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收藏大学生教育实习心得精选9篇。
随着我们的知识面不断扩大，对于各类范文的需求不断增多，不同的文章可以用在不同的场合，值得参考的范文有哪些？由此，小编为你收集并整理了大学生教育实习心得精选9篇请阅读，或许对你有所帮助！
大学生教育实习心得精选(篇1)
安全是革命的本钱，健康是人生的基础，但是，如果不注意，“本钱”将花尽，“基础”将毁掉。届时，即使我们满腹经纶，也只是昔日黄花。个体要获得充分的发展，安全和平的周围环境是最基本条件。大学生安全教育课程，让我们了解到了什么是安全及维持自身安全的要素。通过学校的安全培训,我自己的安全认识又提高了一个层次。
一、大学生安全现状的分析
1、高校多采取的开放式管理，我们的校园内部，可能会充斥一些不良人员。“四通八达”校园交通，容易滋生一些偷盗行为等违法行为。
2、大学生多是从“象牙塔”里出来，思想单纯。有时容易受他人蛊惑做一些不良行为者损害自己的利益。新生入学的时候，经常有些人一赚钱为诱饵，拉学生如火，造成一些学生财产损失。
3、一些学生的法制观念淡薄，而做出的偷盗或伤害他人的行为。
4、学生自己的麻痹大意、安全意识不强。造成的一些意外伤害事故。像乘坐校车发生的意外事故，过马路发生的都是学生安全意识不强引起的。
5、大学生心理没有完全成熟，由于学业、情感引发的恶性行为。
综上，我们可以看到大学生安全教育课的重要性。
二、学习大学生安全教育的好处
1、使大学生充分认识到自己的所处的周围环境，加强自我防范意识，减少危险的发生。
2、随时保持忧患意识，提供警惕，减少灾害发生。
3、当灾害发生时可以采取正当的措施，减小伤害。
4、增强安全意识，防止被骗或者被伤害，。
5、正确的处理自己感情、事业上的问题，正确的看待自己。
三、大学生应加强自身安全意识
1、在校园要时时注意用电安全，严格遵守校园及公寓“安全用电”相关制度。
2、谨防火灾，发生火灾后，头脑要冷静，理性逃生。
3、校内校外注意安全、夜间行路注意安全、公交车上注意安全等。
4、我们必须提高财务安全意识，做好防盗、防骗、防抢等防范工作。在校园谨防顺手牵羊、溜门串户、入室、溜门撬锁、窗外钓鱼、插片开门、偷配钥匙等行窃方式;平时谨防入室盗窃、扒窃、网络盗窃等，确保自己的财产安全。
通过安全教育我再一次深刻的休会到：在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行;必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全;必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变的精彩!
大学生教育实习心得精选(篇2)
在青年部实习已经有每人、每个活动的长度、宽度、饱和度。生活学习、休闲活动，每个时光中，开始进入、认识、体会、思考智力障碍青年的有关生活样貌、支持、生活质量之间的因果关系。在伴随、支持智力障碍青年一天生活的同时，对美好生活服务模式的认识也是不停发生转变、发展。
在这每个时光的活动还是陌生、逐渐熟悉的状态，每天熟悉一点便感觉每天都收获了一点的阶段，到学员的生活样貌已经比较熟悉了，慢慢对成年服务的认识便产生——似乎每天都是一样的想法。上午准时到家政室等学员来上班，而上班的内容也似乎是日复一日，到点便准备午饭。吃过午饭便是午休，接着开始下午的学习活动、运动，最后下班。看起来今天是昨天的重复，明日又是今日的重复。并且每天的生活都是平稳、波澜不惊的过着，慢慢成为成年服务的认识——作为教师就是和学员一起过着再普通不过的生活，因此便开始产生问题？这就是成年服务吗？意义何在？生活质量如何体现？曾经被这个问题困扰了许久。带着这个问题曾经消极、倦怠的过了一段时间，在和梁老师聊天，每次的开会过程中，以及自己重新翻看美好生活一书时，开始找到了一些答案，慢慢消灭了倦怠、消极的想法，重新投入每天的活动之中。
首先，思考的是青年部学员为何每天来上班？其意义在哪？现阶段，心智障碍学生在就业上的困难与障碍，往往会面临毕业即失业，出了校门转身进入家门的窘境。因此，有这样一个日间服务场所，让学员有处可去，并且能够带着不能就业便敬重生活的理念，此为意义之一。xx青年部的学员在日间服务场所中，并不是过着衣来伸手、饭来张口，被人照顾的，无所事事的捱日子，而是能够把自己的愿望和一日之时光产生联结，赋予一日活动意义，因此每天的生活是有目标、有意义，此为青年部学员来上班的意义之二。因此，综合之，提供这样一个日间活动场所，让学生能够在美好生活服务的理念下，积极、平稳、充实的过好每一天，便是成年服务的意义，也是心智障碍青年生活的意义。
