最美乡村教师事迹观后感

最美乡村教师事迹观后感通用。

优秀的影视可以很好的带动我们的情绪，这次观看作品都会让心中有颇多感触想要忍不住吐露出来。为了不忘记这些优秀的作品，我们应该写一份观后感，观后感就是将所看的内容进行反思然后记录下来的文字。我们的目标是为您提供最好的“最美乡村教师事迹观后感”，希望这些软件有助于你更轻松地完成工作！

最美乡村教师事迹观后感【篇1】

最美乡村教师观后感

白龙茂小学朱云聪

为您，有这样的老师而感动。您给了我们无数人良知，给了我们更多人精神支柱，是您打动了我们，是您让我们知道什么叫付出与坚守。谢谢您可敬的老师。

虽然路不宽，路不平坦，雨天泥泞不堪，但它让孩子们在上面走得舒舒服服的，让家长放心，让老师安心。

我也从赤脚上学一路蹒跚着走到了今天，也很感知帮助过我的人，感恩于老师的教导，是他教会我如何做人做事，是他给予我力量，也是他让我遇事有了更多的思考。

启萌入学时我亦是抗着木橙，光着脚丫踏入学校，而今我所入学的村小已经在我上三年级时拆并。每次路过这里，我都能看到学校门口的景象。没有窗户，只有几根木柱支撑着几间教室，没有厕所，没有操场，没有教学设备，一个班只有一个老师。在教师中，只有校长是公办教师，其余都是代课教师。

冬天每名学生提着自备的取暖设备—灰笼（我们当地称谓），里面烧着木炭，用木材灰盖上可以保持长时间的暖和。教室是土地面，坑洼不平。黑板是木板做成的，刷上漆，用架子支着。

没有讲台，黑板靠墙的那边当作讲台。

我在这样的学校度过二年，第三年转入乡完小，也就是如今的村完小，同样提着备暖设备，直到上中学。人大了能抵御一定寒冷后方放弃此设备。那时候，路很烂。整个冬天没有晴天。雨和泥。

没有一天我们的脚又干又湿。

从小学到大学，我感受到了老师的关怀，但我也从老师的言行中看到了世界上的一切。师德高尚、经验丰富的好老师很多。

从小学到大学，每一位老师在我心中都有着深刻的记忆。虽然他们不能说给我温暖，但他们教会我知识，让我拥有今天。记忆最深刻的是大学时的一位辅导员，他帮助我在学校勤工助学，使我有机会在大学里有了生活**，有了安心读书的机会，我感谢他的帮助，更感谢他的那份情怀。

名不见经传、孤苦伶仃、不屈不挠的老师，几十年来一直坚守在深山之中，为农村教育的发展贡献了自己的力量，为深山中的孩子们带来了知识。无怨无悔，几十年坚忍不拔，青年留守山里，辛勤劳动洒在山里，但一代又一代的山里孩子都被培养成了有用的人才。

他坚持说，大山的孩子们学会了礼貌文明，懂得了珍惜，懂得了祖国江山的画板，懂得了五星红旗的鲜艳色彩。但老师却在长时间的劳累中付出了一切，他用人生最美好的年华伴着穷山恶水，实现着他最喜欢的事业，不辞辛劳，为山区的孩子带来知识，带来了希望。

一天的坚守不难，一年的坚守也不难，而几十年如一日的坚守却很难很难。

我为有这样的老师而感动。老师，神圣的职业，他给孩子知识，他引导孩子走向成熟，飞向世界，但他却在三祖的讲台上等待，呼吸着粉笔粉，奉献了自己的一生。

看完最美乡村教师颁奖晚会，我感动了不止一次。多么纯朴的心灵，多么坚韧不拔的精神。让我一次次无地自容，今天的我或许有些对不起所获报酬，更对不起那些还坚守在边远山区培养孩子成才的老师，他们所处的环境是那样恶劣，但他们却毫不动摇，几十年如一地坚守，为祖国教育事业奉献自己的人生，而我自己呢，又有多少时日想过如此。

心有愧，行动更加有愧。

我们大多数人或许都有些麻木了，躺在不知所事的日子里寻求着生存的机会，萧条的过着撞钟一样的日子，浪费着自己的生命，把付出与收获、名利与爵位看得太重，总想用**厚禄武装自己，而我们的最美老师，他们的收获与付出是那样的不对称，但他们却没有为此而放弃坚守，而我们呢，又有多少人有这样的胸怀，又有多少人有如此的毅力而坚守过。

