演讲稿爱与责任

演讲稿爱与责任精品十一篇。

怎样才能写出一篇令人印象深刻的主题演讲稿呢？想要让自己更好地掌握演讲的技术，准备演讲稿可以让您在外交商务等场合展现自己的优秀品质。演讲要达到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的，我找到了一篇非常棒的“演讲稿爱与责任”网络文章推荐给大家。所有的建议仅供参考，具体实施需要根据实际情况做出判断！

演讲稿爱与责任(篇1)

爱与责任

尊敬的各位领导、老师大家下午好，今天我很荣幸能站在这里与大家分享“爱与责任”这一主题。任教两年多来，曾经经历过的周围很多人和事完美的诠释了这四个字。

还记得一位老师说过：“有两类老师要上一辈子早读”，很多时候当我还在赶往学校的时候，教室里就已书声朗朗。当其他班的学生还在忙着打扫卫生、交作业时，有几个班已经开始了早读，不是因为这几个班的学生有多好学，而是这几个班的英语语文老师来的很早。

我想你已经知道我在说什么老师了。提前几分钟早读的好处是学生可以更早进入学习状态。提前5分钟的时间上早读不是什么大事，提前一次上早读也很容易做到，但经年累月的这样坚持则不是每个人能做到的，我想这多一份的付出和奉献就是爱与责任。

我们学校有一位老师，在我还没来学校时就有关于他的传闻，听说在他的课上，所有的学生都高度紧张，认真听课，生怕漏听一个字似的。不是每个人都喜欢学习，而是这位老师以严谨著称。这位老师就是学生私底下叫的“张爷爷”。

我想对学生多一份严格也是一种爱与责任。

下面提到的是两位老师，他们在每周一次的卫生打扫时都做过相同的事情。为了让教室地面更干净一些，我看到这两位老师同学生一起，手拿着钢丝球，沾着洗衣粉蹲在地上，一点点的擦地。直到地面退了一层灰，看起来很亮。

我想和我的学生一起工作，即使他们又脏又累。这种态度就是爱和责任。

在我这边有很多这样的情况，因为时间有限，无法继续与你分享。我想我要感谢这些教师，是他们的存在，诠释了高尚的师德，是他们的存在，为我们年轻的一代树立起为人师的楷模，是他们的存在，让学生真正懂得了什么是爱与责任。而当他们理解了这四个字后，他们回报给老师的是那么的绚烂，就像在运动场上，高二（1）班以最少的人数声嘶力竭的喊出他们最大的声音，这不仅是为他们自己所喊的，也不仅是为那个集体所喊的，还因为他们的老师对他们的爱和责任。

谢谢大家。

演讲稿爱与责任(篇2)

本职工作只有更好，没有最好。我的字迹可以更工整，我的语言可以更优美，我的备课可以更细致，我的讲解可以更耐心，我的课堂可以更丰富，我的关注面可以更宽广，我的手可以更勤快，我的兴趣可以更高雅，工作我可以多干一些，抱怨可以少一些…….

丰碑无语，那是因为他坚持了“行胜于言”才得以永垂不朽。教育需要有爱，也需要把爱付诸行动。在我们二中就有这样一群默默奉献的教师队伍，代我们班语文的陈华老师，忍受嗓子疼痛坚持上课，有时候上完课都讲不出话来了。

学生默写的古诗词，一字一句的检查，全班71个同学，一批就是一上午或一下午。历史贾培英老师，嗓子曾做过手术，前段时间嗓子**病犯了，在家休息了几天，刚有点好转马上来学校，装着药坚持上课，我们都怕他累着，可他从不放过一节给学生上课的机会，课堂上的贾老师精神抖擞，就像一个年轻小伙子，他的幽默风趣让学生们的学习变得轻松而自在。侯月琴老师， 身体透支，仍然每天坐在办公桌前分析每一道数学题，检查学生的每份作业，耐心做学生的思想工作。

他们几十年来坚持不懈、兢兢业业的精神感动了我，他们对教育事业的不懈热情是我学习的榜样。

亲爱的老师们，三寸粉笔指挥着我们教育改革与时俱进的交响，三尺讲台传承着我们努力创新既往开来的斗志，我们不畏严寒，我们傲视风霜，战友们，为了我们的梦想与希望，奋斗吧，老师们.

