小学年度教学工作总结

小学年度教学工作总结。

即使是读同一本书，不同的人都会不有不同的心得。将自己阅读过的文字，以写作的方式来对它进行点评，这个过程就是写心得体会的过程。在学习中，我们每一个人应该都尝试过写心得体会吧，心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。在写自己的心得体会时要注意些什么呢？推荐你看看以下的小学年度教学工作总结，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

小学年度教学工作总结 篇1

2017-2018-1追赶及超越数学教学总结

神木小学3、7张伟（大）

这学期我是三年级数学教学工作。过去一个学期，我尝试根据学生的实际情况采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。我已经取得了一定的成果，但仍有一些困惑。教学工作总结如下：

I．基本情况分析：

经过培训，大部分学员的学习习惯和行为习惯都有了很大的提高，在课堂上会听课，会根据作业完成作业能按照老师的要求，在课堂上主动举手回答问题，互相帮助，互相学习，互相团结。个别学生对知识的掌握很差。一些学生现在在课堂上仍然听不到课，注意力不集中，理解能力差。因此，在今后的教学中，应重视学生学习习惯的培养。

2.成果与体验：

1、学生从现实生活中体验发现、提问、解决问题的过程，体验数学在日常生活中的作用，初步形成综合应用的能力解决问题的数学知识。

2.学生体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。 3、学生初步形成在生活中发现数学的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。 4. 学生养成认真作业、工整作文的良好习惯。 3. 其他经验和总结：

1。运用适当的教具和学具，将抽象的数学知识转化为生动的具体形象，激发学生学习数学的兴趣。 在数学教学中，教具和学具的选择是否恰当，对学生的知识获取有着明显的影响。在课堂上注意多媒体的使用，利用各种有趣的动画图像来激发学生的兴趣，可以提高教学效果。

2.在数学课上，加强知识的兴趣，利用数学知识本身的魅力来吸引和感染学生；教育，如：一个数学家的故事，让学生通过学习知道，任何一个数学家的成功都包含他的辛勤工作和汗水。培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。因此，在最后一个学期，我注意到课堂内容丰富、多样、引人入胜，激发了学生的参与兴趣，学生在数学课上感受到了新奇有趣。并获得成功的满足感，培养对数学的兴趣，让学生乐在其中，增强学生学习数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的习惯。 3.挖掘数学知识之美。数学本身具有无限的美。认为数学乏味且没有艺术性的想法是错误的。数学知识与生俱来的魅力，可以诱导学生热爱数学。因此，在教学过程中，我充分利用数学符号和公式的抽象美、数学知识的和谐美、数学语言的逻辑美、图形的对称性等，引导学生探索规律。数学知识，收到了很好的效果。

4.通过数学游戏培养兴趣的目的。热爱游戏是孩子们的天性，大多数学生对数学游戏有着浓厚的兴趣。 在本学期的教学过程中，学生们对寻找规则、数学广角、两个部分的教学游戏特别感兴趣。快乐学习。

5.将书本知识与实际生活联系起来，发展思维，培养能力。学生掌握了基础知识后，将实际生活与所学知识联系起来，提高学生的能力。培养学生的思维能力和推理能力，使学生立足现实，面向未来，进一步实现素质教育。

第四，重视与父母的关系，双向管理孩子。

孩子的进步和集体成长离不开老师和家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立了密切联系，进行了友好交流，既交流了信息，也增进了情感交流。向家长介绍一些教育孩子的方法和经验，推荐一些教育书籍，并对家长提出要求：在家中为孩子创造必要的学习环境，为孩子树立好榜样。通过这些工作，很多家长都高度重视孩子的教育，改进了教育方式，增强了家长的责任感，收到了很好的效果

V.未来工作方向：

1.鉴于我们班有很多学习困难的学生，我主要是在课堂上多提问，课后多提供辅导，多和家长联系，争取他们的配合，继续做好日常管理，让学生清楚地了解学习的目的和意义，从而更好地将全部精力投入到学习中。

2.加强几何初步知识的教学，培养学生的空间观念，让学生用七巧板拼图，初步了解所学图形之间的关系，培养学生的空间感。空间概念。

3.结合教学内容渗透德育。 在教学中，注重培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。

2017-12-25

小学年度教学工作总结 篇2

一学期的工作行将结束，在这一学期中，我勤奋敬业，顺利而圆满地完成了各项教育教学此文转自任务。现简要总结如下：

一、注重学生思维灵活性和独创性的培养

新课程下的小学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念。能善于沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，灵活思维，探索多种解题方法，形成基本技能和技巧。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培养独创性思维之目的。

二、让学生在合作情境中交流互动。

新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。对于低年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。

三、让学生在生活情境中亲近数学。

只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，认识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信心，激起学生亲近数学的热情，让课堂真正成为生活化的课程。

四、注重对学生自主学习习惯的培养。

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

小学年度教学工作总结 篇3

一、指导思想

以新课程理念为核心，围绕《英语课程标准20xx年版》的要求，以教师专业成长、专业发展为目标，以课堂教学为载体，加强英语学科建设，努力打造学生满意的课堂，提高学生的英语成绩，使学生具有一定的英语素养。

