托班学期工作总结

托班学期工作总结。

有些事情解决不了不如换个想法，像数学定理一样，它还有逆定理。体会心得一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。心得体会是每一个学生必须经历的写作训练，写心得体会可以帮助我们分析出现问题的原因，心得体会的内容具体要怎样写呢？请你阅读小编辑为你编辑整理的《托班学期工作总结》，欢迎阅读，希望你能喜欢！

托班学期工作总结 篇1

托班下学期班级计划

一、班级基本情况

经过上学期的集体生活锻炼，本班幼儿虽然年龄较小,但是在各方面能力上均有很大进步。宝宝们对幼儿园就像对自己的家一样熟悉，对老师就像对妈妈一样亲热；在幼儿园，宝宝们乐意跟随老师一起生活、游戏、学本领，知道要跟小朋友友好相处，乐意分享，乐意主动招呼跟老师、同伴、家长，甚至还有其他到班级中来的人员；大多数宝宝从刚来时的不会自己吃饭、睡觉，逐渐能自己独立完成这些生活事务，并且乐意听从老师的引导，养成良好的习惯；我班宝宝还特别喜欢音乐活动和听故事、念儿歌，喜欢跑、跳、攀爬等运动。

二、本学期工作重点

（一）、保教工作

在上学期的基础上，我们保教工作将继续原有的常规培养，更加强生活、学习、文明几方面习惯培养。

1、生活习惯

入园：按时上幼儿园，积极参加晨间锻炼活动。

洗手：在成人的提醒下，养成饭前便后勤洗手的习惯，并且学会正确的洗手方法。

喝水：在成人提醒下会主动喝水,并专心喝完,不将水洒在桌子或地板上。入厕:会告诉老师要大小便,能主动排队入厕,并逐步学会自己穿裤子。进餐：乐意独立进餐（成人适当帮助个别能力较差的幼儿早日养成良好的进餐习惯）；对各种食物有兴趣，养成吃完自己一份饭菜、不挑食的好习惯；饭后会自己擦嘴、洗手。

午睡：在成人的帮助下，乐意学习有序地穿脱简单的外衣、裤子、鞋子；能安静入睡，不在床上玩耍。

卫生：在成人的帮助下，乐意勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲；知道眼睛、鼻子、耳朵的重要，不塞异物入耳鼻，不揉眼睛。

2、文明习惯

礼貌：乐意主动与老师、同伴、家长打招呼问好、再见等；学会说“谢谢”“不客气”等简单的礼貌用语。

关爱：乐意关心身边的人，乐意用语言、动作表达自己对家长、老师、同伴的爱；在别人遇到困难的时候，会有同情心。

友爱：在与人交往中感受分享的快乐；知道并乐意同大家友好相处，不打人、不咬人、不争抢东西；

规则：知道人多的时候要排队做事，如喝水、如厕；不在教室里乱跑、乱叫。爱护环境：不乱涂乱画；知道果皮垃圾不乱丢，保持公共卫生；不采摘公共场所的花草。

3、学习习惯

注意力：喜欢和老师一起游戏、学习，能保持10分钟左右的全神贯注；能专注自己选择的玩具、图书或做一件事，而不是频繁换活动。

倾听力：能安静听别人把话讲完；能安静听成人讲故事。

表达力：乐意与成人、同伴用语言表达自己的想法；乐意回答成人的提问；乐意复述好听、有趣的儿歌或小故事。

自信心：能在成人的鼓励下，努力做自己力所能及的事；在自己努力完成后，能积极鼓励自己。

责任心：不乱扔玩具、图书、画笔，知道爱惜，用完乐意将东西放回原处。

（二）、家长工作

1、《阳光频道》家园栏

1）、内容：“本周计划”——本周课程安排

“温馨提醒”——保育方面的文摘

“家教之窗”——让家长了解到一些家教的文章

“通知”——园方各类通知

2）、要求：每周及时更换周计划，每月更换家教、保育内容，实时张贴通知。

2、“阳光书友会”

在上学期的工作基础上，继续加强书友会组织工作，积极联动家长搞好各类活动。

3、家园联系

1）、每月与家长书面交流一次幼儿在园在家情况,了解幼儿每月的优缺点,给予当面表扬和肯定,或及时纠正与改变。

2）、对于短期没有来园的幼儿进行电访,了解幼儿没来的原因。或根据幼儿个别情况随时与家长进行联系、探讨。

托班学期工作总结 篇2

1、让孩子较快适应集体生活，在较短的时间就喜欢幼儿园，爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上较难适应。我班的三位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，教师用多亲亲、搂抱、允许他们带一些自己的玩具等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园，和老师建立了感情。同时，我们也比较注重礼貌教育，让幼儿学讲诸如“你好”“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语，现在每个幼儿入园后能主动和老师问好，在老师的提醒下还能和幼儿园其他老师问好。

2、孩子生活自理能力较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上，如：手把手的教给孩子衣服脱鞋子的方法，手把手的带孩子入厕、洗手。对于我们班的孩子来说，必须在游戏中学习，而且这个时候的孩子模仿能力很强。我当时在教他们洗手的时候，用了“请你跟我这样做”的游戏来让激发他们模仿的兴趣，从而在玩儿中学会洗手。现在孩子们基本都可以自己去洗手。我们还鼓励孩子自己动手、认真进餐。一个学期下来，班内大部分幼儿能自己动手愉快的用餐，虽然用餐的速度较慢，但却养成了一定的卫生意识，初步学习保持桌面、和衣服的干净，养成了餐后擦嘴的好习惯，饭前便后要洗手的意识也不断的加强。在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面，老师对自己的教育观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们要仔细观察孩子与我们的互动的情况，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度。

