怎样写观后感

怎样写观后感九篇。

推荐一篇介绍“怎样写观后感”的文章希望大家会喜欢。写作品名观后感的格式是什么样的呢？每一部新的影片就相当于一个新的世界，优秀的影视节目能够充实我们的内心。观众的观后感有时能够影响作品的创作者和相关人员，一篇优秀的观后感应该自己感受最深的观点来进行撰写，热烈欢迎您莅临这里我们将不断提高网页质量为您带来更棒的体验！

怎样写观后感 篇1

在阅读之前，了解写作背景和作者的生活是非常重要的。毕竟，文章应该有话要说，写的东西自然代表了他们对社会各方面的看法和看法。以曹雪芹的《红楼梦》为例。

作者的生活经历与鲁迅先生非常相似。在这个巨大的反差中，作者很容易看透世界的冷暖、清凉。所以他们对当时的社会和政权普遍不满。

当然，在他们的作品中，不难发现他们的讽刺思想或评论。

很多文章喜欢在开篇就点名文章的主旨，选择首尾呼应的手法，加强主题思想。并且文段中总有一句概述性句子，也即是该段的中心句。掌握每一段的中心句对理解本文的中心思想有很大的帮助。

对于不同类型的文章，读后如何写的感觉也值得思考。对于议**，大多采取“直抒胸臆”的方式，直陈自己的观点与论据。这类文章，是很容易理解的。

它们的中心思想显而易见。但对于散文，其中心思想的把握就有些困难了。散文的特点是“形散神聚”，只要找出所有文段的共性，找出它们是围绕什么而展开叙述的，就距文章的核心不远了。

然后以文字的形式记录自己对文章主旨的主观感受和体验，并在阅读后完成感觉的写作。

鱼儿在水中上下摆动，吐出淘气的泡泡；鸟儿飞过荷叶，试图亲吻荷花姑娘。周围的花，紫，黄，白，红，争相开放。红花，张嘴，吟唱；灯笼花，随风飘落，香气四溢；剑兰花，造型独特，色泽不逊色。

它们与荷塘之景交相辉映，美不胜收此时，我的心情兴奋到极点，好久好久没有看过如此美的景色了。若果我有一双会画画的手，我定把这如痴如醉的荷塘活色生香的描绘一番；若果我有一部高像素的相机，我定不放过每个花开的镜头；若果我是一个诗人，我定把这荷塘每片光鲜艳丽的色泽融入人生的诗篇。我更期待仲夏的荷塘色彩，更妖娆多姿的荷花，初夏朝气蓬勃、汗流浃背的激情生活！

怎样写观后感 篇2

写电影观后感是一种对电影进行客观评价和个人感受表达的方式。它既要具备详细具体的描述，又要生动有趣地呈现观影体验。以下是一篇1000字以上的电影观后感的示范文章。

标题：《穿越时空的少女》：一段感动心灵的奇幻之旅

作为一部由日本动画大师近藤喜文执导的作品，《穿越时空的少女》以其令人陶醉的画面和打动人心的故事，给观众带来了一次别开生面的穿越时空之旅。

故事讲述了女主角乌留娜在一次意外中获得了穿越时空的能力，她利用这一能力来挽救自己和朋友们的生命。影片以幽默的方式描绘了乌留娜在不同时空中的冒险，她遇到了一系列有趣的角色，每个人都对乌留娜的使命有着不同的影响。

首先，电影给人留下深刻的印象是其美丽而梦幻般的画面。通过绚丽多彩的场景，细腻瑰丽的绘画和精致的动画效果，观众仿佛置身于一个与众不同的世界。在乌留娜的冒险过程中，我们看到了绚烂的花海、神秘的星空和令人叹为观止的魔法场景。这些画面展示了导演的艺术视觉和对细节的关注，让观众沉浸其中，感受到奇幻世界的魅力。

其次，影片通过剧情和角色的刻画，呈现了深刻的主题和情感。导演通过乌留娜和其他角色之间的关系，探讨了人与人之间的情感纽带以及成长与勇气的重要性。乌留娜在不同的时空中结识了不同年龄段的自己，她们通过彼此的互动和学习，变得更加坚强和勇敢。同时，影片还通过揭示乌留娜的身世之谜以及她们对现实世界的观察，表达了对生命和存在意义的思考。观众不仅仅是在欣赏一部动画电影，更是在接受一次关于人性和成长的洗礼。

最后，影片还给观众留下了一个发人深省的思考：如果拥有穿越时空的能力，我们会如何运用它？乌留娜在电影中经历了许多困难和考验，她选择用自己的能力来拯救自己和朋友，这种正直和勇气值得我们去思考和敬佩。与此同时，电影也提醒我们要珍惜现在，过好每一天，因为时间不能倒流。

总的来说，《穿越时空的少女》是一部令人陶醉的奇幻之旅，它展示了日本动画的独特魅力和传达了深刻的情感。它用精美的画面、细腻的剧情和感人的故事给观众带来了一次难忘的观影体验。我相信，对于那些对时空旅行和人性关怀感兴趣的观众来说，这部电影将是一次不容错过的机会。在这个瞬息万变的世界里，《穿越时空的少女》提醒我们，爱与勇气将永远指引着我们的前进。

