小学生好作文

小学生好作文十六篇。

想要更好地了解“小学生好作文”就不能错过本文，作文是展现人格魅力的有利工具之一，写作能够让我们更好地认识内在的自我和外在的世界。好的作文蕴含着酸甜苦辣等情感，有相关的作文模板可以参考吗？

想要更好地领略“小学生好作文”的魅力，绝不能错过这篇文章。作文是展现个人魅力的有力工具之一，它能够帮助我们更好地了解自己内心世界及外部环境。一篇优秀的作文蕴含着各种情感的酸甜苦辣，是否有一些相关的作文模板可以供我们参考呢？

小学生好作文 篇1

说起爱好，那我的爱好就是游泳了。因为它能给我带来快乐，也锻炼了我的身体。我从小就爱玩水，一见水就特别兴奋，我记得是在二年级的暑假里妈妈让我学的游泳，我本来以为游泳是一件很好玩的事情，一点儿也不难，没想到刚开始还真难学。

暑假的一天，妈妈带我去游泳馆学习游泳。游泳之前先要活动一下身体，妈妈说这样可以防止下水后腿抽筋。刚下水时，我心里充满了紧张和恐慌。跟我一起学的还有十个人左右，我们都跟在教练的左右学游泳。教练说憋气是学习游泳最基本的一步，基础打好了，下面学起来就不难了。我们学的是自由游，这种游法比较舒服，只要双手舒展开，两脚划动，会把头伸出水面换气就行了。我们从打水开始学，划手是费力的一个动作，我学了好久才学会，渐渐的我学会了打脚，划水，换气。我就这样游呀游，慢慢的'我就学会了。但是我游得很别扭，像只鸭子在水里扑腾，不但游的不好看，还给呛了几口水。一旁的教练看见了，走过来对我说：“别着急，慢慢来。”我点点头，继续练了起来，虽然不怎么好，但是心里不怎么害怕了，慢慢地就游的熟练起来，我和小朋友一起游泳，潜水，戏水，真是快乐极了。

我爱游泳，因为它不仅给我带来了健壮的身体，还给我的生活增添了不少乐趣！你喜欢这项体育运动吗？我相信你们一定会喜欢它的。

小学生好作文 篇2

一眨眼，我们已经五年了。一想到六年级后要各奔东西了，心里就想被几千，几万条针扎了。

一年级，我们还不太熟悉；二年级，已经相处了一年，应该知道对方的性格和名字；三年级，未免会有插班生加入我们的'“大家庭”；四年级，曾经教了我们四年的老师已经换了；五年级，又有一名插班生；六年级，迎接我们的是毕业考的紧张，还有即将与朋友、同学、老师分离的痛苦。我希望我的好朋友可以与我一同上同一个中学。

毕业考，我希望你能别那么快到来。因为我和同学们、朋友们、老师们才相处了五、六年。你就要把我们分离。

如果，上天再给我一次机会，我会好好珍惜时间，珍惜我们的小学生活！

小学生好作文 篇3

我有很多爱好，比如看书、画画、做剪纸，但我最喜欢的还是画画。

我很喜欢画画，在我幼儿园的本子上到处都是形形色色的画，有的还涂上了颜色呢!

记得有一次，那是在一个下午，我闲得无聊，就开始画画，画得那叫一个津津有味呀!不知过了多长时间，我偶尔抬头一看表，三点了。不会吧，我感觉只画了不到十分钟呀，怎么可能已经过了两个小时呢?我的天呀我再扭头看画纸，已经十多张了，我的地呀再看爸爸，睡着了。我的王母娘娘呀!

有时我在画画，都不知道身边来了人，哪怕是人山人海，我也浑然不知。

那是一节美术课过后，我还在专心致志地画课堂作业。当我抬起头时，妈呀!我身边怎么有这么多人，像在看明星似的，我竟没发现。

画画是我最喜欢做的事。我现在已经从水粉升级到了素描几何形体，又从几何形体升级到了静物单体。马上就要画静物组合了!

