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和孩子在一起作文

发表时间:2024-02-08

和孩子在一起作文分享15篇。

在现今的社会中,写作已经成为一项日常活动。通过写作,我们可以更好地理解复杂的概念。一篇出色的作文就像一根魔杖,它有着点石成金的力量。那么,究竟怎样的作文才能算得上是优秀的呢?如果您想了解“和孩子在一起作文”的起源和发展历程,请继续阅读。我们将不断推送有价值的信息,以帮助您学习和成长!

和孩子在一起作文 篇1

每个孩子都是父母的宝贝,雯雯也是我和她妈妈的掌上明珠。从她来到这个世界的第一天起,我们就深爱着她、关注着她,看着她从小不点儿大长成亭亭玉立的少女。

雯雯出生的时候皮肤很白,又细嫩又光滑,小鼻子微翘着,就像小天使一样漂亮。我现在还清楚地记得她那时的样子,7斤5两,54厘米。正常的孩子应该在45厘米到55厘米之间,当时量完后我就说,这孩子将来一定不矮。

在雯雯身上,我们寄托了很深的期望,但最重要的还是希望她一生都能快乐、幸福。我们教给她的、要求她的,都是为了让她拥有让自己幸福的能力。

初为人父母,我们心中充满了对孩子的爱,但是我们不想娇惯她。好在雯雯从小就很懂事,从来不因为自己的愿望得不到满足而大哭大闹。尽管她心里也会难受,但是只要跟她讲道理,她就会做出让步。说真的,有时候我们都很感动,这么小的独生子,就能这样懂事。有时,如果我们做错了事情,我们也会承认自己的错误,真诚地跟她说对不起。在生活中,我们就是这样慢慢地学习做父母,孩子也学习如何生活,我们一起分享生活的酸甜苦辣。

我们希望把雯雯教育成懂礼貌、有修养的人。雯雯也学得快,看见爷爷、奶奶、叔叔、阿姨就叫,见人就笑眯眯的,街坊四邻都夸她嘴甜懂事。如果做错了事情,她也会主动认错。看到街上的残疾人或者带小孩儿的人乞讨,她都会把身上的零钱给他们。要是不帮助他们,雯雯心里就会过意不去。

雯雯很聪明,记得两岁多的时候,有一次我带她到同事的办公室玩。那时她个子还没有办公桌高,看见办公桌上有一个铅笔盒,她想拿来玩。于是,她拉着我的手,说:“爸爸走。”来到椅子前面她说:“爸爸坐。”等我坐下了她又说:“爸爸抱。”这样她就能够到桌面,拿到铅笔盒了。为了拿到铅笔盒她想出了这个“走、坐、抱”的办法,真让我感到惊喜。

我和她妈妈的工作都很忙,雯雯从三年级开始就自己坐公交车上下学,自己写作业,有时候还要自己解决吃饭问题。作为家长,我们没有足够的时间来照顾孩子的饮食起居,只能寄希望于她自己做好自己的事情,我们满怀着愧疚看着孩子长大,同时心里也充满了感动。

雯雯功课一直都不错,学什么东西也能很快上手,而且经常会提出一些要求,想要学一些东西。比如篮球和空手道都是她自己提出来要学的。虽然对女孩子来说,练篮球和空手道有一些困难,但是她从不叫苦叫累,而是认真地去克服困难。现在看着她打篮球打得有模有样的,练空手道也小有成绩,我们也觉得很欣慰。

雯雯的成长道路还很漫长。作为家长,我们只是牵着她的手,指给她方向,其中的每一步,还需要她自己去尝试。但我们会永远在背后默默地关注她,给她前进的力量。

和孩子在一起作文 篇2

奶奶,我失去你了吗?

还好,你没走,没有丢下我。

奶奶,我愿变成童话里你爱的那个天使,张开双手变成翅膀守护你

人都是等到真正失去了,才懂得珍惜。

奶奶脑出血住院了,诊断结果为偏瘫。

这突如其来的意外打破了我们家平静而有规律的生活。

细细想来,我已经有好长时间不曾听见奶奶不厌其烦的叫我起床吃饭了。

每到那个时候,我都会不耐其烦的回答:知道了,然后态度刚硬的把她赶走。更甚至,我一听到奶奶的声音,眉头就会不自觉的皱起。

但是,那时有多讨厌,现在就有多渴望。

幸好,我在真正失去之前,就决定要好好照顾她。

奶奶生活不能自理,每顿饭都要用喂的,每次喂饭都要用哄的。

但是奶奶很任性,每次都是:俺不想吃。

奶奶挥舞着她像树皮一样干枯粗糙的手把我们赶走,就像那个时候我赶她走,不留情面。奶奶嘴巴真的很挑剔,她会在众多牌子的牛奶当中只选择花生牛奶。

奶奶真的是个小孩子,她会因为爷爷喝了她的花生牛奶感到很生气。

爷爷每次不小心喝了她的牛奶,她都会训斥爷爷:你喝我的牛奶干什么?

