幼儿园教研工作计划

幼儿园教研工作计划(模板5篇)。

工作计划可以帮我们拟定一个阶段工作内的具体目标，工作计划应该要怎么写呢？根据您提出的需求我为您搜集了以下内容：“幼儿园教研工作计划”，我们分享这些经验和知识希望能够为大家的学习和工作带来帮助！

幼儿园教研工作计划 篇1

幼儿园的年度教研工作计划范文

一、指导思想

根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的.教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点：

二、教研重点

1、加强理论学习，提高教师理论水平

教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。具体如下：

（1）积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

（积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育

2、注重业务培养，提高保教质量

每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：

（活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。

（教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。

（教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。

（课后及时与授课教师进行交流，并给予评价（记分——作为月考依据）

3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

（音乐（江平）珠算（李萍、何得群）美术（刘露、张雨）

（观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：

a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累（备查），避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带领全体教师共同讨论开放日的实施计划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证实施质量。

4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设

师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示，针对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有计划做好师资建设工作。

（、舞蹈（黄远利）、音乐（江平）、手工制作、（张雨）计算机网络知识学习、课件制作（由付金红、李萍指导）、活动过程的设计等教学基本功的训练。

（2）不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记。

（3）开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。

（

幼儿园教研工作计划 篇2

幼儿园教研工作计划

一、

幼儿园教研工作对于提升教师教学水平、提供优质教育环境、培养孩子综合素质具有重要意义。本文将详细介绍幼儿园教研工作计划的制定与实施，旨在促进教师之间的专业交流，增强园所的整体教育质量。

二、教研计划的制定

1.明确目标和动机：教研计划需要有明确的目标和动机，如提高教师专业能力、研究和改进教学方法、提升幼儿园教育质量等。

2.确定时间和地点：教研活动应该有固定的时间和地点，有利于教师们安排工作和参加教研活动。

3.确定教研内容：教研内容应该与幼儿园教学实践和教育目标相符合，可以包括教材解读、教学方法探讨、教育心理学知识学习等。

4.明确参与人员和角色：确定教研活动的参与人员和角色，包括教研组长、组员、校长、专家等，并规定各自的责任和任务。

5.确定教研形式：可以采用集体备课、个人研究、教学观摩、课堂研究等形式，以满足教师们的不同需求。

三、教研计划的实施

1.集体备课：教师们可以定期进行集体备课，共同研究教学内容、教学方法、教学资源等，提供宝贵经验和建议。

2.个人研究和鼓励教师们进行个人研究和总结，可以通过阅读专业书籍、参加培训班、上网查找相关资料等形式，提升个人教育水平。

3.教学观摩：定期组织教师们进行互相观摩，借鉴其他教师的优秀经验和教学技巧。

4.课堂研究：提倡教师们进行课堂研究，通过观察、录像、分析等方式研究教学过程和教学效果，不断改进自己的教学方法。

5.专家指导：邀请专家进行教研指导，提供专业解答和意见，帮助幼儿园提升教育质量。

四、教研计划的效果评估

1.定期评估：教研计划应该进行定期的评估，了解教师们的参与度、教研活动的效果和影响，以及是否达到预期目标。

2.搜集反馈意见：通过问卷调查、座谈会等形式搜集教师们的反馈意见，了解他们对教研活动的满意度和改进建议。

3.汇报将教研计划的实施情况、效果和建议进行总结，向校长和相关部门进行汇报，并提出下一步的改进措施。

五、教研计划的持续改进

1.根据评估和反馈意见，及时调整和改进教研计划，以适应幼儿园的实际需求和教师们的专业发展。

2.鼓励教师们参与其他培训、学习活动，不断更新知识和教学方法，为教研工作带来新的思路和想法。

3.加强教师的自主性和主动性，鼓励他们提出创新想法和教学改进方案，形成良好的教研氛围。

六、结语

幼儿园教研工作的实施对于提高幼儿园教育质量和教师专业能力具有重要意义。通过制定详细具体、生动有趣的教研计划，并严格执行，可以促进教师之间的有效交流和合作，提升教育教学水平，为幼儿提供更好的成长环境。

幼儿园教研工作计划 篇3

一、指导思想

本学期，我园将以《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》为指导，立足本园实际，提高教师组织活动和教研能力;以提高教师教研水平为目的，扎实抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活。本学期教研工作主要有以下几点：

二、以新《指南》精神为指导，寻找适宜本园的教研方式方法

难点问题，结合教学经验与理论依据，组织教师在教研活动中进行讨论，通过集体学习、研讨、实践，以求实精神、务实方法、实在的内容确保教研工作的实用性，真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进作用。

解决问题、反思”一系列教研活动过程，进行全体教师参与方式，培养教师说、评能力。紧抓培训观摩机会，利用到示范园观摩及参加各种培训学习机会，扩大教师视野，通过“多学，多实践”逐步提高教师教育教学水平。

