高二语文工作总结

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高二语文工作总结(篇1)

太和县八中2013-2014学年

教学工作总结

太和县八中

高二中文组

李湘

2014年1月

2013-2014年二年级汉语教学工作总结

李湘

回顾这短短的一个学期，有收获，有思考，当然也有质疑。我会把这些写下来作为这个学期的总结。

我。工作：

本期，我在高二教两班汉语。从开学计划、作业批改、考试成绩、教案准备、课堂学习等方面来看，学校布置的教学任务已基本完成。

二、收获：

1.抓住每一个学习的机会

站在讲台上站起来并不难，但站稳站好却不容易。听课是拓宽思维和学习他人长处的好方法。所以我利用空闲时间听其他老师的课。我觉得每一位老师都以自己独特的魅力影响和激励着我。听课不仅开阔了眼界，也为备课过程积累了丰富的素材。各种生动的例子，各种教学方法和模式的展示，小细节的精彩处理，让我在丰富课堂教学的同时，对课堂有了更好的把握。

2.认真参与教研活动

这学期对教材进行了深入的理解和探索，对教学过程中可能出现的问题进行了预测和处理，做出了正确公正的评价一个班级要求我在不断的思考中与同事积极交流，以了解他们的目标、想法、方法和技能。这是一个长期的过程，我从中学到了很多。有用的东西，不经意间促进了自己的教学工作。

3.狠抓作业批改，重视后进生辅导

作业的检查和批改是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持对作业进行完整的修改，这不仅有利于更好地把握学生的知识落实，也让我对学生的课堂有一个全面的了解表现。这使得教学能够更好地适应学生的需求。对于班上成绩不佳的学生，我始终坚持个人知识辅导与思想教育相结合，激发学生学习积极性，努力提高成绩。

4.培养自己的兴趣爱好

如果和过去有什么不同，我觉得互联网对我帮助很大！在网络上学习新知识，

接触新鲜的思想、方法、语言，不仅拓宽了知识的范围，也为教学内容注入了新鲜的血液。而且，在学生的心目中，他们不再是一个古老的人，他们无形中拉近了与学生的距离，而这种距离是教育工作的必要和前提。

5.专注阅读：

1.学生需要准备一个笔记本用于课外阅读。

2.课内阅读：聚焦重点话题，开展匹配训练。 以教材为载体，教学生如何阅读汉语是很重要的。

3.课外阅读：通过推荐优秀作品、撰写阅读笔记、阅读测试等多种方式进行强化。通过主题阅读提高学生的阅读能力。

4.指导培训重点：课内课外文言文。

文言文一直是学生语言学习的一大难题。学习文言文需要学生认真踏实，也需要花时间。文言文的教学和培训必须贯穿整个学年，因此要加大培训难度，扩大培训量，由浅入深。以学生课后遇到的问题为重点，有效帮助学生提高文言文阅读水平。

在学习文言文的基础上，逐渐渗透到古诗词的教学和训练中。结合教材中“唐诗”和“宋诗”两节的内容，让学生应对古诗词的简单欣赏。

三、缺陷

“金无赤脚，人无完人”，教学工作难免有缺陷。现在回过头来看，存在以下问题。希望下学期能从中吸取教训，不要再犯类似的错误。

1.课堂语言太快，不够生动，影响学生的听力。

2.成绩好的学生压力更小，这让这些学生有些自豪，成绩也有波动。

3.对成绩不佳的人太粗鲁了。虽然可以理解，但也有必要讲讲方法。

四。反思

当然，长征已经迈出了第一步，但这只是第一步。我在项目的各个方面仍然有很多问题。我所要做的，我能做的，就是努力工作，努力工作，努力工作，学习，学习，再学习。无论是在理论上还是在实践中，争取尽快取得更大的进步。成长为一名合格的中学教师。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，希望对得起自己，对得起学生，对得起这个事业。

高二语文工作总结(篇2)

高二上学期语文教学工作总结

育才美术高中郭晓红

这学期我负责高二的语文教学工作二年级一、六班。为有效全面提高学生的汉语素养和语言能力，在学期伊始，根据学生的特点和不同层次，以及新教材的编排，制定了实用的教学计划，并在实施中不断调整完善。为达到预期效果，我们将对本学期的汉语教学工作进行总结，以总结经验，吸取教训，推动今后的教学工作更上一层楼。

一是夯实基础，温故知新，全面提高学生的汉语学习兴趣，培养汉语学习能力。

高二对学生来说是一个比较重要的时期，尤其是打好基础，是以后高考不可缺少的。基于这样的认识，我有意识地从教学中最基础的单词和句子入手，引导学生掌握基础知识，并加强对初中学过的知识点的复习，然后与所学的内容联系起来。学会。当您到达新内容时，您应该回顾旧内容并学习新内容。由于相当一部分学生基础薄弱，学习兴趣不强，通过巩固和强化基础知识，激发了这些学生的兴趣，取得了良好的效果。

二、严格按照学校整体教学要求和目标组织教学，做好教学的各个环节。

备课认真规范，保证每节课内容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂教学效果较好。继续关注学生学习习惯的养成，强化对笔记的要求，着力打好基础。此外，还分层次设置要求，对基础较好的学生，尤其是写作方面，提高阅读和写作要求。学习促进写作，为以后三年级的学习做好充分的准备，在上学期的基础上更上一层楼。因此，让学生学会对自己负责，提高自己的要求，一直是我这学期工作的重点。同时，在同学科其他教师的启发下，我加强了对教学方法的探索和转变，以取得更好的教学效果。平时，我和其他同志经常一起备课，一起讨论，为每节课寻求最好的处理方式。 .