3、组织生动有趣的活动，让孩子生活充实更有意义。孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。通过集体活动的开展培养孩子之间的友情。如：我们根据季节的不同带孩子到户外体验天气的变化，观察春天的现象，感受大自然的美。在班级还组织过穿鞋子比赛更是促进了孩子们自理能力的提高；尤其在“六一”儿童节上，我们表演的“爱我你就抱抱我””更是展示了孩子们的风采。迎得了大家的掌声。在一系列的活动中，充分发挥了孩子的主动性、参与性，使他们得到了锻炼，让他们更健康、更自信。

托班学期工作总结 篇3

光阴似箭，日月如梭，繁忙而又充实的一学期又接近了尾声，回首这充满酸甜苦辣的四个多月，在我们老师的共同努力和配合下，顺利完成了各项教育教学工作及园内外各种活动。现将本学期的工作总结如下：

一、保育工作方面：

我们的孩子都是2岁半左右的孩子，他们来至不同的家庭，有着不同的生活方式。大多数幼儿都没有进过托儿所。要他们离开亲人来到了陌生的环境、陌生的人。几乎每个幼儿都在哭，有的幼儿对老师拳打脚踢，更是难以对付，有的足足闹了一个月情绪才稳定下来。

（一）幼儿良好的生活习惯，我们做了以下工作：

1、教学活动后都要求幼儿喝水，特别是户外活动后更强调喝水。喝水时求幼儿能排好队，一个挨着一个喝，不要拥挤，从这边进，那边出。让幼儿知道用自已的杯子，我们在小杯架上贴上了各种图案的小粘贴。

2、厕所洗手时，在手龙头前排好队，一个个轮着来。在自己相应的毛巾下擦手，不去动别人的毛巾，以免感染。

3、为了不让幼儿因为强小椅子打架，我们在桌子上和小椅子上都贴上了对应的数字，这样幼儿会很有秩序入座了。

（二）对幼儿能掌握并独立完成事情。在教给他们相应的方法技能后，要求幼儿能自己敢于去尝试，敢于自己去练习，熟能生巧就慢慢会了。但是对于个别能力差的，我们就耐心进行讲解，并手把手教，幼儿基本都掌握了。现在幼儿在脱*服叠衣裤上都表现出色，虽然手法不是很好，但是很能体现他的小主人精神。

（三）对能力差的幼儿都教给他们相应的方法外，平时多跟他们接触手把手地一起帮助他们掌握巩固必要的技能和薄弱的环节，努力提高他们的水平。

二、教育教学方面：

2—3岁是幼儿言语活动迅速发展的阶段，为了抓住这一语言发展关键期，我们用多种形式来鼓励引导幼儿勇敢表达。通过阅读活动、唱唱跳跳、做做玩玩等活动，激发了孩子的兴趣，表演的欲望，锻炼了孩子小肌肉的协调性。在活动中，我们关注孩子再直觉行为中闪现的思维“火花”，及时的给予支持鼓励孩子。

为加强幼儿养成好的习惯。我们班晚来园时间比较严重。为了改善这现象。我们采取了贴红花的形式，巩固幼儿8：30前到幼儿园，既提高了出勤率又提高了来园积极性。不仅如此，睡觉、吃饭、课堂表现等也采取这种形式。

（2）对图形的认知：

托班幼儿对感知有了进一步的发展，观察力也开始发展，此时幼儿能分辨几种基本颜色，图形和一些日常熟悉的物品如交通工具、水果等。根据幼儿认知特点，我们投放了包括颜色、图形、物品的分类玩具，开展了送图形宝宝回家”等活动，通过活动，进一步提高了幼儿的认知水平。

我们每天都有会用动作来引导激发幼儿学儿歌和歌曲的兴趣，用带有情感的表情，给幼儿讲故事。使幼儿不自主地入学习队伍。学过的儿歌，我们也会去别的班级去给小哥哥小姐姐们进行表演，进一步培养幼儿自信心，提高他们表现欲望。幼儿更好的培养了自我表答、自我表现能力。

小纸张、毛线、都有是我们动手的好伙伴。一张纸我们会让幼儿折一折、卷一卷、揉一揉、画一画。使幼儿在小手指的活动中，即开发了大脑的思维能力，也开发了幼儿的创造、想象的能力。

每个游戏都是我们细心地安排的，如：《钻山洞》、《老狼几点了》、《穿鞋比赛》、《投布袋》。

通过游戏发展幼儿钻、爬、跨、跳，追逐跑及敏捷协调等动作。幼儿兴趣很浓，充分地调动幼儿的主动性、积极性，使他们在各自的水平上获得更大的发展。

三、家长工作方面：

家庭是社会地细胞，是幼儿成长的重要环境，幼儿园更是不能脱离家庭的教育。家庭是幼儿园重要的合作伙伴。同时利用各种途径积极做好不同家长的思想工作，本学期除通过一些常规的途径与家长进行沟通、交流外，主要新增了以下内容。