画画让我忘记烦恼，我爱画画。

小学生好作文 篇4

蜗牛告诉我，背起行囊出发吧，梦想就是最好的理由；蜘蛛告诉我，如果没有梦想，连翅膀也会成为累赘；叶子告诉我永远不要哀叹，用一生绿着，然后成熟一个金色的梦。

我的梦想是穿上那雪白的大衣，日以继夜地穿梭在医院的病床与手术室之间，用我的精心诊治擦干患者脸上的泪水，用我的专业技术抚平患者身体的伤痛，这就是小小的我现在的梦想。

我的梦想告诉我什么是守护。当地震发生时，所有人慌不择路，当地医院的儿科医生和护士第一时间抱起了稚嫩的小生命，用身体护住婴儿逃生，事后他们说：“要说害怕，那个晚上大家都害怕，可是，我们是医生。”

我的梦想教会我坚持的意义。四台手术，十来个小时，终于熬不住的两名医生，在手术间隙，穿着手术服坐在地上和同样生病的同事抽空打吊瓶，因为打完吊瓶还有病人等着他们。

我的梦想告诉我什么是大爱无疆。病魔肆虐，恐怖的气氛笼罩在城市上空。白衣战士们不顾个人安危，日夜奋斗在没有硝烟的战场上。一位不幸被感染了的医生临走前说：“请把我的遗体交给医学组织用于解剖，尽早研制出疫苗，让更多的病人离开医院，早日回家团圆。”

带好梦想，你将是我无尽前行的力量。因为你，失去听觉的xxx写下了《命运交响曲》；因为你，xx历尽千辛万苦发明出了“麻沸散”；因为你，身材短小的xxx夺得了18枚世界冠军奖牌……有了梦想的指引和陪伴，希望我在不远的将来能够成为一名“行医一时，鞠躬一生；不求闻达，但求利人”的合格医生。

有你，真好！

小学生好作文 篇5

我的是数学老师名叫骆成敏，长得不高不矮、不胖也不瘦，中等个儿，大约40岁。我的骆老师喜欢穿各种各样的裙子。

每天，她对我们非常严格，我总是喜欢上她的课。她的课上很风趣，易懂，她对我们的学习很负责，对我们的生活也很关心。

有一次，骆老师笑眯眯的走进教室笑着对我们说：“孩子们，今天，我很高兴。”还没等到她说完，就看见我低着头，不知道我在干什么，大声吼道：“柳艳萍，你在干什么，把头抬起来！”我还没来得及抬头，骆老师再次大声喊道：“柳艳萍，你听见没有？”我听见了，马上抬起头来，我看见骆老师早就收起了笑容，她的眼神可凶啦。我脸红了，心里害怕极了，也后悔死了，心想：遭啦，这下可让老师看不起我了，让同学们笑话了吧…·忽然，骆老师笑了笑对我说：“请好好听讲”我的心才慢慢平静下来，以后在她上课的时候，每次只要骆老师凶狠地看我一眼，都会把我吓得满头大汗。我哪还敢有心思干别的呢？因为有了较好的听讲习惯，渐渐地，我的数学成绩提高了。

骆老师，你对我真好，我愿一辈子都做你的学生，骆老师，我爱你！

小学生好作文 篇6

作为现在的小学生来讲做什么事情都是要讲究一定的步骤，就拿作文这一题型来讲你想要在作文中取得好的成绩首先就要掌握学好小学作文的步骤，下面就让我们一起来了解下学好小学作文的步骤。

(1)课前准备。在作文课前，让小学生收集有关的写作素材，小学生对此非常有兴趣，往往会准备很多材料，这是学好小学作文的步骤中最关键的一步。学生在收集材料时，会去观察事物，这时需要指导学生，在观察事物时要细致地、有条理地观察，可以从他们感兴趣的地方着手，但也要求观察全面。有了充分的准备，课上就会有写不完的内容，当然，教师要在课上指导学生取舍材料，这样才能在作文时才能找到事物的特点，言之有物，言之有序。也可以专门用一节课交流收集来的材料。与此相反，有的教师上作文课常常搞“突然袭击”，要到上课时才亮出作文题目，学生在缺乏生活积累和思想准备的情况下作文，不陷入困境才怪呢!