虽然我什么都没有，我有怨恨，但我要求自己永远有良知。虽然我没有教师的精神，但我希望我能做好我该做的事。也许这就是我想要的精神慰藉。

最美乡村教师事迹观后感【篇2】

昨晚在网上观看了《寻找最美乡村教师颁奖晚会》，深深地被宋玉刚、邓丽、徐德光、肖山、于贵勤、刘效忠、马复兴、陈万霞、吴金成、阿力甫夏等教师的美丽善良的心灵和朴实无华的行动所震撼，他们没有豪言壮语，也没有惊天动地，但他们用淡泊名利、执着坚守、甘于奉献的精神品格和高尚情操给我们展现了一个伟大教师的形象，也是对最美乡村教师最好的诠释。

其中让我最感动的是”无手教师”马复兴，马复兴老师在小的时候掉进火坑，近一半的手臂被烧掉了，这个没有双手的老师却是全校师生的最佩服的老师，也是我最感动的一位老师。

稀松平常的板书，对马老师却是巨大的挑战，一根小小的粉笔，夹在断臂之间都需要全身的力气去板书，夹紧了就断夹松了就掉，一节课下来，和粉笔一起落下来的还有无数的汗滴，学生们让老师就读给他们听就好了，不用板书。但马老师还是坚持板书，他说，老师就是学生的标杆，这标杆立的多高，学生的目光就能看得多远，通过自己的操作，也让学生知道老师是怎么克服困难的，他们遇到比这更困难的时候，应该怎样去解决。53年的生活中马老师正是这样，克服了一个又一个的困难，才从一个生活难以自理的孩子成长为一个受人尊敬的'老师，而这背后一直有一个人给他信心和勇气，那就是他的妈妈，她的妈妈跟每个人说，她的这个孩子将来一定是有出息的。

xx马老师的妈妈去世了，让他遗憾的是不能像正常人用双手去拥抱母亲。在《胖乎乎的小手》这堂课，一向乐观的马老师忍不住伤心流泪。也许是感受到了马老师的那份遗憾，也许是马老师的泪水感染一时间这些七、八岁的孩子们也流泪了。书本是孩子们的学习知识的教科书，而马老师是孩子们心灵成长的教科书，他让孩子们懂得苦难或许无法避免却可以超越。

在白岩松问马老师：“你怎么会让你这么棒，无所不能。”马老师说：“让我的孩子，首先我要谈我自己，让我强起来，我的学生坚强起来，无论他们遇到什么困难都能克服下去。”就这样平凡的话。当马老师说起他妈妈临终前给他说了一句话，“我走了，可我的永远也放不下心来。”“妈妈走了，由于社会和自己的努力走到了今天，妈妈你放心。”马老师这话让我很受感动，相信大家都流下了眼泪。马老师他没有双手，却在三尺讲台上耕耘了30个春秋，字写得工整，画画得漂亮;他没有双手，却用小小的黑板让农村的孩子们插上了飞翔的翅膀。这样的马老师你们能说不美吗?美在这里有了全新的内涵。

看完了这十位最美乡村教师的感动事迹，久久不能平静，谢谢他们，为我上了这么美好，感人的一课，在我今后的教学生涯中，我要向他们学习，付出与坚守，是我的责任。

最美乡村教师事迹观后感【篇3】

“马背” 学校

祝可敬的老师节日快乐，身体健康，事业更上一层楼。

滴水成冰

2012.9.10

他从18岁起就和大山在一起，用手砍了一条5公里长的山路，整整一年。正如白岩松所说，在这座山上，这条路不是很多人走的，而是徐的手走的。由于森林茂密，他不得不每隔一段时间修剪一次路的两边。

他砍出的何止是路，何止是一条大山便道，而是一条让山村孩子走出大山，奔向知识乐园的阳光大道。

虽然路不宽，路不平坦，雨天泥泞不堪，但它让孩子们在上面走得舒舒服服的，让家长放心，让老师安心。

白龙马和他在一起，帮他捡起孩子们的书和学校的建筑材料，帮他捡起那些在雨中泥泞中艰难行走的孩子们。为了孩子，他断了两棵肋骨，白龙马失去了左眼。但我们的老师却不愿意医治，他放心不下孩子，他说：

