静的魅力作文

静的魅力作文8篇。

撰写文章是作者将自身情感和思想流淌到纸上的一种方式，同时也能够启发我们更好地理解彼此之间的关系，这是一种心流的表达。下面让我们一同探索“静的魅力作文”所蕴含的深意。若在本文中您能找到答案，那将让我感到无比欣慰！

静的魅力作文(篇1)

时光流逝，不管身在何方，心中总以着那个不起眼却让我暖暖的家乡，它有似神的魅力，牵绕着我。

那天是周末，和妈妈一起在街上闲逛。“卖西瓜喽，卖西瓜喽……”大老远便听到了叫卖声。拉着妈妈去看瓜，一车翠绿的西瓜勾起了我的回忆。

明朗的天空中高挂着火红的太阳，下面是一望无际的瓜地，其间有一个十二三岁的女孩儿缠在爷爷身边。周围萦绕着欢快的笑声。女孩儿追着蝴蝶跑着，咯咯咯地笑着。谁料，“扑通”一声，小女孩儿像乌龟一样趴在了地上，“哇哇哇”地哭了起来，爷爷急了，赶忙跑过去，却开怀大笑，“孩子，咋了呢？用土整容呢？”女孩儿哭笑不得，用胖嘟嘟的小手擦着脸蛋儿，拍打着爷爷的肩，好和谐的画面。

夜幕降临，女孩儿倚在树下睡着，爷爷戴着草帽，汗水浸湿了衣襟，扭过头去看看熟睡的孙女，自言自语道：“孩子，爷爷多干点儿，你才能早点吃西瓜……”。

“嘿……”，被妈妈唤过神来，眼角已涌满了泪珠，嘴里尝着瓜，心如蜜一样地甜。

徘徊在等头，幻想着脚下的路，眼前的景依旧是不褪色的故土。

走在湖边，一群小朋友拿着鱼网捕鱼，好似小时的我。

“去河边吗？刚下过雨，蝌蚪可多呢！”和伙伴们成群结队地来到河边，我们笑着，闹着。脚丫子踩在河里松软的泥土里，蝌蚪在和我们嬉戏，那时，我幻化成一只蝌蚪，和它们一起自由地游着，感受着故乡水的温暖。我蹲下身子，把手放在了湖里，很清凉，即没有那时的惬意。

深呼吸，抬头望了望远处的山，我的心又回到那片深山。

我的家乡，你有着独特的魅力，不管我身在何处，你的魅力永牵系着我的心。

静的魅力作文(篇2)

1、教育者的明智和机智，在于引导“后进学生”经常进行“灵魂的搏斗”，不但善于发现自己的可贵之处，更勇于用“高尚的‘我’”战胜“卑下的‘我’”。

2、真正的教育是自我教育。（苏霍姆林斯基）但是，必须指出，“后进学生”的“自我教育”很难一劳永逸，相反，这是一个充满反复的长期教育过程。“犯错――认错――改错――又犯错――又认错……”这是“后进学生”普遍存在的循环。教师因此斥责学生“屡教不改”、“光说不做”、“本性难移”等等，是极不公正的。教育者应该容忍“后进学生”的一次次“旧病复发”，与此同时，又继续充满热情和信心地鼓励学生一次次战胜自己，并引导学生从自己“犯错周期”的逐步延长或者错误程度的逐渐减轻的过程中，看到自己点点滴滴的进步，体验进步的快乐，进而增强继续进步的信心。

3、从某种意义上讲，所谓“转化后进生”，更多的时候就是不断设法唤起他向上的信心。

4、 “后进学生”写“每日九问”。引导“后进学生”养成每天“自省”的习惯：一问今天影响同学学习没有；二问今天上课开小差没有；三问今天学习上提出什么问题没有；四问今天的功课复习预习没有；五问今天做过什么不文明的事没有；六问今天说过脏话没有；七问今天战胜弱点没有；八问今天有进步没有；九问今天有什么遗憾没有。

5、让人们因我的存在而感到幸福！比方说，这个星期，你多次主动打扫教室，同学们就因你的存在感到了班集体的温暖；又比方说，你主动帮同学修理坏了的椅子，那位同学就因班上有了你而感到了幸福！李老师希望你永远做一个能让别人感到幸福的人！P69

