关爱留守儿童活动总结

关爱留守儿童活动总结。

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关爱留守儿童活动总结 篇1

关爱留守儿童主题活动总结

随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。以下是国外关爱留守儿童主题活动的总结，供大家参考。我希望它能帮助你。请点击国外查看。

关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。这就是我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学年留守孩子活动总结如下：

我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会，各中队辅导员老师根据本班留守孩子的具体情况，确立一个子主题，策划活动方案，组织同学举行一次主题队会。通过主题中队会议，对留守儿童进行正反两方面的教育，让他们知道时间一去不复返，合理安排他们的学习和娱乐活动。通过活动，留守儿童可以从小学会照顾自己，知道如何做自己的事情，积极参与家务。

通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。在各位老师、同学的帮助下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子“自强少年”。

我校根据元旦、六一等节日契机，开展了“同在蓝天下茁壮成长——关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。六一节在全校开展了“庆六一，关爱留守孩子”大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。

每个班都建立了留守儿童档案、联系卡、统计表、基本信息登计表、手拉手好朋友结对登计卡。每个教师都要与留守儿童结对，要求教师做到：1。掌握留守学生的基本情况。

2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。三。在生活、学习、思想等方面提供必要的帮助。4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。

每个“留守孩子”都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮助他，与他一起成长进步。并在“留守孩子”生日期间，全班同学为“留守孩子”献上一声生日祝福送上自己制作的小贺卡、小礼物等。让他们感受到集体的温暖和关怀。

在各班开辟关爱留守孩子“爱心天地”，发表“爱心宣言”，制作“爱心牌图”，精办“爱心宣传栏”。广告牌内容为创意新颖、主题鲜明、布局精美的作品。

一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的温暖，阳光般的热情。

21世纪，是经济蓬勃发展，突飞猛进的时代，打工浪潮似潮水一样涌来，人们纷纷远走他乡，造成农村“孩子在家上学，父母外出打工”的现实状况，孩子因留守而缺少家庭的亲情、温暖，因父母的远离而缺少家庭教育的环境，从此，这些留守在家的儿童们，便开始咀嚼没有父母之爱的“孤独和寂寞”，成为继离异家庭子女之后又一值得特别关注的群体。作为一名普通的人民教师，肩负着让每一个儿童都应享受到平等的教育，理所当然地让这些儿童健康成长、享受温暖。那么，怎样让这些“留守儿童”和其他儿童一样得到全面健康的发展呢?

这些儿童离开父母后，就产生了亲情离散的孤独感，常使他们情绪低落，严重影响了他们学习的注意力，这时，如果我们能够建立一种融洽和谐的师生关系，让这些儿童在学校能感受到人与人之间的温情，并从中找回失去的温馨和安全感，将合理调整其心理状态，积极地投入到集体活动中去。每个人都渴望别人的爱，一个有爱心的班主任可以让学生信任，让孩子们友好。于是，我给予那些留守孩子更多的关爱，无论棵内外，我用自己的每一个眼神，每一个动作，每一句话语让他们感受到对他们的关爱和期待，在生活中无微不至地关心他们。

我们班××父母去广州打工，她和年迈的爷爷奶奶生活，她的卫生习惯很差，班上有些同学不愿意和她坐同桌，在一年级时她经常尿裤子，她特别胆小，又不善言谈。我把她叫到房子，给她洗了头发，她当时脸上露出了笑容，幸福的笑容。因为爷爷奶奶也不识字，给她没法辅导，再加之她的速度慢，我就利用吃过午饭这段时间，辅导她的作业，讲她没听懂的知识，渐渐的她在黑板上做题能做对了，同学们对她的看法也改变了，也愿意和她玩耍了，愿意和她交流了，她的性格也渐渐开朗了。

看到她的进步，我笑了!