（一）每天利用家长接送时，相互交换传递信息外。我们还通一个月一次书面形式反馈幼儿在幼儿园所学的资识情况，让家长充分了解幼儿的情况。家长反应良好。

（二）加强了家园窗的力度，让每个家长都关心、参与家园窗，我们开展的《心语心愿》栏目我们收到了许多家长的持。

（三）开展了丰富多彩的家委会活动，拉近老师与家长，家长和家长的距离，相互沟通，相互交流，相互理解，形成一个良好的交流空间。由家委会成员和老师一同讨论活动，共同展开形式多样的、丰富多彩的活动。有亲子活动受到了家长一致好评。

四、存在的不足：

（一）区域材料的制作与投放应更贴近幼儿的实际需求与操作能力。不能一味凭老师的主观来投放。

（二）应加强对有攻击性行为的幼儿的管理，在日常生活中更加对他们的团结和教育的力度，养成良好的行为。

（三）班级常规还没有达到更好的效果。我会根据本班孩子的不足，进行有针对性的辅导和教育，使本班的工作不断完善、改进。

（一）平时尽量多翻看教育、教学杂志，寻找有用的经验、理论，以便更好的解决问题，多向有经验的老师请教实践中碰到的困难。

（二）班内保教人员注重一致性，多交流、沟通、协商、讨论，培养幼儿的良好习惯。

（三）对个别特殊儿童，给予更多的帮助和关心，并及时跟家长联系，做到家园配合，取得一致性。

（四）开展良好的常规培养。重要循序渐进、多表扬、少批评、习惯从开始养成坚持长期性。我相信在下学期中，我们三位老师会更努力的做好班级工作，使我们的孩子变得更自信、更活泼、更能干，成为以后祖国的栋梁的。

园长经常带我们去一些好的幼儿园向同行的老师们学习、借鉴完善我们自己。取人之长、补己之短才是更好的发展之路。一个人的力量是有限的，但是集体的力量是无人能够超越，在一个大集体中，我要努力学习，我也把自己的观点与班级的其他教师共享、讨论。使我们都成为最优秀的教师。

托班学期工作总结 篇4

第一学期托班工作总结回顾本学期，令我感触最大的是两个变化。一是幼儿园的环境和设施有了跨越似的变化。曾经梦想中的幼儿园终于展现在眼前了，在这美丽的花园里工作身心颇感愉悦。二是工作上的变化。从教十多年来，我一直担任中、大班的教学工作。本学期做一名托班老师是一个新起点，也是一个新挑战。我和孩子们一起相互适应着新环境，与这些天真可爱的“小不点儿”一起走过了快乐而又不寻常的一学期。

托班教育工作是以保育为主，教育为辅。为了能更清楚掌握新入园孩子的基本生活状况，报名那天我们就向家长发放了一份新生情况调查表，要求家长把孩子的饮食起居、性格交往等方面向老师说明，这样使我们对每个孩子的生活习惯做到心中有底，工作起来会得心应手。开学第一个月，孩子们情绪波动很大。他们离开了熟悉的亲人来到了陌生环境，有点不适应，哭闹声连续不断，十来个孩子，够我们三个忙得晕头转向。为了安抚孩子，使孩子尽快适应环境，我们采取了各种方法：耐心劝导，玩具吸引，亲亲抱抱他们，用亲切的称呼喊着他们乳名等等。让孩子无拘泥地靠近我们，感受到老师的爱。渐渐地，孩子们适应了幼儿园的生活，喜欢上幼儿园了。情绪稳定下来之后，孩子平时在家养成的一些生活、行为习惯也同时暴露出来。孩子入园前进餐大多是有成人喂的，因此，不会使用勺子独立进餐，经常撒饭。这时，就需要我们正确示范及引导。我们耐心教孩子如何进餐：身体坐正，一手扶碗，一手拿勺子，眼睛看着碗，低头吃。光教是不够的，更重要的`还要靠平时的鼓励、纠正、指导。一学期下来，在进餐方面收到了较好的教育效果。大小便也是我们碰到的棘手问题，很多孩子没有意识用语言表达，经常尿湿裤子。于是我们就掌握好时间，及时提醒他们，并且总是不厌其烦地帮着脱、拉裤子，一天无数次陪伴在孩子左右。由于天气逐渐寒冷，孩子穿的较多，考虑到防寒保暖工作，所以都是老师帮着穿，下学期我们将在这方面做些培养可能会更适合。

二至三岁的孩子情绪很不稳定，注意力不集中，自控能力很差。刚开始，在组织孩子进行教学活动时，根本不听我的指令，我在上面讲的气喘吁吁，可孩子却一点都不配合，常常是自己想干什么便干什么，以至于学习活动难以开展。用教大、中班那套教学方法来教托班孩子看来是行不通了，在慢慢地摸索，不断尝试实践中，终于有了新认识。教托班孩子上课“噱头”要好，把一日活动当课上，把课当游戏上。托班孩子喜欢重复练习，在学习儿歌，歌曲、听故事时必须时常重复练习，孩子才能记住和理解。托班孩子是语言发展关键期，所以我们指导孩子用普通话和老师交流，有需求时鼓励他们用语言来表达想法。鹭鹭小朋友刚上幼儿园时，口齿不清楚，我们很难懂她的话。通过一学期培养，现在孩子语言能力有了很大发展，家长在家园联系本上写到：孩子自从上了幼儿园，会说很多普通话了，回来还会念儿歌。