二、工作思路

核心：提高教师课堂教学能力，夯实学生英语基础。以此为核心， 本学期我进行了如下工作， 现在我将从教师与学生两方面把这期工作的得与失给大家作以简单的汇报，有不当之处，欢迎批评指正！

三、活动

1、举行基本功比赛，夯实教师基本功

我区于11月份举行了小学英语学科基本功比赛，本次比赛全区共有66名英语教师参加，参赛人数创历年之最。经过课标测试、专业知识测试与粉笔字、朗读、无生授课现场评比这三个环节的角逐， 共有36名教师通过此次基本功比赛。本次比赛既给教师带来收获， 又发现了不少问题。通过次此比赛，于老师们而言，学习并熟记了课标；练习了粉笔字、简笔画等基本功；尝试了语音课的教学设计， 在一定程度上提高了自己的英语专业素养，于我而言，发现可塑之才。但也给我们带来了思考：一是课标我们年年都在说，说人人有，人人学， 为什么课标考试过关率这么低， 只有58%；二是基于标准的`教学设计，年年考，之前培训过两次，甚至我在QQ群里发的有自己写的模板，很多老师还是目标评价任务不会设；三是英语字母的书写笔顺， 部分教师书写有误，“t”错误最多；四是无生授课环节设置不合理。

2、探讨课堂模式， 提高教师课堂教学能力。

我区在10月下旬举行了小学英语学科达标评优优质课比赛，全区共21名教师参与此次评比。本次优质课比赛对课型提出了推荐要求：以语音课与故事课优先；由于我区英语学科发展较晚，13年到16年一直在推动两大基础课型：词汇教学与语篇教学，现在我区教师已掌握这两种课型模式，从今年开始探讨老师经常忽略的语音教学与故事教学模式，没有尝试，一切就无从谈起；从此次评比中，选出四节初步成型的语音课， 经过与授课教师的不断磨课， 最终以成熟的课堂模式展现给全区的英语教师，于11月3日在桥航路小学举行了区语音教学观摩课活动，在此次观摩活动中， 四位授课老师讲授了四节精彩的环节清晰有连贯的高效的语音课，会后我又引导老师总结了语音教学的基本目标与基本环节，给老师启示，最起码知道语音课以后怎么上了，校本教研推进会李园老师的课就是观摩课后的成功范例；另外对于故事教学，由于之前此课型范例少，我就采用理论与实践相结合的方法， 逐步探讨，参考《小学英语分级阅读教学：意义、内涵与途径》，借助校本教研桥航路小学沈珍珍老师的课例，就故事教学的目标、环节及达到的程度及效果不停的研讨，最终在校本推进会那天给大家展示了一节精彩的故事课，当然这只是雏形， 需要下学期继续就这个话题研讨下去。

对于故事教学和语音教学的探讨，属于我学科教研活动的一大突破，一方面弥补了课型的空缺，我区英语教师由不敢讲到勇于讲，优先讲，另一方面训练学生语音，打下坚实基础；阅读从小做起，提高理解能力。

3、 扎实做好质量分析，给出合理化建议，提高学生成绩；

本学期共召开两次质量分析会，从学业质量水平界定、命题思想、学业质量表现三个方面分析，最终给出合理化建议：严格要求学生熟练掌握三会四会单词；重书写，扎实基础；加强阅读能力的培养；新旧联合、及时复习加强单元之间的衔接等。

4、坚持作业展评、规范作业常规要求。

我区于1月2日在航北桥航路小学举行小学语数英学科作业展评，全区共有42个班级参加展评，经过评委的精心评选， 共推选优秀班级19个， 在本月召开的业务专干会上， 我将此次作业展评的有点及突出问题给以反馈。问题主要集中在作业量、作文书写、字母书写及作业过于花哨等方面。反思： 学期初教研会对作业要求再次进行了明确，尤其强调高年级要布置作文并给出了具体的次数要求， 各单位把评选出来的最优秀的作业拿来展评， 作文方面的作业就没有达到要求，更别说其他学校了。

以上是我对本学期工作做的简单总结， 有突破，有收获，还有问题，下学期我将针对这些问题合理规划学科活动， 希望各位领导、同仁给出建议，谢谢！

小学年度教学工作总结 篇4

20xx-2016上学期三年级英语教育教学工作总结 勐遮镇景真小学 唐连红 一个学期紧张繁忙的英语教学工作即将告一段落，可谓一路探索、一路艰辛、一路欣喜、一路收获。在工作中从各方面严格要求自己，积极向其他教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。 工作中有喜有忧。尽自己最大的努力提起孩子们的学习兴趣，督促养成良好的学习习惯。能够听、说、读、写，正确运用句型实践于生活。提高学习效率，提升学习效果。孩子们大都因假期的到来而欣喜，多多少少的成绩为我本学期教学工作做了反馈，为孩子们在校的学习给予适当的评价。

一、总体班级情况分析

三（1、2）两个班级总计73名学生，教学经历中跟随孩子们一起成长，学习。首先就学生而言，一班孩子偏向安静大多基础较好，成绩稳定，学习习惯较好。二班孩子活泼能力强，却在有效学习方法上欠缺，致使学习能力与成绩比例相差偏大。新来的学生基础较弱。