第二，回答学员每天的生活看起来都是“一样的”、“重复的”这一问题。首先，对这个问题进行分析，之所以会产生如此问题，我想是服务人员站在自我的角度去看待学员的生活，如果换个角度想，学员能够依靠自己的能力，再加上环境提供的支持，能过上平稳、有序的生活，对他们自身而言，何尝不是大事一件？学员在每天固定的工作中提升了工作技能，能够靠自己的能力解决一顿饭，这是是一个成年人最基本也是最关键的生存技能。联想广州80岁老母由于担心自己过世，而无人照顾自己的孩子而杀子的案例，再次体会到习得生存技能的重要性！能够照顾好自己，就可以尽可能摆脱对人的依赖，如果不能达到独立生活，照顾自己的程度，至少成为一个好照顾的人，未来接手的人会因为他是好照顾的人而减轻负担。我想这也是学员一日生活，每项活动对于他们的意义。
第三，思考成年服务支持人员的角色与功能。支持的概念或许不陌生，但如何很好的运用在学员身上，通过支持让他们能够获得一项新技能，通过支持能够让已有技能进阶，在支持策略的选择，支持时的进与退，以上种种支持，体现在一日生活的方方面面。同时也是在服务人员的支持下，学员的生活每天都会产生一点点的转变，因此，学员的生活便不再会是“日复一日”的上演，取而代之的是每天都在进步一点点，这需要服务人员用心体会并用心去实践。
在这学龄阶段的大不同。学前、学龄阶段的教育可能每节课都是精心设计、每次体验都是新鲜惊奇的，而青年部的工作会比较归于生活常态，是平和的、稳定的，但在平和稳定的`生活节奏中，都带有教育意义，因此需要支持人员的敏感度以及对生活、生命的思考与践行。同时有时会因为被成年部动态的、归于生活“琐事”的活动产生一些困顿而踟蹰不前。受评山庄之友群成人服务领域xx市特殊教育学校的徐xx老师在专心、坚持让我深受鼓舞，感觉在青年服务中顿时多了一分坚持下去的决心，但人最好的强化物是自己。因此，要在成年服务的路上一直走下去，最重要的还是要靠自己的坚定信念，因为心中有那些青年，那些青年的生活与我息息相关，我的努力以及靠他们的力量，他们可以过上更有质量的生活。只有在这样的信念下，以及专业能力的、专业敏感度的提升下，才能持久的在青年服务的路上走下去。
大学生教育实习心得精选(篇3)
讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就可以看到每位教师的真正实力，每位教师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习知识;现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得40分钟怎么就说一两页书;后来经过备课、上课，我发现要讲解的问题很多，学生的接受能力有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，甚至走神、开始说话等。
教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。我在刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不是十分强，课堂出现了实习老师会经常会犯的问题：备课“太完美”了，一直按自己的思路讲，不够顾虑到学生的反应;语速过快、提问技巧不够到位等，但这些问题在经过指导老师的提点后在后面的课中逐渐得到了改善和克服。
大学生教育实习心得精选(篇4)
教学的一个重要方面是因材施教，对于学习基础不同的学生，对于学习层次不同的学生采取不同的教学方法。这样他们才会在自己的基础上有所进步。
我教的班级是学习美术和体育的，刚开始上的时候学生们经常不怎么听，我下叫了几名同学了解情况。他们总是说初中三年就没好好听过，所以现在根本听不懂，只能选择不听。有的学生告诉我初中老师上根本不管他们，甚至不让成绩不好的学生进班听。对于这种学习状态，老师和学生都很无奈，结果已经造成，谴责或是埋怨都于事无补，我会不断地鼓励学生，让他们试着上认真听讲，每次上发现有不听的就会提醒他们站起一会，我会给学生机会回答问题，回答正确就可以坐下。到现在已近进行了两次月考，班里大约有三分之一的学生比上次考试进步，还有三分之二的学生没有我给他们提出的每次进步十分的标准。因为学生们不达到及格线的人数很多，所以在这个基础上我要求学生每次考试比上次进步十分，其实就是每题多对一个小题。没有达到要求的同学，我要求他们比十分少几分就找我背几次，十个单词算一次，一篇短算一次，这样学生会在平时积累一定的单词和句子用法，在考试中也会有目标的对待每一道题。
