家访心得体会

家访心得体会(分享14篇)。

内容丰富思维深度好的“家访心得体会”文章我们特地为您推荐。当看完一本书章或经历一些事就会有一些想法，我们最好将自己的心得体会做个记录。心得体会可以让我们更加理性地看待事物和问题。请邀请您的朋友一起参与这个慈善项目分享善良！

家访心得体会【篇1】

“这个学生有什么特点？”

“成绩怎样，有没有需要给家长强调什么的？”

这一段对话出自我校”百名教师访千家“活动前的准备工作，教师们都在热烈的对所访学生进行了解和记录。

美国心理学家哈里森说过：“帮助儿童的最佳途径是帮助父母。”作为一名教育工作者，不能只顾埋头耕耘三尺讲台，两耳不闻窗外事，要多到学生中去，多到学生家去和家长联系沟通，把学生在校学习、生活以及思想同学生家长做个交流，能收到意想不到的快乐，对于教学也能起到事半功倍系效果。这也是我校进行此项活动的目的，事实证明，效果是举足轻重的，我校中考连创佳绩。 静听花开的声音

此次家访，通过深入到学生家中，和家长接触，攀谈，和学生亲密接触，让我感受颇多，激起了我很多想法，也对一些现象印象深刻。

情境一：

“ 我是中学的老师，过来家访一下”。“请进，请进，赶紧到家里来做，老师这么忙，还到家里来，真是谢谢你们，我们的孩子表现怎样？ 老师喝水。”家长的客套，我能感受到家长们对家访活动的热情。他们不仅是在客套，更多的是在传递一份信任，一份尊重。这一刻，我忽然觉得身为芦草沟中心学校的老师多么幸福，一股暖流触动着我的心灵。我想，家长与我们老师之间的信任之花已慢慢绽放。

情境二：

敲门，开门是的是一位父亲，朴素而热情，这个家庭房屋很一般，但葡萄架错落有致，一派凉意，父母亲感情甚好，孩子也评学兼优，只是稍显羞涩，在这个家庭我感受到了和谐，闻到了幸福的味道。

情境三：

刚到村头便看到一个学生，带我们到了他的家中，刚进家门，就听到哗啦啦的搓麻将声，问道孩子在哪儿写作业时，他指了指套间里面的房子，孩子笑着，我却感到无法抑制得落寞，我不知在这样的环境，孩子的天真还能保留多久，我的微薄之力也许根本没有办法改变什么，但是我真心希望家长能重视起来，能给孩子一个健康成长的空间。

此刻，我能做的就是耐心等待，希望家长能够重视我们的谈话，让希望之花早日开放。

记得苏联教育家马卡连柯说过：“一切都起着教育作用，人、事、物、现象，但是，首先起教育作用最大的是人，其中又以双亲和教师居首位。”我始终认为家访是一种很好的联系方法，是维系教师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学校教育中起着不可替代的重要作用。家访中，我们带给家长的是我们教育的诚意和科学教育孩子的方法及对他们孩子的关爱，我想将也会给我们教育带来更多的是理解、配合和支持，那么教育这朵奇葩一定能结出硕果。

家访心得体会【篇2】

家访是教育工作中极为重要的环节，通过家访，教师能够更深入地了解学生的家庭环境和背景，以便更好地指导和教育学生。我作为一名教育工作者，多年来参与了许多家访活动，积累了丰富的经验，下面是我对家访的一些心得体会。

我发现家访是开展教育工作的一个重要渠道。通过家访，能够与学生的家长进行直接沟通，了解学生在家庭中的成长环境和教育方式。这为指导学生提供了宝贵的信息和参考意见。同时，家访也能够加强学校与家庭的联系和合作，形成家校共育的良好氛围。

家访是了解学生个性和需求的重要途径。在学生的家庭中，可以更直观地感受到学生的个性特点，了解他们的兴趣爱好、优点和缺点。这有助于更好地调整和设计教育方式，满足学生的需求。同时，了解学生的家庭背景也能够帮助更好地关注家庭对学生的影响，提供更有针对性的教育建议。

第三，家访是解决学生问题和矛盾的重要方法之一。在家访中，不仅可以及时了解到学生的问题和矛盾，还能够与家长一起探讨解决方案。通过与家长的沟通，可以共同制定行动计划，帮助学生克服困难，改善学习和行为问题。家访也能够及时调查和解决学生之间的冲突，促进校园和谐发展。

家访是增进师生和家长关系的重要方式。通过家访，与学生的家长建立了更为深入的交流和互动，增进了相互的了解和信任。这有助于更好地开展后续的教育工作，减少误解和矛盾，促进家校合作，共同培养学生的全面发展。

家访工作虽然重要，但也存在一些挑战和困难。比如，家访过程中可能会遇到一些隐私问题，需要细心处理。另外，有时家长可能会因为各种原因不配合家访工作，这就需要灵活选择方法和策略，与家长进行有效的沟通。家访工作也需要具备一定的心理素质和社交能力，能够与不同家庭背景的人进行良好的交流。

小编认为，家访是教育工作者不可或缺的一部分。通过家访，可以更好地了解学生和家庭的情况，更有针对性地开展教育工作。同时，家访也是促进家校合作、解决学生问题和增进师生关系的重要途径。通过多年的工作经验，我深刻认识到家访的重要性，并不断完善和提升自己的家访能力，为学生的发展和成长做出更大的贡献。

家访心得体会【篇3】

开始进行家访活动到现在已经走过了几十个年头，对于家访深有体会，在走访的过程中花了大量的时间和精力，但我至今仍然觉得是有意义的事情，甚至看到家长和孩子们的高兴样子，很有幸福的感觉??在走访的过程中，我觉得比较有现实意义的便是在对孩子心理教育方面有很大帮助。

一、家访能协调孩子和家长之间的矛盾冲突，从而及时阻止孩子不正常的心理问题的发生。现在的孩子，因特殊的环境和生活条件，已经有过早的思维和自我独立意思，但又因为思维的不成熟性，往往和家长的想法形成矛盾对立之势。这种矛盾情况下，教师的家访能起到非常有效的调节作用。

