情景交融作文

情景交融作文。

您所需要的相关信息大学生范文网的编辑已为您提供："写作对于丰富语言能力和提升语文素养是必要的，同时也是增强沟通与表达能力的有力工具。我们可以借鉴优秀作文来作为参考，您了解作文的一些要点吗？

情景交融作文(篇1)

在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的情景交融作文写景，希望对大家有所帮助。

夏日的雨，将要漫步在俏丽的薄云上了。刚刚还是如此明朗的大晴天，转眼间天空就慢慢开始变得灰暗，云彩失去了光华，空气也沉闷起来，沉闷的让人感到呼吸困难。天空就像被蒙上了一张黑色的绸缎，什么都看不清，虽然是午时可像是已经晚上了，仅有一方隐隐出现了一抹金黄色的亮光，就像是一张老旧了发黄的黑白相片。没过多久，一道可怕的白色闪电毫无预料的来了，之后就是接二连三的惊雷声，像是在打鼓一样。可雨始终迟迟没有下。

突然，像断了线一般，全城的电都停了，四周一片晕黑，模糊不清，黑的可怕，仿佛是暴风雨来临的前兆。我的心中颇有不安，可就在这隐隐的`不安之中，雨，伴随着闪电交加与雷声齐鸣到来了。刚刚的黑暗仿佛是为了迎接雨的到来而举办的一场盛大表演。为了给雨献上一份别致大礼，风儿便呼呼地吹着，为雨的来临舞蹈一番。雨随着风儿一齐舞动着身躯，旋转、跳跃……多么美妙的舞姿啊！夏日的雨不似春雨那么柔情，也不像秋雨那么绵绵，它在狂野不羁的性格中多了一份异常的魅力。雨滴忘我的在屋顶、窗户、大地上敲击着，落在地上的积水上时，漂起一波波水晕，为全世界布置上了属于自我的舞台，“滴滴、嗒嗒、啪啪……”这是雨的乐曲。

雨的众兄弟姐妹们穿上华丽的礼服，飞舞着滴落在大地上，渐渐与大地融合在了一齐，滋润着干燥的土地。天不知怎样的，渐渐地放晴了。雨却一向没有停下，拂过大地，拂过花儿，拂过草儿……为世界平添了一丝清新感。我凝望窗外，感叹大雨的无情，赞叹小雨的活泼，雨啊，你让我怎样说你才好，真是让我不得不爱啊。不知过了多久，雨渐渐的变小了，我打开窗户，几滴雨丝抚过我的脸颊，顿时带来了一阵清凉，赋予这个炎热的夏天一阵清爽之感。

雨停了。草地上混合着鲜草与泥土芬芳的香味；花朵的瓣瓣花瓣上，不时滴落下一颗颗晶莹的水珠，看起来让花儿更加艳丽了……整个世界仿佛被清洗了一番，空气变得格外清新。路边奔跑的小孩子，脚步溅起了一朵朵小水花，调皮的往孩子的脸上跳去。瞧，孩子们哪个不是挂着笑脸呢？

雨，你为多少孩童带来了欢乐啊，我喜欢你！

情景交融作文(篇2)

“毛毛”爱阳台上的鸽子，爱音乐，爱思考，可爸爸却把误入他家的一只鸽子烤了给他吃。为了“抗议”，“毛毛”就在考卷上画了带的\'鸽子，并和爸爸赌气，63天不说一句话。马丽的爸爸妈妈用物质奖励来刺激孩子读书，可马丽为了让爸爸妈妈不再给自己太多的负担，竟用跳楼来威胁。

孩子们都说现在当一个好孩子可真难啊，爸爸妈妈为什么不理解我们；大人们也说现在做父母不容易，可孩子们怎么不体谅我们的一片苦心？

爸爸妈妈把我们抚养成人也花尽了心，他们对我们的满腔关爱，我们要珍惜，要用心体会。虽然有时他们的爱像暴风雨般，来得太猛烈，让我们无法招架，可是毕竟他们所做的一切都是为了我们啊。我们为什么不设身处地地为他们想想呢？如果我们因为要和他们赌气，就像剧中的“毛毛”用一句“不吃”浇灭爸爸煞费苦心为儿子做菜的热情，那是多令他们伤心啊？就像拿刀子刺进他们疲惫的心里。

我们正在渐渐长大，不再是什么事都需要爸爸妈妈照料的小毛孩了。我们有自己的思想、有自己的追求，我们想锻炼自己，用自己的双手创造属于自己的未来生活。外面的世界很精彩，我们的那份好奇心在驱动我们去探索、去感受。可是爸爸妈妈却用他们的翅膀紧紧裹住我们，怕我们受伤，这样，我们怎么能长大呢？爸爸妈妈经常拿我们的成绩来衡量我们是好是坏，把我们当成读书的机器，成绩好了，他们就高兴，考砸了，他们就生气，他们的脸色就像寒暑表，随着我们的分数而变化。