我们坚信，在上级领导的关怀下，在我们的共同努力下，在我们的爱心和责任下，一定能够撑起第二中学的美好未来。

谢谢大家

演讲稿爱与责任(篇3)

各位老师，大家好

人都说：爱是一种奉献。它如一股甘泉，一股热流，穿透人的心田。其实爱除了是一种奉献以外，它还是一种责任。

人们对爱都有着很多渴望与追求，如果爱离开了责任，那它也只能如美丽的流星闪过夜空;又如静夜里的昙花一现，留给人们的也许只是非一段美好的回忆，

每个人都肩负着责任，对工作、对家庭、对亲人、对朋友，正因为存在这样或那样的责任，才能对自己的行为有所约束。社会学家戴维斯说：放弃了自己对社会的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中更好的生存机会。

做为一名教师，师德，是教师工作的精髓。可以用师爱为魂，学高为师，德高为范概括其内涵。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心。

常常听到有人说：你是老师啊!不错呀!一天就那么几节课，动动嘴就行了，风吹不着，雨淋不到的，一年还有寒暑假。每次听到这些，我只是一笑了之，我明白，只有从事了教师工作的人才能真正体会到这份工作的辛苦。记得在实习的时候，我的师父，福清融城中学的何思斌老师对我说：老师吃得是良心饭!这句朴实的话语道出了教师精神的实质。师父说在这个平凡的世界里，我们需要英雄，但我们更需要千千万万，实实在在，脚踏实地于平凡岗位的有责任心的人。教师，固然有着别人无法理解的艰辛，但她也同样有着别人无法体会到的幸福!世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，唯有一样东西却是越分越多。那就是爱!教师的爱是春风化雨、润物无声的，付出时，我们没有想到工资，没有想到回报，这就是一种责任的驱使，也许舞台只有仅仅的三尺之大，却是我无法割舍的瑰丽天堂，承载着我最无声的诺言。

泰戈尔说：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。诵读这意味深长的诗句，我感到万分的骄傲与自豪。整天倘佯于学生和家长中间，望着一张张笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。参天大树挺拔耸立，靠的是深扎大地的根默默支撑;凌云高楼气势撼人，靠的是厚重坚硬的基石无语的支撑。那么，我们教师又靠什么来支撑我们无比睿智的人生呢?那就是爱与责任!是就是选择了叶的事业,就是选择了奉献。每天面对着一群鲜活的生命，叫我们又怎么敢懈怠呢?我的搭档，占泽中心后庄小学的黎金锋老师，她用知识，打开学生心灵的窗户;她用爱心，扬起学生心海的风帆。第一次见到她，只能用邻家女孩这四个字来形容她，但后来我却从这个柔弱的女人身上看见了关于农村教师的执着。黎老师是闽清人，距离我们这儿也就130几公里，她不会开车，也就转5趟车就能到家。她有一个3岁大的女儿，跟着奶奶生活，每周，她都要从我们那个小山村费力的回到她的县城去陪女儿。周而复始，她来这儿已经是第五个年头了。金锋老师跟我聊过，她觉得特别对不起女儿，小宝贝的童年几乎只有奶奶，说这话的时候我注意到她眼角的泪光。

我问她为什么不回去工作呢?黎老师回答我，像我们这样落后的农村学校很难留得住老师的，破败的教室已经吓走了不少的老师，这儿的孩子们更需要她。她始终怀揣一个信念：学生，不能被耽搁。所以她总是特别早的到学校，陪着孩子们晨读，手把手的练字，学生病了缺课了，她也总是很主动的就利用休息的时间帮他们把功课赶上。是啊，学生不能被耽搁。 教师是一个平凡的职业，教育是一个伟大的事业。在平凡岗位上的无名士卒如何才能成为伟大事业的脊梁呢?捧着一颗心来，不带半根草去。也许清贫，也许无奈，我们无法割舍的是心灵深处那份沉甸甸的爱与责任。托尔斯泰说,如果教师爱自己的事业的话,那他就会成为一个优秀的教师;如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话,那他就是一个完美的教师了。

爱是师德之魂,没有爱就没有教育,教育事业是爱的事业,教师职业是爱的职业。皱纹可以爬上我的眼角，青丝可以变成斑白的华发，岁月可以老去我的容颜，韶光可以在日复一日的尘土中消逝。然而，唯有爱与责任，才是我们教育永恒的源泉。唯有爱与责任，才是我们教师最美的语言。最后用一句话来结束我今天的演讲幼苗是参天大树的起点，小溪是大海的起点，砖瓦是高楼大厦的起点，爱是教育的起点。永恒地去坚持这样一个真理吧：爱，是教育。让我们坚守在这个神圣的岗位上，用生命捍卫爱与责任的光辉誓言吧!啊，选择了教师，

演讲稿爱与责任(篇4)

教师节已轻轻远去，但孩子们稚嫩的问候、家长们真诚的祝福,却时时萦绕在耳边。有人说，老师是人类灵魂的工程师;有人说，老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛;其实,你和我,只是用我们的青春和誓言诠释着教师职业的本质“爱与责任”。今天我演讲的题目就是《教师的誓言——爱与责任》

爱与责任源于一份纯真与感动。幼儿园里工作的我们,生活其实很简单,快乐的理由也很简单。走在街上，远远的听到孩子们亲亲的一声，“老师好!”，我顿时感觉幸福涌上心头;被孩子们包围时，这个摸摸我的脸，那个拉拉我的衣角：“老师，你穿上这件衣服真漂亮”，我就觉得自己成了童话王国中的公主，美丽而又幸福。

冬天的早上特别的冷，有一天，在门口值班时，不停的搓手，然然跑到我的身边问我：“老师，你冷吗?”“我给你暖暖手吧!”一双小手已经伸到了我手里，这时，晨练的孩子们都跑来握住我的手，一双双肉呼呼、暖融融的小手，给了我一股暖流，它直通心脏，此时此刻，我的眼眶湿润了，有一种力量让我用力去抱住这些可爱的孩子们，许久，许久……也正是从那一刻起,当我再面对可爱的“天使”时,我不再将“爱”这个伟大的词放在嘴边,它太大,放在心里就好,这样才踏实!