第三，尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方法，全面提高语言能力。

调动学生学习的主动性和积极性非常重要，只有这样才能全面提高学生的学习能力。而“先学后教”就是适应这种要求，学生通过自学发现问题，学生相互讨论，问题明确，经过深入研究，如有疑问，老师会及时给出建议和解释，让你加深印象。课堂上以小组为单位对问题进行讨论和评价，极大地调动了学习的积极性。

四、开展形式多样的语言学习活动，促进语言学习，提高语言能力。

学习中文最重要的是积累。因此，在把握课堂主渠道的同时，还采用多种方式提高学生语言学习的积极性。除了要求学生做好课堂记录、听课，我还建立了《汉语学习积累书》，做好汉语学习和积累。积极参与，在校报发表作品，激发他们的写作热情，准备推荐优秀作品在《中学中文报》发表。

V.做好育优助学工作，全面提升学生成绩

目前学生的学习水平参差不齐，因此，做好培训和配套工作。在教学中，根据学生的不同层次，在教学过程中面向所有学生，利用培训课程的各个环节加强对优生学生的培养，对基础较差的学生加强基础训练。

六、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗目标。

高二的学生对高考比较陌生。为此，我继续利用各种机会，向同学们讲解高考的各种信息，介绍高考优等生的经历，学习方法。历届高考汉语试卷使学生对高考有一个早期的了解，理清高考题型，树立高考意识，为高考做好准备。总之，高二最后一个学期的中文教学工作已经告一段落，取得了一些成绩，但还存在一些不足，在以后的工作中会不断完善。

高二语文工作总结(篇3)

~20第一学期三年级四班语文教学总结在忙碌与充实中，一学期的教育教学工作即将结束，为了更好地总结经验，改进不足，现将一学期工作总结如下：一、认真研读教学目标，制定切实可行的教学计划。开学初，语文教研组全体教师采用集体学习和分组学习相结合的的方式认真研读《语文新课程标准》，准确把握课程总目标、阶段目标、年级目标的各项要求，制订了切实可行的教学计划。三年级上册语文教学重点梳理如下：继续培养学生良好的预习复习习惯，培养主动识字的能力，开始练习写规范、端正的钢笔字；激励学生开放性阅读，培养默读的意识和能力，学习归纳课文主要内容；敏锐地挖掘写作点，网络写作和手写习作并轨前行。二、整合鲁教版和人教版教材内容，采用单元主题教学方式，使阅读教学踏上快车道。内容的整合带来了教学方式的变革。单元备课、单元预习、单元授课、单元复习，教与学的视野更宽广了。继续采用上学期的“预习复习评价表”对一组文章进行初步预习，扫除字词问题，初步感知课文内容。在单元学习开始后，再进行深层次的主题学习，如：质疑问难、归纳主要内容、搜集整理相关的资料，进行课外拓展。有效的前置性学习，对提高课堂教学效率提供了有力的支持。一学期来，绝大多数学生养成了课前预习、课后及时复习、不动笔墨不读书、敢于质疑问难的好习惯。结合实验教材第一单元《举头望明月》，开学初举行了“品中秋迎国庆”诗歌朗诵会。整合鲁教版教材中的《盘古开天地》和实验教材的“上古神话”单元，开展了“遨游上古神话”系列活动：读神话传说、讲神话故事、古今神话语言对比、拓展阅读。整合鲁教版第五单元“壮丽的祖国山河”和实验教材“我爱北京”单元，引导学生感受祖国壮丽的自然风光和深厚的文化内涵。学习了《名人故事》单元，在博客中推荐了一组文章--“名人小时候的故事”，并为学生借阅了“名人故事”系列丛书，激励学生读名人传记，学名人精神。学习了《献出我们的爱》四篇文章后，利用班级博客，推荐学生阅读“关于爱的一组文章”。丰富的内容使课文主题得到了升华，学生的语言积累也更丰富了。三、继续做好整本书阅读和习作指导。在做好单元延伸阅读的同时，我们继续把整本书阅读推进课堂。本学期，我们共读了《木偶的森林》、《夏洛的网》、《安徒生童话》三本书。我们采用自由选读、课堂精读、日志话题交流等方式把阅读逐步推向深入。在阅读《安徒生童话》之前，我认真通读全书，写下了《走进童话的乐园---写给孩子，也写给大人》的阅读导读，倡导家长和孩子共读童话。在完成阅读后，我又及时发布文章--《在童话的世界里翱翔》，建议家长写下自己再读童话的感受。班级中的四十三名家长有四十一名写下了自己的阅读体会。学生则通过班级博客共享读书思考，留下了自己的阅读轨迹。听说读写是语文学习的基本功，读是写的前提，写是读的延伸。本学期，我敏锐地抓住不同的写作点，指导学生想写、能写、会写。(一)捕捉生活的影子。“淘书乐”活动结束了，但是孩子们还沉浸在兴奋与遗憾中，于是一篇篇充满真情的.文章留下来；足球比赛我们输了，大家情绪激动，有的伤心流泪，有的自责难过，有的还有怨言，于是，博客中有了“我们可以输球，但是不能输掉志气”的感悟；小组赛我们赢了，日志中“团结就是力量”、“男生是好样的”等真切的语言比比皆是，在输过赢过后，因为理解大家的心贴得更近了。因为有真情实感，所以文章更感染人。(二)植根课文，延伸写作。在学习了《小摄影师》、《燕子专列》、《盘古开天地》《七颗钻石》等课文后，我们及时进行了课文续编，这是对课文内容的再创造，同学们的想象力得到了充分的展示。这些习作练习为后来创编童话打开了新的窗口。(三)细致指导，活学活用。三年级孩子的写作很多时候存在不具体、不生动的现象。于是我开展了两次有针对性地训练：外貌描写和动作、心理描写。采用了找洞、补洞的教学策略，指导学生明白粗略写、详细写的不同。经过指导，学生的语言更丰富了，内容更充实了。在后来的习作中，许多精彩的细致描写成为学生文章中的点睛之笔。四、个人教学思想不断提升。本学期，积极组织语文组教师开展每周一次的主题教研活动。每一次活动都是一次头脑风暴，给我们的教学工作带来新的思考。比如：每日晨诵活动如何更有效地开展?如何设置更有效的前置性作业?不同课型的语文课课堂流程怎样规划?怎样复习更有效…通过交流，我们或达成共识，或存在争议，个人的思想也在讨论中渐渐清晰---简简单单上语文，做语文教师该做的事。语文就要在研究、揣摩语言上多下功夫，不要肥了别人的田，荒了自己的园。五、存在的问题和不足及下学期的改进措施。(一)虽然感觉自己工作尽职尽责，但缺乏对工作的前期规划，所以临时抱佛脚的情况仍然存在。下学期开始，每周初列出周计划，制定日计划，采用自我激励的办法，使工作更有层次性、条理性，提高效率。(二)关注了教材内容的整合、开发，却很难照顾到班级中一部分学习能力较弱的孩子，对他们的学习方法的引导工作做得不到位。下学期开始，对不同层次的孩子做分别指导、分层评价，使他们感受学习的快乐，养成好习惯。(三)个人专业能力有待于进一步提高。不仅是读书、看课，关键是有独立思考能力，对教学有敏锐的感悟能力。这是下学期我要不断努力解决的问题。武小芬二一一年一月MSN空间完美搬家到新浪博客！