二、家访能教给家长正确的心理教育方法，及时地避免孩子心理问题的产生。二年级时我班的一位妈妈在老师家访后犹如找到了一条教育孩子的光明大道，她非常的欣喜，她这样深情地写道：“舔犊之情”所蕴涵的爱，“望女成凤”所凝聚的情并未能使我为人母者在教育女儿上取得真正的成功。爱要怎么给？我在“爱的外衣”下所提供的帮助阻碍了女儿天性的发展，使女儿不快乐，厌烦学习，不喜欢学习。老师来家访后舒解了我心中的困惑。我想，女儿会在成长的过程中，会一天比一天快乐，一天比一天喜欢学习，爱学习！的确如此，孩子们诸多的心理问题，实际上是家长们不懂得教育孩子的方式方法之因，是家长们不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。因而，教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有根据地去转变家长的一些观念，对孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。

三、家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。教师亲自上门家访能让孩子们从心里体验到“荣耀”，尤其是学习差的孩子，他们往往得不到老师和同学的友谊，他们往往存在自卑心理，这样的孩子能把老师迎进家门作客，他们视之为“荣耀”，而因这种“荣耀”能有效地激发起他们潜在的学习兴趣。“兴趣是最好的老师，也就是最好的'学习动力”，尤其是小学生，他们的学习动力决大多数首先取决与对老师的喜欢。一但喜欢老师，则学习的课程对他们就有无限的吸引力，这样，就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来。

家访带给教师们的收益应该还有更多更多，教育专家王小春曾经讲过：教师最重要的基本工不是教学技巧，而是分析学生心理，与学生和家长进行有效的沟通。能走进孩子的家，倾听孩子和家长的心声，在家校之间建造一座美丽的心灵之桥是很美好的一件事情。

家访心得体会【篇4】

家访家长心得体会

家访，作为教育工作中的一种重要形式之一，对于学校和家长来说都具有重要的意义。通过家访，学校能够更加了解学生的家庭环境，与家长建立更加密切的联系，共同为学生的成长和发展助力。而对于家长来说，家访则是了解孩子在学校学习和生活情况的重要途径，能够使他们更加深入地了解孩子的需求和问题，积极配合学校的教育工作。

作为一名教育工作者，我深深体会到了家访带给的收获和感动。每次家访，我都能够通过与家长的交流，更加全面地了解学生的性格、特长和不足之处。这些信息对于制定个性化的教育计划非常重要。同时，家访也使更加了解学生的家庭环境和成长背景，从而更好地进行教育引导。一次家访中，我曾遇到一个学生的父亲，他是一位农民工，为了孩子的未来，他日夜操劳，默默奉献。通过与他的交谈，我深刻感受到他对孩子教育的重视，并为他的爱心和付出所感动。这也让我更加懂得，要为每一个学生提供公平和优质的教育，帮助他们在逆境中成长。

除了了解学生和家庭背景，家访还能够帮助找出学生学习和生活中的问题，并与家长一起寻求解决的办法。有一次，我家访了一个学习成绩一直不理想的学生，通过和他的家长的交流，我了解到他的学习态度不端正，缺乏自律意识，同时在社交方面也存在一定的问题。家访后，我与他的家长商量制定了一套有针对性的学习计划，并定期进行跟踪辅导。经过一段时间的努力，这位学生逐渐转变了学习态度，提高了学习成绩，并且社交能力也有了明显的进步。这次家访让我深感，只有与家长的积极配合和合作，才能更好地帮助孩子克服困难，在学习和生活中取得进步。

同时，家访也是解决沟通问题的良好方式。学生在校内外可能会遇到各种问题和矛盾，有些甚至可能会隐藏在心里不愿意与他人交流。而通过家访，能够开展一对一的沟通，了解学生的内心世界，帮助他们解决心理问题。我曾经家访过一个性格内向的学生，他在班级中总是默默无闻，不敢与同学们交流。在与他的母亲交流中，我了解到他因为一次尴尬的经历而导致自信心受损，从而影响了他的社交能力。通过家访后，我与他展开了深入沟通，理清了他的心理障碍，并逐渐帮助他树立自信。通过一段时间的陪伴和鼓励，他逐渐融入班级，参与到各种活动中去，展现出了自己的特长和才华。这次家访让我深感，只有通过与家长的及时沟通，才能发现孩子的问题并及时解决，帮助他们在学习和成长中克服困难。

在进行家访时，也要注意一些技巧和方法。要尊重家庭的隐私，与家长进行友好的交流，避免过于侵入他们的个人生活。同时，也要注重让学生和家长感受到的关怀和支持，给予他们足够的信任和鼓励，让他们敞开心扉，愿意与进行交流。家访的目的不仅仅是解决问题，更重要的是建立起师生家庭之间的深厚感情，为孩子的发展提供更好的生活氛围和学习环境。

小编认为，家访是一种独特而重要的教育形式。通过家访，学校和家长能够共同了解学生的需求和问题，配合合作，共同帮助孩子成长。对于教育工作者而言，家访是一次宝贵的机会，让更好地了解学生和家庭，制定个性化的教育计划，帮助他们解决问题和困扰。相信通过家访的努力，能够为每一个学生提供更加优质的教育，助力他们健康成长。

家访心得体会【篇5】

短短一个寒假，闲里找忙地去家访，整理家庭住址的远近，上网搜集家庭教育的知识短时充电，提前电话预约，在算不上凛冽寒风、微透着春意的济南冬天，造访老友般(此前开过三次家长会，相当一部分家长已经比较熟悉了)，跟学生的爸妈聊聊孩子，聊聊凌云一班。

家访前更正自己的认识，父母不但是孩子的第一任老师，还是孩子一生必备的教材。我们和他们的区别是，老师好比课堂，原则上通过课堂影响学生;而父母则是教科书，学生可以随时翻阅。笼统讲就是言传和身教的区别，家访给我最大的感受是——有一种影响了无痕迹，请别输在家庭教育上。良好的家庭教育和科学的家庭教育理念，最能对孩子产生最积极最持续的影响和引导。

家访教师心得体会5篇心得体会，学习心得家访感受之一——家庭教育中必须强化父亲的教育力量。

年前做事认真仔细、性格温柔去影响孩子，通过讲故事、教唱歌、玩玩具等给了孩子很多的关怀与呵护，这是功不可没的。然而，缺乏男性教育往往会使孩子表现出多愁善感、性格懦弱、胆小怕事等特点。而男性教育往往具有以下一些特点：

