小学教师自我鉴定格式

小学教师自我鉴定格式精品7篇。

自我鉴定，主要是指对自己一段时间内的学习、工作取得的成绩进行总结评价。想要了解更多相关信息不妨阅读一下“小学教师自我鉴定格式”，感谢您选择阅读希望这篇文章可以开拓您的视野。

小学教师自我鉴定格式 篇1

小学教师自我鉴定大学生

作为一名小学教师，我常常与大学生们接触。通过我的观察和交流，我发现大学生们在许多方面仍然需要不断成长和提升。下面我将根据我的观察，详细具体且生动地描述一下大学生在三个方面的问题和需要改进的地方。

第一，大学生的自律能力有待提高。许多大学生在经历了学习时间相对较松散的高中之后，进入大学后往往因为缺乏自律而遭遇困境。他们在面对自由时间和自主安排时常常容易放松，导致学习和生活出现问题。例如，他们经常熬夜，过度沉迷手机和电脑游戏等，导致作息混乱，注意力不集中等问题。因此，作为一名小学教师，我希望能够给大学生们提出一些建议：首先，制定合理的作息时间表，合理分配学习和娱乐的时间，确保充足的休息和高效的学习；其次，培养自己的兴趣爱好，利用利益驱动来提高自律的动力；最后，要时刻提醒自己充分认识到自律对于个人发展的重要性。

第二，大学生的团队合作能力有待加强。在大学期间，学生们经常需要与同学进行小组作业、实验和项目等合作。然而，我发现一些大学生在团队合作中常常存在效率低下、责任心不强等问题。这往往导致整个团队的工作效率和质量下降，最终影响个人和团队的发展。为此，我建议大学生们重视团队合作的重要性，并积极培养和提升自己的团队合作能力。例如，可以主动与队友进行沟通协商，合理分配任务，充分发挥团队成员的优势和才能。此外，应该学会倾听他人的观点，并尊重和欣赏他人的贡献，以建立良好的合作氛围。

第三，大学生的沟通表达能力有待提高。在现代社会中，沟通和表达能力是非常重要的技能。然而，我观察到一些大学生在面对陌生人或公众场合时常常感到紧张和不安，导致表达能力受限。这不利于大学生在求职、演讲和社交交往等方面的发展。因此，我建议大学生们要积极主动地参加一些演讲、辩论、模拟面试等活动，以提升自己的表达能力。同时，大学生们可以多读书、开展写作练习，提高自己的写作和口头表达能力。此外，要充分利用校园文化活动，如参加辩论社团、话剧表演等，培养自己的艺术表达能力，从而创造更多的机会来锻炼和展示自己的沟通能力。

总之，作为一名小学教师，我非常关心大学生们的发展和成长。通过观察和与他们的交流，我发现大学生在自律能力、团队合作能力和沟通表达能力等方面仍然有待提高。我希望大学生们能够认识到这些问题，并积极努力改进。只有不断提升自己的能力，才能更好地适应社会的需求，实现自身的发展和成功。

小学教师自我鉴定格式 篇2

我是xx小学的一名人民教师，任职以来我用一直我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。以下是我对自己工作所做的自我鉴定。

关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。本学年度全勤。关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。记得曾经有人对我们说过:“虽然你面对的是几十个学生，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量!”我认同这个人的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸。

教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”.课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，对五中的老教师们，我一个一个地拜访求教。不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己成长进步的速度快，班级管理中我能够创设宽容、理解、和-谐的班级气氛，尊重学生个性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生创造渴望的教学艺术。应该把学生看成学习的主人，对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生，应持热情欢迎的态度。要鼓励学生超过教师，爱护学生的自尊心和自信心，鼓励学生的创造性;长期的教学生涯中我一直遵循的准则是:千教万教，教人求真;千学万学，学作真人。注重研究教学规律，精心组织教学，受到学生们的普遍好评，我大胆改革劳动技术课的教学模式，将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段，增强了教学直观性、趣味性，作出了可贵的探索。

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱”.师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。

我们认为:读书，是凸现地理教学边缘性特征，实现地理教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发地理教师创造的灵感。事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命。如今，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，对事业的追求中焕发出光华。

这26年来，虽然有艰难困苦，虽然有狂风暴雨，但是，看着一代又一代的祖国的花朵，在我哺育下健康地成长，为祖国的未来作出贡献，而今，我感到格外的高兴，感到格外的欣慰。

作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任，小学教师评职称总结。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。

