教师一等奖演讲稿

教师一等奖演讲稿。

大学生范文网的千挑万选推荐这篇有深度的“教师一等奖演讲稿”，当要在公共场所或者场合进行发言时。创作演讲稿可以让你更好地体察听众的兴趣点和特殊之处，好的演讲稿能够提高你在演讲中的灵活性和随机应变能力，写好一篇主题演讲稿要注意哪些呢？请您认真研究以下内容。

教师一等奖演讲稿 篇1

各位领导、老师：

大家好!今天我演讲的题目是《平凡中的感动》。

一提到“感动”二字，我们不由得会联想到“感动中国”。也许我今天所说的人或事感动不了中国，因为她们太平凡，太平凡了，但是，她们却真真切切地感动着我，日复一日，年复一年，用汗水浇灌，用言语播种，用心血滋润。有那么一群人，他们耕耘于三尺讲台，犹如苍穹下的一株小花，只愿为大地送去一缕缕清香;他们如同蓝天上的一抹晚霞，只愿为点缀天空献出自己的灿烂;他们又如路边一株无人留意的小草，只求为报答三春朝晖......

从青春的笑容直致双鬓斑白，带着对教育事业的憧憬与挚爱，在日月的穿梭轮回中奉献自己，成就孩子，她们平凡而伟大，她们就是我们工作室平平凡凡的同事们。

王__老师，一位年轻但经验丰富的班主任。每天很早到校，辅导学生学习，工作上勤勤恳恳。带着孩子经常周日来学校加班，每晚改作业、备课到很晚才回家，一天天，一月月，一年年......她把学生当作朋友，不仅走进学生的心灵，也向学生敞开心扉。像保护荷叶上的露珠一样，爱着每个生命个体的成长。哪个孩子父母不在身边，她便承担起了照顾这个孩子的任务;哪个孩子学习成绩落下了，她就利用休息时间帮他补习功课;哪个孩子生病了，她就亲自帮她熬药;哪个孩子学习、生活用品缺了，她就掏腰包为他买。这难道不是爱吗?这爱正如一股股山间的清泉，又像一轮九天的明月，带给学生一片清新、爽朗和光明。

王老师既是班主任、数学老师，又是工作室导师，还曾担任我们年级备课组长，用一个词来形容她，就是“认真”，用两个词形容她就是“非常认真”，她对工作勤勤恳恳，精益求精，教学经验丰富，手段灵活，效果显著。她对待学生亲切有办法，经常找孩子们谈心，把他们当成自己的孩子教育他们，开导他们，从而走进他们的心灵。我最佩服的是她管理班级有一套，不管怎么调皮的学生到了她手里，都变得听话了，她所带的班级总能取得各种各样的荣誉。在学生心里，她是一位好老师;在同事眼里，她是一位好朋友。她虽然言语不多，但她在默默无闻地工作着，与每位老师友好相处着。

还有这么一位老师，她不仅有丰富的教育教学经验令我羡幕，她那严谨求实，持之以恒的态度更让我佩服得五体投地。她就是我的同桌覃老师。她家离学校很远，每天却早出晚归，经常在学校改作业到天黑，一遇到学生考试了经常半夜起来改试卷，还有时把大堆大堆的作业带回家去。还有这么个事例，深深感动着我。覃老师班上有一名与众不同的女孩-----万心怡。说与众不同是因为这孩子衣着破旧，脸色苍白，满脸忧郁，从不与人交流，这孩子引起了覃老师的注意。原来，孩子在两三岁时，妈妈就离家出走了，不幸的是，自此爸爸就得了精神病，经常打人发病，奶奶带着她和爸爸靠着每月在市场卖菜挣的几百元维持着生计。没有母爱，失去父爱的痛苦让亮亮变得越来越沉默。了解了这些情况后，覃老师总是不经意地为孩子整理好头发和衣服，时不时地摸摸孩子的头，拉拉孩子的手……这一切，都是那么的不经意。渐渐的，孩子开始与老师有了目光上的交流。有一次，别的小朋友笑话万心怡没有妈妈，覃老师听到后急了，她立刻在班级里严肃地对小朋友说：“谁说欣怡没有妈妈，老师就是她的妈妈呀。在这个大家庭里，老师就是你们的妈妈，你们就是我的孩子。”那一天，小欣怡怯生生地问覃老师：“老师，您真的能当我的妈妈吗?我能叫您一声妈妈吗?”听着这一连串的问题，覃老师心疼无比;作为一个妈妈，她更是为这个可怜的孩子揪心。在学习中，覃老师也经常鼓励表扬这个孩子，一年多来，她也慢慢进步着。何谓师德?何谓师爱?看她，你就找到了答案。

如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心则是成功教育的原动力。这样的老师，这样的精神，难道不令你感动吗?有一种人生最为美__，那就是教师;有一首诗最为动人，那就是师德;有一种风景最为亮__，那就是师魂;有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔;有一种平台最为神圣，那就是讲台。不要说我们一无所有，我们拥有同一片广阔的天空。在同一片天空下，我们用爱播撒出希望......我骄傲，我自豪，因为我们是光荣的人民教师!

教师一等奖演讲稿 篇2

篇一：教师演讲稿(一等奖)doc

我们教育的全部任务是塑造生命

法杓小学李光明

各位领导、各位老师、各位朋友：

大家好！

今天，我不想面对你空洞的说教，因为责任是一个真实而具体的主题。我也不想作严肃的理论**，因为生命这个主题是充满诗意的，所以，我将以对责任的赤诚之心和对生命的无限敬意，向大家作一次诗性的表达：我们教育的全部任务是塑造生命。

朋友们，当你看到那些明亮的眼睛闪耀着纯净的光芒，你会感叹生命是如此的纯洁和天真吗？当五月的土地干涸，满是露水和绿色，你一定会被生命的本色所感动；当悬崖上的一棵树用裸露的根须紧紧地抓住岩石，笔直的树干直插云霄时，每一个路人都在见证着生命顽强的力量，当那折断翅膀的鸟儿撞死在屋檐下的时候，你是否和我一样痛惜生命的脆弱短暂。当汶川**、玉树**这些毁灭性的灾难在华夏大地上种下悲痛的种子的时候，一个民族用它坚挺的脊梁，手挽着手、心连着心，共克时艰，战胜灾难的时候，你的心底肯定流淌着一曲悲壮的生命之歌，坚强、博爱、温暖、理解、崇高这些音符让你一次次地向生命致敬。

是的，生命是纯洁的，不要相信你看到了新生的婴儿；生命是自由的，大千世界的万类生灵已经作了最好的明示；生命是顽强的、坚韧的，同时又是短暂的、易逝的，这难以**的偶然性又为生命增添了几分神秘色彩，因此，我们说，生命是神奇的，自然的造化赋予了万物的生命，万类生灵共同彰显了生命的传奇。

作为一名教育工作者，我们工作的全部目的和最终意义就是塑造生命，北京市作家协会主席毕淑敏女士说过：“人其实就是一根简单的苇草，只不过这根苇草是一根会思想的苇草，而人的全部尊严在于会思想。”是的，生命的易逝并不能阻挡生命的高贵，生命的短暂也不能束缚生命的自由；每一根苇草的独一无二性都在暗示着生命的尊严，因此，我们的天职在于教会学生理解生命、热爱生命、敬畏生命，让每一个生命身体健康，情感丰富，让每一个孩子心灵美好、积极向上，让他们充满智慧、爱心和梦想。

