研修总结

研修总结范例。

即使是读同一本书，不同的人都会不有不同的心得。每个人基于自己的理解，可以将自己的感悟记录下来。在学校的时候我们都写过心得体会，心得体会有利于我们不断提升自我。你是否会写相关心得体会呢？你也许需要"研修总结范例"这样的内容，请阅读，或许对你有所帮助！

研修总结【篇1】

根据中心校的工作部署，我校本学期强化教育科研的核心地位，树立群体科研意识，以教师专业化发展为指导，以提高我校教师教学水平和教育教学质量为宗旨，以教师队伍建设为重点，全面深化校本研修，高水平、高质量、整体提高我校教师实施新课程的专业能力和水平，促进我校教育的可持续发展。现将活动情况做以总结：

一、目标明确：

1.师德教育为首位。大力提高教师队伍的政治思想素质，努力使全体教师热爱教育事业，以德育人，为人师表，树立正确的教育观、质量观、人才观，以学生的发展为本，全面实施素质教育。

2.苦练教学基本功。学习学科文化知识，使每位教师都胜任教学工作，有较强的学科教学基本功，教育教学水平得到提升，使师生得到和谐发展。

3.加强教学理论学习。努力提升教师的理论素养，强化课堂实践研究，不断优化教师教学行为，结合教师发展的需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题，实现理论与实践的相互促进，提高研修的质量。

4.完善校本研修制度。努力营造校园研修文化，培养出一批教学骨干，建设一支师德高尚、业务精良、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。

二、研修内容与工作方式

1、撰写有效教案，提高教师教学设计能力

针对以往教师中教案抄写为应付检查，上课与教学设计脱节，有些教师教学活动随意性大，教学预设不充分等现象，学校教导处统一要求教师“分栏写教案”，即一栏写教师活动，一栏写学生活动，一栏写设计意图。这样既避免了老师照搬照抄别人教案，又加大了教师对教学参考书的研究程度，同时也明确了教师教学设计的意图，从总体上提高教师的教学设计能力。教导处定时检查，检查结果记入年终个人总评成绩。从平时检查以及学区抽测考核来看，效果非常好，达到了预期目的。

2、以青蓝携手，促共同成长。

自20xx年x月以来，我校共分配4位特岗教师，为了加强特岗教师教学实施能力的训练，同时也发场老教师的优秀教学经验，因此本学年我们继续开展“青蓝携手，共同成长”活动。要求平时教学及各种活动中师徒间要积极互动进行各方面的指导、学习；另外，为给特岗教师创造更多的学习机会学校做出如下按排：徒弟教师每周听一次师傅教师的课，并写出听课心得；师傅教师每两周听一次徒弟的课，并在课下交流给出指导性意见。（听课材料当周上交）

3、教改大课堂与教研组活动相结合，发挥教研组作用。

自本年度起，我校将教研组活动作为 “教师岗位大练兵”活动的依托，使二者有机相结合，坚持教研组活动——教师岗位大练兵常态化。要求各教研组始终围绕“课堂教学设计与实施有效化”开展活动，活动时间定为每周三；要求各教研组在每学期的活动安排中，每位老师至少安排两次活动——集体备课主备一次，组内观摩课一次；每位特岗教师至少安排四次活动——集体备课主备两次，组内展示交流课两次。在议课活动中，基本按照“主持人组织议课——主讲说课、反思——特岗教师汇报学习体会——老教师评议总结”的流程，尽量给特岗教师多创造学习锻炼的机会，让特岗教师快速成长起来，成为教学的中坚力量。

4、开展教导主任每日听推门课活动，加强课堂教学的监督与指导。

自本年度起，我校将开展教导主任每日听推门课活动，将课堂教学有效性的监管与指导日常化。将每天的第三节课定为听课时间，课后教导主任与讲课教师交流。

5、撰写教学反思，抓住有效教学的'生长点。

撰写教学反思是有效性课堂教学研究的生长点。我校倡导每位教师每一天的教案上写一些简单的教后记。每节课着重从一、二个方面写写自已的教后感受，有哪些成功之处，有哪些遗憾的需要改进的。每个月写一篇较完整的优质教学反思，作为校本教研的交流材料。

三、研修时间及组织形式：

1.研修时间：每周一次业务学习时间。倡导双休日自学研修制度，以确保教师有相对集中的时间用于学习研修。

2.组织形式：以组内研修为主，即语数组每两周一次集体研讨，每两周一次课堂教学研究（课例研究）；另外，结合教师在研讨过程中遇到的共性问题，由学校组织大型研究活动，形式：骨干教师示范课、青年教师的研究课，教学沙龙等。

