七年级语文作文

七年级语文作文模板。

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七年级语文作文 篇1

我找不到知音，因为我听京剧。

我知道这样说很夸张，但是这是事实。

也许我从小被老人带大，所以有了老人一样的爱好。我喜欢听悠扬婉转的青衣，苍劲有力的老生，看一招一式都透着真功夫的武生对打。《锁麟囊》、《穆桂英挂帅》、《徐策跑城》、《空城计》等等，都是我喜欢的。偶尔，听爷爷唱几句耳熟能详的句子，应和几句，都是享受。

但是，自从到了所谓精英荟萃的重点中学里，我就找不到和我有共同语言的人了。

每天，只要我把Mp3的歌曲换成戏曲节目，就会感受到来自宿舍里四面八鄙夷的眼光，还有诸如“谁又听这老掉牙的东西”、“你是老人吗？”这样的话——我成了另类！就因为我不与他们一起听流行歌曲，看武打言情。京剧？那只能是耳机里不可被分享的私语，只能是宿舍无人时偷偷的享受。我的感受？只有“可悲”二字可以形容！

经常能听到有关于弘扬传统文化的口号，说京剧是国粹，要保护，要弘扬。可是，实际上呢？那只是老人们难忘的回忆，是老人们的宝贝，对于年轻人来讲？那几乎什么也不是。那不符合年轻人的需要。那不是现代人的爱好！

值得深思！

七年级语文作文 篇2

小鸟的烦恼是想飞却不能展翅凌空，河流的烦恼是被冰封却不能欢快地流淌，我的烦恼是做作业却被难题困住，不能发挥自如。

作为一名学生要学习知识就必须通过作业来巩固，锻炼我们的书面表达能力，系统地掌握知识。但是，它像一个可怕的黑洞一样无情地吞噬我的周末休息时间，还会让我写得腰酸、背疼、眼花、手抽筋，让我本来可以睡到自然醒的美好周末，变成很早就被妈妈叫起床的黑色周末。我度日如年，迎接周末来到的好心情突然变坏，就像给美好的心情笼罩上一层乌云一样。

有一次，我星期五下午放学回家做数学作业，先前所有的题都迎刃而解，最后却遇到了一道很难的题。我开始试着用家长、老师说过的方法去解答，结果都做不出来。我开始变得有些着急，慢慢地努力在脑海里搜寻关于那些题型的记忆，脑门都冒汗了。心想：如果不快点做出来就不能出去玩了，可是这题好像故意跟我作对似的，让我抓耳挠腮，越是着急越是做不出来。就在这种煎熬中，时间飞快地流逝了，我忍不住看时间：都九点了！真是遗憾啊，我冥思苦想了一个晚上也没能做出来，于是我只好等到星期六来做了。

星期六上午，在我的要求下，爸爸陪在我身旁，帮我一起想办法解答这道难题，可是爸爸一时半会儿也想不出解答这题的方法，就叫我先做其他的作业，结果等我把其他作业做完时，爸爸仍还是没想到方法，又叫我星期天做。星期天上午我们一直在思考，又在草稿纸上写写画画，本以为可以想出方法，可还是没想到。害得我一下午翻阅资料，终于在我曾经做过的奥数资料上找到一样的'例题，最后照着这个方法终于把这道题给做出来了。

这样的烦恼让我周末没有时间和大家玩，浪费了我宝贵的时间，所以我讨厌这样的烦恼。

七年级语文作文 篇3

黄昏收起缠满忧伤的长线，睁开黑色的瞳仁注视着大地。

我的心似乎也随着无边的黑暗坠入低谷。

抬头仰望星空，无尽的黑暗使我想起了这些天对于成功的疑惑，多次考试的失利让我失落许久，我与成功似乎就像两条永不相交的平行线一样永无交点。这段时间我迷茫，彷徨，我甚至怀疑自己是否永远生活在别人的光环之下，受尽世俗的冷眼，却无人问津。

我对着月亮凝思，月无语，她只是静静地聆听寂静的心流露出的忧伤旋律，悄无声息地洒下永恒的光芒，为这苍白的世界镀上一层白金。确实月总是默默的，默默地朗照，引起多少世人内心的共鸣，默默地陪伴万千游子的不眠之夜。

