辅导老师社会实践心得

辅导老师社会实践心得11篇。

心得体会能直接了当的表现出近期的思想变化，写好一份心得体会的核心是什么呢？如果你对“辅导老师社会实践心得”感兴趣推荐看看这篇网络文章，这篇文章内容充实您一定能找到您所需的信息！

辅导老师社会实践心得【篇1】

作为一名教育工作者，我在过去的多年中担任过许多暑期辅导班的老师，为学生们提供课程教学、学科辅导和心理建设等方面的帮助。通过这些年的实践，我深刻地认识到了“梦想服务于人民、教育造福社会”的意义，也深刻感受到了作为一名教育工作者所需要具备的态度和素质。

首先，作为辅导班的老师，我们需要始终保持一种积极的心态和热忱的工作状态。暑期辅导班的课程设置繁多，内容广泛，对教师的知识储备、教育技能和解决问题的能力都提出了很高的要求。因此，在辅导班中，我们需要全身心地投入到教育和教学工作中，持续不断地更新自己的知识和技能，确保自己始终拥有教育工作者应有的专业水平和职业素养。只有这样，我们才能真正地建立起和学生之间的密切联系，进一步提高工作效率和教育质量。

其次，作为辅导班的老师，我们需要善于倾听学生的声音和了解他们的需求。暑期辅导班的学生多属于学习成绩比较优秀、进取心强和急于成长的优秀学子。然而在他们的成长过程中，也经常会遇到许多困惑或难题。因此，作为教师，我们需要有意识地倾听学生的心声，关注他们的思考、感受和意愿，切实增强自身在辅导过程中的针对性和有效性。在这个过程中，我们要注重用语言和行动去引导学生，增强他们的自信和动力，促进他们更好地面对学习中的挑战和机遇。

最后，作为辅导班的老师，我们要时刻谨记自己的职责和使命，以教育无限为乐。作为一名教育工作者，我们的每一个承诺和每一个行动都需要体现出我们对学生的关注和关爱，让他们在领悟知识的过程中学会相互尊重、理解和关心。为此，我们必须不断地挖掘自身的需求和愿望，善于和团队成员相互协作、肯定和补充。通过这样的方式，才能构筑出一个正向、健康的教育环境，让学生们在辅导班的学习中获得真正的成长和收获。

总之，在暑期担任辅导班老师的过程中，我们所经历的每一个挑战和机遇都是宝贵的财富。只有在工作中不断超越自己、追求卓越，我们才能更好地把握和引导学生的成长，让他们在追梦的道路上不断突破自我、勇往直前。希望未来的教育工作者能够时刻牢记自己的职责和担当，为学生们的未来发展添彩加砖、贡献自己的积极力量。

辅导老师社会实践心得【篇2】

辅导老师社会实践心得

作为一名辅导老师，我时常感觉自己的工作除了教授知识外，并没有什么实际作用。但近期参加了一次社会实践，让我重新认识到自己的工作的实际帮助作用，也让我更加深入的理解和掌握了教育的真谛。

这次社会实践主要是由一家公益机构组织的，旨在帮助一些有困难的孩子提高学业成绩和生活品质。我和其他五位老师组成了一支志愿者团队，在为期一个月的实践期间，我们去了贫困地区的农村和城市贫困地区的校园，进行了一系列的教学和帮扶工作。

在农村和城市贫困地区的校园里，我们广泛开展了一系列有针对性的课程和活动，涵盖了语文、数学、英语、艺术、体育等领域。我们通过测验、讲解、互动问答等方式，对学生成绩进行了全面的跟进和提升。

除了进行文化课程，我们还参与了一些生活帮扶工作，比如送去温暖的冬衣、篮球等体育器材以及一些家庭必需品（如盐、油、米等）。这些表面看起来很简单的物品，实际上对于那些贫困的家庭和学生而言，却含有深刻的人文意义，这也让我意识到了作为一名老师，我们的工作范围绝不止于课堂。

在这一个月的实践，我的日子是充实而忙碌的。即便是每天工作了十个小时以上，身体已经很疲劳了，但是思想和灵魂却感到异常满足和充实。我收获了很多，也学到了很多，更加深刻地认识到了教育工作所带来的社会价值和责任感，同时也更加深刻体会到了自己作为一名老师的使命。我们的工作不仅仅是传授知识，还要负责推动孩子们的成长、帮助他们拥有更好的生活和未来。

