幼儿园公开课教案

幼儿园公开课教案模板11篇。

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幼儿园公开课教案(篇1)

【设计意图】

小班的幼儿喜欢模仿小动物及生活中常见的情景。而《等汽车》，通过动物逐一增多和逐一减少的描述，形象地展现了可爱的动物等汽车的场景。在不断的`语言重复中，自然而然地让孩子感受到语言文字中蕴含的数量增加与减少，不由地产生想模仿去做，想模仿者去说的冲动。从而让幼儿了解到相互间友好相处及懂规则的道理。

【活动目标】

1、理解故事内容，能了解生活中的一些乘车规则，乐意和老师一起复述故事。

2、培养幼儿阅读兴趣，感受语言文字中蕴含的数量的增加与减少。

【活动准备】

1、PPT；

、大图书。

【活动过程】

一、激发兴趣。

创设情境：今天是小鸭子的生日，它的好朋友们要到它家去给它庆祝生日，瞧，它来了（出示小熊猫图片），谁呀？

幼：小熊猫

师：可是它要怎样去呢？小鸭子的家有点远。

幼：骑车，开车，坐车

师：小熊猫想骑车太冷了，走路呢，又太慢了，自己又不会开车，于是它决定坐汽车去，可它不知道在哪里等车，你知道吗？

幼：站台

师：我们看看小熊猫是不是到了站台上等汽车（出示大图书第一页，幼儿观察。）这个故事是关于小动物等汽车的，它有一个好听的名字叫等汽车。

二、自由阅读。

1、提出问题：那么接下来还有谁会来等汽车呢？最后他们等到汽车了吗？小朋友们自己在书中找找答案吧，你看到了答案要放在心里，不要告诉别人哦？等一下老师问的时候你再举手说好吗？

三、理解阅读。

1、出示ppt，教师逐图讲述。先引导幼儿看图，再提问帮助理解，教师再朗读画面内容。

·看第一页至第七页，提问：站台上又来了谁？现在车站有什么变化？车站上一共有那些小动物在等车？

·看第八页、第九页，提问：汽车来了，站台上有什么变化？

·小结：小动物们在站台上等汽车，大家一个接着一个排队，由先前的一只，逐渐增多。汽车来了，大家一个接一个上车，由许多逐一减少。

游戏：引导幼儿讲故事，重点放在“一只。。。”幼儿学习复述简单的故事情节。

师：现在，徐老师请小朋友当小老师，一起将这个故事讲出来，会讲的小朋友等下老师带你们去陪小鸭子过生日，故事就当做送给它的生日礼物吧，它一定会很高兴的。幼儿边看图片演示边和老师一起看PPT复述故事。

总结：

师：汽车已经载着小动物们出发了，小朋友们，我们也排好队，一个接着一个上车去给小鸭子过生日吧。（幼儿起立，播放音乐，教师带领幼儿开汽车走出舞蹈厅。）（播放音乐开汽车，结束活动）

幼儿园公开课教案(篇2)

活动目标：

1.对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。

2.练习钻、跳、平衡等基本技能。

3.能根据指令做相应的动作。

4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

呼啦圈若干、音乐八段活动过程：

一、热身活动通过听一听、猜一猜各种动物声音，和幼儿一起模仿各种小动物动作来活动上肢、腰和下肢的肌肉及各个关节。

二、基本活动引导幼儿尝试圈的一物多玩，体验玩圈的乐趣。

1.教师对幼儿因势利导，感知小圈圈颜色和形状，激发幼儿玩圈的兴趣。

2. 探索圈的玩法，尝试一物多玩，教师、幼儿之间分享、交流圈的多种玩法。

3. 通过模仿游戏，引导幼儿练习的平衡、跳、钻、爬等技能，体验大家一起玩的乐趣。

(1)引导幼儿变成小风车在圈里转，训练幼儿的平衡能力。

(2)引导幼儿模仿小动物，利用圈练习跳的技能。

(3)引导幼儿学小动物，利用圈练习钻的技能。

三、结束活动创设情境和幼儿一起听音乐做放松动作，在轻松愉快的氛围中结束活动。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园公开课教案(篇3)