三、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平，保证课堂质量

本学期将关注目光投向幼儿一日生活中各生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及日常工作常规方面。通过常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿游戏教学，使幼儿园保教工作真正落到实处。在课程实施过程中，关注幼儿园一日活动每一细节，重视环境的教育内涵，精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等，让幼儿与环境互动;在制定游戏计划、创设游戏环境、游戏指导等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平;引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好交往，促进幼儿社会化和个性的和谐发展。

1、规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。

本学期，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行跟班指导、督促、检查，增强保教工作有序性。

“推门听课”制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后及时与授课教师进行交流，并给予评价指导。

教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求教育途径。

四、加强队伍建设，提升教师专业素质。

尊重的正确态度与幼儿交往，全身心投入幼教工作，有效将新观念转化为教育行为。

2、建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，不断提高自身教研能力;鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。

五、重视家园共育，切切实实做好家长工作。

家访等形式继续开展家访活动;各家教园地做到及时更换更新家园联系、温馨提示内容，提醒家长期间的注意事项，增加家长对幼儿的关心，同时便于家长及时掌握了解园里工作内容与安排，做到有效家园互动。

2、发动家长为幼儿自制体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

3、本学期将在期末进行全面家访，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

六、具体工作安排

二、三月份：

强化早操训练，重点抓常规训练班级儿童、留守儿童登记造册严格执行幼儿一日活动作息安排时间，逐步培养幼儿养成良好学习习惯制定教研工作计划，班级工作计划 组织教师开展教研活动教师教务工作检查反馈

四月份：

开展早操观摩评比活动加强教师教学常规管理，严格要求按活动计划上课开展园内教研活动及“送教帮扶”活动环境创设观摩活动8、期中常规工作反馈

五月份：

参加中心“庆五一”教职人员文体活动市一幼) 开展品德教育，重视幼儿自我服务能力培养筹备“六一”各项准备工作开展教师职业道德建设活动教师教务工作检查反馈

六月份：

开展幼小衔接工作，组织大班幼儿参观小学举行大班毕业典礼活动准备好期末各项材料缴交工作填写幼儿评估手册9、清点财产，材料归档

幼儿园教研工作计划 篇4

教研主题：教师在5-6岁儿童混合班建设游戏中的干预与指导

教研背景：

陈鹤琴先生说过：“游戏是儿童心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。开发丰富多彩的创意游戏可以提高儿童对环境的适应能力！

2018年秋季，结合我园开展的幼儿建构游戏活动，园中心教研组通过小组研讨及全园大教研，确定了本学期园本教研主题：教师在5-6岁儿童混合班建设游戏中的干预与指导。经过讨论，我们认为以下四个因素影响了儿童混合班级建构游戏的发展和深度：

一、游戏场地的设置；

二、游戏材料的投放；

3、 儿童游戏水平与社会交往能力；

4、 教师介入指导的时间和方法。基于此，我们首先在场地和材料上进行了一些优化和调整：一是根据儿童游戏空间的主题；第二是放置更多不同层次和材质的高低结构游戏材料，以满足儿童独立游戏的需求。

在第一轮研讨中，我们本着了解教师介入指导幼儿混班建构游戏现状的初衷，以教师的随机介入与指导为主开展活动。在活动中，我们发现：青年教师放手的次数较多，在儿童游戏过程中主要以观望为主，其干预和引导较为随意；年长教师多以高控居多，更多的是过于关注预设的建构主题能否顺利完成，包办代替的多，介入、指导不明显。

教师的干预和引导方法简单，不能促进儿童自主创造性游戏的发展。

本次活动是我们的第二次研讨，我们进一步明确了介入与指导的内容与要求，希望通过游戏中的介入与指导，让教师真正成为幼儿游戏的支持者、合作者、引导者，进而提升教师组织创造性游戏的专业能力。

教研时间：2018年9月19日上午8:50-11:20

教研目的：

1.通过幼儿混班户外建构游戏《美丽新洲》，寻找影响幼儿混班创造性建构游戏的各种因素，分析原因，寻找有效的介入方式，让幼儿在混班建构游戏中能更自主、更快乐地游戏。

2.通过团队互助、名师导航的互动研讨模式，引导青年教师在幼儿游戏活动中学习观察、发现和思考，进而提升教师解决问题及分享合作的能力。

观察任务：

1儿童参与游戏的兴趣及其与材料的互动；

2.教师怎样介入与指导能更好的促进幼儿自主游戏。

教研形式：

分享交流式团队互助式

教研过程：

一、尚学——背景介绍

主持人介绍本次教研活动背景。

二、尚真——案例分析

1.提出问题：“今天的活动中你观察到了什么？

2表达你的观点：我们发现了什么？我是怎么思考的？我是怎么解决的？

三、品研——分享交流

小组讨论：如何解决这些问题？哪种方式更适合教师介入指导？

2分享与沟通：你看到了什么现象？可以通过什么方式解决？是如何解决的？

3.团队互助：还可以怎么做？

4.经验提升：对本次教研活动进行小结。

四、品味——教研展望

创造性游戏中，教师如何选择介入与指导的时机？如何选择干预和引导的方法？如何控制干预和引导的程度（力度）？

如何在儿童自主创新游戏中更好地激发儿童的社交能力和水平？等等，都将是我们这学期园本教研的放向和重点，今天只是起步，各位老师的表现已经让我们刮目相看，在今后的研讨中，期待大家能有更好的表现。我们希望，在未来的园本教研活动中，人人都能学有所获，思有所悟，研有所得！