一遍又一遍,像一串跳动的音符。

好不好听我不知道,我只知道,我很想听。

每个女生的心中都住着一个小公主,就像每个要强的人内心都藏着一位小孩子。

奶奶人缘极好,每天都会有很多来探望她的人。

但是,奶奶不开心,很不开心。

不是因为人多喧哗,吵得她不能休息,而是她不想让别人看到她这副糟糕的模样。

某天晚上,邻居奶奶说起我奶奶:十几岁嫁给我爷爷(爷爷兄弟五个),一生要强。

奶奶心中没有小公主,因为她不曾舍得买漂亮的衣服;

奶奶心中只有小孩子,因为她想肆无忌惮的休息一下。

努力不一定成功,但放弃一定失败。

或许,奶奶知道这个道理,因为奶奶每天都很努力。

奶奶每天都很努力的吃饭,很努力的在做复健,她想快点好起来。她想坐在大门口和别人聊天,她想下地摆弄庄稼,她想做饭给我吃,她想

而我,只想奶奶能叫我起床吃饭就好了。

奶奶时而清醒,时而糊涂,但我没想到,她会不认识我。

那次,我和姑姑扶奶奶下床做复健。回去后,奶奶看着我,问:你是谁啊?

犹如晴天霹雳在我面前划过,我看着奶奶的眼睛,空洞而又疑惑。

姑姑给奶奶说,那是你孙女。奶奶道:不认得了。

你孙女,怎么能不认得了。

我就是不认得了。

我就一个劲儿的冲奶奶傻笑,无奈又心痛。

可能真的是血浓于水吧。

奶奶虽然有时糊涂的不认得我,但是她会因为我不吃饭,又或者是吃很少而着急生气。

就像以前一样,像以前一样不停的让我多吃点,多吃点,也像以前一样把好东西留给我吃,只是奶奶行动不便,就支使姑姑拿着八宝粥给我送来,嘴里含糊不清的念叨着:你麻利的拿给俺孙女吃去,麻利的。

好似一切都没变,生活也还像往常一样平静,在正常的轨道上稳步前进。

爷爷说:人活一辈子,总要走上那条路。

那当我们在面对死亡的时候会害怕吗?

我想:是的。

不然的话,在奶奶发病被送上救护车的那一刻,姑姑为什么对奶奶说别害怕呢?

那是我听过最暖心的一句话。

奶奶,别害怕,我们都在呢。

在太阳下的奶奶,很安逸。

耳边时不时的传来妈妈哄奶奶的声音慢点走坐这歇会儿吧。

暖暖的光线透过树叶洒在奶奶的棉衣上,春风带动树枝在奶奶身上肆意的舞动着,突然想起海子的一句诗:面朝大海,春暖花开。

奶奶,我们面朝生活,春暖花开。

和孩子在一起作文 篇3

我和孩子的童年截然不同。我小时候一只面包便是我所有的梦想,放学时自己背着书包回家就行。而现在城里的孩子,学校和家庭相隔许多快车道和红绿灯,这就是孩子的生活环境,我大学毕业了,还没有用过一次电脑。而今天孩子还未入学,电脑应用自如。在现代社会中儿童教育的复杂性远不至这些。今天孩子的生活,一是物质条件有较大的改善,二是所学习内容之深,三是学习速度之快,四是独生子女。因为孩子是祖国的未来,这就要求我不断认识和学习,才能了解和认识孩子。

记得孩子出生时,妻子和我说:“将来孩子的教育问题,是谁说得对就听谁的”我说:孩子的教育是一个言传身教的过程。

事实上,听谁的,往往意味着责任也是谁的,听谁的,也不是说你想干什么就让孩子干什么,在孩子的眼里也不是这样,他不会听你怎么说他就怎么做,孩子眼里有他自己一片世界。自然要来源于他的思维、判断和生活。这也是我教育孩子的过程中,自己常常共成长学习的动因

记得孩子在小的时候,我说孩子能干,自己都能穿衣服了,在一次不经意时,我帮他穿了衣服,他立即脱下来重穿,这事对我的触动很大。孩子是非常优秀的,虽然穿得不怎么好,可他有自信。

我心想;这不正是我求之不得最想要的吗?!我只要多鼓励,帮孩子把自信心从孩子的世界中找回就行。孩子眼里的世界跟大人不一样,用成人的思维去要求他们,往往行不通的。

孩子的成长和进步也非常神奇,少年期是人脑部发育的关键期,也是能力、情感快速发展的时期,开始具有自觉克服困难的意志,因而培养孩子的生活服务能力至关重要,我就经常带他到大自然中去认识世界。进入青少年期,是人生成长中的逆反期,如果经过正确的引导,孩子可以安然度过这个时期,就能踏上成功的人生之路。我和孩子的故事着重从贴近孩子的生活入手和孩子共学习、共成长。

和孩子在一起作文 篇4

在这座山里,有很多的留守儿童和留守老人,他们都很思念亲人,可是大多都外出打工去了。小童也不例外,他的父亲外出做工,而他的母亲已经离开了他和他父亲,出了大山后便改嫁了。