四、 研修考核与评价：

为了确保校本研修的质量，期末学校对每一位参训对象进行师德修养和教育教学能力两个方面的考核。评价采取分层分类注重发展的原则，学校在考核的基础上评选出校本研修积极分子，考核结果作为教师职务晋升、评优奖励的依据之一。以教师参加教育教学讲座、课堂教学研讨的出勤率和完成率，评价教师的参与态度。把教师参与校本研修的表现纳入年终对教师的综合考核之中，并记入专业考核档案，对在校本研修中表现突出的教师给予奖励。

五、团队成长、突显实效

一学期以来，教师思想更新，理念提升，能力提高，信心增强，专业化水平呈上升趋势，这为教育的大发展、快发展夯实了基础，无论学校还是教师个人突显实效。校本研修活动使我校的教师成长了，课堂教学能力提高了、基本功增强了。

研修总结【篇2】

感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：本次培训也让我知道，作为一名合格的小学教师，必须要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。在加强自身修养方面，我需要在情感上对学生做到真诚而丰富。我要不断提高自身的能力和修养，引导我的学生发现美、感受美、并能创造美。我还要注重笔耕，使自己变得更加厚实。多读书、多动笔，及时总结自己教学的缺漏，在不断反思中和我的学生一起成长。

培训是短暂的，但收获是充实的。我站在了一个崭新的平台上审视了自己的教学，对今后的工作也有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。我会继续努力，认真学习，把所学知识用到教育教学中，让孩子们乐学、会学，把孩子们从芬芳待放的花蕾浇灌成美丽的花朵，期盼在三尺讲台上挥洒绚丽的人生！在培训的过程中，我在不断地反思自己的教学行为，我的教学行为是否规范、我的课堂是否有吸引力、我的教学是否有效我给自己的很多答案都是否定的，我也许顺利完成了教学任务，教授完了课本上的知识点，迫使学生记住了一些基础知识，但是，我的课堂是没有活力的和激情的，我没有注重教学中的细节来调动学生的主动性和积极性、培养学生的创新意识，我做的一些教学改革还只是皮毛的，没有深入骨髓和触及灵魂的，本次培训让我在反思中有所收获，让我在学习中找到方向。

经过专家精辟的讲解和同仁的讨论，我不仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性，而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义，也有一些感悟。小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”；让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。同时，在有效教学方面，我也学习到了一些技巧和策略，比如教学目标的确立问题，课堂问题的的设计、教学过程的设计、对学生的评价等。当然，有效教学还必须懂得如何规范教学行为，比如懂得如何突出重点、化解难点；如何进行课堂拓展、如何总结课堂所学等等。

研修总结【篇3】

走过了又一年的风雨历程，经过了又一轮的培训。再次在平台上继续拓宽自己的视野，弥补自己的不足，提升自己在信息技术应用上的能力。潜心想想，这次培训真是收获满满……

培训中，我积极地学习课程，和同伴进行互动。及时有效地记录课堂笔记，收听专家答疑。有时会有种豁然开朗的感觉，有时又会存在诸多不解。然后再进一步学习、研究、思索、整理、查找，终于茅塞顿开，便高兴得手舞足倒，像一个孩子偶然得了满分的得意。既忘记了一天工作的疲劳，又忘记了严重的劲椎病，在屏幕前一坐就是两三个小时，乐此不疲！

下面细数一下自己的收获吧。通在本次网络培训活动，在聆听专家的讲座中，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的.思考和冷静地处理方式。

更主要一点是，通过本次培训更新了自己的教学理念，转变了学生在课堂上的学习方式。同时有信息支撑下的语文教学更得心应手，左右逢源！信息技术变革给语文教学注入了新活力，带来了新的挑战。我本人从以前只是简单地应用多媒体教学，到现在尝试在移动网络下进行语文教学，对于自己来说可以说是一个很大的进步。

总之，作为教师我要不断提高自己的教育理论和专业学术水平，增强知识更新能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质。

研修总结【篇4】

学习能使一个人充实自我，不断进步。从思想到认识，到行动都不断的取得大的进步。研修，使我明白了和学到了很多的理论知识，技能和技巧，使自己受益匪浅，自己在教学中有了更多的理性的认识和对教学的更多的反思。相信自己在新课程标准的指导下会更加自觉地进行课改，同时加强学习，不断提高自身的业务能力和教学水平。

一、研修让我转变了思想，更新了观念。通过学习，感受颇深。教学观念的更新是课堂改革的关键。更新理念，以培养学生的能力为核心，激发学生学习的欲望和热情，使学生养成主动学习的习惯和动力。实现学生的全面发展和素质的提高。在研修中，我如饥似渴地观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中汲取新的'教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。

二、远程研修让我开阔了视野，扩展了见识。通过研修我转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过不断学习才会促进自己的专业知识和理论水平。通过研修我深深感到自身的不足，感到加强学习的重要性。所以在个人研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。那些经验和教训，对我来说真

