示范课活动方案

示范课活动方案范本。

为了确保我们所关心的事情能够顺利进行，在开始工作之前，我们需要提前准备好计划。这些计划将包括不同类型的方案，这些方案将详细说明行动的时间、地点、目的、预期效果、预算和方法等内容，并以书面形式呈现出来。经过仔细筛选，我们给大家推荐了一篇名为“示范课活动方案”的文章，并希望您能在未来的日子里多多关注我们的网站！

示范课活动方案 篇1

一、活动目的

为了充分发扬名师在教育教学中的示范带头作用，给广大教师尤其是青年教师一次向名师学习交流的机会，经学校研究决定九月末开展“名师示范课”活动。

二、活动时间

5月21日-5月25日

3、示范课教师的选定

平安小学各学科名师

四、活动形式

1每位名师的示范班。

2示范课在多个**教室内进行，由各学科教师和无课教室进行观察。

五、活动要求

1.示范课的设计要以全新的教学理念为指导，以培养学生的能力为依据，精心设计课堂教学的各个环节，特别是在教与学、导与练、师生互动方面下功夫，能真正起到启迪、示范作用。

2.教学中渗透新课程标准精神，转变学生学习方式，注意教学理念的前沿性、知识传递的准确性和教学结果的实效性。

三。参加课堂的教师必须有详细的教学计划，并在教学结束后写出反思。各一份交教务处存档。

平安小学名师示范课工作安排

请以上老师做好讲课准备，如果没有其他事情发生冲突，将以此安排进行教学活动，相关学科教师及当堂无课的老师要参加听课活动。

教务处9.18

示范课活动方案 篇2

吉祥村小学校

为了推动我校教研工作顺利进行，使广大教师开阔视野、拓宽教学思路，促进教师业务素质的进一步提高，交流先进的教学经验，树立先进的教学理念，调动全校教师教研教改的积极性，加强师资队伍建设，充分发挥优秀教师的示范和带动作用，提高教师队伍的整体素质，进而提高我校整体教学水平，特制定本活动方案。

一、讲课要求

教学目标

符合课程标准的要求，目标明确具体；突出专业、课程、实践的教学特色。

教学内容

教的知识要有正确的观点和适度的份量；准确把握重点难点，妥善处理；基础知识讲解到位，引导学生开展实践活动，具有培养学生创造性思维能力和解决简单实际问题的能力；要注意结合教学内容渗透思想教育和学习方法指导，培养良好的自学能力。

教学过程

教学过程应遵循认知规律，突出重点，根据教学内容和学生实际情况选择适当的教学方法；教学活动的指导具有层次性和启发性。操作演示准确到位，培训时间分配合理，导游认真负责。通过师生互动，调动学生学习的积极性和主动性。

教学能力

教学要自然大方，端庄整洁，尊重学生，师生关系和谐；语言精练，用词准确，叙述生动活泼、形象；板书字迹工整，设计合理，排列整齐，字迹规范，字迹清晰，整个板书书写艺术；示范动作准确熟练，干净利落；辅助教学手段运用熟练；注重学生反馈信息，灵活调控，课堂控制能力强。

2、活动形式

1示范班要充分发挥老教师的示范、引导和辐射作用。将挑选两名教师参加示范班。

2讲座教师和主讲教师应充分开展教学讨论。

3.总结经验，并提供教学设计和课件。

三、活动要求

1.授课教师应高度重视此次活动的意义，精心设计，进行认真备课，教学效果要落到实处，应对常规课堂教学有现实指导意义，力争在教研教改的某个方面有新的突破，真正起到示范的效果。

2课堂教学要运用现代教育技术，教学结束后要交教案。

3.所有教师要积极参加听课，遵守听课纪律，客观、公正地填写课堂教学评价表，对照示范课进行自我反思、学习。

4听完课后，我们要认真讨论和交流。

示范课活动方案 篇3

粥店中学“目标驱动突出主体”课堂教学模式

为进一步推进我校课堂教学改革，继续深入落实、创新“目标驱动突出主体”的课堂教学模式，提高广大教师参与课堂教学改革的热情，最大限度地提高课堂教学效益，提高教育教学质量，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

