三年级作文

三年级作文。

平时的生活中，我会运用到各种各样的范文，范文可以运用到不同的场合，我们一起来看看有哪些范文吧！小编现在推荐你阅读一下三年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

三年级作文 篇1

我家有一只可爱的乌龟，是我考试100分妈妈给我的奖励，我给它取名叫小灰，特别的可爱，我很喜欢它。

它全身都是深灰色，好像一块灰色的石头，爬起来有点慢，不过比蜗牛要快很多，它的头是三角形的，鼻子很不明显，突出的只有两个鼻孔，整天把头缩在龟壳里，总是偷偷地伸出看外面，发现有人立即又缩回去，这可能就是人们说的缩头乌龟的由来吧！

它的外壳是椭圆形的，上面的花纹像足球，它的四肢很短，但很灵活，脚上有锋利的爪子，脚底有厚厚脚掌。

你别看它憨头憨脑的，可调皮了，冬天它是要冬眠的，不吃也不动，春天的有一天，我发现它在盆子里一直爬来爬去，我想是不是饿了，拿来龟粮喂它，可能是饿坏了，也不怕我了，大口的在那吞吃龟粮，妈妈剁了点肉末放在指头上喂它，它也不怕妈妈，赶紧伸着头去吃，看着它的吃相，我们全家人都笑了。

小灰特别爱玩躲猫猫游戏里，只要把它放出来，它就到处乱爬，最爱钻到我找不到的地方，每次都是它赢，它躲起来都不出来了，不过我不用管它，过两天，我就会听到哪个地方有声音，肯定是小灰，嘿嘿，它饿了，就爬出来了。我给它弄点吃的，边吃还看着我，好像说，你又输了吧！气的我要打它一顿，它立马又缩成一团了。

嘿嘿，这就是我的乌龟小灰，可爱吧，它可是我最喜欢的小宠物了。我要把它养成大灰，永远陪着我。

三年级作文 篇2

书是良师，可以解决你心中的疑问，书是知己，你可以放心的对它倾心交谈，书是粮食哺育着我们的灵魂，书是大海，让你在无边无际的海洋中遨游。我最爱沉迷在书的王国之中。

我以前最讨厌看世界名著，妈妈为此给我办了个图书卡，可我每天老是借伍美珍写的书，可每天妈妈都让我借世界名著，但我每天都不借，于是妈妈便给我从二楼接了两本书，那两本书全是世界名著，过了一个月，我连书的包装，封面都不知道是什么样的。碰巧妈妈去外地学习两个月，我运气出奇得好，正好赶上暑假，我也就报了一个音乐班，是在淮北就在新华书店对面，每到星期六唱完歌，我都会哼着小曲，心情愉快地走进了书店，等到下班时便再挑几本书，用妈妈临走前给我的钱买。离开学还有三四天，我怕妈妈回到家提问我书的内容，于是，我好心不甘情不愿的看了起来，慢慢得我便开始乐意的看它了，原来它们幷不是像我想象中那么乏味嘛。

书的内容像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢乐音符的乐章。

三年级作文 篇3

站在镜子前，望着里面那个人。短短的头发，黑葡萄似的眼睛，一对招风耳，黑黑的脸，平凡中又有些特别。这就是我，一名不太出众的中学生。

有点调皮的我

记得在小学时，我在教室里玩。一会无影腿，一会寒冰掌，一会凌波微步。我在桌子上跑，突然脚下一滑，差一点摔下去，幸好同学拉住了我。可我死性不改，过一会就把那位同学的忠告忘了。正当我手足舞蹈时踩上了有水的桌子，脚下又一滑，摔在了水泥地上，头上立即起了一个鸡蛋似的大包，似乎在象征着这倒霉的事情；鼻子的大堤也坏了，里面的水倾泻而出；大门牙也想下岗了。不争气的泪水流了下来。同学立刻送我去医务室，路上我记住了这次惨痛的教训。这就是我，有点调皮的我。