分析：

1、音乐情感：顽皮的太阳到处移动和我们玩捉迷藏的游戏的画面。

2、音乐知识点：弱起拍进入，整曲分为两段，四四拍，整曲以问答句的形式贯穿始终。

活动目标：

1、运用肢体律动、道具、乐器来感应问答式歌曲。

2、初步尝试语词替换，体验问答式歌曲的乐趣。

3、社会性发展，分辩红、黄、金、蓝四种颜色。

活动准备：

1、经验准备：玩打招呼的游戏

2、录音机、钢琴、音乐光盘、圆舞板、铃鼓。

3、太阳卡片（红、黄、金、蓝四种颜色）

活动队形:

半圆形、按指定的方位走动（“寻找太阳”的游戏）

活动重难点：

教学重点：感应问答式

教学难点“尝试语词替换

活动过程：

一、暖身活动

以问答式的形式师生互相打招呼：

“小朋友小朋友在哪里？”（这里这里在这里）

“叶老师叶老师在哪里？”（这里这里在这里）

二、出示挂图，故事引导。

1、讲故事“龙舟比赛”。

“小老鼠帮龙舟爷爷打扫卫生，刷上油漆，把龙舟爷爷打扮得漂漂亮亮的，龙舟爷爷可以参加比赛了。比赛快开始的时候，乌云却飘来了，小老鼠担心一旦下雨，比赛就无法举行了。太阳到底在哪里呢？”

2、请幼儿说说太阳藏到哪里去了？

幼儿园公开课教案(篇4)

活动目标：

1、孩子能理解作品中的情节，感受故事中关爱朋友的情感。

2、培养孩子愿意在众人面前较自然地表述。

活动准备：

自制有层次的图书一本，有各种可粘贴操作的动物形象。

活动过程：

一、设计意图：

我班的孩子对周围环境具有好奇心，尤其对园内的小鸟、小乌龟等动物充满了关爱之情，而孩子在言语表达上却存在怕生、不自然、甚至不肯说等现象。为了鼓励孩子们愿说、敢说，我根据孩子的认知水平及生活经验选择、改编了一系列以动物为主角的故事、儿歌，以他们喜欢的角色激发其说的愿望。

《爱唱歌的小麻雀》是一篇充满关爱之情的温馨小故事，作品围绕“爱唱歌的小麻雀却不能唱歌”的主线，以小小的悬念吸引着孩子，通过简单重复的对话，使孩子慢慢获得一份情感的愉悦，从而延伸为内化的行为。

在教学过程中，考虑到此作品角色较多又有变化，所以将角色的认知放在最前部分，为理解故事打下伏笔;而故事结尾也以层层递进的方式展开，从“小麻雀不唱了”到“想想什么办法”再到“等鹿宝宝醒来了再唱”，给孩子清楚明了的记忆、理解、想象的线索，同时又将教学气氛推向高潮，有利于孩子言语表达的发展。

二、活动过程：

1、第一遍听故事，突出认知--别人睡觉时，不要唱歌，不吵醒别人。

提问：猜猜故事中会讲什么呢?

通过看看、猜猜，逐一出示故事中的角色。

按其顺序贴在图书的“树”上，除去小鹿的角色。

提问：

1、谁住在最上(最下面)?

2、啄木鸟的上面(下面)住着谁?

老师讲述故事至最后一段，引导孩子观察画面。

提问：

现在你们知道了吗，小松鼠为什么叫小麻雀不要唱了?

教师继续讲完故事，与孩子一起夸夸小麻雀。

2、第二遍听故事，激发情感--结合生活经验，为小麻雀想想其它办法。

展示图书：按序让小动物住进每一页中。“让我们一起翻着书，讲讲故事”。

合作讲述：教师放慢速度讲，对话处留给孩子讲，以利于孩子们在听故事中掌握语言。

提问：小麻雀还可以怎么做?

辅助提问：

1、小麻雀可喜欢唱歌了，怎么办呢?

2、到什么时候小麻雀才能唱?