计分制学习规划是为了激励和精确的要求学生而采取的一种方法目前看，效果显著。我会认真贯彻这一学习计划，也希望学生们也能不断进步。
大学生教育实习心得精选(篇5)
在顶岗实习的这四个月的时间里，我收获了很多，尤其在教学技能上，提升了很多。下面我根据自己已有的经验和学习，对化学这一学科的教学技能进行总结。
第二学期就将结束了，本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，我已经如期地完成了教学任务。本学期我所带的5/6/7班已经完成了必修二的全部内容，期末复习工作也顺利进行，并且按照教学计划，顺利完成了合格考的复习工作，做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是根据导纲进精细备课，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。一个学期来，我在教学技能上得到了很大的提高，对于形成自己的教学风格有很大的帮助，下面我来总结下化学学科的教学技能：
一、重视基本概念的教学
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则，像对“化学平衡状态”的理解，我并没有直接给出“化学平衡的定义”就过去了，而是围绕这一概念，我们继续展开理解，由此引出了化学平衡的特点：“逆”、“等”、“动”、“定”、“变”这五个方面，对化学平衡进行了展开解释，从而使学生更好地接受并且加深了印象。
二、语言的智慧
在讲不同的内容时，需要用不同的语言，要根据所学内容的抽象程度和严谨程度。并且我在教学中所使用的语言、词语尽可能通俗易懂，使学生能够容易接受，并且学起来也有意思。比如讲“离子键”时，我并没有用晦涩难懂的化学用语，而是换了一种轻松活泼的语言，把离子键的形成比作商人之间的“电子交易”，把对离子键的判断概括为“非金”两个字加一个例外，学生学起来就大大减轻了难度，也有了更多兴趣。
比如第二次录像在讲“煤的综合利用苯”这一节内容时，语言要准确明了，比如“苯”分子当中的化学键，是“介于单键和双键之间的特殊的共价键”，这时要像学生强调，一个字都不能少，不能写错，体现了化学的严谨性。但是有些内容比较抽象，像“原电池”、“电解池”这一部分，原理是我们要求学生重点掌握的，但是由于这部分内容很抽象，如果教师按照严谨、乏味的化学用语进行讲解，学生不仅容易犯困而且也难以接受。此时，我们可以考虑换一种语气，用一种轻松、活泼的语言，学生可能更容易接受。所以我们在备课时，要注意所讲内容，并根据所讲内容试着用不同的语言、不同的语气对学生进行引导，这样课堂效果才会达到最佳。
三、注重学生的参与性
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。比如，在每节课的上课前，特别是上习题课前，我都会让学生站在讲台上复习一下上节课的要点，这样不仅锻炼了学生的语言表达能力，而且让学生参与课堂，充分调动了学生学习积极性。而且在教学中，我很注重提问，提问不同层次的学生；还有小组讨论活动，很多结论都是通过小组讨论最终得出结果，这样让学生真正体会科学探究的过程，培养了学生的探究精神和严谨的思维态度。（Zr120.coM 节日祝福网）
四、作业的布置
作业作为检验学生学习情况的一个依据，对于老师来说，如何布置作业？布置什么作业？对于整个教学来说很重要。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到网上去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
在讲化学反应原理这部分内容时，我经常在课下给学生一两道典型的题，做在作业本上，达到巩固课堂所学知识的目的‘在讲有机化学物这部分内容时，我布置的作业大都是，让学生写出本节课的重点，比如第二次录课时讲昂“煤的综合利用苯”一节时，我所布置作业是写出苯分子的结构、苯的物理性质和化学性质，同时还有《赢在课堂》上的练习。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
对不同层次的学生进行辅导，所讲的内容、所用的语言、所用的方法是不一样的。我带着不同的班级，对不同层次的学生接触的比较多。比如我在6班辅导层次比较好的学生时，由于他们的基础比较好，一点就透，我会选择多讲一些课外知识，就像讲“化学电源’这部分内容时，关于电极反应方程式的书写，我会多讲一点，讲电极上究竟发生什么反应，怎样得失电子，书写电极反应式需要注意什么等等。平时的作业我也会给他们布置一些难度稍有提高的习题，让他们单独找我对答案。