男性倾向于自立，因此会教育孩子也要自立。父亲往往不是对孩子包办代替，而是鼓励孩子独立处理问题，因此对孩子溺爱的成分就比较少;男性爱运动，喜欢带孩子去跑步、游泳、攀岩、打球，这无形中就锻炼了孩子的意志力;男性的动手能力比较强，让孩子劳动不

只是扫地、擦桌子，而是和孩子一起用锤子、刀子等工具去修理东西，培养了孩子多方面的动手能力;男性的探索精神比较强，和孩子在一起往往会搞些探索性的活动;男性一般比较爱下棋，常常和孩子在一起下跳棋、军棋、象棋、围棋，可以培养孩子的逻辑思维能力……

所以建议父母在孩子教育上分工相对明确：

日常生活小事依赖于母亲，但是在学习习惯、遇事处理方式等会影响孩子思维方式的重大问题，父亲尽可能多地参与。当然，很多理科出身的妈妈们在这一方面也有很强的优势。所以教育孩子时，父母都应该负起自己的责任，但在时间上又各有侧重：在孩子小时，母亲应该多负些责任，因为这时候孩子需要细心的照料;孩子进入初中以后，父亲应该多教育，这是因为孩子大了心理特点有变化，照顾过细他反而会反感。

一天中，无事的“和平”时期，谈谈班里的乐呵事，眉飞色舞地汇报进步，晚上想吃什么大餐啦，妈妈多出面;学习效果打折了，作业拖拉磨蹭了，与同学有矛盾啦等“波动”期，聪明的妈妈们请继续做你的家务，做回“甩手掌柜”，任务交给孩子爸，让他来和孩子谈。

家访感受之二——家庭教育的施行者父母必须做到心中有数，心中有方向。

家访心得体会【篇6】

根据学校的安排，为期两周（第七和第八周）的家访已接近尾声。我、徐建常老师和冯品品老师对初三（到后街，从小市到附城，从松岗到后岗，逐个学生家访，晚上十点多还穿梭这些地方的大街小巷，虽然有时候疲惫不堪，但也乐在其中。这次家访是以让家长了解学校、老师及子女在校情况为主要目标，希望在此基础上得到家长对学校、老师的认可，并能提出好的建议或意见，让学校发展的更好。经过家访我们知道了，只要让家长感觉到自己的孩子是被老师关心的，是爱孩子的，老师也在关注孩子的任何举动，老师的一切行为都是着眼于孩子的持续发展等等，即使你没有华丽的词语，家长对老师所说的话也会感兴趣，同时也会了解老师所做出的努力的。

家访让我更了解学生和他们的父母。通过这次家访，让我深刻理解外来民工的艰辛和淳朴。他们大部分是湖南来的农民工，背井离乡来到这里的目的是让孩子能够接受比家里更好的教育，让孩子有个更美好的前程。每天起早贪黑地工作，日日夜夜的.操老，为生活奔波。他们没有时间管孩子，加上他们自己的文化水平也不高，有想帮孩子的希望可力不从心。所以他们比希望寄托在学校，寄托在老师身上。我感到自己的教书育人的负担更重了，同时也会去努力做好。他们的淳朴和热情也深深地打动了我。大多数家长见到我们都笑逐言开，热情款待。其中有位家长早早就炖好上等的鸡，等待我们的到来，让我真切地感受到他们的热情和重视。

通过家访，我还了解了家长们的担忧与期盼。有些家长由于忙于生计，很少能与我们老师面对面交流，对于学校的教育现状、教育问题有疑惑的，对于他们孩子出现的问题以及在校的一些情况，我都能够及时说明与解释，尽可能让家长理解，并有意识地把更多的信息传达给家长，让他们对学校有个较全面的正确的认识，以促进学生的教育和学校的发展。如江启秋，爸爸是出租摩托的，每天中午都会来学校接孩子回家，和我见了面也只是打个招呼就过了，从没向老师了解过孩子在校期间的表现。通过这次家访，我了解到孩子的存在问题，家长的期望值也不现实，与家长沟通后，家长也调整了对孩子的定位，以及帮助孩子确立正确的。

除了以上的体会，我觉得家访要讲究交流的艺术，主要体现在以下几个方面：

家长、学生在一种平等，互信，轻松的氛围中“三方对话”，使学生接受教育。既可增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑，同时，可以给学生讲话的机会，有利于消除消极因素，保证意见的准确性和教育措施的切实性。

介绍学生的情况。同时，由于家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同。作为老师应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

少斥责批评。每个孩子都希望得到老师的表扬和鼓励，因此，当孩子有了进步或在某一方面取得了一定成绩时，教师就要发自内心地进行赞扬，由衷地表示祝贺，并通过家访的形式告诉家长，使学生感受到自身的成就感，那么，他的学习就会更加努力，他的思想就会更家进步。同时，家长也会分享孩子的快乐，会更加关注孩子，关注学校。同时，批评对于有错误的同学也是应该的，更具有针对性，更应注意分寸，以免挫伤学生的自尊心，产生逆反心理而适得其反。这就要求教育者应善于发掘学生的每一个闪光点，有用发展的眼光看问题，充分调动学生的积极因素，正确认识自身存在的问题，促使学生健康发展。

4、要全面评价学生。最差的学生，都有好的方面，因此，老师要全面了解学生，全面评价学生，不能只抓住某一二个问题就下死结论，特别是不要单纯指责学生的过错，甚至借机“告状”，推卸责任。应多听取他们的意见，与他们达成共识，切忌各执一词，互相指责。

5、多引导启发。谈话就是要通过亲切的交谈，使双方在和睦的气氛中充分认识问题解决问题。为此，教师应该加以正确引导，使学生正确认识宰牲节，启发他们说出心里话；在尊重事实的基础上，切实解决学生存在的问题。

最后，家访后，要及时对学生加以督导，这是家访中一个至关重要的环节。可能多数教师家访后，对学生不闻不问，认为家访回来就意味着完成了一项任务。这是错误的。可以说，这样的家访反映在学生身上的效果不会理想。因为家访必定引起学生心理不同程度的震动，学生心理正在进行着“积极思想”与“消极因素”的对抗，正急需外部动力的辅助，以达到思想上的净化和改良。为了巩固家访效果，教师可采用学生监督和老师疏导相结合的方式，辅以榜样示范、正面激励等措施手段，对学生的行为给予公正的评价。及时采取谈的形式了解学生的思想动向，防止学生错误行为的发生。