本着“改革课堂，教师成长，学生受益”的思想，以“学为主体，教为主导”的新课程思想为理念，以我校“目标驱动突出主体”的课堂教学模式为依托，在课堂教学中切实落实“三讲三不讲”的原则，充分发挥学生学习的自主性、合作性及教师在课堂教学中的组织、引领与指导作用，调动学生参与课堂教学的热情。

二、总体目标：

通过这项活动的开展，以增强广大教师树立关注课堂、研究课堂、改革课堂、关注学生、研究学习方法的意识。教学有一个中心：以学生为中心。

突出教为学服务这个主题；把握三个原则：“教学行为体现教学观念”，“减少讲与听、增加学和做”，“个体学习与小组合作相结合”。建立新的教学观、师生观和质量观，进一步规范课堂教学行为、提高课堂教学设计水平和驾驭课堂教学的能力，充实和完善我校的“目标驱动，突出主体”课堂教学模式，打造高效课堂。

三、活动安排：

1宣传启动阶段（11.7-11.11）

讨论制定本次活动的实施方案。

2推荐阶段（11.14-11.18）

教研组通过组织、报名、初评等方式，推荐考生参加活动。

三。具体实施阶段（11.21-12.16）

根据计划，教务处、教学部组织参训教师授课和其他教师的听力、评价活动。

4总结与确认阶段（12.19-12.23）

根据实施情况，对获动进行总结，并向获奖教师颁发办公质量课程证书。

四、活动要求与说明：

1全体教师要认真认识学校开展这项活动的意义，积极参加讲、听、评等各种活动。

2、各教研组长、备课组长要以高度的责任意识，按照学校的要求认真做好本次活动的组织与推荐工作，发动本组成员，充分利用集体的力量做好对参评教师课堂教学的打磨工作。

3、各组被推荐的参评教师要按照我校“目标驱动突出主体”课堂教学模式，结合本学科特点，根据《粥店中学课堂教学评价标准》，认真做好准备。所有参加评价的教师必须使用多**课件，设计相应的学习计划，实施学习计划教学。

4教研组未参加的教师必须按时参加班级评议活动，并将记录写在专题**上。各备课组组长应根据文理分配情况参加讲座活动。

5、本次活动与教研组的日常听评课活动相结合，当周除参评教师的课之外，教研组自行根据实际情况安排1—2节公开课。

6配额分配、班级类型和日程安排：

① 语文、数学、外语各教研组推荐3名教师参加评审，2节新课，1节复习课；其他教研组推荐2名教师参加评审，1名新教师和1名复习班；

②日程安排

注:各教研组长在下周三（11月16日）前，将本组参评教师及课型上报教务处。

五、组织领导：

组长：胡朝军

副组长：苏健君

成员：丁桂宝、孙庆芬、李明、张金龙、陈兆瑞、付翠玲、海燕

刘淑晓、卓荣翠、刘学英、郭明明、孙冬雪、孙晓燕、毕东明

许爱珍李英李晶

粥店中学

教务处教科室

2011/11/10

示范课活动方案 篇4

附件2：小学骨干教师示范班活动计划问卷设计

我们学校大约有4000名学生，其中女生占90%以上。按每10个人一件首饰计算，它需要360多件。这对于打开珠宝市场非常有利。女生成为消费人群的主体。

一、指导思想

“碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等，都是平日里不常见的。据店长梁小姐介绍，店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥地利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等，五彩缤纷，流光异彩。根据珠子的质地，可分为玻璃、骨头、角质、陶器、水晶、仿金、木头等，形状各异

珍珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等。全部都是进口的，从几毛钱一个到几十元一个的珠子，做一个成品饰物大约需要几十元，当然，还要决定于你的心意尽管售价不菲，却仍没挡住喜欢它的人。根据2018年教育局工作要点和各相关科室工作计划及我校的工作计划为依据，以立德树人为根本任务，以“常规教学管理质量年”为载体，以《吉林省义务教育教学常规》为重点，继续进行教学模式改革，建设高效课堂;坚持规范办学，强化课程管理，提高课程实施水平。