怎样写观后感 篇3

叶长生一、题目：怎样写读后感

二、目标：

1、写一篇读后感，题目自拟。

2从最近出版的书中，选择印象最深刻的一本来写一篇评论。

3、要说清楚读的什么书，联系生活实际写出自己真实的想法、看法。

三、重点：

联系生活实际谈感受。

四、教学过程：

（一）激发兴趣，谈话导入。老师：同学们，你们知道读书能给我们带来什么好处吗？（增长见识，开阔

视野，提高作文水平。）

老师：的确，书籍是人类进步的阶梯。书能使我们获得许多知识，使我开阔视野

我们的眼光，书也是我们的朋友，读一本好书就是结交许多高尚的朋友。

（二）新课

1你知道我们看完课文应该知道什么吗？

（主要内容、结构层次、对文字的理解、学习写作方法、修辞方法、理解文章的思想感情）

老师：是的，要读一篇好的文章，不仅要知道文章的主要内容、结构和层次，还要了解文章的字眼，

学习写作方法，修辞方法，更重要的是要体会的思想感情，能够与当时的思想产生共鸣，并且联系自己的生活实际谈感受。这就是我们所说的有感觉的阅读，有理解的阅读。把自己的感受写下来，就是读书后的感觉。

今天我们要学习如何写后记。

2阅读后情感的基本内容应包括四个方面

议、联、结。（板书）

3、教师讲解什么是“引”并板书：简述文章内容。

所谓引文，就是对所读文章内容的叙述。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。内容如下：所读课文标题、写作时间、原文摘要。

它也可以是文本的一个片段或一个句子。这一部分必须突出“简”字，不能是全文的重复或节选。

4在这个单元里，我们学习了一些英雄的事迹。你对那篇文章最感兴趣。打开书，

快速阅读你喜欢的课文，并思考如何介绍它。

5、学生默读后思考并回答。

6、教师讲解第二部分“议”，板书：评议所引内容

（对你所读文章中的人物或事件做一个简单的评价，即你对文章中的人物或事件有什么看法和体会？让你懂得了什么？例如，我们已经了解了地平线，通过学习，让我们知道）

老师强调：这部分内容是为文字内容，不要自己联系。

7、让学生说一说自己对所写课文的评价。

8、教师引出第三部分“联”板书：联系生活实际

）无论评价多好，不管有多少感情，如果不能与自己生活的现实联系起来，那么就会显得苍白、空虚、无味。所以必须把感受和自己的生活实际联系起来，做一下对比，我们的生活中是否也遇到过或者见到过和课文中所写的相类似的情况，我们又是怎么样做的呢？）

9、谁能说一说自己的生活中的故事呢？请同学联系自己的实际谈。

10.老师强调：当您举一个例子时，您应该写更长的时间，并增加更多的描述语言，动作和心

理的词。这一段是最重要的。 尝试写得好。我教你一个诀窍：可以把与文中主人公截然不同的人与主人公进行比较，（最好是你自己，才可以显现出你要向他（她）学习的决心）

11、教师引出最后一部分“结”板书：总结我怎样做

对课文内容有了评价，并且结合自己的生活实际举出了例子，找出了自己的差距，那么我们今后该怎样去做的，这就是读后感的总结部分。那么谁能说说根据你所读的文章，所得到的感受，你今后要怎样去做呢？

12、学生思考后进行交流。

13老师总结：以上是我们写人物文章的基本思路。当然我们也

可以根据实际情况相应的进行调整，但一定要保证你所写的读后感通顺，完整。

14、让学生把自己最想写的部分写出来。然后全班交流，评价。

板书设计

怎样写读后感

引简述文章内容

议评议所引内容

联联系生活实际

结总结我怎样做

附范文：

《詹天佑》读后感

《詹天佑》一文描写了在19xx年，清**提出由本国工程人员独立修筑铁路干线“京张铁路”。在英、俄等帝国主义国家的威挟下，詹天佑毅然接受了修建京张铁路的艰巨任务。

在勘测过程中，詹天佑常勉励工作人员：“技术的第一个要求是精密，不能有一点模糊和轻率，?大概、??

差不多?这类说法不能工程人员之口。” 遇到困难，他总是想：

这是中国人自己建造的第一条铁路。我们必须把他建好。否则，不仅会让那些外国人发笑，还会让中国工程师失去信心。他总是把这句话当作进步的动力，所以遇到困难时总是无所畏惧。

这让我不得不敬佩他。

在山势高，岩层厚的居庸关开凿隧道时，山顶的泉水往隧道里渗，詹天佑身先士卒，带头提着水桶去排水，他常常和工人们同吃同住，不离开工地。

詹天佑对全线工程曾提出“花钱少，***，完工快”三项要求。经过工人的几次奋斗，北京张家口铁路终于在19xx年9月通车。原计划6年建成，但仅用了4年时间就提前完成了工程。这项工程的费用仅为那些帝国主义国家估计价值的五分之一。

文章中的文字和片段充分表达了詹天佑对该项目的责任，带头精神和爱国主义精神。

再想想我们自己，如果在学习生活上遇到困难也像詹天佑那样有毅力，也不退缩的话，那么还有什么完成不了的任务和学不会的知识呢？如果我们也像詹天佑，一切为了国家，为了集体，有多少活着的雷锋在身边？如果我们在学习中有像詹天佑这样的精确要求，会不会因为粗心而出现错误？

虽然我们不能像詹天佑那样有那么伟大的业绩，但我们要学习他的精神和他的优秀品质，让“中国近代工程师之父”——詹天佑的伟人事迹和他那不屈不挠，身先士卒的精神，一代代流传下去。