3、第三遍听故事，转化行为--和小麻雀一起为醒来的小鹿唱最好听的歌。

听录音故事。(配乐对话)

等待小鹿的醒来。幼儿和小麻雀一起为醒来的小鹿唱唱跳跳，抒发情感。

结束： 以小鹿的口吻，感谢懂事的小麻雀和小朋友们。

附故事：

《爱唱歌的小麻雀 》

在高高的树顶上，住着一

只爱唱歌的小麻雀，她的歌声可好听了，小动物们都喜欢听。

有一天，小麻雀又站在高高的树顶上，大声地唱起了歌：“大清早的树林里，有只麻雀爱唱歌。。。。。。”。突然，从下面传来一个声音：“上面的小麻雀，请你不要唱了。”小麻雀想：“是我唱得不好吗?为什么不要我唱?我得下去问明白”。

小麻雀往下飞，看见猫头鹰问：“是你不要我唱歌的吗?”猫头鹰说“不是不是，是下面的朋友不要你唱。”

小麻雀又往下飞，看见啄木鸟问：“啄木鸟，是你不要我唱歌的吗?”木鸟说：“不是不是，是下面的朋友不要你唱。”

小麻雀继续往下飞，看见小猴子问：“小猴子，是你不要我唱歌的吗?小猴说：“不是不是，是下面的朋友不要你唱。”

幼儿园公开课教案(篇5)

1、初步了解菠菜的外形特征。

2、知道多吃菠菜身体好，有爱吃蔬菜的习惯。

3、体验与他人分享的情感。

1、将洗尽的青菜、菠菜、萝卜等分别装入一次性餐盘，用保鲜膜封好。放在货架上。

2、电磁炉，鸡蛋、盐、味精。

3、小切菜板、塑料小刀、小筐。

一、以游戏的口吻引发。幼儿和老师一起做菠菜炒鸡蛋的兴趣。

二、观察菠菜的外形特征

1、先请幼儿洗净手，然后，撕开保鲜膜取出菠菜，大家一起看看说说菠菜的样子。

2、菠菜的叶子是绿色的，根是红色或粉白色的。

三、讨论菠菜的吃法。

油炒、凉拌、做汤、包饺子。

让幼儿说说菠菜的营养。

四、拣菠菜。

让幼儿将叶子一片一片掰下来，数一数自己拣的这棵菠菜有几片叶子。

五、切菠菜。

老师提醒幼儿注意安全。

六、鸡蛋炒菠菜。

1.老师先介绍炒菜的用具和调味品，然后打鸡蛋。

2.观察刚磕开倒进盘中的鸡蛋是什么样，(教案出自：教案网)用力搅拌后的鸡蛋又是什么样，听一听鸡蛋入油锅的声音，看一看炒完的鸡蛋变成什么样，闻一闻葱花入锅的味道及炒熟的菠菜鸡蛋的味道。

七、品尝与分享。

幼儿园公开课教案(篇6)

活动目标

培养幼儿的技巧和艺术气质。

根据色彩进行大胆合理的想象创作帅气的爸爸。

能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动过程

首先我让孩子们看看我的爸爸，在观看示范中，让孩子们了解作画步骤，为下面的作画环节做好铺垫。

在孩子操作的过程中，我重点指导孩子们根据人物特征，以简单的线条来勾画爸爸的五官特征。

评价

在评价时，我让孩子们互相介绍，由于时间关系，也没有做一个和好的集体评价，所以我个人觉得，评价这一块是本次美术活动中的一大败笔。

俗话说：“缓进缓退，不进则退。”在本次活动中，自己觉得还有许多不成熟的地方，与自己期待还有很大距离，是自己没有注重平时的学习，在以后的教学中，我应该在以下几方面进行突破和提高：