建立和谐融洽的师生关系会让他们在学校时尽情得到老师的关爱和同学的帮助，陶醉在快乐和幸福之中，渐渐便对同学、老师、学校产生向往和依赖感，谈化思念父母所带来的痛苦。

学生的父母外出务工，学生有的和爷爷奶奶住在一起，有的和外公外婆住在一起，有的和亲戚朋友住在一起，导致家庭教育效果大打折扣，不少爷爷奶奶，外公外婆对儿童十分溺爱，造成儿童放荡不羁，亲戚朋友，面对他人的儿童，管也难，不管也难，造成教育空档，在这种情况下，别说儿童能养成良好习惯，得到健康发展，只要能做到不出大的问题就已经不错了。因此，我便进行家访，及时了解他们的情况，与他们现有监护人进行交流，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教育，并能与学校教育同步，从而达到很好的教育效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成一定的生活规律，要善于和儿童交流沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依赖性和信任感。

针对部分“留守儿童”孤独、自卑、自弃等不良心理，开展心理健康教育，疏导心理缺陷、心理障碍和行为偏差，通过心理健康知识讲座、咨询、召开主题班会、队会等途径，规范“留守儿童”的心理行为。

我们班还开展了各种主题班会、慈善募捐活动、演讲比赛、优秀家长评选等活动。让这些远离父母的留守儿童真真切切的感受到来自学生、老师、学校和社会对他们的爱，让他们在平等、和谐的环境中健康成长。在儿童节这天，让留守儿童通过绘画、手工艺、演讲等形式展示自己的才华和毅力。

对父母的思念和期盼是任何亲情都无法替代的，我教育他们利用**，架设起与父母沟通的桥梁，并把它转化为促进儿童健康成长的一个载体，我做到定期和儿童父母联系，向他们直接反映儿童的学习情况和生活情况，让他们虽在千里之外，也不能忘记自己肩负的责任，并能参与到对子女的教育之中，与他们协商务必每月和儿童通一次**，向儿童直接了解其学习生活情况，鼓励他们努力向上，让儿童亲耳听到远方父母教诲，真切地感受到父母一直关爱着自己，父母就在自己的身边，让他们知道不再孤独，产生自信心，同时也可以减少和预防他们不良行为的发生，利用我校开展“感恩”这项活动时，教育儿童坚持每月给父母写一封信，向父母介绍自己的学习生活情况，介绍学校中愉快的事情以及对父母的思念之情，我让儿童给父母写信，不仅能锻炼儿童的写作能力，沟通和父母之间的感情，而且在相互的交流中，促进了儿童身心健康和人格的不断升华。

总之，学校和老师应给“留守儿童”以更多的关注、鼓励、帮助。爱是教育的基石，对于长期生活在“孤独城堡”中，处于父母“关爱缺失”的“留守儿童”，爱是教育的前提，教育应把爱放在中心位置。教师应与“留守儿童”交朋友，多关心、爱护、照顾、理解他们。

在安全上，要时刻提醒;在生活上，尽可能提供帮助;在心理上，要细心观察，多方沟通;在学习上，要多予指导;在交往上，鼓励他们融入大班级集体中，减少其心灵的孤独和寂寞，使其保持活泼开朗的学习和生活心态。关爱留守儿童，教育好下一代，需要社会、学校、家庭等多方面的配合与支持，希望我们每一个人都去关心、爱护、教育、帮助这一弱势群体。

为更好地关爱留守儿童，给孩子们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，充分认识到关爱留守儿童工作的重要性、紧迫性，我校从实际出发，加强了对留守学生的管理教育工作，使留守儿童把学校当成了自己的家，为切实做好关注教育，关注留守儿童的这一工，将活动总结如下。

为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，学校十分重视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长，中层干部和各班班主任为成员的关爱留守儿童领导小组。确保留守儿童关爱工作的顺利开展，确保留守儿童能够留下来，学得好，健康快乐地成长。

为确保关爱留守儿童工作的落实，学校制定了一系列管理制度。

为了及时了解和掌握各方面情况，有针对性地对留守学生进行教育和管理，学校建立了定期联系制度。学校每月拜访监护人一次，每月与家长沟通一次。

学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、对“留守儿童”充分关注，让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖，利用元旦、六一等节日契机，开展了“校园爸爸、校园妈妈——关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。

关爱留守儿童活动总结 篇2

为仔细贯彻落实党的十七大年夜肉体，深化落实《中共**国务院关于进一步增强和改良未成年人思维品德建立的若干看法》，协助和效劳我校留守少年儿童安康发展，进一步修建关心、重视留守少年儿童安康发展的浓重气氛，联合我校实践状况，仔细展开了关爱留守儿童任务，现就展开状况作以下一番总结：