总之，家访可以拉近老师与学生与家长之间的心理距离，有利于互相交换意见，也有助于达成共识。因此我们要用心地做好每一次家访，为孩子的明天努力！

家访心得体会【篇7】

在这次家访中，我深深体会到，作为教师，我们要积极引导家长，同时也要相互沟通，让家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，形成一个家校共育的教育联盟。那么我们的教育将需要有更大的成功。以下是我的一些经历。

11月26日，我利用休息时间，深入到几个学生家中进行家访，感触颇深。家访确实可以帮助我们和学生家长相处，感情亲切融洽，让家长不再有任何误解和指责，我们的工作也就得心应手了。同时，大部分家长的热情好客让我深深感受到了作为一名教师的骄傲。

学生赵的父母对我的到来感到非常惊讶和兴奋。他们真的感到有点受宠若惊。我给他们简单介绍了当前教育的理念和发展，汇报了我们学校在儿童教育方向上的指导，以及我们班是如何进行教育教学的。面对面的交谈中，家长对我们的教育者给予了高度的赞扬和鼓励。我的课堂容量也很大。有些活动做不到，请原谅家长。对我校的发展和班级建设有什么建议，欢迎随时提出。赵的'父母说：“我从来没有想到老师会如此关心和关心学生。我们的孩子被安排在你们学校的班级，就是说放心，你们办的是人民满意的学校。我们家长一定要大力支持学校的工作。”

很多家长对老师的到来和接待都很热情。他们感到温暖和兴奋。学生自己也觉得不是‘被遗忘的角落’。他们在老师心中不是不可或缺的。老师总是在关注和关心自己。学生李昊煜说：“老师，你的家访给了我很大的力量。我更自信了。我必须更加努力。我在班上应该是个好学生，在家里应该是个懂事的男孩。看我以后的表现吧。”这次家访让家长和学生感到非常亲切，对老师也深表感谢。当张世玉看到我的到来时，起初她非常紧张。她站在门口不知所措。她怕我去找她父母告状。没想到的是，我没有说她成绩不好，而是鼓励她好好利用自己的优势，扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的聊天中，孩子越说越开心，把自己的志向和想法告诉老师。这样一来，父母对孩子内心的东西了解得更多，对孩子的表现也越来越满意。最后家里人依依不舍的把我们送出了大门，希望老师常回家。

在家访中，我还了解到相当多的父母忙于生计，很少照看和监督他们的孩子。这让我们肩上的责任更重了。我们无法选择父母。我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关注的孩子。很多家长反映，孩子会听老师说的话。作为学生，老师特别被这句话感动，老师的魅力是无限的。当然，当我们快乐的时候，我们需要付出更多。让我看到，不同的家庭教育方式，形成了学生完全不同的个体和认知表达水平。文化程度较高的父母懂得在学习和生活中引导孩子，孩子往往习惯好，自觉性强。一类家长，文化程度不高，但为人处事有原则，对孩子的学习缺乏指导，但会教给孩子做人的道理。父母说的多，做的少。有相当一部分家长只能说说孩子的一些不良倾向，却发现不了或者下不了决心采取措施，效果并不好。这类孩子在学习习惯和方法上更需要指导。还有少数家长文化水平低，从小过于溺爱孩子；现在孩子越来越大，胆子越来越大，有些家庭已经变得无法控制。所以，针对有问题的学生，我和家长进行交心的谈话，从二分法的角度分析学生，把握现实，灵活调整，在轻松和谐的氛围中提出孩子身上存在的问题，一起讨论和探讨教育措施，让学生心服口服，家长欣然配合。

总之家访让我受益匪浅，不仅让家长了解了学生在学校的表现和学校对学生的要求，也让我了解了学生家庭的方方面面和学生在家庭中的表现。只有通过家访，才能了解一些隐藏的问题，找到学生不良行为的根源，从而从根源入手，进一步加强对学生的教育。我觉得我身上的担子更重了。要加强家校之间的紧密联系，注重对学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

家访心得体会【篇8】

家访家长心得体会

家访是一种重要的教育方式，它不仅能够让家长更好地了解孩子在学校的情况，也能够加强家校沟通，促进家庭和学校之间的合作。我作为一名教师，参与了多次家访活动，通过这些家访，我有了很多宝贵的体会和感悟。

在家访中，我深刻地体会到了家长对孩子的关注和爱护。每次到家长家中，他们都会招待我喝茶，给我最好的座位，并且热情地询问孩子在学校的情况。他们会认真地听取我的意见和建议，希望能够帮助孩子更好地发展。这让我感受到了家长对孩子教育的重视，也增强了我对家庭教育的重要性的认识。

在家访中，我发现不同家庭对教育的理念和方式有所不同。有些家长更注重学术成绩，希望孩子能够取得好的成绩，进入好的学校；而有些家长则更注重培养孩子的兴趣爱好和品格修养。这使我明白了每个家庭都有自己的教育观念，作为教师，我应该尊重每个家庭的选择，根据孩子的实际情况进行教育和引导。

另外，在家访过程中，我也发现了一些孩子的问题和困惑。有些孩子在学习上遇到了困难，有些孩子在与同学相处时出现了问题，有些孩子则存在一些行为习惯上的不良。通过家访，我得以深入了解这些问题的原因，并与家长一起讨论解决方法，共同帮助孩子走出困境。这让我明白了通过家访可以及时发现孩子的问题，并能够与家长合作寻找解决办法，共同促进孩子的全面发展。

在家访过程中，我也收获了很多对教育工作的启发和思考。通过与家长的交流，我认识到教育不仅仅只是传授知识，更重要的是培养孩子的思维能力、创造力和人际交往能力。家长们往往比较关注孩子的成绩，但作为教师，也要注重培养孩子的综合素质，帮助他们成为具有创新精神和合作能力的人才。

家访也给我提供了一个更全面了解学生的机会。在学校中，只能看到孩子在学习和课堂上的表现，而通过家访，我能够更多地了解孩子在家庭环境中的情况。这让我更全面地了解学生，更好地帮助他们解决学习和生活中的问题。

小编认为，家访是一种非常有效的教育方式，通过与家长的接触和交流，可以更好地了解孩子、了解家庭教育的情况，从而更好地调整教育方式，促进学生的全面发展。在未来的教育工作中，我将继续努力做好家访工作，推动家校合作，为每个孩子的成长和发展贡献力量。

家访心得体会【篇9】

暑期家访心得体会 篇一

今年学校领导安排我担任初二年级的年级组长，暑期学校政教处组织了家访工作。我觉得做好班主任首先要做好家访.在这里，我谈谈对家访的几点认识.