朋友们，我想借此机会，把对生命的崇敬和对责任的理解，变成一首诗献给你们。

站在五十四朵花蕾的**

站在五十四朵花蕾的**

周围荡漾着纯洁而鲜活的芬芳

在这巨大幸福面前

我正享受着职业的荣光

站在五十四朵花蕾的**

心潮涌动着善良和滚烫的希望

我要赶在浩浩春光之前

让每一个花蕾自由地绽放

站在五十四朵花蕾的**

我播下爱的种子，良心的雨露，智慧的肥料，正义的阳光，

我勤耕苦种，耗尽年华

每个生命独要独立地书写自己的光辉

站在五十四朵花蕾的**

我忘记了贫穷，卑微和恐慌

因这这些花朵般的生命啊

给了我无穷无尽的力量

最后，让我再次诚恳地说：我们教育的最终目标和全部意义是塑造生命。因为生活是高尚的，自由的，神奇的，充满尊严的。

谢谢大家！篇二：gcy获得一等奖的师德演讲稿

有爱，教育才能长青

曾经读过这样一首诗：

“我是一个老师，我将手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在跳动的烛火中升华，在鲜红的血液中奔腾……”

这首诗点燃了我心中的激情，激荡着我的教育梦想！带着这种激情和梦想，我踏上了由知识、情感、理想和信念组成的三尺讲台。从那以后，我有了一个神圣的名字——老师。

教师的职责是教书育人。教师是知识的教师，是行为的向导。可以说，除了父母，教师是对学生成长影响最大的人。学高为师，身正为范。

因此，一个教师的师德和品行将对学生产生巨大的影响，甚至终身影响。

师德的表现是多方面的：在汶川，谭千秋用自己的生命去关爱学生，是师德；在艰苦的条件下，马佰军老师毅然用马车接送学生上下学27年；平时，我们耐心地向学生讲解每一个问题就是师德；当学生喜欢玩的时候，我们真诚的督促也是老师德美德

我清楚地记得，2010年9月，我踏上了工作岗位，学校安排我担任10班和数学教学的班主任。对刚参加工作的我来说，一切都很新鲜。可真正做起来，才知道这一切又是那么艰难。

我们十班男生特别多，全班52名同学中就有30多名男生，而这些男生中绝大多数活泼好动，上课经常接老师话把，在宿舍休息时也不老实。曾经有一个学生，调皮捣乱是出了名的，宿管老师对他头疼，任课老师对他也很头疼，我这个当班主任的对他更是头疼。在我三番两次的训斥下，他在行动上一点都没有转变，检讨书倒是写了一大摞。

我很着急，拿他一点办法都没有。有一次他竟然顶撞了我，把我都气出了眼泪。一个偶然的机会，我向主任说起这件事，主任笑着说：

“我们做老师的，一定要看清学生的本质，并不是所有的学生都吃硬，你可以尝试着表扬他，从另一面进行教育。”回去以后，我认真的分析了一下这个学生，这个学生虽然很调皮，但是我发现他每次值日都特别认真，这说明他还是热爱这个班集体的。于是我找了个机会，在班上表扬了他。

从那以后，他值日时干得更起劲了。受到这件事的启发，在宿舍方面，我又让他担任舍长，在他任职之前，我找他谈了一次话，告诉他：“要想管好宿舍，管好其他舍友，首先自己的纪律得过关。

”他不好意思的挠挠头说：“老师您放心吧，我一定努力做好！”果然，他没令我失望，他们宿舍的纪律越来越好了，他本人在学习上也进步了很多。

现在，这个学生各方面都做得很好。他再也找不到违章捣乱的人了。我知道这是我的爱，我的努力感动了他们，我们10班的纪律也越来越好。

教师是孩子人生路途的领路者，教师是孩子构建人生大厦的奠基人，因此就需要教师有一双慧眼发现问题，用智慧来教育孩子，让他们茁壮成长。但是我刚刚接触高中教学，虽然在理论上掌握了很多知识，但真正站在讲台上时，这所有的一切显得那么苍白无力。正当我一筹莫展的时候，学校开展了新老教师结对子活动，以帮助青年教师快速成长起来，他有一个动听的名字，叫做“青蓝工程”。

从那以后，我有了自己的老师——冷俊宁。从此以后，每天的我忙于听课、备课、讲课之间。冷老师的课总是那么生动，像一阵春风，让人怀念。

我努力学习，希望有一天我能像我一样好。每天早晨7点钟左右，与张正志老师的“清晨讨论会”令我受益匪浅，我有什么困惑、想法都会向张老师请教，而张老师每次都毫无保留的说出他的思路。在班级管理方面，遇到困难时，我会向王桂翠老师请教。

正是在小组里每一位老师的热心帮助下，我才能一步步成长起来。一个人的成长受到许多老师的启发、教导和引导。在我的成长过程中，我的到了很多老师的帮助和指导。在此，我向帮助我的老师们表示衷心的感谢。

我对工作充满激情和热情，几乎把所有的时间和精力都投入到工作中。每天早上，我大约6:30到达学校，开始我忙碌的一天。晚上经常接近十点半才回家。

加班、备课到凌晨也是很常见的。我每天忙碌着，虽然很累，但我却乐在其中。我最喜欢的事上课，站在讲台上，几十双眼睛看着自己，那种感觉很好。

学生们和我一起思考、讨论和学习。一想到由于自己的付出，他们能从不会到会，从不知到知，我就会有一股小小的成就感在心中升起。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，”这是一名教师不朽的追求。在这条道路上，我愿将青春融化在教育的沃土中，和在座的各位老师们一起肩负起国家和人民赋予我们的责任，将一只只凝聚着师爱的手高高擎起，搭建起一片教育的蓝天！

我的演讲完毕，谢谢大家！篇三：师德演讲稿一等奖

严慈相济甘为人梯

阜阳二中谭胜杰

山高水长路漫漫，十三年的光景总是用匆匆的脚步去点数，从教十三年来，那一幕幕的往事时时浮现在我的脑海里。十三年花开花落，春去秋来。十三年如一日在教育园区默默耕耘，以身作则为师，满怀爱心奉献给学生。

自九五年踏入工作岗位，我始终如一的以党员的准则严格要求自己，爱校如家，爱生如子，以情育人，以情感人。并及时吸收先进的教学和班级管理经验，以45分钟的课堂质量，有效提高教育教学质量。

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

两寸粉笔影射人生价值，三尺讲台绽放生命之火。班主任不仅要加强自身的思想道德建设，还要有吃苦耐劳、甘于奉献的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，更要有干好班主任工作的信心。要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的赞赏。

我不会说什么豪言壮语，只知道备好每一节课、上好每一节课，教好每一位学生，用人格魅力感染学生，每天微笑着面对每一个学生。时时处处作学生的表率。作为一名教师，人格魅力影响着学生的心灵。

师者，所以传道受业解惑者也。作为新时代的杰出园丁的代表，在继承古典主义的儒雅教风之时，我对“老师”的角色作出了新的诠释。教师可以是一面旗帜，用自己的行为默默地影响学生。

二、严慈相济，让学生如沐春风。

我的教书育人理念是：严中有严，爱中有精。教师的爱是师德的灵魂，是教师教育学生的情感基础。

爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣的。我对老师的爱来自我的导师，特别是钱兰芳先生。是德艺双馨的恩师。