小童虽然知道母亲的行为让人很生气,但是他很想念母亲,很想念母亲做的菜。

父亲不在家,只有奶奶在。小童每天都要五点起床做饭,放在锅里,奶奶起床后还是热的。一般小童都只做炒番薯叶,再熬点小米,就这样一餐就过了。小童做完这些便要去上学,总会在去时带上几个面饼,然后帮奶奶喂下猪,便去上学。上学的路很陡,他家离学校很远,基本要走二个小时以上,如果遇上下雨天,那将更可怕,很容易滑坡,掉到下面就算被人发现了,也救不上来了。下雨天山里是黑的,几乎要摸着路走,如果很不好的,就可能遇上雷电,大山里树多,大概走得很快也会被雷劈了吧。

小童会在学校里吃午饭,他总会带一些野菜和草药。野菜就留着晚上吃;草药是山上常有的,但却不易采摘,小童奶奶身体不好,就靠着这草药医,大山里没有医生,只能自己胡乱了治,见好便好,如果更糟糕的情况,除了出大山去大医院,那便只能数着手指头看看自己有几天可以活的了。

放学时间比较早,大山里的孩子基本没什么可以学,虽然他们对知识的渴望不比城市里的孩子少,但由于穷,他们常常没书读,或是继续留级,读着同样的书。大山里的孩子淳朴,一放学便回了家,路上总不忘留心一下可拿回家食用的东西,小童也不例外。

小童一回到家便开始干农活,家前面有块小地,但种不了多少,基本就吃上几回。小童家种了几棵芒果树和小菜,如果没到季,经常没有收成,小童就去小山谷里,那里有条溪,溪边有芦苇,溪里有很多鱼,大山的人们通常拿着鱼叉便往下狠狠一插,收获总是很多的。溪边总是有野果子,小童总是会摘下一大篮子给奶奶吃。

就这样,他们静悄悄地长大了。

和孩子在一起作文 篇5

从孩子上一年级,尤其是融入到沂源实小一,一班这个可爱的班集体之后,作为孩子的妈妈,有很多感慨,一直想找个机会说一说,但平时怯于表达,羞于下笔,正好有了我们自己的博客,借助这个平台表达一些自己的想法吧。

王振宁从小就是一个相对内敛、羞于表达、老实善良的孩子,从生活中到学习上我感觉都相对慢热一点,但是内心想法又比较丰富,怪想法层出不穷。从幼儿园开始我们就为了他在学校中的交往、生活各方面的一些小问题烦恼不已,到了上一年级的年龄了,因为学前我和他爸爸工作都比较忙的关系,也可以说是我们自己教育观念的问题吧,对孩子基本上是采取放羊式的教育,没有对孩子进行过系统的学前教育,甚至拼音、认字都没提前灌输过,正好他的年龄又在可上可不上之间徘徊,经过多方面的考虑,我们还是决定让他跟上,刚上学的时候我和他爸爸也是担心不已,担心孩子在学校学习能否跟得上;担心从小就是左撇子,学习习惯如何;担心与同学相处怎么样,等等。

结果一开学,孩子就感冒、高烧,我们一直让他坚持,几个月下来,慢慢地我们发现孩子进步了:性格越来越活泼;学习上各方面也出乎我们的意料,虽然还不是很稳定,有时候对一些问题还不能理解,但是进步是显而易见的。我想,这得益于老师的教育、得益于同学们的帮助。在这里,我想着重感谢一下我们的班主任沈振霞老师,其实说到这里很惭愧,我是名副其实的一名懒妈妈,班里的很多工作没有帮上忙,直到上一次期中考试之后的家长会上才第一次见到沈老师,文雅秀丽、斯文沉静,对孩子柔声细语,但又能恰到好处地带动课堂气氛,这是我在那次家长会上对沈老师的第一印象。因为老师很忙,也没能够和她交谈几句,当时我很感慨,有这样的好老师,孩子在这个班级还有什么不放心的。而且沈老师特别负责任,孩子的作业情况以及一些学习情况经常在短信中反馈给我们,还有刘红老师,简直是太负责、太细致了。我想,作为一名家长,我们还有什么理由不尽好我们自己的责任呢?

想到在家长会上坐在60名孩子的后面,看到那一个个圆圆的小脑袋,顿时很感慨,人生真是一个大转盘,我仿佛又看到了孩童时候的自己,人生就是这样不断地复制与拷贝,而又不断地前进,我想与孩子共同学习、共同成长,也是我们作为家长的一大收获。

回头看看码的这些字,感觉好多想法还没表达出来,但自己文笔笨拙是没有办法的事。也希望在这里能借助这个平台和老师、和各位家长多学习、多交流!