是弥足珍贵。

三、我们做教师的就应该不断地学习，不断地给自己充电，为自己的教学寻找突破，教师要寻求变化和创新，靠的就是教师的终身学习。正所谓的“活到老，学到老”。这样才能永葆教学生命的鲜活，要不断的给自己补充新鲜的血液。但是单单有学习精神是不够的。只“学”不“研”那是没有任何意义的学习。在学习的同时教师要真正的行动起来，进入“研究”的状态。用学到的相关知识和经验来研究自己的教学。我们做教师的，要不断的学习着，研究着，行动着。一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。反思可以促使教师渴望与他人的交流。有了反思，才有了继续探究的动力。

在今后的工作中，我会继续努力，加强学习与实践，不断提高自身的素质。

研修总结【篇5】

今年参与了“国培计划（20xx）”——四川省中小学教师远程教育培训。经过这次学习机会，让我深刻体会自己的知识能力水平还欠缺得很，很多专业性只是还处于茫然状态，很多信息化教学技术还未掌握，离一名优秀教师还相差甚远。在学习中，通过网络听专家讲课，并参与互动交流，还在这里与更多的优秀教师汲取他们的宝贵教学经验，真的是一次难得的学习机会。国培学习让我明白了教师也需要经常学习，要时刻接受新知识，创新自己的教学思维和方法。这次国培学习让我有以下收获：

一、思想觉悟提高，感悟深刻。

首先，提高了自己的政治思想觉悟，积极把本次学习作为自身能力素养的提升机会。每天课后自己利用课余时间积极在网上学习，登陆网络研修平台，实时查看中心的消息，认真完成学习任务，踊跃参加研修各类活动，积极分享自己的成果和反思。养成浏览学员们制作的简报，拜读同行中的优秀文章等。

二、结合自身实际，吸收优秀教学方法。

通过聆听专家讲座，与学员们的交流，及时完成索要学习的学习课程，在学习过程中，遇到不少难题，因为是进入教师行业后第一次在网上学习，有些技术性的活儿还搞不明白，技术还欠缺，积累更多的经典教学案例，针对每个案例，自己和大家一定要各抒己见、拓展思维、开阔视野。学会要从多种角度看问题，更重要的是，积极参加不同形式、不同类型的现代教育技术培训，

要学会使用媒体播放器播放流媒体、接收因特网，懂得在网上查阅资料，学习发达地区优秀教师的先进教学模式、优秀课件、优秀论文等，促进自己的教学水平和教学质量不断提高。使自己有对各类课件制作、网上获取资源、网上与学生交流的能力，不断提高自己的教育教学水平，使自己能融入课改的浪潮，与时俱进。

三、因材施教，完善教学技能与方法。

通过培训学习，认识到了网络在教学中的重要作用，“兴趣是最好的老师”。心理学知识告诉我们：凡是生动、具体、形象的事物，色彩鲜艳的对象，才会很容易引起学生的兴趣和注意，而电教媒体手段具有生动、形象的特性，能把抽象的内容变得生动、形象，从而能激发学生的兴趣，加深学生对知识的理解。大量增加相关知识，开拓学生的视野，学生可以根据自己的知识程度和能力，利用超文体的结构形式，在各内容间实现交叉跳转，选择适合自己学习的内容和等级，使自己的智力和能力得到锻炼和发展。同时，设立课堂聊天室，通过师生互动或生生互动，在讨论中进一步完善自己的看法，使教学更具有交互性，更有利于学生主观认知的`发展。

此次“国培计划”学习，让我大开眼见，明白了教师的只是也要时刻更新，要不断的给自己注入新鲜血液，这样才能把教学工作做到位，国培给了我一种新的理念，新的体验，也让我明白了教师要不断参与各种形式的学习，不断提高适应新形势的能力，才能将新的教育形式应用于教学实践。在今后的学习中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为教育做贡献，做一名新时代的优秀教师。

研修总结【篇6】

我经过这一段时间的学习，受益匪浅，解决了教学中的疑难问题和困惑，提升了我的专业素质和水平，重新审视课程标准，扫清了课堂教学中如何确定教学目标，如何关注学生和读懂学生，如何创造性地使用教材，在练习中如何设计更具有科学性和针对性，教师如何进行教学反思与评价更促进有效教学的教与学，为自己的大脑增添了适应课程改革的新鲜血液。为此，特作总结如下：

一、自身素质的提高，完全取决于培训的结果

1、更好地理清课程标准。在改革进入到深水区之际，通过课程研制专家对新课程标准进行再次解读，对理念重点方面的分析以及结合具体案例的阐述说明，帮助我们梳理了新课程理念，让我们小学数学教师更加明确本学科的教学目标、任务、性质、特点及如何有效组织课堂教学，开拓学科视野，提高课堂教学效益。