一、家访是班主任工作的重要环节.

随着社会经济的发展,现代化通讯手段的迅速普及,不少人认为教师对学生的家访费时,费力,似乎没有什么必要了.这种认识不免失之偏颇.

中小学由"应试教育"转向素质教育,需要加强学校,家庭,社会三结合的教育,而班主任在学校与家庭之间起着重要的纽带作用.

教师与家长的联系通常有三个途径:家长会,家长来访和教师家访.通过家长会,可以介绍学校的办学思想和班级的概况,但是由于家长会时间有限,又要面向全体,所以信息的沟通是浅次的;家长来访,发挥了家长教育子女的主观能动性,但是由于办公环境和教学工作节奏的限制,双方谈话往往是匆忙的,一般只能就事论事;教师家访,是在一种宽松和偕的环境中进行的,教师担当起另一种角色――学生和家长的朋友.因此,家访可以增进师生友谊,促进相互了解,激发学生学习的动力,达到教师与家长共同教育学生的目的,起到其它联系形式所起不到的事半功倍的作用.实践证明:学生欢迎家访,家长盼望家访,教师的工作需要家访.我们应认识到,在新时期不能丢了教师家访这一优良传统.

家访并不是一件简单的事情.成功的家访,能使学生更亲近教师,从而激发积极向上的决心.常常有这样的时候,学生向老师会意地一笑,他就知道了应该去做什么和怎样去做;你也会感到做"人类灵魂工程师"的乐趣,真正体会到什么叫"心有灵犀一点通".然而,失败的家访会使学生对你敬而远之,给你增添新的烦恼.因此,可以说家访是一门艺术.

二,家访是班主任必须掌握的一项基本功.

家访有三种基本形式:普访,随访和定访.普访:是对多数学生家庭普遍访问一次.班主任初接新班或开学初多采用这种形式.它可以很快沟通师生感情,了解学生基本情况,为班级工作打下基础.随防,是发现"苗头"(问题)随时家访,它可以起到及时忠告或纠正的作用,促进班风建设稳步发展.定访,是教师与家长采用合同式的方法,定期联系.它适用于重点教育对象.

做家访需要真情,坚持家访需要奉献精神,做好家访需要钻研.长期以来,我总结了家访十要和十忌.

(一)家访十要:

一要有准备.特别是普访和随访都要有充分的思想准备,谈什么,怎么谈.不同层次的家长会有不同的心态.

二要多尊重.必须尊重学生家长或监护人.特别是对那些犯了错误的学生要从爱护出发,帮助家长分析孩子犯错的原因.

三要多鼓励.对学习有困难的学生要挖掘他们在学校中点滴的进步,向家长汇报,使家长和学生都增强信心.

四要多商讨.在教育学生问题上.在教育学生问题上,教师与家长可能会出现一些分歧,应该用与家长商讨的方式解决.

五要抓时机.随访要善抓时机,避免被动地访问.

六要有重点.认真分析本班情况,确定重点家访对象,重点不宜过多.

七要多观察.家访中要留心观察学生家庭人口情况,居住与学习条件等等.

八要有回避.家访时有些事情的苗头或细节不便教师,家长,学生三方面在一起谈的,可让学生回避一下.

九要抓反馈.家访以后要分别向家长或学生了解对家访的反应.

十要常总结.写一些家访小记,总结经验教训.

(二)家访十忌:

一忌当面"告状".不能把家访当做给学生"告状"的机会,特别不能当着学生的面向家长数落学生.可以启发他自己谈谈事情的经过,告诉他犯点错误并不可怕,改正了就是好学生.

二忌指责家长.不要站在家长的对立面去指责,要让家长体会到老师和家长目标完全一致.

三忌急于求成.不要以为一次家访就可万事大吉.学生的表现有些反复是正常现象,再帮助就是了.要学会抓反复和反复抓.

四忌语调生硬.家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长.他们娇惯子女,放任自流,甚至对老师蛮不讲理.教师去家访,首先是客人的身份,不可针锋相对,发生口角,使自己陷入进退两难的境地.要言简意赅,适时告辞.

五忌以偏概全.不要一好百好,一差百差.特别是对有缺点的学生,应从表扬其优点入手,打开家访局面,使家长体会到严是爱,松是害.

六忌背后议论.家长在议论其他教师时,不要随声附和,甚至说些不该让家长了解的情况.

七忌漫无边际.如果谈起话来海阔天空,华而不实,就会使家长不知来访的目的.要言之有物,长话短说.

八忌过问隐私.对家长不愿提及的隐私,不要过问.这是一种礼貌.

九忌强行访谈.家长因公务在身或其它原因不便在家中接待教师时,应予理解.可采用其它方式联系.

十忌接受礼物.有的家长出于感激之情,送些礼物给去家访的教师,对此要婉言谢,并且不要在学生家中用餐.

班主任是学校班级的组织者,领导者和教育者,是学生亲密的朋友和导师.班主任要做到"一碗水端平",让每个学生都得到爱,都得到关心,都取得进步.班主任的素质决定着班级的素质.一个好的班主任应该练好家访基本功.