(2)产生雏形。作文是一种创造性的脑力劳动。一篇文章的写作，是从思维到表达的过程。正如语文教学的老前辈叶圣陶所说的“心有所思，情有所感，而后有所撰作”。作文必须“想清楚然后写”。在教学中要重在引导思路，想清楚为什么要写，该怎么写，包括哪些要写，哪此不用写，哪些写在前，哪些写在后等等。还要引导学生打开思路，尽力帮学生敞开思路，而不是按照自己事先设计好的一套“请君入瓮”。要启发学生自由地表达自己的思想。这样写学生所想的，也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。在学生认真观察的基础上，学生就可以产生一个作文的雏形，也就是找到了他想写的作文的“魂”。

(3)接下来，学生就要动手写作了。小学生写作要培养掌握学好小学作文的步骤。拟定提纲可以使作文整齐、完整。根据提纲分好大段，分段也是非常重要的，一个个段落，好比一块块骨头，和骨骼一样，一个个段落通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品，这对初学作文的人来说是一个非常必要的步骤。再下去就可以把学生收集到的自己感兴趣的材料一一填补上去了，那么这一步也就显得非常简单了。

(4)最后检查。可不要小看这一步，作品完成后，反复修改是一篇文章必有的过程。

第一，通过几件事写一个人的记叙文，要注意以下几点：

我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。这是小学语文记叙文写作中的注意事项。

1、几件事不能相互矛盾也是小学写人记叙文的写作注意点，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

2、小学语文记叙文写作中要注意，概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

第二，通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这种写人记叙文要注意以下几点：

1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写记叙文。这是小学语文记叙文写作中要特别注意的。

2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情写具体。小学语文记叙文写作中要用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，记叙文的开头可以对人物作简要的介绍。

“感恩”二字，牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。感恩要重于感谢，两者差异在于感恩是视对方的给予为恩情，因为这种给予对“我”具有深远的影响，一杯水、一个嘱咐……本不需要感恩，只需感谢即可，但一旦出现在“我”极端困难之中，这一杯水、一个嘱咐……对“我”产生的巨大推动力，这就可以感恩了。

感恩的对象是很多的，自然、社会、生活、亲情、友情、经典等皆可入手。不过，“感恩亲情”的文章已太多，不易引起阅卷教师的注意，难出新意。然而，结合时代背景，由于九十年代出生的孩子因家庭经济条件的改善，常在娇生惯养中，也有许多人不懂得感恩，视一切享受都为理所当然，结合这个背景，我对“感恩”的感悟，有现实意义。

可以换位思考，当然我们只能说孩子要对父母感恩，而不能说父母对孩子感恩。但统治者就不同了，作为高高在上的人，听惯了“谢主隆恩”之类的话，其实他们该向百姓感恩。一个人的才能杰出，造福千家万户，他需要向他的工作环境感恩，是环境使他能大显身手;歌星需要向歌迷感恩，商家要对顾客感恩……

还可以从“为什么要感恩”、“如何感恩”、“感恩的意义”等角度考虑构思。

有人认为“滴水之恩，当涌泉相报”，有人认为“大恩不言谢”，什么是感恩?从诠释话题的角度构思。有人“知恩图报”，有人“恩将仇报”报恩的方式是什么?“感恩”能带来什么结果?如何才能懂得感恩?感恩之后，我们该做些什么?

二、文章立意要深远：

可以采取正反对比、逐层发问(是什么——为什么——怎么办)、逆向解读等方法。

“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。我们应该感谢亲人、感谢朋友、感谢反对者、感谢陌生人，感谢集体、感谢国家、感谢人类、感谢自然。我们对许多我们认为是理所当然的事都应怀有一颗“感恩的心”。人生在世，不如意事十有八九。如果我们囿于这种“不如意”之中，终日惴惴不安，那生活就会索然无趣。忘恩原是天性，它像随地生长的杂草;感恩则犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润，并将感恩之心付诸行动。既要心存感激，也要能学会回报，将感恩之心付诸行动。

而就文章展开方式而言，一事一悟式要注意起伏，还要精心选材：这一件事能否引起你对“感恩”的感悟?选取三四个片断，应注意多角度、多层次，避免重复和顺序错乱。展开联想时，要注意不能离开“感恩”这个中心，要避免跑题。

三、搜集素材,感悟感恩：

1、积累感恩的名言警句俗语。

6)我感到逐渐虚弱，所以我趁着我还能觉出心中的烈火，趁着我的脑子还清楚，我就赶快抓紧每一分钟的时间。死亡在守候着我，我就更加强了我对生活中的一切悲惨遭遇：瞎眼、不能动、剧烈的疼痛。尽管这个样子，我仍然是非常幸福的人。——奥斯特洛夫斯基

