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值得参考!《一夜的工作》读后感400字写作范例

发表时间:2022-06-22

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《一夜的工作》通过记速周总理彻夜工作的情形,表达了作者对周总理的敬爱之情。读了这篇文章,使我知道了我们敬爱的周总理工作是多么劳苦,他们的生活又是多么简朴。这使我深收教育,也使我更怀念周总理。

当我读到“总理见了我,指着写字台一叠一尺来厚的文件说:‘我今晚上要批这些文件’”时,不由得心中波涛起伏,一尺来厚的文件,该有多少呀!几百份吧!看一遍也够累了,何况还要动脑筋作批示呢!周总理,您真是为人民操碎了心呀!

当我读到“值班室的同志端来两杯热腾腾的绿茶,一小碟花生米……花生米并不多,可以数得清颗数”时不由得沉思起来,您劳累了一夜,只喝一杯茶,吃几颗花生米,我真想把自已吃到过的好东西都端到您面前!您应该吃一点儿有营养的东西,应该多吃一点儿才行啊!

读了这篇文章,我想起了在一部纪录片中看到的情形,总理的卧室,只有一张床,一张不大的写字台上,都是书和特批的文件和稿子。我还想起了老师们常说的周总理在病中念不忘国事。抱病批阅文件的情景,不禁热泪盈眶。

当我读完这篇课文时,心里激动不已,并且充满了自豪感。正如作者所说:“这就是我们中华民族共和国的总理。”

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值得参考!《一线教师》读后感


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从这本书中,我看到了作为一名教师该有的责任,爱心以及作为一名教师不仅仅是教育书本上的知识,更要教育学生们怎么做人,怎么与人相处!同时,书中,也有一些教育的方法,很多的教育问题在我的班上也是遇到的,想想,真是惭愧,我的处理的方法似乎有失妥当。我想,在读完这本书之后我可以好好的反思反思,解决一些班上的问题!

书中,给我映像最深的有这么几段:

一、“大凡学习后困生,都是作业不及时完成,拖拉不止的学生。要抓好考试,一定要抓好作业,这对考试,对分数最直接最管用”这一点我很是同意,让我头疼的是很多次的作业总是有人拖拉,问了也没人承认,总是弄的自己很是疲倦!但看到管老师的方法——建立作业竞赛小组。觉得很是管用,立即实施,在班上分成8个小组,小组之间竞赛。结果,最经几天的作业交的总是又快又齐!

二、作业竞赛小组是把作业问题解决了,可新的问题又来了。因为早上一到班级小组长就要交作业,来一个交一个,使得班级纪律很差,无法安心读书。所以规定:早上到班级不交作业,认真看书,7:30大家都到齐了,统一交作业,3分钟内交完各科作业,课代表5分钟内,交给任课老师。这样既不浪费时间,又方便了组长查作业,自然也可以安静的读书了。

三、预备铃在我们班纪律总是做不好。学生铃声一响,总是静不下来,不能立即进入班级做好等待老师!之前就觉得要改正的坏习惯的决心,在看了管老师的书之后更加的坚定!

四、我是一名英语老师。英语中听写很重要!自然每一次听写前的几分钟对于学生也很关键,但是有时候还是得不到他们的重视,书中给我支了一招:可以给正在认真看书复习的学生特权,不论他听写成绩如何都不用重写,以激励其他的学生认真复习,这几分钟很重要!

以上的四点,仅仅是书中对于我个人来说比较欣赏的教学方法,在此感谢管老师,他的方法相信会帮助到我,帮助到我的班级!

除了上面的几个教学方法,还有几个故事也是让我很感动!暑假作业没做的小英,从最开始的说谎,到后来的承认错误,得到大家的接受和认同,这和管老师的爱的教育有直接的关系;六年级学生的过度,疯狂的追星行为,从最开始的恶意伤害,孤立小仪到后来的支持;自闭的小;以及认为自己是笨蛋的阿涛......这些种种的小故事,管老师,他对孩子的爱,对孩子正确的教育手段和对事情全面的看法,让人更加的敬佩!

