师德建设月活动总结

师德建设月活动总结汇编六篇。

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师德建设月活动总结 篇1

为进一步加强我校教师职业道德建设，不断提升我校教育工作者的职业道德水平，根据学校《关于开展2014年师德建设主题教育月活动通知》，我校开展了以“提素质，立形象”为主题的师德教育活动，活动以加强观念、增强意识、营造氛围、促进提高为主线。一是分五个阶段进行动员部署、学习讨论、调查整改、总结汇报。现将本次活动的实施情况及效果总结如下：

一、加强观念

观念决定行动，思路决定出路。主要做好领导和党员带头，确保师德教育活动有效开展。

1、领导带头，党员带头。

学校师德教育工作从领导班子自身和党员干部做起。在活动过程中，领导和党员认真书写了自己在师德学习中的亲身经历，书写了高质量的师德建设。

2、在师德教育动员会上，强调全体教职工应当以教学和培养人才为中心做好本职工作，担负起育人的职责，要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，把本职工作、个人理想与祖国繁荣紧密联系在一起，把教师职业当成事业来做。

二、增强意识

学习是保持进步的法宝。通过学习活动，增强全体员工的道德意识。

1、切实开好师德集中教育动员会。开学伊始，召开了师德教育动员会。同时，强调了在教职工中开展师德师风活动的意义。

2、做好自学的检查落实。我们要求员工充分利用业余时间加强自学。明确的学习要求：在学习期间，每位老师都写下学习记录和经验。

三、营造氛围

丰富和加强师德教育活动的载体，营造浓厚的氛围，使全体师生从活动中掌握师德内容，明确师德目标。

在任课教师中开展关爱学生活动。全体教师中开展关爱学生活动。要求教师要恪守自己的职业道德和职业情操，把教书与育人有机结合，应该像爱护自己的的孩子一样关爱学生，努力构建良好的师生关系，让学生感受真正的师爱与和谐。

特别要加强对后进生的教育引导，善于理解和原谅学生，及时纠正他们的不文明违纪行为。比如老师课后玩手机都被及时引用，效果非常明显。

在学生中开展尊师重教活动。利用教师节我校注重把师德教育与学生尊师重教教育相结合，大力表扬学生中尊师的行为，颂扬教师工作的崇高与伟大，让他们明确怎样做才是尊师，尊重教师的劳动成果是每一位学生应尽的义务，从而激发了广大学生对老师的热爱之情，有效地促进了和谐师生关系的建立和教学工作顺利进行。

四、促强提高

我校此次师德教育活动既继承了传统师德教育中的程序规范，又在教育内容和教育方法上有新的尝试，同时还特别突出了“以人为本，以法治校”的教育亮点。我们坚信：只要不断总结经验，我们一定会建设一支思想过硬、品德高尚、精于教书、学生满意、家长放心的一流的教师队伍。

2014年9月28日

师德建设月活动总结 篇2

霸王岭学校师德师风活动总结

根据省委省**关于在全省广泛开展“海南文明大行动”的要求，为深入学习和贯彻落实教育部颁发的《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》及中共海南省委教育工作委员会、海南省教育厅、海南省教育工会《关于印发海南省中小学教师师德建设活动指导方案的通知》（琼教师[2012]31号）和《昌江黎族自治县教育局关于印发昌江黎族自治县中小学师德建设活动方案的通知》（昌教[2012]260号）的精神，全面提升教师职业道德水平，结合我校实际，特制定以“讲文明，树形象；强师德，做良师”为主题的师德建设活动方案。2012年9月至2014年8月，我校开展了为期三年的师德师风集中教育活动。由于学校领导重视，同时这次教育活动是结合学校党组织保持共产党员先进性教育活动进行的，广大党员教师在教育活动中起了先锋模范作用，使这次师德师风集中教育活动开展得比较顺利，成效也较为显著。