喜欢创造的我

在刚上初中的时候，我有时候闲的.没事，会创造一些小玩意。夏天时蚊子多，我便心血来潮想制作一个杀蚊子的东西。我想起了我看过的一篇作文，便按照上面的方法做了一些改造，做出了超级杀蚊器。具体是这样的：我用了一个废弃的矿泉水瓶把盖子去掉，在瓶底上安装了一个马达，再开两个孔，用两根电线穿过连在马达上，再用一根电线连接那两根电线中的一根，再连接上一个激光灯上的开关，最后把两根电线连在电池上。然后在瓶口处也按照上面的方法装一个小灯。再在里面的瓶身上抹上胶水。这样一个超级杀蚊器就做好啦，晚上一按开关，灯就会招来蚊子，马达一吸，蚊子就粘在瓶身上。不过我没成功，马达吸不成。不过我还是很高兴。这就是我，喜欢创造的我。

比较好奇的我

在这学期的时候，我做了一件我觉得值得的事情。在周末时我把新买的闹钟拆了，因为我很好奇它怎么工作。结果里面有好多线路，把我弄晕了，最后没还原，被我妈说了一顿，不过我认为值得，至少我动手操作了。这就是我，比较好奇的我。

这就是一个有点调皮的我，一个喜欢创造的我，一个比较好奇的我。这就是一个独一无二的我。

三年级作文 篇4

男生女生有许多不同的地方。有兴趣爱好的不同，性格的不同，体能的不同……男生喜欢激烈的游戏，女生喜欢温柔的游戏；男生好动，女生文静；男生的肌肉发达，体能好，女生的体能略差一些。

性格差异

我的表哥表姐是双胞胎。有一次我和他们还有他们的同学一起去游泳。一进游泳池，大家都在适应水温。可没过多久，男生们一下子活跃了起来，他们一会儿跳水，一会儿打闹，一会儿拿水枪猛烈地喷射女生。而姐姐们就不一样，她们比赛看谁会花样游泳，看谁憋气时间长，显得特别文静。

体能差异

有一次体育课上，老师让我们进行跳远考试。考试开始了，只见男生们个个像离弦的箭一样，脱弦而出。他们纵身一跃，一个饿虎扑食，便跳出去了老远。他们的体质真好啊！该女生了，女生们个个都扭扭捏捏。虽然在助跑线上跑得飞快，可每到沙坑前总是一下子温柔许多。女生就是没有男生体能好。

兴趣差异

有一段时间，男生们疯狂的爱上了溜溜球，几乎人手一个。一下课，他们就挤成一堆在走廊里互相比赛个人技能。他们会玩许多招数，水平一个比一个高。女生们则不喜欢这类游戏。女生们总是互相炫耀自己的漂亮饰物，还爱三五成群得谈论感兴趣的话题。男生们还喜欢看科普类的书籍，而女生们却喜欢童话类的故事。

这个世界是由男生女生组成的，离不开男生的勇敢，也少不了女生的温柔。俗话说的好，男女搭配，干活不累，这两者是缺一不可的呦!

三年级作文 篇5

星期天，我睡得正香，妈妈一声吼把我吵醒了：“快起来了！快起来了！”，我睁开了眼，迷迷瞪瞪的问：“老妈怎么了，这么大声，叫不叫睡了！”“起来，起来，快八点了，帮妈妈干点活，不然妈妈做不完，快点起来帮帮忙”。

我慢吞吞的起床了，刷了牙，洗把脸，来到妈妈的身边问：“妈妈什么事？”“乖，帮妈妈擀饺子皮，今天中午你姥姥要来咱们家吃饭，你姐姐也快到家了，你爸爸今天中午也要回来，我们必须在他们来之前做好中午饭，你帮妈妈擀皮”。“妈妈我不会呀”“不要紧，两个人总比一个人快，你把面团用手压扁了，在面上沾点面，手拿擀面杖，在面团上来回擀，用力要均匀，来，妈妈先教你怎么擀”。

我无可奈何的坐在凳子上，妈妈用两手握住我的两只小手，在面团上压来压去，一个圆圆的饺子皮立马就出来了，我感觉太惊奇了，擀了几个以后，我说：“好，我一个人试试吧”，妈妈痛快的答应了，我把面团压扁，在面粉上滚了滚，拿着擀面杖开始擀面皮，奇怪了，面团在我手里怎么这么不听话，怎么也擀不圆？要么是长形的要么一边薄一边厚，有时面团还会粘在擀面杖上，我用了好大的劲儿，用力擀就是擀不圆，眼睁睁的看着面团发愣，妈妈看到我的样子，乐了，“怎么了，不要急，慢慢来”，说着握着我的手，手把手的教了几遍，这次我有信心了，“妈让我再试试吧”。