和孩子在一起作文 篇6

今天下午,一年一班的赵老师让我和小王去给他们班看一下小孩,我们俩到教室后看见孩子们一张张可爱的笑脸,我高兴极了,真感谢老师给我这个机会,在接下来的时间了我都将和这些开爱的“小豆包”在一起首先我让他们把赵老师留的任务写完,我又留了一项任务,他们写完后争先恐后的排着整齐的小队让我们检查,这其中有两个很调皮的孩子,但我没有怪他们毕竟他们太小了不懂规矩。正当我准备领他们读书的时候老师回来了,我们简单的跟老师汇报了一下情况,老师走到后边打开柜子拿出了很多本给了我们俩,我们赶紧说谢谢老师,奖励的不光是我俩还有给他打饭的男生我们满面笑容的回了班。

中午到了,我班的一个女生找到我他要带我去体验看孩子的乐趣,我一口答应了,我带着兴奋的心情来到一年三班,老师分给我一个小组,11个女生,我带他们来到外面开始了我们的游戏,

我问他们喜欢做什吗游戏他们说玩老鹰捉小鸡,我是老鹰我选了一个高个子的学生当鸡妈妈,可是他的爱子都被我抓了,我想不能只做一个游戏我们玩大泡泡小泡泡,看到每个孩子都笑了我心里也高兴不已,时间过得真快,只听一个女声喊道上课了回班,我看那些孩子依依不舍的走着,不过那也得上课呀

和孩子们在一起的时间虽然很短暂,但是这是对我的一次锻炼吗!

和孩子在一起作文 篇7

我是两个孩子的母亲,也是一名幼儿教师。但我却觉得自己在教育孩子方面做的很不称职。女儿从小性格内向,脾气固执,我一直有意识的改变他,可也没有多少改变。儿子的性格和女儿正好相反,活泼可爱,乖巧听话,话也特别多,深的家人的喜欢。

可是,随着孩子的成长,我却觉得孩子越来越难管了,越来越不听话了。我知道该好好反思自己了。随着孩子年龄的增长,孩子的知识、对社会、对周围环境的.认识也越来越多,他们逐渐有了自己的想法,不再是我们几句话就能打发得了的了。这时候,我们仅凭以往的经验已经不能实现我们所要的效果了,自然就感觉到孩子难管了。所以,我们也要不断地学习,多方面了解孩子的想法,学习更多的教育孩子的方法,做到对症下药,才能收到事半功倍的效果。比如辅导孩子的作业,你需事先对孩子的作业或学习内容有所了解,这样才不至于让自己措手不及,或让孩子抱怨“和老师讲的不一样”。另外,在孩子做作业的时候,我在一边读读书、看看报陪着,比干坐那里监督会更能让孩子接受。实际上,教育孩子的过程就是家长自我完善的过程,我们在用心教育的同时,我们也在不断地成长、成熟。

总之,教育孩子是个急不来的活,每个孩子都有自己的特点,这就需要我们每一个家长,尤其是妈妈们多一份细心观察,多一份耐心引导,用心做一个智慧母亲,和我们的孩子一起学习成长!

和孩子在一起作文 篇8

和孩子一起快乐读书

和孩子一起快乐读书

儿子是二年级二班的刘纪柯,在这次的综合实践作业评比中有幸被评为了特等奖,作为家长,我们很是高兴。对于刘纪柯来说也是一种鼓励和鞭策。感谢学校提供了这个平台,让我们家长互相学习和借鉴更多、更好的教育方法。

儿子很早就流露出对图书的阅读兴趣,小的时候是画面精美的图画书,随着识字量的增多,读书的种类也越来越广泛。记得我们家小狗“明明”这个名字,还是他在一岁多的时候给起的,因为那是他当时喜欢的图画书里的名字。对于儿子的读书要求,我们都会积极配合。现在我们家到处都有儿子喜欢的书籍,床头上、书桌前、饭桌前甚至卫生间里。这样就等于把他“泡在”书籍里,让他一伸手就能找到自己喜欢的图书。让孩子多接触图书,为孩子创造最佳的读书条件。

孩子的模仿能力非常强,在他还没有对阅读产生浓厚的兴趣时,我们家长就要为孩子树立良好的阅读榜样。吉姆·崔利斯《朗读手册》上有这样一段话:“你或许拥有无限的财富,一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有,我有一位读书给我听的妈妈。”在家里,我们都尽可能多的和儿子一起看书。有时工作忙,没时间陪他,我就会让他把他看的故事讲给我听。这样,孩子的阅读兴趣变得更加浓厚了,同时孩子的阅读水平也逐步提高。

亲子阅读不但可以增强语言能力、发展想象力,还能提高写作能力与交往能力。喜爱阅读的孩子语言能力特强,在听、说、读、写方面也有一定的优势,孩子从书中能够领悟复杂的意念,欣赏语言的美妙。书中的世界无限广阔,充满想象,给孩子带来无限的创意,会终生受益。孩子多读课外书,不但能开拓视野,增长知识,还能积累语言,提升写作能力。

平时我们上班,孩子上学,情感交流的`机会与时间减少了许多。每天晚上进行的亲子阅读,增进了我们之间的情感交流,让儿子深切地体会到父爱、母爱的温暖,促进儿子的身心健康。现在儿子经常挂在嘴边的“我好幸福呀!秉正(儿子的小名)爱妈妈!”正是得力于我们的亲子阅读。日久天长,亲情就会像春雨滋润春苗一般,使孩子茁壮成长。

总之,阅读能给孩子带来无限的乐趣,丰富孩子的心灵,扩展孩子的视野。在亲子阅读的过程中,我们会发现孩子成长的点点滴滴,也能从孩子身上学到很多东西,自己也在不断地成熟。希望通过我们的努力能让孩子都有一个良好的阅读习惯,从而塑造自己良好的人格。