披上外套与奶奶拐进一个小巷，这儿不见林立的大楼，没有世俗的渲染，有的只是在苦涩的空气中弥漫着香甜的气息---茶馆。奶奶停下了脚步，顺着氤氲的香气走进店里，过了许久，奶奶手里捧着两杯冒着热气的绿茶走了出来，笑着说：“大冷天的，暖暖身子。”看着奶奶慈祥的笑容，我的心似乎也温暖了些许。我接过纸杯，那苦涩中略微带点甘甜，我一点点啜饮着，感受着。老巷铺展开，伸向闹市的边缘，与这喧闹的城市相互映衬，仿佛一个恐吓路人的末路鬼。

我慌了神，抬头仰望，月光洒在大地上为我照亮了前行的路。我笑了，我安然的踏着每一步，坚定执着。我想，当自己身处黑暗时，心中总会亮着一盏明灯，照亮前行的路，哪怕夜再深你都不会害怕，我心中的明灯将永远挂在那闪烁的天边，永不熄灭地闪耀着，鼓励着我奋勇前进，坚定追梦的信念。

我们继续向前走去，看见一堵爬满苔藓的墙在月光的照耀下显得这般温和可亲。奶奶说：“这堵墙历史久了，还记得这里曾经有一座工厂，厂主为了留个念想，就请求拆迁的别把它推了，现在啊，那个厂主再也没看见了，而这堵墙就像一个饱经风霜战士，永远守着这个地方，等待着厂主的到来。不懂它的人只知道它是一堵破墙，真正懂它的人，才会知道它背后的故事……”

奶奶哽咽了，我停下了脚步，月亮在我头上为我留下一线希望。是啊，真正懂她的人才会知道背后的意味。人生的路还很长，我想起失败的泪水，成功的喜悦，奋斗的道路注定是悲喜交加，月亮照亮了人生路口，还有什么能让我的青春停留？我的征途叫作奋斗，我心里藏着那份追求。我心里开出了花，月亮也欣慰地笑了。

我释然了，我要收拾沉闷的心情，重新出发，我在静候梦想开花之时，会盛满人生的劲酒，敬那轮孤独的明月，与她共享成功的浓烈。

七年级语文作文 篇4

初入学堂，我遇见了爱笑的她，和她成为了好朋友，她很阳光，也很漂亮，她白皙的皮肤看上去如同鸡蛋膜一样，好像吹一口气，脸上就能出现一道轻轻的裂纹，白暂的脸庞在阳光的照射下显得异常迷人，长长的睫毛像两把小刷子，随着呼吸轻轻的拂过肌肤，黑玉般的眼睛散发着浓浓的暖意，一块淡淡的褐色胎记点缀在额头旁，如樱花般怒放的双唇勾出半月形的弧度。她笑时，一抹红晕会在脸上均匀的铺开，我们笑着，走过了五个春秋。

中学时，我们分到了一班，接着遇见了肉嘟嘟的她，那个有着熊猫一般身材的她。黄色的大镜框加上250度的镜片放在了那个要细细搜索才能看到的眼睛前，她很可爱，也很活泼，我们的友情迅速升温，由原先的“合二为一”变成了一个结结实实的“铁三角”。

我们经常在一起打闹，肉肉的她学习很好，经常帮助我和她，她对我们毫无保留，只要她会，她必定细细告诉我们，慢慢的，我们的成绩有了明显的提升。我们形影不离，即使上个厕所都要互相等待。我们互相倾诉，互相调侃，从不奉承对方。肉肉的她经常忘记带水，我和她便贡献出自己的水杯解她“燃嗓之渴”。我们互相惦记，经常从家里带点零食一人一份，即使是一个苹果，我们也要一人一口的把它吃光。

我们相互撒娇，相互捉弄，虽然有时也会争得面红而赤，但不出半分，也会像什么事都没发生过一样在一起打闹。我们一起笑，一起哭，一起闹，我们就是一个整体，“合三为一”。她们使我的生活没有孤单，而是绚丽多彩。