我反复对学生说：“我的恩师是怎麽培养我的，我就怎麽培养你们。我希望恩师的这份师爱通过我和我的学生延续下去”。

师爱乃是严子相济之爱。只不过是付出而不回报。这是无私和广泛的爱没有血缘关系。学生“亲其师”，才会“信其道”。如果一个老师不注意培养自己独特的爱心，有形的平台就会变成一座无形的山，挡住学生通向学习的殿堂。

在“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的校园中，惟有无限的师爱才可以培育一批有一批栋梁之才。同样，只有那些不吝啬、不倦、热情、敬业的老师，才是让学生真正记注的不朽老师。爱渗透在每个学生的心中，这是教育的原则。

学生是未来的**人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。

我班有个男孩叫吕科迪，拿到本科录取通知书的时候对我说：“谭老师，能让我拥抱你吗？”他说“除了妈妈，您是我第一次拥抱的人，我就是要把这个第一次献给我的老师。

谭老师，您是我心目中的神！”“严在当严处，爱在细微中”是我履践笃行的师爱的内涵。爱只是我老师一半的爱，另一半是严格的。

没有严就谈不上真正的爱。因为爱必须严。我对学生的严，首先是做人上的严格要求，因为一流人才的基础是砥砺一流品行，因此强调理想信念，强调艰苦奋斗厚德载物的传统美德。

我坚持加强学生的道德素质和思想政治教育，教书育人，全面关心学生的进步。要求学生从具体的小事做起，把生活和学习结合起来。

3、 相信学生，尊重学生，做好学生思想改造工作。

后进生的教育和管理一直是班主任工作的难点，是影响班主任整体教育教学质量提高的关键环节。努力让后进生与失败者同行，与胜者同行。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友。

及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或缓解各种心理烦恼，让他们认识到自己的价值。

教师一等奖演讲稿 篇3

尊敬的各位领导，老师们：大家好！

今天能站在这里发言，我感到非常荣幸。下面把我的工作向大家汇报一下。 我从2000年8月参加工作以来,一直工作在教育的第一线。作为一名青年教师，我服从领导分配, 严格要求自己，严格遵守教师职业道德规范，敬业爱生，明礼诚信，为人师表，廉洁奉献，认真学习和践行《教育法》、《教师法》等法律法规，切实做到依法从教；在工作中拥护党和国家的路线、方针、政策；积极实施素质教育,在促进学生的全面发展上取得了一些成绩。十几年来，我把全部的爱都献给了我所挚爱的教育事业，都献给了我所热爱的学生。

一、用爱引领学生爱上学习，做学生的好朋友。

去年暑假，我担任我校二年级的数学教学，这个班的学生基础较差，没有好的学习习惯和学习方法。我接手后，深入了解每个学生，发现这群孩子并没有想象中那么差，大多数孩子都还算聪明，也比较听话，于是，我在教学中，更注重对学生学习习惯和学习方法的培养，及时鼓励学生的`每一点进步，使他们品尝到成功的快乐和喜悦，增强学好数学的信心。在课堂上，只要有一个学生没认真听讲，我就不会继续讲下去，我不允许任何一个同学在课堂上掉队。我会及时表扬那些认真听讲、大胆发言的学生，为其他同学树立学习的榜样，调动学生学习的积极性。只有学生自己想学习、爱学习，才能真正学会知识，提高成绩。

在抓教学的同时，我更注重对学生的情感教育。我们班上有一个男同学，他的母亲腿有残疾，走路一晃一晃的，说话都说不清楚，有一次班上开家长会，他妈妈来参加，他一直不敢抬头，觉得妈妈给他丢脸了。家长会结束后，我找到他，语重心长的对他说：妈妈的身体那么不好，却给了你一个健康的身体，一个聪明的头脑，你得感谢妈妈呀！妈妈拖着那样不方便的身体把你养大，得比别的妈妈多付出多少勤劳呀！小狗都不嫌家贫，你怎么能嫌母丑呢？他似乎没有从这个角度看待

自己的妈妈，觉得很愧疚，我又趁机说：咱们一定要好好学习，长大多挣钱，给自己争口气，让妈妈享享福。经过这次谈话，这名同学不再自卑，变得爱学习了，偶尔犯点小错也能及时改正，成绩从原来的60多分上升到80多分。在班上，像这样的例子还有很多，在我的爱心感染和耐心帮助下，我班的很多学生成绩都有较大进步，在今年的期末考试中，我班的数学平均分达到了93分，为此，我自己出钱给全班学生每人买了一把尺子作为奖励。看着孩子们那一张张笑脸，让我对以后的工作更加充满信心，更加干劲十足。

二、重视素质教育，培养学生全面发展。

在大党峪小学工作这xx年来，我一直负责学校的体育艺术工作。从以前的广播体操、校园集体舞，到现在的武术操、还有我校自编的弟子规操，都是我站在操场的大桌子上一拍一拍地教给学生。今年，在吴校长的带领下，在我和高小平老师的精心编排下，我校的阳光体育大课间活动更是开展的有声有色，别具一格，受到了各级领导的认可。今年的艺术节活动也是由我主抓，我提早谋划，认真选材，精心排练，为了不影响学生们的学习，我利用中午和周六周日的时间到学校排练节目，经过一个多月的努力，我校的3个节目代表党峪镇参加遵化市的艺术节评比，都取得了满意的成绩，我自编自创的音乐快板《夸夸我们的好学校》在遵化市25个乡镇里取得了第五名的好成绩，我和付子姝老师共同编排的大合唱和舞蹈分别获全市第七名和第九名。受到了教育办领导的肯定。

三、以身作则，认真完成学校各项工作。

去年暑假，我牺牲了个人的假期，自告奋勇地来到教育办承担起为民办代课教师查证取证的任务，整整一个假期，我和教育办的工作人员不厌其烦的为老教师们找证据、开证明，毫无怨言。去年下半年，我被任命为学校的副主任，我服从领导，认真完成校领导分配的各项工作。坚持每周听课，评课，和老师们共同教研，共同参与、探索、研究课改的思路与模式，并应用在实际教学中，努力创建高效新课堂，

鼓励并帮助全体教师积极参与教育局组织的优质课和说课标等活动，都取得了理想的成绩。一年来，我认真组织开展学校的各种学生活动，如：写字比赛、体操比赛、学雷锋、扫墓、庆六一、安全教育大会等。我还主抓设在学校门口的小小安全监督岗工作，每天派4名学生在校门口戴着小黄帽值班，我也是每天早来晚走，和学校的几名男教师一起在校门口值勤，看着学生们安全到校，安全离校。幼儿园工作也是我校的重点，幼儿园多数是老教师，不擅长用电脑，于是我从网上给他们下载很多适合幼儿学习的歌曲和舞蹈，并和雪英老师一起指导孩子们表演节目，今年六一的时候，幼儿园小朋友那响亮的歌声、稚嫩的舞姿也得到了村领导和家长们的好评。今年暑假，为迎接省教育部门的督导评估，我和学校的老师们在校领导的带领下一直忙碌在学校，一起布置专用教室，整理档案，共同设计校园文化和班级文化，相信我们学校一定能顺利经过上级部门的验收。

总之，成绩的取得离不开学校领导的鼓励与支持，更离不开老师们的配合与帮助，我为工作在党小这样一个团结和谐的大家庭里而骄傲。我深知，和老教师相比，我还有很大的差距，今后，我一定会继续学习老教师那种无私奉献的精神，不断努力，用自己有限的青春去谱写祖国教育事业无限辉煌的篇章