1、 明确目标，加强领导，共同实现目标，

本次师德师风集中教育活动以全面贯彻落实党的十七届六中全会和省党代表大会精神，贯彻社会主义核心价值休系，以“海南文明大行动”实施方案和《中小学教师道德规范》及《关于印发海南省中小学教师师德建设活动指导方案的通知》（琼教师[2012]31号）和《昌江黎族自治县教育局关于印发昌江黎族自治县中小学师德建设活动方案的通知》重要思想为指导，坚持“面向员，重在教育，纠建并举，着眼提长”为原则。以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，着力解决我校教师队伍师德师风建设中存在的人民群众反映比较强烈的突出问题，促进我校教师重德为师、爱岗敬业、依法治学、忠诚于党和人民的教育事业，努力建设一支师德优、业务精、作风正，能够让人民群众满意的高素质的教师队伍。（合同帮帮网 551336.CoM）

为了实现教育目标，学校成立了组长：叶茂华，学校党总支书记、校长；副组长：林能副总裁、王星勇副总裁明年；成员：

冯良、林加东、李根、何志坚、王明珠、黎海、秩符廷、符淑玲、岑运锋、谢真锋。以各部门领导为成员的师德作风领导小组要加强对教育活动的领导和指导。根据县教育局的部署和要求，我们制定了师德师风集中教育活动实施方案，对集中教育活动的时间、内容、形式和步骤等都做了全面的安排。

师德师风集中教育分为四个阶段。第一阶段为部署动员学习教育阶段，2012年8月9日至12月31日；第二个阶段是检查和安排问题，即反思和评估阶段，2011年1月至8月；第三阶段为集中监管和制度建设阶段，2013年9月至2014年1月。第四阶段是总结交流、监督验收、巩固深化阶段。

从2014年2月至8月。每一阶段都基本按照县教育局方案中所规定的内容和目标要求开展教育活动，经过三年努力教师的失德失范行为和不良风气得到纠正，高尚的师德师风大力弘扬，教师职业道德水平全面提升，也基本上达到了预期的目

2、 我校开展师德师风集中教育活动的主要途径

1．加强学习，提高认识

为了使全体教师对开展师德师风集中教育活动的目的意义有更深刻的认识，叶茂华校长在2012年至2013年间的全体教师会议上，多次以全国内的优秀教师和本校的优秀教师作例子向全校教师作报告，阐述了加强师德建设的重要意义、目标和方法，要求每位教师都要以严肃认真的态度投入到这次教育活动中去。师德师风进入对尾时期，何国清校长再次向全校师生员工提出关注并积极参与师德师风教育活动的要求。同时，也指出了这三年来我校师德建设中存在的一些突出问题及其对学校教育造成的影响，要求全体教师今后中要加倍努力决这些问题。

在学习和教育阶段，我们分发学习文件供教师学习。在学习教育过程中，主要采用集中学习、讨论、辅导和个人自学相结合的方式，组织教师学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《海南省中小学教师守则》、《海南省教师“十不准”》等师德建设和教师职业道德的政策法规，让广大教师在通过学习提高认识的基础上对本校及个人的师德师风问题进行检查，摆出问题，以便进行整改。意识提高后，大多数教师都能主动、积极地以严肃的态度参与师德师风的集中教育。

2广泛宣传，努力营造学习教育氛围

结合学校党组织开展保持共产党员先进性教育活动，我们通过多种途径，采用多种方法，宣传开展师德师风教育活动的重要意义、要求和做法。近半年来，共出版板报专栏4期，出版校报4期，并开设网页，悬挂标语条幅等，形成浓烈的学习教育气氛，宣传师德模范的先进事迹，对提高广大教师的学习积极性起了重要的作用。

三。树立先进典型推进师德建设

在师德教育过程中，我们把先进典型的学习作为师德建设的重要内容。我们要精心组织，密切关注。组织全体教师参加省教育工委召开的海南省中小学师德模范事迹报告会，学习先进教师师德风采。同时，我们还通过在学校的选拔，树立先进典型，让广大教师以身作则。

我们评选出冯良顺、符淑玲、冯婉婷等老师作为师德标兵，通过广播、墙报等宣传表彰他们的先进事迹，在全体教师中产生了很大的影响。这几位教师对党和人民的教育事业无限忠诚，有强烈的教书育人的事业心和责任感，他们热爱学生、爱岗敬业、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表，深受学生及其家长的尊敬和爱戴。他们的师德风范对广大教师提高思想政治素质和职业道德水平都起了很大的激励作用，对我校的师德建设也起着很大的推动作用。