1、 健全组织，增强指导

为了加强对留守儿童的一贯指导，处理和跟踪任务，我们的学校指导非常重视建立一个关爱留守儿童指导组织。组长：廖振宽； 副组长：

谢永福：谢树志、黄媛媛、叶发捷、谢吉凤。为了实在增强村庄留守儿童教导、办理及跟踪任务，把关爱留守儿童任务落到实处，我校建立健全组织，明确分工，义务到人的机制，构成了以廖振宽校长亲自挂帅，谢永福副校长担负对留守儿童的平安法制教导，总指导员担负对留守儿童的思维教导，教诲担负对留守儿童的进修教导，班主任担负对留守儿童的生活等教导。

确保关爱留守儿童活动顺利开展，有利于提高留守儿童自我管理、自我保护、自愈能力。

2制订计划，建立留守儿童保育机构。

我校联合中间小学、团委、关工委在全校展开了“合营托起留守的太阳”为主题的留守儿童关爱举措系列活动，并制订《陂头中学留守儿童关爱举措任务计划》，明确了职责，分化落实了义务，发动各方面力量合营存眷留守师长教师，构建层层推动、齐抓共管的留守师长教师关爱收集，尽力为留守师长教师修建安康、快乐、谐和的发展情况。

3、多措并举，鼎力实施留守师长教师关爱举措。

（一）是展开结对关护系列活动。积极发动志愿者、教员等社会力量，遍及展开与留守儿童“一对一”结对关护活动，为留守儿童寻觅“代表妈妈”，使阔别父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。今朝，我校已为8位留守儿童找到了**妈妈，经过与结对儿童面对面扳谈、与结对儿童家长交换、与结对儿童合谋生活等方法，在生活、进修、心思上赐与“留守儿童”足够的协助。

（二）是建立“留守儿童之家”。针对黉舍留守儿童相对集中这一状况，我们在政教处建立了一个留守儿童之家，每周2次为留守儿童开放，并供给黉舍远程德律风给他们与在外打工的父母亲通话。“留守儿童之家”长年有两名教员现场指导。

（三）是展开贫困留守儿童帮扶结对活动。在县团委、镇团委的领导下，一年来共有6名贫困留守儿童结对资助。学校还积极接受并接管饮料瓶和纸，将卖出的钱作为抚慰金，并每六个月为被遗弃的贫困儿童组织一次抚慰活动。

（四）肯定监护人员、 家校通力协作。现在师长教师少数是独生后代，家庭的养尊处优，这就给教导带来必然的难度，今朝黉舍的留守儿童这么多，有形中给教员在教导教授教化上增加了很多费事。至于这些重重的艰苦摆在我们教员眼前，大年夜家认为十分困惑 ，也是教导任务上的一种应战，黉舍订留守儿童停止团体座谈、一般访问，真正摸清留守儿童的家庭状况，然后请求留守儿童的父母合营黉舍肯定孩子的监护人，黉舍建立班主任、监护人联系卡,如许便于黉舍、班主任、监护人随时可以相互停止沟通，及时了解留守儿童的具体状况 。

同时建立留守儿童的“临时监护人” ——“爱心妈妈”、全权担负的“父母”，师长教师中的“爱心同学”等交换平台，发扬“家庭教导”和黉舍教导的协力感化 ，对留守儿童停止齐抓共管，保持家校通力协作这条永不用逝的天线， 对孩子的办理供给一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。

（五）关心、保护留守儿童。为留守儿童开展进修指导、思维教学、生活服务、全日制寄宿服务等。进修上对他无所不至的关心，更主要的是一直重视他的行动规范的养成教导，使他经常遭到教员的表彰，还评上县“三好师长教师”，以优良后果完成了初中的学业；谢吉凤和谢少鸿教员自己掏腰包买蛋糕、水果给班上的留守儿童过诞辰；常关心留守儿童，经常与他们一同散步、拉家常，了解他们的具体状况，如许使他们亲近、信赖教员；每当逢年过节，黉舍都把他们当“高朋”， 在经济十分裕如的状况下给每位留守儿童买节日礼品。