暑期家访心得体会 篇二

因为我们的学校地处农村，所以学生居住地比较分散，学习环境也较差，为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，学校领导提出了暑假搞好家访的工作思路，此活动加强了学校与学生家长的沟通，更有利于学校的教育教学工作。通过暑期走进学生的家庭，对学生进行家访，我收获颇多。

暑假里，我与同级几位教师，走村下户，对学生进行家访。一是了解学生在假期内的学习情况、学习效果。二是了解学生的家庭生活、家庭背景，以便更全面的了解学生，使工作更有针对性。三是与家长进行密切沟通，相互配合，及时了解学生的`思想状况与精神面貌，掌握学生在家的第一手资料，通过双方共同努力，促进孩子健康成长。四是了解学生、家长对学校工作的意见和建议。在家访中，不少家长提出了一些很好的意见和建议，积极为学校发展建言献策，为我们今后的学校工作提供了很好的依据。

通过家访，我们了解到，学生在假期中自发地组织学习兴趣小组，采取自学和共同讨论相结合的办法，做到放假但不放松学习;有的家长反映，学生在学习中遇到不少的疑难问题，急切需要老师能帮助解决。针对这种情况，我们及时组织相关教师，随时走进学生家中，认真解答他们的疑难问题，教给他们合适的学习方法，帮助他们克服学习困难;在解答疑难的同时，还适当调度学生的学习进度。

在家访中，我们还了解到，有些学生在假期中自发组织起来，到一些小企业，进行形式多样的社会实践活动。为了了解他们的时间情况和时间效果，我们利用家访时间，随时与参加社会实践活动的学生联系，给他们以必要的指导，使他们的社会实践活动少走弯路，真正有实效、有收获，开阔他们的视野。他们学到了很多课堂上学不到的知识，综合素质有了很大提高。

在家访中，我们发现了一些学校内没有发现的情况，例如了解到一些同学的家庭特别困难，有些家长教育孩子存在不少误区，有些家庭存在一些潜在的问题等。这些情况告诉我们，在素质教育的新要求下，要适时地改变教育教学工作思路，因材施教，以便更好的完善自己的工作。

家访心得体会【篇10】

田昌林的妈妈是宾馆客房部主任，在韩老师家访中，田妈妈认为“学生，主要的任务是能把学习搞好就行了，其他的什么也不用干，”而韩老师对田妈妈的看法当场予于否定，韩老师对田妈妈讲了热爱劳动对人的发展的重要好处和从小培养勤劳习惯的重要性。目前，随着人们的物质生活水平的不断提高，富裕后的家长们都一个心思让自己的子女受良好的学习环境而忽视了对孩子劳动品质的培养，为此，我是很赞同韩老师的观点的。记得有位名人说过“劳动是人类存在的基础和手段，是一个体格、智慧和道德上至真于完善的源泉。那里且不说其中较深的理论，仅以“勤劳”是做人的一大美德而论，也可知劳动对人的健康成才的重要好处，古语说“业精于勤”就是指勤劳。自动养成勤劳的习惯，才能为将来成才打下基础。就目前而言，我想，学校把劳动列为重要的课程，家长把孩子劳动列入培养教育子女的资料是事关重要的。

家访心得体会【篇11】

上期期未，复习的关键时刻，我班一个学生的学习状况仍然没有什么改善，作业脏乱差，仪表也非常邋遢。我批评他几次，效果不大，他的家长又请不来，于是我决定去他家看看。一进门我就楞住了，只见方桌上胡乱摆满了油盐酱醋的瓶子和残羹剩饭，矮柜上供着一张“玉皇大帝万岁万万岁”的红纸条。电视音量震耳欲聋，地上一张破席上扔着脏鞋袜书包，我的学生正趴在那里写作业，不时抬头瞄一眼电视，他同样脏兮兮的小弟弟正在抢他的铅笔，他们的母亲蹲着在洗衣服，屋子的各个角落里，充斥着各种脏东西。

看到这种情况，我深悔未能及时前来。我教这个学生将近两年了，早就发现他有诸如精神不集中，仪表邋遢，作业脏乱差等毛病，但是一直都没能引起足够的重视，更没想过要到他的家里走访一下，在这样脏乱差的环境里，一个原本自制力就不强的孩子是不可能安心学习的。在和他母亲的谈话中，我又了解到他们是外来人口，在郑打工，平时很少管教孩子，孩子们经常玩到很晚才回家，作业就胡乱写一写，家长文化低，又没空检查，只好由着孩子乱划了。

不良的家庭环境给孩子施加了负面影响，家庭教育的滞后使孩子的`身心不能得到正常发展，形成了诸多坏习惯，学习自然就落后了。

检讨以前对该生的关心不够，接着详细介绍了该生近期的表现，我肯定了他比一年级时有明显进步，例举了他爱劳动、尊敬老师等许多优点，指出他是有潜力的，如果努力，学习上会有大的飞跃。这番话让气氛轻松了许多，坐在一边的孩子脸上舒展了。接着我也指出了他学习中的不足，并指出造成这些问题的外部原因，是家庭环境和家庭教育，我向家长详细阐述了家庭环境和家庭教育在孩子成长中的重要作用，举了很多家庭教育成功的例子，使家长充分认识到了家庭环境和家庭教育的重要性。我建议家长努力使家庭环境有所改变，至少要整洁，能有一张安静的书桌供孩子学习，尽量营造一个良好的学习环境，以利于良好学习习惯的养成。家庭教育要重视并抓紧，坚持正面教育，减少负面干扰。尽量多过问孩子的学习，检查他的作业，至少要求他做到干净工整，按时完成。生活上要多关心孩子，营养要加强，仪表也要像样。然后我告诫学生：你是个好孩子，有很多优点，但是自制力不强，管不住自己，容易受外界影响，上课不专心、作业胡乱写、贪玩、学习肯定就落后。今年你只要努力管住自己，尤其在这最后的复习阶段抓紧些，是能取得进步的。老师和家长都相信你。孩子点头，家长也连连点头。家访以后，这个学生发生了显著的变化，仪表整洁了，作业干净了，听课也认真了，尤其是对老师的感情更加亲近了，我也抓紧了对他的辅导，期末，他的学习成绩果然有了明显的提高。

这证明：这次家访是基本成功的。但我的心情却并未轻松。

事实已经证明：

通过家访，能够发现很多现象的根源，良好的家访能够解决很多问题，取得比较好的教育效果，有助于家庭教育和学校教育的一致性，有利于师生关系的融洽，也能帮助教师改进教学工作。然而，在我以往的工作中，这一方面却被忽视了，日常工作忙是一个原因，但没有从思想深处真正重视起来才是根本原因，以至迁延时日，使问题没有及早解决。这是一个非常深刻的教训。

我得到几点启示：

复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上，而家庭教育是一门培养人的科学。”通过家访保持教育的一致性，是儿童健康成长的关键。必须充分认识家访的重要意义。