托班孩子还有一个明显特征，往往以自我为中心，不会用语言和同伴交往，遇到分歧时就用手抓脸、牙齿咬人方法来解决。因此，做一名托班老师必须眼疾手快，孩子的一举一动要在老师视线里。当发现孩子有冲突时，我们及时给予帮助和引导。平时有孩子带玩具和糖果来时，鼓励孩子和大家一起分享，孩子们集体意识也增强了许多。每次早上点名时，他们都会惦记那些没来上幼儿园的小朋友。

托班教育工作是烦琐的，孩子们有时的“天真”虽然常常会使我们苦笑不得，但孩子的“可爱”也给我们带来了无限的快乐。每当有事半天没去上课了，一看到我会很亲切地问：“屠老师，你去哪儿了？”“屠老师，我们饭吃过了，你吃了吗？”一声声稚嫩的问候，甜甜地涌进我心里。孩子们！让我和你们一起在快乐中成长吧！

托班学期工作总结 篇5

托班下学期保育工作总结

随着时间的推移，托班下学期的保育工作已经圆满结束。回顾这段时光，每个老师和家长都感到充满了收获和成长。接下来，就让我们一起来详细地回顾和总结这段时间的保育工作。

一、环境与物品的整理和更新

保育环境是儿童的第二个家，一个安全、健康、舒适、能让他们自由想象、愉快学习的空间能够让他们健康快乐地成长。在这段时间里，我们对托班的环境和教具进行了一次全面的检查，整理和更新。我们认真清洗每个角落、打扫每个教具，使整个环境看起来更加干净整洁。同时，我们还为孩子们换上了全新的床单和毛巾等用品，确保每一个孩子只使用自己专属的物品。在保育环境的整理和更新中，我们始终贯彻“以孩子为中心”的教育理念，确保每一项保育工作都可以最大化地满足孩子的需求。

二、教学活动的丰富多彩

在这个阶段，我们注重发挥教育功能，探索儿童教育的新途径，为孩子们提供更加有趣、丰富和多样化的教学活动。我们通过角色扮演游戏、亲子合唱、全班游戏、自由游戏等多种形式，帮助孩子们学习生活知识、语言表达能力、团队合作能力等宝贵的能力。同时，在教育活动中，我们贯彻自由、探索、创造的教育理念，让孩子们在自由游戏时获得好奇心、勇气、想象力的开发，在团队合作中学会分享、沟通和谅解。

三、家长沟通与互动

在托班下学期的保育工作中，家长和老师之间的沟通和互动也是非常重要的。我们密切关注孩子们的学习和生活情况，与家长保持密切联系，及时反馈孩子们的情况和进步。通过家长会、家访等方式加强家长和老师之间的互动，深入了解孩子们的性格、特点和偏好。在家长会议上，我们与家长深入交流，探讨孩子教育的相关问题，使家长更加理解我们的教育理念，也更加关注孩子的全面成长。

四、专业能力的提升与交流

托班下学期的保育工作中，我们也注重提高自己的专业能力，提高自己的素质和业务水平。我们通过参加专业培训、交流教育心得和经验等方式，加深对儿童教育的理解，提高自身的业务水平。不断提升自己的能力和素质，更好地为孩子们提供优质的保育和教育服务。

总之，托班下学期的保育工作是老师和家长们共同努力的成果，我们有信心和决心继续加强保育工作，促进孩子们的全面发展，让每一个孩子在这个家一样的学习环境中茁壮成长！

托班学期工作总结 篇6

孩子们在托班度过了一个愉快而充实的集体生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。当我们看到孩子的进步，我们从心里感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行小结如下：

一、教育教学

1、让孩子较快适应集体生活，在较短的时间就喜欢幼儿园，爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上较难适应。我班的三位老师始终用爱心、耐心、细心真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，教师用多亲亲、搂抱、允许他们带一些自己的玩具等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园，和老师建立了感情。同时，我们也比较注重礼貌教育，让幼儿学讲诸如你好请谢谢对不起等礼貌用语，现在每个幼儿入园后能主动和老师问好，在老师的提醒下还能和幼儿园其他老师问好。

2、孩子生活自理能力较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上，如：手把手的教给孩子脱衣服脱鞋子的方法，手把手的带孩子入厕、洗手。对于我们班的孩子来说，必须在游戏中学习，而且这个时候的孩子模仿能力很强。我当时在教他们洗手的时候，用了请你跟我这样做的游戏来让激发他们模仿的兴趣，从而在玩儿中学会洗手。现在孩子们基本都可以自己去洗手。我们还鼓励孩子自己动手、认真进餐。一个学期下来，班内大部分幼儿能自己动手愉快的用餐，虽然用餐的速度较慢，但却养成了一定的卫生意识，初步学习保持桌面、和衣服的干净，养成了餐后擦嘴的好习惯，饭前便后要洗手的意识也不断的加强。在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面，老师对自己的教育观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们要仔细观察孩子与我们的互动的情况，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度。