幼儿园教研工作计划 篇5

幼儿园半年教研工作计划

幼儿园制定工作计划要以“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。下面是由工本站小编带来的范文“幼儿园半年教研工作计划”，欢迎阅读。

幼儿园半年教研工作计划

一、教研目标：

1.抓实教育教学活动研讨，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展，用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。

2.认真贯彻落实《纲要》精神，以家长工作为纽带，推动家园一致的和谐教育。注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。

3.对教师进行分层培养，组织开展各项竞赛评比活动，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。

二、教研内容：

(一)强化教育教学常规管理，重视家园联系。

幼儿的学习与发展，仅幼儿园单方面的努力是不够的，必须得到家庭、社会的支持、理解与配合。本学期，我们仍将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓，开展丰富多彩的活动，全面提升我园的保教质量。

1.建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求，制定细则，坚持每天检查，严格操作，发现问题及时解决。杜绝“小学化”倾向，促进幼儿健康、快乐成长。

2.各班继续办好《家长园地》，提高家长园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值。与此同时，还要扎实做好家访工作，要求每次家访后，及时把家访的事由、教师和家长的意见或建议及达成的共识做书面的记录。本学期将继续举行家长开放日活动，力求形成家园教育合力。

(二)强化幼儿常规习惯，促进幼儿全面发展。

1.立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯，要求每周明确品德习惯教育重点，在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。

2.丰富幼儿户外活动。

(1)丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育游戏的锻炼，体育器材和游戏内容做到常换常新，幼儿感兴趣，能积极参与。

(2)开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台，让幼儿在活动中锻炼成长。

(三)夯实园本教研活动。

1.继续以年级组为单位，开展各类教研活动。积极尝试开展探索型主题活动与生成性活动相结合的课程，改变教师以教材为唯一的载体，关注孩子的需要，从孩子的兴趣出发，促进幼儿个性发展，突现“以幼儿为发展”的`教育理念。

2.创设丰富的区域游戏活动的环境，重视区域游戏活动的开展。每位老师(1)要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空间。(2)要科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。(3)要注重活动的趣味性。要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的经验基础之上。(4)要注重综合性。游戏活动是教学活动的延伸，是达成教育目标的补充，要加强游戏活动的指导，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。

3.继续开展每人一节优秀课评比活动，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创新。经验丰富、教学能力强的教师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用;青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思，实行“一课多研”使自己在教学上逐渐走向成熟。由讲课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，目的使大家从中寻求最佳教育途径。

(四)以人为本，促进教师专业化发展。

1.聆听窗外声音——与大师对话。

当前的社会是开放、合作与交流的社会，闭关自守只会使自己走更多的歪路。我们将继续通过各种形式来开阔教师眼界，提高教师的教育科研能力。提供外出观摩学习、姊妹园交流、培训等多种形式的专业理论学习，提高教师在“活动设计”和“教学反思”的能力。提高教师的教育与研究能力。

2.注重教学反思——与心灵交流。

一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析、研究、解决问题的能力。本学期每位老师更要深刻地反思自己的教育行为，认真撰写教育随笔或教学反思。

3.立足课题研究——与实践融合。

实践是检验真理的唯一标准。我们对任何事物的认识都是一个实践、认识、再实践、再认识的循环往复以至无穷的过程。理论必须在与实践的无数次的相互碰撞中才能得以内化和更好的运用、指导实践。本学期我们要从实践中的问题入手，积极寻找新思想和新策略来尝试解决问题，提高对课题研究和教育教学进程的自我分析能力，有效把握教育教学实践和研究的整个动态过程。

三、教研活动安排：

二月份

1.制定各项计划，进行环境创设;

2.检查教师备课笔记。

三月份：

1.新生情绪稳定工作和各班常规的建立;

2.召开教研会议，传达教研计划，明确学期任务;

5.启动教研活动

6.展览学习优秀观察记录;

7.对“健康领域”活动的组织进行初探。

四月份：

1.正常开展随堂课、互听课活动。

2.检查教师观察记录;

3.检查教师备课笔记;

4.大班进行健康领域的“同课异构”。

五月份：

1.“六一”节目的筛选与排练。

2.期中工作小结。

3.组织教师参加市第X届幼儿教师优秀教育论文评比暨“早期教育新视野”、省学前教育论文评比活动。

4.举行园内教师基本功比赛，选拔优胜者参加全市比赛。

六月份：

1.园内举行“快乐六一”幼儿文艺汇报演出;

2.开展基本功选拔赛，参加市幼儿教师基本功大赛;

3.组织教师参加省学前教育学会优秀论文评比;

4.开展家长“半日开放活动”;

5.中班进行健康领域的“同课异构”。

七月份：

1.参加市幼儿园园长、骨干教师教材培训活动。

2.做好幼儿综合能力测评工作。

3.撰写幼儿评语。

4.完成各类总结。

5.做好各项资料的整理归档工作。

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