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教育笔记《让孩子学会》

发表时间:2023-07-20

教育笔记《让孩子学会》(通用7篇)。

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教育笔记《让孩子学会》【篇1】

案例背景:

现在的孩子一般都是家里的独生子女,家人都把孩子当成掌上明珠,孩子要什么给什么,导致孩子们做什么事激情都以自我为中心,不依他还要发脾气。孩子到了上幼儿园时,过上了集体生活,随之就出现了种种问题,与他人一起分享,就成了我们老师的烦恼。

案例实录:

记得那一天,熊承恩带着一本崭新又有趣的书来到幼儿园,自由活动时,许多孩子都向熊承恩借这本书看,但是他紧紧地抱着这本书,谁都不让借,哪怕是他最好的朋友。很多孩子不服气,就跑来向我告状:“老师,熊承恩不让我们看他的书,他真小气。”“就是啊,以后我也不让他玩我的玩具了。

”听玩孩子的话,我的第一反应就是对熊承恩说:“你应该大方一点哦,好东西要一起分享,这样他们会更喜欢你。”他听了我的话,看上很不情愿的与他的好朋友一起看了这本书。我以为这件事就这么过去了,没想到,过了一会儿,又来了几个小朋友围在周围想看他的这本书,熊承恩就是不让,还来告状:“老师,他们都要来看我的这本书。”听到他的告状,于是我又走了过去,说:“那你就和小朋友一起看吧,”他摇摇头说:“这样我的书马上就会破掉的。”“只要大家都好好的保护,书是不会破掉的。”其他小朋友异口同声地说:“就是啊。”这时,刚才和他一起看书的那个好朋友说:“老师,刚才我在看书的时候,他连书都不让我碰一下。”对与这件事情,我进入了思考:怎样让孩子主动与同伴分享东西呢?我决定与他家人进行交流。他奶奶说,这本书上次在书店里挑了和很久才挑中的,他很喜欢,在家里也不让我们看,这孩子,平时对看书不怎么感兴趣,就真本书特别喜欢看。

案例分析:

在与他奶奶的交流中看出,熊承恩平时也不怎么喜欢看书,所以家里很少买书,最近由于幼儿园里小朋友都在看书,有一次看见一个小朋友的书他很喜欢看,就要求爸爸去书店里买书,挑了很久才选中的书,因此他觉得这本书要好好的保护,也不让本人看。孩子有这样的显现表现,归根结底就是孩子

从小就你没有养成与他人一起分享的习惯,缺少与他人交流。但是现在在幼儿园里有很多小朋友,我想让小朋友在这期间慢慢学会分享。总结了一下几点措施:

案例措施:

1.与家长交流,请家长在生活中给孩子做个好榜样,如:借给别人需要的东西、有好吃的分享给别人,渐渐的,孩子会在潜移默化中学会分享。

2.当孩子与别人分享东西后,要立刻给予表扬与鼓励,让孩子喜悦的发现原来自己的行为也可以得到他人的肯定。

3.当孩子有自己的喜欢的东西时,不要强迫幼儿与同伴一起分享,可以慢慢告诉孩子,与小伙伴

一起玩的时候,不要把自己最珍爱的东西拿出来炫耀,以免到时候为了分享玩具闹得大家不愉快。

4.在引导孩子学习分享的时候,千万不要把你的孩子和别的孩子相比,这样会影响孩子的自尊心,效果会适得其反。

教育笔记《让孩子学会》【篇2】

让孩子学会爱人的教育笔记:

1. 培养爱的能力:让孩子学习如何表达和感受爱,可以通过观察父母如何爱他们,如何与他人建立亲密关系,以及如何关心和尊重他人来实现。

2. 建立良好的沟通:让孩子学习如何倾听他人的意见和需求,如何表达自己的想法和感受,以及如何与他人建立良好的沟通关系。

3. 培养同理心:让孩子学习如何理解他人的感受和经历,以及如何从他人的角度思考问题。这可以通过让孩子参与志愿活动、参加角色扮演游戏或观看电影等方式实现。

4. 建立积极的人际关系:让孩子学习如何与他人建立健康、平等和相互尊重的关系。这可以通过让孩子参加社交活动、与朋友和家人交流等方式实现。

5. 培养责任心:让孩子学习如何对自己和他人负责,并承担自己的责任。这可以通过让孩子参加家务活动、承担家庭责任等方式实现。

6. 培养爱心:让孩子学习如何关心和尊重他人,以及如何为需要帮助的人提供帮助。这可以通过让孩子参与慈善活动、关注弱势群体等方式实现。

7. 培养宽容精神:让孩子学习如何接受他人的不同观点和经历,以及如何保持开放的心态。这可以通过让孩子参加冲突解决活动、观看电影等方式实现。

8. 建立自我认同:让孩子学习如何发现自己的优点和缺点,以及如何建立自我认同和自尊心。这可以通过让孩子参加自我探索活动、接受反馈和批评等方式实现。

以上是让孩子学会爱人的一些教育笔记,希望能对你有所帮助。

教育笔记《让孩子学会》【篇3】

学会爱人是一种重要的人格特质,对于个人的成长和发展有着重要的作用。以下是一些教育笔记,有助于帮助孩子学会爱人:

1. 培养自我意识:让孩子意识到自己的价值和独特性,并尊重他们的不同之处。这可以通过让孩子参与家务事、鼓励孩子发表自己的看法、帮助孩子建立自信心等方式实现。

2. 建立良好的人际关系:让孩子了解人际关系的重要性,并学会与他人建立积极的、有意义的关系。这可以通过让孩子与同龄人玩耍、鼓励孩子参加社交活动、帮助孩子处理情绪等方式实现。

3. 培养同理心:让孩子了解他人的感受和需要,并学会关心和体贴他人。这可以通过让孩子参与家务事、与孩子一起解决难题、鼓励孩子为他人提供帮助等方式实现。

4. 建立正确的价值观:让孩子了解什么是正确的、错误的,并教导他们如何做出正确的选择。这可以通过让孩子了解道德准则、与孩子讨论社会问题、帮助孩子建立正确的价值观等方式实现。

5. 培养情感成熟度:让孩子了解情感的重要性,并学会处理情感。这可以通过鼓励孩子表达情感、与孩子一起面对挫折、帮助孩子建立情感成熟度等方式实现。

6. 建立家庭价值观:让孩子了解家庭的重要性,并学会与家人相处。这可以通过与孩子一起制定家庭规则、与孩子分享家庭故事、帮助孩子理解家庭价值观等方式实现。

7. 鼓励孩子表达情感:让孩子了解情感的重要性,并学会表达情感。这可以通过鼓励孩子写日记、与孩子一起表达情感、帮助孩子理解情感表达的方式等方式实现。

学会爱人需要不断的练习和培养。通过以上教育笔记,可以帮助孩子建立正确的人格特质,学会与他人相处,并建立积极的人际关系。

教育笔记《让孩子学会》【篇4】

谦让是一种重要的社交技能,可以帮助小班孩子建立积极的人际关系,并培养他们的合作精神。以下是一些教育笔记,帮助孩子学会谦让:

1. 以身作则:作为父母,您可以 modeling the behavior of giving way and being patient.

2. 鼓励分享:在分享物品或资源时,鼓励孩子与他人分享,并帮助他们学会慷慨。

3. 制定规则:在小班中,制定简单的规则,例如“轮流”或“等待”,可以帮助孩子们理解如何相互尊重并谦让。

4. 利用游戏:通过游戏,例如“抢红包”或“分享球”,可以让孩子们在游戏中学习谦让和合作。

5. 建立积极的环境:在家庭中,鼓励孩子与其他家庭成员分享食物或资源,并帮助他们建立友好的关系。

6. 给予奖励:当孩子表现出谦让的行为时,可以给予奖励,例如表扬或赞扬。

7. 练习耐心:谦让可能需要一些耐心和时间来养成。因此,您可以在孩子们表现出谦让行为时,保持耐心,并鼓励他们继续学习。

通过以上方法,您可以帮助孩子学会谦让,建立积极的人际关系,并培养他们的合作精神。

教育笔记《让孩子学会》【篇5】

让孩子学会爱人的教育笔记如下:

1. 培养爱的能力:

- 尊重他人,不论种族、性别、宗教信仰、文化背景或任何其他差异。

- 关注他人的需求和感受,学会倾听和理解。

- 给予他人爱和支持,帮助他们克服挑战和困难。

- 学习如何表达爱和关怀,包括言语和非言语方式。

2. 建立良好的人际关系:

- 学会如何与他人建立积极、健康和有意义的关系。

- 学会如何处理冲突和分歧,保持冷静和理性。

- 学会如何建立信任和忠诚,以及如何处理背叛行为。

- 与他人分享快乐和悲伤,建立相互支持和照顾的关系。

3. 培养自我意识:

- 学会认识和理解自己的需求和价值观。

- 学会如何处理自己的压力和情绪,保持身心健康。

- 学会如何与他人建立平等和尊重的关系,避免歧视和偏见。

- 学会如何表达自己的意见和想法,以及如何尊重他人的意见和想法。

4. 学会为他人着想:

- 学会关注他人的需要和感受,不仅仅是自己的需要。

- 学会为他人着想,帮助他们解决问题和应对挑战。

- 学会如何与他人建立积极、健康和有意义的关系。

- 学会如何与他人分享快乐和悲伤,建立相互支持和照顾的关系。

这些教育笔记可以帮助学会爱人,建立积极、健康和有意义的人际关系,以及发展自我意识和自我关爱能力。

教育笔记《让孩子学会》【篇6】

幼儿园教育笔记可以帮助孩子学会分享,具体可以参考下述建议:

1. 鼓励分享:在笔记中鼓励孩子们分享他们的想法、感受和物品。可以给孩子们一些奖励,比如表扬、小礼物或者特殊的活动,以激励他们分享。

2. 创造分享环境:在家里创造一个适合分享的环境,比如准备一些共享物品,如玩具、书籍、餐具等。孩子们可以一起使用这些物品,并从中学习分享和合作。

3. 培养同理心:在分享的过程中,可以让孩子们学习关注他人的感受和需要。比如,让孩子们帮助其他人准备食物、清理房间或者照顾宠物等。这些活动可以培养孩子们的同理心和合作精神。

4. 指导分享行为:在分享行为方面,可以给孩子们一些指导,比如分享时应该说什么、如何尊重他人的感受等。可以让孩子们观看有关分享的影片、听故事或者阅读书籍,以帮助他们学习分享。

5. 培养自我意识:在分享的过程中,可以让孩子们学习自我管理和自我控制。比如,让孩子们分享他们的食物、玩具或者物品,以帮助他们发展自我意识和自我管理能力。

因此,幼儿园教育笔记可以帮助孩子学会分享,培养他们的社交技能、同理心和自我意识。

教育笔记《让孩子学会》【篇7】

教学笔记中班如何让孩子学会谦让

谦让是一种美德,可以帮助人们建立友好、和谐的人际关系。在中班的教育中,我们可以从以下几个方面来培养学生的谦让意识:

1. 强化谦让的行为表现:我们可以通过游戏、故事、现实生活中的情境等,让学生感受谦让的行为表现,并强化这种行为。例如,我们可以通过玩“抢球游戏”来让学生感受谦让的好处,在玩的过程中,可以引导学生学会分享、照顾他人的感受。

2. 引导学生思考谦让的后果:在教育中,我们可以引导学生思考谦让的后果,让学生明白过度的谦让会带来不好的后果。例如,我们可以通过故事、图片等方式,让学生了解谦让可能会破坏人际关系、让强者受益等不良影响。

3. 培养尊重他人的习惯:在教育中,我们可以引导学生学会尊重他人,尊重他人的感受。例如,我们可以通过角色扮演、故事等方式,让学生感受到尊重他人的重要性,并学会如何尊重他人。

4. 引导学生学会感恩:在教育中,我们可以引导学生学会感恩,感恩他人给予的帮助和支持。例如,我们可以通过故事、游戏等方式,让学生感受到他人对自己的帮助和支持,并学会感恩他人的帮助。

通过以上几个方面的教育,可以帮助学生树立正确的谦让意识,并培养谦让的习惯和行为,让学生成为具有谦让美德的人才。