“ 教育无非是使人生活的更文明,更快乐,更自信,巨大而无奈的教育现实面前......我,一个教师,做了什么?无奈中做了什么?无奈中伤害了学生什么?我是不是已经将教育的思想收了起来,是不是讲教育的意义狭隘到了分数的地步......”

[精华读后感] 《大家三小》读后感写作范例


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当我读完这本书后,真正地感受到了北京市海淀区中关村第三小学的变革与超越,它给了我思想的震撼。

特别喜欢《大家三小》中的这样一段话:未来不是我们要去的地方,而是现在就要由我们来创造的地方。在当前时代,我们必须以前人不知道的方法教育孩子,以适应未来的方式准备我们的学校。所以要想成为一个优秀的教师需要不断反思和更新原有经验,不能固步自封,这样才能保持职业生涯的青春活力。一所优秀的学校需要运用创新力才能走向卓越,所以我们不能满足于既有的成绩依赖传统的路径继续走下去,我们必须重新反思办学目标和发展路径,以全新视野谋划和推动学校的教育创新。

因为未来的学校学生是主体,学生应该成为每个人创造成长机会的博物馆,成为每个孩子都向往的温馨家园。

有几个方面印象深刻:

1、把教育理念深入人心

制定《学校发展纲要》,有具体的法规计划;启动班组群实验,缓解教师的不安全感,让教师发自内心的认同,真正的进行变革;重建现代学校治理结构,激发组织活力,为教师创造表达的平台与机会,在教师表达的同时,理念与实践得以相互滋养彼此成就,学校发展纲要的形成,用了一年多时间,他们不断修改调整,面向未来,学校的价值理念体系是一个不断增长的过程,是作用于实践并由实践不断检验和丰富的过程,而我们要做的就是站在社会发展和时代并进的前沿进行思考和实践,保证价值理念体系的发展性、科学性、实践性和前瞻性。

2、独创新颖的教学建筑

通常人们认为的学校是学生在一所教室里,摆的整整齐齐的桌椅,然而在三小,学校的建筑打破了以往的模式,给人以全新的模式。设置可移动的墙壁,让过去的自然风格变成如今的共同利用,让资源的静走向资源的推送,利用图书漂流箱,向各个教室推送图书。比如在唐诗与月主题的90分钟,跨学科大课上,孩子们先是在班组群空间中学习月亮主题的诗歌,然后来到美术教室,用沙画绘制月亮故事,在宽畅的走廊,跳出了纸上凝固的诗句,在流转的课堂场景中,每个孩子开始有了自己心中的诗与乐。在学校的建筑中,每一个楼层和每一个班组群的空间色彩,均来源于师生和设计师共同挑选的古今中外的名画,让学生在空间中感知艺术,对话艺术,建立个体与群体,局部与整体的认识。

在标准化,专业化和终结性评价的进程中,学生锻炼了表演、讲故事和分享的天性,为他们创造一个环境,通过绘画展,书法展,演出与比赛的形式,让他们随时随地都可以展示自己的学习成果。真正的学习,是以教室为中心的学校变成多维中心的学习空间。

而这些建筑并不是一成不变的,可以通过可移动的隔断墙,通过可改变摆设方式的家具或设施实现空间的可变性,以最大限度适应不同的教学需求,这种空间是灵活、多元、可调节的。

过去的教室家具通常只有课桌椅,而在三小,除了传统的课桌椅之外,还给学生提供了多种形式的家具,如沙发、靠垫、地毯、搁脚凳、战略书、桌子、笔记本、桌子等,还根据人体工程学设计的,可调节高度的课桌椅,以适应不同身高体型学生,避免学生坐姿不良,视力下降,骨骼发育畸形,可以帮助他们创建独特的学习互动中心,便于他们快速布置空间,以满足不同教学活动的需要。

智慧化的建筑。建筑暴露在外的钢筋管道成为学习的对象,在建筑外精心装点了很多的绿植,形成贯穿校区的绿肺,实现了人与自然的交融。比如在一个春暖花开、美丽的一个水域,美术老师和语文老师带孩子进行跨学科学习,让孩子们体会到,古人寄情于山水,抒文与胸怀的浩然之气,而科学老师则带着孩子寻找校园中的小事,孩子兴致勃勃的捕捉昆虫,仔细的观察描绘,然后将它们小心翼翼的放归自然。