高二语文工作总结(篇4)

高二上学期汉语教学工作总结

高二上学期汉语教学工作总结

本学期我是汉语教学高二班的工作，回顾过去一个学期的语文教学工作实践，受益匪浅。现对本学期的汉语教学工作进行总结，总结经验，吸取教训，推动今后的教学工作更上一层楼。

我。主要工作措施

积极听课，认真备课，善于反思

听课不仅开阔了他们的眼界，也帮助他们提高了自己的技能。为课程准备过程积累了丰富的素材。各种生动的例子，各种教学方法和模式的展示，小细节的精彩处理，丰富了课堂教学，改变了学生对学习枯燥、单调、脱离实际的刻板印象。为了及时发现和纠正教学过程中的问题，我自觉地进行定期的工作反思，从一节课到一学期不等；总之，就是一种教学思想的深层次思考。虽然还很肤浅，但我相信“九尺台，起于土堆”，“不积数步，千里”。

，狠抓功课批改，重视对后进生的辅导

作业检查批改是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持认真批改作业，这不仅有利于更好地掌握学生的知识落实情况，也让我对学生的课堂表现有更全面的了解。这使得教学能够更好地适应学生的需求。对于班内成绩不佳的学生，我一直坚持个人知识辅导与思想教育相结合。在给学生讲理想和目标的同时，激发了学生的学习热情。

、每节课深入扎实

中文是工具学科，不同于数学。语文教学需要语言教学与情节、内容教学相结合。相得益彰。低年级的语言教学尤为重要。听、说、

阅读和写作是汉语教学的四个基本环节。我认为“说”和“读”在语文教学中的重要性尤为突出。因此，在教学中，我特别注重“说”和“读”的训练。自古以来，能言善辩就体现了一个人的智慧和思维敏捷。在现代语言教学中，“多说多练”势在必行。整个学期，我专注于课堂上的协作探究，让每个小组讨论和呈现结果，学生们互相倾听和评价，共同积累和提高。通过一个学期的培训，我发现学生的表达能力有了很大的提高，逻辑思维能力也得到了增强。在“说”的过程中，有一个不可忽视的推动它的过程，那就是“读”。俗话说：读百遍，其意不言而喻。在理解课文的基础上，感性地阅读。阅读有多种形式，如个人阅读、小组阅读、小组阅读和角色阅读。再次，用“阅读”来帮助记忆，培养语感，培养情操。最后，让学生做笔记并定期检查学生的手稿，并表扬学生写得好。

在语文教学中，除了“说”和“读”很重要外，还需要培养学生总结归纳的能力。学到了什么，还存在什么问题。孔子说：复习旧，学新。经常复习你的作业，你会发现以后学习起来更容易。

二、下一步工作的思考和改进方向：

1、基础单词和课文背诵重于指导，督促和指导检查不足。很大

监督检查的力度。

2.平时写作练习比较自由，系统和水平不够。要借鉴同组其他教师的经验，探索高效系列作文训练的方法，扩大信息阅读量。 3.加强高考意识的渗透，培养学生的学习信心。针对高考，根据教学实践，结合高考的相关要求和题型，让学生平时熟悉高考，不惧高考。 4、加强检查，重在落实，重在优生，给予指导，特别是在语言方面，“压接学生要动脑筋，想办法，宽严相济，努力提高成绩。 5.对第四、五班学生结束时，加强基础训练，注重作文教学，

提高整体语言学习水平，保证平均分和通过率。

总之，高二最后一个学期的汉语教学工作已经结束，取得了一些成绩，但还存在一些不足。在今后的工作中，我会不断改进，努力做得更好。

大二第一学期中文教学工作总结

大二中文组吴丹

这学期我要教中文为一年级和二年级高二的两个重点科学课。工作。为有效全面提高学生的汉语素养和语言能力，在学期伊始，根据学生的特点和不同层次，以及新教材的编排，制定了实用的教学计划，并在实施中不断调整完善。为达到预期效果，我们将对本学期的汉语教学工作进行总结，以总结经验，吸取教训，推动今后的教学工作更上一层楼。

一是夯实基础，温故知新，全面提高学生的汉语学习兴趣，培养汉语学习能力。 高二对于学生来说是一个比较重要的时期，尤其是打好基础

，对于以后的高考来说是必不可少的。基于这样的认识，我有意识地从教学中最基础的单词和句子入手，引导学生掌握基础知识，并加强对初中学过的知识点的复习，然后与所学的内容联系起来。学会。当您到达新内容时，您应该回顾旧内容并学习新内容。由于相当一部分学生基础薄弱，学习兴趣不强，通过巩固和强化基础知识，激发了这些学生的兴趣，取得了良好的效果。