这是我关于化学这一学科的教学技能的总结。当然，我还有很多技能没有学习到，这需要我以后不断地学习、锻炼。
大学生教育实习心得精选(篇6)
我们实习的目的是将在学校所学的专业知识与实际的设计生产相结合，进一步巩固、丰富和拓展专业知识，为以后的专业课程和产品设计打下坚实的基础。
本专业实习应满足以下要求：
1.通过接触设计和生产实践，加深对本专业在企业和设计公司的了解，并作用，巩固专业思维，激发我们勤奋学习的热情，增强我们的公众观、劳动观和对社会的责任感和使命感。同时，理解和欣赏设计师和工程技术人员认真勤奋的工作态度，以及他们对事业的责任感和使命感。
2.在专业实践中，我们通过观察和分析，以及一些实际的设计案例，对设计程序和方法有了深刻的理解。为了进一步拓宽我们所学的专业知识和视野，我们学到了很多在学校和书本上学不到的知识。
3.通过实际设计，以及设计师的介绍和讲解，理论与实践相结合，将所学的知识组织化、系统化，使所学的理论知识得到证实，深化巩固，充实。培养我们分析和解决设计中遇到的实际问题的能力。了解和收集设计案例。培养独立观察、调查、分析和解决实际设计问题的综合能力。
4. 专业实习不仅巩固了我们的专业知识，还培养了我们与他人沟通和向他人表达设计思想的能力，同时也纠正了我们的处事方式。认真的态度和看待问题的方式。
题目一：
工业设计专业社会实习
摘要：
实习的目的是应用所学的专业知识在校内结合设计实践和生产实践，进一步巩固、丰富和拓展专业知识，为以后的专业课程和产品设计打下坚实的基础。
关键词：
装修，设计；细心、认真、勤奋
二期实习概况：
实习单位：十堰市福瑞德科工贸有限公司
实习部门：设计部
实习内容：室内设计、广告设计
公司简介：
十堰富德科工贸有限公司前身是东风科技中心的对外窗口，是一家专业从事广告、装饰、模型制作、展示策划、包装设计、制作的一站式服务企业。
Fred's Beyond Model Company是一家专业从事模型精品公司的开发、设计和生产高保真汽车、飞机和轮船。公司以弘扬仿真模型文化，开拓模型市场为宗旨，在东莞设立工厂，负责承接国内外订单业务及客户服务。自从
工厂自XX年11月投产以来，一直致力于各种仿真模型的开发与创新，努力创造自己的价值，以最好的产品服务客户。
我个人选择这个实习单位很符合我的个人兴趣。另外，我在这里实习还有一个很大的优势，就是在这里工作了半年，对这里的情况很熟悉。我可以充分利用这两周的时间来完成一份完整的工作，进一步加深我对公司设计流程的理解和对Workflow的理解。
三个实习项目：
室内设计、环境艺术设计、广告设计
项目名称：
1.襄樊汽车测试改造展厅项目
2.吨级高机动性军用越野车成果看板及试验场试验能力
四个设计流程
设计流程
设计尺寸图、方案分析、设计效果图、整体效果图、局部效果图、工程预算、签订合同及协议
附件1：施工图；
附件2：项目报价单；
附件3：项目变更单；
附件4：隐蔽工程验收单；
附件5：工程质量验收单；
附件六：项目说明书；
五装修设计
基础知识：
1.什么是装修?装修是对已完成的室内空间进行调整的过程，也可以称为装修（大装修概念包括房间设计、装修、家具布置、有趣的小装修）。这是一个改进的过程
2.基本必须更好更好：因为需求是无限的，预算是有限的，所以我们必须区分基本需求和更好的需求。必须的是“没有它，生活会很不方便和无法忍受”的部分，其他的都是更好的部分，它在不断地成长和变化。技术上，必须是那些现在不做，以后要花很多钱的部分，这是设计师决定的（我下面说的常识基本都涉及到），比如墙面下的水电线路，以及更好的警报系统之类的昂贵且无法接受的东西。这个想法来源于“毕竟人对不适感比较敏感，舒适感是无穷无尽的”。
3. 预算必须明确，否则难以控制结算。根据上述变化要求，需要一个预算范围来控制，最高值是牢不可破的，最低值是技术上必须完全实现的，由设计者决定。
4. 亲自了解市场。因为你是项目经理。此外，市场上新产品层出不穷。很多产品包括一整套解决方案，比如集成卫浴、集成厨房等，都是设计施工一体化的。这些产品的使用将大大提高装修的整体效率。
5. 1%的情况不要想太多。如果难以实现，则应尽快放弃（如过多考虑短期客人的住所）。主要考虑99%的生活及其需要配备的设施，重点关注占其1/3左右但对生活质量至关重要的部分（如业主的卫生间、厨房和厨房） .