如许默默地对师长教师停止情绪投资，让他们充沛感遭到“师爱”胜过“母爱”。另外我们还组织班干部协助教员对留守儿童进举静态跟踪，有的放矢地做好相干帮扶任务，如许一来二去，留守儿童就认为自己在这儿读书具有“小家庭”的心思归属感 ，使留守儿童能安心生活和进修，让留守儿童在阔别父母的日子里也能安康快乐的发展，大年夜大年夜增强教导实效性。

总之，我校留守儿童任务步入了正常化的轨道，留守儿童掉掉落了应有的关爱，从而奠定了未成年人思维品德教导的优胜基础，在往后的任务中，我校将以“十七大年夜肉体”为指引，继续展开好关爱留守儿童活动，让留守儿童安康快乐在发展，推动我校教导教授教化任务再上新台阶。

关爱留守儿童活动总结 篇3

【大众推荐】2018年小学留守儿童关爱工作总结（3章）

写下前面的话：加强留守儿童工作是构建社会主义和谐社会的必然要求,学校作为孩子的**家长，更有不可推卸的责任，以下是关于2018小学关爱留守儿童活动总结范文，供大家参考!

2018年小学留守儿童关爱工作总结（范文一）

随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或托人照顾的中小学生。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校就在“关爱留守儿童工程”，现将有关留守儿童教育管理工作总结如下。

一、基本情况

各个班级的班主任在学校领导的统一部署下，对班级的“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。

二、确定工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，为留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时还加强了领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制。确保留守儿童在校安心学习。

三、主要工作措施

（1） 建立健全发挥学校阵地作用的机制。（BijiaoGAO.CoM 笔稿范文网）

1、建立健全领导负责制度。学校成立了以康庆和校长为组长的“关爱工程”领导小组，制订了具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

2建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的专门档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。

关爱留守儿童活动总结 篇4

2015年9月25日值中秋佳节即将来临之际，株洲县太湖中学的会议室里充满欢笑，校长刁民部分教师与全校33名孤儿、单亲家庭、留守学生一起欢聚一堂，提前庆祝中秋节。

“中秋年年过，岁月快如梭，2015年的中秋一定要让在学校的孤儿、单亲、留守学生过一个不一样的中秋，一定要让每一个孩子能感受到有家的温暖。”这是新上任的学校常务副校长颜琦说的。于是学校首先让班主任在每个班里摸清这些学生的底细，学校专门派人去购买月饼、水果、纪念品等。

在放假前一天（2015年9月25日星期五），把他们集中在学校的会议室，校长与部分老师和他们一起开展了一次“话中秋”的座谈会，颜校长声情并茂地给学生们讲中秋节的由来，讲他自己以前过中秋节时全家7个人只有一个月饼，每人只有小小的一瓣月饼，告诉学生们生活在今天是幸福的，然后老师为学生们送上的精美的月饼和节日的祝福，老师们浓浓的情意令同学们倍受感动，学生代表也了发言，内容精炼，心情激动，充满了感恩，感动了在场的每一位老师。

学生们品尝着香甜可口的月饼，吃下的每一口月饼，都是幸福的味道，让他们能够感受到如在家般的暖暖的爱，中秋月饼，融合师生情。

2015年9月25日

关爱留守儿童活动总结 篇5

在“六一”国际儿童节即将到来之际，为给孩子们送去温暖与关爱，让孩子们度过一个温馨快乐的节日，5月30日上午，驻村帮扶工作队石门三中联合石门县楚江街道二天门社区开展“关爱留守儿童·助力乡村振兴”慰问活动，驻村帮扶工作队刘校长一行和二天门社区邓久军副书记慰问了1名留守儿童和5名困难家庭儿童，详细了解察看留守儿童和困难家庭儿童的生活和学习状况、认真倾听孩子们的需求和心声，为每个孩子送去了500元关爱扶助金和送去了书包、文具、图书等慰问品。同时在社区儿童之家开展了庆祝“六一”儿童读书活动。