学校与社区相连,传统的学校是封闭的,而三小学校,是一个半开放的C形,能够与社区互动,这是吸取了中国传统民居瑰宝福建土楼的优点。那如何保证安全呢,把学校的入口变为开阔的公共区域,为家长接送孩子,让出一个缓冲地带,而举行公众活动,使社区还能为学校提供一个更安全的第二道防线,校门两侧还设置了座椅,可供社区中的全民休息,路过学校的人们看到的不再是冰冷的围墙,还是欢迎大家休憩,可以挡风避雨的安全港湾,安全门锁的分层分区域设计,从技术上保障了学校对外来人员进入特定校园空间的控制和管理。主要教学区域的封闭管理,确保了学校的安全整洁,体育场馆艺术团,迎新自助餐厅和多功能学习场所,在放学之后可以作为社区的活动空间。

3、孕育灵感与创造的多层次空间

学生的多层次空间:一、个人空间:设计了很多的小屋、树洞等可以藏身于其中的家具,让学生自己独处或三三两两聚集起来,以让学生自由与静心思考。有研究显示,人类大脑需要通过独处来同化,把新知识,这种个人空间能够让他们在其中休憩独处,与自己的心灵对话,消化新知识是非常重要的。二、固定组群空间,系传统意义上的教师,称其为三室,抛弃了传统的黑板与讲台,代之可移动的电子白板,可移动的投影设备,让每一个组成空间都闪耀着自己独特的魅力。三、分享空间,大小孩子与小孩子一起放松和玩耍的场地,通常学生的书和写描绘只能在纸张和电脑上完成,而且一张普通大小的纸很难容纳两个以上的人同时书写,而在电脑上工作,虽然我们能共享一个虚拟页面,却往往无法实现现实空间里的直接共享,那么在分享空间里就能提供了许多表面可书写可擦拭的家具,比如说一个围栏,学生们可以在围栏上写字画画,然后,还可以擦掉,这是可以随意涂抹的分享空间,无论发生在哪里,学生都可以快速记录和素描,可以同时参与表达交流,从而营造一种浓郁浓厚的分享文化。四,公共空间,比如室内的走廊,室外的操场和庭院等,这种非正式的学习环境,也成为小组交流的场地与学习的场所。

教师的多层次空间:教师有自己的工作区域、工作空间,有孩子的地方就有老师,这样孩子都处在监督保护之下;为教师配备了个人物品,储藏柜。这样既提升工作效率及教学品质,又方便单独请的导师团队在这里随时交流互动分享。在分享空间里为教师开辟教师研修中心,类似于咖啡馆和SOHO工作区,特别的舒心舒适,自由,宜人。

管理者的多层次空间:设置了透明开放,具有广场性质的办公区域,在这种大杂院般的生活气息中,每个人都可以感受到自己的主体地位,并在这种开放与共享的氛围中唤醒自身,孕育出真正的创造力,

4、生态大课程

什么是生态大课程?生态大课程实践体系是一种真实的学习,通过课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程管理、课程评价,相互循环的课程,来看见学生、看见学习、看见成长。

生态大课程观的内涵分为五个:第一,时间。学习,不再是课上课下两节生活;第二,空间。课程资源应该存在有学生足迹所至;第四,内容课程就是学校教育可触及的师生的全部生活,队伍对象是同伴,学生最好的同伴是老师这句话体现了生生互动的独特内涵,孩子只有在与同伴共同学习,并向同伴学习的过程中,才能更好的学会合作互助,养成良好的社会行为品质责任。课程的三个目标,五种能力,三个一目标:受欢迎,有能力,有担当,而五种关键能力:追求包容规则公正的能力,交流沟通的能力,团队协作创新的能力,进行积极行为的能力,学科基础知识基本技能的能力。他的学科课程突破了,语文,数学,英语,科学,美术,音乐,品德与社会体育等学科为主的困境,大量校本课程作为学科课程的延伸,不断涌现出来,比如语文类的海量同读经典诵读金话筒,英语类的英语和拼音会,英语达人秀,数学类的数学大家迅速学,科学类的机器人等等,在这种过程中,各个学科课程整体建设的形象逐渐清晰,教师课程开发与实施的能力在潜移默化中慢慢孕育,这种多元的学生评价体系,美妙的、灵活的建筑空间让大小孩子,小小孩子,能够在一起,互相探讨,共同生活,共同学习,真正的让学生,学会了学习。要让学生学会操作,有条理的使用工具,学习和做友好的对待同伴,主动在团队中担任任务,持续思考,会倾听,表达自己的困难和观点,而不是只顾发言,我们要重视起孩子的未来,种下一颗梦想,用尽全力去实现,就在脚下这片当时还满是沙石泥土瓦砾的土地上,我们一起种下一颗平凡而又有梦想的种子,建设真正面向未来的学校,打造综合性人才。