4多渠道、多方法征求群众意见

为了广泛征求群众对学校师德建设的意见，我们结合党组织开展的先进性教育活动在校内设置了意见箱，还召开了学生代表和学生家长代表座谈会，并向学生及学生家长发放调查问卷。我们将征集到的群众意见进行分析整理后，客观、公正地向全体教师反馈，要求有关教师结合群众所反映的意见进行分析、整改。群众反映的热点意见主要有：

有些教师未能公平地对待学生，对“问题学生”往往缺乏爱心和耐心；有的教师把教材卖给学生太多，加重了学生的负担；有的教师有偿辅导，造成不良影响。有些意见还涉及到教育收费问题，对于这些问题，我们都要求有关教师做出整改的意见，属于学校办学行为的，由学校领导拟出整改方案，提出并逐步落实整改措施。

5充分发挥党员教师的先锋模范作用

本次师德师风集中教育活动，基本上和保持共产党员先进性教育活动同时进行，两项教育活动的目标任务都是针对解决当前师德师风存在的突出问题。因此，我们要求党员教师紧密结合保持共产党员先进性教育活动，带头认真学习，撰写自我剖析材料，进行批评和自我批评，认真进行整改，充分发挥共产党员在师德师风教育中的先锋模范作用。在学习教育阶段，广大党员教师带头学习有关文件、政策法规，认真写下学习体会；在对照检查整改阶段，党员教师认真对照《教师行为规范》等，总结自己思想政治素质、职业理想和道德等方面的情况，实事求是地认识、评价自己；在整改阶段，检查评价阶段反映出来的师德师风问题相对集中。

如对学生讥讽、歧视、侮辱或变相体罚，向学生推销教辅资料及其它商品，或接受学生、家长财物，或进行有偿家教，以教谋私等行为，并认真落实整改措施。

3、 总结经验教训，建立长效激励机制

加强师德建设是造就一支高素质教师队伍、办好人民满意教育的关键。通过本次师德师风集中教育，我们认真总结经验教训，进一步强化师德教育和建设，进一步完善师德教育管理制度和管理体制，促进教师队伍教育管理的规范化。同时，我们要不断探索改革创新师德教育的内容、模式和方法，着力建立我校师德教育的长效激机制，确保其健康发展。

1通过建立规章制度，把师德表现列为年度教师工作考核、职称评定和先进教师评选的重要依据。

2．对社会反映比较强烈的突出问题，如“有偿家教”问题等，我们制定出专项处理方案加以控制，并逐步杜绝。

3．建立科学合理的教师师德评价标准，评价评估方法和体系，开展年度师德教育检查评估和评选师德标兵表彰活动，以激励广大教师积极参加师德教育活动，以建设一支高素质、高水平的群众满意的教师队伍。

四、存在问题

在师德师风集中教育的第二阶段，即问题排查整理、反思评议阶段，我们安排了。一是看经过两个阶段的教育活动，必须解决的师德师风问题是否找准，包括群众和社会各界反映强烈，影响本校稳定和发展的突出问题；二是看突出问题能否及时整改，群众对整改阶段的工作是否满意，能否达到预期效果。经过进行检查，这次师德师风教育活动的效果显著，群众反映良好。

据问卷调查，群众满意度在90%以上。但也存在一些问题：

1．少数教师对师德师风教育的重要意义认识不足，认为是老生常谈，是软任务，因而学习态度不认真，学习效果不理想。

2有的教师在分析和评价自己时，回避了重的，整改的决心不大。如有偿家教问题，有的教师就避而不谈，要彻底解决这一问题，还必须进一步进行教育。

2014年5月20日

师德建设月活动总结 篇3

作为一名幼儿园教师，我们的一言一行和素质素养对于小朋友的身心健康和良好行为规范的养分至关重要。

我作为一名工作了xx年的幼儿园教师，我现在的学生中，有的是我们曾经教过的学生的子女，为此我感到很幸福，因为我为了我的事业一直在坚守。随着时间的推移和教育的不断改革和进步，xx年来，我始终把自己当成一名新老师，时刻谨记入职的初心和为人师表的要求，用良好的师德师风育人、树人。