怎样写观后感 篇4

前些日子，读两本关于季羡林和鲁迅的书，两位大师在书中谈到读书问题时，都首推中国古典名着《红楼梦》。我除了看过电视连续剧《红楼梦》外，居然没有完整地读过小说，实在脸红，于是赶紧找来《红楼梦》看看。

开始有读《红楼梦》的想法，只是想真实地看看小说写得到底有多优秀，竟赢得众多国学大师们一致的好评和首推。谁知道，第一次翻看小说原着之后，我居然立即对它有了一种难以释手的感觉。曹雪芹笔下的情景、人物跃然于纸上，恍惚间自己仿佛置身于小说所描绘的精彩纷呈的世界里，小说人物的悲欢喜怒紧扣着我的心灵，由不得你不紧紧跟随着小说情节往下读。现在小说已读完三分之一，但其中有个情节给我以深刻的印象和美感的享受，不把这种感触记下来，只怕哪天遗忘了，就实在枉费了这番功夫。

在小说第三十回“宝钗借扇机带双敲，椿龄画蔷痴及局外”中，贾宝玉因在王夫人房里调戏小丫环金钏儿惹祸后，一溜烟跑进了大观园里。当时正值酷暑正午时分，园内“满耳蝉声，静无人语”，宝玉却在一处蔷薇架下发现一个女孩子正蹲在花下，一边悄悄流泪，一边用手中的发簪在地上画着什么。

宝玉因这个看起来面熟的女孩“眉蹙春山、眼颦秋水……大有黛玉之态”而不忍离去，只管站一旁痴痴地偷看。看了半天，发现这女孩用簪子在地上一遍遍地画着蔷薇花的“蔷”字，足足画了几十个，却不知何意。读到这里，不光宝玉不知这女孩子写“蔷”是为何，我也只以为她正在蔷薇花下练习写字呢……

疑惑收起，继续往下看。

第三十六回“绣鸳鸯梦兆绛芸轩，识分定情悟梨香院”中，曹雪芹才把之前宝玉的疑惑解开。一天，宝玉无聊想听曲子解闷，于是便来梨香院找到唱曲最好的龄官(贾府为迎接元妃省亲，从姑苏城买了十二个小戏子养在大观园里，龄官是其中唱得最好的)，谁知面对全贾府上下最受宠、最帅的公子哥，这龄官根本不买宝玉的帐，一句“嗓子哑了，前儿娘娘传我们进去，我还没有唱呢”，就让宝玉吃了闭门羹。

原本躺在床上养病的龄官因见宝玉也在她的床沿坐下，便起身躲避，宝玉这才看清，原来这龄官正是之前在蔷薇架下画“蔷”字，有黛玉之态的那个女孩。生平头一次受到这样的冷遇，宝玉只得红着脸，讪讪地出来，院中药官等其他几个人问明原因，便告诉宝玉，等“蔷二爷”回来让她唱，她必定会唱的。宝玉问贾蔷去哪里了，众人说，一定是龄官想要什么，“蔷二爷”想法子给她找去了……

正说着，贾蔷拎着个鸟笼从外面回来。原来，他花了一两八钱银子(古时算是一大笔了)，买了一只会“衔旗串珠”的金丝雀儿来，想给在大观园里天天发闷的龄官开开心。“蔷二爷”带金丝雀去屋里给龄官表演杂耍，逗得其他一帮女孩子都非常高兴，独独龄官并不开心，仍赌气躺下假装睡着。

贾蔷只得上来陪笑问她“好不好”，龄官便骂他：“你们家把好好的人弄来，关在这牢坑里，学这个还不算，你这会子又弄个雀儿来，也干这个浪事。你分明弄了来打趣形容我们……”贾蔷一听这话连忙站起来，又是赌神起誓，又是道歉，最后把那花了近二两银子才买来的金丝雀儿放生，连鸟笼子都一并拆了。

可龄官还是不依不饶，抱怨自己生病咳血，贾蔷不找医生来看却来取笑她，贾蔷一听，又连忙一边解释“昨儿晚上我问了大夫……”，一边就急着要出去请大夫。龄官却又叫他：“站住，这会子大毒日头底下，你赌气请了来，我也不瞧。”贾蔷只得又站住……

宝玉看到此处，猛然才领会那日龄官画“蔷”字的深意。不光宝玉，每一位读者读到这里，内心肯定都与宝玉一样被深深打动，更会为贾蔷、龄官二人心中那份单纯、朦胧的爱情而感动。

曹雪芹以贾宝玉的视角下笔，用朴实无华的文字描绘了看似平淡的两个场景，情节简单却细致真切，仿佛就是发生在我们自己身边的平常事一般，通篇没有一个表示爱慕或喜欢的字眼，更无任何暧昧意味。

但蔷、龄二人之间相互爱慕、一心牵挂对方的那份纯真、无暇的感情，尤其是龄官在地上反复写贾蔷的名“蔷”字时的那种少女情窦初开、心灵暗许对方的美丽情感和贾蔷被自己心爱的女孩嗔怒时略显笨拙的猴急态，却跃跃然于纸上，让人回味无穷。

蔷、龄二人之间这种含而不露、于点滴间现真情的爱情表达方式，正是中华民族传承数千年的民族性格与美学价值观的典型体现：以含蓄、温文而雅为美学欣赏的最高境界。这种民族性格特点与美学价值观伴随着几千年中华文明的发展，一代代传承和积淀，已成为中华民族深厚文化底蕴的核心之一。