小学时，我曾以为我不会有一个知心好友，但，我遇见了她。初中时，我以为我只有她，但上天又让我有了她。她们让我明白了什么是友谊，给我人生的白纸绘上了绚丽的色彩，她们让我以后有个美好的回忆。有她们，真好。

七年级语文作文 篇5

时间存在的目的，就是为了抚平一切。

——题记

我看完了一本书《红与黑》，合上最后一页，才发现自己竟出了点儿冷汗。

原来如此年轻的我，除了长途奔跑，还能有另外一种方式让我感到窒息般的痛。像铁链绑着心脏，又被一双大手紧紧捏住，使劲儿向下拉，坠入不见底的深渊，疼痛的无以复加。甚至喘不上气，勉强呼吸到斑驳的氧。

还有三页剧终之前，作者慷慨的兜售着糖果。看起来五彩斑斓，各种漂亮的糖纸精心包裹。她诱哄着，读者将糖果塞进嘴巴里，想细细品尝。满心期待的舔完糖衣，发现味道似乎不是想象的甜，想吐掉，却怀了期待而不舍。但后来变成肆无忌惮的苦涩，丢掉期待，迫切的想吐出来，却发现糖上带着胶水，黏在舌头上。只能忍苦涩越来越浓重，被迫接受。

最远的距离不是生死，而是原本如胶似漆的两个人每日相见，却形同陌路，甚至算不上相敬如宾。

她希望时间能冲淡她无奈之下带给他的恨；他希望时间磨灭她全心全意带给他的幸福。他们将未来寄予时间，不知道时间会宣判出怎样的结果。

我被剧情虐得体无完肤。这种剖离的痛，是真的真的很难平息，像身上的伤口，不结疤，怎么痊愈？

于是我又开始纠结，是看一些轻松的文章，辅助缓解疼痛，喷点儿云南白药，还是挑战更重口味的书，用一尊大佛，压倒蹲踞在我心头的大佛。可无论如何，捏着心脏的大手仍未松开。每次想起，仍然有骇人的痛。

或许我不用过多理会，像书中的主人公一样，把它交给时间，时间会冲淡这一切，一定比云南白药来的踏实。

七年级语文作文 篇6

那一次，我可以说是后悔到一种永生难忘的地步。

记得是四年级的时候，某次单元测试，我觉得这些题简单至极，就得意洋洋的做起了试卷，别人没写出来的我都写了，心里还想：哈!我的智商就是高!全班最顶尖的!考完试，大家议论纷纷，有人说没有学过，也有人说考试题太难了。我顿时觉得自己就是爱因斯坦再世啊，给别人说“自我感觉良好”，别人都说“不可能，你不可能学过，学过也不一定能写对”。我就给同学打赌，赌注是：我写对一题，他给我搬书一周，写错一题，我给他买一支笔。

过了几天，卷子发了下来，我可傻了眼，别人不会的那三题，我只写对了一题。这几题占分太多，整整拉了我十二分，总分我才考七十六分!下课后，和我打赌的那位同学来看我的试卷，忍俊不禁，正像李白诗中写的一样：“仰天大笑而去”。然后，我花了十几元给他买两支笔，他给我搬一周的书，真怪我自己眼高手低啊，赔了十几元钱换了一个别人搬书一周交易，不划算。想从前，我大多考九十分以上，这次才考七十多分，这可让班里的同学抓住了一个笑柄。懊恼啊!越想越烦的是，这试卷还要拿回家给父母签字，我该怎么办呢?

回到家，我千方百计的藏卷子，藏到书里—不行，柜子里—也不行，有了，藏在之前的卷子里。晚上，老妈拿着之前的试卷签了字，我心中大喜，偷偷仿制了老妈的一份签字在这七十六分的试卷上。仿制了签字后，心里还是忐忑不安的，啊，越怕鬼，越见鬼，我的卷子还是被老妈发现了。她认为我的学习成绩在退步，立刻给我报了辅导班!以后的日子，我每周至少要去两次辅导班，在外面玩乐的时间大大减少。