为充分发挥我校各级骨干教师的作用，提高教师的教学能力和素质，我们开展骨干教师示范班活动。

二、活动主题

1、 消费者分析与应用信息技术提高教学效率

三、活动范围

选派教师任教，全乡教师参加。

购物环境与消费者行为2004年3月20日

四、活动形式

随着社会经济、文化的飞跃发展，人们正从温饱型步入小康型，崇尚人性和时尚，不断塑造个性和魅力的现代文化价值观念，已成为人们的追求目标。因此，与时俱进的珠宝文化呈现出强劲的发展势头和广阔的市场。 珠宝销售有广阔的市场空间。本次活动是教学工作中一项重要活动，我校采取集中学习，讨论的形式来完成展示学习，以此来提高整体教师的业务水平，品评后，由各位老师根据个人实际在今后的教学中把学习到先进经验应用到自己的教学之中。

五、活动时间

2018年4月12日

diy手工艺品消费量调查

六、活动目的

本次活动以增强教师的课堂教学技能、知识的更新和自主，积极的学习态度，把“知识与技能，过程与方法，情感与态度与价值观”的三维目标，倡导学生“自主、合作、**”的新的学习方式，倡导精选学生，终生学习和个人发展相结合得全新理念为专题，把在新课程教学中，传统教学技能加以继承，更新与发展，使全新的教学理念具有操作意义。

400-500元 13 26%新的课程呼唤新得教学技能，新课程下的教学技能要求教师具有相应得把握教材的能力，与创新处理技能，备课与教案，生成技能，课堂教学情境创设，课堂上师生互动与沟通的技能，教学内容显现方式和课堂拓展得技能，而这一切都将在教师的学习与实践不断完善和调整，骨干教师示范课

（一）diy手工艺品的“多样化”即给大家展示的平台，也是相互学习的绝好机遇，相信每位教师必将在本次活动中受益匪浅。

七、活动安排：

注：12:40入场，希望听课的教师边听边思，积极参与评课。五六年级教师做重点发言的准备。

温馨提示电教室会冷，大家多穿。

示范课活动方案 篇5

2015-2016学年第一学期

穴坊中学示范课活动方案

一、指导思想：

以科学发展观为指导，以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，扎实有序地开展此活动，大力提升教师队伍整体素质，深入推进素质教育的实施，努力提高教育教学质量。