3、说说你的生活中有关“感恩”的例子。

小学生好作文 篇7

一、写日记，内容要丰富，题材要广泛，不要有框框。

有一些同学认为：“写日记，要检查一天的言行，总结一天的思想。”这话有道理，但不完全。

一天结束了，回顾一天的生活，看看取得了哪些进步，还有哪些不足；什么做对了，什么做得不对，把这些记在日记里，对一个人的成长进步，无疑是有帮助的。

但是，生活太丰富了，可写的东西太多了，如果把写日记限定在检查言行、总结思想这个框框里，就太狭窄了，思想应当活跃一点。凡是看到的、听到的、想到的，有意义就可以写；凡是自己做的、玩儿的、吃的，觉得有意思，也可以写。有一些“悄悄话”，不好意思和别人说，就和日记谈谈吧！

学生的任务是学习，还可以把写日记和学习结合起来。看了一篇文章，在日记上写下自己的学习心得；报纸上的谚语格言，发人深思，抄在日记本上；一个成语故事，一个科学数据，对学习有帮助，也把它们记在日记本上。喜欢自然科学的同学，在日记里记录科技活动的情况，也是很有趣的。一架遥控歼击机是怎样诞生的？一只小白兔是怎样长大的？天气预报怎样才能准确？如果每天都记一点新学到的知识，那么你的日记便是一本很有意义的“日知录”了。

总而言之，生活是丰富多采的，记录生活的日记，就应该摄下那一个个动人的镜头。

二、写日记，形式要活泼，方法不拘一格。

一些同学写日记，形成了一个公式，先写所见所闻，再写看法和感想，最后联系自己表决心。千篇一律，像是一个模子浇出来的。这很不好，写法要因事而异。

两个同学，在激烈地争辩，把这个场面写下来，就是一段对话描写；针对班里的不良现象，在日记本上摆事实，讲道理，进行分析，就是一篇短小的议论文；把看到的一件小事，有头有尾地写出来，就是一篇记叙文；半导体收音机装好了，写一个使用说明，就是一篇说明文；看完电影写一点感想，就是一则随笔。

有时，也不一定非要成文，一个片断，三言两语的思想火花，也未尝不可。总之，写日记形式要多种多样，不拘一格。

三、写日记，要写得集中。

日记，最忌讳写流水账。起床、吃饭、上学，然后是第一节语文、第二节数学、第三节物理、第四节外语，直到晚上睡觉，一一记录。这样的日记，第一，对提高认识能力没有帮助；第二，对积累知识无益；第三，对提高写作能力好处不大。且不说浪费了很多时间，还养成了一种不动脑筋、思想呆板的毛病。流水账式的日记记不得！

每天晚上，做完功课，打开日记，先不要动笔，回顾一下一天的生活。这时，白天的情景象演戏一样，一幕幕、一场场在脑海里闪过，就把印象最深、感受最多的那一场抓住。

比如，白天参加了运动会，三千米长跑的最后冲刺，运动员力争上游的顽强毅力实在感人，就写一写这最后的冲刺，不一定记录全天活动。与此同理，读书可以写“读书一得”；爬山可以写“到顶峰之前”；参观展览会，可以从一件展品写起。总之，把笔落到回忆的一个点上，选材精，自然就写得集中，避免流水账了。

四、写日记，要持之以恒。

日记，顾名思义，每日必记，而一些同学却是三天打鱼，两天晒网，日记变成了周记，周记变成了月记，有的甚至开学初记几天，从此便再也不摸日记了，这样写日记有什么用呢？

写日记，贵在坚持。陈毅同志外出视察或出国访问，在百忙之中，还坚持每天记日记。科学家竺可桢数十年如一日坚持写物候日记，竟写了四、五十本。逝世前一天还用发抖的手，写下当天的气温、风向，这需要有多么顽强的毅力啊！同学们不是也应当以顽强的毅力，把写日记这一项有意义的工作坚持下去吗？