他走了，孩子们怎么办，谁来替代他教授孩子。

泥泞的山路上，风雨交加，马抱着孩子，他紧紧抓住缰绳，马使出浑身解数，四只脚使劲，在山林里爬来爬去，抓住缰绳的手，一刻也不松懈，紧绷的心，在雨中泥泞的混合更加顽强。

他用喝酒的方式，请回了自己的**，跟随了他二十年，是他“害”了**，让**同他一道守住大山，守住这群草丛中嬉戏的大山孩子。但他也教育了自己的**，愿意和他一起肩负起大山的重托，让孩子们的明天有希望，让深处原始丛林深处的人们也能听到朗朗的书声，让他们感受到人民教师的崇高理想和高尚情操。

他影响了他的学生，他用行动教育他的孩子，让他们坚持不懈，让他们在风雨中更加执着。

他是森林深处孩子们的领袖。他用自己的艰辛支撑着孩子们的希望，用自己的感情让山里的教学有明天。

作为家乡人，第一次聆听这样的事迹，第一次为家乡有这样的老师而感动，是他这样一群老师托起家乡的教育，教会了大山深处孩子做人做事，让他们知晓了感恩，让他们的生活背靠大山也感之幸福。

我不是老师，但从赤脚上学到今天，我一路跌跌撞撞。我也觉得帮助我的人都很感激老师的教导。他教我如何做人做事。他给了我力量，让我思考更多的事情。

启萌入学时我亦是抗着木橙，光着脚丫踏入学校，而今我所入学的村小已经在我上三年级时拆并。每次路过这里，我都能看到学校门口的景象。没有窗户，只有几根木柱支撑着几间教室，没有厕所，没有操场，没有教学设备，一个班只有一个老师。老师中只有校长一人是公办教师，其余全是代课教师。

冬天每名学生提着自备的取暖设备—灰笼（我们当地称谓），里面烧着木炭，用木材灰盖上可以保持长时间的暖和。教室是土地面，坑洼不平。黑板是木板做成的，刷上漆，用架子支着。

没有讲台，黑板靠墙的那边当作讲台。

我在这样的学校度过二年，第三年转入乡完小，也就是如今的村完小，同样提着备暖设备，直到上中学。人大了能抵御一定寒冷后方放弃此设备。那时候，路很烂。整个冬天没有晴天。雨和泥。

没有哪一天我们的脚上是干，都被泥水浸湿。

从小学到大学，我感受到了老师的关怀，但我也从老师的言行中看到了世界上的一切。师德高尚、经验丰富的好老师很多。

从小学到大学，每一位老师在我心中都有着深刻的记忆。虽然他们不能说给我温暖，但他们教会我知识，让我拥有今天。记忆最深刻的是大学时的一位辅导员，他帮助我在学校勤工助学，使我有机会在大学里有了生活**，有了安心读书的机会，我感谢他的帮助，更感谢他的那份情怀。

默默无闻，不求回报，任劳任怨的老师，他几十年如一地坚守在大山深处，为乡村教育事业的发展贡献自己的力量，为大山深处的孩子带去知识。无怨无悔，几十年坚忍不拔，青年留守山里，辛勤劳动洒在山里，但一代又一代的山里孩子都被培养成了有用的人才。

他坚持说，大山的孩子们学会了礼貌文明，懂得了珍惜，懂得了祖国江山的画板，懂得了五星红旗的鲜艳色彩。但老师却在长时间的劳累中付出了一切，他用人生最美好的年华伴着穷山恶水，实现着他最喜欢的事业，不辞辛劳，为山区的孩子带来知识，带来了希望。

一天的坚守不难，一年的坚守也不难，而几十年如一日的坚守却很难很难。

我为有这样的老师而感动。老师，神圣的职业，他给孩子知识，他引导孩子走向成熟，飞向世界，但他却在三祖的讲台上等待，呼吸着粉笔粉，奉献了自己的一生。

当看完最美乡村教师颁奖晚会，我不止一次为之感动。多么纯朴的心灵，多么坚韧不拔的精神。让我一次次无地自容，今天的我或许有些对不起所获报酬，更对不起那些还坚守在边远山区培养孩子成才的老师，他们所处的环境是那样恶劣，但他们却毫不动摇，几十年如一地坚守，为祖国教育事业奉献自己的人生，而我自己呢，又有多少时日想过如此。

心有愧，行动更加有愧。

我们大多数人或许都有些麻木了，躺在不知所事的日子里寻求着生存的机会，萧条的过着撞钟一样的日子，浪费着自己的生命，把付出与收获、名利与爵位看得太重，总想用**厚禄武装自己，而我们的最美老师，他们的收获与付出是那样的不对称，但他们却没有为此而放弃坚守，而我们呢，又有多少人有这样的胸怀，又有多少人有如此的毅力而坚守过。

