教师个人近三年工作总结

教师个人近三年工作总结锦集。

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教师个人近三年工作总结 篇1

本次活动，有赖县幼儿教育中心组、各幼儿园组长、各中心校幼儿园教师的大力支持和精心组织，老师们积极参加研讨，使活动初见成效，形成浓郁的氛围，下面就网络活动的情况作一个小结。

一、基本概况

研讨围绕“幼儿园谈话教学的有效性”这一话题，分别从“谈话活动设计与组织的环节”“引导幼儿有效自由交谈的策略”“谈话活动组织过程中教师的有效指导策略”等几个方面在网上展开了讨论。各园教师参与热情高涨，在短短的时间内，至今共点击263人次，评论82人次，回贴率65%。由于是来自教师身边的教育话题，使老师们真诚而深进的互动交流，让老师们进一步明确了教育实践中如何更好地讲究教育策略与方法，充分发挥了专业的引领作用，也有效地增进了幼儿园教师间的沟通和交流。幼研室还邀请了县幼儿教育中心组部分成员参与了本次的网上研讨。

二、参与面广，参与热情高。

1、20xx年10月8日在网上发布了“如何进步幼儿园谈话教学的有效性”，为本学期的网络活动拉开了和谐的序幕，并立刻有11位教师积极响应，他们是：实小晨曦，铜陵大拇指幼儿园实小幼儿园，黄莉琛，康幼罗老师，铜陵中心小学幼儿园朱萍萍，白埕中心幼儿园，陈婉娇老师，樟塘中心幼儿园林莲叶，宅幼方雯清，宅幼叶梅，宅幼林舜英。

2、各类幼儿园教师积极参与。此次活动，实验幼儿园、铜陵中心园、铜陵中心小学幼儿园、康美中心园、宅山中心园、实小附设园和大拇指民办幼儿园等部分幼儿园老师积极参与研讨。66名老师参与了网络，绝大部分幼儿园都能按时提交作业。各镇中心幼儿园能起模范带头作用，所在的幼儿园老师能按时按质完成。

三、作业有一定的质量。

在本次的网络中，有些幼儿园、和部分老师态度十分认真，围绕所选的研讨专题，展开讨论，有个人独特的见解，有些观点还具备一定的指导意义和研究价值。同时，部分老师还能理论联系实际，根据研讨的专题，反思自己的日常教学，举出实例，把成功的方法与大家分享。

一是谈话的内容要符合幼儿实际，贴近孩子的生活。

二是谈话内容要引起幼儿兴趣。

三是就必须采取恰当的谈话方式。

使研讨落到实处，取得实效。在活动中，老师不仅仅在于提出自己的问题困惑、关注自己问题困惑所解答问题的同时，还关注在线每个人对教育活动所提出的问题，积极思考、开展讨论。这种汇聚的多元观点，又为教师间的相互交流、相互切磋营造了良好的氛围。

在这里要特别表扬康美中心园全员、宅山中心园全员、实小幼儿园除公办教师还组织代课老师参与研讨参加。

四、点击与精彩回复

今天到，点击率为263次，实幼副园长佘凤妹组织老师认真参加了本次活动，并提出自己的建议与见解。很多教师都能积极、主动参与到网络研究活动中来，把自己在平时数学教学中的经验、反思、教学案例等发表到日志里，与同行们共同分享，共同切磋，共同成长。

教师个人近三年工作总结 篇2

本学期我承担本班语文、数学的教学任务。有了五年级一年的教学基础，大多数学生已养成了良好的学习习惯，知道了学习的重要性。

一、认真钻研教材

现在的人教版是我比较喜欢的教材，数学教材与实际生活紧密相连，语文教材每个单元具有独立的主体，寓教于文中。在上课前我把知识点、能力点都力争把握到位，再结合班上学生的特点进行备课。在备课中我还有意识的针对班上不同的学生设计了不同层次的练习，经过这一学年的坚持，不同层次的学生都得到了很大的提高。

二、课上注重培养学生的学习能力。

在我的眼里，每名学生都有其闪光的地方，所以在课堂上我会捕捉孩子的闪光之处，我常常对孩子们说的话是：“尺有所短寸有所长。”这个班级的孩子单纯、热情，但是做事却不顾后果，不懂得友善的对待同学。所以，在课堂上尽管有些学生愿意积极举手回答问题，可一旦回答错了，又顾虑重重。当务之急是树立良好的班风，只有风气正了，学风正了，学生才能够在这样的班集体中畅所欲言。每一节课，我都有意识的让每名学生有发言的机会，每名学生回答的问题看似简单，其实我都是有目的的叫不同的学生。基础差一些的孩子，我会安排一些简单的问题让他们能够经过自己的思考回答上来，思维开阔的学生我会在每一节课上涉及一些开放题满足他们的求知欲望。这样既树立了学生的信心，又大大满足了不同学生的需求，使他们在每节课上都能够得到提高。当然，有时当一名学生回答错误时，个别人会笑话他，这时我会及时制止并严厉的告诉他这样做是错的。课下，我会与这样的学生沟通，让他明白怎样与集体中的其他人相处，所以，现在我们班的课堂是和谐的，当哪一名学生回答问题有障碍时，别的学生会举手说：“我来帮助他。”就是这样的一句话，使孩子们热爱这个课堂，因为他们知道这样的课堂属于他们自己。当然，声音洪亮、说完整话及认真倾听这是我一贯对孩子们的要求，如果哪名学生回答问题声音小，我会让他再重新回答并直到听清楚为止。孙佳芳老师在一年前的培训时上的那节课我至今记忆犹新，那句“你听清他说什么了吗，你能再说一遍吗”使我受益匪浅，所以在课堂上我借鉴了孙老师的这句话，这句话既让学生们认真倾听别人发言，又在重复别人的话中提高自己的能力。