爱与责任源于一份理解与包容。在我工作的第二个年头，小二班迎来了一名特殊的孩子叫齐齐。他的语言、智力发育滞后，连最基本的生活自理能力都没有，像齐齐这样的孩子，不仅牵扯了老师们大量的精力，也严重干扰了班里的正常教学活动。我感到了从未有过的压力和无助，怎么办?每个孩子都有接受平等教育的机会，我们要接纳他。生活中我们不厌其烦的教他如何喝水、上下楼梯、如厕等等，集体活动中，给他安排比较简单的活动目标，并让所有的孩子帮助他，在全体老师和小朋友的帮助和关爱下，齐齐有了明显的进步，能够朗诵简单的诗歌了，也能够表达自己的想法了，点滴的进步都让我感到欣慰。爱每一个孩子是我的责任。

爱与责任源于一份无私与奉献。当我的孩子问我，“妈妈，你为什么对其他的小朋友比对我好，你是不是不爱我?”时，我也会感到愧疚，我相信，这是所有的幼儿园老师都会遇到的问题吧?是啊!我们也是一个孩子的妈妈，可我们把更多的耐心和爱心给了其他的孩子，可以为了一个生病的孩子，上到园长下到教职工个个心急如焚，打电话送医院，病房里跑前跑后，比自己家人生病还要着急，而自己的孩子生病时，把她扔给父母，望着孩子委屈的小脸和含泪的双眼，心里有一万个舍不得，但还是一转身来到幼儿园。在我们周围，有许许多多老师不为名来，不为利往。年复一年书写着爱岗和奉献的人生，我们这群平凡人演绎着不平凡的故事，传递着人世间的正能量。

当孩子们带着我的爱和祝福进入小学的时候,心里是一种深深的不舍和依恋。是的,三年的幼儿园生活让老师对你们有了浓厚的感情,我依恋你的笑,你的哭,你的闹,你回答问题时的神采飞扬,你在老师身边轻轻嘟起的小嘴……孩子们祝福你们,祝福你们长大,挥起你们金色的翅膀,带着我的美好祝福到更广阔的天空中,飞吧!“我是谁?”这不重要，你只要记得我曾是你儿时的老师。

最后，我用我们幼儿园全体教师共同谱写的一首诗，《师爱无垠》来结束我今天的演讲!——师爱无垠

爱，要在人生的旅途中不断寻找。

就像鸡宝宝一样，

它，先得到了鸡妈妈的照顾，

感觉到了被爱，

才逐步具备了爱的能力。

所以，只有被别人爱的体验，

才会付出爱别人的行动。

生命的本质，不过是宇宙中孤独的个体，

唯有爱，才能使个体连接在一起，

温暖无余……

演讲稿爱与责任(篇5)

大家好！我叫丁轩，是相公街平墩湖新星幼儿园的老师

今天我为大家演讲的题目是：爱与责任

最近几天大家最常看到的新闻就是东方之星，一搜安全标兵，几十年无事故的客轮，一分钟内倾覆，400多人遇难，前一分钟的欢乐祥和，美好憧憬，后一分钟就倾覆长江，阴阳两隔。多少家庭为此而破碎，我们都陷入了沉重的悲痛之中，在教育工作的同时，我也陷入了深刻的反思。安全警钟长鸣，责任重于泰山。

作为一名学前教育工作者，相信在座的每一位都和我一样，因为喜欢孩子，而爱这份工作，正因为心中充满了爱，一脚踏进这个职业，就再也没有离开过。但是，有了爱，幼儿教育就足够了吗？我的回答是：

还不够，还要牢记安全责任。

一次我遇见一位已经升入小学的学生家长，她告诉我他的孩子和叔叔家的孩子一起玩耍时，叔叔家的弟弟不小心掉进了家门口的水沟里，小的还觉得好玩，一点点的往里滑。他的孩子当时只是眼睁睁的看着弟弟一点点的掉进去，连救命，或者去找大人的举动都没有，她问我，类似的事情发生过好几次，是不是他的孩子比同龄的孩子傻？孩子们遇到这种情况，为什么不知道如何保护自己，甚至哭着求救呢？

事实上，幼儿园只是在防范园区可能出现的各种安全问题。我们不应该让孩子们知道什么是危险的吗？在今天的艰苦教育中，我们只是给孩子们灌输他们将来考试所需要的知识。忘掉动物的本能吧。动物世世代代继承的是如何生存！