6、 “我给你找了两位老师，让这两位老师随时提醒你别违反纪律。一位就是你自己――每个人的上进心和意志都是自己最严厉的老师；另一位呢？是你的同学――我打算给你安排一位‘帮助人’，由这位同学随时注意你的表现并提醒你改正。之所以叫‘帮助人’，就是说，这位同学是出于对你的爱护而帮助你进步的。”我（李老师）脑子里转了个弯：与其由我给他指定“帮助人”，不如让他自己给自己找“帮助人”，这样他在教育过程中的主动性更强，效果可能会更好些。于是，我说： “这个‘帮助人’，由你自己在班上找。

7、离开了对学生心灵的尊重，还有什么“教育”可言？

8、一个人要改正缺点，不光要看他口头上的承诺，更重要的是言行一致。（趣祝福 WWW.ZF133.COm）

9、童心可鉴，泪眼作证――有了一批又一批心心相印的学生，我便成了情感富翁和精神巨人；作为一名普通的教育者，还有比自己人格的丰碑铸在学生心目中更崇高的荣誉吗？

10、激励“优生”超越自我的要点有二：一是尽可能多地让他们在各个方面实践，以发现并发展自己以前没有意识到的潜质；二是鼓励他们在日常一点一滴的小事中战胜自我。甚至教育者可以有意识设置一些难题去“折磨”他们，让他们在一次次自己与自己“过不去”的过程中体验到“人生的乐趣与辉煌正是从战胜自我到超越自我”。

11、引导“优生”树立志向（立志），最有效的方法之一，是给他们推荐有关伟人名人的传记读物，使“优生”把自己放在一个更广阔的历史空间和时代背景中认识自己的使命。

12、从某种意义上说，教育的魅力就是教育者对学生的吸引力。当学生对教育者有了一种发自内心的崇敬甚至崇拜之情时，我们的教育已经露出希望的曙光。

13、教育离不开谈心，而让学生觉得“够哥儿们”的谈心更能打动学生的心灵。从这个意义上讲，教育的艺术有时就是谈心的艺术。

14、学习上“每天十问”：一问今天在家早读外语没有？二问今天上课开小差没有？三问今天学习上提出什么问题没有？四问今天的功课复习没有？五问今天预习明天的功课没有？六问今天做过闲事没有？七问今天“过电影”没有？八问今天计划完成没有？九问今天有未弄懂的难题没有？十问今天有无浪费的时间？可以制成表格，每天按实际情况填写。唯有坚持，才能真正步入学习的良性循环。

15、真理总是朴素的。教育科学有时其实很简单，就是把教师的教育意图尽可能转化为学生的自我要求，再设法让学生坚持下去以形成习惯。

16、把考试当练习，把练习当考试。

17、教师要尽力使自己具备“学生的心灵”――用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好。

18、教师因自己传授的思想遭到学生反感而十分伤心，学生因自己关心的问题得不到老师的解答而万分苦闷。教育者和被教育者都感到离不开对方，然而现在都失去了对方！

这正是德育的危机之一，也是德育的转机所在――作为处于主导地位的教育者来说，回答学生所关心的问题，找回失去的对方，正是改革德育的一个突破口！

静的魅力作文(篇3)

没有明星的节目却是最火的节目，被人们关注的明星所演的节目却被停播或延缓播出，这样的一个现状引发了我们无限的思考。20____年逆袭而来的文化盛宴充实了我们的内心，指出了我们的文化缺陷，让我们能够认识到自己的不足，并让国家更加深刻地意识到文化传承的重要性，文化传承，需要我们的共同努力。

传承中华文化，我们需领会古典文化的精髓。

儒家的仁义思想，从古至今影响着无数人，为统治者作为治国思想，为作为臣子的人为官之道，更甚者，在封建传统的学堂之中，孔子语录被编为课本，是每个读书人的必修之课。正因为如此，儒家思想才被一代又一代的传承下来，为我们所认知，而不是被淹没在历史的鸿沟之中。领会儒家思想，教会我们做人做事的道理。