3、组织生动有趣的活动，让孩子生活充实更有意义。孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。通过集体活动的开展培养孩子之间的友情。如：我们根据季节的不同带孩子到户外体验天气的变化，观察春天的现象，感受大自然的美。在班级还组织过穿鞋子比赛更是促进了孩子们自理能力的提高；尤其在六一儿童节上，我们表演的爱我你就抱抱我更是展示了孩子们的风采。迎得了大家的掌声。在一系列的活动中，充分发挥了孩子的主动性、参与性，使他们得到了锻炼，让他们更健康、更自信。

二、领会《新纲要》精神，开展教育工作，丰富幼儿的生活。

托班幼儿情绪波动大，注意力不够集中，在明确健康、艺术等五大领域目标的前提下，我们遵循循序渐进的原则，用和蔼可亲的教态、准备充分的教具，在幼儿易接受学习的时段开展教育教学，丰富幼儿的知识面，教会幼儿掌握说、唱、跳、画、搓、粘、撕等基本技能，初步养成爱学习、上课不随意离开坐位的好习惯，严把教育质量关。一个学期下来，幼儿已学会了《上幼儿园了》《清洁宝宝》《长长的花袜子》等十几首儿歌故事；也能大胆的在集体面前表演；喜欢画图画，粘贴；能在老师的带领下，学做早操，学会爬垫子、跳圈、滚球等技能；从不会讲普通话发展到坚持讲普通话。同时，关心他人、帮助他人的小朋友也多了起来。

三、注重家园联系工作，促进家园教育一体化。

幼儿初入园，有些家长感到不放心，深怕自己的孩子在幼儿园没吃好、睡好、受人欺负，我们用塌实的工作作风，谦虚的工作态度赢得了家长们的信任，让他们放心的把孩子交给我们。平时主动接近家长，拉近与家长之间的距离。对家长提出的意见认真分析，对照实际工作情况进行查漏补缺。

在取得成绩的同时，我们也看到了班级工作中存在的不足之处，如：部分幼儿卫生意识较差，活动中的常规培养较欠缺等。希望在新的学期中，通过我们师生的共同努力，我们班各方面的表现会更上一层楼。

托班学期工作总结 篇7

从我参加幼儿工作以来，这一学期是我接触小小班的第一次，以下是我对托班第一学期总结。

在这之前虽是都没有接触过，但是对小小班的工作，却是有点知晓。说老实话在别人眼里，对于小小班的工作的评价坏的胜过好的话多的多：什么要比别人多花时间，多花精力，还要多花体力劳动等等。总得来说用是可以一个“苦”字来代替吧。在知道自己要带小小班后，我的心里进行过很多的思想斗争：我怕自己不耐心、不细心；又怕这样的“苦”我会吃不了；但又想在我之前也有很多老师接受过这样的工作，难道真的有那样“可怕”吗？我也何不借次机会尝试尝试呢？尝试尝试，我想通了，人的一生有很多事，不管是好的还是坏的都是经过尝试过来的，这样的“苦”又算什么。所以漫漫地自己给自己打气，增加信心！

在开学前，都要进行环境布置，我以改以往的思想：因为孩子年龄小，来到陌生的地方会害怕，怎样才会吸引孩子们的视线，让他们感觉不害怕；让他们感觉这里有好玩，有好看；要比家里好！我就在教室的墙上贴了好多有趣的小动物图片；做了许多有关以后教学要用的好看、好玩的教具；收集了许多平时年龄小的幼儿要玩的玩具；家访，使我和孩子们有了第一次面对面接触。大部分的孩子在我的面前并不陌生，胆大的孩子还会在我面前表演唱歌呢，而家长看到我的到来即高兴又担心：孩子还没上幼儿园，老师就来家访，家长觉得这样工作方式非常好！家长还提了很多的问题：中午吃饭是怎样的？解大小便，幼儿自己来还是老师帮忙等等？我都作一一的解答，尽量让家长信任、放心把孩子交到我的手中！

开学初的情景是永远不能忘记的。那种所谓的“苦”也终于尝到了。但我想既然干，就要坚持。我想总会有那么“苦尽甘来”的一天。

托班学期工作总结 篇8

在孩子们的欢声笑语中，一学期的学习生活又结束了。经过了这一学期，孩子们不仅个头长高了，各方面的能力也得到了较大的发展。回顾这一学期我们所做的工作，有收获，也有不足。

一、采用多种方法，加强班级常规管理

对于一切教育教学工作来说，一个良好的常规能使我们的工作事倍功半。今年，我班的幼儿人数上升至22人。由于个体差异、家庭教养环境的不同，每个孩子的发展水平也各不相同。有些孩子上课时坐不住，不能认真听讲，有时还要影响他人……因此，建立良好的常规工作对我们来说是很重要的，也是非常必要的。

1、发现孩子身上的闪光点，及时予以鼓励，建立孩子的自信心。

在对待孩子上，我们都做有心人，积极关注孩子的每个举动，发现孩子身上的闪光点。针对孩子们身上的闪光点，我们常加以表扬，鼓励其他孩子向他们学习。在得到了老师和同伴的肯定后，他们的自信心都得到了增强。同时，他们在其他方面也有了进步，如嘉莹小朋友，她本来在进餐方面是很慢的，但是，现在她在进餐上已经比以前有所进步了。