虽然我什么都没有，我有怨恨，但我要求自己永远有良知。虽然我没有教师的精神，但我希望我能做好我该做的事。也许这就是我想要的精神慰藉。

最美乡村教师事迹观后感【篇4】

领春，女，蒙古族，1979年4月出生，现任教赤峰市阿鲁科尔沁旗东沙布台小学三年级数学，小学高级教师，旗级教学能手，市级骨干教师。

2000年9月参加工作至今我一直站在教育工作的前沿。2000年9月——2016年7月在巴彦花二总校任教，2016年9月——现在在东沙布台小学任教。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

在工作中，我努力钻研，任劳任怨，积极进取，努力创新。2008年我所教的六年级汉语在全旗统考中名列第二，被评为校级，镇级，旗级优秀教师。2015年我所教的3年级数学在全旗统考中荣获第二的好成绩。2016年我所教的4年级数学在全旗统考中荣获第一的好成绩。从而分别获得2009年3月旗级优秀教师，2010年6月旗级优秀教师，2013年6月旗级优秀教师，2014年9月旗级优秀教师，2015年6月镇级和旗级优秀教师荣誉。

我的爱岗敬业的精神和为每一位学生的耐心教导，受到领导，老师众多家长的一致好评。我会为得到更好的成绩而继续努力!

最美乡村教师事迹观后感【篇5】

一个个笑脸出现在荧幕上;一滴滴泪水飘然泪下;一声声掌声响亮有力;……看着《寻找最美乡村教师》这个短片，我的泪水竟也落下了。

这是一个个感人肺腑的故事。在一个个贫穷的地区，老师们坚守在一片片贫瘠的土地上，他们为了那些可怜得让人心酸的孩子，自愿在山区里，在恶劣的环境下，在极差的条件下教书育人。那里有各种各样的老师，他们有的是残疾人，可他们就算断手也要给孩子上课。他们有的是平常教师，可就算再平凡，他们也要把自己的工资拿出来给孩子;就算他们再平常也要用五年的时间为孩子开出一条上学的山路，即使那会让他的手筋全断;就算他们在平常也要扎根在高原、在山区十几年，甚至几十年。

为了孩子们，乡村教师们愿意付出他们的一切，用双手精心呵护他们，用爱心为他们打开心灵之窗，用汗水浇灌他们的知识之苗。他们不嫌弃一张张脏兮兮的脸，反而尽情地亲吻着;他们不留恋城市的优越条件，他们喜爱那片大山，因为山里有一群孩子在等着他，等着他去授予知识。

看完这个短片，我哭了，泪水模糊了视线。合上双眼，一个个感人的情景再现着，小小的心灵被深深地打动了。是什么力量使乡村教师们坚守在那片山区里?也许是一种责任感，也许是一种爱的力量……乡村教师们是最美的!也许他们并没有美丽俊俏的面容，但，他们的心是最美最美的。此时此刻，我想拿起双手，和着视频上的掌声，带着敬佩与真切为他们鼓掌，为这些伟大的人热烈地鼓掌!猛然间，眼前闪过一个念头——我将来也要做一个这样的一个伟大的人!每天望着一个个如花的笑脸，静静地对他们一笑，这该有多好啊!但这一切一定不会那么简单，要知道，要想像那些乡村教师那样，必定要克服重重困难，必须要有一颗温暖、火热的心。

在看完这个短片的夜晚，我想了很多。如果有那样的老师教来我该有多好啊!可转念一想——自己好傻，教育自己的老师不也是为自己全心全意地付出着?生病时，老师总少不了说上一句问候;伤心时，老师总会悉心开导;无论何时何地，老师总在我们身边，关心、呵护、鼓励着我们，老师们总在无私地奉献着自己的所有，只是为了让我们学的更多，懂得更多，让我们能快乐、幸福。

最美乡村教师事迹观后感【篇6】

最美乡村教师观后感

胡基沟小学马学宪

2013.11.2

最美乡村教师观后感

胡基沟小学马学宪

白龙马和他在一起，帮他捡起孩子们的书和学校的建筑材料，帮他捡起那些在雨中泥泞中艰难行走的孩子们。为了孩子，他断了两棵肋骨，白龙马失去了左眼。但我们的老师却不愿意医治，他放心不下孩子，他说：