所以我们作为学前教育的一线工作者，我们就应该捡起初心，教育孩子如何处理突如其来的危险，也就是对孩子生命安全的一种更好地保障。

因此在我园，火灾、**、踩踏、等大型安全事故中，我们不仅仅是老师在各班级中的安全教育讲座，而且会和小朋友一起做演练，**为什么要抱着头？为什么火要去湿毛巾捂住口鼻？人群疏散时为什么要双手抱臂？

都要依依的告诉小朋友。还做了系列好玩的科学实验，浓烟试验：是浓烟经过湿毛巾后，湿毛巾会过滤掉大部分的烟雾，让孩子知道遇见火灾浓烟，甚至其他化学泄漏浓烟时应该用湿毛巾捂住口鼻，尽量减少自己对有害气体的吸入。

冲击波实验：是10人排一队，找一个力气最小的孩子在最后一个孩子的后背上轻轻推一把，会形成一个很大的冲击波，导致第一个孩子被推倒在地上。让孩子们知道疏散时人群不能被推挤，并告诉孩子们如何保护自己。

针对儿童**，我们也购置了系列防**绘本，《不要随便亲我》、《小威向前冲》、《乳房的故事》、《难过的毛绒小熊》、《可爱的身体》等一系列读本，让孩子看了知道男孩与女孩的区别，知道自己是怎么来的，知道如何保护自己。

针对拐骗，我们还找来学生家长和我们一起做了棒棒糖的实验，请了宝宝班的小朋友做实验对象，全程录制，回放给中班大班的孩子看，让他们说一说遇见这样的情况怎么办？

针对夏季，我们也做了遇见雷电天气怎么办?游泳要去游泳池，感冒了，不把病菌传染给别人等一系列的安全活动。

在各班级我们也留出了一个区角，安全知识角，让孩子和老师一起制作安全标示，绘制安全海报，把收集来的安全小常识分享给班级的小朋友。

从小将安全知识烙在他们心里，不要在各种事件中侥幸的成为幸存者，而是通过自身的知识自救，甚至可以救更多人。教孩子安全知识比教他们1、2、3、4、5更有意义。

孩子是我们国家的未来，是我们家庭的希望。但年幼的孩子太脆弱，太单薄，只知道玫瑰很美，却不明白玫瑰有刺，能刺到手指。他们不知道美好生活中有这么多潜在的危险！

爱他们就是保护他们，这是我们的责任。当我们的家长每天早晨带着期许的目光将孩子送给我们的时候，我们也希望，下午放学时将孩子交还给家长时看到的是家长的微笑。虽然我们已经付出了一百次的努力，甚至没有让我们的眼睛离开我们的孩子，我们有时是毫无防倍的。

各种**报道的幼儿园或大或小的安全事故，让我们揪心。更让我们感到，幼儿园的安全工作，责任心，任重道远。

智者用经验防止事故，愚者用事故总结经验，这是我们耳熟能详的格言，预期事后补救，不如事前防范，因此我们要在平时的工作中付出艰辛，付出耐心，细心和诚心，来换取幼儿园的安全运行。

平安给孩子们一片灿烂的天空，让孩子们在这片蓝天下，享受快乐的童年，沐浴在幸福的阳光下。

安全地给孩子们一把五颜六色的伞，让孩子们在伞下享受游戏，感受童年的美好时光，健康成长。

安全是颗大树。只有用心浇灌，才能使它深入人心，成为孩子成长过程中的坚强臂膀。

我们爱孩子，我们爱工作，我们更爱学前教育。我们深知自己身上的责任重大，只有将安全工作永记心尖，才能让我们和孩子一起走的更远!

演讲稿爱与责任(篇6)

教师的爱与责任》

各位领导、各位老师，下午好！

我是2015年的特聘教师，在学校工作了半年多。据说教师是太阳底下最聪明的职业。他们无私，充满责任。我感觉到了。

我担任的是八年级双班语文学科，我一直认为自己的语文素养不高，担心教不好对我充满期待的学生，但面对学校的重托，我勇敢接受了。在课前，我充分备课，有不懂的地方及时查字典，翻资料，请教有经验的老师们帮助，不放过任何一个细节，做到万无一失。在课堂上，我尽量展示最丰富的知识，充分利用多种设备，给学生带来不同的视觉和听觉体验。

尊重学生主体地位，让学生敢于展示、敢于发言，活跃课堂气氛。

我身边有很多无私的老师。像讲究策略，精于课堂的黄校长；严厉如父、追求完美的王少辉老师；兢兢业业、起早贪黑的齐老师；对学生严慈并济，讲究方法的邵心蕾老师；辛苦奔波、经验丰富的吕文红老师；努力付出、深受学生喜爱的孙留萍老师；关注学生差异、努力学习的王艳丽老师，有很多老师充满爱心，无法一一列举。他们都是我学习的榜样！

教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去”的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作中，无论遇到多大的困难、不快，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，也决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。