古人有为官者每天熟读孔子语录，做官做官节节攀升，而当他逝世之后，人们都想知道他以何为桥梁，让自己在为官之路上走得那么顺利。结果，家人只找到了一套孔子语录，正因他领会了古典文化的精粹，才做到高官的位置。

传承中国文化，我们需学习古人的精神品质。

祖逖闻鸡起舞的故事为人们所熟知，也常常被用来交易那些不努力学习且贪玩的人。闻鸡起舞常用来表扬那些坚持不懈的人。坚持，在现代灯红酒绿的年代，是最难做到的精神品质，如果他或她做到了，那他或她便是胜者，他们能得到自己所想到的。因为他们坚持。反之，如果他们是一曝十寒的性格，那他就如植物般不能生长，不能成熟，只能停留在原地或倒退，永远也不能驾上风帆到达成功之彼岸。

传承中华文化，我们需让中华文化逆袭而来。

20____年欢迎的节目不是那些明星所饰演的节目，而是逆袭而来的中华文化节目，汉字拼写大会、汉字英雄、中国好诗词这些节目都带着中华文化的基础，伴随着时代的进步，这些文化基础逐渐被人们所淡忘，一个“天才”竟然写不出一个小学生会写的汉字，这不正反应一个问题：中华文化需要逆袭而来。

传承中华文化，不要让文化成为一种摆设，要让文化成为一种时尚，让传承文化成为每一个人心中不可缺少的一部分。传承中华文化，让我们共同努力吧!

静的魅力作文(篇4)

今天中午爸爸开车接我回家的路上，我在爸爸的手机上看到了一个名字叫“超好听，美爆了!高分国产综艺再次让全场沸腾”的连接，我好奇的将这个连接打开，听到了超级好听的声音。

这则消息连接的是中国青年报报道综艺节目《经典永流传》中一个加拿大华裔小男孩王泓翔唱的《咏梅》《墨梅》的视频新闻，我看了这个视频后，真的也一样如标题所述的那样，被王泓翔的动听歌喉个震撼到了。唱的好听只是一个方面，最难得的是王泓翔在加拿大那样一个到处说着英语的地方，竟然把中国话也说的那么好!我当时以为中国话比英语学起来简单，不过我的这个想法被爸爸打断了，爸爸给我说其实中国话才是最难学的，只是我生活在到处说中国话的氛围中，所以才会觉得中国话好学。

王泓翔有这样的成就，几乎完全是他自己的努力，他的爸爸和家人只是给他提供了一些帮助，我真的觉得王泓翔了不起!

静的魅力作文(篇5)

我坐在桌子前，前面是评委，我紧张得满头大汗，手中的钢笔似乎在对我说：“小主人，加油!你可以的!”我握紧手中的钢笔，一横、一竖、一撇、一捺……紧张的十分钟过去了，我终于完成了古诗的钢笔书法，交给了评委。

十分钟过去了，评委宣布：省府路小学第三十二届书法大赛第一名：四(8)班的袁琨皓…… 啊!我居然是第一名?!我高兴得热泪盈眶。

大家知道，我为什么要去学习书法吗?那是因为我一年级时，记得老师讲过，让我们学一下书法，这样，我们的字就会写得好看一些。

回家后，我问妈妈：“书法是什么呀?可以吃吗?”妈妈说：“书法就是练习写字的技巧，反正就是可以让你的字写好。”我又问：“那我可以学书法吗?”妈妈说：“当然可以啦!”于是，我参加了学习书法。

记得我第一次去学习时，走进教室，看见了很多书法用具：钢笔、圆珠笔、毛笔、铅笔、墨盘，也就是砚台都有。

我的书法老师姓郑，郑老师给了我一张纸，他首先教我写横、撇、竖、捺、对折对……没多久，就开始教我写毛笔隶书……

经过两年的学习，我终于练成了一手好字。二年级上学期时，郑老师让我去参加书法比赛，他让我写“寸草春晖”四个字。写了“寸”字，再写“草”字，很快又写好了“春”字。唉!“晖”字怎么那么难啊!我多练了几遍，终于写成了。

我希望会有更多的人学习书法，让大家体会到书法的魅力!