我真的后悔无比，没有认真答题，捅出了漏子，引起了这一系列的连锁反应。

七年级语文作文 篇7

    在去南京旅游回来的火车上，人山人海，过道上都站满了人，原来三人座的沙发上挤着4、5，去上厕所或泡包方便面也要连声说“借道”，矛盾瞬间。而精彩却矛盾的瞬间就在上演，一个妈妈坐在地上，一个小女孩生气地坐在妈妈怀里，哥哥（一个男孩）在旁边傻笑。（一个坐在地上的妈妈，一个生气丫头和一个傻笑的哥哥）。

    事情就是这样的，这一家三人，坐在我对面，妈妈坐在地上，一个扎马尾辫、穿着乌黑破烂的鞋，手和脚全是棕黑色的小女孩开心地坐在妈妈的怀中， 一会儿抱着妈妈的脖子，一会儿摸摸妈妈的脸，一会儿躺在妈妈怀里撒娇，很快乐，很悠闲。罪魁祸首就是那盒方便面，妹妹看见哥哥从手提袋拿了一盒方便面，妹妹见状就抢，哥哥顺势打了妹妹的手，妹妹不甘示弱，正要还手，被妈妈看见，就又被妈妈打了一下，虽然  很响但是不重，然而妹妹......

    小女孩嘟着嘴巴，上牙咬着下嘴唇，又像在哭，好像暴风骤雨就要降临，一噘一噘的又像在笑，欲言又止，她脸上写满生气、愤怒和委屈，好像在申诉：“明明是各个打我，你为什么打我？”“不公平、不公平，凭什么只有哥哥能打我，我却不能还手呢？”小女孩最多的还是无奈，因为这是妈妈，打妈妈的小孩会受到上天的惩罚的。

    她直勾勾的盯着妈妈的脸，闪着愤怒的火，要把妈妈烧个面目全非似的，忽然，她的小手举过头顶，五个手指用力地并拢，小手微微颤动，想煽向妈妈，又好像在考虑什么？

    “打下去，妈妈会不会被打死？”“妈妈生气了，会不会全力以赴与我火拼呢？”不打妈妈又不解气，小手就僵在空中了。

    斜靠着妈妈的是女孩的哥哥，黑黑的脸、大大的眼、朴实的样子，傻傻的笑，准备坐山观虎斗，看免费的“action movie”!

    （尽管妹妹生妈妈的气，尽管妹妹姚打妹妹，可是抱着妹妹的手丝毫没有放松）忽然妈妈拿起女儿的手对着自己的脸煽了几个耳光，嘴中吐出几句话，皱着眉头，脸部扭曲着。

    小女孩抽回自己的小手，神情缓和多了，娇滴滴扑过去，和奶奶相拥在一起。

    妹妹头依在妈妈的肩上，扬起双眼与哥哥相视而笑......

七年级语文作文 篇8

我的家在泰兴的一个农村，那是一个美丽，和谐的地方。一排排农家小院，种满了花花草草，整洁美丽。家家都装修得很漂亮，新式的厨房，煤气灶，油烟机，大冰箱应有尽有。大客厅，大电视，大沙发……门前宽阔的水泥路打扫得干干净净，不时还有一群小朋友在嬉戏打闹。

因为是新冠因性肺炎期间，许多工厂停产，所以环境污染也减少了。天空变得更蓝了，大地变得更绿了，空气也变得更新鲜了。

特别是门前的小河，河水变得更清澈了，鱼儿欢快地游来游去，时而探出脑袋呼吸，时而跳跃，溅起水花，推开长长的波纹，在阳光下一闪一闪的。

河岸上长满了绿油油的油菜，小部分油菜花已俏皮地开放了，这儿冒出几朵，那儿冒出几朵，把绿色的河岸装扮得更活了。我闭上眼睛，嗅了嗅鼻子，淡淡的花香让我身子一颤：期待满岸的油菜花竞相开放时，黄灿灿的，像是给小河换上了金色的披风，一阵风吹来，在阳光的照耀下轻轻地摆动，辛勤的蜜蜂，漂亮的蝴蝶在花丛中欢快地飞舞。

河水轻轻地流淌，特别开心的是今年白鹭也来了!你瞧：几只白鹭在河沿上“闲庭信步”，它们有时挺着胸，大摇大摆地仿佛一个个骄傲的公主，有时还开心地拍拍翅膀，飞上几十米，有时低头喝水，有时在草丛中啄食，真是自由自在呀!