孩子是爸爸妈妈生命的延续，我们感激爸爸妈妈给予我们生命，可我们不是爸爸妈妈的手中的小糖人，外面的雨点不会把我们淋坏，只会让我们变得更坚强。我们来到这世界，来到爸爸妈妈为我们打造的温暖天堂，这是我们和爸爸妈妈的缘分，那么在这个缘分的天空下，我们大家为什么不能有很多沟通呢？沟通能让我们心联心，沟通能让我们将爱进行到底。

我希望我的爸爸妈妈也能来看看这部戏，多希望我在家中就像鸟儿飞翔在太阳河上一样自由，和爸爸妈妈的沟通无极限。理解万岁！

情景交融作文(篇3)

深秋，有许多景色非常美丽。装扮得五彩缤纷的广场、景色迷人的公园……然而，我更喜欢那朴实无华的街道。

清晨，我早早起床去门前的街道散步。路旁的梧桐树上，飞下一只只翩翩起舞地金黄色的“蝴蝶”，她们轻盈地落在地上，为街道铺上一条金色的地毯。旁边的花池里种着万年青和松树，远远望去，真是错落有致。

松树像威严的士兵，守卫着城市，他们迎着秋风傲然地昂着头，好像在向梧桐树们炫耀着自己健壮的身躯和身上那绿色的绒装；万年青像一条绿色的长龙装扮着街道。天空中除了一些忽飞忽落的小鸟，别的什么都没有，显得更加寂静。

拐个弯，便是东城街，隐隐约约看到一个穿着橙色清洁服的身影，我走近他，原来是一位风尘仆仆的老人。从他的神态看出：路上只要有一点垃圾，他就浑身不舒服，马上让那些垃圾消失。

他手中的清扫工具像一挺装满子弹的机关枪，消灭眼前出现的敌人；他就像是一位英勇的“战士”，勇敢地不停地消灭着我们自己造成的“敌人”——垃圾。

正因为有这样的清洁工，我们的马路才会变得如此洁净，环境才会变得如此优美。如果没有清洁工，我们的生活会变成什么样子？我们呼吸的空气会变成什么气味？我们生存的世界……啊！伟大的清洁工，我赞美您！

深秋的街道美，人更美！

情景交融作文(篇4)

一片落叶轻轻地飘落，秋风吹过脸庞，带走夏日的暑气，她静静地推开秋的大门，她来的如此轻柔，落叶飞舞，才知她已降临在我的身边，带来了一个带来了一个完美，全新的世界。

清新的空气弥漫着菊花儿的清香，不浓，却醉人心脾。

太阳渐渐收敛了光芒变得温和起来，夕阳的余晖染红了那片枫叶林，风一吹，那曾在枝头唱歌的枫叶儿，如今却像火红的蝴蝶那样，在空中轻歌曼舞。用手轻轻的捡起一片枫叶夹在书中，每当翻开书的扉页，就闻到了秋天的那般清香。秋高气爽，蓝蓝的天像擦拭得一尘不染的玻璃，绵绵的云朵雪白雪白，如奶汁一般。

天空蒙起了一层薄薄的轻纱，飘起了蒙蒙细雨，伸出手，顷刻间一股凉意在手上跳动。凝视着这雨，这雨似烟，似雾，伫立在亭阁中不禁让人联想到多少楼台烟雨中的这种身临其境之感。雨淅淅沥沥的飘着，伴着风儿飘进了我的内心，顿时，心中泛起了一种久违的感觉，雨过天晴，雨后的天空是那样的幽兰，空气是那样的清新。

夜幕悄悄的降临，月光也渐渐的亮了，月光从云后探出头来，用温柔的目光俯视着大地。花儿也已困倦，收拢了花苞。仅有桂花，还在静静的散花她醉人的清香。

太阳升起，旭日照耀着大地，大雁排着队往南飞。葡萄，石榴，柿子一个个挂在枝头像娃娃的笑脸，果农们向果园里走去，脸上满是丰硕的喜悦。人生如秋。历经春的耕耘，夏的生长，已积淀了几许悲欢离合酸甜苦辣。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日有几何？青春岁月已随流水逐日逝去，但未来的路依然漫长。错过了就不应再失去，重要的是把握机遇蓄势而待。前面的路走得不错，后面的，自信也不会坏到哪里去，你又何必悲观失望呢？秋日多情，将五彩一路赠与；秋风多意，将飒爽一路馈送。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。刘禹锡的诗句与秋风相伴，与落叶

情景交融作文(篇5)