二、严格按照学科组整体教学要求和目标组织教学，做好教学中的每一个环节。 备课精心、规范，保证每节课都准备充分、内容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂教学效果较好。持续关注学生学习习惯的养成，强化做笔记要求，着力打好基础。

对基础较好的学生，写作要求有所提高，尤其是在写作方面。学习促进写作，为以后三年级的学习做好充分的准备，在上学期的基础上更上一层楼。因此，让学生学会对自己负责，提高对自己的要求，一直是我这学期工作的重点。同时，在同学科其他教师的启发下，我加强了对教学方法的探索和转变，以取得更好的教学效果。平时，我和其他同志经常一起备课，一起讨论，寻求最好的教学效果。一个很好的方法

处理好每一堂课。

第三，尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作”的学习方法和探究”，全面提高语言能力。

调动学生学习的主动性和积极性非常重要，只有这样才能全面提高学生的学习能力。 “先学后教”就是适应这种要求。学生通过自学发现问题，学生相互讨论，问题清晰，深入研究后，如有问题，老师会及时给出建议。并解释一下，这样可以加深印象。课堂上以小组为单位对问题进行讨论和评价，极大地调动了学习的积极性。

四、开展形式多样的语言学习活动，促进语言学习，提高语言能力。

学习中文最重要的是积累。因此，在把握课堂主渠道的同时，还采用多种方式提高学生语言学习的积极性。除了要求学生做好课堂记录和听课，我还写了课外的散文集，年末发表了一本精美的散文集

学校举办了朗诵比赛，号召学生积极参与，在校报上发表作品，激发写作热情。

总之，高二最后一个学期的汉语教学工作已经告一段落，取得了一些成绩，但也存在一些不足，将在以后的工作中不断完善。

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高二最后一个学期中文教学工作总结

这学期我负责中文高二116班和120班的教学工作。为有效全面提高学生的汉语素养和语言能力，在学期伊始，根据学生的特点和不同层次，以及新教材的编排，制定了实用的教学计划。 ，并且在实施过程中不断调整。

不错，基本达到了预期的效果。现对本学期的汉语教学工作进行总结，以总结经验，吸取教训，推动今后的教学工作更上一层楼。

一是夯实基础，温故知新，全面提高学生的汉语学习兴趣，培养汉语学习能力。 高二是学生的重要时期，尤其是打好基础，是以后高考不可缺少的。基于这样的认识，我有意识地从教学中最基础的单词和句子入手，引导学生掌握基础知识，并加强对初中学过的知识点的复习，然后与所学的内容联系起来。学会。当您到达新内容时，您应该回顾旧内容并学习新内容。由于相当一部分学生基础薄弱，学习兴趣不强，通过巩固和强化基础知识，激发了这些学生的兴趣，取得了良好的效果。

二、严格按照学校整体教学要求和目标组织教学，做好教学的各个环节。 备课精心、规范，保证每节课都准备充分、内容丰富。课堂教学基础

功底扎实，课堂教学效果好。继续关注学生学习习惯的养成，强化对笔记的要求，着力打好基础。此外，还分层次设置要求，对基础较好的学生，尤其是写作方面，提高阅读和写作要求。学习促进写作，为以后三年级的学习做好充分的准备，在上学期的基础上更上一层楼。因此，让学生学会对自己负责，提高自己的要求，一直是我这学期工作的重点。同时，在同学科其他教师的启发下，我加强了对教学方法的探索和转变，以取得更好的教学效果。平时，我和其他同志经常一起备课，一起讨论，为每节课寻求最好的处理方式。 .

三是尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方法，全面提高语言能力。

调动学生学习的主动性和积极性非常重要，只有这样才能全面提高学生的学习能力。而“先学后教”正是适应了这一要求。学生通过自学发现问题，学生相互讨论，问题清晰，深入研究后，如有疑问，老师会及时给予指点和解释，让你加深印象。课堂上以小组为单位对问题进行讨论和评价，极大地调动了学习的积极性。

四、开展形式多样的语言学习活动，促进语言学习，提高语言能力。

学习中文最重要的是积累。因此，在把握课堂主渠道的同时，还采用多种方式提高学生语言学习的积极性。除了要求学生认真录音听课外，我还建立了《汉语学习积累书》，做好汉语学习和积累，开展汉语课文背诵比赛、课后背诵比赛、开展课堂朗诵比赛，号召学生积极参与，在校报上发表作品，激发他们的写作热情，准备推荐优秀作品在《中学中文报》上发表。

V.做好育优助学工作，全面提升学生成绩

目前学生的学习水平参差不齐，因此，做好培训和配套工作。在教学中，根据学生的不同层次，在教学过程中面向全体学生，利用每一节的培训和补课，加强对优生学生的培养，为基础差的学生夯实基础。火车。

六、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗目标。

高二的学生对高考比较陌生。为此，我不断利用各种机会，向同学们讲解高考的各种信息，介绍高考尖子生的经历、学习方法，以及历届高考中文试卷，让同学们能尽早了解高考，明确高考题型，树立高考意识，做好准备。

总之，高二最后一个学期的汉语教学工作告一段落，取得了一些成绩，但也存在一些不足，未来会不断完善

太和县八中2014-2014学年

教学工作总结

太和县八中

高二中文组

李翔

2014年1月

高二总结2014-2014第一学期汉语教学工作

李湘

回首这短短的一个学期，有收获，有反思，当然也有质疑。我会把这些写下来作为这个学期的总结。

我。工作：

本期，我在高二教两班汉语。从开学计划、作业批改、考试成绩、教案准备、课堂学习等方面来看，学校布置的教学任务已基本完成。

二、收获：

1.抓住每一个学习的机会

站在讲台上站起来并不难，但站稳站好却不容易。听课是拓宽思维和学习他人长处的好方法。所以我利用空闲时间听其他老师的课。我觉得每一位老师都以自己独特的魅力影响和激励着我。听课不仅开阔了眼界，也为备课过程积累了丰富的素材。