社会实践让我更加清楚的看到了自己在工作和生活中的方向和目标。之所以是一名教师，是因为我想扮演一个可以帮助更多人的角色，去推动社会的进步和发展。即便在工作中我经常面对着一些看似平凡的课堂和问题，但深入其中，却可以体会到它们所蕴含的深厚内涵和教育意义。作为一名教育工作者，我将会一如既往地努力奉献，并不断交流和学习来更好的帮助我的学生，去为社会贡献力量。

辅导老师社会实践心得【篇3】

今天，我继续有条不紊地忙碌着。经过一周和学生的接触，我管理班级已经不怎么吃力了，嗓子也不用总吼着,基本上叫了几声学生就能够安静下来。但是有4个同学（小钰、小钱、小涛、小张）总是我说过之后又开始动了，要么折纸，要么划拳，要么拿瓶子相互撞，要么拿着彩色笔盒在那边甩，好像在给人抽签……他们的花样层出不穷，让我“应接不暇”！

第一节语文课，我让新二年级的学生默写《秋天的图画》，在他们默写的时候，我发现了很多东西。小学一年级刚刚读完的学生写字速度很慢，只有100字左右的课文默写了15分钟。他们有些人在默写的时候翻书，有些在交头接耳，还有的直接干坐在那里。在默写时，他们问的问题比较多的是：课文开头要不要空两格？标点符号写错了算不算？字不会写可不可以用拼音？最终默写完成的时候，还有一些没有上交，他们大多是不会背课文的人。令我吃惊的是，在下午最后一节课的时间里，他们在高老师的督促下竟然全都背出了。这就是魄力！

第二节语文课，我给新六年级的学生上了《索溪谷的“野”》这篇课文。他们给我的反馈是――这是我这段时间里上得最无聊的课文。我想了想原因，应该是以下几点吧：一是有两个女同学和两个男同学先后在课堂上讲话，然后我就让他们轮着站到后面，我呢就围着教室转着走，却因此分散了他们的注意力。二是学生对朗读不感兴趣，我让集体朗读、个人朗读、我示范读、小组竞赛等方式都吸引不了他们的兴趣。三是课文就只写了索溪谷的“野”，我对其中用得好的语句赏析不够，想象很奇特的句子挖掘不出来。

今天第一节课，我上的课文是二年级上册第4课《古诗两首》。我原本以为给低年级上古诗课只要让学生掌握生字，了解诗句的大意就可以了。经过这节课的实践以及各方面的查询，我发现小学低年段教学最好要结合插图，先让学生看着插图自己说，再适当地把他们讲得内容引导到文本上。

第二节课，我上的课文是六年级上册第5课《詹天佑》。由于这篇课文比较长，我先让学生默读课文，读的过程中回答两个问题：詹天佑是什么人？他做了什么事？之后，我们对文章进行了分段，并对每段大意进行了概括。但是，我们在讲詹天佑造铁路的历史背景的时候，同学们都听得非常认真，甚至有人说：“老师，你给我们上历史课得了。”唉，一不小心历史讲多了，使语文课变得像历史课了。以后要尽量避免。语文课应该是集中于语言的表达形式，感悟其中的语言之美，培养学生语言的表达力和感受力。

今天第一节课,我给一年级小朋友讲了习作“我心目中的好老师”，以下是几位同学的话（不会的字喜欢用拼音）

第二节课，我给五年级的学生讲了“与科普同行”，学生可以从参观科技馆、观察自然生物日记、想象新型的科技等角度写。但是他们很多人没有去过科技馆，在观察生物方面他们也不感兴趣，无从入手。最后，许多学生都写了科技的日新月异的变化，比较了爷爷奶奶那个时代与现在这个时代的科技的不同，从而赞扬了科技的作用，表达自己将来要为科技做一份贡献的愿望。此外，他们老师还给他们布置了写“与慈善同行”“与美同行”的`作文。至此，他们作文写完了。下面晒晒一些片段：

我总结了一下，发现现在小学生写心灵美和做慈善事写的事还是跟我上小学时一样，像扶老奶奶过马路、在公共汽车上让座位，帮邻居家老爷爷老奶奶扫地、给乞丐钱、给山区的儿童捐钱物等。但我问了很多学生，他们说他们写的事有些都是造的，因为真的没什么好写。写作的“真善美”去哪了？