生病时进行家访，往往能取得较好的效果。

3.家访应有准备的进行。应当充分估计到可能遇到的困难和意想不到的情况，做好克服困难的准备。应针对学生的情况具体分析，想好要说什么，最好在心里有个提纲，打个腹稿，到时一五一十，侃侃而谈。言行从容不迫，有条有理，家长往往会听得比较认真。

4.家访不是“告状”。告状容易导致家长打骂惩罚孩子。造成学生对教师的不满，多次告状还会使家长厌烦，产生逆反心理。愿听佳音厌闻恶讯是人之常情，家访时应当先讲孩子在校取得了哪些进步，然后再指出不足之处，提出教育建议，希望获得家长的配合，这样家访的气氛会比较融洽，家长比较容易接受，孩子也会消除恐惧心理，愿意改正缺点，增强进步的信心。

5.家访应注意所馈。这不仅指在家访过程当中要察颜观色，注意家长和学生的反应，斟酌谈话内容和措辞。在家访后更要留心观察学生变化，检验家访的效果。

6.要注意总结。家访后及时记录，有利于总结经验教训，成为以后工作的借鉴。

家访心得体会【篇12】

家访是教育工作者与家长之间的重要互动方式，通过与家长面对面交流，了解学生在家庭环境中的情况，对于学生的教育和成长有着非常重要的意义。在多年的工作经验中，我深刻体会到家访的重要性，并总结出一些经验与体会。

家访是了解学生家庭背景的重要途径。每个学生都有不同的家庭环境和教育背景，这些因素会对学生的学习和发展产生重要影响。通过家访，我能够深入了解学生的家庭情况，包括父母的教育观念、家庭氛围、家庭经济状况等等。这些信息对于我来说非常重要，可以帮助我更好地了解学生的行为和表现，因此我可以更有针对性地制定教育方案和措施，促进学生的全面发展。

家访是建立与家长良好关系的重要方式。家长是学生的第一任教师，他们对孩子的了解程度远远超过任何一位教师。与家长建立良好的合作关系，不仅可以共同关心和教育孩子，还可以充分发挥双方的优势，共同促进学生的成长。通过家访，我能够与家长面对面交流，增强理解和信任，了解他们对孩子教育的期望和关注点，也可以向他们传达学校对孩子的期望和要求。建立良好的家校合作关系，不仅有利于学生的发展，也有利于学校的教育工作的顺利进行。

再次，家访是了解学生学习情况的重要手段。学生在家庭环境中的学习状况，往往会直接影响到他们在学校的学习成绩和表现。通过家访，我可以了解孩子在家中的学习环境、学习习惯和学习动力等等，帮助我更好地分析学生的学习问题，并提供相应的指导和帮助。同时，家访也可以与家长商讨学生的学习计划和目标，共同制定合理的学习计划，提供有针对性的学习资源和支持，促进学生的学习进步和发展。

家访是帮助学生解决问题的重要途径。每个学生都会遇到各种问题和困惑，这些问题有时可能并不容易在学校中被发现和解决。通过家访，我可以与学生面对面地交流，深入了解他们的困惑和问题，帮助他们找到解决问题的方法和途径。在家庭环境中，学生可能更加坦诚地表达自己的问题和需求，也更容易接受和采纳我的建议和支持。因此，家访是提供个性化教育和个别帮助的重要方式，帮助学生克服困难，实现自身的发展目标。

家访是教育工作者进行与家长互动的重要方式，通过家访，能够更好地了解学生家庭背景，建立良好的家校合作关系，了解学生学习情况，帮助学生解决问题。在多年的工作经验中，我深刻体会到家访的重要性，并通过家访获得了很多宝贵的信息和经验，这些信息和经验帮助我更好地开展教育工作，实现学生的全面发展。

家访心得体会【篇13】

家长、学生在一种平等，互信，轻松的氛围中"三方对话"，使学生接受教育。既可增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑，同时，可以给学生讲话的机会，有利于消除消极因素，保证意见的准确性和教育措施的切实性。

介绍学生的情况。同时，由于家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同。作为老师应该具体问题具体分析，"到什么山唱什么歌"，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

少斥责批评。每个孩子都希望得到老师的表扬和鼓励，因此，当孩子有了进步或在某一方面取得了一定成绩时，教师就要发自内心地进行赞扬，由衷地表示祝贺，并通过家访的形式告诉家长，使学生感受到自身的成就感，那么，他的学习就会更加努力，他的思想就会更家进步。同时，家长也会分享孩子的快乐，会更加关注孩子，关注学校。同时，批评对于有错误的同学也是应该的，更具有针对性，更应注意分寸，以免挫伤学生的自尊心，产生逆反心理而适得其反。这就要求教育者应善于发掘学生的每一个闪光点，有用发展的眼光看问题，充分调动学生的积极因素，正确认识自身存在的问题，促使学生健康发展。

4、要全面评价学生。最差的学生，都有好的方面，因此，老师要全面了解学生，全面评价学生，不能只抓住某一二个问题就下死结论，特别是不要单纯指责学生的过错，甚至借机"告状"，推卸责任。应多听取他们的意见，与他们达成共识，切忌各执一词，互相指责。

5、多引导启发。谈话就是要通过亲切的交谈，使双方在和睦的气氛中充分认识问题解决问题。为此，教师应该加以正确引导，使学生正确认识宰牲节，启发他们说出心里话;在尊重事实的基础上，切实解决学生存在的问题。

最后，家访后，要及时对学生加以督导，这是家访中一个至关重要的环节。可能多数教师家访后，对学生不闻不问，认为家访回来就意味着完成了一项任务。这是错误的。可以说，这样的家访反映在学生身上的效果不会理想。因为家访必定引起学生心理不同程度的震动，学生心理正在进行着"积极思想"与"消极因素"的对抗，正急需外部动力的辅助，以达到思想上的净化和改良。为了巩固家访效果，教师可采用学生监督和老师疏导相结合的方式，辅以榜样示范、正面激励等措施手段，对学生的行为给予公正的评价。及时采取谈的形式了解学生的思想动向，防止学生错误行为的发生。

总之，家访可以拉近老师与学生与家长之间的心理距离，有利于互相交换意见，也有助于达成共识。因此我们要用心地做好每一次家访，为孩子的明天努力!

