画画记作文

画画记作文。

写作对于人与人之间的相互理解和交流具有重要的作用。通过写作，人们可以表达自己的观点和想法，与他人分享自己的经验和感受。作文既是一种沟通的方式，也是一种交流的媒介。它可以帮助人们更好地理解彼此，增进彼此之间的了解与信任。

在这个过程中，作文扮演着重要的角色。它能够帮助人们更清晰地表达自己的观点和思考，使读者更容易理解并与之共鸣。通过作文，人们可以将自己的想法和观点传达给他人，引发对话和讨论，进而促进思想的碰撞和交流。作文还能够让人们从不同的角度看待问题，开阔思维，拓宽视野。通过写作，人们可以跨越地域和时间的限制，与他人分享自己的所见所闻，使得彼此之间的认识更加深入。

因此，作文是一种既有益于自身，又有助于他人的行为。通过写作，人们可以反思自己的思想和观点，提高自己的写作能力；同时，写作也能够启发他人的思考，引导他人去思考和探索。作文的价值不仅仅在于文字的表达，更在于写作过程中的思考和感悟，以及在交流中所产生的共鸣和互动。

因此，栏目小编特意为大家准备了一篇关于“画画记作文”的文章。希望通过这篇文章，可以激发读者对该主题的思考，引发更多有意义的讨论和交流。作文的目的在于增进彼此间的理解和信任，为构建和谐的人际关系提供有效的方式和手段。最后，特别提醒所有读者，提供的信息仅供参考，不得用于商业用途。1467.CocN

画画记作文 篇1

我喜欢画画，因为画画让我感觉整个世界都充满了色彩，还可以把静物画的栩栩如生，活灵活现，让你感觉整个世界都充满了活跃。

有一次，我在上美术课，老师对大家说。今天我们要画绿萝。老师在两个桌子上分别摆了一盆绿萝。和一盆芦荟。比我们小的小朋友画芦荟而我们则画绿萝。当老师拿出绿萝时，我心想：这次一定画不好，我画植物最不好了。开始上课了，

老师给我们发过材料后就开始教我们画绿萝了，老师先让我们找一个确定的方向，之后，老师就教我们画了瓶子，画瓶子时，我非常的细心，一个地方也不能画错。老师说我画的瓶子非常的漂亮。等大家都画完了，老师就开始教我们画叶子了，开始我觉得叶子非常的简单，但是我画着画着就觉得非常的难，我画的非常的丑。正当我准备放弃时，老师对我说：“千万不要放弃，放弃就等于放弃了一个希望，你要坚持，不要放弃。”我心里一直想着老师说的这句话，慢慢的我画了出来而且画的非常漂亮。

从此。因为老师的这句话让我变得细心，有耐心。我要时刻的记住老师说的这句话。

画画记作文 篇2

小班幼儿在洗手的过程中,总会听到不断的告状声：“老师，他又在玩水!”“老师，XX没有挽袖子”……每天这些事情总是重复发生。过去，我总是反复提醒常规要求，“洗手时要这样……要那样……注意……”可效果总是不好。

澄旭小朋友平时总是喜欢在洗手的时候玩水，每次都借口自己小便，却每天都是蹲在厕所玩水，没有小便。

今天中午吃完午饭，孩子们出去准备清洗，澄旭又开始自己的计划，“老师我大便……”

“你不是刚从厕所出来吗?”“不，老师我真大便”澄旭就跑到厕所玩水去了。我整理完教室卫生，就去厕所叫她。

看到她裤子在裤子、袖子、上衣全湿了。真的是对她，又好笑又好气，明明自己知道玩水不好，但总是自己撒谎;明明知道老师肯定会骂，但就是喜欢到厕所玩水……

我问她“以后还撒谎到厕所玩水吗?”他说，不了。但是我知道，孩子一会儿就我行我素。这就是孩子，天真而又调皮的孩子。

我想，幼儿天性好玩，喜欢新奇的事物，但也因其年龄特征注意力容易分散，但遇到喜爱的游戏也会乐此不疲。因此教师应做有心人，引导幼儿建立适合其年龄特征，能促进其身心健康发展的科学合理的常规。尤其是如何引导幼儿由“要我怎样做”变成“我要怎么做”，值得我们深思。