当然，人们对于情感的表露方式会随着时代的发展和社会的进步而不断变化，但不论如何发展、如何变化，民族文化的核心内容还是不大容易改变的。比如前两年在网络上有一首爱情歌曲，其中一句歌词是：我爱你、爱着你，就像老鼠爱大米!这样的示爱方式与蔷、龄二人的爱情故事相比，何其浅薄、粗陋。

红楼梦里的爱情故事还真是数不胜数。首先力推的，就是宝黛的红粉痴恋。在红楼梦里要数这两个人的爱情最纯洁了。从两小无猜，青梅出马，到长大后的坠入爱河。曹公简直就是顺水推舟，让读者感到，世间又一份千古流芳的爱情故事诞生了。它的出现是那么的自然，几乎没有人怀疑过，它的出现是那么纯洁，纤尘不染。但是生不逢时的爱情就是痛苦的代名词。黛玉性格里独有的叛逆和孤僻，以及对世俗的不屑一顾，令她处处显得特立独行，卓尔不群。

花前痴读西厢，毫无避讳;不喜巧言令色，言随心至;崇尚真情真意，淡泊名利……种种这般，都使得她象一朵幽然独放的荷花，始终执着着自己的那份清纯，质本洁来还洁去，一如碧玉般盈澈。用一个普通人的眼光看她，最欣赏的还是黛玉的诗情画意，灵秀慧黠。黛玉每每与姐妹们饮酒赏花吟诗作对，总是才气逼人，艺压群芳。无论是少年听雨歌楼上的诗情，清寒入骨我欲仙的画意;还是草木黄落雁南归的凄凉，花气温柔能解语的幽情。

无不体现出她娟雅脱俗的诗人气质。最叹息的是黛玉的多愁善感，红颜薄命。黛玉的身世，注定了她的孤独无依，而她的性格，又注定了她的寥落忧伤。纵使大观园里人来人往好不热闹，可是这里没有她可以依靠的亲人，没有她可以倾诉的知己，只有风流多情的宝玉让她芳心暗许，却又总是患得患失。于是她无奈着“天尽头，何处有香丘”，悲哀着“三月香巢已垒成，梁间燕子套无情”，伤感着“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”，终落得“一缕香魂随风散，三更不曾入梦来”的凄凉结局。

与其说林黛玉在贾府的地位和自身的懦弱是悲剧的起因，还不如把责任轨道万恶的封建社会以元春为首的封建集团无情的扼杀了宝玉和黛玉之间的爱情。如果红楼梦真的是曹雪芹亲身经历的描述，那么我可以感受到一个失去至爱的男人的痛苦。地狱的烈火在身边燃烧，苦不堪言，使我的思想静止不前，这不是切肤之痛，却是切肤之爱。当血泪撒尽的曹公转身面对不堪回首的历史怎能不发出“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的感叹!

还有要说的就是薛宝钗的爱情悲剧了。宝钗也是封建礼教的牺牲品，她以林黛玉之名嫁入贾家，也深知宝、黛二人心意相通，却无力抵抗。薛母再疼她，也无能为力，贾母如此有诚意，自己又怎生婉言拒绝?何况，薛蟠之事，贾家也尽了不少力，宝钗也不想为难母亲。嫁于宝玉后，虽说黛玉已死，宝玉待她也不薄，可宝玉仍是对黛玉念念不忘。最后，她已怀身孕，宝玉仍是舍她而去，出家为僧，留她独守空房。说来，得人心又如何?最终也未得幸福。

我始终觉得宝钗是全剧中真正的强者，她从不再人前为难他人，不与人正面起冲突。她的才华绝不在颦儿之下。我很是最佩服她，她说话从不造次，不该说的话绝不多说，即使是顽话，也是极为小心，甚至是无懈可击。她的才智也是罕有的，她不似凤姐无话不说，说话好似毫不讳忌，泼辣来形容也不足为过，心狠手辣，但她的才智绝差不了凤姐许多。

就拿此二事做分析。她时而劝戒宝玉，宝玉无悔改之意，她也不勉强，一她是姨娘家的，不便多说;二袭人如此劝慰，仍不见起效，多说也无效。就此打住，多说无意。再拿她与宝玉结婚之时，伺机将颦儿的死讯告诉他，也显示了她的才智。这些都是有目共睹的。

在来说说我自己的见解，我自认为对宝钗的为人，性格，想法都不够了解。我只是以一个常人的角度来思考。宝钗处理世事甚是圆滑，几乎是人见人爱，可难免会有点虚伪感。她对何人都是如此，也不轻易像他人倾吐心声，她就好似将自己藏起一般，在我看来没有人自愿，将自己埋藏，她也许是为了建立地位，或是想得人心才这么做的。

在母亲面前，她是贴心，在外人面前，她是懂事，薛姨妈脸上也有光。也许她是招人喜欢，可同时她将真正的薛宝钗埋葬。在整部书中，表面上她也许是最完美的，可我总觉得她出卖了自己的心，自己的灵魂，那还有什么完美可言?