三、主要成绩

本学年我们班获得了北京市先进班集体;本学年我被评为学区语文骨干教师;年获得学校师德标兵;《让每一名学生生活在阳光下》学术论文二等奖;全国字理识字知识竞赛答题一等奖;《渴望读书的大眼睛》全国教育科学规划课题中二等奖;《浅谈阅读教学中学生个性化朗读的指导》北京市教育科学研究参评论文三等奖。所带班级在学区专项测试和期中、毕业考试中取得了较优异的成绩。

四、年级组工作

我不仅自己所带班级有很大提高，还能够带领组内教师携手共同出色的完成了教育教学任务。面对学生的毕业压力，我没有退缩，在我的带领下，本分校组内所有老师团结一致，群策群力毕业考试。我带领组内教师梳理知识点，反思每一次的测试问题。工作中我们相互鼓励，共同研究教学，共同面对困难与压力，在最后的毕业考试中，我们年级的语文、数学成绩均名列全学区第一名，为我校争得了好的声誉。更为可喜的是，本部年级之间的与最低的分差也在

我深知：没有爱的人生是不完美的，只有爱学生的老师才是好老师，才能赢得学生的爱，得到学生的信任。只有心与心的交融才能撞击出生命的火花，学生是一个有知觉的群体，亲其师才能信其道。这样才能和学生站在同一起跑线上，和学生一起成长，一起进步。我期待着下一个崭新的学期。

教师个人近三年工作总结 篇3

新教师年度工作总结

一、

在新教师岗位上度过的这一年，我深深体会到了教师这一职业的挑战和责任。通过不懈努力，我不仅逐渐熟悉了教学工作的流程，还不断提升了自己的教育教学水平。在这篇年度工作总结中，我将详细地梳理和回顾今年的教学经验和收获。

二、教学工作总结

1.教学目标与方案

在一年中，我总结了各个学科的教学大纲与课程标准，制定了具体的教学目标，并根据学生的实际情况制定了相应的教学方案。在每一次授课中，我严格按照教学目标和方案进行教学，确保教学的科学性和系统性。

2.教学方法与手段

为了使学生更好地理解和掌握知识，我尝试了多种教学方法和手段。在课堂上，我注重组织学生积极参与，采用问题导向的教学方式，鼓励学生思考和提问。同时，我还运用多媒体技术和教学软件提升教学效果，使课堂更加生动有趣。

3.学生学业与生活的关心

作为一名新教师，我深知学生学业和生活的重要性。我积极了解每一名学生的学习情况和家庭背景，耐心倾听他们的困惑和烦恼，并主动给予他们鼓励和帮助。同时，我组织了一些课外活动，增进了师生之间的交流与互动，架起了师生之间的友谊桥梁。

4.自我学习与成长

在这一年的教学工作中，我积极参加各类教师培训和研讨会，不断提升自己的专业知识和教学技能。通过与其他老师的交流和互动，我不仅开阔了眼界，还发现了自己的不足之处，并努力加以改进。

三、存在的问题与改进方案

1.教学内容和方法需要创新

尽管我在教学内容的准备和教学方法的运用上做了很多努力，但仍然存在一些教学内容和方法上的单一性。在新的一年里，我计划积极寻求教育新理念和教学新方法，尝试更多的创新，使教学更多样化和个性化。

2.班级管理还需提升

在教学过程中，我发现班级管理上还存在一些问题，比如学生的纪律不够严明，学习氛围不够浓厚等。为了改进这些问题，我计划在新学期中加强班级管理，制定更为严格的纪律和规范，营造积极向上的学习氛围。

3.个人专业素养的提升

虽然我在这一年里努力提升了自己的教育教学水平，但仍然离专业大师有一定距离。为了更好地完成教育使命，我将积极参加各类培训和学习，不断提高自己的教育理论和实践水平。

四、对未来的展望

尽管新教师的工作有诸多挑战和困难，但通过这一年的工作经验和反思，我逐渐意识到了自己的成长和进步。在未来的工作中，我将更加注重教育学科素养和教学方法的创新应用，努力提高自己的教育教学水平。我相信，只要我坚持不懈、努力奋斗，就一定能成为一名优秀的教育工作者，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