1、幼儿美术技能上应有大幅度的进步，不能停留在原地。

2、采用教学研讨与自主学习相结合，逐步提高美术课堂中的有效评价。

3、自身的教学语言要精炼、准确，与幼儿平等相处。

4、注重平时上课的习惯养成和经验积累，做好每一个细节，力求把每一节课都上到完美。

我相信，在我的努力下，在以后的教育活动中，自己的教学技能应该有进一步的提高。

课后反思

绘画活动是幼儿情感的必要表达方式，让幼儿画其所画，画其所想，使幼儿按自己的兴趣由感而发，由情所画，注重引导幼儿的情感因素，只有情感才能爱画画，才能有激情，才能充分发挥想象，创作出好作品。本次活动，我结合父亲节，选择适合幼儿有感情体验的内容——身边熟悉的家人（爸爸），设计了大班美术活动《帅气的爸爸》。通过活动，让孩子们知道父亲节，感受爸爸的爱，了解爸爸的辛苦，懂得关心爸爸，培养爱爸爸的情感；同时能根据爸爸的特征，以简单的线条来勾画爸爸的五官，体验美术创作活动的乐趣。

幼儿园公开课教案(篇7)

幼儿园公开课中班艺术教案

引言：

在幼儿园教育中，艺术教育起着非常重要的作用。通过艺术活动，孩子们可以培养创造力、想象力等多种能力。本文将详细介绍一节幼儿园公开课中班的艺术教案，帮助教师们更好地组织教学，提高教学效果。

一、教学目标：

1. 学会使用不同的材料进行绘画。

2. 提高孩子们的表达能力和沟通能力。

3. 培养学生的观察能力和细致观察能力。

4. 通过艺术活动培养幼儿园儿童的审美情趣。

二、教学内容：

1. 创造力的培养：通过教师的引导，让孩子们自由发挥想象力，用色彩和线条表达自己的想法。

2. 美术材料的介绍：教师向孩子们介绍各种不同的绘画材料，如彩色铅笔、水彩颜料、毛笔等，并示范正确使用方法。

3. 绘画技巧的学习：教师引导孩子们学习绘画的基本技巧，如画直线、画曲线、填色等。

4. 视觉感知的培养：通过观察自然界中的事物，让孩子们学会观察细节，并用绘画的方式表达出来。

三、教学步骤：

第一步：引导孩子们观察

教师引导孩子们集中注意力，观察幼儿园周围的事物，如树、花、小动物等。教师引导孩子们仔细观察，让他们发现事物的细节和美。

第二步：介绍艺术材料

教师向孩子们介绍不同的绘画材料，并示范如何正确使用这些材料。教师可以使用幻灯片或实物展示，让孩子们了解颜料的种类和不同画笔的特点。

第三步：绘画活动

教师提供各种绘画材料，如彩色铅笔、水彩颜料、毛笔等，并让孩子们随自己的喜好选择工具。教师鼓励孩子们自由发挥想象力，用色彩和线条表达自己的创意和想法。

第四步：展示和分享

教师组织孩子们将自己的作品展示给整个班级，并鼓励他们主动分享自己的创作过程和心得体会。教师引导学生互相欣赏，给予积极的评价和建议。

第五步：总结和反思

教师引导孩子们对本节课的学习进行总结和反思。鼓励孩子们说出自己在绘画活动中的收获和困难，并帮助他们找到解决问题的方法。

四、教学反思：

通过这节公开课，孩子们在艺术教育方面得到了全面发展。他们不仅学会了使用各种绘画材料，也培养了自己的创造力和想象力。通过观察和绘画的活动，他们不仅提高了自己的观察能力，还培养了审美情趣。这节课让孩子们充分发挥自己的想象力，并用艺术的方式表达自己的感受。同时，孩子们还通过作品的展示和分享，学会了欣赏和尊重他人的作品。这体现了艺术教育的核心价值观，培养了孩子们的沟通能力和团队合作精神。

总结：

艺术教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分。通过艺术教育，孩子们不仅可以培养各种能力，还可以提高自己的审美情趣。本文介绍了一节幼儿园公开课中班的艺术教案，并详细介绍了教学目标、教学内容和教学步骤。通过这节课，孩子们可以在欢乐的氛围中感受到艺术的魅力，从而促进他们全面发展。希望这篇文章对幼儿园教师们的教学有所帮助，提高教学效果。

幼儿园公开课教案(篇8)