所以教师的爱就是一种“吃得是草，挤的是奶和血”的无私的爱。

教师的爱是一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。

老师的爱是公平的，她不分贫贱。教师的爱是超人的，对待芸芸众生能够做到因人施教，对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。

教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作。 然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”所以教师的工作就是一种有高度社会责任性的工作。

此时我想起了一首歌：

有一首歌最为动人，那就是师德。

有一种人最为美丽，那就是教师。

有一种风景最为隽永，那就是师魂。

不要说我们一无所有，

我们拥有同一颗火热的太阳，

拥有广阔的天空，在同一片天空中，我们用爱传播希望。

爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题……是责任让我倾注了爱，是爱让我更有责任！

用心去爱，用责任充实我的教海生涯，当一名好老师，当一名人民满意的教师，这就是我的追求，我的理想，我的信念。也许我的生活是平凡的，但我会在平凡的生活中，用我的爱和责任，尽我所能诠释三尺讲台的圣洁和崇高！

演讲稿爱与责任(篇7)

2、 开天辟地，让孩子的个性充分张扬

我认为爱学生就是充分尊重学生的个性发展，给他们广阔的发挥空间。记得我今年刚从乡镇小学进二实小时，开学头一天，我领着几位同学到卫生区打扫，对环境还不熟悉的我便随口说了一句：“你们几个人把我班卫生区（一块比较大的车棚）打扫干净。

”这时一个小男孩便对我说：“老师，我们可不可以把这地方分成几块，一人扫一块。”听了他的话，我眼前一亮，哎，这小家伙很有头脑，是个做干部的料。

果然，现在，在他的监督下，我班的健康状况很好，经常受到学校领导的表扬。这个男孩就是我班的卫生班委路扬，但在后来的教学中，我发现他的学习成绩不太好，特别是字写得很不端正，于是我有一次在班会上开玩笑的说，如果路扬的作业拿出来能跟我们班的卫生区一样整洁就好了。没想到他在以后写的字工整了一些，后来我特别留心他的作业，只要他在学习上有一点点的进步，我就用十分的热情去表扬他。

慢慢地我发现，他的字进步更大，尤其是在写作课上，那种认真的劲力不提多少。我趁机号召班上的其他同学向路扬学习。现在我们班已经有好几个“路扬”式的小助手了。

3、 坚持一个坚持，让教育之树再添一抹绿色

老一辈教育家夏丏尊说过，“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，没有教育。

当然，有爱的教育并不完美。它需要责任的约束。许多爱情教育失败的例子表明，不是因为我们的老师不够爱，而是因为我们没有始终如一地爱。”对学生我们要爱的单纯，爱的投入，更要爱的持久。

作为班主任的我在教育中常会遇到一些“刀枪不入”的学生，他们面对关怀和体贴表现出了与面对歧视与蔑视同样的冷漠。面对这些孩子唯一的解决方法就是：我们比冷漠的他们多一份执着，多一份坚守的勇气。

当然，一个班集体，“没有规矩，不成方圆。”大教育家裴斯泰洛夫也认为：“对儿童实施爱的教育，并不是无原则的放纵。

”当孩子们固执和难以管束的时候，我也是严厉的。我认为爱有很多种，“严师出高徒”，验证的正是严厉之爱的伟大。

“爱是一种能力，而不是对象，爱是一种主动行为，它包括责任、尊重、了解、照顾。”爱心教育是以心换心的教育，是没有任何个人欲望的奉献，也是最讲究方法和策略的教育，是科学与人性的最佳结合。

演讲稿爱与责任(篇8)

爱与责任，“最美”的老师

2012年5月8日，黑龙江省佳木斯市第十九中学女教师张丽莉在失控的汽车冲向学生时，一把推开了两个学生，自己却被车轮碾轧，造成全身多处骨折，双腿高位截肢，至今仍躺在重症监护室，尚未脱离生命危险。

29岁，是年轻人享受新年、实现理想生活的好时机。

她是一位优秀的老师，孝顺的女儿和美丽的妻子。她期待着毕业班结束，成为一个快乐的母亲。

她执教五年多，却一直都没有拿到正式的教师编制，也没有医保，每月工资仅为1000元，却愿意每月资助贫困生100元……..；

她关心学生，努力学习。在生死攸关的关键时刻，她毫不犹豫地用自己虚弱的身体抵御来自前方的危险。

“ 师者，传道授业解惑也”这个‘道’，就是做人处事的道理。看到张老师，让我想起汶川**中，把学生丢在脑后，因第一个跑出教室而出名的“范跑跑”。我们可以理解，在危险面前，人们会有一种本能的反应，即趋利避害。