画画记作文 篇3

以前在美术活动中，教师出示范例，并就范例加以解说、示范的传统教学模式，使教师成了这次美术活动的主体，让幼儿围绕教师转，画出的作品大同小异，而且集体式的指导方式，易使幼儿失去学习的兴趣和主动性，往往画完了范画内容就匆匆上交，当成任务完成，不想再画了。这个学期，针对我班幼儿已有一定的作画水平和能力，每次上课交待完了主题内容外，我就放手让幼儿自己去画，同时不断地巡回指导，轮流和幼儿交谈或个别辅导，发现幼儿的表现需要，调动幼儿的积极性，尽可能为每个幼儿提供从自己的兴趣出发进行学习的机会。幼儿的好几次作品竟出乎意料，比教师的范画还要出色。现在画画已成为我班幼儿的兴趣和特长，家长们看到挂在走廊上的幼儿作品，都忍不住地说：“孩子们画得真好，比别的班还要画得好呀！”虽然家长们太开心了，不过从整体水平看，我班幼儿真的.毫不逊色。

在美术活动中充分调动幼儿的学习主动性，让幼儿在自由、自主、开放式的环境中，激发出作画兴趣，把作画当成是一件愉快的活动，把自己的所思所想，通过作画丰富地表达出来。让幼儿在美术活动中成为自己的主人！

画画记作文 篇4

她有着一双大大的眼睛，齐耳的头发，最特别的，还是她的那双手，她的那双手，为她得了奖，给她立了大功，画画小能手作文。 她就是江珊珊，她是我们班的画画小能手。 每次办板报都有她的份儿。

记得有一次，老师叫她办板报，她埋头苦思了一会儿，嘴里不时念叨着：“画什么好呢？”突然，江珊珊的眼睛一亮，拍了拍脑子，说：“对了！”然后，在黑板上画了起来，不一会儿，美丽的.板报就出现在我们面前，同学们无不佩服她的画技，老师也满意地直点头，小学五年级作文《画画小能手作文》。 江珊珊还参加了学校的美术组，每天，她都要放弃午休时间去画画。 一次，我跟着她来到了美术室，看到墙壁上都有她的画，来到她的座位上，抽屉里也摆满了她的画，“真漂亮！”我不禁赞叹道。她听了，也很高兴。

在一次市里的绘画比赛中，江珊珊通过她的努力获了奖，别提有多开心啦！ 后来，我搬了家，她又送了我一张画，让我做个纪念，当我拿出她留给我的画时，那张画显得更漂亮了。 李艳萍是一个画画小能手，我经常赞叹她的画，我想她现在还在参加画画比赛吧

画画记作文 篇5

今天，我在家里做好了作业，就拿出一只盘子，又拿出一根木棒，一支毛笔，一盒颜料，一瓶墨水，再加上一只装水的罐头。

我先把颜料和墨水分别倒入盘子里。我再将盘子旋转一下，让里面的液体流动一下，混合一下。接着，我把毛笔放到水罐里浸了一下，拿出来把水挥掉。我取出一张纸，摊在桌子上面。我用毛笔在颜料盘子里蘸了一下，在纸上开始画了起来。我还不时换上木棒在纸上涂抹。

我画了一间房子，上面画了几只燕子，好像这些燕子在天空飞翔。在下面，我又画了几棵草两棵树，又在上面画了一个太阳几朵云……这时，哥哥走过来看我的画。于是，我就让哥哥猜猜我画的是什么，有什么意思。哥哥看了一会儿工夫，就对我说：“你是画春天的景色。”我说“：是的，你是怎么知道的？”“你看这燕子，这草还是淡绿色的……”我真佩服哥哥的观察能力。接着，我就把盘子里的东西倒回去，然后把一些用过的器具清洗干净，放在太阳底下晒。

然后，我把这些东西放回到架子上。我把画放到美术书里，准备上学的时候再交给老师。我把一切整理好，才去和哥哥玩了。

画画记作文 篇6

孩子最大的乐趣，莫过于玩沙玩水了。朱朱一岁多的时候，每次看到沙子就迫不及待地想要扑过去，这时我才意识到沙子对孩子的诱惑力有多大，于是便在网上淘了十斤决明子，放在一个大盘子里让他尽情玩耍，他每天都玩得不亦乐乎，似乎永远都不觉得腻。而对于水朱朱更是不陌生，洒水壶、小勺子、小水枪都是他的好朋友。请别小看这些看似渺小的沙和水，在铲啊舀啊的过程中，不仅让朱朱的手部精细动作得到了发展，也慢慢地培养了他的专注力。