和孩子在一起作文 篇9

有这样一个海滨小城,千百年来,母爱是小城的精神支撑,这里的人们崇尚母爱,对这种伟大的爱给予了最高的敬意。

走在街上,看到妈妈紧紧牵着孩子的手让他走在马路内侧,也许这已经成为一种习惯;坐在公交车上,看到妈妈给孩子让座,自己却站在拥挤的乘客中,也许这已经成为一种默契;停驻在下雨的街旁,看到妈妈一手抱着孩子一手打着伞,自己的脚却被水淌了又淌,也许这已经成为一种依赖。

母爱是萦绕在耳边的一声关怀,是琥珀色月牙下轻轻扇动的一阵清风,是雷鸣电闪中远望的一个眼神,是无助时最贴心的一个拥抱。

所有的孩子都生活在母爱的屏障里,他们的路也许早已被母亲的汗水一遍又一遍地冲刷。我想每个孩子都会以自己的母亲而骄傲,以她们给予自己的爱而骄傲,当然,我也不例外。

冬天总是寒冷的,买来的手套不保暖,我的手总会在骑车时冻得通红。那天回家后,我把小手伸向母亲,可怜巴巴地看着她,她也只是点头,并没有多说什么,我的心凉了一下。第二天晚上,就看见她带回来一个大的装满东西的方便袋扔到了床上,然后她转身走了,我也没多问。到了晚上,母亲卧室里灯的光隐隐约约照到我的房间,直到我睡着了也没关上。在半个多月后的一个傍晚,我回到家中走到卧室惊奇地发现桌上放了一双毛绒手套,看那一针一线就知道一定不是买的,难道……突然脑中现出一幅画面,母亲在黄色的灯光下为我织着手套,毛线穿梭在母亲的十指间,一圈又一圈,疲惫的她不知疲惫,最终累的抱着毛线顺势睡下,像这样天复一天,想到这里,就像一缕温暖吹进心中,触动那根最柔软的弦,回荡在心中,融化了整个冬天。那颗藏了许久的泪水终于落下,打碎了我对母亲的不解。

这座小城就是我的故乡—乳山,这里是母爱的圣地,是幸福的家园,是每个孩子的春天,与母爱一起走过的日子,满满的都是幸福。

和孩子在一起作文 篇10

今天阳光明媚,天气晴朗,又恰逢六一儿童节,爸爸妈妈就决定带我去游张店公园。

到了那里,就看到了一望无际的草地和湖水,还有许许多多的垂柳和无颜六色的花朵,它们让公园充满了生机。

公园里最好玩的就是儿童乐园了。这里有滑梯、爬绳、秋千,还有实木攀登,各种各样的游戏,好玩极了。其中我最喜欢的是捉迷藏。这里是一个迷宫,里面有很多藏身的地方。我先让爸爸藏,我和妈妈找,我们顺着迷宫进去的方向找,不一会儿就找到了爸爸。接着我藏起来让爸爸找,我藏到了一个梯子底下,这里严严实实的像个小屋,爸爸找了一遍又一遍,还是没有找到我。有的时候他明明从我身边走过,可就是没有发现我。最后还是我主动从小屋里走出来,他才找到了我。我的心里别提多高兴了。

天慢慢地黑了,我恋恋不舍地离开了张店公园。

和孩子在一起作文 篇11

这天上午,我和妈妈一起乘车来到了儿童福利院。一进大门,只见一群群欢快活泼的小孩子在嬉戏玩耍。可是,有谁知道他们背后的故事吗?他们有的'是先天兔唇,有的是被狠心的父母抛弃的,有双手.双脚残疾的,有先天智力障碍的......我真不知道他们的父母怎么这样残忍的,狠心把自己的亲生骨肉抛弃。这时,妈妈领来了一位叫明明的小男生。他长得眉清目秀.四肢健全,我真怀疑他是健康的孩子。可在一问,原来他是一位盲童。我不禁感慨万千:这么小的孩子就遭受这么大的磨难,长大以后可怎么办呢?我拉起他的手,用手指在他的手掌上比划着“你好”。他也对我说:“你好。”此后,我和他就成了好朋友。到了我家,我让他熟悉熟悉我家家具的摆放,以便让他一个人在家走路时不会跌倒擦伤。

从和他的谈话中,我知道了他非常喜欢吃冰淇淋,便拿出自己的零花钱为他买了许多冰淇淋。看着他吃得狼吞虎咽的样子,我高兴极了!

下午,我正准备从书柜里拿出一本书来读,却发现明明在一旁非常寂寞,便对他说:“明明,我读书给你听,好吗?”他拍着手说:“好,好!”我为他读了好久的书,他在一旁闭上了眼睛沉浸在书的海洋里。这时,我感到累了,可一看到明明开心的笑容,一股劲又上来了!

不知不觉到了下午,明明要走了。我流着眼泪对他说:“明明,再见了。”“再见了,哥哥。”车走了,我追着车跑出了好远,好远......