站在楼上放眼向远处望去，田野里到处是绿色，那种绿，绿得人心旷神怡，绿得人情不自禁地想要去田野漫步，绿得人想要立即拥抱大自然。蔚蓝的天空中，千变万化的云朵，有的像棉花糖，有的像小绵羊，有的像奔驰的骏马……

不知不觉太阳开始慢慢下山，路灯也亮了。人们吃好晚饭，开始三三两两的出来散步，有的开着手机听新闻，有的跟着音乐轻轻地唱，小朋友们打打闹闹，乡村又热闹起来。

七年级语文作文 篇9

虽然我还没去过兵马俑坑这个令人惊叹的地方，但从网上获取到的资料中也大致了解了一些。对于兵马俑坑，我既骄傲又钦佩，也颇多疑惑。身为一个中国人，我为国家有这气势恢宏的文物而感到骄傲。兵马俑坑那么壮观，那么雄伟，那么精细，实在是让我心生钦佩。古代的工艺技术还没有现在这样发达，那时的建造者是怎么做到的呢？我感到十分疑惑。

秦始皇陵兵马俑共有三个坑，分别是一号坑、二号坑和三号坑。其中一号坑的面积，足有14260平方米左右的面积，现在已出土陶俑100余尊，战车8辆，陶马32匹，各种青铜器近万件。兵马俑个个不一样，但都有一个共同点，那就是精致。仅看几个完整的兵马俑，它们的眉毛、眼睫毛和头发都已是相当精细。虽然刚开始秦俑的头部都是从一个模子雕刻出来的，但是经过工匠们的精雕细琢，在坑内根本找不出第二个一模一样的了。看到兵马俑的照片后，我觉得真是“前无古人，后无来者”。

二号坑平面呈曲尺形，位于一号坑北侧约20米处，是兵马俑坑的精华，二号坑的发现揭开了古代军阵之谜。比如立射俑、跪射俑、骑兵俑等都是出自二号坑。

三号坑整体呈凹字形，南距一号坑25米，东距二号坑120米，共出土兵马俑68个。从三号坑的内部布局来看，应该是一、二号坑的指挥部。三号坑是三个坑中一个没有被大火焚烧过的，所以出土时陶俑身上的彩绘还有残留。

据《史记》记载：秦始皇陵由丞相李斯主持规划设计，修筑长达39年之久，兵马俑是修筑秦陵的同时制作并埋入随葬坑。公元前206年，秦始皇陵遭遇了一次的劫难，据一些史籍记载，项羽攻入关中后，大规模破坏秦始皇陵，地面建筑毁于一旦，并挖掘了帝陵，兵马俑在这场浩劫中也损毁严重，这就是兵马俑的历史背景。

七年级语文作文 篇10

来到乡村，在城市生活许久的我，立马感受到了一种自然的美好。她是天然的氧吧，走进这里，深呼吸间，迎面而来的是一股股清新的空气。她是自然的馈赠，放眼望去，一片片绿油油的菜地尽收眼底。她是九柳坪，是我爷爷奶奶生活了一辈子的地方。

走进小屋，首先映入我眼帘的是墙上彩色的油漆，古朴而又靓丽。我不禁问道：“您在这里住了多少年了?”爷爷告诉我，他和奶奶已经在这里住了五十多年了，从来没离开过。惊异之余，对这里更增添了几分亲切。遂追问道：“爷爷，这里是怎么建成的?”爷爷微笑着回忆，娓娓道来，这个房子是他和奶奶亲手搭建的，一砖一瓦都是他们的心血。是呀，建立在亲情基础上的小屋，无论过了多久，仍旧是满满的温暖。

走出小屋，映入眼帘的是绿油油的田地。地里的泥土不知经过了多少的阳光风雨和冰雪霜冻，可它们却一次又一次的孕育出了无数时令蔬果。在这里，人们用的都是农家肥料。田里新鲜的蔬菜从刚采摘下来，放到自家水井的泉水下清洗，直至端上桌，蔬菜依然鲜嫩，伸筷子夹一口，嚼嚼，满嘴都是大自然的味道。