材料基础知识：
1.木工：
板材、木纹、木方和轻钢龙骨、木方和轻钢龙骨之分用于铝合金和锌铁龙骨、各种实木门、复合门、塑钢门、各种实木地板和复合木地板、五金配件、各种门、抽屉拉手、合页、门锁、抽屉锁、抽屉轨道、 ETC;筒灯、日光灯、彩灯、壁灯、镜前灯、床头灯、吊灯等，各种给水、排水管、开关、阀门、洁具等。
三、铝合金不锈钢钢与玻璃、铁艺：
铝合金、不锈钢、玻璃、铁花
四、地毯、壁挂、壁纸：
五、石材、瓷砖：瓷砖、石材规格、颜色等。
六、油漆、涂料：此类化工产品必须环保，对人体无害。
七、石膏：石膏板、石膏线、石膏（玻璃钢）柱、柱头、造型、花角、灯圈等
8.消防、安防设备
9、招牌制作：各种各种有机玻璃、铝塑板、灯箱布、各种材质的招牌字：不干胶字、泡棉字、pvc字、水晶字、铜字、不锈钢字、铁字、金箔字、霓虹灯等。
十．窗帘
十一。实木地板的规格一般为18*90*900、18*90*910、18*120*900、18*120*910。
强化木地板的规格一般为8/10/12*210*1810。
五：经验、总结
紧张有序的两周实习结束了，感触很深。在我看来，我学到的不仅仅是知识，更重要的是如何学以致用。事实证明，我们的学习不能局限于课本和一点点知识。我们必须注意自己的理论知识。没有理论的指导，设计是不可能的，因为我们设计的东西已经失去了理论基础或者说缺乏理论基础，可能很有观赏性，但缺乏实际可操作性。
实习期间，我学到了很多专业以外的知识
如：1.项目成本预算
2.材料选择
3.如何控制成本
4.合同协议要求，签订
5.项目流程等
另外，在实习期间，我也能体会到与他人沟通和表达自己设计理念的能力也很重要。大家所欠缺的，我想这是我们大家都会努力提高的一个方面；俗话说，态度决定一切，如果我们有良好的学习态度和认真的做事态度，就能解决很多不必要的麻烦。我们没有人意识到这一点，我们都忽略了它。
最后感谢老师给我们这次实习的机会，让我们都体会到工作的辛苦和劳累。的帮助。
大学生教育实习心得精选(篇7)
50天的教育实习结束了。短短一个半月，我学到了很多在学校学不到的知识。
从9月1日进入盘县四小学的那一刻起，我们就知道自己不再只是一个学生，还扮演着人民教师的角色。作为一个以身作则的老师，我们总是注意自己的穿着，努力给老师和同学留下好印象。
进入学校，我们开始了实习之旅。在学校领导的安排下，我们明确了自己的实习科目和导师。按照老师的安排，我们都有自己的任务。我会跟着其他老师进行专业实践，做班主任。
练习的第一周，练习的主要内容是听课，学习老师的教学方法，以及驾驭课堂的能力，认真做笔记。我们教的班级学生水平参差不齐，需要老师做大量的辅导工作。在这个过程中，他们扮演这个角色，帮助老师做咨询和回答问题。很快得到了老师和同学的认可。也为后面的讲课打下了基础。
因为七年级刚入学，对这个环境不熟悉，就跟着另一个老师管理班级，让学生快速进入状态。在担任班主任的过程中，她根据学校的要求，参加了以“双创双建——增强环保意识”为主题的班会，使班会进行得很顺利。平时我帮班主任深入学生，和他们交流。通过班主任的工作，我清楚地知道，要想成为一名好的班主任，我们需要做很多工作，而不是简单地问学生怎么做。班主任的心应该永远和学生在一起。
通过一周的讲课，我对如何教有了初步的了解。如果你多听，你永远不知道你会是什么样子。第二周申请讲课。讲课前，认真准备教案，保证上课效果好。当我真正站在讲台上的时候，我才意识到，当时的讲课和平时教师技能的培训师完全不一样。当我站在讲台上当老师的时候，下面是一对对知识的渴望示范，而不是在学生的配合下“演戏”。一节课下来，让自己收获不少。上完40分钟的课，让自己深刻体会到当老师的艰辛。