活动目标：

1、通过多媒体课件，激发幼儿对排序活动的兴趣。

2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力，发展幼儿的逆向思维。

3、引导幼儿学习按物体的形状有规律地排列。

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备：

课件、教师及幼儿操作材料。

活动过程：

1、操作课件，复习按颜色排序。

指导语：我收到了图形王国发来的礼物我们一起来看看吧。

2、看图，引导幼儿探索形状排序的规律。

指导语：在图片中除了有红、蓝颜色之外，你们还发现了什么？它们是怎么排队的？（三角形、圆形等）

3、玩“我说你做”的游戏，启发幼儿自己操作。

指导语：刚才的问题，小朋友都答对，我们再接着玩游戏吧！请你们根据我给的图形排队，并说说你是怎样排的？

4、教师小结，活动结束。

指导语：

今天你们通过游戏，学会了按物体的形状有规律地给图形朋友排对，我们今天又学会了一种本领，我们要谢谢图形朋友们，跟图形朋友再见！

活动结束。

：

幼儿园的数学活动相对于活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

幼儿园公开课教案(篇9)

活动目标

1.感知木耳等常见的可泡发食品由小变大的有趣现象，愿意动手尝试泡发实验。

2.在活动探索中发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力。

活动准备

透明杯幼儿人手一个，盛有热水的水壶若干，木耳、银耳、紫菜等易泡发的食物，小盆若干。

活动过程

1.师：今天老师给小朋友带来了一份礼物，看，是什么?(木耳)请你们仔细看一看干湿木耳长得什么样子?你可以摸一摸、闻一闻(干干的、硬硬的、黑黑的、小小的湿湿的、软软的)小结：干木耳摸起来干干的、硬硬的，闻起来还有股香味呢。湿木耳湿湿的、软软的。

2.教师：这两块木耳原来是一样大的木耳，可是不知道发生了什么使其中一个变的大了，到底发生了什么呢?(木耳泡水变大)老师现在验证到底是不是泡水后变大的。木耳现在需要一定的时间，老师今天带来了其他一些和木耳一样的食物(银耳、紫菜、腐竹、木耳)，小朋友们自己选择一种试一试他们是不是会泡水变大。

分三组，每组4人，幼儿动手泡发食物，进一步感知验证。(注意：水很热注意安全，水不用很满，要注意观察食物的变化)过程中让老师出示自己验证的木耳泡发的变化(变大了、变胖了)，然后请幼儿说一说自己泡的食物发生了什么变化。

小结：像木耳、银耳这种泡水后变大的食物叫做泡发食物。

3.师：还有哪些常见的食物泡发后会发生变化呢?(胖大海、海参、干鱼翅，等等)

师：恩，小朋友们说了很多，老师这里也有一些不常见的泡发食物的图片，我们来一起看一下有谁吧!

4.幼儿再次进行泡发实验，体验探索的乐趣。

师：小朋友，还有一些我们爱吃的食品也是可以泡发了之后吃的，比如方便面、饼干等。

5.好吃的东西要和别人分享，现在我们带着这些好吃的去和别的小朋友分享吧!

幼儿园公开课教案(篇10)

幼儿园学前班数学公开课教案应该包括以下几个部分：

1. 教学目标：明确教学的目标，包括让学生掌握基本的数学概念、技能和策略，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

2. 教学内容：根据幼儿园学前班的年龄特点和教学内容，选择适合学生年龄段的数学教学内容，如数数、计数、加减法、图形认知等。

3. 教学方法：采用多种教学方法，如游戏、讲解、演示、互动等，让学生在轻松愉悦的氛围中学习数学。

4. 教学策略：采用启发式教学策略，引导学生主动探究问题，尝试解决问题，培养学生的创新思维和实践能力。

5. 教学评价：采用多种评价方式，如观察、问卷、考试等，评价学生的数学学习情况，帮助学生发现自己的不足之处，并制定相应的学习计划。

以下是一份幼儿园学前班数学公开课教案的示例：

主题：数学游戏大集合——数数、计数

时间：30分钟

目标：

1. 让学生学会数数和计数，掌握数数的方法。

2. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

3. 让学生学会使用加减法进行简单的计算。

教学内容：

1. 数数游戏：10个苹果，3个橙子，多少个橘子？

2. 计数游戏：画10个格子，每个格子里画一个数字，从1到10，依次数出每个数字所在的格子。

3. 加减法游戏：10个数字，从1到10，有多少个数字？

教学方法：

1. 游戏导入：让学生数数自己手中的玩具，通过数数和计数的游戏，让学生初步感受数数和计数的概念。

2. 讲解知识：通过游戏和演示，让学生理解数数和计数的概念和方法，并介绍一些简单的数数和计数游戏。

3. 实践操作：让学生在课堂上进行数数和计数的操作，通过计数游戏和加减法游戏，让学生巩固所学的知识。

4. 互动练习：通过提问和回答的方式，让学生进行思考和讨论，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