二、备课

做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结。

在教学中不断尝试对新教材的理解和认识，英语一直是教学中难点，主观因素：知识的把握仅有的一点课堂时间不足以让学生达到活学活用，知识不能够串联生活学习，随时复习巩固；客观因素：学生社会环境导致的差异，流动性强；家庭环境未能营造给孩子和谐、安静读书学习场所；父母生活习性、言行举止给孩子潜移默化的影响。学校是学习的场所，社会和家庭是知识的传播运作实践地。父母是孩子一辈子的班主任，第一任教师，其思想观念人格很大部分形成于家庭。因此，学校教学与父母家庭教育树立与时俱进的正确的教育观念，教育方式、方法至关重要。关注教育，身体力行于孩子身心健康的影响中。

三、上课把握教材，掌握重点，突破难点

通过对小学英语教材两年接触不定期的多次听取优秀教师对教材教学经验的讲解，也积累了属于自己的一些教学体验，并逐渐通过实践创造运用到自己的教学中。摒弃传统教学的说教，把课堂交给学生。新课开始有Greeting，师生生生互动，或是儿歌单词游戏复习上节课所学，让学生逐渐由上节课进入到英语课上。①重点学习单词（识记生词）环节做到能正确的“听、说、读、默写”即学即用。利用Flashcard（单词）、picture、录音机进行句型询问，生尝试回答认识新单词，组组男女循环PK比得分，让竞争成为学习词汇的关键动力。②难点环节句型重复多次出现，把时间教给学生去生生问答，师恰当做引导。四人一组

扮演对话中的角色体验乐趣，说与做中重复再现难点句型掌握所学，达到课堂教学目的。③学生通过听录音的配合学习，教师倡导生会读、会区分识记的基础上自编小对话，对知识的学习有突破升华，同时在情感人文上教育学生努力鞭策自己成为有优秀人格特质的人。爱动脑、爱发言、爱团队、爱协作相互学习不断进步。

四、巩固练习，了解学生、讲求方法，丰富课堂

教师是教学过程中的领导者和参与者。①而教与学双收益中每个学生的掌握情况大相差异，知识学习串联较容易吸收会觉得轻松自然兴趣较高。而每学期新插班的学生无基础要适应，3A知识点要求较高，听说读默写，很好记忆单词。②学生性格兴趣的差异。有的学生好动，学习习惯差，自律性差，爱做小动作，爱走神，尝试采取让他不断参与的方法；有的视觉型的，喜欢通过新鲜的图与实物来学习；有的属听觉型的，喜欢有韵律节奏的音乐中学习；有的(男孩子)喜欢创新、探讨中游戏学习。因此对于基础比较弱，自信心不足的的学生，简单基本问题让他们多回答，提高自信心自我认可度。基础较好的问题的同学设臵有所创新难度的问题，从而让他们积极地愿意投入到英语的教学情境中。③学习习惯的差异，习惯较好的会独立认真按照教师要求完成作业，多加强读写要求多做相关知识的拓展。后进生多因家庭原因主动学习性差，不能完成作业，师分阶段定要求逐步达成。

五、不断反思和进步

在这一学期的教学工作中，除了对三年级的学生进行兴趣的培养外，我还注重培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己拼读单词，提高他们单词拼写能力，为英语学习打下良好的基础。

不足之处 例如，学生学习行为习惯还不够规范等；课堂语言不经典，语言不够生动，整堂课时间把握不好总是前松后紧，表扬学生的英语不丰富，有时游戏设计不够好，在严格要求学生的同时对待学生还不够亲切……等。同时，在工作中，我意识到不仅是对学生，要严格要求。对自己，也要严格要求，要学会不断反思自己，不断提高自己的水平。

小学年度教学工作总结 篇5

一、教学方面

本学期担任一年级及三年级共三个教学班的工作。在接手一年级时，我心里还是蛮有压力的。一年级小朋友年龄小，好玩好动，还不能完全适应小学的学习生活，甚至有的行为习惯还停留在幼儿园阶段。还有的一点没有接触过英语，教学工作如何开展呢？果真，第一个月让我一个头两个大。学生对攀登英语完全陌生，课堂常规建立得也困难，这一个月的课推进得缓慢，更别提小老师的培养了。但是我坚持去年带二年级的做法。终于，孩子们进入了佳境，也喜欢上了攀登英语。看着孩子们期待上我的课的眼神，听到孩子们兴奋的话语，我觉得很安慰。第二个月开始，我培养了两位小老师辅助我的教学工作。他们不负众望，担当重要角色，成功地配合我完成了校级公开课的任务。他们出色的表现，得到了老师们的一致认可。能够在一年级上学期就培养出这么优秀的小老师，实属不易。这是对两位小老师的肯定，同时也是对我极大的鼓舞。让我觉得我的付出没有白费，也让我坚信，一年级同样可以培养出像二年级那样的小老师，颠覆了之前的认识。

三年级的两个班的教学任务相比一年级重了许多。但有了两年攀登英语的基础，绝大多数学生能够很快适应新的英语课堂模式，但还是有几个学生掉了队。我利用课余时间找他们谈心，了解他们的心理状况，及时与家长沟通。我还利用空余时间单独对他们进行辅导，还特意为他们每人安排了一名小老师帮助学习。经过几个月的努力，一些同学的成绩慢慢有所提高。虽然幅度不大，但每一次的进步我都做记录，表扬鼓励他们。