小学生好作文 篇8

人生路上布满荆棘，一不小心，便会受伤。在碰壁无数次后，终于崩溃，眼泪如洪水一般倾泻下来。“别哭！有我在你身边！来，让我们重新站起来，失败没什么大不了。勇气的肩膀永远向你开放，随时与你分担忧愁！”静静靠在勇气的肩膀上“有你，真好！”从此以后，便不再害怕。勇气常驻我的心中。勇者不惧，正直刚毅，果断勇敢，这是我们自强的脊梁。

朋友之间，似乎什么话都能说，知己相倚，似乎什么言语都能释放。友情洋溢在心中，与朋友一起学习、交谈、玩耍时的感觉，很微妙。在与朋友一起的时光中，就好似生命中最快乐的时光，友情的温馨无处不在。伤心的时候，朋友就像一夜的星星，静静地倾听我的悲伤；失落的时候，朋友就像一支点燃的蜡烛，为我照亮前方的路；孤独的时候，朋友就像一泓清澈的泉水，化作及时的雨，滋润我久旱的心。

在这个世界上，我们每个人都有着自己的一份期待，我们的亲情，我们的友情，在缀满着幸福的日子里悄然绽放。于是，我们牵起手，回赠着灿烂的微笑，我们渺远的思念在别离的岁月中沉淀......

一路上有你，真好！这个世界好大好大，又好小好小，能让我们分离之后又重逢。不管光阴如何流逝，不管命运如何轮回，我和你的友谊永远不变！一路上有你，真好！也许明天有风有雨，但我有了你，有了你，我从此不再孤独！

小学生好作文 篇9

每个人都有自己的爱好，有人喜欢婀娜多姿的舞蹈，因为它能锻炼个人的气质；有人喜欢滑冰，因为它能锻炼意志品质；有人喜欢看书，因为它能开阔思维；而在这众多的爱好之中，我却对画画情有独钟。或许你会不解地问：“画画有什么好处啊？既枯燥乏味，又消耗精力和时间。”

在我的眼里，画画就像照相机一样，把自然中的美丽风景，几笔就能勾画出来。

我从5岁就开始画了一些小狗、小猫、房子和大树；画个没完没了。画了一幅又一幅，一直画到我满意为止，我才肯放手，爸爸和妈妈还有亲戚朋友看了我的.画都赞不绝口的夸。我有画画的天赋，我听了他们对我的鼓励，高兴极了！光早上我就画了十多幅画。过了几天，妈妈让我报了美术班，每当学美术的时候，我就非常兴奋，很早准备好材料，生怕迟到。在学美术的时候，我全神贯注，眼睛一动不动的盯着老师，仔细看老师勾画的每一笔，老师讲完后；让我们自己动手画一画，我的脑海里立刻勾画出一幅美丽的图画，不一会儿，我就勾画出了一栋美丽的房子。我的画子受到了老师的表扬。从那以后，我更加喜欢画画了。日月如梭，转眼间我已上小学三年级了，不论是在学校还是在家里，我的的课余生活总是离不开我最喜爱的画画，渐渐地在我的书柜里已经积累了很多画，一有空的时候我就拿出来欣赏，因为画画记录了我的生活，一直激励着我走向前进的梦想。

我的课余生活虽然没有欢声笑语，但却给我带来了无穷的乐趣，使我的生活变得更加精彩。

我爱画画！画画给了我无穷的想象！

小学生好作文 篇10

大年三十那天，当夜幕降临，屋里屋外就成了我们的乐园。“吃年夜饭喽！”随着一声叫喊，一道道热气腾腾的菜像变戏法似的从餐桌上冒了出来。看，一碗鱼！这是象征着年年有鱼（余）。还有一碗藕，这是象征着路路通……男人们不时举起酒杯，开几个玩笑，或者赠上几句吉祥如意的祝福语。

“砰砰”、“砰砰”、“砰砰”，一阵阵鞭炮声在屋外响起。我和堂弟乐乐再也忍不住了，赶忙去催大人们放鞭炮。

二伯伯搬来了鞭炮放在庭院里引燃导火线。霎时，“砰”的一声，几朵烟花应声而起，在空中绽放它应有的魅力。这几朵烟花可真高呀，好像要和天空较量高低。这几朵烟花的形状可真美呀，这里一朵绣球，那里一朵菊花，这里还有一条蜿蜒的金龙……这几朵烟花可真响呀，好像如来佛在鼓掌，又好像是天上的巨鼓敲响，响彻云霄……大家指指点点，评论哪一个好看，哪一个不好看。

