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[实用模板]四年级小学作文:读《眼睛树》有感之四

发表时间:2022-06-01

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小时候,我对妈妈毫无感情,只知道父亲对我最好,可是自从看了《眼睛树这本书,我就对自己以前的那些想法有了改变,觉得自己没有读懂妈妈。

当我读到书中的一些情节时,特别是兔妈妈为了寻找自己的孩子,不惜一切代价地去寻找,我哭了。两个孩子走失了,兔妈妈陷阱无限的自责,每天在屋子的窗边望着那条通往回家的路。兔妈妈盼望着自己孩子的归来,可是等了很长时间都见孩子的踪影,兔妈妈终于呆不住了,于是就出去自己找。在寻找的路上她请求小蜜蜂来帮忙,经过千辛万苦的寻找,它们发现了小白兔的围巾,这是它有了更大的信心,最后终于在路上发现了自己的孩子,它们相拥在了一起,泪流满面读到这里,我突然哽咽了,我的妈妈虽然没像兔妈妈一样寻找过我,但她平时为我做的还少了吗?

每当吃饭的时候,妈妈总把好鱼好肉往我碗里夹,一边还说着:多吃点,多吃点。可她自己却很少吃。今年的夏天特别炎热,到了晚上还经常停电。这时,妈妈总是用扇子给我驱蚊,让我安心入睡。现在,天气慢慢转凉,每晚睡觉到半夜,妈妈总会起床帮我盖棉被,生怕我冻着了。

妈妈爱我,胜过爱她自己。我又有什么理由不去爱妈妈呢?

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这个寒假,妈妈给我买了一本书名叫《鹅卵石》。

《鹅卵石》这个名字给我留下了许多疑问。为什么它叫《鹅卵石》?是谁的鹅卵石?这个鹅卵石有什么故事?我带着这些疑问去看这本书。

打开这本书,上面写着一排小字:一个鹅卵石,一颗心,留下一个谜这让我更加好奇了。这本书主要讲了:顽皮的男孩陈大同被父母送进一个名叫忘忧农场的山中度假营。这个地方曾经淹死过一个品学兼优的少年朱树凯。陈大同一心想把朱树凯溺死河中的真相查出来,于是在山中悄悄展开了侦查。不久,一个个男孩女孩陆续来到忘忧农场,他们都是为朱树凯而来。这些孩子和朱树凯有着不一般的关系。他们在忘忧农场中又发生了许多事。所有的故事都源于一颗神秘的鹅卵石

读完这本书我明白了许多的道理:一颗小小的鹅卵石,这里面包含了许多人的爱心,友情,快乐,悲伤,还有希望。这群孩子执着的精神让我所感动,这也鼓励着我用最执着的精神来勇攀学习的高峰。这些孩子的友情也让我感动,从最初的互不相干,到后来的和睦共处,互相帮助。他们让我对友情有了新的理解。友情是要对自己的朋友付出真心,这样才能得到这份无价之宝。读到结尾我关注的再也不是谜底了,而是让兄妹之间的亲情彻底感动了,哥哥可以牺牲生命。

换取妹妹的微笑,那是一种多么伟大的爱啊!

回过来再想想我刚开始的那些疑问也都解开了。一颗颗鹅卵石就是一颗颗爱心,一颗颗鹅卵石就是一张张笑脸,一颗颗鹅卵石就是一个个快乐。它是属于你的,也是属于我的,更应该是属于我们全人类的!

[范例参考]国庆盛典观后感四年级作文之四


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官兵们的回答似惊雷回荡,排山倒海。

徒步方阵及战车方阵随之而来,各自的方阵都有各自的特色,大家一致的动作,雄伟的气势,精良的装备,深深地打动,并震撼了中国人的心。

最后,中国大地上的各个省,包括香港,台湾等城市的特色,都凝聚在一辆辆彩车上,这些彩车五颜六色,形态各异。更绝的是每个地点人们的希望和当地的特产它都一一呈现。最后一辆巨大的彩车驶了过来,它上面清晰的刻画了三个大字:未来号。这些彩车成为了这个大典中一道亮丽的风景线。