这次我不用太大的力气，按着妈妈教的方法，擀一下就转转方向，一个饺子皮圆嘟嘟的出现在我的面前，虽然没有妈妈擀的好看，但这个饺子皮也有形状了。“还不错，”妈妈夸奖道。我心里很高兴，我也能帮妈妈干点活了，虽然满头都是汗，我心里却是美滋滋的，这个星期天过的真是与众不同啊，我竟然学会了擀饺子皮，能帮妈妈做家务了，哈哈，我长大了！

三年级作文 篇6

猴子活泼可爱。它全身上下都是毛茸茸的，像披上了棕色的外衣。它的眼睛又大又圆，还经常滴溜溜地转个不停，看上去十分机灵。四肢是前长后短，我猜想：前臂用来攀爬，所以长些，后腿主要是用于助力，所以才短些吧！它最有标志性的特征就要数它的屁屁了，它的屁股光秃秃的，火红火红，传说是猴王过火焰山的时候被烧的。可爱吧！

猴子最喜欢在树上、假山上活蹦乱跳。它们的业余生活丰富多彩！你瞧，这边的几只猴子正在玩倒立呢，看上去活像一只巨蜻蜓。那边的猴子也不甘示弱，玩叠罗汉呢！哎呀，我真担心它们会摔下来。不过我们的`担心是多余的，它们可是这方面的行家呢。

猴子喜欢吃的食物也是五花八门：有香蕉、桃子、核桃……它最喜欢吃的要数香蕉了，那速度可是相当快啊！它吃山核桃的样子也是很可爱的：先用锋利的牙齿把壳咬破，然后使劲往地上一扔，接着连忙拿起摔碎的核桃，钻到一个没有人的地方，津津有味地吃起来。它要是觉得好吃，吃完了还会伸手向你再要一个，是不是很可爱呀！告诉你们一个小秘密哦！猴子们也是很爱喝酒的，舌头受不了酒精的辛辣而吐出来的样子，还有酒后晕晕忽忽，四处乱窜的样子，可真逗人！

猴子真是太可爱了！我们大家应该好好地保护它，爱护它。

三年级作文 篇7

今天，我在外婆家吃到特别、可口麦饼，这使我回味无穷。因为麦饼这东西，只有宁海人才会做麦饼的地方。

外婆首先烧好了锅，和起面来，外婆用力地和面，和面需要极大的手力，才能和的均匀，好吃，和好的面用布盖上，使它发酵，过了一会儿，把和好的面分成一团团，大小一样的面，用擀面杖擀成一个大圆圈，如一个脸盆大小，不能把面擀破，但是要擀得十分薄和圆，再用粉在上面铺撒均匀，使它不粘手，过一会儿，外公站在一旁，用麦饼垫接过麦饼，如果用手接的话，就会弄破，如果用麦饼垫接，就能使麦饼不皱起来，弄坏，外公把麦饼铺在大锅上，用手把它不停旋转，翻转，使麦饼不焦掉，过三四分钟便可以拿上来了，这就是做简单的淡麦饼。我们宁海的麦饼有甜的、咸的、海苔与花生炒的、虾米和葱油、黑芝麻与白糖和油拌在一起，包在里面，这一样样麦饼做好，外婆真辛苦，满脸都是汗珠，我说：“谢谢，外公，外婆给我做怎么好吃的麦饼。

终于做好了，我坐在椅子上，手拿着热腾腾的甜麦饼，“好吃！”我不禁叫道。真享受啊！

这次做麦饼使我记忆犹新，回味无穷。

星期天，我和妈妈、奶奶在家做麦饼。

在做麦饼之前，奶奶先拿来面粉，倒上一点水，然后用筷子使劲搅拌，等有点面粉成行后，奶奶就用手搓。妈妈采来葱，切成丁，放进盘子里，又加上大量的白糖，放入一些面粉，倒上一些色拉油，再放上一点盐，这样，鲜美可口的馅就做好了。我也不闲着，找来易拉罐，当擀面杖，又在桌上洒上一些面粉，准备做麦饼，开始做麦饼了，奶奶把搓好的面粉切成一小一小块的，我把它用擀面杖擀平。接着，奶奶在面粉里放上馅，把它包起来。包好后，我又把它擀平。可我还是第一次擀面，不熟练，一开始，麦饼就被我擀出了一个大洞，这时，奶奶对我说：“擀面时要轻一点，不能太重。”说着，奶奶又帮我示范了一次。于是，我按照奶奶教我的方法又擀了一个。这样，我真的做成功了一个麦饼。于是，我做了一个又一个，不一会儿，就把麦饼做好了。