谢谢大家！

教师一等奖演讲稿 篇4

我爱我校

程琳尊敬的各位领导老师大家好，今天我演讲的题目是“我爱我校”

爱情是一首诗，朦胧而陌生，灿烂而耀眼；爱是一缕风，清新陶醉，飞翔惊艳。我喜欢阳光，因为它能照亮我的眼睛；我爱雨露，因为它能滋养我的心，但我更爱我的学校，因为它是我生命的支点。我想对你说：

“我爱你五中”。

我爱你第五中学。是你的历史让我感动。是你的精神指引着我。是你的文化熏陶了我。是你的进步激励了我。

1953年，从你建校之日起，你在追求与探索中起步，在拼搏与奋斗中崛起。在这半个世纪以来，你用“实施关爱，心智双修”的办学理念，培养出一届一届优秀的毕业生，大江南北满桃李。59年来，您谱写了探索与创新、光荣与梦想的雄浑交响曲。

你带着“严谨治学，无私奉献，勇于探索，追求卓越”的五中精神，在工作中为我指明了方向，净化着我的心灵，升华着我的精神境界。你使我在工作中充满激情，使我在生活中充满活力。

你和大学一样安静美丽，绿草鲜花，石头喷泉，但我觉得这里是我们温暖的师生之家。您拥有一流的办学设备，在教室里使用全校的互联网，让我们走上现代化教学之路。傍晚，塑胶操场上散散步，假日里游泳馆，体育馆里锻炼锻炼身体，我真的感到能够在五中工作，能有这么好的工作环境，我是多么的幸运。

你有着一支优秀的领导队伍，他们勇于开拓，作风正派，务实肯干，凭他们的“锐气，正气，大气”，靠他们的“理想，智慧，汗水”引领你不断地发展，教学质量逐年提升，升学率不断再创新高。这让我感到自己成为一名中学生感到多么自豪。拥有如此悠久的历史，如此博大的精神，如此高级的文化，如此优秀的领导团队，我怎么能不爱你在第五中学。

我爱你，是你培养我，关心我，让我成长。

桃花开了又谢，杨柳枯了又青。我参加这项工作已经十年了。十年可以说是很长的一段时间，这让我在这里从幼稚走向成熟；十年也可以说是短暂的，因为过去的每一点都像昨天。十年前，我怀着对第五中学的向往和对美好生活的向往来到这里。

从踏入这里的第一天，我就深深地喜欢上了这里。但是一切从零开始的我，并不知道如何做才能成为一名优秀的老师，怎样才能把学生教好，是林校长一节一节地听我的课，真心实意地告诉我在英语教学中我还存在着那些不足，怎么才能提高，让我少走了很多弯路，掌握了一些教学方法，每当我在工作中遇到困能时，是张校长理解我，鼓励我，催我奋进，让我看到了希望。在我的孩子生病住院的时候，我六神无主，着急上火，是组里的同事们安慰我说，别急，孩子看病缺钱，我们帮你出，没人帮你照顾，我们下班以后轮流帮你照顾。

如此简单的话语，让我感到无比温暖，我感动的热泪盈眶，却无法表达自己的感激之情。

在五中的大家庭里，每当我遇到生活中的困难，总会有人伸出温暖的手来帮我排忧解难。在我的工作中，有人为我指出了迷宫，这让我明确了前进的方向。甚至是那些老教师们无私奉献，用身躯把我擎起来，让我攀登人生的高峰，等我最终战胜苦难，扬帆远航时，那些指点过我，帮助过我，擎起过我的人，我又怎么能够忘记。

五因为你有他们，我怎能不爱你。

我爱你和我的学校，我会一辈子还给我的。

爱因斯坦曾经说过：一个人的价值应该由他的贡献决定，而不是由他的索取决定。在第五中学，你给了我实现人生价值的机会，你给了我信心，我实现了工作的快乐。

鸦懂反哺，羊知跪乳。我愿怀有一颗感恩的心，以积极向上的心态去面对生活，我愿把我的知识奉献给我的学生，托起我手上的阳光，照亮他们的征程。我愿把我的青春献给这个校园，摘下我的翅膀，让你飞翔。

最后，我想送你一首代表我心情的诗

我快乐，因那累累硕果充溢心的苦涩，

我幸福，因那清风明月融汇心的寂寞。

我欣慰，因那良师益友给予心的关怀，

我很感动，因为那蒸蒸日上的校园是我永远的爱。

1555个字

教师一等奖演讲稿 篇5

当老师终于找回同学出现在教室里时，老师的眼神让我们永远难忘！是担心？是焦急？

是关爱？还是无奈？不，这不准确。如果我们不能用一个恰当的词来形容它，那就是父爱。

是啊！“一日为师，终身为父”。老师真的像父亲一样爱我们。

有人说：“世上没有无缘无故的爱”。父母可以把一切都给我们，那是源于血浓于水的亲情；但是和我们没有血缘关系的老师，就像红烛默默无私的奉献，燃烧着自己，照亮了我们前进的道路。

陪我们五天，只能陪我们的孩子一天半，那半天在路上颠簸。即使这样，她也总是对我们每一个学生都给予无微不至的关怀。人家说，**教徒弟还得留一手呢，可是，她从来不是这样，如果我们当中有人字不会写，或是诗句没有背下来，她总会追着她去提问，想尽一切办法要让他学会，但她从未因此而放弃我们当中的任何一个人。

因为她有一颗无私的心，她把所有的爱和青春都献给了我们这些孩子！是啊！其实，我们身边的老师都不是这样的吗？

教师如沙漠中的清泉，滋润着我们的心灵；老师就像夏日的微风，吹着我们的心。老师就像夜晚的一盏明灯，照亮了我们前进的道路？当我们犹豫不决时，他们为我们指明方向；当我们悲伤时，他们给我们安慰和鼓励；当他们成功的时候，他们就在我们身后默默地祝福我们

福?? 他们是那辛勤的园丁，呵护我们成长，却把自己激情燃烧的岁月献给了三尺讲台，难道我们不应该对老师感恩吗？

老师，感谢您披星戴月的陪伴。

老师，感谢您无怨无悔的奉献。

老师，感谢您让我们振翅高飞！

（我的演讲到此结束。谢谢您！）

【篇二：一等奖师德演讲稿《且行且珍惜》】

各位领导，各位前辈，今天我想和大家分享一下我在成长道路上的经验：做和珍惜

刚刚过了这个教师节，我收到了学生们的一个小礼物：一个储蓄罐，一朵玫瑰。负责送礼的学生太紧张了，大声对我说：

老师，生日快乐！孩子们善意地哄堂大笑。我笑着接过礼物，激动得满脸通红，闭不上嘴。

这是我第九次收到他们精心挑选的礼物。工作之后，我已经过了八年。

2003年，我大学毕业并获得了教师资格证书。我不敢说我有多爱我的事业，也不敢说我树立了为终身教育事业奋斗的坚定志向。我不敢这么说，因为我父母为我选择了这个职业。

他们唯一的理由就是做一名教师和一个稳定的人。

在上班的路上，我努力适应从台下到台上的巨大转变。但是，排得密密麻麻的课表、拼命工作不知疲倦的同事，都给我无穷的压力。由于过度疲劳，早课迟到，面对领导的严肃表情，又害怕又羞愧；因为学生顽劣，无计可施，急得长了满嘴的燎泡；因为食宿条件艰苦，娇生惯养的我，甚至躲在宿舍整夜地哭。