2、及时联系家长，共同促进孩子良好常规的教育。

幼儿有些常规的养成，光是在幼儿园的教育是达不到目的的，它需要在日常生活中逐步养成。而孩子的大部分习惯也是在家庭中养成的。因此，取得家长的支持对于我们的常规工作管理是很重要的。当我们发现孩子在哪方面存在的问题较大时，我们都及时与家长取得联系，并与其共同探讨，商讨解决的方法。通过我们的努力，孩子们的常规得到了一定的提高，但是由于很多孩子自控能力较差，另外有些家长在家比较娇纵，不注意引导，很多孩子身上存在着很多坏习惯，需要我们在以后的教育活动中继续加强引导。

二、创设良好环境，促进幼儿各方面能力的发展

《纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。因此，在教育活动中，我们很注重为孩子们创设一个良好的环境。首先，是一个良好的心理环境。在日常生活中，我们都微笑对待每一位孩子，对于孩子的各种问题及时予以回应，另外在肢体上我们也常给孩子一些拥抱，使孩子与我们建立起了良好的师生关系。其次，是一个良好的物质环境，这个物质环境既包括墙面环境，也包括认知区的材料投放。在墙面创设上，我们基本体现了以幼儿为主，让孩子参与设计，参与制作。当孩子们看到自己的作品出现在墙上，都表现出无比的兴奋。认知区游戏是我们整个教育活动中的一个很重要的组成部分，它能有效促进幼儿各方面的发展。在投放认知区材料时，我们能围绕课题目标，有针对性地进行投放，并制作了一些自制材料，使孩子们在游戏的过程中发展了各方面的能力。

三、注重保教结合，促进幼儿健康成长

《纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。可见，保证幼儿的健康是非常重要的。如何更好地促进幼儿的健康成长，这就需要我们注重保教结合，将保育工作落实到实处。

这学期，我班来了一名体质较差的幼儿，我们对她进行无微不致的照顾经常带她到户外进行锻炼，经常提醒她多喝开水，天气有变化了及时提醒她增减衣服等。一学期下来她的体质好多了。

四、家园合作，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴

有效进行家园合作是我们成功进行教育工作的保证。取得家长的理解是进行家园合作的前提条件。在与家长接触过程中，我们始终以微笑对待，耐心听取家长的询问，有些家长通常会跟我们交谈一些自己在教育孩子时所存在的困惑，对于这些困惑，并予以及时的回应，给家长留下了一个较好的印象，为我们顺利地进行家园互动打开了大门。同时，为了使家长更好地了解孩子在园的情况，我们都能及时地更换家园栏的内容，并认真填写好“家园互动手册’’，使家长及时了解了孩子的情况，同时也将孩子在家的情况及时反馈给我们，使我们能有效地对孩子进行教育。

五、严抓安全问题，增强幼儿的安全意识

1、从提高幼儿的自我保护意识出发，培养幼儿的自我保护能力。并且与家长密切配合，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。

2、在硬件措施上，积极保证了教室的通风、干净，保证了各种材料的安全、卫生。坚持每天晨检。对锐器及不安全物品及时查收。保证幼儿不带危险物品入园。细心观察其精神状态。严格管理药品，把药品放在幼儿拿不到的地方。及时给幼儿服药，幼儿服药时教师严格把关。对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。

3、工作中严谨务实，严格书写交接班记录，及时清点人数与接班教师交代清楚。户外活动时，教师在工作中做到时刻高度警惕，把安全放在首位。眼睛不离开幼儿，幼儿到哪，教师的眼睛就到哪，保证幼儿安全。

六、正确认识存在的不足

经过一个学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了一定的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：

1、教师与幼儿之间缺少互动，注重个体差异，不要统一划分。

2、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

3、在平时的教学过程中，教师应充分发挥幼儿的主体性，给幼儿自由的想象空间，不要过多的包办代替。

4、在培养幼儿的生活常规方面，应常抓不懈，持之以恒。

5、在集体教学中，教师应注重课程开展的多样化，从不同方面促进幼儿的发展，调动幼儿的兴趣。

6、加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意识。

七、今后工作的努力方向

１、再多点爱心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大进步。

2、在工作中尊重个别幼儿的发展需求，不断总结成绩，找出问题及解决问题的措施。

3、加强自身基本功的训练。

4、提高自己论文撰写的能力及科研能力。

在新的学期中，我班三位老师将认真反思自己工作中的不足，确定努力方向，继续发扬团结合作精神，加强理论学习与实践探索，转变教育观念，大胆地开拓班级特色，在创、办、做中发挥实效，全心全意为家长服务，使班级工作更出色。

托班学期工作总结 篇9

作为一名托班保育员，我相信大家都知道我们的工作不是简单的照看孩子那么简单。我们需要照顾他们的生活起居，引导他们的学习，还需要考虑每个孩子的个性差异，以及如何与家长进行沟通等诸多工作。下面我将总结我在托班下学期的保育工作，分享我的经验和感悟。

首先，我觉得和家长的沟通是非常重要的。这样可以帮我们更好地了解孩子的家庭环境、性格和习惯，也可以帮助我们更好地与家长配合，为孩子提供更好的保育服务。我会定期与家长进行面谈，汇报孩子在托班的表现，了解家长对孩子的期望和关注点，以便更好地帮助孩子成长。