通过对修订版课程标准的解读，知道了把双基变成了四基，重在培养学生的思维形式和思维方法，培养学生的智慧和创造力。同时，进一步明确了一些核心词如数感、符号意识等进行了一个全新的界定。

2、教师专业标准的解读与教师道德素养的提升。学习了教育部研究制定的《小学教师专业标准（试行）》，理清其中由基本理念、基本内容与实施建议三大部分构成。提出教师的职业道德素养是教师素质的灵魂，提高教师的职业道德素养，是社会发展的外在需要，是教师自身发展的内在需求，也促进学生道德发展的前提条件。《中小学教师职业道德规范》有六大核心内容：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，明确了尊重学生、公平对待每一位学生则是和谐师生关系的基础。

3、教学目标的再认识。专家的讲座告诉我们如何进行教学目标的确定，有什么重要意义以及如何实现教学目标。明确指出，教学目标是教学的核心，是灵魂。具体的阐述了知识与技能、过程与方法、情感与态度这三个方面的教学目标是不可分割的，是一个整体。是相互依存的也是互相渗透的这样一个过程。在教学过程中，强调掌握知识与技能的同时，获得知识与技能也同样重要，在过程中，特别强调关注学生的生活经验，关注学生对知识的理解和应用等方面。情感态度价值观是教育价值的判断，我们需要注重人的发展，注重人的生命质量，注意培养学生的好奇心、求知欲、学习的兴趣等。

4、关注和读懂学生。作为数学教师时刻应该了解学生、研究学生，以学生的发展为本，为学生服务，为学生的发展服务。从不同的角度读懂学生，了解学生的学习困难，然后根据具体情况由教师讲解或者引导学生去探索，从而解决困难。要让学生敢于面对困难，教师可以设计多种活动鼓励学生之间进行交流，在交流中促进学生的理解，必要时教师还要为学生提供强有力的帮助。讲求方法和策略，观察学生，多角度分析学生的行为，为课堂教学和管理报务。

5、创造性地使用教材。合理梳理教材的编写意图，理清教材的认知线索，找到知识之间的.内在联系，才能宏观地把握教材。创造性地使用教材，需要我们不断地学习，进行学科专业知识和理论学习，不断地积累形成自己对教材理解的独特看法，进而从会教到教深、教活，从而更好地促进学生全面发展。

6、设计练习具有科学性和针对性。抓住练习的设计的建议，围绕知识的核心进行，适合学科的本质，符合学生的身心发展规律，以人为本，针对学生的错误，使练习更有效、更有目的性。教师应该不断强化，因材施教，让学困生吃得饱，又让优先生吃得好，使不同的学生在数学上得到不同的发展。促进学生的自我反思，努力寻找学习策略，感悟数学思想方法。

7、运用反思与评价促进有效的教与学。教师把教学反思作为一种自觉行为，把它不仅仅作为一种工作的方式，更作为一种行为的习惯，才能不断提升自己的专业素质和文化水平。加强学习评价，激励学生学习和改进教师教学。

8、小学数学的相关知识。通过张顺燕名师的讲解，了解了数学的发展史、数系的扩充史、函数概念的发展以及小学数学教师提升自己知识和能力的途径和方法……

二、做好有效课堂教学，应用于实际工作之中

通过学习，自己的知识储备不断增加以更好地应用于课堂教学之中，时刻注重备、讲、辅、批、考几大环节，认真搞好教科研，主动吸取经验教训，经常到外地进行培训，利用先进的教学经验填补学校教学工作课程改革以来教学模式的空白，关注学生，了解学生，时刻掌握学生的具体情况，合理地编排教学流程，认真上好每一堂课，创设欢欣愉悦的课堂氛围，调动学生学习的积极性，满足不同层面学生的需求。勤奋不惰，锐意进取，努力提高课堂教学质量。

三、养成良好行为习惯，不断提升综合素质

教师自身养成良好的行为习惯，更好地应用于日常的教学工作和管理之中，具有高尚的道德情操和良好的心理品质，在经常锻炼身体保证自身健康的同时，更好地为学生的发展和教学工作服务，养成善于动脑、经常动手操作的良好习惯，认真钻研教育教学理论，不断提升自己的专业素质和文化水平，善于交往、团结同志的教师必备的师德，勤奋不惰，虚心求教，敢于创新，力求具有德才兼备、教书育人的良好素养，不断了解学生的性格特点和年龄特征，言传身教，感悟感化，同时培养学生的学习习惯，教给学生学习方法，形成自主合作探究学习方式的课堂氛围，提高学生的思想素质和创新能力，更好地为社会输送建设者和创新人才而努力。

总之，本人经过这段时间的学习，更加提高了自己的专业素质和文化水平，更好地梳理了课堂教学的全过程，解决了其中存在的疑难问题，明晰了应该了解学生以更好地为学生服务，为学生的发展报务，从而不断地提升教学质量。