今天第一节课，我给一年级小朋友上了二年级语文上册的识字2和第5课《一株紫丁香》的字词。识字2可以编成一首顺口溜：练书法，画图画，下象棋，比比谁的本领大；弹钢琴，拉二胡，唱京戏，畅游文艺小天地；栽花草，喂鸽子，养金鱼，探索自然小秘密；做航模，学电脑，观天气，从小立志学科技。其实这个样子讲是为了方便学生记忆，让他们把相同类别的词语记住。但是还是有很多人会死记硬背，背的时候一个词要想好久。他们在读字的时候，最大的缺陷就是前后鼻音不分。他们在抄字的时候，还经常会把字抄错，要么多一笔，要么少一笔。很多字书上写得很大，但是他们还是要我再在黑板上写一遍。在上课过程中，一个女生突然留鼻血了，她立刻把头后倾，我想起大一上学期学的儿童生理卫生与保健的知识，就拿来餐巾纸让她塞住鼻孔，并让她把头微微前倾。在流鼻血时，最忌把头后仰，那样会加速血留到咽喉部，产生恶心的感觉，严重的会导致呼吸不畅。

辅导老师社会实践心得【篇4】

随着社会的不断发展，尤其是教育事业的不断深化，辅导教师已经成为了越来越受欢迎的职业，对于如何成为一名优秀的辅导老师，我的经验是需要有必要的社会实践。在整个社会实践的过程中，我学到了很多有关辅导老师的工作的经验和知识，这些经验和知识对我是非常有益的。 在这篇文章中，我将要详细讲述我的社会实践经验以及对辅导老师工作的一些感悟。

第一阶段：学习前期准备

在实践开始之前，我首先了解到，成为一名优秀的辅导老师需要具备的技能和能力远不止于专业知识，辅导教师还需要对学生有深刻的理解和同情心，才能更好地教育他们。因此，我需要对我所教授的学生有一定的了解，了解学生们的兴趣和爱好，以及每个学生的学习状况，这样才能更好的指导他们。

同时，在实践之前，我还需要研究一些教学理论，学习如何制定教学计划，如何规划课程，如何与学生进行交互等。我还要加强我的表达能力和沟通能力，以便在和学生的交流中更好地理解他们的想法和情绪。

第二阶段：实践过程

在实践过程中，我最大的感受是，教育是一门艺术，需要用心灵去体味。在与学生交流的时候，我时刻注意到了他们的情绪变化，以及他们的言行举止，通过这样的观察和分析，我更好地掌握了教学的要领。

此外，在教学过程中，我还注意到了以下几个方面：

1. 积极引导学生的兴趣和爱好

学生在学习的时候可能会出现疲惫和不感兴趣的情况，教师的任务之一就是积极引导学生的兴趣和爱好，使学生在学习中感受到快乐。比如，在第一次辅导中，我发现一些学生对数学不感兴趣，所以我更关注他们的兴趣爱好，让他们找到数学和他们的兴趣相关的点，从而让他们更愿意学习。

2. 细致耐心地与学生沟通交流

在与学生沟通交流的时候，我发现最重要的是细致耐心地与学生交流，听取他们的想法和感受。另外，在交流过程中，我还要注意自己的言行，保持礼貌和尊重，让学生更容易接受教育。

3. 加强自身的情感教育能力

作为一名辅导老师，情感教育是必要的，我在实践中也意识到自身情感教育能力的差异。一个优秀的辅导老师需要有能力识别学生的情绪，并且能够帮助学生解决情绪困难。

第三阶段：总结经验

总结是实践过程的重要环节，通过总结，我发现了自己的不足，也分享了一些自己获得的经验。

首先，我需要更加关注学生个体的情况，了解每个学生的兴趣爱好和情绪变化，因为每个孩子都是独特的。

其次，教育活动应该考虑到学生的身体素质和学习习惯，教育活动可通过体育课程和课外活动等形式来达成。

最重要的是，所有的行动和教育活动都应该体现出建立学生良好价值观的信念和行为准则，这才是辅导教师最重要的工作。

我的社会实践完结后，我有了深刻的认识：辅导教师只有具备综合素质，才能更好地工作。社会实践让我更加熟悉了教学过程，并获得了很多有用的经验和技能，这些对我以后的教育工作非常有帮助。

辅导老师社会实践心得【篇5】

我这个暑假担任了一名辅导班老师，这个经历让我深刻地认识到了教育的重要性以及我的教育方式所需要改进的地方。在这个社会实践中，我获得了巨大的收获，下面我将把这段经历总结成几个点来谈谈我的心得。