我第一次测试我的教学成绩时，我的课并不出色。这次考验，就像驴身上的最后一根稻草，彻底压垮了我。我开始怀疑父母的决定。他们所要的稳定，适合我么？就在我数着日子盼放

离开，像坐牢一样痛苦，一次公开课出现在我的生活中。清华附小的窦桂梅老师，借了一个小学二年级的班，讲授课文《落叶》。短短四十五分钟，她让小朋友们从拘谨地面对陌生人，到在课堂上又跳又爬参与互动，再到下课时抱住她依依不舍。

孩子们把她团团围住，告诉她他们想去北京。她站在孩子们中间，仿佛带着圣光。我坐在台下，泪流满面。

我意识到我所做的是一个伟大的事业。我的工作目标是活着的未来。而我父母所说的稳定，我愿把它理解为“稳当做事，定心育人”。

那堂课之后，大家都看到了我的变化。备课，我废寝忘食；批改，我加班加点；上课，我精神饱满。我在全县新教师竞赛中得了一等奖。

在期末考试中，我们班的语文进步了。我的学生和其他学生都自夸：我的语文老师师最好的！

这种状态坚持了一年多，反复的生活，渐渐让我又有了疲惫。隆冬时节，我被闹钟吵醒过一次。望着窗帘外面漆黑的天空，我又缩回了被子。我竟然扔下两个班一百二十多个学生，没有去上早读课。

校长那天照例检查了老师的情况。我主动去解释原因。我说：

我没起得来。出乎意料，印象中严肃的校长竟然温和地和我交流了起来，他笑着说：你是教师，你要克服。

2007年9月10日，教师节的一大早，在早读的路上，我遇到了校长。我们在电子屏幕上看到几个大字：做人民满意的老师，做人民满意的老师

的教育。他笑着问：你是人民满意的老师吗？我大言不惭道：当然是了。10月23日，校长离开了我们。那一天，那些站在讲台上，坐在讲台下，热泪盈眶的人，一言不发地教与学。

回想教师节他问我的那句话，回想他匆匆的一生，“满意”一词，我羞于面对。只满足于学生的喜欢么？只满足于分数的提高么？

真正的老师，是受教育者的灵魂，不是他的高考成绩。塑造出真正意义上的人，才能让人民满意。学生们为校长流下的眼泪让我知道，教师可以用自己的人格塑造学生的人格。

在课堂上，我的知识没有减少，我的情感交流变得更多。我不再停下来让他们考出某个地方，不再追求一门课让他们笑了很多遍。我不想吵闹和自大。我希望他们理解文学作品中的生活。

课下，找学生谈话时，不仅仅关心他们的学习，更关心他们的思想动态，鼓励他们说出心中所想，及时发现不良想法的苗头，劝导、纠正。我对他们说：你们不要都参加清华大学，只要要求你们有血有肉，有爱心，有正义。

我的学生看到不良现象会义愤填膺，遇到老弱病残会感到惋惜，看到美丽的风景会倍加珍惜呵关爱。当我发现这一点时，每每欣慰得暖彻心扉。

几年前，我听说了天星湖中学。据说开发区领导非常重视教育，投入了大量精力。据说学校师资力量雄厚，效果显著。短短几年，上级领导就要求给钱、给人。他们把天星湖发展成为一所能与老优中学相抗衡的强校。

2010年，我参加招聘，

幸运的是，我加入了天星湖的新团队。我也迎来了我的两个新身份：班主任和准妈妈。

第一次当班主任，我很担心。一会儿，这个需要调整，一会儿，有冲突，一会儿，清洁不干净，一会儿，常规点数被扣除。我手忙脚乱。

我观察其他有经验的班主任如何处理班级事务，并询问他们如何安排座位。从早到晚，除了上课，我一步也不敢离开办公室。我的手机24小时开机，怕丢失什么东西。但是我做得不够好。

我的胃越来越大。 我爬到六楼检查宿舍，这变得非常危险。 在一个学年里，我去不到十次。我们班的正常分数落后了好几次。学期快结束时，我的孩子出生了。

尊敬的长辈们向我表示祝贺，并亲切地提醒我，每个家庭都有一个独特的希望，那就是他们的孩子。你现在也有孩子了。你应该能更好地理解你父母的心情。

如果我们中的一个不注意，可能会毁掉一个家庭的希望。

她亲切而严肃的话语使我想起了我的母亲。当我被提升为母亲后，我的心里总时充满了忧虑：如果孩子在学校很穷，我该怎么办？

这孩子学坏怎么办？这孩子忤逆怎么办？心连心，所有的母亲，这不是心吗？

她们把孩子给了我，全心全意地信任我。我怎么能粗心大意地对付她们呢？她们会担心孩子的宿舍不干净，她们是否有足够的食物，她们是否与同学和平共处，我怎么能敷衍？

有如醍醐灌顶，我一下子进入了新境界。刚工作时，我是大姐姐；后来，我是知心的老师；而现在，我是母亲。母亲永不言

疲倦，母亲永不言失望。

离开那堂课时，学生们用学费买了一本漂亮的笔记本。每个人都写下了他们想对我说的话。我何德何能，让他们感动如斯。我又一次深感羞愧。

从此用母亲一样的爱去关怀他们，才能回报他们的赤子之心。

八年，在跌跌撞撞中走过。我还在不停地行走，要走上先进的行列，走到课改的前沿，走进学生的心灵。

行走，将是我一生的姿势。

天星湖中学张慧

【篇三：师德演讲稿一等奖】

严慈相济甘为人梯

阜阳二中谭胜杰

山高水长路漫漫，十三年的光景总是用匆匆的脚步去点数，从教十三年来，那一幕幕的往事时时浮现在我的脑海里。十三年花开花落，春去秋来。十三年如一日，在教育园区默默耕耘，以身作则，满怀爱心地奉献给学生。

自九五年踏入工作岗位，我始终如一的以党员的准则严格要求自己，爱校如家，爱生如子，以情育人，以情感人。并及时吸收先进的教学和班级管理经验，以45分钟的课堂质量，有效提高教育教学质量。

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

两寸粉笔影射人生价值，三尺讲台绽放生命之火。班主任不仅要加强自身的思想道德建设，还要有吃苦耐劳、甘于奉献的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，更要有干好班主任工作的信心。要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的赞赏。

我不会说什么豪言壮语，只知道备好每一节课、上好每一节课，教好每一位学生，用人格魅力感染学生，每天微笑着面对每一个学生。时时处处作学生的表率。作为一名教师，人格魅力影响着学生的心灵。

师者，所以传道受业解惑者也。作为新时代的杰出园丁的代表，在继承古典主义的儒雅教风之时，我对“老师”的角色作出了新的诠释。教师可以是一面旗帜，用自己的行为默默地影响学生。

二、严慈相济，让学生如沐春风。

我的教书育人理念是：严中有严，爱中有精。教师的爱是师德的灵魂，是教师教育学生的情感基础。

爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣的。我对老师的爱来自我的导师，特别是钱兰芳先生。是德艺双馨的恩师。

我反复对学生说：“我的恩师是怎麽培养我的，我就怎麽培养你们。我希望恩师的这份师爱通过我和我的学生延续下去”。

师爱乃是严子相济之爱。只不过是付出而不回报。这是无私和广泛的爱没有血缘关系。学生“亲其师”，才会“信其道”。如果一个老师不注意培养自己独特的爱心，有形的平台就会变成一座无形的山，挡住学生通向学习的殿堂。