美中也存在着不足，一年级的课堂常规还有待加强；三年级学生的认读能力还要提高。因为同时兼任攀登跟常规英语教学工作，我发现学过攀登的孩子在认读能力上有所欠缺，所以我及时制定策略，在一年级教学工作中格外注重学生的认读能力。这样坚持两年后到了三年级，学生已经养成了看书读句子的习惯。也就不会出现，会说会对话，却不认识的现象了。

二、个人成长方面

每周我都坚持听师傅至少一节课，听其他年级老师的课更是多达几十节。从他们的

身上我学到了宝贵的教学经验，弥补自己的不足。这学期我多次外出学习，无论校内还是校外，有机会我就会参加。尤其11月份去琼海参加攀登英语与常规英语有效整合研讨会。这次的活动让我收获颇多，让我真正知道了两者如何整合，整合什么。所以非常感谢市教研院及学校给予的这次宝贵机会。

另外，这学期每次的专家培训我无一缺席。我觉得听上海老师讲课是一种美好的享受，在他们身上有太多太多的地方值得我去学习。他们带来的新的教学理念融入到我们自己的教学模式中，使得我们的教学有了创新，有了很大的进步。再次感谢学校提供的这么好的平台，让我们这些教师个人能力上有所进步，能够快速成长起来。

三、展望未来

总结这学期的优点，缺点，制定改进方案，将措施落实到下个学期的工作中去。努力使自己做到更加完美，让自己快速成长起来，向着优秀教师的目标迈出坚韧的步伐。崭新的20xx，期待完美的自己！

小学年度教学工作总结 篇6

小学语文工作室个人年度工作总结

一、学，然后知不足。

这一年，我有计划地认真学习新的教育理念，提高自身素质，认真学习小学语文新课标，充实自己，并努力做到与教学实战相结合，每月坚持写读书笔记，这些都是我的学习成果，是我学习――实践――反思――再学习“的过程。工作室为我搭建了一个展示自我，体现自身价值的.舞台，通过学习，我深感”学然后知不足“,通过反思，我发现想要成为一名专业的研究型教师还任重而道远。

二、学而时习之，不亦乐乎。

20xx年，我积极参加工作室名项实践交流和竞赛活动，获得了很多与同行们合作的机会，进行了很多理论的探讨，不断完善自我，促进个人专业知识水平的提升。4月，代表我们工作室为全市小学语文教师展示了一节优质课。5月，参加了荆州市青年教师优秀课竞赛。11月，参加了全国真语文微课大赛。期间，得到了王老师细心的指教，同伴们的相互鼓励，让我从中学习到了许多优秀的教学方法，提高了自己的业务能力，并逐步形成了自己独特的教学风格。

三、学而不思则罔，思而不学则殆。

工作室为各校都制定了课题研究项目，课题研究为改进课堂教学提供了理论支撑，也为课题的顺利开展提供了。所以，我把工作室为我校制定的《如何提高学业生的朗读水平》作为我在专业学习的主线，并在平时教学实践中注重学生朗读技巧的培养，希望有所建树和收获。

四、学而不厌，诲人倦。

课堂教学是教师成长的主要载体，是提高教师专业水平的有效途径。教学中，我针对学生的不同特点，以激发学生主动性、创造性为目的，精心创设多种学习情境，多角度的读，深入细致的想，引导学生在自读自悟中欣赏语文，感知语文，领略语文的魅力，努力提高课堂教学质量，尽力做到简简单单教语文，扎扎实实上真语文。

回首这一年走过的道路，充实而快乐，虽辛苦但满足，在今后的工作中，我将继续扎扎实实的学习，反思，践行，沿着”学无止境，教无止境“的方向努力前行，不断成长，争取在崭新的20xx年再获佳绩！

小学年度教学工作总结 篇7

在20xx年暑假工作中，我校以“参与、实践、成长”为主题，以迎接建国60周年为契机，引导学生利用假期，积极参与社会实践；阅读、观看优秀影视文学作品，接受先进思想，树立正确的人生观、世界观和价值观；锻炼身体，学习科技，增强生活自理能力和自我保护意识。在保证师生人身安全和充分休息的前提下，使暑假这一特殊的教育时段成为实施素质教育的重要环节。

现将有关工作总结如下。

一、教师假期工作

1.各校党员教师按照局党委的统一部署，利用假期积极主动地投入到深入学习和落实科学发展观的教育活动之中，增强了党员意识和党性修养，提高了自身素质，发挥乐党员的先锋模范作用，为全面促进教育改革、发展和稳定，确保贯彻实践科学发展观活动取得实效，推动学校各方面工作的开展作出了贡献。

2、假前，各校集中时间，组织教师学习了《教育法》《教师法》《义务教育法》，尤其是新颁布的《辽宁省义务教育条例》和《中小学教师职业道德规范》，增强了教师依法从教意识和对师德建设重要性、紧迫性的认识。