教学策略：

1. 启发式教学：通过让学生自主探究问题，尝试解决问题，培养学生的创新思维和实践能力。

2. 循环教学：让学生在课堂上进行反复练习和操作，巩固所学的知识。

3. 评价激励：通过观察、问卷等方式，评价学生的数学学习情况，激励学生不断进步。

幼儿园公开课教案(篇11)

设计意图：

123木头人是一首欢快，节奏感很强的乐曲，形象突出此音乐分为ab两段，a段 音乐节奏较慢b段音乐较快，有明显的节奏区分有发号令的形式，另外，生活中幼儿都应该看过动画片《巴啦啦小魔仙》，动画片中有变身动作，因此根据此音乐设计了本次活动，让幼儿在模仿、创编魔仙变身的过程中感受曲。用自己的动作和姿态，结合音乐去表现出木头人，而这些动作又来源于喜爱的动画片，从中体会音乐游戏的'快乐，感受音乐的魅力，丰富情感体验，提升艺术表现力。

活动目标：

1、听辨感受音乐的旋律，学习玩小魔仙练反应、念咒语、选魔仙王的游戏。

2、能随音乐的变化和节奏创编不同的魔法动作，尝试传两根魔仙棒追逐跑。

3、体验和同伴一起扮小魔仙做游戏的快乐。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

活动重点难点：

1、重点：能跟随音乐变化和节奏变换魔法动作。

2、难点：创编不同的么法动作活动准备。

活动过程：

一、学魔法:

尝试小魔仙动作，初步感受音乐的旋律变化，熟悉游戏动作。

1、谈话导入:小朋友们知道巴拉拉小魔仙吗?那你们最喜欢哪些小魔仙呢?为什么呢?

2、教师示范，幼儿观看魔仙练本领的动作。

提问:小魔仙，练本领时做了哪些事情?(点到哪里，哪里动练反应，还念起了咒语，提升魔力选出新魔仙王)3、幼儿随音乐学习练魔法动作，教师完整示范。

二、学做小魔仙练反应随音乐有节奏的创编不同的身体动作。

1、幼儿跟着教师做动作:今天我们要学习一个新魔法再联系疑心魔法之前呢，我们先要让自己的身体变得更灵活。

2、随音乐有节奏的玩反应游戏可以做不一样的动作。提问我们除了可以上下动，还可以怎么动呢?

3、指导幼儿指哪儿哪儿动，鼓励幼儿用不同的动作有节奏的表现音乐

三、小魔仙变身:

学小魔仙练变身的本领，能随音乐念咒语，创编变身的魔仙动作。

1、幼儿学习咒语"巴拉拉能量呼卡啦卡小魔仙变身"。指导幼儿念咒语变身练魔法做不同的动作表示。

2、幼儿自由尝试创编咒语的动作。

3、请四个幼儿展示变身动作随音乐有节奏的练习念咒语变身的动作。

四、寻找魔仙王:

体验和同伴玩游戏的快乐。

1、幼儿拉圆为晨魔仙堡教师做魔仙王带领幼儿随音乐试魔法本领。

2、教师说规则，念咒语变身后将魔法棒一个接一个的传递，直到第八位时停止第八位就是新的魔仙王新魔仙王拿到魔法棒后。要绕魔仙堡跑在音乐停止时回到原位。

3、跟随新魔仙王练习新魔法，其他幼儿跟着新摩仙王做动作。

4、请幼儿互相对接，增加魔力。

活动延伸：

幼儿到户外练习魔法，玩游戏。