二、组织机构

为使活动有计划、有组织、有管理，成立了穴坊中学示范班领导小组

组长：李方祚副组长：孙沐辉

组员：曲祥勇、王良良、孙柏芝、李俊、王业军、王文祥、李飞

三、活动安排

1示范课程时间：2015年9月下旬

2示范课评价时间：授课第二天

三。示范课教师名单：政治学：耿树苹；语文：战旭志

数学：王良良英语：于萍物理：蔡尚林化学：王美琴

史地生：王政

四、活动要求

1教师要精心准备，教学理念新颖，能体现新课程改革的精神。要注重实效，具有引领性、借鉴性和可操作性，不搞形式主义、铺张浪费。为同一学科的教师建立本学科的教学模式。

2示范课的教学内容以课程标准为准，按照既定的教学计划进行，时间为1学时；先进的教学方法，能熟练恰当地运用多**教学。

3.示范课听课同组教师不得缺席；去年和今年，新教师参加了不少于5个班。

4.示范课授课教师必须提前写好教案、做好课件，并上交一份教学设计到教导处作档案保存；

5.授课教师及早安排讲课时间报教导处，教导处负责调节，每天只讲一节，便于老师们调课。

6课程评价要求：在课堂观察与评价表各栏打分，作为课堂评价的依据。所有教师都认真研究课堂评价标准，并将其应用于教学中。

穴坊中学

2015年9月18日

示范课活动方案 篇6

教学大讲赛及骨干教师引路课活动方案

五棵树中心小学2012年4月

为了进一步推进我校实施新课程的进程，论证教育科研对课改的导向和推进作用，展示骨干教师示范课，特制订本方案。

一、 指导思想

以新课程理念为指导，立足本校教改实际和教学需要，在科研课题研讨中推进教学方案的改变和创新，提高教师专业水平，在课题研究实践中探索与课改和学生发展相适应的教学方式，解决教学中的问题，针对我校教改实际，以本次示范课为范本，发挥理念引领，资源开发方式转变的示范作用，继续探索学生自主、合作、**学习的有效途径和方式，解答我校课堂教改中的困惑和难点而展示本次公开教学。

二、 参加活动人员

镇上小学教师（中心校、村小学全日制教师）

三、 活动时间地点

2012年4月18日

中心校四楼

四、 活动月的任务

1开展教育科研项目报告，展示科研项目报告类。

2本文**了如何开发学习资源，调动学生的学习积极性，引导学生自主、合作、自主学习。

3、 **如何使创新教学与传统教学相结合，提高课堂教学的创新力度，体现课程的“三维”标准。

4培养和展示我校骨干教师实施新课程的能力和教育科研实践能力。

5、 通过本次公开教学，聚焦我校教改特点，研讨教学中的困惑，难点和不足，肯定优点，**适应学生发展可推广可操作的教改方式。

五、 活动安排

1、从4月18日起，中心校举行骨干教师课堂教学展评，到4月31日完成教学和评课任务，在此，以学年组为单位，举行骨干教师教学研讨评议，评选示范课。

2、此次骨干教师示范要作为科研课题汇报课进行展示，为此，每节示范课要精心研究四个问题（1）如何转变教学与学习方式。（2）如何在教学过程中体现“三维”。（3） 如何开发教学资源。

（4） 如何开展开放式教学。【WWW.J458.Com 励志的句子】

3、学校领导深入全校课堂听课，边听边评，到4月18日之前，组织全校专任教师评出骨干教师示范课，然后再对三节示范课进行重新评议研讨，按照科研课题要求目标要求，进行创新开放式教学研究，找出差距，肯定优点，达到新课程标准和示范课目标。

1、4月17日召集各村小校长开会，提出本次教学活动要求，确定举行上次教学活动的时间、地点、要求全体教师全员参加此次活动。

2、4月18日，举行全镇规模的课改教研活动，主题：骨干教师示范课及教育科研课题阶段性汇报，教学内容确定三节课：语文、数学、思品和社会。

3、进行公开课后研讨，以本村小和中心校学年组为单位，进行研讨，研讨的主要内容为：

（1）本次三节课在教学和学习方式转变上有怎样体现。

（2）在落实“三维”目标上有哪些表现。

（3）开发了哪些学习资源。

（4）教学过程中哪些方面表现为开放式学习。

（5） 这次教学活动有哪些明显的成绩，与以往相比有哪些不同？

1各村、学年组向中心学校提交研讨会记录，骨干教师交活动反思和经验材料。

2、本次教学活动程序

示范课活动方案 篇7

是的，当我长大了，谁能离开父母的照顾、养育和教导呢？子女的一个个足迹，哪一个不印记着父母的深深情谊？孩子一步一步的成长，哪一步没有浸透父母的心血？请看下面的**：