3.开展了“百名教师进家庭”活动。教师增加了家访和与学生家长沟通的次数，几乎对所有学生进行了普遍家访。认真听取了家长对学校和学生所在班级的意见。

4、按时参加了干部教师岗位培训和市区集中安排的教研活动及各教材教法培训。各校安排了教师集中备课，每位教师至少备好乐一周课程，并写好教案。

5.加强与学生家长的沟通联系，确保学生的暑假安全。暑假前，各学校以《致学生家长一封信》和家长会的形式，动员全体学生家长确实承担起学生在校外的安全教育和监护责任。与家长签订了《学生暑假安全委托书》。

二、学生假期活动

1.“60年光辉历程”网上答题活动。引导学生参加了“60年光辉历程”网上有奖答题活动。

2、“知荣明耻，文明出行”中小学生社会公益日活动。8月22日，组织学生在各自村屯参加了以“知荣明耻，文明出行”为主题的“沈阳市中小学生社会公益日”活动，开展了青少年学生暑假“六个一”活动，即：回社区签一次到，请社区作一次鉴定，参加一次社会实践活动，做一件好事，读一本好书，为环保做一件实事。

3.“我爱我的家乡”征文活动。以“我爱我的家乡”为主题，在学生中开展乐征文活动。中心小学德育处组织了评审。

4、“我来做家务”自我体验活动。各校结合学习好少年马鹏飞活动，引导学生结合自己的实际情况，开展了学做家务活动，每人确定一个目标，制订实践计划，在暑假结束后以班级为单位进行了自我总结。

5.组织了“爱祖国、爱家乡”摄影书画大赛活动。组织学生深入企业、农村、商场等经济社会各个领域，全面了解改革开放以来我市和沈北新区取得的丰硕成果，加强对学生的爱国主义教育和民族精神教育。

三、其它工作

1、各学校成立了专门工作领导小组，制定活动方案，精心组织设计，在搞好主体活动的同时，开展了有本校特色的假期活动。

2、学校在放假前集中开展了宣传教育活动，加强对学生的安全、思想道德和健康教育。重点围绕防范传染病、溺水、交通事故、雷击、火灾、食物中毒、触电等内容开展安全教育，提高学生自护自救能力；加强甲型流感防控知识的教育。

3.各学校结合暑期特点，认真做好学校安全工作，严格落实主要领导负责制和安全工作“一岗双责”制。放假前，进行了全面的安全大检查，发现问题立即进行整改。

4、认真落实市教育局《关于做好暑期学校甲型流感防控工作的通知》，做好甲型感防控工作。

5、认真贯彻国家、省、市减轻中小学生课业负担的有关规定和省教育厅《关于深入开展中小学教师有偿补课专项治理行动工作方案》精神，切实加强暑假期间教育行风建设工作。未发现乱办班、乱补课、乱收费行为。

6、暑假期间，各学校未组织教师或学生集体旅游。

7、各学校严格落实了值班值宿和带班制度，确保了24小时有人在岗。学校主要领导坚持每天电话查岗，还进行了多次抽查。

8.暑假期间，各学校与学生保持了通畅的联系，随时掌握学生的有关情况。

小学年度教学工作总结 篇8

教学工作室工作总结

在县教育局和教研室的直接领导和关怀下，在学院领导的大力支持下，在全体工作室成员的共同努力下，马艾云工作室自成立以来，已有一段时间了，为了更好的发挥名师的示范带头作用和名师工作室的引领作用，为了今后名师工作室更加顺利得开展工作，现将过去一段时间的工作分三个阶段作简要总结：

筹建阶段

1、积极学习《关于建立广饶县中小学名师工作室的通知》、《广饶县中小学名师工作室章程》和关于印发《广饶县名师培养管理办法（试行）》的通知，从思想方面做好迎接名师工作室的成立。

2、购置了阅览桌椅、期刊橱、书橱、书刊等，建立了一个集小型阅览室、会议室、办公室为一体的工作室。

3、配合马艾云工作室的成立，我们确定了工作室的工作目标、制订了工作室职责和工作室制度，通过这样做，这有利规范我们日后的行为，更大程度上激发我们的工作积极性。

创建初始

为了充实名师工作室的工作内容，极大的调动名师工作室各成员的工作积极性，我们于创建初期做了以下工作：

1、参加了以下几次活动：

⑴ 4月25日―29日，工作室成员李永华赴上海参加了学林出版社组织的英语教学改革研讨会及教材培训会；工作室成员马艾云、于秉娟、韩广东赴大连参加了大连理工大学出版社组织的`英语教学改革研讨会；英语骨干教师崔亚丽被派往泰国支教一年。毛晓明、韩晓伟、付爱花等到烟台、东营参加心理健康教育培训。刘农责、郑波、闫相伟等到济南等地参加两课教学与研究培训。

⑵ 5月7日―10日，马艾云、刘农责赴济南铁道大厦参加教育部“十一五”规划课题“职业教育价值观教育研究与实践”实验子课题结题会议，我校承担了实验子课题“价值观教育在高职教育学生管理工作中的渗透研究”，由马艾云主持，课题顺利结题。

⑶ 5月20日，工作室全体成员在英才学校参加了县教育局组织的名师名校长表彰暨名师工作室启动会议；

⑷ 5月27日，山东大王职业学院召开加强教科研工作暨“马艾云工作室”启动仪式会议，院长李剑童和教育局副局长李锋及教师继续教育办公室主任焦文海出席会议。学院相关中层领导和各系部骨干教师、学科带头人参加了会议。