首先是教学经验。在教学的过程中，我发现有些学生不愿意听我的讲解，他们可能觉得我距离他们太远，或者我的授课方式无法引起他们的兴趣。因此，我不断地改进自己的教学方法，试图使我的课堂更加有趣、更加互动。比如我尝试用一些新奇的教具来激发他们的学习兴趣，让他们自己动手做一些实验，还有让他们学习和思考一些真实的例子。这些方法的使用让我的课堂变得更加生动、更具有趣味性。

其次是与学生的沟通和交流。在教学过程中，我能够理解每个孩子的学习情况和学习需求，通过这些了解以后，我能够更有针对性地帮助他们解决他们学习上的困难。我也鼓励学生们在课堂上积极发言，分享他们在学习中的经验和想法。尽管有时候一些问题让我们无法得到答案，但是在这个过程中让学生们有了表达自己的机会和想法，这无疑是非常有价值的。

再次是激励学生。很多学生可能都有一些成就感缺乏的问题，他们的学习经常处于沉闷的状态。在这种情况下，我更多的是让他们知道学习成绩和生活的联系，让他们通过学习知识来解决生活中的问题或更加积极地面对生活中的挑战，这样他们才能更加专心学习并且能够做的更好。

最后是我的个人感悟。在这个暑期的实践中，我意识到自己应该不断地改进自己的教育方式，尝试用更加生动、有趣的方式去促进孩子们深入思考、深入学习。这也让我更加坚定了自己成为一名教育工作者的决心，我想要把这个职业当作我的终身事业，为更多孩子的教育事业做出更大的贡献。

总之，我的这次实践让我深刻领悟到了教育的重要性，我清楚地知道自己在走向这个职业道路中还需要修炼自己的教育方式。在今后的日子里，我将继续努力，不断学习提升自己的素养，尽己所能为孩子们的教育事业贡献出更多的力量。

辅导老师社会实践心得【篇6】

暑期社会实践辅导老师心得体会

暑期社会实践是培养学生社会实践能力的重要途径之一，作为辅导老师，我有幸参与了这次实践活动，深刻体会到了其中的意义和价值。在这篇文章中，我想要分享我在暑期社会实践工作中的心得体会。

首先，暑期社会实践能够为学生提供实际经验。在课堂教学中，学生通过听讲、阅读等方式获取知识，但这些知识显得有点理论化，与实际应用有一定的距离。而通过参与暑期社会实践，学生能够亲身体验到职业工作的各个环节和难点，从而更好地理解所学知识在实践中的应用价值。例如，在我所带领的社会实践团队中，我给学生们安排了一次走访社区居民的活动。通过与居民的交流，学生们深刻了解到社区居民的生活需求和问题，体会到社会工作者在社区中的重要性。这样的亲身经历不仅让学生们对所学知识有了更深刻的理解，也激发了他们对社会事务的关注和热情。

其次，暑期社会实践能够提升学生的综合能力。在社会实践过程中，学生需要自己进行实地调查、数据整理、问题解决等一系列的工作。这要求学生具备良好的组织能力、沟通能力、解决问题的能力等。在我所带领的实践团队中，我鼓励学生们主动承担任务，培养他们的领导能力和团队合作精神。通过分工合作、相互协作，学生们成功完成了一系列工作任务，例如准备调研问卷、整理数据、撰写实践报告等。在这个过程中，他们不仅积累了社会工作的相关经验，也提升了自己的组织能力和沟通能力。

此外，暑期社会实践还能够培养学生的社会责任感和公益意识。在社会实践中，学生们常常接触到社会中弱势群体的现状和问题，例如贫困儿童、环境污染等。这些实践经历让他们深刻认识到自己作为一个公民的责任和义务，激发了他们帮助他人、改善社会的愿望。在实践过程中，我组织了一次帮助贫困儿童的公益活动，学生们积极参与，捐赠物品并与孩子们进行互动交流。这次活动让学生们直接感受到了帮助他人的喜悦和满足感，也激发了他们不断参与公益事业、回报社会的意愿。

综上所述，暑期社会实践对于学生的成长和发展具有重要的作用。作为辅导老师，我深感责任重大，也感到了这份工作的意义和价值。通过暑期社会实践，不仅能够让学生们获取实践经验，提升综合能力，还能够培养其社会责任感和公益意识。因此，我将继续坚守岗位，为学生们提供更好的实践机会和指导，努力促进他们的全面发展和成长。同时，我也鼓励更多的学生积极参与暑期社会实践，用实践来检验和拓展自己的知识，用心灵的触摸感受社会，为社会的进步和发展贡献自己的力量。

