数学与生活日记

数学与生活日记。

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数学与生活日记(篇1)

数学不仅存在于书籍、论文、理论中，而且存在于生活的各个方面。

那天，我和父亲去买电视。我在商店里闲逛时，爸爸和售货员正在聊天。突然，我看到一台外形独特、色彩鲜艳的29英寸电视机。我非常喜欢它。我问姑妈关于电视的事，得知电视标为29英寸意味着机器屏幕的对角线长度是29英寸，也就是说，74厘米“这台电视机有多长宽，我又问了一遍。我姨妈告诉我，它们分别是58厘米和46厘米。但我怎么认为它没有那么大呢？

当我到家的时候，我还想着刚才的电视。我想确认商家是否诚实或标签是否正确。我们如何核实呢？74，58，46，这不正是一个直角三角形吗？因为它是一个直角三角形，它必须符合毕达哥拉斯定理，即长度2+宽度2=斜角2。

这更容易理解。然而，所有直角三角形都符合毕达哥拉斯定理吗？会有例外吗？我查阅了数据，了解到：所有的直角三角形都符合毕达哥拉斯定理，而那些符合毕达哥拉斯定理的必须是直角三角形。

在这个条件下，电视屏幕是一个规则的矩形，我可以用毕达哥拉斯定理来验证它。582=3364462=2116742=5476和“3364+2116”5476不符合毕达哥拉斯定理。一定是出了什么问题。我又去商店了。经过详细了解，当天的客户太多了。我姨妈惊慌失措，给了我错误的长度和宽度数据。我姑妈还称赞我是一个喜欢思考的孩子。

我很欣赏姑妈的欣赏，并理解了两个原则：第一，我们应该大胆地质疑我们不理解的东西，并实践它们。第二，数学在生活中无处不在。只要你仔细观察，仔细体验，你就能得到很多知识。生活中的数学作文一天，我和妈妈去购物。我妈妈去超市买东西，让我在我付钱的地方等她。

我无事可做，所以我看着售货员的阿姨收款。看着，我突然发现售货员的阿姨收到的钱是1元、2元、5元、10元、20元和50元。我觉得很奇怪：为什么人民币没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元和60元？我急忙去问妈妈。我母亲鼓励我说：“我的孩子们；深思熟虑。我妈妈相信你能找到原因我安顿下来仔细地记住了。过了一会儿，我高兴地跳了起来：“我；我明白了，因为只要有1元、2元和5元，我就可以自由兑换3元、4元、6元、7元、8元和9元，只要有10元、20元和50元，我也可以兑换30元、40元和60元

我母亲点点头，他问我另一个问题：“我可以兑换30元、40元和60元。”；如果只是免费组合，1元钱不够吗？为什么是2元或5元我说，“为什么；用一元换一个大数字很不方便“现在我妈妈满意地笑了，称赞我的观察和思考。我比吃我最喜欢的冰淇淋更舒服。

在这里，我还想告诉其他孩子：事实上，生活中到处都有数学问题。只要你多注意观察，多思考，你会发现许多意想不到的发现。如果你不相信，试试看！

数学与生活日记(篇2)

我从生活中的点点滴滴发现，数学真的无处不在啊，仔细想一想，真的有很多与数学有关的有趣事情。

我的姑姑开了一家商店，里面有零食、文具、生活用品、烟酒等，很齐全，每次去姑姑那里，替姑姑收钱成了我的乐趣。

有一次我去姑姑家，一位阿姨来买东西，她买了一条毛巾六元，一盒红烧牛肉面3.5元，一块香皂4元，1包瓜子2.5元。阿姨付了20元钱，姐姐说“姿萱：你算算应找阿姨多少钱？”我急忙接过钱去，在心里算：6＋3.5＋4＋2.5＝16（元）20——16＝4（元）我向姐姐说应找回阿姨4元钱。姑姑连声说：“你的数学很棒哦！口算就能算出来，而且又那么快！”

过了一会儿，一个叔叔急匆匆来到商店里，马上要开会，需要一箱苏打水，姑姑说：“一瓶单买2元，一箱是48元。”叔叔刚买过走后。姐姐问我，知道刚才一箱有多少瓶吗？我脑海里出现一个算式：48÷2＝24（瓶）就脱口而出24瓶。姐姐笑着对我竖起了大拇指。我开心的笑了。

无论简单或是困难，生活中的数学都是那么的奥妙。以前我认为数学很普通，但这次经历给我很大启发。原来生活就是学习的另一课堂啊！

数学与生活日记(篇3)

数学，在生活中时常能显现它的影子，它是生活中不可或缺的一部分。在生活中，不但要用到数学，而且也能学到数学知识。

今天，爸爸妈妈去公园散步健身去了，让我在家好好看书、写作业。等作业写完时，他们还没回家。闲得无聊时，我就想上网玩一会儿。于是，急忙奔向书房，打开电脑正准备上网时，我愣了，原来爸妈早料到我这招，竟然在电脑上设置了开机密码。这可把我急得团团转，可又不甘心就这样放弃这样一个大好机会。正当我在发愁的时候，我在屏幕下方发现了一个密码提示，我像抓住了救命稻草一样。可仔细一看，又让我犯了难。原来，这个提示是一道数学题!题目是这样的：1+2+3+4+5…….+99+100=?这道题的答案就是开机密码。我一看题目，头都大了，更别说算了，从来没做过这么复杂的题目。可算不出来，就不能上网。为了能上网，我只得拿出纸张，认真的演算起来。在经过几次演算后，看着长长的算式，我是真的犯了难。就仔细琢磨，有没有什么规律和简便的方法可用。经过尝试之后，我终于找到了计算的方法，用最大数相加最小数，以此类推，1+100=101、2+99=101…….50+51=101，正好是50个101，最后我终于算出了答案是5050!当我把答案输入密码时，一下就开机了，让我兴奋地跳了起来。

当爸爸妈妈回到家时，我还在网上正开心的玩着呢，他们见我在上网，非常惊讶，便问我是如何上网的，我便把刚才的计算方法告诉了他们，他们听了哈哈大笑，说下次要用难点的题目设密码了。

这件事让我明白了：数学在生活中无处不在，生活中处处充满了知识，只要肯动脑筋，就一定会学到知识，解决问题!