大人们的鞭炮逐渐退去，该轮到我们了。我们先把欢欢哥哥叫来放鞭炮。只见他熟练地拿出了“俄罗斯转盘”，引燃了导火线，并且飞快的扔了出去，只见那“俄罗斯转盘”飞快地在地面旋转，并且上半层是红色，下半层呈黄色，远远地看过去好像一只飞碟。“俄罗斯转盘”玩的不过瘾，那就玩“珍珠泉”吧！只见那烟火在飞快的旋转，涌动出串串珍珠似的烟花，直径长达两米左右。那串串珍珠又好似珠帘挂在门口……

这仅仅是大年三十，还有好多好玩的事呢！过年真好！

小学生好作文 篇11

每个人都有自己的爱好，我的爱好是玩滑板。滑板只要轻轻地用脚摇来摇去，就能滑得很快。

寒假的时候，我去石家庄玩。我和伯伯的孩子去公园玩，看见有许多人在玩滑板，那个时候我是的一次看见滑板这个东西。我看见那些人很厉害，但我不知道怎么玩，我充满着好奇心，很想玩！不过，我伯伯家就有。开始我不知道怎么玩，开始玩，我老是摔倒，甚至把膝盖都摔出血了，不过我没有放弃，我差不多练了一天终于会了！

新年到了！我叫爸爸买一台给我玩，可是爸爸直到从石家庄回家的前几天才给我买。那时我和哒哒去超市了，我回来的时候看见了装滑板的`袋子，我急迫的问爸爸，他跟我说：“我买了一台滑板，让你弟弟那去玩了。”我高兴的跑去找弟弟，他在公园里玩，我飞快的跑过去那里，让他给我玩，我玩得很高兴差点忘记吃饭了！

后来我看见有人会翘板，他们遇到比较高一的地方就会翘板！我自己拿着滑板偷偷的去练习，我练了好就才会！

回到家后的一天，同学来找我玩滑板，我已经会翘板了！我可在同学面前炫耀一下我的厉害之处！我跟同学说：“我们去前面玩吧！”呵呵，太好了，前面能翘板了！我要炫耀一下我的厉害！我说：“我们比赛谁先到前面那里，冲啊”！我高兴过头！居然在那里翘不个摔倒了！好痛啊！同学还取笑我！但我会继续练习的！加油努力练习才行，我终于达到了厉害的程度了！每次和别人玩的时候我都是第一名，他们都输给我啦！

啊！滑板真是太好玩了！

小学生好作文 篇12

1.每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧!

2.也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔。终会成为参天大树;也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，。终会拥抱大海，也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。

3.亲情是雨，带走烦燥，留下轻凉;亲情是风，吹走忧愁，留下愉快;亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。亲情是最伟大的，不管你快乐，沮丧，痛苦，彷徨，它永远轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。“摇呀摇，摇呀摇，摇到外婆桥……”不知是谁轻轻哼了一句，把我从思绪中拉回。外婆桥，外婆桥，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮现出了她探着矮小的身子，站在高高的门槛上，踮脚倚门盼望的情景。此时，一股浓浓的亲情如春天那温暖的阳光，洒进我的心田，令我感到幸福无比。

4.亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯净;亲情似火，使平淡通过煅烧日显棱角;亲情是诗，使乏味经过修饰达到一种意境。亲情，生命永恒的动力。

小学生好作文 篇13

一提到过年，我的心里就高兴得不得了。因为我有一个最喜欢的“年”的故事。

古时候，有个叫年的怪兽，它喜欢到村子里害人，因此，人们都它。

古时候，有个叫年的怪兽，它喜欢到村子里害人，因此，人们都怕它。

有一天，“年”又来害人了，突然出然出现一个老爷爷，身穿一身红衣服，戴着红帽子。“年”见了，赶紧逃跑了。“年”又来到一户人家，这户人家里亮着灯，闪的“年”头晕眼花又跑了。这次，“年”第三次来到一个村子，听见了啪啪的鞭炮声，“年”在次逃跑。这下，人们知道了“年”怕灯，怕鞭炮声。