从至今，本人一直担任六年级的数学教学工作兼任数学教研组组长。能积极配合学校教导处开展各项教研活动，以身作则，带头参加各种业务培训，潜心教研，锐意教改。本组教师业务素质不断提高，数学科目一直成为我校的优势科目。在教学上，我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术。加强培优补差，对于数学方面的特长生，要不断拓宽知识视野，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势。为将来更好地学习数学打下坚实的基础。对于基础薄弱的学生，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好数学，工作总结《小学教师评职称总结》。从而使整个班级数学成绩逐步上升。一份耕耘一份收获，我所带的毕业班的数学成绩年年居全处前茅，特别是近三年都名列第一。在繁忙的教学之余，也笔耕不辍，撰写了多篇有创新意识的教研、教改论文在校内和处内交流，自觉地将教学与实践相结合，多次参加处内的数学公开课、优质课、教研课比赛并获奖。

作为毕业班的班主任，我深感自己责任重大。因此我特别注重培养学生良好的道德品质，要求学生从小养成良好的习惯，树立远大的志向。对学生“严字当头，爱在其中”，做学生的良师益友，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生，不歧视学生。建立家访制度，使学校、社会、家庭共同关心学生的成长，受到了学生及学生家长的一致好评。由于我的出色努力，班上工作井井有条，我班多次被评为文明 ，我本人也被评为优秀班主任。

能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，每月出满勤，工作以身作则，积极主动，从不计较个人得失，正因为如此，我年年被评为学校的先进工作者，多次被评为办事处优秀教师。

总之，学习是无止境的，在以后的教学中，我将更加努力，为党的教育事业作出自己更多的贡献，成为一名优秀出色的人民教师。

我毕业于师大教育专业，从去年6月毕业开始工作到现在已经接近一年。通过一附中教学的这一年的努力工作和不断学习中，收获可谓是钵满盘满。只有很好地回顾过去才能更好得看清未来，在此谈谈自己这一年来的成就与欠缺。

在大学里就听到过我们当时的院长谈“教师专业发展”，今天又听到我们的新校长作了有关“教师专业发展”的专题讲座。教师不仅仅是个职业，更是一个专业，也就是说并不是每个人都能干好教师这行。教师专业发展，关键要提升教师自身的素养。因此这一年来我一直坚持参加了学区里的师德培训和班主任培训，还有学校里的老师开展的专题报告活动，看了多本教育理论发面的书籍，并撰写了读书笔记，为要提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。平时，我虚心向学校优秀的老教师学习教学经验，共同工作，共同学习，共同进步。

“学高为师，德高为范”。作为一名新老师，自身的学识相当重要。工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，订阅了《小学数学教师》、《小学数学参考》等教育期刊，学习教学设计、案例和论文的书写，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。同时注意改掉自己一些不好的行为习惯，努力做学生的典范。在课外与学生积极沟通，了解他们心里所思所想。我做到课前认真备课，课后撰写反思，以提高自己的教学能力。

除了参加XX教师进修学校的新教师培训，我还参加了学区里的骨干教师培训班的优秀汇报课，聆听了多位优秀骨干教师班的教师的课，领略了我们XX学区多位优秀教师的风采和教学技能，学到很多，还参加了上望片区的教学连片活动，听取了兄弟学校的几位优秀教师的课堂。并且在自己的学校开出了《两位数的除法》和《植树问题》两堂公开课。虽然有过机会锻炼，可我的教学方法还不是很成熟，因为许多老教师的提点，我已学到不少并继续努力。

班级管理中，我担任四年级两个班的数学教学任务兼四(1)班的副班主任，帮助正班主任开展班级管理。组织好班干部管理好班级、分担各项工作，让班干部做小助手，充分发挥他们的管理能力。在平时，我也积极关心学生的学习与生活，做好和学生家长的沟通。

教师是人类的工程师，我为我的职业而感到骄傲。以后我会更加努力提高我的教学设计能力;改善不足，发扬优点，在教育的路上越走越好!

自从参加工作以来，我首先以师范生“学高为师，身正为范”的师德严格要求自己，要做一个合格的人民教师，认真学习和领会党的xx大精神和“xxxx”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到高质量有效的教育，都能有不同程度的发展，基于以上认识，我在工作中踏踏实实不敢有丝毫马虎，备好每节课，上好每一堂课。批好每一份作业，关注到每个学生，努力去做一个受学生尊敬的和信赖的老师。

在学科教学方面，我时刻告诫自己要做一个科研型教师，作为一名刚参加工作的青年教师来说，有的是一腔的热情，和对职业的坚定信念，而缺少的是老教师的宝贵教学经验，因此我要虚心的向她们学习上课中教学方法、教学技能和课堂调控技能等等。在组长汪老师的带领和指导下，我积极参加组里每周一次的教研活动，与老师们一起学习新课程理念，探讨教学教法。今年我们又开展了青蓝工程，我们这些新徒弟更要虚心的认真学习，要扎扎实实完成好的此项教学活动。青年教师的成长，成熟要靠自己在教学中的苦练，摸索。面对大班教学我不断的思考，摸索，实践：如何调动学生的积极性和主动性，消除课堂死角现象;如何既拔高优秀生又保整体质量。为此我也正在每堂课的教学中尝试着积极制作教学用具设计灵活多样的游戏活动，使学生们在积极参与的同时获得知识;在课后，我认真地给孩子写评价，主动跟孩子们交流与家长沟通，不断鼓励后进生，帮助他们解决学习上的困难，取得进步。