（1）展示父母关爱子女的**，并由**的搜集者作简要的说明。

主持人：事实上，很多时候，我们的爸爸妈妈，为了我们，什么苦难都愿意经受，为了我们，付出了太多太多，只是我们不太注意观察。现在就让我们来感受一下吧！

（2）学生（冯仕杰）根据事先搜集好的亲情诗歌——《母爱无痕》，进行深情朗诵。

为何总有一种冲动

从来天真又幼稚

为何总有一种记忆

从来模糊又清晰

为何总有一种牵挂

从来不曾忘怀和舍弃

因为生命中，我们

有着太多太多的许愿

却无法给母亲

一一兑现

曾经，当我们呱呱落地

曾经，当我们咿呀学语

曾经，当我们丰满了羽翼

曾经，当我们远离了故里

曾经，当我们两鬓染了风霜

那一刻，喜悦伴着惆怅

那一刻，孤独伴着轻叹

已悄然写满母亲脸上

而不论岁月几多苍桑

风雨几多腥苦

我这一如牵手的风筝

却始终也飞不出

母亲已模糊的视线

主持人：感谢这位同学的深情朗诵，同学们听了一定会有不少感悟吧。现实中，很少会有这样刻骨铭心的经历，或许是由于太平常了，以至于我们很多人都没有感觉到这份爱，甚至常会有一些不和谐的音符出现，如很多孩子嫌自己的父母唠叨，不解人意等等。

面对这样的困惑，我们该如何应对？下面请欣赏小品《成长的烦恼》。

（3）演员上台表演小品《成长的烦恼》（黄思莹、吴尚儒）。

主持人：演出很精彩。非常感谢你。事的，换位思考是我们学习做人和做事的第一步。

己所不欲，勿施于人。我们在做每件事情之前，要站在别人的角度考虑一下，如果我们自己都不希望这样的事情发生，那么我们就不要去做这件事。

我们的父母为我们付出了很多，但我们很多人不知道，不想知道，甚至认为这是理所当然的。如果我们对父母了解得多，也许你的想法会改变。你们对自己的父母了解吗？

了解有多少？

（4） 学生们谈论了他们对父母的了解。（如父母的生日、工作、愿望等）

主持人：是的，我们的父母为我们的健康成长，默默奉献，我们的生活，倾注他们的心血。接下来，请欣赏同学们的这段感恩之情，回顾我们的过去。

（5）**感恩小**《谢谢您》

主持人：无论你身在何处，总有两个人占据着你心中最柔软的位置。他们愿意用自己的生命来爱你；有一种爱，他让你随意获取、享用，却不要你任何的回报……同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱。请上台给我们讲一个你和你父母之间感恩的故事。

（6） 几个学生向我们讲述了他们与父母难忘的往事。

主持人：正所谓“感恩不待时”——同学们，请拿出实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！那么，我们该如何去做呢？下面请同学们谈谈自己的具体做法。

（7）几位同学上台，为大家展现自己对父母的感恩的方式。

主持人：不知不觉中，我们慢慢在长大，岁月的年轮写在父母身上，皱纹慢慢爬上了他们的脸上，白发悄悄爬上了他们的头上，这一切都是为我们操劳的呀！现在，有请我们的同学为大家表演手语舞——《感恩的心》，为我们的父母献上祝福。

（8）学生上台，**《感恩的心》，手语舞开始。

主持人：在这首充满深情的歌中，我想总结一下：舞蹈是如此美妙动人！

其实，感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，它是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。我们要懂得感谢身边对你有帮助的人，要好好学习，以实际行动或是简单的“谢谢”表达你的感谢。现在我宣布《心怀感恩，一路有你》主题班会到此结束。

谢谢大家！

5、辅导员讲话。（敬礼）

亲爱的玩家们，今天的主题会议非常好。总结活动成果，提出希望和要求。

6、呼号。（中队长）举右手。

辅导员：准备为共产主义事业而战。回答：时刻准备着。

7、退旗，敬礼。（原路返回）

8中队长：中队主题会议到此结束。

四、活动的巩固与延伸

举办一次题为“心怀感恩，一路有你”的板报展览

5、 活动回顾（学校领导填写）

“心怀感恩，一路有你”是一项很有特色的少先队活动。在这个活动过程中，队员们积极准备，搜寻亲情故事，排演小品、手语舞，当中有欢声笑语，但也有很多挫折，但他们都能一一克服。这样的一次活动，促进了队员之间的情感，加深了他们对感恩的认识，弘扬了优秀传统文化，培养了少先队员的民族精神。