但同样作为一名教师，一个是七尺高的男人，一个是柔弱的女人，生死攸关的时刻，不同的选择，高低不一。

感谢“最美”张老师，您无愧于人类灵魂的工程师的称号，您用实际行动，震颤了世人麻木的心灵，彰显了责任的力量，爱的伟大。

居人上者，人格第一，勇气第二，能力第三。

爱与责任，自我的提升

总是抱怨回报太少，只是因为报酬不够；

总是觉得幸福不在，只是因为太在意；

永远执着的幸福是遥远的，只是因为视野的局限；

…………

纠结于房价**、汽油****、蔬菜****；抱怨繁重的任务，痛苦，压力；

我们逃避责任和爱，忽视我们能得到的幸福。

幸福是什么？（J458.com 励志的句子）

有权？有钱？有点闲？

幸福就是拥有一个健康的身体，一个快乐的心灵，一份稳定的工作，一个可以互相负责的伴侣，以及爱和被爱的能力。

在工作中体会幸福：工作不要只是为了穿衣糊口，还要有理想抱负，你要想：在这个行业中，我想得到什么？

我要成为什么样的人？为了这个目标，我们不屈不挠的工作，勤勤恳恳的经营，孜孜不倦的修炼，尽忠职守，勤奋工作，并且热爱荣耀相信自己的选择。

360行，总是有人能够成为行业的佼佼者，只是因为他们爱上自己的工作，明确自己的责任，从日常一点一滴的小事做起。“最美”的张丽莉老师，我们的同龄人，源于对工作的负责任，对学生的爱，从而做出舍己救人的感人壮举。

想想我们自己，销售人员的职责是什么？维护公司声誉，提高产品的市场占有率，确保销量的提升，保持利润的增长，确保公司经营目标的市现。

一个人立于世间，决定其成败的因素实在太多太复杂，而我们总是想太多，做太少，所以总是抱怨，总是悲观，总是痛苦，总是失望，最后总是失败。

人和动物的本职区别在于人拥有智慧，将和客户斗志斗勇的过程当做我们提升心智的过程，将工作中的失误和挫折当做磨练灵魂的过程。

长命百岁，奋斗只有在这几年里，责任始终是明确的，让爱充满内心。没有什么比你在日常工作中得到的快乐更快乐的了。

想成功吗？

少说空话，多做工作，脚踏实地，努力工作。

爱与责任，“最美”的老师

学校：城东路小学

教师：王利娜

演讲稿爱与责任(篇9)

尊敬的评委、老师和观众

您们好！我是伏河初中的演讲代表。今天，我们齐聚一堂，共同**“爱与责任’这个话题。

我们都说，爱和责任是做好教育工作的必要条件，就像右臂一样，两者缺一不可。至于两者之间的关系，尚无共识。有点说，有了爱才有责任；也有点说，有责任才有爱。

而我要说，爱源于责任。也许我的声音刚落，有些同志会很抱歉。不要急，请听我细细道来，你再作评说不迟。

什么是爱？爱是一种情感态度，主体倾向于客体，并愿意为此付出代价。而什么又是责任呢？

责任是主体对客体应承担的相应责任和任务。我这里讲“爱源于责任”，准确地讲是指责任感。所谓责任感，是指主体对自己应承担的相应责任和义务的认同和积极实践的愿望。

对我们的老师来说，首先，我们必须有责任感。如果先就来谈爱，那好比去追天上漂浮不定的云彩，犹如水中月，镜中花，易见文字激扬却难见行动落实。说了好久，一个人还没尝过这道餐桌菜，他能给你一个关于这道餐桌菜味道的答案吗？

一个人还不会走路。他能帮你跑吗？离开了责任感的爱犹如无本之木，无源之水，空中楼阁一座！有人可能会说，2005年，你没有学习到中共**宣传部、教育部组织的优秀师德报告团的先进事迹吗？

他们不都是因为对教育的无限热爱而在平凡的岗位上做出非凡的成绩吗？的确，他们的先进事迹，我们赞叹不已；他们对教育事业的满腔热情，一片赤子之心更让我们钦佩万分!但请问，他们为什么会有对教育事业的满腔热情，无比的热爱呢?

他们是不是遗传而生？不。不！

请仔细听他们的话：不要让一个人辍学；要用知识去唤醒他们；要实现他们祖祖辈辈翘首企盼的愿望；我走了，孩子们怎么办？试问，这句话不是充满了他们自觉践行教书育人职责的高度责任感吗？

再次，请仔细观察自己一点一点的付出吧：崎岖的山路迟早要拾起孩子的身影；帮助后进生的苦口婆心；熬到油尽的灯下备课；不厌其烦的反复讲解；事无巨细的样样关心等等。试问，这里面所饱含的不是他们渴望学生成才的责任感吗？