吃着自己做的麦饼，我心里美滋滋的。

三年级作文 篇8

晚上九点，小明在家做作业，趴在桌子上睡着了。他做了一个奇怪的梦，梦见悲伤的语文书和泪流满面的橡皮在大声说话。

我看到我的橡皮哥揉着眼睛哭。语文书哥问：“橡皮哥，你怎么了？”橡皮哥哭着说：“小明用铅笔扎我的身体，像针一样刺痛我。他用刀把我的身体切开，把我分成几段。我倒在地上，他用脚踩了我一下，呜呜……”

听完语文书，弟弟哭了。橡皮哥问：“哥，你怎么了？”“你看，小明撕我衣服，他还在我身上乱涂乱画，我变得衣衫褴褛，他们老师气得把我扔进垃圾桶，我身上还沾着恶心的口水。”语文书哥刚说完，橡皮哥红着眼睛看着语文书哥，轻轻说：“走吧。”语文书哥点点头说：“好吧，我们现在就跑路吧。”

突然，小明从梦中惊醒，大声说：“你别走，我不会再伤害你了。”看到桌子上静静躺着的橡皮和语文书，小明叫了一盆清水，把橡皮洗了。用干净的橡皮擦掉语文书上的一些图片。小明抱歉地说：“以后我会保护你的。

孩子，做关心学习用品的好孩子。

三年级作文 篇9

夏天到了，池塘里粉红色的荷花开了，小青蛙在荷叶上跳来跳去。小河里的鱼儿变的更活泼了，它喜欢在荷叶下与其它鱼儿做游戏。

午后，太阳更像是一个不听话的顽童，一会儿露出红彤彤的脸蛋，把人们烤得躲在屋子里；一会儿又躲到乌云背后和人们玩起了捉迷藏，或者直接给人们来一个“落汤鸡”式的雷雨，让人们猝不及防。

夏天，也是我们的夏天。夏天我可以穿美丽的花裙子跳出优美的舞蹈。夏天的水果很丰富，有西瓜、香瓜……让我们这些小馋猫馋得直流口水。

夏天，让我最讨厌的就是蚊子。蚊子它不但会吸食人的血，还会传染疾病。呵呵，不过它还是逃不过我的手掌，我打蚊子可厉害啦！一巴掌打死一个蚊子。要是夏天没蚊子该多好呀！唉，真是美中不足。

因为夏天是我的夏天，所以，夏天变得更美丽！

三年级作文 篇10

前几天，我和妈妈去口腔医院治牙。因为我之前拔过一次牙，装了一个保持器，那个保持器掉了，也安不上去了，所以得再做一个保持器。

做保持器之前，得咬牙印，我们这次去就是咬牙印。可是大夫在检查牙的时候又发现了一颗蛀牙。

于是，她便给我治了起来。她拿起钻子，我很害怕，当时就出了一身冷汗。后来，她钻着钻着，我又很烦，因为我讨厌这种吱哇吱哇的声音。然后，她又用钩子钩我的牙，疼得我哇哇直叫。最后她又用一粒一粒的黄色的小硬颗粒把缺口补上。终于开始咬牙印了。她让我把舌头高高抬起，然后拿一个装满粉色膏状体的容器，用勺子一样的工具将粉色膏状体扣到我的牙上。

过了几分钟，她把那个东西拿下来，我一看，上边都是我的牙印。她说：“牙印咬完了，你可以到旁边拿两个贴画。因为你表现好，所以给你两个。”等我拿好贴画，大夫就让我出去找妈妈了。

在回家的路上，我想：以后可不能再不爱护牙了，要不然还得来治牙，多麻烦，多痛苦呀！

三年级作文 篇11

新的《语文课程标准》在课程目标部分对3-4年级的习作提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的'快乐；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。那么，结合教学目标怎样才能让孩子的写作水平迅速得到提高呢？

一、树立写作信心很重要。

三年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，我认为：

（1）、作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间，天马行空，激发写的欲望，而不是机械、强迫的完成。

（2）、对于学生写作内容，教师要“蹲下来”，很多教师在指导、评价、修改学生文章时，往往只在意自己的知识结构和生活经验，以“居高者”俯视学生的成果，这样会打击学生的积极性，教师应站在学生的角度，多鼓励，多表扬，多展示，哪怕一篇文章中只有一句优美的句子。