《情景交融巧渲染，意境营造传真情--记叙文中穿插景物描写》教学设计（八年级）

河北廊坊  大城县第四中学  崔广娟

教学目标

1.能掌握景物描写的方法。

2.记叙文中穿插景物描写的作用。

3.不会记叙文中穿插景物描写。

教学重点

1、掌握景物描写的方法。

2、学会记叙文中穿插景物描写。

教学方法

朗读法、品读法

教学思路

大致上分为两个教学板块：评说方法；实战练习

时间安排

1课时

教学过程

导入（约2分钟）：秋天在杜甫的《登高》中是：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”愁苦的李清照说“秋风秋雨秋煞人”，而刘禹锡写到：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”一股豪情冲天而起。我们知道，景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。但必然要带上作者的情感倾向，否则景物只是呆板而单调的画面了。

老师为大家准备的例句。请同学们齐读

屏幕显示：

“过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒做响。间或林于里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。”（《谁与我同行》）

师：请大家细心观察这段语句，分析运用了什么样的表达方式？

预设回答：记叙、描写、抒情

师：细心观察这段语句，在景物描写的前面已有一句直接点明人物情感的语句“过岭是极惧怕的”，再读后文所写景物：夜里，风“飒飒做响”、林子里“动物鸣叫”，以及我的感觉:“全身毛孔大张”、“一身冷汗”，这段景物描写的作用就是烘托“我”夜行山路时极度恐俱的心情。

屏幕显示：

“春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风儿里跳动着来了……街上高杨树的叶子在阳光底下一动一动的放着一层绿光，楼上的蓝天四周挂着一层似雾非雾的白气；这层绿光和白气叫人觉得心里非常的痛快，可是有一点烦燥（沈从文，《怅惘》）

师：这段语句中通过拟人手法，运用“走”、“披”、“跳”、“放”、“挂”等动词把夏天到来时的情景描写得活灵活现。

由此可见一篇好的记叙文要有恰当的背景描写，记叙文中的背景也就是景物描写，因为人物必须在一定的背景下才能活动，而事情的发生也只有在一定的背景下才更为生动，才能更好地表达出作者的思想感情。

那么，怎么才能把记叙文中的穿插的景物描写得更出彩呢？

学习活动一：评说方法（约20分钟）

屏幕显示：

第一组：

（一）鲁迅《故乡》中开头写到“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”

（二）孙犁《荷花淀》开篇：“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。”

（三）川端康成的《雪国》的开头：“穿过县界长长的隧道，便是雪国。夜空下一片白茫茫……”

师：我们欣赏上面文字会发现它们

屏幕显示：

在文中的位置               

总结出写景的方法之一             

这段景物描写的作用                

学生讨论：

预设回答：

1.《故乡》开头的景物描写，点明了故事发生时间、背景，写出了故乡沉寂荒凉，死气沉沉的景象，很好地渲染了当时的气氛，同时用萧条的景象衬托了“我”悲凉的心情。

2.《荷花淀》开头是大家比较熟悉的抗日战争时期，在大师的笔下却是如诗如画，这里看不到紧张的备战，在一片如画的风景中，白洋淀的儿女们，正尽心尽力地打造着自己美好的家园。这一景物描绘，激发了读者对祖国的热爱，激起了对外来侵略者的憎恨。

3.《雪国》的开头为下文奠定了凄美的意境。

师：景物描写开篇，看似无心，却是有情。

屏幕显示：

描写景物的方法之一：加修饰语

景物开篇，点明了故事发生时间；

为全文定下情感基调。

学生做批注

屏幕显示： 

第二组：

（一）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。（朱自清，《春》第五段）

（二）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。（鲁迅，《社戏》第十一段）

（三） “严寒干燥的空气紧紧地包围住她的身体，直透到咽喉，使鼻子发痒，有一刻工夫使她不能呼吸。” （高尔基，《母亲》）

师：我们欣赏以上文字会发现它们

屏幕显示：

在文中的位置               

总结出写景的方法之一             1467.COCn

这段景物描写的作用                

学生讨论：

预设回答：

1.《春》文中的春风图描写，“像母亲的手抚摸着你”是从触觉写春风之温柔；“泥土气息、青草味儿、花的香”是从嗅觉写春风芬芳；“鸟鸣的清脆、婉转，风声水声的轻盈，笛声的嘹亮”是从听觉写春风柔美。作者分别用触觉、嗅觉、听觉写春风，把本来无形空灵的风，写得有形、有味、有声、有情，活灵活现。

2. “吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的`手抚摸着你。”这就描绘了春风轻柔而温暖的特点，使用了比喻、拟人、引用等修辞手法，把景物特点传神地表现出来了。