我深知自己现在教学水平与一位优秀英语老师的标准还相差很远，但我相信，通过学习、操作，再反思、总结，然后再学习、操作，这样不停止、不放弃的学习，在不久的将来，我一定会取得进步，教出一批批优秀的小学生，实现一名小学英语教师一生不朽的价值。

本人参加工作以来，热爱党的教育事业，用心育人，潜心工作。刻苦钻石业务知识，多次向有经验的老教师请教，团结同事，关心学生，得到师生们的一致好评，尽职尽责地履行了一名人民教师的责任。

自参加华中师范大学“小学教育”专业大专高教自考学习以来，本人能准确处理“工”学矛盾，能按照学校的有关划定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项功课。通过三年学习，现已当真完成了《小学数学教育》、《社会主义思惟概论》等xx门课程的学习，把握了所学知识，并通过了有关课程考核。

在学习期间，我能自觉将所学知识用于指导小学体育教授教养实践，大大进步了自己组织课堂教授教养和开展教授教养法立异的能力，所带班级的学天生绩和体育素质在学校一直处于前列。我还结合单位工作实际，先后撰写了《学习新课程尺度体会》、《立异教授教养探索尝试》等十余篇论文和教改材料，其中《学习新课程尺度体会》等文章曾参加过xx市小学教育论文交流，得到了学校和上级机关的高度评价。

小学教师自我鉴定格式 篇3

个人鉴定是个人对自己的某个时期、某一阶段的思想、学习、工作、生活、作风等方面的情况，进行自我客观评价的一种书面材料。

在基层部队，鉴定材料用途很广泛，战士考学入党、战士选取士官、士官评定技术资格、于部评定技术职称、战士退伍等时机一般都要写鉴定材料。鉴定材料是基层党组织经常使用的文书，也是上级组织考察所属人员的依据，以及个人到一个新单位让组织尽快了解自己情况的参考。

个人鉴定的特点有以下两点：

1．个人鉴定的.真实性。个人鉴定不像保证书、决心书等其他文书那样具有鼓动性和号召性，必须实事求是。写个人鉴定既要防止故意拔高，夸大成绩，又要防止故意贬低，夸大问题和缺点。

2．个人鉴定的公开性。个人鉴定不是写给哪个人看的，而是写给上级组织的，有时甚至存入个人档案，留给后人看的。因此，撰写个人鉴定，不能搀杂个人感情，所写事实要经得起历史的检验。

个人鉴定又叫自我鉴定，是对自己某个时期或者某个阶段的思想、学习、工作、生活、作风等方面情况的综合评定。个人鉴定由标题、正文、署名和日期组成。其基本写法如下：

标题可写为“个人鉴定”或“自我鉴定”。在第一行居中位置用稍大于正文的字体书写。

正文一般包括鉴定缘由、主要成绩和表现、存在的问题和不足、今后努力的方向等几部分组成。

(1)鉴定缘由。主要写明作出鉴定的原因或目的。如“现将我入党以来在部队服役的表现作一鉴定，以供新的党组织了解和考察”、“现在我服役期满，在即将退伍之际，特作如下鉴定，以供新的组织对我进行考察和帮助教育”。若是定期的例行性个人鉴定，可省去缘由。

(2)主要成绩和表现。应写明自己的工作表现和突出成绩、突出的优点和特点。这部分是正文的主要部分、重点部分。这部分也可以从德、能、勤、绩、廉等方面进行概括。德，即思想道德，包括政治态度、思想品德、党性观念等政治表现；能，即工作能力，包括业务技能、管理能力、军事技术等；勤，即工作作风，包括完成急、难、险、重任务的精神状态、速度质量等；绩，即工作实绩和成果；廉，即生活作风，包括不拿不要不送，敢于同不廉洁行为作斗争等。

(3)存在问题和不足。应实事求是地从党性原则、思想作风、工作态度、组织纪律观念等方面查找自己的缺点和不足，要防止避重就轻，敷衍了事，或者干脆省略不写。

(4）今后努力的方向。主要是针对自己在鉴定中指出的存在的问题、缺点和不足，或者到新单位后自己的想法，写出努力的方向或希望实现的目标。

个人鉴定的写作要注意以下几点：

1．内容要真实。无论是写个人的成绩、表现和能力，还是写个人存在的问题、缺点和不足，都要实事求是，都要有一说一，有二说二，不能随意拔高、吹嘘和夸大，也不能故意自贬、自轻和缩小，要让组织看了后“像你”。