丰富多彩的生动实例，各种教学方法和模式的展示，小细节的精彩处理，让我在丰富课堂教学的同时，对课堂有了更好的把握。

2.认真参与教研活动

这学期对教材进行了深入的理解和探索，对教学过程中可能出现的问题进行了预测和处理，做出了正确公正的评价一个班级要求我在不断的思考中与同事积极交流，以了解他们的目标、想法、方法和技能。这是一个长期的过程，我从中学到了很多。有用的东西，不经意间促进了自己的教学工作。

3。狠抓作业批改，重视后进生辅导

作业的检查和批改是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持对作业进行完整的修改，这不仅有利于更好地把握学生的知识落实，也让我对学生的课堂有一个全面的了解表现。这使得教学能够更好地适应学生的需求。对于班上成绩不佳的学生，

我一直坚持个人知识辅导与思想教育相结合，激发学生的学习积极性，努力提高成绩。

4.培养自己的兴趣爱好

如果和过去有什么不同，我觉得互联网对我帮助很大！在网络上学习新知识，

接触新鲜的思想、方法、语言，不仅拓宽了知识的范围，也为教学内容注入了新鲜的血液。而且，在学生的心目中，他们不再是一个古老的人，他们无形中拉近了与学生的距离，而这种距离是教育工作的必要和前提。

5.专注阅读：

1.学生需要准备一个笔记本用于课外阅读。

2.课内阅读：聚焦重点话题，开展匹配训练。 以教材为载体，教学生如何阅读汉语是很重要的。

3.课外阅读：通过推荐优秀作品、撰写阅读笔记、阅读测试等多种方式进行强化。通过主题阅读提高学生的阅读能力。

4.指导和培训重点：中文和课外语言

中文。

文言文一直是学生语言学习的一大难题。学习文言文需要学生认真踏实，花时间。文言文的教学和培训必须贯穿整个学年，因此要加大培训难度，扩大培训量，由浅入深。以学生课后遇到的问题为重点，有效帮助学生提高文言文阅读水平。

在学习文言文的基础上，逐渐渗透到古诗词的教学和训练中。结合教材中“唐诗”和“宋诗”两节的内容，让学生应对古诗词的简单欣赏。

三、缺陷

“金无赤脚，人无完人”，教学工作难免有缺陷。现在回过头来看，存在以下问题。希望下学期能从中吸取教训，不要再犯类似的错误。

1。课堂语言太快，不够生动，影响学生的听力。

2.成绩好的学生压力更小，这让这些学生有些自豪，成绩也有波动。

3.对后进生来说太无礼了，虽然可以理解

，但也有办法。

四。反思

当然，长征已经迈出了第一步，但这只是第一步。 ，我还有很多问题，我要做的和能做的就是努力，努力，努力，学习，学习，再学习，争取在理论和实践上都有更大的进步，尽快成长为专业人士可能的。合格的中学教师。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，希望对得起自己，对得起学生，对得起这个事业。

高二第一学期语文教学小结

魏庆伟

这个学期我是大二的主任，兼任教务长高级

二、班语文教学。 在教学工作中，努力学习，深入研究教学方法，虚心向有经验的同志学习。经过一个学期的努力，取长补短。为了在以后的工作中再接再厉，总结如下：

回顾过去一个学期的汉语教学，主要有以下几点：

，既是年级管理，也是教学。作为年级主任，我的工作量很大。每天早上我去每个班级检查。为了不影响我班的晨读，我着重培养系代表，让系代表成为我的助手，独立组织学生的晨读。我还每天巡视教室 2-3 次。趁着听课的机会，向班里的每一位同志学习，借鉴他们先进的教学方法，弥补自己的不足，使教学保持领先水平。 .

面向全体学生，让每个学生掌握基本汉语素养，高中汉语教学，在初中的基础上，进一步提高学生的汉语素养，使他们具备阅读现代汉语的能力符合实际需要，具备写作能力和口语交际能力，具备初步的文学鉴赏能力和简单文言文阅读能力；使学生不断加强积累，培养语感，开拓思维，掌握汉语学习的基本方法，养成自学汉语的习惯，注重培养发现，探索和解决问题的能力，为终身学习奠定基础发展。在教学过程中，进一步培养学生热爱祖国语言和中华优秀文化，培养社会主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力；引导学生关心当代文化生活，尊重多元文化

提高文化品味；满足不同学生的学习需求，培养健康人格，形成健康人格。

，正确把握汉语教育特点，用扎实多样的训练培养学生的汉语实践能力。死教、教死书已经不能满足社会对教育的需求，新课程改革是对当今教师教学理念的挑战。教师要从知识的拥有者转变为知识的组织者，从知识的传递者转变为学习的促进者，超越课堂的壁垒，将现代教学过程演变为“培养学习者”的过程，从而达到“教学生”的目的。从“钓鱼”到“教他们钓鱼”的根本转变。通过扎实多样的培训，多方面提高学生的汉语素养，努力培养学生的汉语实践能力，使学生获得一定的终身学习技能。中文是一门实用性很强的课程。在教学中，注重培养学生的汉语实践能力，让学生在大量的汉语实践中更多地接触汉语教材，掌握汉语使用规则

。

，提倡自主、合作、探究式的学习方法。学生是学习和发展的主体。汉语课程要根据学生身心发展和汉语学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求，关心学生的好奇心和求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡独立、合作、探究的学习方式。应努力体现汉语教学的实用性和综合性。努力改进课堂教学，兼顾知识与能力、情感与态度、过程与方法的融合，采用启发式讨论教学。