接着,成千上万个少年儿童双手牵着红气球,飞快地朝天安门广场跑着,形成了一大片气球的海洋。到了天安门广场,他们放开了手中的细线,上万个气球飞上了蓝蓝的天空,我看见他们在微笑,很快乐,很开心,很激动。紧接着,天空中出现了几十只白鸽,这红白相间的景象在天空久久不能上面消失…。

周年庆典结束了,可我的心却久久不能平静,这是个怎样的庆典啊,庄重,严肃,生动,别开生面,让我们的心不觉一震。是啊,这就是六十年后的中国,这个中国在曾经被人多少次寄人篱下,不,是被活生生地踩在脚底下!

现在我们中国站起来了!

我们中国人也可以昂起头来做人啦!

回想六十年前的十月一日的十点,伟大的领袖毛主席曾在这里宣布;"新中国成立了!

''那一刻,中国人沸腾了,大家都在鼓掌,因为,大伙开心呀!

后来,中国富了,中国强了,中国繁荣了,中国早已将东亚病夫这个称号踢开,取而代之的则是那沉睡的雄狮。我们中国人并不否认,中国就是那只沉睡已久的雄狮,当它醒来时,全世界的人都会被震惊!

03年的非典,08年的冰雪灾害,08年的五一二大地震,还有现在的甲型H1N1流感我们中华儿女不都挺过来了吗?我国的经济实力也正在上升,我也更为我是一个中国人感到自豪。

今天,胡锦涛这位国家领导人在世界上也颇有名气,因为,他所领导的这个国家,正在以飞速前往世界的顶级宝座,这个国家,是个成功的国家;是个繁荣的国家;是这个世界上独一无二的国家!

回头瞧瞧,中国60年的变迁;回头看看,中国60年的发展;回头瞅瞅,中国60年的生活!

这就是中国,这就是执着的,力奔第一的中国!

教案精选: 小学四年级语文说课稿模板


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一、说教材

我说课的内容是北京市义务教育改革实验教材第十一册第五单元《珍珠鸟》。这是一篇散文,作者用生动的语言记叙了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近、到相依相伴的变化过程。作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱,让小鸟由怕人到喜欢人、亲近人,最后到与人融为一体的经过。从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌,并由衷地发出了“信赖,往往能创造出美好的境界”的感慨。

二、说理念

新课程标准的一个重要理念就是培养学生良好的人文素养,语文素养以及合作探究精神,创新精神。为了实现这一目标,充分调动学生的积极性和主动性,构建开放而有活力的语文课堂,教学时抓住文章“我”与珍珠鸟相处时的行为表现,和珍珠鸟变化的语句,力求体现以读为本、读中理解、读中感悟的过程,组织学生探究体验,扎扎实实地进行语言文字的训练。从而体会出作者对鸟的爱是一种建立在呵护尊重上的爱。

三、说目标、重难点

本课书的教学目标及重、难点

1、 学会9个生字(1个多音字“挨”)及新字;

2、 想象人与小鸟友好相处的情景,体会作者是怎样写的。

3、 联系课文内容和生活实际理解“信赖,往往创造出美好的境界”这句话的意思。

4、 有感情的朗读课文。

5、 了解原本怕人的小鸟竟然在“我”的肩头睡着了的原因,并和同学们交流。能体会到人与小鸟的和谐关系是靠相互信赖建立的,产生喜欢小鸟的思想感情。

教学重点:了解原本怕人的小鸟竟然在“我”的肩头睡着了的原因,并和同学们交流。能体会到人与小鸟的和谐关系是靠相互信赖建立的,产生喜欢小鸟的思想感情。

教学难点:联系课文内容和生活实际理解“信赖,往往创造出美好的境界”这句话的意思。

在这一理念的指导下,我制定了本课时如下的教学目标:

1. 有感情地朗读课文

2. 了解原本怕人的小鸟竟然在我肩头睡着了的原因,并和同学们交流。能体会到人与小鸟的和谐关系是靠相互信任建立的,产生喜欢小鸟的思想感情。

3. 联系课文内容和生活实际理解“信赖,往往创造出美好的境界”这句话的意思。

本课时教学重点:

了解原本怕人的小鸟竟然在我肩头睡着了的原因,并和同学们交流。能体会到人与小鸟的和谐关系是靠相互信任建立的,产生喜欢小鸟的思想感情。

本课时教学难点:

联系课文内容和生活实际理解“信赖,往往创造出美好的境界”这句话的意思。

四.教学准备

1.前认知:第一课时学习内容:认读生字词、初读课文、归纳段意、概括主要内容。

2教学课件

五、说教学过程

在设计理念的指导下,围绕着上面的三个教学目标,为了有效的突破重难点,我这样安排教学过程。

(一)整体感知、引出质疑,导入新课

上课伊始,回顾旧知,这是什么样的珍珠鸟?(出示课件:填空)巧抓学生填空的词语(怕人),引出课后思考题,原本怕人的小鸟为什么在我肩头睡着了,导入新课。

(二)深入探究,感受人与鸟的和谐

为了突破这一重点,我设计了如下几个环节。

第一:出示自学提示:

1默读课文, 边读边画在和小鸟相处的日子中,我是怎样做的,小鸟有怎样的表现;2选择感受最深的内容一两处做批注;3 与同桌同学交流。

第二:汇报交流,读中感悟,理解人与鸟的和谐相处

教师预设:

1、 学生可能出现:汇报时没有一定的顺序。教师引导提示:按照作者记叙的顺序汇报。

2、 学生可能出现:学生标画的句子欠准确时。

教师帮助分析、引导问题:

1) 标画不到位,引导学生标画完整句。

2) 标画错句子,指导学生读准题目要求,再细心找句子等。

第一个层次:初步体会小鸟与人渐渐熟悉。

1、 抓住我的做法“决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们”,理解时采用了句式比较的方法,删去“决、连、也,”与原句对比读,帮助学生体会到作者怕惊扰珍珠鸟,连与它们接近的最好时机都放弃了,进而体会出对珍珠鸟的关心。

板书:我 决不

2、 再看珍珠鸟的表现(抓住三个一会),体会珍珠鸟的活动范围越来越广,与人渐渐熟悉。

板书:珍珠鸟 探头

3. 理解后,男女生合作读,读出“我”对小鸟的关心,以及小鸟与人渐渐熟悉的情感、

板书:熟悉

第二个层次:读中理解,读中感悟,体会人与鸟的亲近

教师预设:学生可能出现:标画错、不全词。

教师引导提示:标画一连串表示的动作的词语,看一看画全了吗?学生思考后,再次标画。

1、 通过抓重点词( “挨近、蹦、俯、喝、偏、瞧瞧、跑、蹦来蹦去” ),引导从这一连串的动作词语中,发现是小鸟主动来亲近我;板书:蹦来蹦去

在学生汇报我的表现时,抓“微微一笑”,板书:一笑。体会到受打扰后,不烦也不恼,还用欣赏的眼光去看他们,缩短了人与鸟之间的距离。

理解之后,自由读,读出小鸟的顽皮、与人的亲近以及作者对鸟的喜爱。2、 创设情境,展开想象。在学生汇报到 “白天,它这样淘气的陪伴我”

出示(课件:当作者( )时,看到( )就( );当小鸟听到大鸟的呼唤时,它( ),在大鸟再三的呼唤下,才( )。)想象小鸟会怎样陪伴作者,通过这个训练,体会珍珠鸟和我越来越亲近,不愿回鸟笼的心情。板书:亲近

3、 读中感悟:采用师生合作读书的形式,朗读11-13段,进一步感悟人与鸟之间的亲近

第三个层次:体会人与鸟的友好

1、 出示:鸟在我肩头睡着了的画面,在音乐的氛围中教师范读,学生边听边想象这是一幅怎样的画面?感悟后配乐朗读体会人与鸟的和谐(板书:睡着、友好)

2、 回归整体:怕人的小鸟为什么在我肩头睡着了。我通过语言文字的训练帮助学生整合,学生按照:因为我( )所以小鸟( )的句式,结合对课文的理解填空,在解决重点的同时,引出难点“信赖,往往创造出美好的境界”(板书:信赖)

教师预设:学生可能出现:因为我( 尊重它)所以小鸟(信赖我)。

第三理解语句,突破难点,感悟信赖

首先,抓住关键词理解 “美好的境界”是什么?