毫无疑问，正是他们的高度责任感，是他们对教育事业充满热情和热爱。你提出的事实不能雄辩地证明我的观点：爱来自责任。

谢谢（鞠躬）

别高兴。请回顾一下我们周围的现实。可以说，这些先进事迹只是个案，不具有普遍性。他会说，我不是那么高尚，我不爱教育事业。

我们能认识到这种现象的存在吗？视教书为职业，甚至仅仅是一种谋生的手段而已的“教书匠”充斥各个角落。在这个时候，我们能告诉他们责任来自于爱吗？

恐怕只有轻蔑和不屑。怎么办？其实，应该是爱来自责任，而不是责任来自爱。

说到爱情，你可以说你没有那么高尚。我们只有放弃先进的追求，才能在道义上谴责你。但说责任就不同了。责任是社会赋予职业的义务。

如果这意义务不能履行，那么这个职业就失去了存在的价值和意义，就站不住脚。毫无疑问，一个不能教书育人，却不能误会孩子的老师会怎么样？只能被同事否定，被学生鄙视，被家长否定。

再者，教师职业的责任有法律的明文规定，《教师法》、《义务教育法》上相关条款就是铁的依据。法律是社会的底线。你应该毫无疑问地执行法律的规定，否则你将受到法律的惩罚！

因此，我认为：责任第一，爱第二。责任是内核，爱是外化。

有了责任才有爱，爱源于责任。此时，爱情不仅是一种情感态度，更是一种行为方式。让我们从责任感中塑造自己。

主动教书育人，用爱心浇灌祖国的花朵，托起明天的太阳！

演讲稿爱与责任(篇10)

爱与责任——师德演讲稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我来讲一讲《爱与责任》——师德演讲稿。

作为一名教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更要引导学生正确成长，提高思想境界与素质，以及培养良好的品德和行为。带领未来的社会栋梁，重任在肩。因此，我们必须把爱与责任融为一体，尽自己最大的努力去履行这份职业使命和社会责任。

首先，让我们谈谈爱。爱是一颗种子，我们需要用心去灌溉。爱可以让我们走进学生内心深处，理解他们的想法，激发他们的潜能。在教育教学过程中，我们要用平等、真诚、耐心的态度对待每一位学生，爱他们、珍惜他们、关心他们。只有这样，学生才会真正的认同我们，教育工作才会有意义。

我们应该尝试去了解学生，包括他们的兴趣爱好、家庭背景、性格特点等等，为他们的发展提供有益的支持。同时，我们要耐心地倾听学生的意见，让学生有更多的参与感，增强他们的自信心和责任感。

除了爱，我们还要承担起责任。很多人会说：“管好自己的学科就行，其他的没有关系。”但实际上，作为一名教师，我们不应该仅仅只是一个专业的教授。教育不是简单的传授知识，更是思想教育，是对学生整体素质的培养。

因此，我们要承担起更多的责任。要时刻保持良好的职业道德，严谨细致地进行教学任务，积极参与教育教学改革，注重学生素质教育。我们要有责任心，对学生负责，对学科负责，对社会负责。

值得一提的是，我们也要对自己负责。作为一名教师，我们首先要有一颗追求卓越的心，不断提升自己的自身素质。不仅仅限于学科专业素养，还要培养综合素质，努力成为学生的榜样，让学生愿意效仿。我们要放下过去的成就和荣誉，在新的征程中坚定信念、锻炼技能，追求更加出色的成绩。

最后，我想重申一下，爱与责任是师德的基石。只有我们把爱与责任融为一体，才能给学生真正的教育与引导。我们要珍惜这份职业，承担起责任，放下成见与偏见，去打造一个更加宏伟、辉煌的未来。

谢谢大家！

演讲稿爱与责任(篇11)

（题目太大，换一个。切入口要小一些）

如果有人问：在给别人的时候，世界上什么东西越来越**？我想你会像我一样毫不犹豫地回答：

爱。是的，是爱。爱，是一个永恒的话题。

老师对学生的爱是一种全心投入、全才奉献的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有的学生;这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事中;这种爱是神圣的，它能凝成水**融的师生情谊。这种爱比较稳定，因为它与教师的社会责任息息相关。

乌申斯基曾说：“教师是人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能替代的最有力的阳光。”是啊，师爱就是温暖的阳光，它的柔和可以渗透到人的心灵深处

海伦·凯勒，美国著名作家，身受聋哑盲三重残障，7岁前一直生活在无声无息，没有光明的一片混沌之中。在她7岁时遇到了生命中的天使——沙利文老师，沙利文用超常的爱心和超强的责任心，将海沦从一个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的“小动物”培养成一位作家，可想而知，这个过程充满了艰辛与困难，当然也是一个充满了爱的过程。试想，如果没有爱，我们怎么能把光明注入黑暗的心？

如果没有爱，我们怎能在残缺的身体上植入健康的灵魂？

正如冰心女士所说：“有了爱，就有了一切。”教育事业是爱的事业，教师职业是爱的职业。

作为教师的我们是用爱推动着教育事业向前发展，要承担起教育的责任，完成教育的使命，我们具备爱心的同时，还必须牢牢地树立起责任意识。教师的工作是平凡的，又是琐碎的，是由每天点点滴滴的平凡的小事组成，没有爱是不可想像的，没有责任同样是不可想像的，是爱与责任，促使我们完成每一天、每一件平凡的工作。