，采用先进的教学方法，提高学习效率。现代科学技术的飞速发展，需要一个新鲜、充满活力的汉语课堂，不仅要转变教学方式，开拓学生思维，更要引导学生学会学习，掌握丰富的汉语知识，获得打开知识之门的金钥匙。课堂教学效果。这是新课标对汉语课程的基本要求，也是汉语工具性和人文性特征的集中体现。本学期，学校在每个教室都安装了白板和多媒体。我谦虚好学，很快就掌握了它的使用方法。借助各种媒体和教学资源，学生可以独立体验和感受，让师生在探索中分享经验。信息时代的多元媒体和无处不在的网络，恰恰为我们拓展课堂教学领域、拓宽获取知识渠道、提高学生信息素养、培养学生探索、学习、合作能力提供了可操作的途径。 ，并创建。平台。

总之，这学期我尽了最大的努力，同学们的中文成绩也有了明显的提高，达到了我的预期目标。每次考试，我教的班级的中文成绩都很优秀。在类似的班级。在今后的工作中，我将一如既往地努力工作，争取更好的成绩。

2014 年 1 月 18 日

高二语文工作总结(篇5)

乐观向上、学风浓厚、班风纯正为保障，出色地实现了年级组制订的工作目标，完成了学校和年级组的工作计划和任务。

一、加强德育工作，教书先育人

德育是学校的灵魂，围绕这个“灵魂”，高二年级组管理表现在细腻性、务实性、完整性、系统性、可持续性，突出坚持性和可持续性，坚持通报制，坚持实效性。主要开展了以下几个方面的工作。

（一）加强师德建设，要求教师率先垂范，以身作责。杜绝体罚和变相体罚学生。努力打造一支以班主任为核心的.师德骨干。

（二）强化养成教育，让学生养成文明习惯

（学风。

（染发、佩戴吊饰、穿拖鞋等仪容仪表检查活动，对违纪学生加强教育并责令其改正。

（三）在教学实践中，充分利用各种资源教育学生讲礼貌、讲诚信、尊重他人、自尊自爱等。

（四）班主任坚持了“五到堂”为学生营造良好的学习氛围。

（五）充分利用学校各项评优工作，发挥榜样的力量，弘扬正气。

（六）抓好各班班团组织建设，用好板报，用正确的舆论引导人。

二、狠抓教学质量，提升教学成绩

教学是学校工作的核心，成绩是学校的生命线。我们的各项工作都是紧紧围绕这个核心。

（一）根据高考的特点，初步制订了从高二到高考的教学规划，合理地进行了班级组合。

（二）加强学生常规管理，培养厚浓的学风、班风。

（三）先后组织了二次月考，期中考试，分别召开了总结表彰会。根据我校学生的特点，在每次月考的都坚着力表彰先进与“临界生”的进步学生，让学生们都感受到每个人在考试中都有希望。

（四）定期召开备课组长会，要求各学科制定阶段性教学计划，落实培养补弱计划。

（五）召开学生代表座谈会，了解学生的情况、要求以及对教师的评价、建议，为下一阶段制订教学策略收集资源。

（六）加强自习课巡查，对个别“潜能生”重点教育，为同学们创造良好的学习环境。

（七）数、理、化进行了省、市竞赛，激发了学生的学习积极性，取得了较好的成绩。

三、加强班主任队伍建设

打造一支高素质的、深受学生爱戴的班主任队伍，是我们年级组的一项重要工作。在工作中我们坚持“交流、学习、合作、互助”的原则召开班主任会议，落实学校布置的各项工作、学习班主任业务知识，交流工作经验，协商解决班级工作中棘手问题等。

四、加强沟通，增进了解，争取社会、家长对学校工作的支持

本学期高二召开了一次家长座谈会，增进了学校、教师与家长的了解、信任，更好地共同教育学生。

五、存在的问题

1、年级组：

①听本组教师课还太少，和班主任、任课教师交流不够。

②对班主任的需求了解不足，，管理工作布置得不够细致，这一问题在后期中已认识到，并在改进中。

③和学生的沟通交流不足。

④对教师的评价机制与激励机制尚不完善。

2、班主任方面

①日常常规做得出色，预见性不足，前瞻性不够，系统性、目的性不强，工作较散。

②个别班主任班工作重点定破口不准，工作主要还是低水平的“勤”，没有与高水平的“巧”结合。

③擅长做事不擅长总结反思，应在做中总结反思，在总结反思中提高。

④与家长的沟通要进一步加强，争取更多的教育力量。

3、教师方面

①团结协作，有待进一步加强。

②对年级组学期初制定的工作计划了解不深刻。

③考试监考中部分教师履行职责不严。

4、学生方面

①对个别不学习的学生仍然缺乏有效方法激发其学习动力。

高二语文工作总结(篇6)

一、思想方面：

作为一名教师，我非常注意自己的师德修养。贯彻党的教育方针、政策，在校服从领导安排，和同事共同协作，努力工作。在为人师表方面，严格遵守《中学教师职业道德规范》，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。时时刻刻都向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。

二、教学方面

在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。在课堂上多提问，多巡视，多辅导，并且在课堂上对学生的点滴进步给予大力的表扬，严格要求学生，尊重学生，发扬民主精神，使学生学有所得，不断提高，课后多找他们谈心、交朋友，使学生树立起他们的学习信心和激发他们学习语文的兴趣。与此同时，积极参加听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，努力提高自己的教学水平。

三、考勤方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，为他人做了极好的表率。

四、努力方向：

1、进一步提高个人知识能力水平，深入研究教材、研究学生，立足现在，注重对学生能力的培养，提高教学效率，积极落实高效课堂。

2、针对学生的知识和能力状况，采取具体措施，力求使每一个学生都获得长足进步。经常与学生沟通，深入学生内心，发现问题，使他们在各方面有更大进步。

3、在教学上，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。利用各种方法，使他们养成良好的学习习惯。

4、经常与组内老教师交流，向他们学习，努力提高个人的专业水平。

总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

高二语文工作总结(篇7)