辅导老师社会实践心得【篇7】

辅导老师社会实践心得

作为一名辅导老师，我有幸参与了一次社会实践活动。这次实践让我深刻认识到教育远不止于课堂上的知识传授，更是培养学生综合素养、塑造品德的重要环节。以下是我对这次实践的心得体会。

社会实践开始之前，我带领着学生们制定了详细的计划和目标，并嘱咐他们要以积极的心态去体验社会。我们先是参观了社区卫生站，学生们亲自参与了一场急救培训。通过学习基础急救技能，他们明白了生命的宝贵和自救互救的重要性。在此过程中，我积极引导学生们与医生互动交流，增强了他们的人际交往和表达能力。

接下来，我们前往当地一家养老院，与老人们进行了交流和互动。学生们带来了自己精心准备的礼物，希望能为老人们带去一丝温暖。这次活动让学生们深刻感受到了老人们的孤独和生活困境。我鼓励他们多为老人们做一些力所能及的事情，例如陪伴聊天、帮助整理物品等。通过这次互动，学生们学会了关心他人，懂得了为他人付出的重要性。

最后，我们去到了一个环保组织，学习了环境保护的重要性和应对气候变化的方法。学生们参与了植树活动，亲手为地球添绿。我鼓励他们养成勤俭节约的好习惯，例如减少用水、分类垃圾等。通过与环保人士的交流，学生们认识到环保事业需要全社会的参与，每个人都应该为保护地球出一份力。【SXW9.COM 实习报告网】

整个社会实践过程中，我始终负责引导学生们思考和总结。在每天的活动结束后，我会组织学生们进行小组讨论，并向他们提问激发思考。这样的讨论有助于加深他们对所学知识的理解，同时也培养了他们的分析和解决问题的能力。而且，在结业之前，我组织了一个小型汇报会，让学生们将这次实践的心得与大家分享。通过分享，他们不仅巩固了自己的学习成果，还激发了其他同学参与实践的兴趣。

这次社会实践使我从多个方面看到了学生们的成长。他们在与社区医生、老人和环保人士交流中变得更加自信和开朗；通过积极参与实践活动，他们懂得了奉献和关心他人的重要性；通过思考讨论和汇报分享，他们培养了批判性思维和团队合作的精神。这次社会实践不仅是知识的传递，更是品德的培养。

作为辅导老师，我深深体会到教育工作的广度和深度。教育不仅仅是教书育人，更是培养学生的社会责任感和使命感。社会实践活动给予了学生们实际接触社会的机会，让他们从实践中汲取到珍贵的人生经验。因此，在今后的教育实践中，我会更加注重课堂与社会的结合，鼓励学生参与社会实践活动，培养他们多元化的能力，以成为有责任感和创造力的社会栋梁。

通过这次社会实践，我深感教育者的重要使命，鼓励我更加积极地引导学生参与社会实践。每个学生都应该有机会接触社会，了解社会，并在实践中培养自己的品德和能力。只有这样，我们的教育才能更好地培养出独立、积极、有创造力的年轻人，为社会的发展做出更大的贡献。

辅导老师社会实践心得【篇8】

暑期担任辅导班老师社会实践心得

暑假即将结束，回顾这两个月来在辅导班担任老师的经历，我的心中充满了满满的感慨和收获。作为一名大学生，这次社会实践为我提供了一个宝贵的机会，让我锻炼自己的能力，提高自己的素质，同时也感受到了教育工作的辛勤和快乐。

首先，担任辅导班老师让我真正感受到了教育工作的辛苦和责任。一天下午，刚开始上班的时候，我以为只是每天在教室里讲解一些知识点，或者给学生做一些习题练习就可以了。然而事实却是如此地艰巨和繁重。每天上课前，我都要提前准备教材和教案，确保上课内容有序推进，同时调整自己的表达方式和授课思路，以使得学生能够更好地理解和消化所学内容。每堂课结束后，我还要批改学生的作业，给予针对性的反馈和指导。每天的录取补习后，我都会与学生及家长交流，关注学生的学习情况，并提供专业的建议。这一切，都需要我付出大量的心血和耐心。在这个过程中，我从未嫌弃或抱怨过，因为我深知，教育是一项充满责任和关爱的事业，它关系着每一个孩子的成长和未来。