其次，我觉得在保育工作中，体验教育是非常重要的。我们在托班里为孩子创造了许多不同的体验活动，如行走、跑步、钻绳网、游戏等，这些活动可以帮助孩子探索和发现世界，锻炼他们的体能和协调能力。同时，我们还创设了多样的室内活动和角色扮演，带领孩子们探索世界，认识社交规则和团队合作。这样的教育可以帮助孩子们发现生活和学习的本质，提高他们的自信心和自我认知能力，让孩子更快乐地学习和成长。

再次，营造温馨的家庭氛围是我们保育工作的重要任务之一。我们积极与孩子建立亲密的关系，让孩子感觉到托班是一个温馨、安全和有爱心的地方。我们也会定期与孩子进行游戏、交流和互动，以此来培养孩子的爱心、人际交往能力和沟通技巧。我们还会为孩子们做一些小事情，如为他们准备营养餐点、让他们尝试自主吃饭、帮助他们整理自己的玩具等，这些都是营造家庭氛围的具体体现。

最后，我觉得在保育工作中，我们还需要努力探索和尝试新的育儿理念和方法。我们应该持续不断地提高自己的专业水平，积极学习最新的育儿科学知识，及时更新教学方法和教育理论。我们还应该多关注孩子的健康和安全问题，建立起敏锐的观察力和快速的应变能力，确保孩子在托班里吃得好、睡得好、学得好。

总的来说，托班是孩子学习和成长的重要阶段。作为保育员，我们的工作不仅仅是在照顾孩子的基本生活，更是要把孩子拥入大家庭一样关爱他们，让他们在托班里找到家的感觉，感受到我们的关爱和呵护。希望我的经验和感悟能为大家提供一些灵感和启示，让我们一起为孩子们创造幸福成长的环境和条件。

托班学期工作总结 篇10

1、发挥家园联系栏的作用。

以家园联系栏为窗口，让家长更深入地了解我们的工作，如：我们将每周的课程安排及工作安排张贴出来，在这我们还向家长宣传一些，并且每月进行更换，让我们的家长掌握更多的知识。

2、通过各种渠道做好与家长的交流、沟通。

（1）本学期在开学初，我们举行了一次家长会，与家长对孩子的生活、学习情况进行了交流，根据家长的要求我们托班还增加了一顿早餐。

（2）每月我们利用“家园互动手册”与家长沟通、交流孩子在园与在家情况，效果不错。

（3）对在园有些有特殊情况发生的幼儿家长，我们跟家长及时交流，了解情况，采取措施。对未来园两天以上的幼儿进行电话询问。

在本学期中，总的来说工作的还不错，希望在下个学期中，在好的方面能继续保持，需要改进的方面能够进一步提高。我们两位老师也将配合的更好，努力工作。让幼儿能够健健康康、快快乐乐的成长。

托班学期工作总结 篇11

一个学期的托班工作在不知不觉中接近了尾声，时间总是匆匆，让我来不及捕捉生活中的每一个精彩瞬间。如今静静地回忆这一年来工作中的点滴，心里总会涌起一种难以言表的感觉，一百多个日日夜夜走来，其中有快乐与烦恼，有失败与成功。但无论怎样我在失败中逐渐成长着，同时又在成长中体验着快乐。快乐是孩子的权利，让每一个孩子在快乐中成长则是幼儿教师的职责。和托班孩子相处了半年，对孩子需要快乐的理解更深刻了。带着“让每一个孩子在快乐中成长”的信念，我继续向前走着，义无返顾地、坚定不移地向前走着。下面就这一学年的学习、工作进行小结：

开学初我们就发现我班幼儿基本会自己使用小勺，但比较依赖成人，最好老师喂，有的幼儿就是不吃，给他喂一口就吃一口，有时会叫：“老师喂，老师喂”，有的幼儿要老师不停的提醒。面对幼儿的这种状况，我们在家长会上就幼儿吃饭问题进行讨论，有的家长说孩子在家就是不肯好好吃，要跑来跑去，最后只得成人喂;有的家长就提出他们的教养方式不对，不该任意听随孩子，该做规矩就要做规矩;有的家长则希望教师对孩子管得严一些，把教育孩子的重任都压到我们的肩上。我们提出建议：家园一致，家长要给孩子适应的时期，逐渐放手让孩子自己吃，并以鼓励为方式，不良习惯一定要慢慢该掉。我们会经常发五角星给有进步的孩子，家长就要重视孩子得到的五角星，双重刺激就会引发幼儿的内驱力，使孩子逐渐养成独立吃饭的习惯。经过一学期的努力，我班幼儿都能独立进餐，基本能吃完自己的饭菜，但根据菜的味道幼儿的表现会有反复。

重视常规教育，规范幼儿行为习惯，教育引导幼儿爱护公物、玩具。在每次玩好玩具后幼儿大都养成了规则意识，把玩具送回家；平时教师也常督促幼儿抱椅子的正确姿势；幼儿也养成了吃饭擦嘴的好习惯。所以家长们对孩子的进步都很高兴。创造良好、舒适的饮食、起居环境。进一步培养幼儿的生活自理能力，做好卫生防病工作，重视幼儿的安全保障，确保幼儿的生理健康。