他走了，孩子们怎么办，谁来替代他教授孩子。

泥泞的山路上，风雨交加，马抱着孩子，他紧紧抓住缰绳，马使出浑身解数，四只脚使劲，在山林里爬来爬去，抓住缰绳的手，一刻也不松懈，紧绷的心，在雨中泥泞的混合更加顽强。

他用喝酒的方式，请回了自己的弟子，跟随了他二十年，是他“害”了弟子，让弟子同他一道守住大山，守住这群草丛中嬉戏的大山孩子。但他也教育弟子们，愿与他共同肩负起重托，让孩子们的明天有希望，让深陷原始丛林的人们也能听到朗朗书声，让他们感受到人民教师的崇高理想和高尚情操。

他影响了他的学生，他用行动教育他的孩子，让他们坚持不懈，让他们在风雨中更加执着。

他是森林深处孩子们的领袖。他用自己的艰辛支撑着孩子们的希望，用自己的感情让山里的教学有明天。

没有窗户，只有几根木柱支撑着几间教室，没有厕所，没有操场，没有教学设备，一个班有一个老师。老师中只有校长一人是公办教师，其余全是代课教师。冬天，每个学生都带着自己的取暖设备——烧炭的灰笼。用木灰覆盖，可以保温很长时间。

教室是土地面，坑洼不平。黑板是木板做成的，刷上漆，用架子支着。没有讲台，黑板靠墙的那边当作讲台。

我感受到了老师的关心，但我也从老师的言行中看到了世间的一切。师德高尚、经验丰富的好老师很多。

名不见经传、孤苦伶仃、不屈不挠的老师，几十年来一直坚守在深山之中，为农村教育的发展贡献了自己的力量，为深山中的孩子们带来了知识。无怨无悔，几十年坚忍不拔，青年留守山里，辛勤劳动洒在山里，但一代又一代的山里孩子都被培养成了有用的人才。

他坚持说，大山的孩子们学会了礼貌文明，懂得了珍惜，懂得了祖国江山的画板，懂得了五星红旗的鲜艳色彩。但老师却在长时间的劳累中付出了一切，他用人生最美好的年华伴着穷山恶水，实现着他最喜欢的事业，不辞辛劳，为山区的孩子带来知识，带来了希望。

一天的坚守不难，一年的坚守也不难，而几十年如一日的坚守却很难很难。

我为我们有这样的老师而感动。老师，神圣的职业，他给孩子知识，他引导孩子走向成熟，飞向世界，但他却在三祖的讲台上等待，呼吸着粉笔粉，奉献了自己的一生。

当看完最美乡村教师颁奖晚会，我不止一次为之感动。多么纯朴的心灵，多么坚韧不拔的精神。让我一次次无地自容，今天的我或许有些对不起所获报酬，更对不起那些还坚守在边远山区培养孩子成才的老师，他们所处的环境是那样恶劣，但他们却毫不动摇，几十年如一地坚守，为祖国教育事业奉献自己的人生，而我自己呢，又有多少时日想过如此。

心有愧，行动更加有愧。

最美乡村教师事迹观后感【篇7】

格日乐吉如嘎，女，蒙古族，1983年8月出生，中共党员，小学高级教师，2011年任教赤峰市阿鲁科尔沁旗东沙布台小学，任教四年级语文，参加工作当年，被评为优秀教师：2012年任_年级班主任，由于对工作认真负责，得到各级领导的高度认可，2012年度被评为全旗优秀班主任。2013年被评为年度教育教学工作中成绩突出，被评为旗优秀教师。2014年，工作成绩显著，被授予记三等功奖励，同年五月参加全国教育科学十一五规划教育部规划课题子课程内蒙古自治区教育科学规划课题研究。2016年荣获全旗优秀少先队大队辅导员荣誉称号。

在工作上积极进取，努力创新。坚持学习新教法，认真钻研业务，探索素质教育的教学模式。针对小学生感觉到蒙语难的现象，不断进行探索研究，总结了一套行之有效的蒙语教学方法。

政治上，认真践行“三个代表”重要思想，认真学习党的方针、政策，时刻一致，时时刻刻、事事处处以一个党员标准严格要求自己，起好模范带头作用。重视学生的思想道德教育，加强法制教育，认真搞好家访，教育教学成绩突出，年度考试中，每年在全中心都名列前茅，受到领导和学生家长的一致好评。