在“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的校园中，惟有无限的师爱才可以培育一批有一批栋梁之才。同样，只有那些不吝啬、不倦、热情、敬业的老师，才是让学生真正记注的不朽老师。爱渗透在每个学生的心中，这是教育的原则。

学生是未来的**人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。

我班有个男孩叫吕科迪，拿到本科录取通知书的时候对我说：“谭老师，能让我拥抱你吗？”他说“除了妈妈，您是我第一次拥抱的人，我就是要把这个第一次献给我的老师。

谭老师，您是我心目中的神！”

“严在当严处，爱在细微中”是我履践笃行的师爱的内涵。爱只是我老师一半的爱，另一半是严格的。没有严就谈不上真正的爱。

因为爱必须严。我对学生的严，首先是做人上的严格要求，因为一流人才的基础是砥砺一流品行，因此强调理想信念，强调艰苦奋斗厚德载物的传统美德。我坚持加强学生的道德素质和思想政治教育，教书育人，全面关心学生的进步。

要求学生从具体的小事做起，把生活和学习结合起来。

3、 相信学生，尊重学生，做好学生思想改造工作。

后进生的教育和管理一直是班主任工作的难点，是影响班主任整体教育教学质量提高的关键环节。努力让后进生与失败者同行，与胜者同行。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友。

及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或缓解各种心理烦恼，让他们认识到自己的价值。

教师一等奖演讲稿 篇6

上面是为人人收拾整顿的教员演讲稿一等奖,接待人人浏览参考,能够自创的哈.

第1篇：三尺讲台无悔的抉择

小时候,曾有人问我：“你最崇敬的人是谁？"我绝不犹豫地回覆:

"是先生”不错,在我幼小的心灵里,我就爱好先生,最怕的也是先生,能失掉先生的一个褒扬,我就会庆幸,感动好几天其时我不听话,做错工作怙恃总会说：“我要奉告先生”,我心里就惧怕极了在党的教导下,我也成为了一位荣耀的国民教员

在教学生活生计里,我不断地起劲斗争,对教员的寄义也有更深刻地意识不错,教员是人类魂魄的工程师,每次站在讲台上,面临几十双渴求常识,纯粹的眼睛,我就会感觉“先生”这两个字的分量在这由常识、情绪、现实、信念汇成的三尺讲台,是如许神圣教员的一举一动将会影响这些纯粹孩子的终身是以,我深深了解,甚么是为人师表,在教学工作中若何起劲朝上进步,不息进修,不断地用新的常识空虚本人,让本身的常识与时俱进,不断地立异惟独如许,才能做一位及格的教员正如一名名流说：“教授教养对教员自己,来讲也是一种最高意思的自我教导三尺讲台使教员照亮了他人,也升华人本人”

甘愿享乐,乐于贡献这就形成为了教员的肉体,在讲台上,咱们成为了孩子们眼中的百科全书;成为了孩子们心中的鲜红的太阳,能体会到最温暖的春风和情绪,能体会到世上最真最纯的友爱在每次的“教师节”的时间,我都市收到一些门生送来的贺卡,内里写着“老师好”就这么小小一句问候,或许门生的一个笑容,我就会感到很幸运、很伤心这类甜蜜的感触感染,其实不在于门生的物资报答,而在于教书育人自身所带来无限的兴趣,以及桃李芳香时的满足感和成就感这,便是乐于贡献的教员肉体

站在讲台上,我就会发生一种无言的神圣与肃静如许甘愿享乐,乐于贡献,不息朝上进步的教员肉体,铸成为了教员淡漠名利,超然物外的气宇,为了党的教导奇迹而自私贡献的肉体,这便是师德,师魂

我喜欢党的教学奇迹。三尺讲台是我不屈不挠的选择。我愿把毕生的私心献给党的教学奇迹

第2篇：无悔的抉择

我不知道哪个学者说过：“教师的职业在阳光下是最好的，业是最光荣的。”。怀着对这个想法的向往，我走进了幼儿园

可是,当我第一天走进课堂,真正面对着一群绚烂的"小太阳"时,我的心里直犯嘀咕做一个孩子王,和孩子交换,这便是我一生与之斗争的奇迹吗？他们是如此幼稚，他们仍在哺乳，他们在胡言乱语，他们躁动不安，他们喜怒无常，但他们是祖国的希望

面对理想，我应该做甚么，我能做甚么？事情以来,我不只一次问过本人已经,我一味地寻求怎么样培植孩子,怎么样控制高科技常识技艺,而无关孩子的人格教导,孩子的生理康健这些基础的知识我却疏忽了自从听了如许一个故事,我的教授教养观点转变了故事发生在1987年1月,75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上,有人问一名金奖获得者："您在哪所大学,哪一个实验室学到了您觉得最主要的货色？

"出人料想,这位青丝苍苍的学者回答说,是在幼儿园"在幼儿园学到了甚么呢？"学者回覆："把本人的货色分一半给小伙伴;不是本人的货色不克不及拿;做错了工作要勇于抵赖并暗示歉意;午餐歇息时不克不及喧华;和小朋友在一起要联结、合作……从底子上说,我学到的最主要的货色便是这些"真的很谢谢这位学者,他给了我教授教养教程中一个粗浅的教育,我在夸大发扬幼儿的创造性、竞争性时,并不能疏忽培植幼儿从小发挥中华民族传统的品德因素忍受、宽容、联结

说实在的,实在,我也只不过才21岁,还在做着门生时期没有做完的梦,还需要怙恃的庇护！可是,理想告诉我,我已抉择了幼教这个荣耀而又艰难的职业,我已步入了这个神圣的殿堂,我已承担起这没有来由推脱的义务,我必需义无反顾地去做好那位学者给我的教育

尽管,在小孩儿眼里我还只是个孩子,但我要有怙恃的责任感;尽管我还只是个门生,但我要有先生的豪情我要在人生的戈壁里收获绿洲;在性命的童山上收获花卉;在社会的瘠田中收获但愿

我晓得进步的路途必定不会平整,但我会沿着那峻峭的山路大胆的攀爬,在往后的旅途中受苦进修、客气讨教、不息进步本身素养,把对伴侣的自私赞助、对幼儿的眷注爱护、对奇迹的不息寻求,挥洒地淋漓尽致

1 / 4

教师一等奖演讲稿 篇7

陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。

从教近二十载，深深地爱着教师这个职业。教师不仅是知识的传授者，更重要是教给学生做人的道理，所谓“教书育人”。学高为师，身正为范。一个教师的威信、魅力、修养、不是靠讲，不是靠说教，更不是靠别人的同情与施舍，而在靠本身真正的实力。靠实力、靠真本事，张扬个性，完善自我，魅力才能彰显。

尊重学生，学生会尊重你;理解学生，学生会理解你;信赖学生，学生会信赖你。对待学生要有爱心，辅导学生要有耐心，教育学生要有细心。以诚心善待每一个学生，才是学生心目中的老师，才是学生永远敬重的老师。用自己的品德去影响学生，用自己的智慧去启发学生，用自己的言行和爱去感染学生，努力用智慧托起明天的太阳。教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是一位普通教师的高风亮节!教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。

二十一世纪的中国，不仅在经济发展上将上一个台阶，而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。“教育者先受教育。”只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退;要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁;要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