也许是家境关系是她不得不如此，家有薛蟠这酒囊饭袋，虽有薛蝌，可毕竟不是亲哥哥。她可能想忍得一时，时机成熟后，便可寻回自己，可到时到何处寻回自己?虽然她是强者，我个人认为将自己埋藏并不是件容易的事，这不是一个弱者做的来的，可最后她却不是真正的赢家。

美梦终究一场空。韶华散尽，容颜衰。独坐烛前痴痴叹，才觉泪痕爬满容。过往如云不可及，镜中双鬓已成霜。膝下遗腹已成人，房空冷清如往昔。闲来无事仰望月，无语能诉，唯有泪空流!

常听人讨论，宝钗凄惨还是黛玉凄惨?可纵观全文，细细评之，你便会觉得这个问题已不重要了。

怎样写观后感 篇5

读后感怎么写

内容：把你看过的书本、电影、电视、课文，看后，你对所看内容的感受、想法写下来；把所受的启发、所受的教育写下来。

一、题目： 1、把你所看书本、课文的名字当成题目。通常是，读《······》有感。

如：读《她是我的朋友》有感。2。直接想想你对所读内容的感受。

如：伟大的友谊（读《她是我的朋友》后的感受）

2、 开始：（第一段）简要介绍你所读的书或课文的名称和阅读后的整体感受。 如：我看了《她是我的朋友》这篇课课文后，感慨万千。

3、 过程（第二段，可以是多段）内容：写文章内容的感觉，同时写这一段的内容。边叙述内容边抒发感情。

1、首先对文章内容做个概括叙述。 2、接着可以写对文章的总体内容的感受；或哪句话的内容的感受；或写对文章写法的感受；或几句话、一句话的感受。

注：1。文章不是基于内容，而是基于作者的感受。

2。这篇文章不要求我们包罗万象。你只需要把最移动的点展开。你甚至可以抓住一个句子，一个工作的细节，写下你自己的想法。

3、感受就是看后你的想法。

四、结果：（最后一段）

读完这本书或课文，你对未来学习和生活的感受和信心；对当今社会的一些感召和思考。

读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感

前几天，我阅读了语文课本上《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇文章。

看着这篇文章的标题，我深深地被它独特的命题所吸引。什么“精彩极了”，又什么“糟糕透了”？带着这些疑问，我仔细地阅读起来。

本文主要介绍巴迪七八岁时的第一首诗。母亲看了以后，兴奋得眼睛发亮，称赞这首诗“精彩极了”；而专搞文学创作的父亲却评论这首诗“糟糕透了”。多年来，这两种声音在巴迪的耳朵里交织在一起。

它们就像两堵墙，中间夹着巴迪，让巴迪总是朝着正确的方向前进，不骄傲，不自卑，最后成为一名作家。

读了这篇文章，我觉得巴迪是一个非常幸运的孩子，因为他有一个善良的母亲和一个严格的父亲。有了母亲的鼓励，他不自卑，不骄傲，增强了继续写作的信心；有了父亲的严厉，使他不被表扬冲昏头脑，于是，不断的写出一篇篇出色的作品。这说明，一个人在成长过程中，不仅需要鼓励和表扬，更需要批评和指点，不断提高自己。

设想一下，如果巴迪的父母或是一起称赞他的诗“精彩极了”，或是一起评论他的诗“糟糕透了”，那巴迪后来怎能写出大量好的作品而成为作家呢？所以巴迪的父母教育孩子是非常明智的。

在当今的社会里，只有像巴迪父母那样的家长，培养出来的孩子是优秀的、出色的。我们又何尝不希望所有的家长都像巴迪父母那样去教育自己的孩子呢？

读《弃婴》有感

我读了《弃婴》这篇文章后，我无比愤慨，有无限担忧。

弃婴，大多数丢弃的都是女婴。为什么会这样？细细想来，都是封建思想惹的祸！

在这些人的心里，只有男的才能传宗接代，才会防老；女的是赔钱货，总归是别人家的。现在，我想告诉这些人：你的想法是错误的！！！

女孩也能挣钱，也能养老！

先不说替父从军花木兰，太平天国女状元傅善祥，忧国忧民而被害的秋谨；也不说两次获得诺贝尔奖的居里夫人，英国女首相撒切尔夫人，从小又聋又盲却成为全球知名女作家的海伦；就在我们今天，女名人也层出不穷。致力于共产主义的江洁和刘胡兰，深受学生欢迎的著名作家冰心，女物理学家吴建雄，还有身患高位截瘫但自学成才的张海迪，都说不出话来。谁说女子不如男！

在今天的社会，在今天的社会主义社会，当人人平等，当男女平等，当提倡女权主义，人们抛弃他们的婴儿！你有没有想过被你丢弃的孩子的未来！有没有？

人都说虎毒不食子，如果你的孩子被你丢弃之后，或者没等到人来抱养，就被什么吃了呢？又或者，抱养的人因为这是抱来的孩子而虐待她呢？即使养父母对孩子好，孩子知道自己不是父母，她会怎么想？

孩子的心又会受到怎样的伤害？

请不要因为性别而抛弃孩子，让社会男女平等！

怎样写观后感 篇6

活出精彩

——读《简爱》有感

当清晨的第一缕阳光照上窗台，我已经拿起《简爱》翻了几页，思绪也早以飞到了十九世纪的英国北部的那个小山村┉

简爱，出生在一个贫穷的牧师家庭。她小时候，父母得了伤寒，一个月内相继去世。简爱小时候是个孤儿。幼小的她寄养在舅父母的家中。

在舅父去世后，她受尽了歧视和虐待，一次次由于反抗而遭殴打，被关进了红房子。因为肉体上的摧残和心灵上的恐惧，她大病了一场。后来，简爱被送进了生活艰苦的劳渥德孤儿院。