数学与生活日记(篇4)

我和妈妈去购物，结账时收银员微笑地对妈妈说：女士，我们现在对顾客实行优惠：若一次购物不超过200元，则不予优惠；若一次购物超过200元，但不超过500元，则按标准价格给予九折优惠；若一次购物超过500元，其中500元按照上面九折的优惠，超过500元的部分按八折优惠。我两次购物分别付款150元和423元，如果合起来一次购买同样多的商品时，我可以节约多少元？妈妈笑着问我。你先算共使用多少钱：423+150=573元。然后呢？算573元到底有没有打折：50090%=450元，也就是说打折后要付450元。42390%=470元。用打折后的470元加上150元等于620元。算完啦？你急啥，还要算你实际付的钱呢！我白了妈妈一眼：用450元，也就是50090%，加上620-500的差乘上80%就可以得到546元，最后用620元减去546元得74元，74元就是你合起来一次购买同样多的商品时可以节约的钱了。

在生活中，数学无处不在，直到现在我才理解什么是得数学者得天下啊！

数学与生活日记(篇5)

老师看了学生的数学日记后，对写得好的要加以表扬鼓励，对写得不够好的要加以指导，对写得有创意的要加以鼓励表扬。 只有这样，指导学生写数学日记才有意义；学生的数学日记才会越写越好。现在，我最喜欢批阅的作业就是孩子们的数学日记。师生之间的这种心与心的交流，是那么的充满乐趣。可以说，学生们的数学日记，也是一种重要的教学资源，它是我们数学教学的一面镜子。通过它，我们可以了解到自己的哪一些教法是受学生们欢迎的，哪些薄弱环节还需要进行必要的改进。

数学与生活日记(篇6)

数学评价也是数学日记的主要内容，应该经常写。这里的评价分为三个方面：首先是学生本人对自己学习数学的评价。如课堂上是否积极思考问题，是否积极举手发言，是否认真倾听老师的'讲解、同伴的交流，我理解了什么？学到了什么？是怎么学的？还有哪些不懂的内容？今天数学学习活动中印象最深刻的是什么？我的作业中为什么经常出现错误？考试中为什么简单题丢分？等等；其次是对同伴的评价。他（或她）的数学成绩为什么比我强？他（她）为什么总是那么认真？只见他总在玩，为什么他的数学成绩总是那么好？通过对同伴的评价来反思自己的学习状况，从而达到在比较中成长的目的；再次是对教师的评价。老师为什么有时讲得多，有时讲得少？为什么要这样讲？老师这样做合理吗？等等。无论是学生自己对自己的评价，还是对同伴和老师的评价，这对教师来说都是难得的第一手材料。从这里可以窥视学生的内心世界，便于教师有针对性地进行教育和教学。

数学与生活日记(篇7)

有这么一句话：生活处处是数学。只要我们留心观察，有一双善于发现的眼睛，总能在生活中发现数学。这不，我又在生活里发现了数学

今天早上，我坐在沙发上看电视，一条开机广告吸引了我的目光。广告是这样写的：“乐视超级电视，55英寸4k超高清智能液晶网络平板电视机。”我当时就很纳闷，55英寸到底多大？又是怎样计算的呢？这个问题一直困扰了我很久，于是我打算去询问原因。我跑去问我妈妈，把我的疑惑告诉了她，妈妈微笑着对我说：“这是一个很妙的问题，我来给你一点提示，自己去寻找一下答案吧。我们家电视是40寸，你可以去量一下电视的长，宽和对角线，你会有所发现的。”说完，我跑进书房拿出了软尺。经过反复测量，我发现：40寸的电视，长为89厘米，宽为50厘米。我拿出纸和笔陷入了思考。电视寸数绝对不是它的面积，那到底是什么呢？

我突然想起还有对角线没有量，便又一次拿出软尺量了量对角线。量完后发现对角线是102厘米，这跟长和宽没有一点关系啊，我想了半天还是没想出来，就上网去搜索了原理。

原来电视机寸数的单位是英寸，1英寸=2。54厘米，照这样来算102÷2。54就约等于40英寸也就是电视的寸数，那要是我只知道长和宽怎么求电视的寸数呢？我又上网查询了一下，原来只知道长和宽也是可以求对角线的，求法是这样写的：计算按宽度的平方+高度的平方，然后开平方得到对角线长度（厘米），再然后把对角线长度的厘米数÷2。54就得到多少寸。我按照这个办法又计算了一遍，果然求出的还是40英寸，我瞬间豁然开朗，感觉自己发现了个大秘密。在妈妈和互联网的帮助下我成功解决了一个困扰很久的问题，。

原来，电视的寸数是这样计算的呢，真的是生活处处有数学啊！