结合当前的教育方针要求和家长对幼儿教育的期盼，我们要把树立良好的师德师风作为教育工作的基本准则，要把家长的期盼、社会的关注作为工作的风向标。

我们要立德树人，还要德高为范。在课堂内外，在言行举止方面，自觉维护作为一名文明传承者的形象，时时时刻刻铭记为人师表的誓言，用实际行动践行好职业道德、社会公德、家庭美德。

我们要学为人师，还要行为世范。在思想政治方面，在教育教学过程中，做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

师德建设月活动总结 篇4

为了更好地贯彻教育部、省教育厅关于进一步加强和改进师德建设的要求，结合学校工作实际，按照教育局《教育系统深入开展师德建设活动实施方案》的要求，认真研究制定了学校2008年师德建设实施方案和活动安排，并按活动安排认真开展了宣传发动和学习培训阶段的工作，取得了良好的效果。现将活动开展情况总结如下：

一、加强领导，提高认识

学校领导高度重视师德建设，深刻认识到加强师德建设是强化教师忠诚党的教育事业，依法规范教师的从教行为，提高教师队伍的整体素质的重要举措，是提高办学水平、为学生、为家长、为社会奉献优质的教育资源，办人民满意教育的重要保证。学校在校内结合师德教育开展了“练内功，树形象”工程，要求全体教育工作者从教学业务水平、知识能力、教学成果、师表形象、社会影响等方面，开展内练基本功，外树形象活动，以提高教师的师德水平。

学校领导在师德建设活动中对各项工作重视到位，按要求亲自组织并带队参加全市师德建设动员大会，会后组织开展活动，并对学校活动的开展做出了明确指示，结合学校评教评学工作加大对师德建设工作的考核力度，成立了以校长为组长的师德建设领导小组，做到分工明确、目标任务分解到位到人，为开展师德建设活动提供了有力的保证。

二、认真抓好宣传工作

广泛宣传师德建设活动的目的、意义，宣传师德典型，营造师德建设的氛围是宣传工作的重点，主要做法是：

（一）在全校教职工大会上认真组织学习了《教育系统深入开展师德建设活动实施方案》，学习教育局局长在全市教育系统师德建设动员大会上的讲话，致全市教师和教育工作者的倡仪书，学校校长做了动员讲话对学校师德建设工作提出了明确的任务和要求。

（二）向社会、学生和学生家长发放教师职业行为调查问卷1252份，发放师德承诺书200份，组织学生进行了“最喜欢什么样的老师”“最不喜欢什么样的教师”问卷调查。发放了1425份问卷，举办了“我心目中的好老师”学生征文活动，共收到征文1423篇，评出一等奖2篇，二等奖4篇，三等奖6篇，优秀奖10篇。

（三）在校内开展师德建设宣传活动，设立了两处宣传板，将《中小学教师职业道德规范》《中小学教师行为准则》“教师忌语”“教师寄语”张贴到宣传板上、教师办公室和学生教室。

（四）为了征求社会各界对师德建设的意见和建议，学校聘请各单位领导和学生家长14人，学生17人为学校行风建设和师德建设监督员。并设立师德建设督导**，并在学校设立师德建设举报箱。

（5）学校每学期对全体教师进行教与学评价活动。要求全体学生参加，对任课教师进行教学工作和师德建设两项进行打分，并将结果与学校考核和效益挂钩，对有问题的教师进行谈话指出问题，并扣发学期奖金。

三、学习培训工作

学校组织全体教师学习了《全市教育系统深入开展师德建设活动实施方案》，局长讲话和《致全市教师和教育工作者的倡议书》，《中华人民共和国教师法》，并将《教育法》《中小学教师职业道德规范》《中小学教师行为准则》等，印刷发到每位教职工手中，认真组织学习，通过学习全体教职工提高了思想认识，在工作中努力树立良好的师德形象。