⑸ 6月10日，马艾云工作室成员在马艾云工作室召开第二次全体会议，会议内容主要是关于教材建设和课题选定以及分组问题。经过大家激烈的讨论，原则上达成了一致。教材建设方面：初步决定在新的一学期，我校将在2011级新生班采用多个出版社出版的不同教材，但还是以原先复旦大学出版社出版的《21世纪大学实用英语》为主，其它都是先作为实验教材，根据以后的教学实际情况有所选择。课题分组方面，主要是分了三组，一是课文教学，二是听说教学，三是词汇教学；根据分组不同，然后确定了英语教研室其他成员分组的选择。这为以后的英语教学向深入发展创造了条件和可能，同时也能够团结本教研室的所有成员将主要精力投入到教学和研究中去，为我校的英语教学工作向更高的层次迈进打下了基础。

2、以课题研究为带动，促进课堂教学改革

结合全国关于高职高专课堂教学改革的有关要求，我们申报了山东省“十一五”规划课题“职业教育课堂教学模式创新研究与实践”，顺利通过立项，结合我们学校的工作实际，李校长提出了大力开展课堂教学模式改革，进一步促进教学质量的提升，我们工作室先后召开了三次会议，全校以教研室为单位确立了20余个实验改革项目。近期正与教育部及省市有关专家联系，到校为教师做专题报告，为我校的教学改革在思想和理念上进行专业引领。同时，联系有关学校，准备派出骨干教师现场观摩好的经验和做法，为我校的课堂教学改革提供实践参考和借鉴。经过一段时间的实验，我们还将请有关专家到校指导，并对我们教学改革的做法进行阶段性鉴定。

3、建立网上工作室，加强网络教研

开辟网上工作室，逐步建立并完善有关资料，不断加强工作室建设，积极开展校内外交流，充分发挥工作室的带动和辐射作用，进一步促进年轻教师的成长和学校工作发展。

4、以教材编写为载体，优化教学内容，深化教学改革

近期，我们根据高职高专教材建设和课程建设的有关要求，对的教材编写工作进行了立项，有15个项目顺利通过，教师们正在积极撰写有关内容，以更好的促进教学内容改革。

5、英语比赛

按照东营市首届英语口语大赛要求，我校积极报名参加，其中5名商务英语专业的学生经过层层选拔，最终获得参加在石油大学举行的英语口语大赛复赛，并且取得了较好的成绩。为了组织参加此次比赛，工作室成员李永华老师为学生提供了全程服务，包括报名，选拔比

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小学年度教学工作总结 篇9

小学数学教学工作总结

这个学期，我适应新时代教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合学校实际情况结合学生实际情况，勤勉尽责，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。

立足现在，展望未来，为了以后的工作取得更大的进步，现总结本学期的教学工作，希望能发扬优点，克服不足，总结试课，发扬光大，开拓进取，推动课业工作。把它带到一个新的水平。

首先，认真备课，不仅要备学生，还要备教材和教法。根据教材内容和学生实际情况，设计课型，制定拟采用的教学方法，安排教学过程的程序和时间。都做了详细的记录，认真的写了教案。每节课都“备课”，每节课都在课前做好充分的准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的眼球。课后及时总结课文，写好。教学后记，认真收集每本课本的知识点，总结成套。

二、增强课堂技巧，提高教学质量，使讲解清晰、有条理、准确、有条理、准确、感性、生动，做到线索清晰、层次分明、言辞简洁全面、深入的解释。在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐；学生尽量用嘴、手、脑；同时，在每堂课中，充分考虑到各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都得到提高。如今，学生普遍反映自己喜欢上中文课，甚至以前讨厌中文的学生也乐于上课。

第三，虚心请教其他老师。谈到教学，必须提出疑问。在每一章的学习中，我都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，我也多听老师的课，做到听讲，学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师来。参加讲座，征求他们的意见，改进工作。

四、正确布置作业：布置作业作业，精读、简明。有针对性和分层。为了做到这一点，我经常去各大书店搜集资料，筛选各种辅助材料，力求把每一个练习的效果发挥到最大。同时对学生的作业进行及时认真的批改，对学生的作业进行分析记录，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法。情况，以便有针对性。

五、做好课外辅导工作，注意分层教学。课后针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于学习知识的辅导，更重要的是学习观念的辅导。要提高成绩不佳者的表现，首先要解决他们的问题，让他们意识到学习的重要性和必要性。让他们对学习产生兴趣。通过各种方式激发他们的好奇心和自我激励，让他们意识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。比较好玩。这样你就可以有意识地把你的身心投入到学习中。就这样，后进生的蜕变，从原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉求知。让学习成为他们自我意识努力的一部分。在此基础上，教他们如何学习和提高他们的技能。并认真细致地做好疏漏的补齐工作。后进生通常有很多知识空白，这些都是后进生转型过程中的绊脚石。在做好后进生改造工作时，要特别注意给他们补课，补上之前学过的知识空白。这样，他们学习容易，进步很快，兴趣和好奇心也会增加。