静的魅力作文(篇6)

人生的旅途有漫长也有短暂，有挫折也有收获，无论别人如何怀疑你的能力，无论遭受怎样的困难与不幸，一定要记住：用微笑面对。今夜无眠，今夜无月，星星也少的可怜，影子在昏暗中对折，略显孤单，夜色如殇，暗意正浓，点一盏柔柔的灯，静静地呆在自己的世界里，默默地盯着那铺满一桌的试卷，无声的反思着。心中却怎么也平静不下来，试卷上那一抹红的似火的分数不断地灼烧着我的眼睛。此时，我想大哭一场，想把心中那份悲伤和着泪水流下来，可它却始终没有落下。是融入了那份悲伤了吗?我不经自嘲般的笑了笑。

待到第二日，当太阳的光芒透过窗子洒进屋子，我睁开朦胧的眼睛，不经意扫过窗子，却发现了与平日不同的景象。我不禁趴在窗台前，遥望窗前的那一片绿色。一抹幽雅正于柳岸枝头悠然绽放，低眉、依栏。心中不禁一喜，那淡淡的欢喜随着窗前滑过的清风，一路远去。

这时的`我突然想起前苏联作家奥斯特洛夫斯基说过的一句话：”人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。“是的，不经历风雨怎么能见彩虹?不经历严寒如何能闻梅香?不播种又如何会有收获?不前进又怎能到达彼岸?只有经历了人生的千转百回，经历艰难险阻，我们才可以用一路上的点点滴滴描绘成一幅意境深远，精彩绝伦的画卷。

人世间，每个人都是独一无二的角色，从我们呱呱落地的一瞬，上天就注定我们每个人都是天下无双，谁都无法取代，在人生的画卷中，正是因为每个人的涂抹和落款不尽相同，所以，呈现出的画面才多姿多彩。正所谓”梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。“即使我们平凡，即使我们不能一帆风顺，但请相信：只要我们于人生的路上播种微笑，坚定信念，锲而不舍，我们就能领悟人生的美秒风景，收获生命的种种惊喜。

心有琴弦，则雅意一生;心有明镜，则睿智一生;心无旁骛，则悠然一生;心有微笑，则幸福一生。所以，人啊，不要妄自菲薄，无论你身在何处、身处何境、身向何方，请不要自哀自卑、自怨自叹，用微笑来迎接这一切。

静的魅力作文(篇7)

如今，穿梭在喧嚣的闹市，何处不充斥着各式各样的缤纷与嘈杂？生活于此地，很多人也耳濡目染般地变得浮躁起来。“静”的魅力被一再忽视。老子曾说：五色令人目盲，五闻令人耳聋，五味令人口爽。既然喧嚣的尘世只会使人失去本真，我们又何尝不静下来，好好地品味内在的美呢？佛陀在菩提树下悟道时，若心不静，又如何踏入佛门？所以，静下来吧！“此时无声胜有声”，“静”之独特魅力，实在是叫人欲罢不能啊。

“静”是波澜不惊的平和。曹文正先生在《家书》中有言：“千军万马金鼓隍郭之中，未始非静心澄虑，宁静致远之地也”，“千军万马”中，倘需静心澄虑足见静的魅力了。三国名士诸葛孔明先生把“静以修身”当作座右铭，一生都铭刻于心。“静”可以成就一个人。遇到危机，只有平静下来，波澜不惊，才有可能化险为夷，柳暗花明。

“静”是宠辱偕忘的安然。“心静自然凉”，一碗清泉，若是加入过多的欲望和杂念，就永远不会变得清凉。丰子恺说“不困于情，不乱于心。不念过往，不畏将来。如此，安好。”就是在强调想要静心下来，就必须得忘记尘世的纷扰，做到无欲无求。大智者庄子，一生过得超然洒脱，他强调“超越”二字，力求“无所待”，“至人无已，神人无功，圣人无名”，真正的“静”即超越得失，超越功名的逍遥自得。庄子还说，“泉涸，鱼相与处于陆，相橐允，相濡以沫，不如相忘于江湖”是的，在大道中忘却浮名，忘却喜怒忧惧，“静”才会降临在心中。“细推物理须行乐，何为浮名绊此身？”宠辱偕忘，是‘静’的要求，也是‘静’的魅力。