在学习培训中学校组织《爱岗敬业》《热爱学生》《严谨治学》三项专题学习，使教师更加明确如何进行教学工作和师德建设，学校还组织教师学习先进事迹，要求认真讨论并写出体会文章，使全体教师受到深刻的教育，并决心以先进教师为榜样，树立良好的师德形象，做人民满意教师，为教育事业多做贡献。

四、查摆剖析工作

按照教育局师德建设工作方案要求，7月至9月进行师德建设查摆剖析工作，学校的师德建设工作在发动和学习培训两个阶段的基础上，校长组织召开了班子会议，认真研究查摆剖析阶段的工作任务和具体实施办法，在全校教职工大会上传达了学校查摆阶段的工作任务和具体工作内容，校长对查摆阶段工作的目的意义和重要性发表了讲话，强调查摆阶段工作要结合学校和个人的工作实际进行查摆，要通过查摆问题制定改进方案，全面促进学校的各项工作。

（一）校级领导查摆工作

学校领导的查摆工作，通过召开民主生活会，认真查找存在的问题并按要求，从四个方面进行了查摆。一是以身作则，清正廉洁，服务师生，解决校园安全问题；二是贯彻上级文件精神，加强师德师风建设；三是乱收费管理的工作措施和效果，有偿家教、随机办班、乱点材料制度建设，以及工作措施和效果。通过查摆总结，对学校领导班子成员的工作成绩和存在问题进行了交流，制定了改进措施，学校领导班子成员在工作能做到以身作则，清正廉洁，团结协作，但是为教师和学生的服务意识还要进一步加强，校园安全对学生的教育和检查还要加大工作力度，在贯彻执行上级文件精神方面，还存在工作落实不到位的现象，在治理“三乱”现象的工作中，能严格执行上级有关部门的有关规定的标准，但工作措施的执行力度还要进一步加大，在教育教学工作安排布置与执行力度方面，各项工作制度措施到位，取得了良好的效果，但是在教育教学工作中，针对当前教育教学改革创新工作思路、方法方面还要加大工作力度。

（二）教职工查摆工作

教职工查摆工作是广泛的宣传发动和学习培训的基础上，通过教师个人设计“好教师”形象，写学习心得体会，以年组为单位，在广泛征求意见反馈的基础上进行查摆讨论，结合遵守《中小学教师职业道德规范》，事业心、责任心、政治思想认识，实施素质教育改进教学方法、为人师表、依法执教、服务学生、关爱学生，与学生家长沟通方面存在的问题，重点对从教不廉洁和当前社会关注的热点问题，如有偿家教、乱办班、乱收费等问题进行了查摆。

通过组织查摆，学校要求校级领导干部和全体教师认真对照自己工作中存在的问题，并对存在的问题找出存在的根源，并制定也今后工作的措施，彻底解决师德建设中存在的问题。

学校将在学期末认真组织对全体教职工在教学方面和师德建设方面的考核，对存在问题的教师做出相应的处理，并对查摆剖析阶段查出的问题，通过整改建制阶段、总结表彰阶段进行整改、处理。

通过前段工作，师德建设工作在学校已达到了指导思想与活动目的明确，目标与任务已落实到位，取得预期的效果。在今后的工作中，要认真总结前段工作中存在的问题，把调查问卷中反映出的问题，认真进行梳理，并研究整改措施，同时要进一步提高认识，认真落实师德建设活动中的各项任务，要使活动的开展真正提高学校师德建设的整体水平，为学校的发展提供有力的保障。

师德建设月活动总结 篇5

安乐学校师德师风讨论综述

根据上级的要求，我校认真开展了师德师风大讨论活动，通过活动的开展，广大教师增强了对加强师德师风重要性的认识，心灵再次受到了洗礼和震撼，有力地促进了我校的教育教学工作。现将活动总结如下：

一、 加强学习 、提高认识

通过学习教育，我校教师统一思想，提高认识，掌握了教师思想道德和作风建设的政策法规。有效地提高了教师德思想意识，加强了教师自身的思想道德建设，为师德建设和作风建设奠定了坚实的基础。要把师德师风学习教育与教师政治学习结合起来，采取切实可行的措施加以保障。