其次,讨论 “是什么创造了这美好的境界?”通过上面的训练,学生体会到是尊重信赖。

板书:尊重

最后,课外延伸:除了信赖可以创造出美好的境界,还有什么也可以创造出美好的境界。学生交流。 感悟之后,发自内心的齐读 “信赖,往往创造出美好的境界”。这句话

(三)动笔写感受,深入体会人与动物的和谐,升华情感

配乐,学习课文后,你一定有很多感受,出示课件:我想对( )说。交流。

六作业设计

1. 摘录文中喜欢的句子。

2. 有兴趣的同学,写心中的美好境界,和同学交流。

七板书设计

17珍珠鸟

决不 信赖 探头 熟悉

一笑 我 珍珠鸟 蹦来蹦去 亲近

尊重 睡着 友好

和谐

以上是我对这节课的教学设计,恳请各位老师批评指正!谢谢!

2024导游词:小学四年级导游词之四


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朋友们好,欢迎来到七星岩参观。我是你们的导游蔡国正。

七星岩在肇庆城区,北面有雄伟的山岭,南面是滔滔东流的西江。所为借得西湖水一圈,更移阳朔七堆山。堤上添上丝丝柳,画幅长地间。怎么样朋友们美不美啊?朋友们前面就是有杭州之水之称的人工湖啦!请朋友们跟着我一起游览吧,记住不要走失了。星湖原来是江北岸、北岭山的一片沼泽地,湖底有泉水涌出。长堤把十多公里的星湖分成了六大湖。朋友们想一想星湖大不大?好,我们向下一个景点出发。这是一个风景美丽的地方,有长条形的石山,高有96米。注意了!等一下解散的时候可不要爬上去哦。还有其他的景点,莲花洞、青莲湖等等,你们可以自己去游览。今天朋友们玩的开心不开心?

今天晚上好好休息一下。明天还有更加好看、好玩的景点。

[优质感悟] 作文:读《百合花》有感四年级读后感精选


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坐在桌前,我手拿书津津有味的看着百合花。百合花写了断崖上百合花结出了一个花包。在动植物的嘲笑下百合花还是要开花。百合坚持不懈的努力,终于得到了回报。于是我由此想到了警察,他无私贡献自己来保护和平,他无不时刻保护百姓的安全,因为他要完成自己的使命,他每天日夜不停地工作,是因为人民的幸福,警察,一个多么美的称号,是为了和平而战斗,无不展示着对和平的热爱对战争的憎恨,这不是那坚强的百合花吗?

优质心得:四年级读后感:读秦琼有感写作范例


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《秦琼传》这本书,且不说跌宕起伏的情节,个性鲜明的人物,单是英雄们的武艺,都足以引人入胜。

故事中的瓦岗寨英雄个个武艺高强,行侠仗义。他们各有各的绝招,各有各的独门武器。老二秦琼,骑的是忽雷驳马,用的是四棱金装锏,双锏使得是出神入化,智勇双全,无人能敌;老四程咬金人称“混世魔王”,用的是一双板斧,虽仅有三招,却有万夫不当之勇;老八罗成,胯下是闪电白龙驹,臂力过人,使的是五钩神飞枪,更是神勇。总之瓦岗寨兄弟个个都是好汉!

我也曾幻想着,有朝一日也练成像他们那样的功夫,仗义执言,扶弱济困,路见不平一声吼,该出手时就出手,那该多给力!

后来我明白了,高强的武艺不是一天练就的,是经过日复一日、年复一年的勤学苦练才练成的。如果没有坚强的意志,没有持之以恒的毅力,没有程门立雪的虔诚,没有虚心求教的谦逊,恐怕很难练就一身本领。练功是这样,学习又何尝不是这样呢?

还是那句话说得好:宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来。