2．标准要立好。不论是义务兵还是士官，都要针对鉴定缘由撰写个人鉴定，针对具体情况把标准对照好，这样的鉴定才有说服力。党员主要以党章规定的党员条件为标准，进行对照检查，肯定成绩，查找不足。

3．重点要突出。所写内容一定要突出重点，不能什么都写，面面俱到，眉毛胡子一把抓，让组织看了后，不知你的实底。

4.特点要鲜明。所写内容确实是你的突出优点和缺点，通过个人鉴定能看出你的个性和特征。而不能以笼统的共性概括代替具体内容的表达，更不能抄袭别人的鉴定或把以前的鉴定拿来改头换面，充当现在的个人鉴定。

小学教师自我鉴定格式 篇4

一个多月的时间转眼即逝，在这一个多月的时间里，我得到了一次更全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上学不到的知识和技能。期间，我从主班段老师那里学到了很多管理幼儿方面的经验，也学会了如何运用学校所学知识并结合实际带班情况，提高幼教工作效率;更学会了怎样与小朋友沟通、建立自己在幼儿眼中的教师威信。忙碌之余，我给自己阶段性的工作做了一下自我鉴定。刚刚被分到宝宝班的我，由于没有带过托班的经验，我特意从网上和书上查了查有关托班孩子年龄阶段的特点和幼儿心理特征等等，并向段老师请教怎样带好这个年龄段的孩子们，段老师也很耐心的教我怎样给孩子们上好课，虽然我才来宝宝班两个星期，但是我学到知识却很多，之前在学校里学到的知识只是一些理论的东西，缺乏实践经验。来到幼儿园的这些日子里，我渐渐的可以把之前书本上学到的东西，运用到实际的工作当中，我会珍惜以后在这里的每一天，勇敢的去迎接新的挑战。加油，孩子们!我爱你们!

小学教师自我鉴定格式 篇5

在工作中，本人遵守学校各项规章制度，严格执行教学计划，完成教育教学工作任务。遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、尊重家长、严谨治学、团结协作、恪守职业道德，廉洁从教、切实践行三严三实工作作风。教科研管理工作中，以为学校培养骨干教师为己任，给教师搭建平台，鼓励教师强化素质，提高业务能力，重视终身自我发展。能积极主动与同事进行沟通交流，构建民主、平等、合作、发展的教研氛围，善于吸收群众意见，共谋学校发展！

教育教学工作中能以身作则，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，善于激发学生的创造能力和思维能力，重视学生自我学习能力和管理能力的培养，能认真备课、上课，并能广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

在平凡的岗位上，我们因为爱而坚持着自己的梦想和执着。教育教学中，一切好的方法和教学艺术，都源于教师对自己职业的热爱，因为爱才会有坚持和创新，才会启开孩子心灵的大门！

小学教师自我鉴定格式 篇6

小学教师的个人自我鉴定范文

我是xx小学的一名人民教师，任职以来我用一直我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。以下是我对自己工作所做的自我鉴定。

一、 师德表现

关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。本学年度全勤。

关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。记得曾经有人对我们说过：“虽然你面对的是几十个学生，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量！”我认同这个人的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的'朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸。

二、教学方面

１、备课

开学初，积极参加教研室组织的教研活动，根据要求，提前两周备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 为了上好一节课，我查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常把工作带到家里。为了学生能更直观地感受所学的知识内容。

２、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

３、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。

４、作业

根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

小学教师自我鉴定格式 篇7

标题：很简单，只要写“×××同志的鉴定材料”即可。

序言：介绍情况，有的写有的不写，如要写，可先概括一下此人基本情况，如从事什么工作、政治面貌、业务能力等，然后导出以下的内容。

第一部分：主要写优点。分条写，要有观点，有材料。但与事迹材料不同，事迹材料要求写得生动活泼；而鉴定材料可以写得比较抽象、概念些。也可以一个观点，后面举——个例子，从而说明观点。写例子要求简单，不要写过程，点到为止，说明问题即可。对这一部分，一般写如下八个方面：①学习方面；②思想方面；③工作方面（包括工作干劲、工作态度、工作质量等；

④完成任务情况；⑤劳动方面；◎开展批评与自我批评；⑦团结同志⑧生活作风等等。

第二部分：主要写缺点。要从主要方面来写，非常概念性的写二、三条就可以。因为，一个人究竟是优点主要呢还是缺

点主要，除了坏人另当别论外，一般都是优点占主要地位。所谓七分成绩，三分缺点；八分成绩，二分缺点。毛泽东同志曾形象的比喻，成绩和缺点，是九个指头和一个指头之比。所以，在鉴定材料里，不能写得缺点很多，更不能搞倒三七，把人搞得灰溜溜的，影响情绪，影响团结，影响工作。