组织教师认真学习《教师法》《教师职业道德规范》等有关文件政策。教师要自学，以支部为单位，组织集中学习和交流活动，每位教师都要写出学习体会。明确做一名好教师所应该具备的思想政治素质、文化专业知识和业务能力，不断提高思想认识，增强做好教育事业的自豪感。

师德师风建设的根本问题，在于增强广大教师教书育人、服务育人、管理育人的自觉性。我们把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使所有教师认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。我们坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动所有教师的积极性，激励教师争先创优。

认真开展批评和自我批评，坚决纠正不良风气。师德师风建设还要坚持务求实效的原则，所以我们把师德师风建设同学校的改革发展结合起来，同日常工作紧密结合起来，不图形式，不走过场，务求实效。

二、重点突出、务求实效

1开展优秀教师和先进师德事迹学习，组织了一系列宣传和专题报道。崇尚师德、弘扬师德。营造比较、学习、追赶、帮助、超越的浓厚氛围。

强化学校教师的人文精神、诚信意识、科学意识、竞争意识、效率意识、人格意识和社会责任感等道德要求。

2组织师生座谈会，讨论师德师风建设。开展师生、家校座谈会，通过座谈会在师生之间、家长教师之间开展师德建设讨论，促进师德建设。接受部分师生和家长对师德建设的意见和意见，发现问题，及时落实和处理。

3、开展了“牵手传爱”行动，对后进生在学习、生活、心理等方面进行特别的扶持，用真爱拥抱我们的学生、以真心感动我们的孩子，把希望带给我们的学生，把学生的潜能挖掘出来，促进学生进步，推动学校和谐发展。在活动中每位教师都做好了“五个一”：使得家庭困难的学生能够在学校里继续读书；与老师进行一次心灵沟通；深入家访，了解学生的具体生活；为学生建立成长手册，记录学生在成长过程中的点点滴滴；每位教师写一份心得体会。

这“五个一”贯穿在“牵手传爱”活动中，增强了教师的工作责任心，让老师们学会了真爱学生，让学生体会到了教师的真爱，从而全面地健康地成长。

4、在活动中开展了“我最喜欢的老师”问卷调查活动，使教师走进了学生的内心世界，了解学生的需要，从而调整了自己的工作方式，以适应新时期学生的需要。

三、查找不足 、找出差距

经过一段时间的学习、提高，我校教师已经充分认识到自己是完成学校教学和其他各项活动的主体力量，建设一支高素质的教师队伍是学校发展的关键，良好的师德师风是教师队伍素质中至关重要的方面。师德师风不仅反映了教师的职业道德、师风学风，而且直接影响着学校的办学方向。高素质的教师是学校生活的源泉，师德师风是学校的灵魂，对学校道德建设具有重要意义。

本次活动，我校师德师风建设取得了明显成绩，教师在不断提高业务素质的同时，忠实党的教育事业，爱岗敬业，严谨治学，教书育人，甘于奉献。但是，在清点过程中也存在一些不容忽视的问题。比如，有的教师重教学、轻教育，不学习党的基本路线、方针政策，不关心学生的思想道德状况；有的教职工工作责任心下降，对教学、管理工作精力投入不足，不安心本职工作，轻校内课堂教学，重校外兼职；一些教师和工人缺乏进取精神，不注重获取新知识，不学习业务，不求进步，混日子，对一般工作满意；有的教师浮躁，学术研究不严谨，不注重教学能力的提高；有的教师合作精神薄弱，缺乏相互尊重、相互学习的精神；有的教师缺乏奉献精神等现象。

根据上述情况，从贯彻党的教育方针、保障学校持续稳定发展的大局出发，我校将高度重视师德师风建设；全体教师要充分认识到加强师德师风建设的重大意义，认识到现实中存在的问题，做到“有的放矢”，认真整改。

定西市安定区安乐学校

2014年5月15日

师德建设月活动总结 篇6

沈家屯中心校沈家屯小学

践行师德规范拒绝有偿家教

按照张家口市教育局、高新区文教局统一安排部署，对照《中小学教师职业道德规范》，结合教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师[2014]1号）、《张家口市教育局关于对在职教师从事有偿家教的处理意见》，针对有偿家教这一社会反映强烈的问题，我们在今年的师德建设月中，开展了一系列活动。通过活动的开展，促使改进教师职业道德建设，为打造一支政治坚定、师德高尚、业务精湛、人民满意的高素质的教师队伍奠定了基础，促进发我校教育科学发展。今年师德建设月活动总结如下。