在那儿她受到了肉体和精神上双重的残害。在好友死去后，她便登广告谋求家教的职业。因此，我认识了桑菲尔德庄园的罗切斯特先生。因为长期的接触，他们有了共同的爱。

当罗切斯特向简·爱求婚时，他们走进了婚姻的殿堂，但由于罗切斯特已经结婚，他们被迫停了下来。在一个凄风苦雨之夜，她痛苦地离开了，却意外地被自己的表兄妹收留，并得到了一笔遗产，面对圣约翰的求婚，她拒绝了，并又回到了罗切斯特身边，结婚过上了理想的幸福生活。

以上是读的部分

简爱从小生活在一个父母双亡，寄人篱下的环境里，承受着与同龄人不一样的待遇:舅妈的嫌弃，表姐的歧视，表哥的侮辱和毒打┉然而，她并没有绝望，并没有沉沦。生活带来的种种不幸，换来的是她无限的决心，简爱敢于战斗，敢于为自由平等而战，她散发出坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格魅力。

在舅妈里德太太家，十岁的她面对舅妈，表兄妹的歧视和虐待，已表现出强烈的反抗精神；当她的表兄殴打她时，她勇于反击；当她被囚禁在红房子里时，想到自己所受到的虐待，从内心发出“不公平”的呐喊，充分体现出她不甘屈辱和不向命运妥协的倔强性格。

以上是感想部分

我觉得主人公怎样。品质可以有多种，可以分几段来逐一叙说，当然要用事实说话。比如说她敢于斗争，敢于争取自由平等地位。

就要从整部作品中，找出有这一共性品质的事例。而不是仅仅局限在一两个框节里。当然，不是把他们全部写出来，而是选择典型的例子来增强他们的说服力。

事例也以概括的形式。不宜过长。

当然，有很多写作风格。你也可以用主人公或作者的经典句子来引出感情等等。但其中一个，结合例子，是有说服力的。

一般来说，关于文章发表的感想，谈谈对主人公或次要人物的理解。也有高一点层次，分析作者为什么要这样写？写作的大背景。

揭露了怎样的社会。批判了什么。不仅仅领悟人物的思想，更走进了作者的心田

下面是联系实际部分

简爱的形象深深地吸引了我。她出身卑微，但主张生活平等。她的生活充满了曲折，但她没有向生活低头。她始终坚持维护独立人格，追求个性的坚强形象。啊！

多么伟大的一位女性！她不受生活的影响，却充满阳光，看到生活中的种种不幸，乐观开朗地选择自己的生活！

面对简爱，我感到十分愧疚，我总是得到爸爸妈妈的关心，东西准备好了给我，自己从不动手。面对一个个的考验，我总是放弃，更别说像《简·爱》这样的种种不幸了，我早就对生活低头了。读完这本书，我学到了很多东西。我永远不会被不幸和挫折吓倒。我想到了简爱的不幸。但她仍然积极乐观地选择自己的生活。我的挫折和考验是什么？

是啊！每个人都是在夹缝中求生存，在逆境中求发展的。人生需要挫折的挑战，那才是完美靓丽的人生！

人生是多变的，也许它如同大雨后挂在天边的彩虹，创造了世界上最美的奇迹!怀抱着《简爱》，它给我的不只是这些，我深深地明白：我应该坚强地活着，努力地活着，活出精彩。

虽然天空没有我的足迹，但是我飞过！虽然我不能拥有财富，但我享受着快乐！让我们共同努力，共同选择属于自己的那份辉煌人生！

联系实际，就是人物的品质带给你怎样的启示，可以从一点或几点引发开去，反思自己，升华情感，也可以反思社会，批判社会的陋习等等，不一而足。

读后感一般的形式是：

读---感----联

感想部分和联系实际部分是紧密相连的，

例如：《简爱》敢于与命运抗争，不向命运低头，敢于为自由和平等而战。联系实际部分如果要在这方面发挥，感想部分就要多写一写（详写），其他的品质如：

敢于大胆追求爱情，追求幸福。不贪婪金钱。在感想部分就要略写。

不能盖过它的风头。

怎样写观后感 篇7

读过一本书或一篇文章、一个人的阅读经历等，其实参观博物馆、旅行笔记、听故事等，都能写出看的感觉和听的感觉，读书于这种作文。

那么，要写号读后感，它的重点一定是写感想，谈体会，说认识，就是要发表议论，同样一个文章，我们可以站在不同角度，发表不同议论，至于，要议论什么，就要看你哪些故事情节，使你感动，也就是说，要有感而发，这样，写出的东西，才会感动别人，才对别人有启发性。因为，你写的作文，是要给别人看的。所以，要在这几个方面加以注意：

1。有目的

假如，你读的是一本书，不一定要面面俱到，从头到尾的写感想，可以有侧重，有选择的写。

2。有真情实感

一定要抓住让你动笔的地方，有一种真实的感觉。即使你的评论不到位，也可以编造出来。

3。明察秋毫。

善于发现作者的精彩和感人至处，有什么收获，受到了什么教育或冲击。

4。议论适当，既不要夸张，又恰到好处。如何发表议论，能展示你的写作基本功。

以上仅供参考 ：读《卖火柴的小女孩》有感

在那次我掀开了《安徒生童话》，就被一篇文章吸引住了

这篇文章写的是一个小女孩在除夕夜卖火柴。因为她一天没卖一根火柴，也没挣到钱，她不敢回家，因为她爸爸会打她。她只穿了一件薄裙子，没有穿棉鞋，因为她过马路时丢了一双大拖鞋。她冷极了，身体也冻僵了。