支部副书记邓久军勉励同学们要牢记教导，努力成为有知识、有品德、有作为的时代新人。要“系好人生的第一粒扣子”，从小养成良好的品德和行为习惯，自觉做到爱国、爱家、孝亲、诚信、友善，自尊、自信、自立、自强。要树立远大理想，立长志、立大志，把个人理想同实现中华民族伟大复兴的中国梦联系起来，热爱党、热爱祖国、热爱人民。要认真学习科学知识，多读书，读好书，从知识宝库中汲取营养，用知识充实自我。要积极参与社会实践，不断锤炼自己，增长才干，做新时代的主人。

通过此次开展关爱留守儿童活动，给孩子们送去的不仅仅是精神上的帮助，更是一份希望、一份关怀、一份美好的祝福和慰籍，也让孩子在爱心的汇集下，能和其他孩子一样健康快乐地成长。

关爱留守儿童活动总结 篇6

为了让这些留守儿童能够在全社会的关心下健康成长，县文明办认真贯彻上级安排部署，开展了关爱留守儿童志愿服务活动，现将活动开展的情况总结如下：

一、加强领导，狠抓落实

县委、县政府高度重视此项工作，在认真学习文件精神后，立即召集相关职能部门单位研究了工作方案，明确职责，分派各人工作任务。专门对贯彻实施关爱留守儿童志愿服务活动进行了安排部署，要求各相关部门根据自身实际制定具体实施意见，迅速摸底调查当地留守儿童情况，并及时上报县文明办。

二、积极宣传，营造关爱留守儿童氛围

通过电视台、网络、宣传标语等媒体力量，充分发挥传媒优势，在全县广泛宣传关爱留守儿童志愿活动，并发布了志愿者招募信息。同时，在全县各社区、街道和村委会宣传栏中发布了致家长朋友的公开信，深入宣传了关爱留守儿童工作的目的、意义，使关爱留守儿童工作深入人心，积极营造起关爱留守儿童的和谐氛围。

三、精挑细选，优化队伍

关爱留守儿童志愿服务活动正在紧锣密鼓地进行，根据县委常委、宣传部长张凌燕指示，必须严抓志愿者素质关，不能因为工作紧急繁重而忽视志愿者素质，盲目招收志愿者。因为志愿者的素质很大程度上决定了工作开展的效果，既要能解决留守儿童的一些基本问题，同时也要能对提高留守儿童成绩与能力起到促进作用。因此在志愿者招收工作特别注重选择在职的优秀教师和一些优秀的在校大学生。

四、扎实推进，成效明显

我县通过开展关爱留守儿童志愿服务活动，增强了广大青年关心他人、帮助他人的意识，体验了农村学生学习、生活的艰辛，增长了社会阅历和克服困难的勇气；提高了青年教师深入了解学生、关心学生的积极性，深切感受了留守儿童的孤独与困难，为今后不断提高自身的教学能力起到了很好的鞭策作用。家长、社会十分欢迎此项活动，认为这样的活动对锻炼青年的意志和品质有很大作用，同学们收获很大，同时学校和镇村一级也相当支持，认为这样的活动减轻了镇村一级的社会工作负担，带动了学校的整体教学发展。结对的留守儿童在这项活动中不仅得到了关爱、帮助，有的孩子还通过活动性格变得开朗，有的孩子学习成绩明显进步，更重要的是帮助他们树立了学习的信心和生活的勇气。关爱留守儿童志愿服务活动的深入开展，切实消除了许多外出务工人员的后顾之忧，为推动外出务工人员留守子女关爱行动、为社会稳定和谐发展起到了积极的促进作用。

五、总结经验，建立关爱留守工作机制

关爱留守儿童志愿服务活动的开展，得到了社会各界的广泛关注和参与，在社会上已经产生了良好的影响。但是，也存在着许多不足，如覆盖面不够广、农村家庭家教知识缺乏、关爱农村留守儿童没有长效的机制等。今后，我们将扩大宣传力度，争取更多的社会资源，扩充志愿者队伍，在开展关爱行动的同时，加强农村家教知识的普及，引导农民家长树立科学的家教观念，提高科学教育子女的能力。建立健全关爱留守儿童工作长效机制，推动关爱留守儿童志愿行动规范化、制度化、项目化。为留守儿童创造健康和谐、宽松愉悦、积极向上的成长环境。