这个打败“年”的故事就是正月初一，被称为了春节，当然，也是过年。

小学生好作文 篇14

我的爱好有很多，像唱歌、跳舞、弹琴、画画、看书。其中我最喜欢的就是弹琴了。

两年前的一天，我被从楼下传来一阵阵优美的琴声吸引住了，我对妈妈说，这声音真好听，我也要学弹琴。

第二天，我和妈妈来到爱乐钢琴艺术中心，报名学弹琴。老师首先教我怎样操作琴和指法标记，以及演奏姿势，还有乐理知识。刚开始，我的手指老是放错位置，弹出的声音也不好听，后来在妈妈的鼓励下，我终于能弹简单的曲子了。

弹琴不但让我懂得了做什么事情都要坚持不懈、持之以怛，而且还能帮我解除一天的疲劳。

今天晚上写完作业，我弹了一首《快乐的小朋友》，弹着、弹着，我仿佛看到了有许多小朋友在快乐地玩耍、唱歌。这时妈妈回来了，我看到妈妈很累，便弹了一首《世上只有妈妈好》，帮妈妈消除了一天的疲劳。

我非常喜欢弹琴，因为它给我的生活带来了许多乐趣。

小学生好作文 篇15

小学生如何写好作文

对于一名小学生而言，他的形象思维和逻辑推理思维尚在形成阶段，对外界事物的认识还不够透彻，因此，他们要想把作文，不仅要靠自身努力，还需要家长和老师们的帮助！

穆老师在讲解之前，先给大家讲两个小故事。

一、达芬奇画鸡蛋

四百多年以前，有个意大利人叫达.芬奇。他是个著名的画家。

达.芬奇开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个，又让画一个，他画得不耐烦了，就问老师：“老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简单了吗？”老师严肃地说：“你以为画鸡蛋很容易，这就错了，在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和画画技巧，使你能看得准确，画得熟练。”

达.芬奇听从老师的话，用心画鸡蛋，画了一张又一张，每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。

后来，达.芬奇无论画什么，都能画得又快又像。

二、胸有成竹

北宋时期，有一位小伙子，特别喜爱画竹子，在自己家的房前屋后种上各种各样的竹子，不论春夏秋冬、雨雪风霜，还是白天夜晚，他都会去竹林观察竹子的生长变化情况，琢磨竹枝的长短粗细，叶子的形态、颜色，有新的感受就回到书房，把心中的印象画在纸上。竹子的各种形象都深深地印在他的心中。所以每次画竹，他都显得非常从容，画出的竹子，无不逼真传神。

经过一番钻研，终成大家，他的名字叫文与可！

后来有个名叫晁补之的人，称赞文与可说：“文与可画竹，早已胸有成竹了！”

胸有成竹的故事就这样得来了！

各位，其实写作文跟画鸡蛋、画竹子是一样的，都离不开我们仔细观察，认真琢磨。如果你肚子里面都没有货，怎能写出好的作文来？

穆老师今天探讨的作文，主要是针对初小阶段的学生。小学生和初中生都适合。

为何学生的`作文差呢？穆老师给大家总结如下:

作文评分时，主要从内容、结构和语言三个方面去考察！因而我们写作文，也要在这三个方面下功夫。

如何才能逐步提高我们的写作水平呢？

第一，养成良好的阅读习惯

宋代大文豪曾巩曾在《送丰稷》中这样写到，“读书一见若经诵，下笔千言能立成”，看来，要想写好作文，离不开一定的阅读量。

第二，做好读书札记

第三，留心观察生活

第四，掌握记叙文的构建方法

第五，学会“因形悟神”（也可以理解为“以小见大”）

最好父母引导自己的孩子

第六，掌握青春感悟类的万能写作技巧

作文有技巧，写作有方法，说一千，道一万，都离不开学生自身的努力，老师的教导和家长的引导！最后，希望所有看了本篇文章的孩子都能够在写作上有所斩获！

小学生如何写好作文结尾

一、首尾呼应，浑然一体

篇末点题、首尾呼应，即结尾或呼应题目，或呼应开头，这种结尾方式能使文章结构严谨，浑然一体。同时又能唤起读者心理上一种首尾圆合的美感。

例如：文章《闪光的女工》，文中的“闪光”是题眼，也是文章的中心。其文章的结尾是“职工都称她‘只知拉车，不会松套的老黄牛!'党委连年评她为’优秀共产党员‘”。这样的文章用群众对她的好评和党委给她的荣誉结尾，呼应题目“闪光”。