（开头要简明扼要，在演讲中使用短句，通过排列和比较句子来增强句子的气势）

我身边，有很多优秀的老师，他们年复一年，日复一日地为学生奉献自己的一切努力。在工作中，他们注重言传身教和为人师表，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响和激励学生，达到“用人格塑造人格”的教育境界。

（）我校刘老师班上有个男孩，长得虎头虎脑的，可爱极了，可就是每天衣着不整，还经常迟到。为了弄清孩子迟到的原因，有一天中午，刘先生在烈日下来到家门口。（你怎么知道这些？你又没有去，缺乏现场真实感，除非你是现场的一个旁观者）刘老师愣住了，低矮的平房，屋里一张方桌，一条板凳，一张大床，床单黑得都发了亮，上面坐着一个蓬头垢面、衣着不整、露着大脚的女人，旁边坐着一个头发斑白的男人——这就是孩子的父母。

刘先生知道，孩子5岁的时候，母亲患有精神病，不能自理。他很小的时候就料理家务。孩子的父亲对老师说:“老师，你也看到了我家的情况，实在交不起学费，我不想让孩子上学了。

”刘老师内心一阵难过，不容置疑地说:“孩子的学费我们慢慢想办法，必须让他上学，不然您将耽误了他的一生啊!”。

回到学校后，刘老师组织班里的同学为孩子捐款，他也慷慨解囊，很快就解决了孩子的学费问题。刘老师语重心长地对他说：“别人能得到的，我希望你也能得到，我希望你能在逆境中努力奋斗，做一个生活的强者！

”“老师……”孩子哭着跑过来，一头扎进了刘老师的怀里……

教师是多么崇高伟大的称号啊！有了她，再不会有心灵的沙漠;有了她，再不会有爱的荒原，正因为这是不能单纯用按劳取酬来衡量其价值的岗位，才更显其圣洁;正因为这是需要爱与责任才能支撑的职业，才更显其崇高！

还有这样一位老师，班里的一个小朋友因为感冒咳嗽吐了一地，教室里马上布满了难闻的气味，孩子们一个个捂起了鼻子，露出厌烦的神情。还有的在旁边叫起来“臭死了、臭死了”，老师并没有批评他们，也不露出厌烦的表情，耐心的帮孩子擦干净身上的污秽，一点都没有嫌脏的表情，然后拿来簸箕、笤帚，打扫地上的呕吐物。看着老师默默地打扫，（这个案子写得很好，但不可信。

因为缺乏细节描写）孩子们的小手都放了下来，一个孩子小声地和旁边的孩子说：“我觉得老师就像妈妈一样。”听了孩子的话老师感到由衷的高兴。

而更令老师欣慰的是，几天后，又有一个孩子生病吐了，这时，孩子们不再乱叫，也不嫌东嫌西了，有几个懂事的孩子还马上拿来了纸巾递给那个呕吐的孩子。这时，老师的爱与责任化作了一种无声的语言，真正诠释了“德高为范”的含义。

责任与爱，普通的字眼，却有着轻视不得的、沉甸甸的份量，因为它是神圣的，因为它是庄严的！作为一名教师，我们不仅要用爱来激发学生的智慧和潜能，更要用爱来培养学生的自信心。用感情赢得感情，用心灵感受心灵。

老师对学生的爱和对学生的责任，怎能只停留在苍白的语言上？爱应该落到每一件具体的事情和每一个行动中。如果我们每一位教师都能用“爱”去地对待我们的每一位学生，蹲下身子去看待学生，那就能春风化雨，润物无声；如果我们每一位教师都能把爱的阳光播洒给每一位学生，走进他们的心田，做他们成长路上的呵护者，那他们就能健康、茁壮地成长。

如果每一个老师都能用爱打开每一个学生的心，那么每一扇心门之后，都将是一个不可估量的宇宙；每一扇心门之后，都会有一个不可战胜的未来！教育不是对学生的“给予”，更不是“施舍”，而是真诚的唤醒，心灵的雕塑。唯其如此，我们才能自豪地说：

我们赢得了教育，我们赢得了教育的成功！（喊口号的句子要有，但必须建立在具体的事例描述的基础上）

让爱的阳光洒满校园；让爱的雨露滋润每一个学生的心。我坚信：有爱的奉献才会有爱的收获。

建议：1。以爱与责任的传承为线索，写出两代教育家的不同思想和共同精神——爱与责任。以你父亲的影响导入，再讲你是怎么的爱学生，本文中的事例可以用“扫东西的”事例，但最好写符合你真实情况的事迹。

回忆一下，你是怎么转化后进生的？怎么对待工作和学生的？别那么崇高。你想要的是真实。它们真的存在于我们教育生活的每一天。

2。想法二：写你办公室里的刘小姐。家里有个生病的儿子。他得料理家务。言艳平对自己的家庭很清楚。如何应对班上两个智商低的学生，永不放弃。

还要修改哦。不必着急，里面一些句子可以做开头结尾，抒发情感用。