能有幸在这里生活，对我而言是一种难得的体验。每天清晨，伴随我醒来的是温暖明媚的阳光。透过窗台，折射到小屋，美好的一天从此开始!静谧的村庄，让我的心都静了下来，白天的时间，看看书，写写作业，总能有满满的收获，不知不觉，太阳慢慢落山，傍晚来临，天空中飘起朵朵多姿多彩的晚霞，一家人聚在一起，真是一份难得的淡定与从容。

日出而作，日落而息。在田间地头，一锄一镰间，光阴悄悄的从指缝间流过。一点点的，我们用一种闲适的生活态度，在农村中过了一个不平凡的年，过了一段平凡的生活。

乡村的变化，是乡村建设的成果。听爷爷奶奶讲着过去都是草苫土房泥巴路，上顿野菜下顿薯，手机电视家家无，上学要跑几里路。我为如今能感受这一份美好而安静而庆幸。倾听自然，感受自然，我希望有空可以常来这里，因为这里是能让心灵落地的最纯净的地方。

七年级语文作文 篇11

七年级强调与小学的衔接，培养良好的学习习惯，注重激发学习语文的兴趣，指点学习语文的方法，扎扎实实地打好语文知识基础，切实提高学生的读、写、听、说的能力和良好的思维能力。

1、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务;掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音形义，并学会运用;指导学生理解课本中的文章的主题含义和丰富的思想感情。

2、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习语文的方法，能熟练地使用字典词典，养成读书、看报的习惯。

3、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。

4、激发学生学习语文的兴趣，培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育，阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量，并初步具有欣赏优秀作品的能力。

三、教学措施

首先，要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

其次，要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。

第三，要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。

第四，要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。活动要实在，体现学科特征，活动要有目标，有监控，有评价。

第五，注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强语文课的吸引力，加速学生认知过程，促进认知的深化。课件使用要突出问题提示、资料展示。

第六，要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

第七，注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。教师的课堂点评或评价不要“简单化”、“庸俗化”，要切实、有效。

1、全面推行“每日语文”活动，着力培养学生的语文能力和综合素养。每天必有，每班必有，体现“每日”特点。具体做法：

①、准备一个读书笔记本，做好每项内容;

②、提前做好每日语文内容，不影响其他预习工作;

③、具体内容：学习一条成语或一条名言(每天必需做的内容，可以按照学生学号顺序，指定学生写在黑板上，内容要具体，供学生自主抄写学习);讲一则故事(要短小精悍，有情趣)、欣赏一首诗歌(将诗歌抄在黑板上或用多媒体展示，由提供者赏析)、介绍一则新闻消息、成语解说(均在课前准备，课堂3分钟内完成);写一段话(随笔)(写在读书笔记本上，长短不论，要有一定文采);上课至少回答一个问题或提出一个问题。

2、开展一些形式多样的学科特色活动，如硬笔书法比赛、朗诵比赛、成语考查比赛等，充分利用“桃李文心”，多推荐学生优作发表，激发学生作文兴趣。

3、积极动员、认真组织学生参加语文教研组举办的“学生语文节”，注意发现那些有编、导、演特长的学生，群策群力，共同办好语文晚会，形成组织网络。

4、积极参与年级组组织的墨香班级、书香班级的创建活动，校园文化建设，规范学生的书写，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，提高学生主动学习的积极性，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

1、坚持教学资源共享的原则，按照学校及备课组要求，认真参加集体备课，备课要充分、彻底、全面，每个课时除了中心发言人之外，其他每个人都要积极参加，备教材，备学生，备作业，坚决做好教学六认真。

2、所有老师按照学校要求，认真写好教案，教龄在五年以下的老师务必要写详案，要求各位老师有手写教案，课后应认真进行教学反思，新教师应该每课必有教后记，初级职称的老师有反思记录的教案应不少于50%，通过反思，及时发现存在的不足并改进，尽快提高教学水平。

3、所有老师课堂全部开放，建议老师们多听课，尤其是新老师，上新课前先听课，鼓励跨学科听课，每位老师每学期听课不得少于35节(上级规定)，听课时不讨论，不做其他杂事，认真记录，虚心学习他人的长处，对存在的不足能有自己的看法。