工作总结还是认识世界的重要手段，是由感性认识上升到理性认识的必经之路。以下是小编给大家带来的几篇高二语文下册教学工作总结范文，供大家参考借鉴。

高二语文下册教学工作总结范文1

本学期，我承担的是高二(9、10)两个班的语文教学任务，教学内容是选修教材《中国古代诗歌和散文欣赏》和《现代诗歌和散文欣赏》，这是一个全新的教学领域，对于我们每一位老师来说都是一个挑战。现在已经完成了教学任务，我把主要工作总结如下：

一、教材处理和教法

选修教材的处理和教法应与必修教材区分开，这是一个常识，但我们一直处理不好。只有教过了才知道。在教学的过程中，我们还是安照以前的老路往前走，但走着走着，发现这样不行，一是讲的慢，二是讲得大面全。这学期我们把三分之二的时间都用做讲古代诗歌散文教学了，但结果并不理想。老师讲的不得法，学生学得不扎实。走过来后，现在想想，教材的处理可以交替进行，一个单元诗歌，一个单元散文。一定要有主题意识，人教选修每一个单元是有主题的，围绕主题而教，不要围绕内容而教。突出重点。适当做一些练习，练习一定要有。另外，一定要抓住这一阶段的早读课，有所准备，要有检测。

二、阅读教学的突破

本学期通过教学实践和阅读，我对阅读课找到了一点感觉。这一点要得益于一本书的学习，余映潮的《阅读教学艺术50讲》，我几乎是第一讲都读了好几遍。这本书解决了长期困扰我多年的关于阅读教学的若干问题，使我豁然开朗。我把学到的一些东西，广泛地运用平时的工作中，探索形成了一些我自己的东西，我觉得我与理想中的课堂更进了一步。在教学设计上，力求简化头绪，优化内容，突出重点，让学生课堂活动充分，让语文课堂积累丰富。以此为前提，设计课堂学习卷，努力推行板块式教学思路，力求做到课堂提问精粹，品读细腻，使学生学有所得。一学年来，这种教学方式和处理教材的思路赢得了学生的喜爱，许多学生说在我的课堂上学得轻松，有所收获，这是对我的最好的评价。我会更加努力地进行这主面的探索的。

三、作文教学的突破

本学期作文教学进行的较少，这指得是大面积的作文教学，但在局部我们做了一引起有益的探索，我们训练的主要是议论文，重点是结构的教学，讲了并列式，其中包括论据和论点并列式，进行了两次作文训练;讲了对照式结构，进行了一次作文训练;讲了递进式结构，进行了两次作文训练。办进行了四次大的作文训练。由于时间的关系，后两次没有进行点评，这是一大遗憾，一是时间紧，二是批改量大。但现在想来，这一切都不能构成作文不点评的主要原因，主要还是自己的责任心，以后我决不允许在发生这样的事情，要对自己从严要求，高标准要求。作文的突破之处在于，我在局部的小范围内进行了几次作文试写活动，把高一高二的作文试写了一遍。通过不断探索新的作文教学思路，努力创新教学设计，探索完成了高一高二的作文创新教学设计序列，为学生学和教师教提供了新的思路和样本。由此形成了两部书稿，将近二十五万字的文字材料，下学期可能做为校本教材出版，这是近些年我不断探索的结晶。

四、关于考试和学生的成绩

语文学科是一个强调积累的学科，成效很慢，有时你下了很大功夫，但学生并不一定取得你所要的成绩，这是一个事实。但作为高中的语文教学，如果你不追求成绩，各方面都说不过去。我认为课要讲得扎实，另外学生练得也要扎实，这样有助于成绩的提高。还有就是应关注梯队内的学生，这是成绩提高的有效手段。

高二语文下册教学工作总结范文2

这一学期我担任高二(三、四)班的语文教学工作，回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生的创新力、提高实践水平的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成了教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：

一、积极听课，认真备课，善于反思

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。为了能及时发现和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期;近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思想的深层次思考。虽然它们都还很肤浅，但我相信“九尺之台，起于垒土”,“不积跬步，无以至千里”。

二、紧抓作业批改、注重后进生辅导

作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于班里的后进生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情。功夫不负有心人，赵诣、王一凡、王洁成、王通等几名学生的语文成绩有所进步。

三、深入扎实的上好每一节课

语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，我认为，语文教学中“说”和“读”的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。高一年语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷。现代语文教学，“多说多练”势在必行。整个学期，我注重课堂上的合作探究，让每个小组讨论并展示结果，学生之间互听互评，共同积累，共同提高。通过一个学期的训练，我发现同学们的表达能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。并且，通过评奖活动，选出了口才最好的学生，如郭奕江、申梦雪的、董阳等。

在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容忽视，那就是“读”。俗话说：读书百遍，其义自现。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采用个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。再次，用“读”帮助记忆，培养语感，陶冶情操。最后，让学生进行摘记，并对学生的手抄本进行定期检查，并对写得好的学生加以表扬。

语文教学中，除了“说”和“读”很重要外，还要培养学生的总结、归纳能力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。经常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松。

课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念、新教材、新教法必然要和旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。通过近两年的实验与探索，我们饱尝了其中的艰辛与甘甜。甘甜的是我们看到了课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力，感受到了我们与学生在课程改革中的共同提高、共同发展;艰辛的是我们对课程改革曾经有那么多的茫然与困惑，我们是“摸着石头过河”来探索课程改革之路的，在课程改革的实践过程中，我们也遇到了许多困惑和难题。

(一)对课标的困惑

我们需要不用解读的课程标准。现在的课程标准有那么多解读的书本、文章多如牛毛。我想原因无非有二，要么是课程标准太难，太深奥，课程标准的制定者也知道一般老师是读不懂的;要么是对一线教师的不相信，课程标准制定者害怕一线教师读不懂;