坚持对幼儿进行全面、细致的护理，在一日生活中还细心观察孩子的变化，随时记录下孩子的异常现象及时反馈给家长，并给家长提出好的指导建议。保育教师坚持经常清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。本学期我们还经常翻晒了幼儿的被褥，换洗了床上用品为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。

洗手是孩子喜欢的一件事，每到洗手了，孩子都很开心，我们通过仔细观察孩子的洗手发现了几种情况：有的孩子洗手只用水冲一冲湿就算洗好了，有的孩子肥皂擦了一遍又一遍，有的孩子自己不洗手却帮着别人洗，有的孩子觉得水大想调小一点就一直摆弄着龙头，还有的孩子索性不洗，在一边玩。原来很平常的洗手过程却存在这么多的现象。于是以后的每次洗手，我们都十分关注每个孩子的洗手情况，及时纠正孩子的错误，使孩子掌握正确的洗手方法，并告诉孩子打肥皂的时候要把小水龙头关掉，要不然小水龙头会哭的，不失时机地对孩子进行节约用水教育，现在多数的孩子洗手时都能做到打肥皂的时候不开着水龙头。应该说我班孩子洗手节约水的习惯基本养成。很多孩子还把养成的这个习惯也用到了家里，看到爸爸妈妈洗手时开着长流水还会给予纠正。并且现在多数的孩子已经养成了吃完东西后洗手擦嘴的好习惯。

在一日活动中，我们时刻关注着孩子的安全，在每天的户外活动中，更是加强观察，在排除安全隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行为的发生。同时重视孩子的安全意识和自我保护教育，利用有效时间，提醒幼儿不做危险游戏，不吃塑料玩具，不把细小的物品放进嘴里等，使幼儿逐步积累一些安全常识并学着保护自己。

在本学期中，总的来说工作还不错，在下个学期中，在好的方面我们将继续保持，需要改进的地方将进一步提高。给幼儿提供一个更加适合他们成长的学习、生活环境。

托班学期工作总结 篇12

时间飞逝，转眼间，带着恋恋不舍的感情，一个紧张而又充实的学期又过去了。还记得刚开始孩子们的哭哭啼啼，通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，变得特别勇敢。本学期各项工作都已结束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，现将本学期工作总结如下：

一、作为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必须具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。在这一年中我认真参加每次政治学习和业务学习。作为一名年青教师，我在工作中无意中会考虑不周显得毛毛糙糙，不甚妥当。当意见、建议来临时，现在的我不再不悦，不再拒绝。而是以更高的要求来要求自己，努力告诫自己：换个角度静心仔细想想如何能的好一些。让别人满意，自己高兴。

二、不断学习，努力提高自身素质。在这一年中，我不断向身边的优秀老师学习，汲取每个人的长处。在学习中我认真听取经验，仔细记录，并在活动后的空余时间认真思考推敲，有目的的在班中进行一些尝试。如：幼儿在进行涂色时，由于小肌肉群发育未完全，手眼协调能力弱，注意又以无意注意为主，所以他们的作品往往会出现白色空隙，会画到边线外。针对此现象，我尝试着用孩子们的语言用儿歌地形式帮助孩子们自我提醒自我约束，从而在愉快地念儿歌声中又浓又满地着色。色彩鲜艳了，孩子的成功感得到了满足，从而作画的兴趣也提高了。在教研活动中，我也能认真投入，认真学习。我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东西还很多。如：幼儿数学教育活动中教师规范、正确、科学的语言。教具的设计要根据幼儿年龄特点，等等。在空余时间，我会阅读一些自己订的幼教杂志，去图书馆翻阅有关幼教资料，去书城自费购买与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习。我学的有滋有味，我深切的感受到学习对自己的帮助确实很大。

三、全身心的投入，热爱尊重理解幼儿。为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能力在原有基础上有所提高，我们会制订班级计划、月周计划、等各类计划。在半日活动中不仅以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个学生都能在原有基础上有所提高。幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑斓地儿童世界里，要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦，弹奏美妙地乐章，用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们。我们要善于观察，发现孩子的闪光点，在与孩子的相处中，尊重热爱每一个孩子，不仅要爱那些活泼聪明的孩子，同时也要对那些特别的孩子给予更多的关爱。在这中思想的指导下，平时我注意细心、耐心地体贴他们，关心他们，爱护他们。活动中，当孩子们提出建议时，我总是用满意的眼光支持他们，并鼓励他们有自己的想法，让大家畅所欲言，老师与学生就如朋友一样。

四、随即教育，事半功倍。孩子们还小对于常规的教育除了语言要求以外，教师适时的点拨也很重要。如：起床了，孩子们穿好衣服往外走。此时的我便会轻轻走到领子未翻好的幼儿身边，举手帮一帮或轻轻耳语一句：“看看你的领子。”。孩子便会高兴地接受。连续多次之后，检查领子也就成为了习惯。又如：在外出活动及日常活动中我会适时告诉幼儿：“什么是常绿树，什么是落叶树；什么会浮，什么会沉？等等。”通过这种非正式的谈话与教育孩子们在不知不觉中愉快地学到了知识。

通过这一学期的工作中，我很幸运学到了不少东西，业务上也努力做了一些。但这还远远不够，尤其在教学活动的语言组织上还很稚嫩。我将在未来的工作中继续多学，多思、多试努力把工作做的更好。