和孩子在一起作文 篇12

孩子刚满15岁,才经历中考,回顾和孩子在一起的这些时光,感觉到自己也在一步步地成长着。

孩子是个男孩。和女孩子不同,有着极强的主见。人说三岁看大。记得那时孩子才三岁左右,我想给他买个帽子,在街道走着,遇到摊贩。帽子挑好,价钱也谈拢,可就是让他试时发生问题,他死活不试,还在口里念叨着,我有哩,家里还有两个呢。卖帽子的很惊奇,说没见过这样的小孩,别人都是哭着闹着缠着让大人买,你的小孩却不让人给他买,真少见,他哭闹着时正好是下班时间,人们纷纷围观窘的我恨不得找个地缝钻下去。小学毕业上初中选择学校,就曾和我们发生争执,最后只好以他为主。在初三时,孩子的班级不好,影响学业。为孩子,我们决定给他调班,去班风和师资都不错的八班,一切都妥,可就是他不去,说我们是走后门,他做为班长走不出教室的门。并说他一定好好学,结果中考成绩很不理想,他自己也很懊恼。

相对其他孩子来说,儿子有些胆小,这样他在学校将老师的话奉若神明。上课时他能将精力集中起来,做到全神贯注。下课则比较急躁。家庭作业往往半小时就搞定,但字迹很潦草。有次寒假他一直贪玩,直到报名前一天才急,开学报名那天早上可能有5:30左右,我们还沉浸在梦乡里,忽然听到有人叫我,原来是8岁的孩子站在床边要给我们背数学概念和公式,当时那个又气又恨,我拿着书眼睛花的看不清字。而他则是边哭边背完的。

孩子大点,有段时间在青春期,逆反心理相当严重。在初三最后一学期,表现特别明显。三天一小吵,五天一大吵。常常惹得我们很生气,有时将他爸爸气的暴跳如雷,发誓说他不管,让孩子自生自灭吧。但一觉醒来,想想孩子是自己的,气就消,于是乎,该干吗干吗,叫起床,做早餐仍不耽误。偶尔我在他的作文里看到,他也在进行着深深的反思。感觉到我们的辛苦,感受到巨大的压力,他也很痛苦。这又让我们很感动,但同时内疚着自己的行为。家长和孩子就这样磨合着。

其实仔细想想,孩子也挺不易的,一步步慢慢成长着。学习不让操心,着装很朴素,吃饭不挑食,爱好也健康,很好管理。每天放学,不管父母谁不在,都要一一过问,言语中透着关心。也常常让我们晚上不要等他,困早点休息。你病,他将水递到你的手中,重活你只要叫他,从来不怜惜一身的牛劲,这时我就会感慨:饭没白吃;儿没白养呀。就会念着孩子的好。

做为家长,我们必须给孩子做出榜样。我们有许多缺点,在很多方面考虑不周,孩子会以自己独特的方式向你提出,那就是将他认为不对通过作文写出来。我们成为他作文中活生生的素材。有以爸爸粗心烧坏水壶为原型的《粗心的爸爸》,还有劝告我们健康娱乐的《妈妈,我想对你说》。让我们读后脸红不已,更加注意自己的言行举止。

在教育孩子的过程中,我们也学不少东西。在孩子上小学的时候,为那看似简单对我们却深奥无比的拼音,我们跟着复读机学,拿出《新华字典》查笔划。孩子是聪明的,往往比我们学的快,他就充当我们的老师,让我们坐在挂图前给我们教。这样我分清前鼻音、后鼻音;分清韵母和整体认读音节。在他学数学时,我们为增加他的口算能力,和他玩扑克,专打二十四点,这是一种智力游戏,四张牌,不管用加减乘除什么方法,你要算出答案是二十四。开始孩子经常输,最后是我们甘拜下风。他的数学成绩一直在班里名列前茅。我们则温故而知新,知识的广度和深度都在增加。在初二以后,渐渐地理科方面我们有些吃力,偶尔翻翻课本,有些知识还需要孩子请教。交流的重点放在文科方面,父子俩有着共同的爱好,他们下棋针锋相对,打扑克互不相让,谈历史品政治。看着父子俩唇枪舌剑的,一个喜欢刘邦,一个喜欢项羽,为着偶像各不相让,我的心里充满喜悦。

就这样,孩子做为孩子成长着,我们做为家长也和孩子一同成长着,共同耕耘,共同收获。

和孩子在一起作文 篇13

第一次教一年级,琐碎而忙碌,一个多月以来,每天都想把这段历记录下来,也很想给我的孩子们和家长们聊一聊。可是,52个人的班级,还有七八个不足龄的孩子,每天从走入教室的那一刻开始,就像打仗一样,直到下午放学,这就是一天的生活。原本培训的那些一年级新教育内容,在农村的实际情况面前,显得很无力。不过,在和刘老师以及大家的共同努力之下,我们的班级渐渐的进入正轨。现在,摆在我面前的问题,一类是孩子没有规矩,无所畏惧,无法无天。另外一类就是畏畏缩缩,孤僻内向,什么也不做。就这两类情况和我们的新父母们好好聊聊。