我认为课程标准应该通俗、详细，一看就懂，如此教师才能用好;应该把解读融入课程标准之中，这样才能做到专家研究与一线教师的实践紧密结合。

(二)对课堂的困惑

我们需要不是表演的课。现在有的课放得很开，但收不拢，学生天马行空，谈天说地，离题越来越远;有的课，学生活动的样式很多，唯独读书不多，课堂上嘻嘻笑笑，气氛十分活跃。可仔细一想学生真正学到的语文知识可能很少。有的研究课，教学的着力点主要是对课文内容的深究，或是知识内容的任意拓展，或是思想内容的无限拔高。学生海阔天空，说短道长，甚至离开了书本去大谈从网上看到的新闻。不同的是，过去是教师主讲，学生旁听;现在是学生主讲(主要是尖子学生)，教师插话补充。仿佛教学的重心已由教师转移给了学生，仿佛这是课内向课外的延伸。可是，读书的时间不多了，学生思考的时间很少了，对课文中语言文字的理解、品味、运用的时间也被挤掉了。这样的课听多了，我们的老师都说我们现在不知道语文课怎样上了。

(三)对教材的困惑

1、对必修内容的困惑。

高二语文必修五和选修1 集中了高中阶段近80的古诗名篇、以及部分文言名篇，教学内容重，教学进度紧张。而且因为一味的赶进度，使得每堂语文课都上得满满的，而语文课所必需的一些课外趣味补充，因此都被忽略了，语文课索然无味。

2、对教学重点的困惑。

现在的教材自由度很大，每篇课文后面的练习和要求都很少，这一方面是扩展了教师的能动性，但是对教师来说是增加了难度。我们的老师很难把握教学的重点。

高二语文下册教学工作总结范文3

本学期,在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学年的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将工作小结如下：

一、加强学习，不断钻研高中新课程改革的指导思想

高中新课程改革实施以来,作为一名课改背景下的语文教师,想把学生教好,必须自己先学好,只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了语文新课程标准。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。我任教高二年级的语文课,在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。

三、突出教学重点，加强作文教学工作

作文在语文考试中占有重要的分量,提高学生的语文水平,首先就得提高学生的写作水平,因而本学期教学中,本人结合《文章写作与修改》课程的教学，从知识点讲解、例文分析、范文练习等方面入手，以日常的周记为着力点，对学生的写作兴趣、写作思路进行辅导，学生的写作水平有了一定程度的提高。

四、加强反思总结，不断提高教学效率

在备课组的带领下，针对教学中存在一些问题，及时进行反思总结，比如针对期中考试暴露出来的学生应试水平不足的问题，高二语文老师加强备课探讨，有层次地增加了学生练习的量，特别是在期末复习阶段，针对几个模块的知识，各个老师分工出好相应的练习，取得了较好的教学效果。

高二语文下册教学工作总结范文4

安全事故的教训是深刻的，事故的代价也是十分高昂的，同学用自我的生命为代价，给我们带来了惨痛的教训和无可祢补的损失。学校要求我们的每一位同学都要牢记这次深刻的教训，远离安全隐患，确保自我的生命安全。

安全工作是我们学校工作的重点之一，我们学校自始至终就高度重视安全工作。学校建立健全了各种安全制度，成立了安全工作领导小组，加强对全校师生进行经常性的和重点时段的安全教育和安全督导工作，保证了学校的安全工作有组织、有领导、有制度、有落实。学校透过各种途径，像全校集会、升旗仪式、家长会、班校报、主题班会、安全征文、演讲比赛、校园广播等形式，注意加强对我们的同学进行交通、防火、防水、防毒、防电、防盗、防传染病和防不法侵害等方面的安全知识教育。学校还在全镇各村成立了由两名同学组成的安全监督检查小组，并透过与我们的学生、家长、班主任、有关老师签订“学生安全公约”、“安全工作职责书”，加强节假日巡视检查等多种形式，不断强化和提高全校师生的安全防范意识和安全职责感，努力消除各种安全事故隐患，保证了学校工作的正常开展和同学们身心的健康成长。

但是，不可否认，尽管学校有关领导和我们的班主任老师透过各种形式对我们的同学进行了多方面的安全、法制和纪律教育，采取了各种各样的防范措施，可仍有部分同学无视学校有关的安全纪律规定，无视国家有关的法律和法规，做出了一些有可能伤及自身和伤及他人的违纪违法行为。这部分同学在安全方面确实还存在着许多的问题和隐患，例如课间在楼上楼下追逐疯打;自行车不按规定场地摆放和上锁，防盗意识较差;使用体育运动器械时违章操作;违纪玩火玩水摆弄电器;放学后在校内外逗留时光过长;携带玩弄藏匿刀棍等危险器具;同学之间发生矛盾纠纷后拉帮结伙透过拳脚打架来解决;节

假日双休日结伙闲逛惹是生非破坏群众纪律，违纪到危险水域玩水、游泳、捉鱼摸虾等等。

有些同学尤其是在交通安全和防火、防水安全方面存在的隐患更多，他们主要表此刻：交通安全意识淡漠，安全职责心差，存有侥幸心理，缺乏安全防范和自我保护意识;交通法规知识较少，经常有违反交通法规的现象;无证驾驶机动车辆，违章高速行驶;多人骑自行车并行，路上骑车时撒把、追逐、疯闹;不服从交通红绿灯的指挥，随意冲闯红灯;随意横穿公路;不主动给机动车让路，与机动车抢行;乘坐学生班车时抢上抢下、拥挤疯闹;违纪到铁路周围玩耍;违纪携带火种玩火;节日燃放鞭炮不注意场合;封山期内带火种进山区林区游玩;违反操作规程使用火、电、油、气，违纪到危险水域玩水、游泳、捉鱼摸虾等等。

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下方，针对目前我们在安全方面存在的诸多问题，结合我们学校的实际状况，我和同学们一齐重新学习和回顾一下学校制定的安全工作职责书，要求同学们认真听讲，认真领会，认真落实学校有关的安全制度，真正做到有备无患，警钟常鸣，确保自身的安全。

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