其次，担任辅导班老师让我体验到了教育工作的乐趣和收获。在教室里，和学生们互动交流的时候，我发现他们的眼眸中充满了对知识的渴望和求知的欲望。每当他们听到我阐述完一个知识点、解答一个难题时，满脸的喜悦和满足都成为了对我最好的回报。在教学的过程中，我也乐于观察学生，了解他们的个性特点和学习需求，进而采取正确的方法和策略进行教导。在教学中，我不仅关注学生的学习成绩，更注重他们的全面素质培养。我经常与学生们进行实际操作、开展小组合作等形式的活动，使他们在学习的同时能够培养团队合作和沟通能力。我相信，只有通过灌输知识的同时，培养学生的综合能力，才能真正助他们走向未来的成功之路。

此外，担任辅导班老师还让我不断提升自己的能力和素质。在这个过程中，我发现自己的认知观念得到了深刻的颠覆和改变。每次与学生的互动中，他们的问题和疑虑常常会给我带来新的思考和启发。有时候，一位学生提出的一个问题往往能够引发我对一个知识点的重新审视，甚至是一个全新的研究方向。因此，在我的印象中，每一次的教学实践都是一次学习的过程，我不仅要教会学生，更要与他们一起成长和进步。

通过这两个月的社会实践，我不仅提高了自己的教学能力和沟通能力，还增加了人际交往和管理能力。我发现，作为一名辅导班老师，只有不断学习和进步，才能更好地帮助学生，满足他们的学习需求和个性特点。通过自己的努力和奉献，我也感受到了教育工作给我带来的快乐和成就感。因此，我决心积极投身教育事业，把这份爱心和责任一直传递下去。

综上所述，作为一名暑期辅导班老师，我深刻地意识到了教育工作的辛勤和快乐。这次社会实践让我不断锻炼自己，提高自己的能力和素质；我也意识到，只有不断学习和进步，才能更好地满足学生的需求，并为他们的未来铺平道路。我将永远怀着感恩之情，珍惜这次宝贵的经历，继续努力，为教育事业贡献自己的力量。

辅导老师社会实践心得【篇9】

近年来，社会实践已经成为了教育教学的重要一环，对于辅导老师来说，更是必须要参与其中的重要任务之一。作为一名多年从事辅导教学工作的老师，在多次社会实践中，我深深感受到其对学生成长和教育教学工作的重要性。

作为辅导老师，在社会实践中，首先要认真准备，组织有序，确保实践过程中学生得以充分体验与学习。在实践前，我会分析实践目的和任务，制定详细的计划，并与学生、家长和志愿者等人员进行沟通和协商，确保实践的顺利开展。同时，还要做好防范措施，确保学生的人身安全。

在实践中，辅导老师更要主动地担当起指导者的角色，积极指导、关注学生的行为举止，不断推动学生提高实践能力和素质。在实践中，我会注意关注每一位参与者的表现，并及时跟进指导，及时转移注意力，提高学生的观察和感知能力，让他们有机会充分感受不同的环境和文化，从而拓宽自己的视野和思考深度。

社会实践也是教育教学的一次实践实验场，我们可以通过实践，更清晰地了解学生的实际情况和需求，并根据实践中发现的问题，及时进行教育和调整。通过这样的实践活动，学生们将获得真实的、实践的生活经验，不仅对学习和生活产生积极影响，还可以提高他们的应变能力和创新能力，为未来的进一步升学和职业做好充分的准备。

最后，在社会实践中，辅导老师还要不断地更新自己的知识和思想。这需要辅导老师不仅要具备必要的理论知识，还要认真研究社会生活现象，反思自身教育教学的问题，推进教育改革，与时俱进，才能更好地适应时代发展，拥有更好的教育教学效果。

总之，作为辅导老师，要认真参与社会实践，不断提高教育教学质量，培养学生的综合素质和实践能力。他们将更好地面对未来的生活和工作。而在未来的工作和生活中，他们又将成为真正的辅导者和领袖，为社会发展和建设做出更大的贡献。

辅导老师社会实践心得【篇10】

为了提高自己的能力，也为了体验生活，这个暑假我当起了老师，从中学到了很多知识，明白了很多道理！

为期二十天的暑假实践，这其中有辛苦，也有快乐。我学到了知识，增长了经验，同时也思考了很多。

作为一名大学生，最终是要走出校园，走入社会的。参加社会实践活动就是引导我们大学生从校园生活过渡到社会生活的一个有效途径。暑假是我们进行实践的重要时间。我认为，社会实践活动是一座这样的桥梁：它引导我们大学生去更好更多地认识和接触社会，帮助我们这些在校园中成长的大学生完成由校园走向社会的转换，避免了大学生在出入社会时所发生的不知所措。