有人说:孩子的差距,其本质上就是家长的差距,家庭的差距。也许,年轻的父母们在五六年前孩子出生的那时候就成为了家长,可是又有几个人知道如何做一个家长呢?由二人世界到三口之家不仅是数量的变化,更意味着情感的投入和责任的担当。孩子不仅要养还要教,这样长起来的孩子才有教养。家庭决定着孩子的材质,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳。孩子材质的不同,直接决定了教师的教育结果。有的孩子像是“浑金璞玉”,只要假以时日,在教师的雕琢之下必定成器;而有的孩子,却好似“朽木烂泥”,无论教师再怎么努力,在学业上也难有建树。二者的区别多数不是天生的,而是家庭教育的结果。

当孩子从幼儿园成为小学生,家长就要把那种放羊的心态彻底的收敛起来。从此刻开始我们要开始学习怎样去做符合孩子成长需要的父母,做一个能够走入孩子内心的人,这段时光是一段亲子共同成长的时光,因此,我们的家长们也被称之为新父母。新父母们要摒弃的第一个借口就是忙。

很多家长羡慕城市里的孩子教育的怎么好,可是当他们把孩子千方百计送到城市里的时候,孩子并没有如他所料那样的变化。这是为什么呢?原来城市里的家长,尤其是有一定文化层次的家长,无论他们多么忙,总要抽出时间关心孩子、引导孩子、陪伴孩子共同成长。家庭教育不是钱的问题,而是感情的投入、正确的引导和热情的鼓励。所以,忙就是一个借口,你们不知道,如果孩子长大成为一个坏人,你将付出多么大的代价。

今天我们聊得就是两个问题:一个是家长不作为问题;另外一个是家长的乱作为问题。

现在的生活条件即便是在农村也算是很好的,每个大家庭孩子又少。对孩子的娇惯即便是十分理智的家长也会不自觉的放松要求,甚至很多家长知道怎么做,但是由于种种原因就是做不到。看似我们的家长对孩子无微不至的照顾,却到孩子的教育问题上则是一塌糊涂,这就是对孩子教育的不作为问题。这样的孩子表现为:无法无天、没有规则意识、没有敬畏之心,缺乏自制性,自理能力又很差。像班里的王米雪、邢凯元、大佳兴、孙雪飞、赵文诵等同学就属于这种情况。表面上这些孩子看起来很活泼机灵,可是当你下大力气去管他时,他们就会手足无措。

这就是家长常说的我们孩子其他的都很机灵,可是一到学习上就不行了。不客气地说,这不是自我安慰,就是自欺欺人。其实,这正好是孩子缺乏教养的正常表现。家长此时要和老师及时做好交流,在家里进行及时的规则化管理,让孩子有敬畏之心,知荣明耻,什么该做什么不该做。假以时日,这些孩子就会慢慢的转变的。

相比较不作为,乱作为的家长危害更大。这些家长一般素质较高,对孩子的期望较高,要求也更为严格。可是,毕竟是农村,琐事繁多,加之认识不正确,方法过于简单粗暴。很多孩子批评的过多,甚至有的家庭暴力时有发生,孩子的性格变得内向、软弱、孤僻、自卑。孩子的内心充满着恐惧,对学习和上学有着一种天然的抵触情绪。他们就是我们课堂上沉默的大多数,亲爱的家长们,当你看到,你的七八岁的如花骨朵样年龄的孩子,他们的精神却像七八十岁的样子,甚至即将萎靡的状态,该是怎样的让人心焦啊。

可以预见,这样的孩子,他们到了十五六岁,要么是精神的侏儒,要么就是家庭叛逆者,其实悲剧就从你错误的想法开始。王兴琪、张子航、孙熙彤。王金涛、小嘉兴等同学都属于这种情况,我衷心的希望家长能够多多鼓励孩子,肯定孩子,发现孩子的优点。孩子不一定按照我们的思路去成长,揠苗助长只会适得其反。放手让孩子去做,自己做好孩子的参谋和顾问,陪孩子走一段时间,直到孩子迈出属于自己的第一步。请记住,越俎代庖,孩子就像是温室里的花草是永远也长不大的。

亲爱的新父母们,孩子们在成长,我们也在成长。有很多东西只有我们懂了,孩子才会少走弯路;只有我们做了,孩子们才会健康成长。当今社会成功的培养一个孩子不易,可是一个孩子的失败,只要我们有一个地方没想到就会出问题。新父母们,他们毕竟只是六七岁的孩子,无论有什么问题都可能是暂时的,他们的未来掌握在你们的手中,让我们共同努力吧!