家访心得体会【篇14】

家访原因：开学初，听说新校长准备拿出学校一部分资金对一些家庭特困学生进行资助，我想到班上的一位刘姓同学，2岁时父母就不在了，应该算一个孤儿吧？善良的姑母不忍心侄儿受苦，于是不顾自己的困难咬咬牙带着嗷嗷待哺的他进了城。想到了春游时他羡慕又羞愧的神情，还想起了他姑妈曾经在不经意间流露的一句话，如果不行就让他退学算了……我要来一张表格悄悄交给他，要他拿回家给姑妈填好后再悄悄交给我。表格交上来后，我发现父母工作这一栏写着父亲打工，这和我上学期初所了解的情况有出入，怎么回事？正好学校“课外访万家”活动正式启动，我决定亲自上门弄个究竟。

家访目的：通过实地访察，了解该生真实而详细的家庭环境状况，及时地给予力所能及的关爱、鼓励，树立他对生活的信心，帮助他顺利完成义务段的学业。

家访准备：提前一天让孩子给家长捎口信告知家访时间；邀请了正副校长、德育处主任和几个科任老师同行；思考准备向家长提出的几个问题，怎样达到自己的目的而又不至于引起家长的忌讳反感，或是让家长孩子感到为难；因为考虑到其他孩子的猜测，所以还安排同线路的两个比较好的同学同天家访。

家访情况：在一间不大的租住屋里，支着两张床，床上的褥子看起来有些破旧，分辨不出颜色和花样，靠里的床上躺着一个老人，据说是孩子的奶奶，靠门的床上半躺着一个中年男人，说话有些表达不清，最先进门的那个男老师被吓了一跳。屋里没什么家具，最显眼的是一些大大小小的塑料袋在墙上墙角等目之所及的地方或垂着或飘着。逼仄的空间没有我们坐的地方，校长把自己带来的一箱牛奶拿出来送给家长后，我们就到门口站着谈话。经过交谈，我们了解到，半躺在床上的那个男人是刘同学的爸爸，因为患有精神病，时有发作，基本上没有了劳动和生活自理的能力；在刘2岁的时候，他妈妈离家出走，至今杳无音讯；现在主要由他姑妈负担他的学习和生活，偶尔亲戚们也会给一些资助。姑妈就在小区内做清洁工，自己也有一个孩子，因为刘的原因，姑父在吵过无数次之后终于弃家而去。微薄的收入，两个孩子，一个老人，一个病人，我不敢想象这样的日子是怎样在维系！我问起表格上的事，原来是这个孩子怕同学知道后瞧不起，自己随便填上去的。据刘的姑妈介绍，刘同学在家里已经能够帮助她做一些事，在这点上表现得比同龄的孩子懂事，就是学习上也许是底子差了些，功课不会做，时有不能按时完成作业的情况，在小学的时候就是这样了。再加上自己无暇管教，孩子在家待不住，偶尔也会跟着别人去上网，因此成绩不好。姑妈对此既担心又伤心。但他天资不笨，只要用功成绩就可以进步，所以即便家里已经非常困难，但还是尽量支持他接受教育，希望他在初中学习阶段，能通过自己的努力取得较好的成绩。我们和家长谈话的时候，刘同学趴在墙边的书桌上写作业，他其实也想进步，也想表现的，就是觉得有些力不从心，有些管不住自己，他需要来自各方面的帮助。

家访后的措施：一是积极帮助他争取学校的补助；二是指定专人对其功课进行辅导；三是从日常生活上多关心；四是在思想上多交流沟通。

家访效果：近期学习比以前认真了，作业虽然有时晚交，但总在问过之后补上了，语文等抄写的作业字迹工整，不折不扣，期中复习备考的内容每次检查都能过关。

我的感想：自从，谈得多，所以感触自然多些。其一，通过这段时间的家访，我倍感班主任工作的辛苦。大约是去年这个时候，我曾在QQ上面签名：那得知，孩子的父母原来就在学校附近租个门面做生意，后来城市改造，只好搬到很远的关山去了，早出晚归，孩子中午只在学校附近随便吃点什么，然后饿到晚上笔头的师爱落到实处是多么重要。师爱不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求点滴回报，但求问心无愧。

家访工作是班主任协调家庭教育，和谐师生关系的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。通过家访了解情况，掌握了第一手资料，才能使我们的教育工作做到有的放矢，家校双方才能同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。但是如果有谁期冀通过一次家访达到一劳永逸的效果，那也是不现实的。我们的学生正处于成长期，身体和心理都还不成熟，再加上社会环境和家庭环境的影响，他们的每一点进步，尤其是那些平常习惯差，学习基础差的后进生，他们的进步往往不是一步到位的，必然有一个艰难的反复的过程，所以家访后，不能对学生不闻不问，如果这样的话，家访的效果反映在学生身上一定不会理想。家访会引起学生心理不同程度的变化，这点毋庸置疑，学生因为当时的触动可能会因此而产生重振旗鼓决心改变缺点的决心，但也有可能坚持一段时间之后，又被原来长时间养成的不良习惯和自身惰性影响，重复过往的错误，这样就不能达到家访的效果，所以我们不能把家访当作一次性的任务来完成，家访过了一切OK，而应该在家访后留心观察学生变化，加强对学生的指导、帮助和督促，以巩固家访效果。

好学生需要引导，中等生需要鼓励，后进生需要鞭策，需要关爱，虽然我们能够给予付出的有限，但在可能的情况下经常走一走，谈一谈，对学生的成长还是大有裨益的。

从十一放假到现在，一直都没有休息，好不容易这星期有时间，还碰上个艳阳天，真想出去走走，可几件事等着去做，只好忍痛割爱。这篇手记是其中之一，我想为那孩子争取补助，所以必须接受这个额外作业！刘禹锡在《陋室铭》中有云“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，而我只能羡慕他的洒脱，然后对自己说，人在江湖，身不由己。然后再去备课，因为“课外访万家”之前还有5个字“课内比教学”，既然要比，就得好好准备，微雨太认真，这是优点也是缺点，但本性难改。很久没回复拜访朋友们，实在是没时间没精力没心情，请各位见谅，微雨很爱朋友们，也很感激你们，在这里，我学到很多也得到很多，等我忙完了，回头一定补上，希望在我离开的这段日子，你们不要把我一个人丢在爪哇国了。