这个暑假我带了两个学生，一个初中生和一个小学生。他们的情况各有不同，但相同的是他们的家庭经济条件都比较好，个个都是家里的宝贝。

初中的这个学生我给她带物理课，她性格内向、腼腆，反应较慢，由于从小学开始基础就比较差，所以到初中以后除语文外各门功课都亮起了红灯，尤其数学使她非常头疼。由于她理科底子较差，我严格采取了BDA模式，B—before即课前充分备课。要想讲好一节课，那么必须做好课前准备工作，查阅资料备教案，准备教具等；Ｄ—during课中引导授课。要让学生充分吸收老师所讲，那么这节课堂必须是有声有色，能够凝聚学生注意力、激发他们兴趣的课堂，所以我尽量的使授课形式多样化，调动学生的积极性，有时我会让她上台讲给我听，这样的方式她反而更喜欢，掌握的也好；Ａ—after课后及时巩固。对于学生在课堂上易混淆点和重难点进行及时的巩固，我会通常让她做大量的习题，自己总结解题技巧、考点的考查形式等，然后我再加以修正。长时间下来，她告诉我物理没有数学那么难，她觉得物理很简单，这让我很欣喜，我觉得这也不正表明了她对物理这门课来了兴趣么？！在课间，我会拿出一部分时间和她闲聊，和她谈生活谈学习，久而久之我们聊的很亲密。就这样，我慢慢打开了她的心扉，她感到了学习的乐趣，学习起来就更积极主动了，在最后的期末考试中竟达到了九十分的好成绩。。

我的第二个学生是一个十岁的小男孩，今年九月份升五年级。他的眼睛小小的，身子胖胖的很结实，顶撞老师时小眼睛里散发着危险的气息。这个学生很叛逆不服管，很多老师拿他没办法。我给他带的是数学课，刚接触他，他对我态度冷淡，貌似对这个新老师没有太大的热情。在学习上，我尽可能的帮助他，生活上，当他为亲弟弟一样关爱，长时间相处下来，他开始尊重我爱戴我了，这让我很是欣慰。通过阶段性的测试，他的成绩不尽人意，我分析原因为两点：1、扣手、吃手、扣鼻孔的坏习惯致使他上课不能认真听讲；2、对于数学没有足够的兴趣。孩子们终归是孩子，拥有一颗天真的心，遇到什么问题还是“自我”起着主导作用。只有从孩子们的需要出发，充分理解他们，把握学生情况，全面掌握学生动态，做到一切真的是为了孩子，才能使他们在学习上有所收获。因此，我对他制定了“一动一罚”和“你听我讲”政策，从而改掉他的坏毛病，提升他的学习兴趣。在最后，孩子的改变了不少，我也得到了家长的肯定。

在暑假辅导班中，我的每一天都过得很充实，将自己的价值充分的体现了出来。在每天结束课后，我都会认真回想和总结。分析自己的不足和优秀之处，想出新的方法。认真记录。根据不同的学生想出不同的办法。一、和他们沟通，沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。二、要有热情和耐心。热情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致地对待工作，力求做好每个细节，精益求精。三、要在适当的时候主动出击。当你可以选择的时候，把主动权把握在自己手中。只要勤学、勤问、勤做，就会有意想不到的收获。这些都深深的印在我们的脑海中，我们将奉之为难得的经验铭记于心，生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要坚持下去，一定会有收获，即使最后失败了，也会获得别人没有过的经历??

很快，辅导马上就接近尾声了，我们根据学生的几次考试成绩及平时表现颁发了奖状及奖品，孩子们高举着自己的荣誉向我们炫耀。最后我们将孩子的真实情况适当反映给了家长，以帮助孩子在以后的学习中取得更好的进步。时间匆匆而过，而这次实践活动让我们充实起来，让我们收获了很多。看着这群天真的孩子，有说不出的感动??