和孩子在一起作文 篇14

独自徘徊在无人的长街,一阵微风悄悄掠过,带走树梢的最后一片树叶,只剩光秃秃的树干在风中摇曳。我,拖着长长的影子,望着天边的落日,泪,终于流了下来,燕,我想你了。

记得那个炎热的夏天,我告别了母校,来到了初中。在那个陌生的环境里,一切都是那么的不适应,终于不知过了多久,燕你来到了我的身边,点亮了我的天空。

入学的期中考,因为自己的贪玩,成绩一落千丈。我失意的坐在操场中间,傻傻的望着天空。就像一个犯错的孩子被人揭穿后的无奈,毫无反应。

忽然,一双温暖的双手捂住了我的双眼,我知道那是你,燕。你告诉我:“不要想任何事,现在忘掉一切,去想想你的梦想,你的诺言,你说过你从不放弃的。好了,我现在要你的笑脸。”随着手的移开,我忙挤着一个笑脸给你。从那以后,我知道了怎样去坚强。

操场边的树叶黄了又绿,来了又去。三年的时光从我们的笑声里偷偷地溜走了。我和你,也最终站在分离的月台上,踏上不同的列车,驶向不同的远方。唯一没变的,是我们的友谊。

走进高中的大门,我们每时每刻都在拼命的学习,只为前方的那个梦想,努力的向前冲着。日子一天天的过去,终于到了大休的早晨。我们又坐在了操场,以前的老地方。

你望着远远的天空,缓缓的对我说,你在那里不好,他们都孤立你,而且老师也不是很重视你………你的眼里也最终出现了你曾不喜欢的东西。

这次,我捂住了你的双眼,轻轻的对你说:“不要哭,你要记得你的梦想,你的努力,还有,不要忘了一个永远支持你的我!三二一,我要你的笑脸。”

我移开满是泪水的双手,你扬起带着眼泪的笑脸,“我们说过要考同一所大学的,现在,你还愿意我牵着你的手,去做追梦的孩子吗?”我用力的点头,拉起你,站在微凉的晨风中,任它吹动我们的裙摆,吹干你脸上的泪。

一辆汽车从身边驶过,把我从记忆中拉回,我望一眼斜阳,擦干眼旁的泪水,昂首向前走去,在艰难的求学路上,燕,我们的手一起牵着,一直都是追梦的孩子,一直都是。

和孩子在一起作文 篇15

每当我走进一五班教室上,和同学们一起学习语文时,学生的发言都会带给启发和快乐。记得今年开学第一节语文课,我满脸微笑地走上讲台,亲切地说:“同学们,今天我们学习识字一。请打开书第一页,仔细看图,想一想,图上有哪些景物?它们各有什么特点?”我话音刚落,一位同学举起胖乎乎的小手。我问他有什么问题要问,他说:老师,“景物”是什么意思?“特点”是什么意思?我连忙大声回答“景物就是图上有些什么,如动物、植物、房子、大地、小河…… 特点就是他们是什么样儿的形状啊,什么样儿的颜色啦。”我解释的声音很大,希望所有的同学都能听见,尽管这样的回答不够严密,我可是把学生踢过来的球给反踢回去。

我的学生就喜欢这样子跟我“作对”,经常让我措手不及。而我,反而更爱他们,更爱我们共有的课堂。由此我也反思一下:老师的设问一定要难易适度。我们提倡“让学生跳一跳,摘得到”,如果老师提的问题太难,学生怎么跳都摘不到果实,那么老师的设问就是无效的。

真开心

今天,我们上《识字2》,课文内容跟《三字经》差不多。我先让学生初读课文,然后我范读给学生听,再让学生圈生字,再让学生反复读。读完之后,我通过课件出示第一句“小朋友,正年少,尊长辈,懂礼貌”,让同学们读一遍,思考有不有不理解的地方,如果不理解提出来大家一起讨论。同学们都说理解。我说“老师有一句不理解,那就是正年少三个字,谁能帮帮老师呢?”有一位同学自告奋勇地站起来说:“老师,我来帮你,正年少的意思就是正月初一大过年的要少吃一点”。我的天啊,居然这样子解释,同学们都笑,我笑没露齿,连连说:“谁有不同的理解,说出来与大家分享好吗?”

我的学生个个都是快乐小天使。

最后一课

看到电视里“打工仔返乡”的节目,内心有点痛。我们一年级五班就有很多家长在外省打工。不过也为孩子们高兴:终于可以与父母团聚。

明天是一年度最后一天课,我仅一节语文课,无论如何都不上复习课。我要陪孩子们做一张贺卡,教他们在贺卡上写“爸爸、妈妈,我爱你们。祝你们新年快乐!”,再写上“您的儿子(女儿)某某某”。要求孩子们把字写工整,把自己的名字写漂亮,配上想画的图画。贺卡做好后,让孩子们放进语文书里藏着,等远方的爸爸妈妈回到家,亲手送给离别已久的父母亲,以表达自己的心意。我想,从千里迢迢、一路劳顿归来的父母亲看到自己的宝贝亲手做的贺卡,亲笔写的祝福语,一定会幸福得不得,所有的疲惫都会消失殆尽。

育好人比教好书更重要。我要教育孩子们从小爱父母,亲近父母,做孝顺的孩子。

上课铃响,同学们按照我的吩咐开始做贺卡。半小时后,大多数同学已经完成。合影中左前第一位男同学名叫马宇翱鑫,他走到我面前,轻声地说:“老师,我把贺卡送给你,谢谢你给我们温暖给我们知识。”他说完后深深地向我鞠躬。我说:“这是你送给爸爸妈妈的礼物,怎么能送给老师呢?”他的眼睛里闪烁着泪花,难过地对我说:“我爸妈过年也不回来。”我被孩子的举动感动得稀里哗啦,想到孩子一年到头见不到父母亲又心疼得一沓糊涂。