六是积极推进素质教育。目前的考试模式还比较传统，这就决定了教师的教学模式应该停留在应试教育的层面。为此，我在教学工作中注重学生能力的培养。将思想情感教育因素注入知识层面，发挥学生的创新意识和创新能力。学生的各种素质都能得到有效的发展和培养。七、狠抓学风。我教的两个班，101班，我是班主任，学生们对这门课比较重视，上课比较认真，大部分学生可以专心听讲，也可以认真完成作业班级。但是，也有很多学生因为害怕班主任的责备，不敢向老师询问学习中的问题。他们还因为害怕成绩低而找别人抄作业，严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在课堂上倡导认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。同时，为提高学生的学习积极性，开展了学习竞赛，在学生之间营造了一种互相追逐的学习氛围。 102班虽然没有班主任，但大部分学生对班级很感兴趣，学习积极性很强，但是差生太差，后生基础太差，考试成绩很差穷，有的学生经常不通过，如果我通过了，我找穷学生就明白原因了。他们中的一些人不感兴趣。我告诉他们学习中文的重要性，并告诉他们一些有趣的中文故事，以提高他们的兴趣。有些人学习不努力，我批评他们。以后我会鼓励他们，给他们定学习目标，不时督促他们帮助他们学习自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，多阅读和练习，多问为什么。同时，只要有进步，哪怕再小，我都会及时表扬他们。一个学期后，大部分学生都养成了刻苦学习、刻苦练习的习惯，形成了良好的学风。

学生们的学习兴趣较以往有所提高，学习态度也发生了很大变化。小学五年级期末考试中心质检，本班位居同年级前列，我踏实、真诚、充满活力，创新的工作作风赢得了领导、同事的好评，学生及其家长。

2.不足：部分学生多年来形成了一些不良的学习方法和习惯，需要进一步规范和引导； （口算、乘法、除法等）直接影响计算的效率和质量，随着年级的提高性能越来越明显；学习成绩虽然有所提高，但在很多方面仍有很大的提升空间；学生知识掌握情况（作业、成绩）的反馈让老师不耐烦。

3.努力方向：未来，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁的心态，不断探索提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的途径。与学生家长保持密切联系，相互配合，教育好下一代，努力实现个人成长和学生成长双丰收

小学年度教学工作总结 篇10

学期末教导处安排了语文、数学、英语、科学、品德和阅读学科质量检测，旗教科局教研室主任张永香深入我校指导检查测试工作。

教师积极践行课堂教学改革，及时总结 感悟。年初每位教师上交了一份课堂教学心得，教导处整理、排版，现已印制成册(《课堂中实践 实践中积累》)。

全校教师共同完成阅卷任务，任课教师做了详细的质量分析，按时上交了《教学工作手册》，学校组成评估小组及时汇总，并进行公示。

教研室对我校教育教学工作进行了年终检查与测评。

一年来，我校在教科局的领导和全体教职工的共同努力下，牢记并认真践行学校的“感恩、包容、责任、奉献”的校训，认真履行职责、坚持原则、依法执教、无私奉献，较好地完成了各项工作并取得了一定的成绩。

被授予 旗级教育工作“先进集体”，第一届全旗“文明校园”，“优秀少先队大队”称呼。

在全旗学生田径运动会及教职系统工会排球、羽毛球、乒乓球系列比赛中获得“体育道德风尚奖”。

被誉为“中国好老师”公益行动计划基地校，“青少年法制教育基地”“健康示范学校”。

小学年度教学工作总结 篇11

小学2017学年度第二学期教学工作总结范文

时光荏苒，弹指瞬间，似乎是一眨眼的工夫20xx—20xx学年度第二学期结束了。本学期值得我们每一个实小人骄傲与自豪，因为一学期来，在石力平校长的带领下，师生团结一心，出现了学校管理科学规范，教育教学质量稳步提高，各项比赛成绩优异的喜人景象。

一、教育教学硕果累累。

1、我校20xx届毕业班在全市的水平测试中再创佳绩：特别是英语和语文成绩值得骄傲。语文A以上的同学有102人占我校考生的50%，及格率达96%，英语学科139人达到A以上等级，占68%，及格率达89%。本学期末，我校各年级也考出好成绩 ，如一年级语文学科，及格率达99.9%，平均分93.4，优秀率96.4%，这是我校建校以来的最好成绩。

市级先进妇女组织、第十届校园艺术节中获得组织家、省级“光大银行杯”故事展演组织奖、“小学写字教学实验研究”课题省级先进单位。

陈小丽老师在省“小学写字教学实验研究”课题录像课比赛中分别获得二等奖。黄明霞、梁雄华、林绿等十位教师在“中小学学科类教育教学论文评比”获得市级一二等奖;

舞蹈、独唱、美术作品均获得一等奖，扬子荣、黄德凤、蔡山霞、陈小芳等老师获得指导奖，在书法比赛中陈小芳、林英俊老师分别获得二、三等奖。

张哲欢等四位同学在市少工委举办的“新农村被”征文比赛中获得二、三等奖;陈传恒等老师获得指导奖，五(张熠蕊等刘文等8位同学在共青团三亚市委举办的“网络大赛摄影”比赛获奖。余敏捷同学在海南省少工委举办的“光大银行杯”经典故事展演中表现出色获得“十佳故事大王”称号。