在这一年里，我在教学工作中经历了诸多的挑战和机遇。通过不断地学习和实践，我对教师这一职业有了更加深刻的理解和体会。我相信，只要坚持不懈，持续改进，就能够在这个充满希望和挑战的道路上迈向更高的台阶。让我们一起努力，为教育事业的发展贡献自己的力量！

教师个人近三年工作总结 篇4

教师本年度工作总结

一年的教学工作如同一本厚厚的教科书，带给我深刻的思考和宝贵的经验。回首过去的一年，我深感自己的成长和进步，同时也意识到了自己在教育教学事业中的责任和使命。

我在教学内容方面做出了很大的努力。我充分了解了教学大纲和学科发展趋势，并结合学生的实际情况进行内容的优化和调整。我注重培养学生分析和解决问题的能力，引导他们开展创新思维。同时，我还积极参与课程改革和教学研究活动，不断更新自己的教学理念和知识储备，提升自己的专业水平。

我注重教学方法的创新和优化。在教学过程中，我积极运用多媒体和互联网技术，结合案例分析和实践操作，提高了课堂的互动性和趣味性。我鼓励学生进行小组合作学习和项目实践，培养了他们的合作能力和创造力。我还注重个性化教育，根据学生的兴趣和特长进行个别辅导，帮助他们充分发展潜能。

我注重学生发展的全面性。我不仅关注学生学习成绩的提高，更注重他们的品德素养和身心健康。我组织了各种形式的素质教育活动，包括社会实践、文艺展示和体育竞赛等，培养学生的社会责任感和实践能力。同时，我也关注学生的心理健康，建立了良好的师生关系，倾听他们的困惑和需求，提供适当的心理咨询和辅导。

我积极参与学校的教育教学改革工作。我担任课题组长，负责开展教学研究和改革实践。我组织了多次教研活动，与同行们分享经验和教学方法。我还积极参加各类培训和研讨会，不断提高自己的专业水平和教学能力。我相信只有不断学习和创新，才能适应时代的要求，为学生提供更好的教育服务。

通过一年的工作总结，我深刻体会到教师是一份神圣而伟大的职业。每一次的教学都是对学生的洗礼，也是对自己的磨砺。我将继续努力，不断提高自己的教学水平和专业素养，为学生的成长与发展贡献自己的力量。我相信，只要坚持努力，就能够实现教育梦想，为社会培养出一批优秀的人才。让我们共同努力，打造更加美好的教育明天！

教师个人近三年工作总结 篇5

七年级英语教学是整个初中英语教学的基础，让学生打好基础，迈好英语学习的第一步对学生以后学好英语起着至关重要的作用。我在多年英语教学实践中总结了以下几点经验：

一、 强化动机，培养兴趣

开学第一节课，我就英语学习的重要性这个话题先让学生讨论再适时引导，让学生眀白英语在他们今后的学习和生活中将会产生很大的影响。明确了英语学习的重要性就会使学生产生强烈的求知欲，提高英语学习的兴趣。

二、 放慢脚步，夯实基础

1.语音教学

语音教学是七年级英语学习的首要任务，是入门的关键。通过音标教学，让学生学会拼读单词，为学生今后的英语学习打下良好的基础。我在语音教学中先教26个字母和字母音标，然后学习48个国际音标。结合生词表上的单词让学生学会拼读，并反复练习，达到看到音标就能自己读出单词，从而树立学好英语的信心。

2、词汇教学

记单词是英语学习的重要环节，为了把好单词关，要及时对学生的单词检查、听写、过关。我一般采取堂堂清，当堂检测学习效果并且加分，当堂过不了关的同学自己定过关时间，加分减半，让学生养成速记单词的习惯。词汇积累为以后的听、说、读、写打下坚实了基础。

三、 创设环境 ，培养能力

1、用英语组织教学

在课堂上尽量用一些简单的日常口语组织教学，给学生创造一个学习英语的氛围，使学生跟着老师的思路用英语去思维、去表达，养成大胆开口的习惯，锻炼学生的听说能力。

2. 朗读和背诵过关

利用早读加强学生的朗读和背诵，通过各种行之有效的方法让学生背诵短语、句型、对话和课文。通过朗读和背诵，让学生积累语言材料，形成语感，提高英语学习的兴趣和能力。

四、学法指导，授人以渔

在英语教学中，有计划、有目的、系统地向学生介绍英语学习的方法供学生借鉴，让学生学会学习，培养学生的自学能力，使学生善于学习，提高学习效率。通过预习、上课、作业、复习、考试、总结、反思，达到事半功倍的学习效果。

总之，在学生学习英语的入门阶段，作为英语老师，应根据学生特点因材施教，培养兴趣，掌握方法，点燃学生的学习热情，让学生在英语学习中感受到学习的乐趣，为今后的学习奠定良好的基础。