父母对孩子爱，很多时候并不会轰轰烈烈地表露出来，它往往隐藏于日常生活中的点点滴滴，不易于我们觉察。这次活动，就很好地将“心怀感恩，一路有你”的教育内容融进队员们乐于接受的形式当中，让他们体会到父母的艰辛与难处，从而激发学生的感恩意识，尽自己的责任去感恩父母，感恩那些为他们奉献的老师们，感恩我们的祖国，从而触及心灵，并立志好好学习，以实际行动报答父母、报效祖国。

附小品成长的烦恼

【演员】甲：黄思莹乙：吴尚儒

（甲走上台，和观众招手）

甲：大家好！（鞠躬）今天我想告诉你一件奇怪的事

（乙一满脸怨恨跑到台上，掌声不断……）

乙：烦死我了！哼！

甲：干妈爹？老弟？

乙：我要离家出走。（说完便哭起来）

甲：不会吧？这么严重？

乙：什么不会！我妈不给我买苹果。

甲；不就几块钱的事吗，怎么这么抠门呢？

乙：是iphone，几千块，你真out了，反正现在流行这玩意儿，我妈不给我买，我就跟她急。

甲：就这事？（很诧异）

乙：那天，我和妈妈到街上去，看见一家手机店，便走了进去，立马被一台iphone吸引了，我叫妈妈买，她死活不肯买。

甲：多少钱？

乙：不贵不贵，也就5个0吧。

甲：5000，这还不贵？

乙：要是她爱我，就不会在意贵不贵了。

a：你妈妈一个月能挣多少钱？

乙：2000多吧

甲：你呀！母亲将你生下来多不容易，还要养你，你咋这样呢？

乙：（语言慢了下来，带羞愧）那……你说怎么办呢？

甲；回去给她道歉。

乙：但是……

甲：但是什么呢？快去吧！

乙：好吧。**身下）

a： （面对观众）看，大家都这样

（第二天，乙又气呼呼地走来）

乙：好你个……（做生气状），唉，算了，当我吃亏。

甲：怎么了？怎么了？

乙：你叫我去道歉，我去了，但结果呢……

甲：结果怎么样？

乙：结果我妈一点儿不羞愧。

甲：那不挺好吗？

乙：什么挺好，她不给我买iphone还没有一点羞愧。你说可气不可气？

甲：是你去道歉！还是指望她向你道歉？

乙；都是你！叫我去道歉，现在不是亏大了吗。

甲：你做错了事就要认错，道歉应该的。

乙：什么应该的，本来想说声“对不起”，再听老妈一声诚恳的道歉就好了，现在……（生气，跺脚）烦死了！

甲：什么人哪！（手指乙，面向观众）

a： 不管怎样，她是你妈妈！你没听说过：只有妈妈才是好孩子。

b： 但我妈妈太过分了。太啰嗦了，很烦人。

a： 你怎么能说你妈妈多话？你倒说说看。

b： 她催促我整天做作业。我会玩游戏。她说我。你无聊吗？

a： 是的，但话说回来，如果你妈妈不催你，你能按时完成作业吗？

乙：呃……应该可以吧。

甲：你确定？

乙：yes!

甲：好，那你说说，你这学期排名为什么比上学期进步了50多名呢？

b：因为我很聪明。 我向神马学习是如此的容易！

a： 你吹嘘你的赞美。上学期你经常错过作业。这学期你做作业很认真。作为班上的代表，我对此非常清楚。

乙：哦哦，有点道理。

a： 再说了，如果别人有心思管好自己的事。

乙：哦，我懂了。

甲：懂了就好，那怎么去做？

乙：回去给妈妈赔礼道歉。

a： 很好。你不能像昨天那样生气。当你回家时，你应该用一个好声音和你妈妈说话。

乙：可是……可是，可是我怎么说得出口呢？

甲：唉，这有什么难的。

乙：男啊，我可是一个大男人哦，再说经过昨天的事，多没面子呢。

甲：哎呀哎呀，是大男人做事就要果断一点，快去吧，等你的好消息。

乙：俺琐哥去也！

（把他推**，和观众招手再见）