1、 召开动员会，提高这项活动的重要性

3月18日，学校召开全体教师大会，暨“践行师德规范，拒绝有偿家教”动员大会。会上，校长刘进丽传达了张家口市教育局、高新区文教局、沈家屯中心校会议精神，对我校今年的师德建设月活动进行了安排和部署。

刘进丽校长强调，“践行师德规范，拒绝有偿家教”是时代的需要，是师德建设水平高低的重要标志。各位教师要高度重视，切实把这次活动搞好、做实，用实际行动向社会、家长、学生做出承诺，满足家长和学生诉求，为打造我校师德建设高地做出不懈努力。

2、 向家长们发出了一封信和一份问卷，征求他们的意见

3月19日，我们向家长发放了“沈家屯小学践行师德规范，拒绝有偿家教”致家长一封信和调查问卷，一方面使广大家长明白有偿家教所带来的诸多不好的后果，另一方面广泛征求家长的意见和建议。通过调查，我们没有发现我校教师从事有偿家教的现象。其次，大多数家长对有偿家教表现出无奈和无奈，支持学校对有偿家教的强烈反对。

一是希望学校加强师德建设，提高教师的责任感和使命感，从管理上遏制有偿家教现象的发生；第二，希望学校能提高教学质量，让学生有一个快乐的童年，遏制教学中有偿家教现象的发生；三是从自身做起，积极配合学校正常的教学秩序，不参加任何形式的课外辅导班和补习班，根源上遏制有偿家教的发生。这对我校杜绝有偿家教提供了一个很好、很有用的指导。

3、 设立举报箱，公布举报**，接受广泛监督

为保障活动开展的实效性，学校在校门口设立了举报信箱，并公布了学校、中心校和文教局的举报**，以便更好接受广大群众的监督。自邮箱和**公布以来，我们没有接到任何单位和个人的投诉，这让我们更加确信，我们学校没有人从事有偿家教活动。

4、 召开全体教师座谈会，实事求是地找出问题所在

接到上级通知，学校领导班子高度重视此项工作，在校长刘进丽的组织下，我校于2014年3月24日召开了全校教师座谈会。会上，每一位老师都明确表态是否从事有偿家教。据统计，我们学校所有的教师都没有从事有偿家教。

此外，还就有偿家教对社会、家庭、学生和学校的弊端展开了热烈讨论。

研究结论如下：第一，有偿家教给社会增加了不安全因素。学生课间不能呆在家里，而是奔波于各种补习班，增加交通事故的发生率；大量补课学校、补课点的出现，有相当大一部分是无任何营业执照的，这样在发生一些诸如火灾等重大事故时，给社会带来的影响将会很大。

第二，有偿家教增加了家庭的经济负担。家长为了让自己的孩子在各方面都不输给其他人，盲目地迫使孩子参加各式各样的补习班，最多者达到近十个，这样的盲从，使许多家庭在经济上陷入了困境，与国家大力提倡义务教育背道而驰。第三，有偿家教不利于学生的健康成长。

大量的补习生活使广大学生失去了本应快乐的童年生活，更有甚者早早对学习、求知失去了兴趣，对自己的学习生涯失去了希望，从而造成逆反、叛逆、心理健康问题、沉迷网络等极端情况的发生。第四，有偿家教使学校失去了社会公信力。学校是教书育人的主阵地。

然而，个别教师在从事有偿家教后，放松了对自身的要求，课上不讲补课讲、校内不讲校外讲的风气愈演愈烈，连带学校背负对社会不负责、对家长不负责、对学生不负责的骂名，使学校在公众心目中的信度直线下降。

5、 组织集体学习，完善师德理论

3月21日，学校组织全体教师进行学习，集中学习了教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师[2014]1号）、《张家口市教育局关于对在职教师从事有偿家教的处理意见》。通过学习，教师对国家法律法规或地方有关规定有了明确的认识。只有掌握足够的理论，才能更好地指导实践。