张娇燕、陈小丽、陈传恒、文淑香五位教师获得写字课题堂教学设计一、二等奖，张卫胜、陈小丽、陈传恒等获得了写字录像课评比二、三等奖，马素华、林燕、陈传恒、张卫胜、文淑香五位教师获得论文评比二等奖。

二、学生、教师安全健康

人性化设计为学校创造一个平安健康成长的环境。在软件上努力做到：凡安全需要的岗位服务一刻不少。努力在教职工中形成有岗位就有安全责任的意识，认真执行健康促进学校计划，加强了后勤优质服务管理力度，确保师生人身安全、身体健康、心理健康，让实小的每一个学生都能安心学习，让每一位家长都能放心工作，让每一位教师都能舒心地教书育人。本学期，我校先后发给每位学生3份《告家长书》，时刻提醒家长配合学校抓好学生的安全教育工作。“功夫不负有心人”，一年来，我校没有发生任何安全事故。

三、学校管理科学规范。

1、抓常规 —-- 在规范中求发展

教学工作是学校的生命线，构筑卓越的教育品牌，离不开规范的科学管理。要打响实验小学这一响亮的品牌，就必须全面实行规范化的管理机制，以此全面提升学校的办学质量。

第一，备好课是上好课的重要环节，新课标指出“以学论学、教是为了促进学”我们经过调查、酝酿试验备课进行全新的`改革，做法如下：

(单元备课，精备与批书相结合。精备与批书是我们教案改革的基本环节，每周教师都以备课组形式进行集体备课，其他课文采取批书的形式进行，尤其对重难点进行详细批改。

(资源共享，个别补充。备课教师备完课以后利用学校信息技术资源，分发给同教研组教师，教研组其他人员，根据个人教学风格，并针对本班学生的实际情况对教案及时进行调整、补充，使之成为适合本班学生学习个性化教案。

第二、课后总结，强调反思。每节课上完以后教师及时写好课后小节，反思教学成功之处和不足地方。备课改革以后，备课不再是教师个人资源，而是教师共同财富，减轻教师负担，提高教师备课积极性，教师更加关注学生在课堂上反应，促进了“以学论教”，通过编写教案，促进教师教学科研水平进一步提高。

第三、重视教师继续教育，加强自身学习。我校教师人人都有主人翁意识，人人都树立了终身学习的观念，大家积极主动地学习教育教学理论及相关的学科知识。这种学习是主动的、自发的，学习效果也是显而易见的。

五、德育工作踏实有效

本学期的德育工作指导思想是：充分利用校内外的教育资源，丰富学生的校园生活，以活动为载体，让学生在体验中接受教育，淡化教育的痕迹，提高学校德育工作的针对性和实效性。

1.正面引导，促进学生健康发展

学校利用红领巾电视台、广播站等媒体对学生进行正面宣传。利用升旗讲话、品德与生活课、等阵地对学生进行正面教育。利用校园网，引导学生健康上网。促进学生交流和学习，人人参与，创建绿色家园。把“环保”渗透、延伸到学校教育中，渗透到学生幼小的心灵;组织学生观看：“感动中国”爱国影片，弘扬民族精神，也让学生了解民族文化的魅力和博大精深。

2.处处渗透，促进学生的全面发展

本学期，全校组织了大型的综合实践活动，让学生走出校门，走向大自然，了解自然、了解社会，陶冶情操，激发爱自然、爱家乡的情怀。开展了表彰活动，让三好学生、优秀的队员、队干部、各级各类获奖的学生得到表彰，树立身边的榜样，引导学生向身边的榜样学习;庆“六一”组织了整台文艺演出，为有特长的学生提供展示才华的舞台，让家长分享学校教育的成果。努力构建学校、家庭和社区三结合的教育网络，促进交流，争取赢得家长对学校教育的理解和支持，开通了实小网上家长学校。

3.关注细节，培养学生良好的习惯

与他人分享洁净，从“在任何时间任何地方都不随地扔垃圾”的“小节”抓起，引导学生从身边的小事做起。实实在在地落实学生的养成教育，促进其逐步内化为文明的行为习惯。学校每周三是固定的卫生工作时间，要求学生把与他人分享洁净的理念转化为一种自觉的行为，并内化为一种习惯。开设“书香长廊”全开放书架，方便学生阅读，为学生营造一个休闲、宽松的阅读场所，培养学生爱读书的兴趣，养成自觉阅读的习惯。开办的过程是一个教育的过程，借阅的过程是培养学生诚信意识的过程。阅读没有人登记，靠自觉;书籍没有人看护，靠诚信;阅后没有人提醒，靠素质。这种习惯是一种高境界。

本学期，学校可以毫不夸张地说是遍地开花，但是与上级的要求还存在一定的距离:一是教师不足，班额过大，教师工作有时力不从心,力度欠缺;另外个别学生基础较差,短时间见效较慢,需要我们下大力气加强辅导和检测.。

面对新形式,新契机,我们将继续抓好教学常规工作，加大教育科研和教学改革的力度,全面按照上级有关精神,把各项工作做得再深再细,力求做到“人尽其才,物尽其用”,使学校的各项工作都能更上一层楼。