课前准备很重要。如果你准备充分，你会说得轻松而有条理，学生会听得很清楚。但是，如果没有做好准备，上课的时候思维会很混乱，有时候甚至不知道自己在说什么。类是类的关键部分。学生能不能看懂，就看老师的嘴了。因为班级在教室里，班里有63个学生，人口密度大，大多数老师都要有大嗓门，让所有学生都能听到自己说的话。另外，上课要放松，也就是说学生要有自由练习的时间，练习完了要能恢复心跳，继续后面的课程。当一名好老师真的不容易。
实习结束后，我对如何成为一名好老师有了更深的理解。教师是一个神圣的职业。想当好老师，就要时刻为学生着想，把学生放在第一位，一切为学生服务！
大学生教育实习心得精选(篇8)
教育是一个互动的过程。只要老师认真教学，孩子就会积极配合。这个过程非常愉快！这次实习让我感触良多。一方面，我深感知识浩瀚，不得不夜以继日地努力学习；另一方面，我也深深体会到教与学的深刻内涵。比如我从事教育教学活动的时候。当我第一次深入课堂时，我遇到了很多在师范学校没有学过或没有想过的问题。也就是在我生动生动地讲完一堂课后，我问学生们：“听完这堂课，你印象最深的是什么？”学生们面面相觑，无言以对。为什么学生会这样做？在我看来，主要是因为学生对学习没有兴趣。
人生总有很多第一次，但第一次当老师对我作为一个普通学生来说是一件非常具有挑战性和诱惑力的事情。 20xx年2月26日，怀着激动的心情和队友们来到xx中学，开始了为期一个学期的教育实习。实习期间，点点滴滴，风风雨雨，让我体会到了阳光下崇高、最光荣的事业。艰辛。
很高兴有这样的实习机会。这是我一直梦想实现梦想的机会。实现梦想后，觉得这次旅行真的很值得，学到了很多。我不仅被称为学生，我也在学生身上找到了我是谁的影子，我也从他们身上学到了很多东西，这也是我收获很多的地方。
在实习学校相关领导和导师的悉心指导下，我时刻牢记“为师为师，严谨学习”的校训，充分发挥我的主观能动性，把我在大学课堂上学到的理论知识付诸实践。结合教学、在实践中学习、在学习中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认真、踏实、勤奋、吃苦耐劳，付出了很多，也收获了一份很多。整个实习期间，我从一个只会“纸上谈兵”的大学生，变成了可以在课堂上“自由讲课”的准老师；从一个初出茅庐的大学生，到有一定能力应对平行班的班主任，这一切都证明了我付出的每一分努力都是有回报的。下面我从几个方面来总结一下我的实习。
1. 互相关心，互相学习，团结合作，为实习做好本职工作
实习期间，除了教学实习和班主任的工作，我也在实习队里尽了全力。 ，配合队友完成任务；与队友互相帮助，互相倾听，互相学习经验，虚心听取他人的意见和批评。一方面，这巩固了我们之间的友谊，另一方面，对我的实习也有很大帮助。我从不同的队友身上学到了很多，比如不同的教学风格、班主任的工作技巧等等。
二、进校，统筹规划，做好前期工作。
我们2月26日下午到达实习学校xx中学，之前的兴奋被眼前的情况冲走了。搞定了：我们 5 个男孩住在一所带有基本设备的房子里。这是摆在我们娇生惯养的大学生面前的第一个考验。我们及时清醒地认清眼前的困难，摆脱抑郁，齐心协力整理行李，整理房间，寻找生活用品。很快我们就会在这样的环境中安顿下来。我们一安顿下来，负责实习的徐主任就叫我们开会。会上，徐主任对我们的实习进行了安排，介绍了学校的一些基本情况，也提出了学校对我们的要求和希望。希望我们的实习能顺利完成，希望每一位实习老师都能学到技能。我们要严于律己，做老师，做模范。这确保了我们的实习有条不紊地进行。晚上，我们实习团队召开了简单的会议，落实了团队纪律和纪律，各项实习工作的安排以及实习期间的注意事项。有了这些安排，我的实习就可以这么顺利了。