“静”是对自我的审视，是对自我及人生的诘问。史铁生早年截瘫，从此便行动不便，只能在轮椅上度过每一天，可他从不埋怨，而是静下来，从深处反省自己，不断地思考，写就对中国文坛乃至世界都有极大影响的巨著，成了文坛中一颗耀眼的明星。年老之时，他又患上了尿毒症，饱受折磨，有记者采访，问他的职业，他说是生病，业余写点东西。可偏偏这次，饱受命运摧残的他再次平静下来，静心澄虑，写出了《病隙碎笔》。他从未停止过审视自己，终于把自己的潜力很大地发挥出来，这不得不说是他“静”的结果。

“静以修身”。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，静下来吧，淡定的人生不寂寞，安静的灵魂会闪光！

静的魅力作文(篇8)

高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。而我说：有了“阶梯”也需要有人使用了才能真正的进步。——题记

阅读，是一件开心愉悦的事。它总能勾起读者的千思万绪，让人沉寂在书的海洋中。

生活中难免会有困境、挫折，它们总会伴随着烦恼、急躁。面对困境、挫折，我会选择静心阅读。阅读时，在一字一句的引导下，进行天马行空的幻想，感叹人生的悲欢离合，理解大彻大悟的人生哲理。这，是阅读的魅力！

对于阅读，有三好必知。

第一好：培养阅读习惯是重要的。

章学诫说：读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生疾病。

时光变幻不停，历史川流不息，唯有“阅读”亘古不变。在古代，古人们“凿壁偷光”，利用微弱的光刻苦读书。阅读不仅能增加我们的文化素养，还能提升我们的知识水平。一个人的谈吐举止可见其文化素养，文化素养又体现读书的多少。一个喜欢阅读的人，他优雅的谈吐绝对是值得人们称赞，效仿的。阅读，可以锻造人的魅力。著名中央电视台节目主持人董卿，人们对她的评价为：南方有佳人，腹有诗书名董卿。董卿常常会被问及怎样保持一个魅力女人的心态，她的答案是——阅读。董卿说：“假如我就几不读书，我会感觉像就几天不洗澡那样难受。”阅读是她睡前的必修课，每天十一二点结束工作回家，他会在网上浏览新闻，到凌晨一二点，静下心来了，便是她的阅读时间，睡觉要到凌晨三四点。由此可见，培养阅读习惯是多么重要的事。

第二好：读经典高尚的书能受益匪浅。

笛卡尔说：读好书就是同许多高尚的人谈话。

一本好的书，它谱写了人走过了一段漫漫人生路的酸甜苦辣，成功与失败，幸福与悲伤；它记载着曲折、坎坷、饱经风霜的人生；它是融入了作者对人间事物的不同看法及思想感情。我们用心去品味一本好书时，能与作者进行心灵之间的交谈，这种交谈没有言语，但在交谈中，你会懂得很多很多……正如，在《西游记》中，体会思维在神奇与刺激中飘荡。在《水浒传》中，感受侠肝义胆的英雄气概。在《海底两万里》中，品味大千世界的奇幻奥妙……读经典高尚的书，我的总能受益匪浅。

第三好：阅读能使生活更加富有滋味。

伏尔泰说：读书使人心明眼亮。

茶书益友，茶与书总有着不解之缘，古代的文人墨客总喜欢泡上一壶好茶，拿上一本好书，边品茶边品书。茶能醉人，茶醉之人在茶韵里愈加显得飘逸而脱俗；书能醒人，人在书香里愈加显得洒脱而放达。在书香茶韵中，抛开浮华躁动之心，以坦白和直诚之心面对是是非非。在无事空闲之时，看看自己喜欢的杂文，品味真善美的人间真情，这岂不乐哉！读书好啊！读杂志报刊，增长知识，扩充视野；读散文诗词，提高对人生世事美好的享受；读百科全书，认识世间万事万物……读书能使生活更富有滋味。

狄德罗说：不读书的人，思想就会停止。

闲来无事之时，泡上一壶好茶，点上一盘熏香，翻开一本好书，深吸一口清甜的空气，沉默在字里行间。让书香与墨香缓缓融入空气，让思绪在篇篇页页间跳跃，让时光在这一刻得到美化。

让我们的生活因阅读而美好！