二、引经据典，言简意明

选择引用与主题有密切关系的古诗文、名人名言、歌词、俗语谚语、歇后语等名言警句作总结，往往起到深化主题的作用。因为名言警句是经过实践证明了的、含义深刻动人、有很强的哲理意韵、有启示作用和教育意义的话，有的还很有文采，用来结尾，不仅让读者信服，而且在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。

一篇优秀作文的结尾，“冰心奶奶说过’成功的花，人们只惊羡它现时的明艳;而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。‘我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌那刚刚萌芽的种子。”作者引用了冰心的话，再融合自己的观点，使此结尾生动而富有深意。

在此要提醒同学们的是，引用名言要恰当。名言警句是浓缩了的语言，具有深厚的文化背景和内涵，引用时不能望文生义，应做到深入理解。结合自己的感受，名言警句应是文章内容水到渠成的一个升华，将名言与自己的感悟很好地融合，从而借古说今。

三、活用修辞，妙笔生花

你想让作文结尾飞扬出一道亮丽的风景吗?你可运用修辞，使语言如珍珠美玉，焕发出夺目的光彩。

巧妙运用修辞手法，特别是比喻、排比、对偶、象征等结尾，会使文章文采飞扬，如明媚的春光，生动形象，不仅可以显示出作者的写作目的，还能使文章增色许多。

例如：此刻我才真正读懂巴金爷爷“让生命开花结果”的含义。“开花”是指为他人奉献。一次受伤后的救助是一朵花;一次适时的看望是一朵花;一个及时的电话是一朵花;一个亲切的微笑是一朵花……总之，每一种付出就是一朵花。上面片段一采用了比喻、排比，既增添了文采，又加深了文章的意境，在篇末揭示出文章的主旨，效果很好。

四、巧妙发问，发人深省

以发问的形式提出问题，也是一种很好的结尾方式。以反问和设问的形式接结尾，具有启发、强调、肯定、感染作用。

一篇优秀作文《适合自己的才是最好的》结尾：我们每个人不都是一道亮丽的风景么?是啊，要找到适合自己的，才能把自己变成最好的。这样的问句结尾引发读者深沉的思考，启示着人们作出正确的抉择，追求有意义的人生，引人深思，催人警醒。同学们在写作文时，要注意问句的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。

以上的几种结尾方式只是一些常用的方式，结尾的方法丰富多彩，而且各种方法并不是单一的，而是“你中有我，我中有你”，关键是要紧扣文章主旨。总之，只要同学们能够巧用神思，“豹尾”巧摆，定能产生余音绕梁之效。

小学生好作文 篇16

在活动课上，班上一半男生都会去借球，然后分成两队厮杀起来。踢球，几乎成为我生活中不可缺少的一部分。在操场上，总有十几个充满活力的身影。踢球的感觉真好。

每当有活动课时，我便会去器材室借球。两根柱子之间或是一面墙，都可以成为我们的球门。

一旦球传到了脚下，心里便会万分激动，体内的活跃细胞都全部被激发。那时，烦恼和忧愁似乎都像被一道无形的网搁开，在地面上滚动的球，似乎成了我唯一的快乐。看见球门飞起一脚，假如没进，那心里便会很失望；如果进了，那时真的会激动得有一种想哭的感觉。顺便过一过足球巨星的瘾。

踢球，是我生命中不可缺少的一部分。

有到了活动课，大家都会飞奔着跑下楼梯，争先恐后地去借球。我也一定参加。担任前锋或后卫，我都乐意，重要的是能踢几脚球，玩玩笑笑，把学习的重担放下，那感觉是多么的好，眼睛里只有球、队友、对手，耳朵似乎什么都听不见，只有我们奋力拼搏的吼声，全力以赴的呐喊声！脸上洋溢着笑容，那时，似乎比过“六一”儿童节还兴奋。不愉快的心情，也会被球带进球门。

现在六年级了，学业加重了，但仍阻止不了我们对踢球的热爱。我们热爱踢球到底到了怎样的一种程度，我不知道。我只知道，比起玩电脑游戏，比起看电影，我更愿意踢球。

是的，我无比热爱踢球。

踢球的感觉真好。每到活动课，当老师问“你们要做什么运动呀？”我们总是会异口同声地喊：“踢球！”