“人类灵魂的工程师，”燃烧着的蜡烛“等称号，是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。教师要像商口行业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去，并且要具备这种心大态。不能再像过去那样高高丰，对学生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的服务心态，不应只少数优等生服务，而应该平等对待那些后进生，因为他们同样也是“财富”的源泉。教师甚至要给予他们最优惠的服务，设法调动全心全意的积极性和上进心，善于捕捉他们身上的闪光点，把他们培养成为合格且有特色的“产品”。此外，教师的课外辅导，上门家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教师具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地，并使“太阳下最光辉的事业”更焕以光彩。

教师一等奖演讲稿 篇8

页**的发表，一次次成功的语文课堂教学，一项项班级荣誉的获得，都证实学习的天平上，汗水等于收获。

谈到这里，有人会问：难道学习仅仅是个体的行为吗？我的回答是：不，当然不是。：生命不息

教师学习论坛演讲比赛一等奖演讲稿：生命不息学习不止

**的发表，一次次成功的语文课堂教学，一项项班级荣誉的获得，都证实学习的天平上，汗水等于收获。

谈到这里，有人会问：难道学习仅仅是个体的行为吗？我的回答是：

不，当然不是。一滴水何以成江河呢？是啊，省示范小学、省现代教育技术实验学校、省创新教育实验基地等等这些荣誉，凝聚的是全体实验一小教师的心血。

原创文秘材料，尽在文秘知音338网。几代人的风雨兼程，几代人的同舟共济，几代人的勤奋苦学，无不汇聚成实验一小今天的美丽。那么谁又能说学习仅仅是个人的行为？

谁又能说学习只能成就个人的未来呢？

2019年的秋天，新课程理念就像一阵新鲜的海风，不断冲击着我们的课堂教学；也像一名年轻的开拓者，不时地带给我们神采和活力。面对新课程，全体实验一小的老师，在理想与现实中前行。

在这场改革中，思想的革新显得尤为重要。一场历时70多天的“立足新课改·谋求大发展”的大讨论在校园内如火如荼的展开，我们直面所有现实问题，开诚布公地指出学校工作中的不足，提出可实施的意见，形成一系列的文字材料。在这些日子里，我们的旧脑筋被彻底地冲刷了一遍，代之以崭新的教育观念和学习理念。

通过这次的讨论学习，我们认识到：

个人学习之于学校，就像无边无际的夜里，点亮一盏刺破黑暗的明灯，那千万盏明灯的光芒就能汇成一个光明的世界；个人学习之于学校，就像是广袤大地上奔腾的河流，千万条河流最终就能汇聚成一片蔚蓝的海洋。

因为认识深刻，所以行动更为热切。自大讨论后，整个学校洋溢在学习的氛围里，发生了质的变化。教师自发组织的《青蓝工作室》、学术研磨室等学习型团体一一成立；“说辩”校本课程和《红领巾社团校本课程》也应时开发；《教科研**奖励条例》、《课堂教学评优参考标准》等管理制度紧随设立。

更令人惊喜的是：《课改**》校刊上我们精辟的教育实践文章层出不穷，《绿苑》校报上我们精彩的教学心得小扎比比皆是，国家级刊物《教学月刊》上我们的教学理**字也屡见不鲜。

弱水三千，只取一瓢，我所能列举学习的收获总是有限。无论面对多大多高的荣誉，我们总是这样的平静，因为我们有更高的人生追求：

加厚品德以载物，因为我们是人类灵魂的工程师：

拓宽知识以创新，因为我们是人类知识的传承者；

积聚力量谋发展，因为我们从事着育人这光辉的事业。

奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》一书里写过这样的话：“人的一生可能燃烧，也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃烧起来。

”那么，我也不能腐朽，我愿意燃烧起来。来吧，让我们做燃烧自己的人吧！终身前进在学习的道路上，为教育事业始终燃烧自己。

生命不息，学习不止，这是人类收获成功的真谛。：生命不息页

教师学习论坛演讲比赛一等奖演讲稿：生命不息学习不止

**的发表，一次次成功的语文课堂教学，一项项班级荣誉的获得，都证实学习的天平上，汗水等于收获。

谈到这里，有人会问：难道学习仅仅是个体的行为吗？我的回答是：不，当然不是。

教师一等奖演讲稿 篇9

篇一尊敬的各位领导、各位同事：

我想每个人都被问道了：你是做什么的？您一定会脱口而出：

我是一名小学老师！您在说出这个答案的时候，心里会有怎样的感受呢？我想，我会从您那睿智的眼神中，从您脸上慈祥的笑容中，体会到您内心的润泽，体会到您因为不断耕耘着，不断爱着而永远年轻的心！

因为，你已经意识到了作为一名小学教师教学的真谛！师德，爱和责任，这是我们道德的灵魂。

我身边的每一位同事，都是“日出而作，日落而息”，为同一块土壤精心耕作、无私奉献着。青年教师把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师将家庭搁置一旁，全身心地扑在教学工作上；老教师不会因为要退休而懈怠。他们仍然努力不懈地工作。从他们身上，我深深地感受到了作为一名教师的光荣和自豪。

记得小时候，有人问我：“你长大了干什么？”“当老师！

”我总是斩钉截铁地回答。小时候，我的愿望是当一名教师。长大后，当我真正成为一名人民教师，我才真正懂得了教师这个行业，这个行业要求我具备高尚的师德。

俗话说：“教学是一个良心活儿！”这句话一针见血地道出了师德的重要性。

师德高尚的教师将不断更新教育理念，引导学生在教学中学习和传授学习方法，使学生终身受益；师德高尚的教师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，教会学生在传授知师德过程中如何做人；师德高尚的教师，总时默默耕耘，无私奉献，像蜡烛一样，不抱怨，不后悔。

现在，我们学校已经成为中国的一所名校。一份耕耘，一份收获，我校之所以取得如此骄人的成绩，这不仅是因为我们有着一支过硬的领导班子，更离不开每一位教师辛勤的付出。我们学校教师的示范作用随处可见，大家以执着的精神、渊博的知识，丰富的教学经验为我们的学校发挥着光和热。

多少位老师都曾带病上课，多少个中午，老师们都放弃了自己的休息时间，耐心地一遍又一遍地给学困生补习、辅导；他们全身心地投身于教学，无怨无悔，不曾抱怨……

据说从来没有一个职业比教师更需要。是啊，他们只求付出不求回报。用他们自己的话说，这是对得起他们的良心的。

我们的老师呀，在世人肆意践踏良知时，却用行动去维护着它，一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美，将自己的一生奉献给教育事业。

“勤勤恳恳、默默无闻”是耕牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”是蜜蜂的精神；“燃烧自己，照亮别人”是蜡烛的精神。可以说，世间万物的存在都有一种精神支撑。而教师的存在呢？

支撑它的就种高尚的师德！

当我们到了老花甲，当我们蓦然回首，我们会感觉到平凡孕育伟大，生命给予幸福。因为我们找到了灵魂的尽头，从教书生活中会让我们无悔地流泪。

篇二最美的花，开在最安静的地方

有一种奇妙的生物，春天的蚕到死的尽头；

有一种崇高的精神叫红烛；

有一种广义的感觉叫做奉献——不求收获，但求耕耘。

千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在他们的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是的见证。

在我眼里，老师是一朵花，一朵花不娇嫩却有着强大的磁力，总是默默地奉献给自己。最美的花，不一定要有华丽炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常开不谢的毅力;最美的花，总是开在最安静的地方，那么的润物细无声，却又时时刻刻让你感受着他的存在，用他的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。