会上还制定了教师自主学习的时间，要求每位教师根据自己的实际情况写学习笔记和经验。

学习活动结束后，刘进丽校长指出，学习不是一时的，我们教师要时刻牢记《办法》和《意见》中提出的各项规定，不仅要自觉遵守，还要向其他同事进行广泛宣传，不仅要在我校形成风气，还要在我们整个区乃至整个市蔚然成风。我们要立足当前，放眼未来，始终把学生和家长的利益放在首要位置，把学生的发展当做我们自己的发展，坚定不移地贯彻执行下去。

六、集体宣誓，升华学习心得

经过一段时间的学习，教师的师德理论得到了完善，对依法教学、诚实守信的信念得到了增强。我们在4月2日适时组织大家进行了集体宣誓活动，使大家的理论和信念得到升华，凝结为执教生涯中不可违背的信条来坚守。

宣誓活动在庄严的国旗下进行，由校长刘进丽同志领誓，整个过程庄严、肃穆，感染着每位教师，使大家的灵魂再次得到了洗礼，特别是再次坚定了大家践行师德规范，拒绝有偿家教的信念。

7、 签定全社会承诺，自愿接受监督

4月3日，广大教师自愿在“教师师德师风承诺书”上签下承诺，并郑重地向社会及家长承诺“践行师德规范，拒绝有偿家教”。承诺签定后，我们将教师承诺张贴于校门口，接受全社会的监督，以表达大家对“践行师德规范，拒绝有偿家教”坚定不移的决心。

八、学模范，争表率，师德先进报告会

牛顿说“如果我比别人看得远,那是因为我站在巨人的肩膀上”，树立良好的师德修养，不仅要坚定不移地遵守教师职业道德规范，还要多向身边的榜样和模范学习，汲取他人之长，补自己之短，使自己在学习他人的过程中不断成长，逐渐成熟。为此，我们召开了“学模范，争表率，师德先进报告会”活动。活动中，由我校今年的师德优秀教师为全体教师做师德报告，用他们在师德工作中积累的点滴经验和发生在他们身上的典型事例为题材，以简单质朴的语言、感人至深的情感影响、教育每一个人，使大家得到了启发，找到了途径。

师德月活动短暂而充实，不知不觉中就会过去。然而，师德建设贯穿于整个教育教学活动，是教师队伍建设不可或缺的永恒主题。在今后的工作中，既要注重教育教学质量的提高，也要不断加强师德师风建设。

1、 加强组织领导，把师德建设摆在学校发展的重要位置

学校领导班子要高度重视师德建设的战斗堡垒作用。在师德建设方面，学习要持之以恒，贯彻要扎实到底，落实要坚决有效。领导班子成员要以身作则，不断强化自身的师德修养，在全校树立良好师德形象，敢于接受群众监督，勇于接受更多挑战。

此外，还要将师德建设作为学校的重要工作来抓，纳入到学校日常工作当中，并摆在首要位置上，深入到每位教师内心。

2、 深化师德建设不断提高为民服务质量

我们要时刻明白，我们从事的事业是人民的事业，是关系到千家万户的系统工程，也是关系到中华民族伟大复兴的基础工程。因此，我们应该不断深化学校建设和改革，不断完善我们的教育教学体系。其中，师德建设是一个不可忽视的重要环节。

这是我们提高服务质量的根本保证。广大人民群众需要的是一支德才兼备的教师队伍，那么我们就要让人民满意，就要按群众的意愿去做，只有这样，我们才能更好地为群众服务，才能更好地提高我们的教学质量。

3、 着眼长远发展，制定师德建设长远发展规划

百年大计，教育为本。我们要时刻坚定使命感和责任感，立足当前，放眼未来，建立顺应学校发展，适合教师发展的师德建设长期发展规划。按照时代的要求，师德建设要有鲜明的特征，要针对当下最为广泛的社会问题来开展，把解决问题作为师德建设重点工作，真正把为学生服务，为家长服务，为社会服务的思想融入到具体工作当中。

沈家屯小学

二○一四年四月