三、名师指导，虚心学习，全面提升教学水平
实习的第一周和第二周是试用期。这一周，我把初一的政治课本完全熟悉了，认真听老师讲的每一节课，做好讲课的记录，课后跟老师讨论，向老师请教。开放的心态。深入了解课堂教学的要求和过程。了解如何备课和备学生，如何更好地将素质教育理论与教学大纲和考点要求的实施结合起来。
第二阶段是上课。我的导师在高中带领了一两个平行班和一个实验班。我的课很多，上课时间间隔比较短，但是我本着对学生负责、对自己负责的态度，认真琢磨教材，详细写教案，做好课件，每一个都变了。一次又一次地修改，直到你认为自己能教好符合课堂情况，然后提交给导师审批，在导师的指正和建议下进行修改，并在课前进行试讲。我的每一位班主任和另外两位实习政治老师都坚持听课，课后认真帮我评价课，对我班上的不足提出宝贵意见，肯定我的一些优点，激励我努力课后纠正，提高自己的教学水平，确保下次教学不再出现同样的错误。通过这样的努力，我的教学态度、语言、板书、提问能力和与学生的互动都有所提高。各方面都有显着改善。老师的赞赏和学生成绩的提高，都是对我教学水平的充分肯定。
四、认真负责，勤奋做老师，积极做好班主任工作
班主任是辛苦的，但班主任是并行的上课更难。我第一次把晨读带到课堂上时，就更深刻地体会到了这一点。学生素质普遍偏低，给管理教育带来了巨大的困难，所以我从一开始就暗暗下定决心，一定要加倍努力，比别人投入更多的时间和精力来做好自己的工作，而助理班主任会带课。每天主要有三项任务：一是看早读，每天早上7：00到教室督促他们打扫卫生，检查仪容，佩戴校徽，督促他们早读。二是在上课时间巡视教室，检查上课情况。如果有人下课不认真听，他会在下课后及时与他交谈并给予警告。第三是第九自习班。我会去上课看课，辅导个别学生，做个别学生的思想工作。从一开始，我就迅速了解了班级情况，管理整理了他们的档案和成长包，很快熟悉了学生及其家人的情况，这对我的工作起到了很大的作用。在这个过程中，我兢兢业业，兢兢业业，不怨天尤人，不怨天尤人，不怨天尤人，负责任地做好每一项工作，带领学生参加学校的各项活动。
大学生教育实习心得精选(篇9)
语文教学，现在承载着无限的责任。《语文课程标准》提出“语文是工具性和人文性的统一”，这自然是不错的，因为作为一门课程，语文不仅承担者传承语言文字及文章、文学知识的任务，而且担负着文化传承的职责。进入课改以后，一直困扰着语文老师的一个问题，就是语文教学到底教什么，课文教学走什么样的路径?这个问题明确了，我们才能进行教法的优化，去研究怎样教、怎样教得更好。
我来学校实习，也当过学生，也跟语文老师有不少的交流，发现语文老师的语文教学理念还是蛮先进的，但在语文教学的备课和课堂教学中，难以将两者完美地融合到一起，教学中看不出多少新思维的痕迹，较多的老师还是按部就班的“以本为本”，捧着教材和同学们进行着分析，同学们一读就懂的东西还在讲，需要精雕细琢的地方并不去花大力气，也就是说，对语文教学到底教什么并没有搞得十分清楚，这样下去，教学效果自然不好，所谓人文性和工具性并举的语文教学思想难以落到实处。
语文教学最迫切要解决的是教什么的问题。我以为，学生一看就懂的老师无需教，学生少动脑筋就能理解的老师稍作点拨即可，教了学生也难理解的老师不要教，学生可以通过自己的努力解决的问题老师也无须花太多的精力。那么，语文教学，老师应该教什么呢?