他总是一个能让学生永远信赖的人，不用做什么特别的事情，就能让学生视他为朋友，学生在生活中遇到麻烦首先想到的是他，向他求救。他总是让学生知道：只要他们愿意，能把一切向他倾诉，而他也会尽量去帮学生解决生活上的一些困难和难题，让他们有更多的经历和时间去面对学习。

他常说，老师过去是孩子，所以作为老师，应该了解孩子的喜怒哀乐。他总是关注每个学生，尤其是那些经常被忽视的学生。当一些学生做错了事情或考试成绩不理想时，他从不嘲笑学生，总是尽一切努力让学生明白：

要想成功，就必须从失败中吸取教训，在困难中积累力量，在黑暗中寻找光明。当有的学生在某个领域做出尝试时，他从不乱加阻止，而是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，他也要让学生明白他已看到了他们的努力和成绩。这种不经意的行为给了学生信心，使他们相信自己超越了自己。

他总是能轻易成为学生的榜样，成为学生人生道路的导航者，教会他们怎样做人，怎样做个对社会对国家有贡献的人。他不是演员，却吸引着学生饥渴的目光;他不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。每一条小路都有它的起点;每一条江河都有它的源泉;每一座大厦都有它的根基，而他常常默默地把自己当做起点、源泉和根基，给学生护航。

不管学生在建造什么，他总是默默帮助他们垒好基础，为学生的成长做到!或许他讲课的每个细节随着时间的流逝会被学生淡忘，但他的热情、勇气和慈爱会永远保留在每个学生的心中。

教师是勤劳的，但塑造灵魂的工作是伟大的；燃烧的红烛是短暂的，但她燃烧自己

亮别人的心却是永恒的。教师之所以伟大，不仅在于传授科学文化知识，更在于树立学生的生活模式。

老师用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用辛劳滋润。他们这朵最美丽的花，总是开在最安静的地方，“捧着一颗心来，不带半根草去”。

教师一等奖演讲稿 篇10

尊敬的各位领导、各位评委：

大家好！

记得还在选择职业的时候，我就在想，自己将会成为一个怎样的角色。于是，这里，告诉了我想要的答案。我踏上了三尺讲台，在双脚的颤抖中，迎来了第一声：“老师好！”初为人师，我以为自己就是一个“孩子王”，爱跟他们打闹嬉戏，每天都沉浸在孩子们的世界里幸福满满。直到出现问题的时候，我才感到自己更需要的是一颗爱心和一份坚持。短短一年的教育生涯，渐渐平息了我初为人师的热情。当我回首这两百多个日日夜夜，便对“教师”这个职业有了更深刻的感悟。

一年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上了这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。

清晨，当黎明的曙光射进教室，教室里传来阵阵琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章；黄昏，踏着最后一抹夕阳，学生们安然的离去，充实的一天落下帷幕；夜晚灯光中，看着孩子们稚嫩的笔迹逐渐成熟起来，便觉这是莫大的安慰。

然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气任性、不求上进，学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之。他们常常使我头疼万分、不知所措，但每日心底都有一个声音在呼唤我：“不要放弃！”就如，每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。我试着以平等的尊重和真诚去打开每个孩子的心门，结果发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。

你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着。而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略着，爱与他们无缘。

殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱。因为他们有苦恼，甚至有自卑，他们的心，有更多需要被人理解的东西。

当然，爱这样的“差生”，需要一定的勇气，牺牲一些时间，花费一些精力，但是这种爱会更有价值。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人温暖，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。

后来，听说做老师最重要的就是“威严”。于是，为了拉开我年龄上和学生过于相近的距离，掩饰我性格上的幼稚，弥补初登教坛在教学上存在的许多不足。一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我爱笑的面孔。果然，半个学期后他们开始怕我，慢慢和我产生了距离。为此，我也失去了许多。学生们不再和我亲昵，看来我甚至害羞地躲开，他们见到我想笑，但脸上的肌肉扯不开来。因为怕我，想视而不见又不敢。于是，只好迅速挤出一句老师好，随即低下头一溜烟不见了。这种场面，多少使我感到某种隐约的失忆与不安。但是，有失就有得，或许对于他们来说，这样才是最好的！

然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了，班上有位小男孩，学习基础一般，自制力相当差，经常不完成作业，而我不是责骂就是板着一副面孔。多少次，他站在办公室里别过脸暗自流泪的时候，我竟狠下心装作没看见，只因他没达到我的标准。有人说，学生是怜惜不得的，即使当时你的心的滴血，也要咬紧牙关坚持下去。大家这时肯定在想，这学生后来怎样了？其实，在我找寻答案的时候，已经失了他的音信……

每当我看见第一排空悠悠的座位时，就会回想起那个白白嫩嫩、身材瘦小的男孩。我在反思自己，是否没有尽到一个好老师的责任。于他来说，刚刚步入这个陌生的校园，需要的是依靠，是关爱，而不是我为他列下的条条框框。他还没有感受到一个语文老师该赋予的爱，还没来得及好好享受他最蓬勃的时光。

直到空座位上发下的期中考试语文试卷上，他是这么说的：“这里的每个老师，都很好，但对我最好的，还是语文老师和数学老师。语文老师虽然凶，但我知道，那是为我好。虽然她像妈妈一样爱唠叨，但我喜欢上了这种妈妈不在身边给不了的唠叨……”看到空座位上的试卷，我的自责，忏悔，镂心蚀骨的酸楚阵阵袭来。孩子渴望谅解，渴望温暖，渴望关怀。而在我这，他没得到他的温暖，并且，这是我无法弥补的一份过失。

由此事，我方才醒悟，对十一、二岁的孩子来说，成绩不是最重要的，重要的是让他们获得健全的人格和感知爱的能力。

是啊！在应试教育的今天，不说分数是不可能的事情，但这和上述两者并不冲突，反之，还会有促进作用。所以，一个教室给予学生的，应该是完整的爱，爱得充分，爱得适度，爱得无痕。不放弃任何坐在三尺讲台下上百个家庭的希望。于是，我找回了一度失去了的童心。孩子变的笑了，活跃了，不再怕我了。学生“亲其师”，才会“信其道”。而最好的教育方法，都产生在教师对学生的无比热爱的炽热心灵之中。爱是真正促使人复苏的动力，是什么把一个人见人烦的孩子变成人见人爱的孩子？只能是爱！

路在脚下延伸，而我刚刚起步；路在脚下延伸，而我正在铺路！

今朝，我爱我所爱，无怨无悔；明日，我与花相伴，无悔青春。让我发起青春的誓言，永守心中这盏希望之灯！

教师一等奖演讲稿 篇11

作为一名年轻的小学数学教师，我通过听课深深感受到小学数学课堂教学的生活和艺术。也在不同方面显示出自己的不足，许多教学经验值得我们努力学习。通过几位优秀教师的教学和其他教师的评价，我有了深刻的体会。

一.上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境激发学生的学习兴趣。

老师是教学的引路人，只有不断地激发学生学习兴趣，让学生用数学思想去思考问题，解决问题，最后才能得出认知的理念。

2、 在这些精品课程中，教师敢于让学生自主解决问题。在每一节课中，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

教师的语言简洁丰富，对学生的鼓励性语言值得学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

三.每节课都展示了《新课标》的新理念.。通过一天的听课学习使我对《新课标》有了更新的认识,即教师重视数学与现实世界的密切联系，注意内容贴近学生生活实际，呈现方式丰富多彩，重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间;重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力;注意激发学生学习数学的兴趣，培养学生解决问题的意识和能力。