她坐到墙角，因为她太冷了，就擦燃了火柴，看到了：第一次她看到了一个大火炉，第二次看到了烤鸭，第三次看到了一棵非常大的圣诞树，第四次她看到了唯一疼她爱她但已去世的人——她的奶奶。奶奶抱着她，把她带到一个没有寒冷和痛苦的地方——天堂。

看到了她贫苦的处境，我不禁想到了我现在的幸福生活：不用去卖东西；在冬天穿着厚厚的棉衣，不用怕寒冷的袭击；我可以想吃什么就吃什么，吃肉的素的都可以；我可以想要什么就要什么，天下的东西好像都是我的；我可以在新年晚上和家人一起吃美味的食品，一起点鞭放炮，一起看春节联欢晚会……

我和那个小女孩的生活环境太不一样了。我们不应该珍惜这段美好的时光吗？

怎样写观后感 篇8

青春路上与阅读同行——和同学们谈读后感的写作

作者/罗小军

湖南罗小军

【文题亮相】

在成长的路上，我们阅读过无数的作品。那一本本的名著，也许曾让你思绪万千；那一篇篇的美文，也许曾让你拍案叫绝；那一首首的诗词，也许曾让你爱不释手。请结合自我经历与感悟，以“青春路上，与____相逢”为题，写一篇文章。

要求：（1）选择一个**、一篇文章或一首诗的名字，并在横线上填写；（2）文体不限（诗歌除外），不少于。

【写作指南针】

读书是一种快乐而有益身心健康的活动。这种幸福感一方面来自文章的精彩，另一方面来自我们对作品独特而深刻的理解。当这种感觉触动我们的情感和灵魂时，文字就会很美。

怎样才能写出光彩夺目的读后感呢？

法宝一、角度小巧显智慧

有时，看长篇大论，无丝毫收获；有时，读片言只语，却思绪连绵。与其面面俱到地写读后感，不如选取那些最能打动自己的细节或语言来突破。这样写的文章，往往会在小处收到大处见大、细处牵连的效果。

但遗憾的是，很多学生在阅读后写作时都贪图完美。一篇五六百字的文章，介绍了原著中的三四个情节，写出了他们各方面的感受。表面上看来内容充实，其实只是浮光掠影。看来，选好感悟的“点”非常重要。

这一点一定很小。它可以是一个人，一个故事或一幅画。甚至是一句话精彩的对白、一个动人的笑脸。如读完《小石潭记》后，你可以从“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”出发，谈环境之美好；也可以从“以其境过清，不可久居”出发，谈柳宗元凄苦之人生。

法宝二、感悟独到见思想

不管是品味短小的故事，还是阅读鸿篇巨制，我们总容易被人物高尚的行为而感动，会被人物**的行为所激愤，或从中得到启迪，或从中吸取教训。这种感慨与愤慨、启迪与教训是后世思考的核心内容。要理解，写作之后，阅读只是基础，感觉是关键。

只’有从阅读的作品出发，结合现实生活，尤其是结合自我的生活经历或感悟，写出来的文章才会言真意切，真实而富有感染力。如我们品读《茅屋为秋风所破歌》之时，自然不能满足于诗歌所描写的画面、讲述的生活，还要能展开想象的翅膀，由诗人联想到自己，联想到他人，联想到社会。

(读后感　)

如此一来，思路才会开阔，感悟才会深刻。

法宝三、笔墨生辉展才情

读后写作和写其它文章一样，也要注意概念和语言。因此，在确定写作重点后，我们必须在结构和语言上下功夫。比如，当你读到一幅美丽的风景时，你可以直接介绍文章，从而引发关心自然、珍惜生命等讨论。这样写的文章生动生动，描写自然。

如谈陆游的《游山西村》的时候，你还可以想到诗人的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”、“零落成泥碾作尘，只有香如故”之类的佳句，这样写出来的文章，内涵自然丰厚。在语言方面，要力求完美，或自然引用原文，或巧妙引入名言；或用比喻增色，或用排比增势。

【佳作引路】

青春路上，与《青春之歌》相逢

肖琳凌在书桌上读了这两本关于青春的书，我的心无法平静下来。一本是《青春之歌》，一本是《十七岁不哭》。完全不同的时代，天差地别的生活。

一切都是那么遥远，却又仿佛就在眼前。在那个风和日丽的周末，我就这样静静地与他们的青春默契地相逢。

在我眼里，林道静就像窗台上盛开的兰花，特别纯净。读过这本书的人永远不会忘记她的容貌。在那辆封闭的车厢里，她那白色的旗袍、白色的袜子、白色的运动鞋，甚至她手里那块朴素的白色手帕，总是挥之不去。

就是这么一位十七八岁的女生，在一番跌跌撞撞的经历之后，竟然怀揣着一个真挚的梦想：要成为一名光荣的革命战士。你也许不懂她的激情，但单纯的信念，像一朵带着芬芳的白花，悄悄地在我们心中绽放。