阅读是一种好习惯。亲子阅读，其实从胎儿就开始了。而朱朱最早接触的益智书籍，应该是《魔法早教》的贴纸，妈妈读题，宝宝寻找贴纸，然后粘贴到题目中。在两岁多的一段时间里，他几乎疯狂地做着贴纸，沉浸在做贴纸的.乐趣中，欲罢不能。就是从这个时候，他学会了认100以内的数字，并且能准确地翻到妈妈报给他的页码。同时，在玩贴纸的过程中，也锻炼了他的观察力、思维力、想象力和创造力。大一点的时候，他开始要求妈妈给他买他喜欢的书了，《黑猫警长》、《葫芦兄弟》、《三个和尚》、《喜羊羊与灰太狼思维游戏》等等，都让他爱不释手，每天晚上睡觉前，便成了我们的亲子阅读时间。从三岁开始，朱朱爱上了去市图书馆，每个星期都会有半天时间会在图书馆度过。

三、亲近大自然

让孩子多接触大自然，是最健康最和谐的教育方式。周末的时候我们经常带着朱朱去爬山、喂鱼，去认识大自然的风雨雷电，领略大自然的美丽神奇。朱朱一岁的时候，我们抱着他游了龙虎山；两岁的时候，背着他登上了三清山；三岁的时候，朱朱自己在庐山爬上爬下，爸爸妈妈和奶奶都累得不行了他却仍活蹦乱跳的。虽然孩子的记忆很短暂，虽然带着孩子出游很辛苦，但还是很值得，因为在大自然的怀抱中，孩子的天性可以得到很好的释放，能够使他感受到世界的博大。亲近大自然对于孩子的情感发育、智力发育、身体发育都是有益的。

孩子的聪明不在于会认多少个字能背多少唐诗，对生活的体验和感悟才是孩子最大的财富，是能够伴其一生的。每个孩子都有他的成长规律，作为父母，我们不能将自己的意志强加于孩子，我们能够做到的，就是让孩子按照他内在的成长规律自然地成长，这将是孩子最大的幸福！

画画记作文 篇7

二年级时老师就告诉我孩子能说就能写。可如何把说出来的习作变成文字呢？

办法一：通通经常会把一些有趣和开心的事情告诉我，我发现这些事情每件都是素材。我开始刻意的把这些事情记录下来，记录的也不详细，只是当时的.人物、地点和发生的事情简单的记录。等到通通写习作不知道写什么时，拿出来做个参考。有了多个素材，写的时候就不会觉的无从下手了。

办法二：朋友说我的这个办法太麻烦，我给他出了一个主意。孩子给我们讲述的时候，我们可以拿出手机，把孩子讲的事情录下来，等孩子需要的时候让孩子自己听，并告诉他他说的话就是一篇好习作。当孩子看到自己说过的事情，都能成为文章时孩子就不会害怕写习作了。

低年级的孩子对习作抱有害怕的态度，这都是因为不知道什么是素材，不懂得素材源自于生活。当我们帮孩子看到生活素材后，孩子就明白素材是什么了，有了好素材害怕些不好文章！

画画记作文 篇8

晴朗的一天，小兔决定出去画画。它走进森林。啊！森林里的景色真美啊！蝴蝶在花丛里飞来飞去，小溪欢快地流着，黄莺婉转地唱着歌......小兔要把这些景色都画下来。

可是，一只饥肠辘辘的大灰狼发现了小兔，它想：这只兔子虽然有点小，但是还挺肥的。想到这儿，大灰狼已经垂涎三尺了。

小兔发现了躲在草丛里的大灰狼，它想：怎么办？逃跑？不行，我跑不过大灰狼。

这时，大灰狼已经扑了出去，小兔灵活地躲开了。大灰狼只好回到草丛里。

小兔灵机一动，想：老虎比狼厉害，我把自己画成老虎就行了。

小兔在自己身上画起条纹来，大灰狼怎么也看不懂小兔在干什么。小兔在自己头上写了一个王字，大功告成！

老虎悄悄绕到大灰狼后面大叫一声，大灰狼转头一看，哇！是一只老虎！大灰狼拔腿就跑。小兔用自己的智慧救了自己。

在危险关头，一定要冷静，不能慌张。