通过这二十天的辅导孩子们的成绩都有很大的提高，这次的实践也让我们的暑假生活非常充实，丰富多彩。这是我第一次当老师，我用心的付出，得到了家长的好评，收获了团结和友谊，见证了我和孩子们的成长。但是我同时也收获了经验和教训，这帮助我进一步的成长了。

经过暑期辅导班的实践，我学到了许多校园里学不到的理论。通过这次实践，我从另一方面检验了自己各方面的能力。培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和与人交往的能力。特别是自己主动解决问题和与人沟通方面有了不小的进步。我的暑假生活变得快乐而多姿。更重要的，不仅得到了学生对我的肯定，而且获得了学生家长的信任与帮助。在一定程度上增加了自己处事的耐心，对于年龄小的学生来说，想要让她们学有所得、服从管理，就更加需要耐心和技巧，但自己在耐心这方面还是有些不足。做任何事情，对待任何人都要学会控制自己的情绪，尤其是对我们这样血气方刚的青年人来说，更加意气用事，遇事容易冲动，不能很好的控制和把握自己的情绪。像对待孩子不应该随便的发脾气，应注重引导和鼓励，而不是采取强硬的态度和措施。

这次的实践让我们受益匪浅，学到了很多，也了解了很多，从中我们明白了一个道理，一份真心，加一份耐心，加一份专心，加一份动力，只要你肯努力就一定会成功。虽然每天过的很辛苦，但却是充实的，满足的。想做一个老师不容易，做一个好老师更不容易，除了有较好的教学技能外，更重要的是有与学生沟通交流的能力。在成绩上的收获让我所学的知识有了施展拳脚的机会，然而，工作以外的人生经历，却是一份不可多得的宝贵财富。社会实践是艰苦的，但收获是巨大的。实践让我们的生活变得多姿多彩。社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。社会和大学一样是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。

在这短暂的二十天里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中我也领悟到作为一个老师，一定要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必须的过程。通过在假期的这段实践生活，让我得到了很多感触。让我实践了老师这个工作，锻炼了我的表达能力，交往能力以及一些职业技能。这些收获将影响我们以后的生活与学习，并对以后的工作有积极的影响，会让我们受用一生。

辅导老师社会实践心得【篇11】

作为一个大学生，我受派去一所中学当暑期辅导班老师。这一次的社会实践是我第一次接触到教育这一领域，对于我来说是一次挑战，也是一次难得的机会。在这里，我学到了很多，更重要的是，我从中得到了很多启示和教益。

第一次见到学生的时候，我感到又有些惊讶又有些惋惜。惊讶的是，我发现他们语言表达和思维逻辑都有不少问题；惋惜的是，我看到了他们那愁眉苦脸却又自卑和无助的表情。这些孩子来自生活水平比较差的家庭，他们的父母要么在农村务工，要么出去打工，很少有人有时间和精力帮助孩子学习。在这种背景下，他们的学校教育越发显得无力和难以能够完全解决他们的学习问题。

于是，我明确了我作为一名辅导班老师的责任和使命。我必须要成为他们的导师，他们的引路人，他们的榜样。我深入分析了这些学生的各个方面，摸清了他们的底细，了解了他们的喜好，通过与他们交流感受到了他们内心的渴求和期望，然后让每一位学生都感到自己是重要的，广泛思考和积极参与学习。

我认为我不是一位好的教师，但我努力把自己的理念和方法应用在教育中，并设法探索一些新的教育模式。在教育过程中，我遇到了很多困难，但我也发现了很多问题。通过分析问题，我看到了更多的希望和可能性。我很感激这次实践和教学经历，它让我认识到了自己的优势和不足，并在这样的实践中获得了锻炼和提高。

我的教育理念是对每一个学生负责，给他们更多赞扬和鼓励，尊重他们的人格和价值，注重协同合作，引领他们探索和发现。在教学中，我鼓励学生积极思考，不断地主动提问和回答，引导他们灵活运用所学知识，训练他们使用各种思路和方法解决问题。同时，我也尽可能积极地与家长沟通交流，与学校英语教师、数学教师等老师联系沟通，以了解每一个学生的情况，更好地为他们的学习提供帮助和指导。

最终，我发现我的付出得到了很好的回报。所有的学生都逐渐学会了更好地表达和思考，他们的行动和言语也表现出更多的自信和自主性。他们依靠自己的能力探索和学习，在学习中感受到了自己的重要性和使命感。他们的成绩也在不断提高，最令人惊喜的是，其中一位学生在结营考试中获得了全级第一名的好成绩。这让我非常激动，也让我对教育的力量和意义有了更为深刻的认识。

总之，在这次实践中，我获得了很多，并且我要通过创新和探索，使自己成为更好的教育工作者。