你不禁要问，战斗的青春是多么美好！

放下《青春之歌》，细读《十七岁不哭》。当我们走过杨宇凌、简宁、林林的生活时，90年代青年男女的喜怒哀乐承载着我的爱情思绪。学业的成败，人际关系的困扰，情感的波澜，朝朝我走来。

他们追求年轻人的自由，不懂**世界的游戏规则。在青春的路上，他们尽情奔跑，尽情感受；他们经历快乐和痛苦；他们获得成长，失去时间。从来没有人想过，成长中的挫折终于成为青春路上抹不去的风景。

悄悄放下**，窗台上的兰花似乎开得更多了。我不由感慨，我的青春呢？没有了林道静的革命斗争，他心中不断地挣扎；没有了杨宇凌的曲折经历，他迎来了一条颇为相似的道路。

正如席慕容的一首诗中所写的：“所有的结局都已写好，所有的泪水也都已启程，却忽然忘了是怎么样的一个开始。翻开那发黄的扉页，命运将它装订得极为拙劣。

我泪流满面，又读了一遍，但我不得不承认，青春是一本太仓促的书。”

青春叫人追忆，却又让人无奈；青春应当珍视，却又被挥霍。面对这两本厚厚的书，眼泪竟然流了下来。自己曾轻松地写下过“青春无悔”这四个字，可又能否真正做到“青春无悔”呢？

值得庆幸的是，在青春的道路上

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怎样写观后感 篇9

当我读到老班长千方百计地给三位病号吃上鲜美的鱼汤，自己却不吃。病人的身体一天比一天好，但老班长的身体一天比一天瘦。当我看到老班长正在吃剩下的鱼骨和草根时，我的眼泪掉了下来。

多么可敬的老班长！为了适应革命的需要，我宁愿自己吃苦，也不愿救几个小同志。那硬梆梆的鱼刺，他是怎么咽下去的呀?

在这样幸福的生活中，我仍然不珍惜快乐的时光。回想起来，我真的很惭愧！

《麦克白》与《李尔王》都是典型的政治悲剧，前者是自己使得自己丧心病狂;后者是使整个王国崩溃与个人的轻浮之中。我个人还是比较喜欢《麦克白》的。

呢？关于这个问题，本站请来了为各位讲解下

作为作业后的阅读感受，一个学期一两次就可以了。明确地告诉学生，把阅读后的感受作为家庭作业的主要目的是学习和写作。不必读了每本书都写，平时读后想写就写。

(1)简述原文有关内容。

由于生活和疾病的压力，贝多芬甚至在32岁时写下了遗嘱。当我看到他的遗嘱时，我有了一个想法：为了他自己，如果他真的去了，他可能会更快乐。至少使他免受日后无穷无尽的苦难，面对残酷的命运，用他自己的话说“把我从无穷的痛苦之中解放了出来。

”(只是对人类将造成无法估量的损失)是的，假如他稍稍自私些，他定会就此撒手归去，摆脱一切愁苦。但是，他偏偏渴望痊愈，偏偏希望“可怜的人类”快乐幸福。因此，这一自然性格赋予了他无比的意志，把死亡与解放同时拒之门外，开始了苦难的过程。

当痛苦与日俱增，当它无法忍受时，就会像洪水一样倾泻而出，成为一项伟大的工作——他的血和泪的结晶。

如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

(2)亮明基本观点。

读了雷锋的故事，我也明白了雷锋是一个勤劳的人。有一次，雷锋生病的时候，他还在开车去工地帮忙运砖头。记者发现后问了他的名字。他没有回答。他继续开车运送砖块。在记者的追问下他就用战友王大力的名字，来代替自己，后来记者去找王大力，王大力说他没去过。

最后知道是生着病的雷锋干的。

作为人类思想精华的名著书籍，一直都是大家在学***考的典范，也是一种文化传承的必修课。阅读后的感受与其说是一种作业，不如说是一种于原作者的思想交流与碰撞。本专栏为您提供了大量的名著读后资料。我希望你能找到同样的火花，在这里多交流。

选择最深的一点，用一个简单的句子表达清楚。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。

“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(3)围绕基本观点摆事实讲道理。

不管有多少遗憾只是人生的过程，我们只能向前走，用现在来填补过去的空白和创伤。带着爱与释怀与生命的和解。

读完一本书，一篇文章或看完一部电视剧，听完一首歌以后，它们的全部或其中的一部分内容会给你留下深刻的印象，让你感动，而且也让你想到很多很多自己听到的、看到的、经历过的事情。阅读的时候，我们常常把生活中的许多人和事从一个联系到另一个，从而产生许多感情、联想和体验。这就是阅读后的感觉。记录这些感受的文章是阅读后的感受。

这部分就是议**的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

小弗朗士，原本是一个贪玩厌学的孩子。甚至觉得普鲁士士兵在阿尔萨斯的土地操练的景象“比分词用法有趣多了。”可是看着他的结果吧——那些普鲁士人会有理由地说：

“怎么?你还说自己是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写!……”虽然小弗朗士内心无比懊悔，然而，时光匆匆，不会倒流，阿尔萨斯人沦为了亡国奴，不懂祖国的语言成为他们最大的不幸。

(4)围绕基本观点联系实际。

一个好的读后感应该具有时代气息和真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。

在联系实际时，也要注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不是盲目的联系和断绝。以上四点是阅读后写作的基本思路，但并非一成不变。

(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。

(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。

这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。