（3）、课内、课外教师要多和学生交流、谈心，培养学生的语言表达能力，由说到写就显得轻松了。

二、选择合适的阅读书籍。

现在的书五花八门，绚丽多彩。小学生的课外阅读书籍中，脑筋急转弯、卡通漫画所占的比例较大。因此，教师应给学生一些合理的建议。

（1）拓宽学生的知识领域，提高学生的语文整体素质。

（2）考虑学生的年龄特点：三年级学生可阅读寓言、童话、科学知识短文及报纸杂志等等。

（3）紧扣时代脉搏。为让学生及时了解社会重大时事和最新科技成果，教师要及时向他们推荐相关读物。让学生知道中国载人航天圆满成功受世人瞩目，可推荐学生读《我们爱科学》。但许多学生在课外阅读过程中只注重书中的故事情节，而不注意积累。因此教师一定要加强学生的课外阅读指导，让学生随时把精彩优美的词句、片断摘录下来，养成写读书笔记的良好习惯，广撷搏采并内化吸收，学以致用，定能笔下生辉。

三、指导读书方法，提高阅读效果。

有些学生虽然读的书很多，但整体语文素养却没有多大进步。这是为什么呢？仔细观察，就会发现这些学生不是潜心研读，而是凭着兴致，很少需要情绪、意志力的参与，心智的投入。因而，教师对他们进行正确的读书方法的指导，就显得特别重要。教师应引导学生带着任务去读书，在阅读中充分调动观察力、注意力、记忆力、想象力和创造力，作到读思结合、读写结合，这样就容易在思想认识和语言积累等方面有所收获。俗话说好脑袋不如烂笔头。笔记是记忆的贮存器。我要求学生把读书时发现的好词语、句子、片断及时地摘录下来，一般一周做两次“采蜜”。 让孩子多接触成语。这里的成语不光是词典上的成语，还包括一些常用语、习惯语、歇后语、名言、警句、谚语等，孩子脑子里词汇丰富了，写作能力自然就会提高。

四、注重读写结合

读写结合要多阅读和仿写 。一是要多读书。既要广泛猎取知识，也要对优秀的篇章段落多读，达到能理解消化，甚至能熟读成诵。通过琢磨咀嚼收到心领神会，潜移默化的效果。从而逐步地解决“怎样写”的问题。二是要善读。读与写的联系有一个积累的过程。必须使阅读达到善读的水平，养成善读的习惯，才能使学生通过阅读，提高表达能力和写作能力。在语言表达方面，通过阅读学习积累运用好词佳句，学习连词成句，连句成段，连接段成篇的写作规律。在思想表达方面，通过阅读学习作者观察事物，思考问题，表情达意的方法。从而达到增长见识，扩大眼见，陶冶情感，提高认识，培养自己的观察能力，思维能力和想像能力。将其写作技巧自然地运用到写作之中。三是要会仿写。小学阶段的作文，既要放手让学生去写，又要严格训练，严格要求，逐步形成良好的写作技能。无论写什么都要求能够表达准确、清楚。所以读和写是可以相互迁移。因此，可指导学生模仿范文中作者的写作思路，将范文的构思、选材、谋篇、分段造句、用词、开头、结尾及过渡的方法运用到自己写作中。

五、注重与其他学科相结合

作文教学不能单纯地看作是语文学科的事，所以教师要做有心人，不但要精心上好每次作文辅导课。而且要随时注意同其他学科的结合，抓住机会及时指导写作。如在上美术课《制作风车》时，教师在讲解示范完操作要领学生独立操作完以后，教师又及时地指导学生进行写作。由于这些都是学生亲身经历过的有趣的事，感受特别深，我教学生写，《我的小制作》再加上教师的精心指导，学生写起来特别顺手。

喜欢写日记的就让他写日记，不行就周记，再不行就紧跟老师。家长以鼓励为主。写得再差的文章都有一两个好句子，不要吝啬你的鼓励。写作能力是靠培养的。常让他把看到的和听到的用自己的语言写下来，多赞扬他顺便提一些建议。

“兴趣是最好的老师。”老师方法多，学生不畏难。把写作文当作一件快乐的事，这就是一种成功。当然，也希望我的同行，多向我交流更多的宝贵经验，让教作文和写作文的人都成为最快乐的人！