备课，文本的教学解读，一方面要正确解读课文。更重要的是，要根据学生阅读的实际情况，选择适合学生学情的。对学生读不懂、读不好的地方要有切实帮助的教学内容。高中教辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》，首先是要让学生读懂，里面那么多典故，不让学生搞懂，而要让学生分析、赏析，显然是不行的。
背景性的材料，老师要介绍。语文教学有个通病，就是老师讲得太多，该讲的讲，不该讲的也讲，把课文讲得支离破碎。其实，文章的美是读出来的，是悟出来的，不是讲出来的。作为语文老师，即使对文本体悟得非常到位，也不能霸占讲台，而应该教给学生一种解读的方法和态度，让学生去理解读、记忆读、熟练读、情感读、角色读、演读，给学生留下理解的空间，保留他们对文本的初始印象，保留他们对文句的好奇心，让他们感性地接收文本现实，让同学们多向多维地解读课文。
作品怎样写的技术，老师要点拨。语文教学中，写什么的问题主要应该由学生自己去搞清楚，学生也能通过自己的努力搞清楚;而中国文学侧重于感性抒情，解读是要用心灵去领悟、探索和发现，包括体裁、结构、表现手法等，所以应该在“怎样写”上做文章，让学生在老师的引导下，分析、揣摩，以真正悟出作品的“真谛”，提高阅读的素养和写作的水平。
文本独特的亮点，老师要提醒。每篇文章都是作者思想的载体，都会体现其独特的艺术慧眼，通过文字表现出来，就有许多的不同一般之处。这些，并不是学生都能充分领略的。作为老师，就是要以自己的“机心”引领着学生去品味，去汲取，让文本的魅力充分地刺激我们的学生，促进他们语文素养的提高。
带有规律性的东西，老师要归纳。语文学科不同于其他学科的一个重要特点，是它的学科规律是隐藏在一篇篇具体的作品之中，学生只有通过大量的阅读，才能慢慢地领悟、不断地积淀、渐渐地抽象，从而语文的感觉越来越强烈，语文的意识越来越自觉，语文的素养越来越提升，语文的水平越来越丰满。教学中，我们要从以下一些方面渐渐地给学生一些规律的提示。
能激活学生学习生成的，老师要抓住。教师的教要能激活学生的思维，教师备课时或者教学中，要把精力较多地投入到如何激发学生、调动学生的学习情绪、促进学生的学习生成上。著名特级教师黄厚江先生教《阿房宫赋》，将课文压缩为一段百字左右的短文，空下一些关键词，要求学生在阅读课文后，能根据课文的内容进行填空。在这里，学生填空的过程就是熟悉课文的过程，老师不一定追求学生所填的内容和自己的预设完全一致，关键是激活学生去阅读文本，而学生填什么，反映的是对课文理解的差异，或者是同一种理解的不同表达，老师正好可以借此了解学情，培养学生的思维。在学生填空以后，黄老师又让学生从课文中找出表现这些关键词的句子，引导学生考虑用一个词可以概括的内容，课文却用了一组句子，这是什么表现手法，有什么表达效果。这样的教学设计和安排激活了学生的学习生成，学生自然能深入课文内部，而不是浮于表面，对作品获得真切的感受。
最近顶岗实习进入中期，各项事务都比较有条理，每天的事物工作都在自己的把握之中，每天的生活单调却充实，简单却忙碌，幸福快乐地这样一天天度过。
实习将近三个月了，时光匆匆如流水。虽然在这过程中有苦涩，有抱怨，但也有快乐，有喜悦，最终在愉悦的心情中进行着自己的实习生活。这三个月的时光，给自己留下了很多的思考，我真正的感觉到了教育的失衡。
一、就是学生对老师的适应和老师对学生的适应。例如我现在接手两个班的语文学习。在和学生的交流中我明显可以感觉的到，学生不喜欢适应教师这种方式，他们抱怨，自己不停的适应新老师，适应新的教学方式，可是但每次当完全适应的时候，马上就要结束，又要适应新的了。
二、实习现阶段对于我们来说是不成熟的，实际上现在我们很多的条件，都不能和实习相配。我们对于学生的思维还有行为无法做到完全的了解，在一定程度上对他们好多的行为方式感到不解和困惑，以至于无从下手地解决，但是另一方面，因为我们是大学生，跟学生的年龄还有心理年龄比本校教师有优势，学生们乐于向我们寻求帮助，当然我也很乐意帮助他们，从这来说，我们对学生的了解会更细致入微。
三、还有就是实习老师对实习学校人文环境的适应问题。实际上每一个学校，在历史的前进过程中都慢慢的形成了自己学校的一些独特的认为环境，这些环境，让我们要有一个适应过程，就像学生说的，当我们适应了也就是要离开的时候了。有时，我们会听到实习学校老师对我们的评价，有好的也有负面的，说句心里话，有几个人不想把工作做好呢，可是有时候不是你想了就能完成的，因为还有很多现实的因素。例如在问题学生上。和很多的老师交流过，对于问题学生，我们都是无法全身心的投入。现在教育中的各种矛盾，一处理不好就会升级，特别是在教育问题学生方面，由于我们是实习老师的身份，在这方面更是特别的敏感，相对于教学成绩，在学生的管理上，我们都是抱着，希望自己半年的支教生活能平安的结束，不要发生意外，就是成功的了，在这些意外的面前，自保或许是最好的了，平安或许是我们最大的心愿了。所以在这个意义上，对于一些问题学生是不公平的。