2023读后感推荐 《实习生》读后感400字一篇


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在毕业即失业的残酷现实面前,大学生们几乎要跪着找工作了。大学教育和职业教育的脱节,高校的迅速扩招都是每个毕业生面临的无形压力,《实习生》就具体描述了这种社会现象。

女主角宋暖,出生于一个普通的工薪家庭。刚进入社会的她很不适应,经受曲折得到一个实习的机会。她的实习生涯很悲催,刚进入JM公司就遭到上级的无视和刁难,还有男主张盛的各种恶作剧。面对这些困难,她不轻易放弃,总是能坚持勇敢乐观地走下去。正因为她身上的这种“倔”劲和心地善良,最终赢得大家的尊重和喜欢。

男主角张盛,名副其实的富二代,在经历实习后,从一个好高骛远的梦想家变成一个脚踏实地的实干家。还有周格格的干练,赵小川的专业,宁巴拉的孝顺独立,温若寒的敢作敢当……这些都给我留下深刻的印象。

不少人会在残酷的现实中迷失自我,找不到人生方向。其实命运就掌握在我们自己手中,如果我们感到迷茫,我们至少可以选择行动起来,做一个正直善良的人,不向恶势力低头,常怀乐观勇敢的品质。

[范例参考]初一读后感:梅溪河岸读后感(四)


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读了《梅溪河岸》一书,我体会到了罗拉和父亲的父女之情。

书中的主人公是罗拉,罗拉是一个很调皮的孩子。她有一个亲姐姐和一个亲妹妹,她们的爸爸和妈妈都很爱她们。

一次蝗虫来袭,把田里的庄稼都吃了,就不能卖庄稼还钱。罗拉的.父亲就到镇里打工。这几天,

罗拉天天想着爸爸,做梦也梦到爸爸。罗拉虽然调皮,但是爸爸在她们三个当中最喜欢罗拉,还把罗拉亲切的称为小瓶子。

还有一次暴风雪,爸爸又进镇打工,比狼嚎还要可怕,她想爸想的流下了冰冷的泪水。中,最能表现出罗拉十分爱她的爸爸。

本书中,每一个片断、甚至每一句话,都能渗透出爱。让我们仔细品读书中的爱吧!

[读书心得模板]爱的教育读后感写作范例


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《爱的教育》是以小男孩思利科的眼光,讲述了一个个发生在他身边的小故事。

其中令我最感动、印象最深刻的故事是:主人公进入了教室,看见了有三四个同学正在戏弄克洛西。克洛西的一只手残了,他的妈妈在街上卖野菜,爸爸去了美国。那些同学用尺子捅他,用垃圾砸他的头,甚至有人学着他母亲卖野菜的样子嘲笑他。克洛西忍不住了,抓起墨水使劲全身力气,朝其中一个同学砸去,可是他闪开了,却刚好打在了走进教室的老师身上。老师问是谁,一个叫卡隆的同学站了起来,说:“是我。”老师却说不是他,最后克洛西坦白了,老师教训了那三四个同学。

这本书让我明白了很多道理。比如:刚才的这个小故事,告诉我们,同学之间要团结友爱,不光不能欺负同学,还应尽可能照顾困难的同学。老师们的尽职尽责让同学们敬佩,我们也要好好学习,做好应该做的事。爱心要从小事做起,从每一个可以帮助别人的事做起。