3. 《社戏》月夜行船中所见景物，对两岸豆麦、水草、月色、连山等描写，也是从视觉、触觉、嗅觉、听觉等多种感官进行描写，以突出“我”急迫的看戏心情。

4. 《社戏》这一段描写有声有色，勾画了一幅情景交融的江南水乡美景图。作者运用多种修辞手法，烘托了当时的气氛，表现出了“我”对自然美景的热爱；渲染出了“我”去看戏途中高兴的心情。

5.高尔基的《母亲》这段中既写出母亲此次行动的时节，又渲染了紧张的气氛，为塑造临危不惧的革命母亲的形象起到烘托的作用。

教师小结：

屏幕显示：

描写景物的方法之一：

1.充分调动各种感官进行描写

2.选准词语，巧用修辞

文章中间写景，能渲染一种特定的氛围、烘托人物的心境，表现人物的心理。

学生做批注

屏幕显示：

第三组：

“四顾廓然，湖光满眼。环湖的山黯青着，湖水也翠得很凄然。水底看见黑云浮动，湖岸上的秋叶，一丛丛的红意迎人，几座楼台在远处，旋转的次第入望。”（冰心《往事（二）之六》）

师：冰心的这篇文章写她于中秋前夕与友人荡舟湖上赏月，因作者乡悉之心甚浓，故而满心害怕看见那一轮蕴涵乡情的满月。这种以情写景的写法更具打动人心的感染力。

下面我们再来看另一篇文章的节选。

屏幕显示：

在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。

再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。

而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方……一幅多美的画卷啊！

我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧，想喊，又怕惊动这画卷的宁静。只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏！

--《青海湖，梦幻般的湖》

教师小结：

屏幕显示：

描写景物的方法之一：融入作者的感受即情景交融

学生做批注

学习活动二：实战练习（约9分钟）

师提示： 

屏幕显示：

动笔前提几点要求：

1. 记叙文中穿插的景物描写不宜过多。

2.要抓住景物特征，运用描写方法。

3.景物描写必须与记述的人或事相统一。

请你在画线处添上一两句景物描写烘托人物形象。

屏幕显示：  

训练1：

妈妈围巾

。妈妈轻轻地走到我身后，戏法似的从身后拿出一条围巾。哇!好漂亮的七彩围巾，看上去就像一道美丽的彩虹。就在接过围巾的刹那间，我看见了妈妈的那双手:通红的手上布满了冻疮。好像刚刚涂过药，手指也肿得很厉害我的眼睛模糊了，                。

哦，一条七彩围巾在寒冬里为我筑起一道美丽的锦屏。

训练2:

朋友百合

________。今天是我生日，原以为没有人知道。虽然我能理解爸爸妈妈的忙碌，但心里不免有些失落。回到家，忽然发现门口有个纸盒，推开门，打开纸盒，里面是一枝百合。下面枕着一张漂亮的卡片:“知道你不喜欢其他花儿，所以就选了百合。在你13岁生日之际，我真诚地送给你最美好的祝福!”此刻，_____                  。

哦，一枝百合在我的生日里给我的心情添上了温馨的一笔!

学生展示交流。（约5分钟）

师结束语（约2分钟）：记叙文中穿插的景物描写是点石成金、化腐朽为神奇的“魔杖”，它就像初入魔法学校的哈里波特那把普通而又神奇的扫帚，用好它，能让你的记叙文告别平庸，登上一个新的台阶。

崔广娟

情景交融作文(篇6)

最近这几天我家的绿萝长得特别快，从干干的黄叶子到现在的枝繁叶茂。这都要谢谢我的妈妈，因为她每天都给绿萝按时浇水，绿萝就在我妈妈的守候下、我的陪伴下一天天的成长，变成了现在的枝繁叶茂。过了几天，妈妈忘了给绿萝浇水，绿萝又一天天的干枯了，我很喜欢我们家的绿萝，所以想给绿萝浇水，可是我没办法把绿萝取下来，我就跑去给妈妈说：“妈妈，妈妈，赶快去给我们家的绿萝浇水！”

妈妈一愣，赶紧跑出来把两盆绿萝端到客卫去浇水，浇完水绿萝过了几天又像往常一样枝繁叶茂了。还有一次绿萝刚浇完水我就站在地板上拿绿萝的树叶来玩，游戏规则是这样的：一边是好的，一边是坏的，看那边先够到对方哪边就赢！可是我玩来玩去两边都够不到对方，妈妈说：“都都，绿萝可不能拽，否则绿萝的叶子就会掉的！”

我又问妈妈：“妈妈，那为什么两边都够不到呢！”

妈妈说：“那是因为中间隔的距离太大了，所以两边才够不到对方！”还有一次，妈妈又忘了浇水，我提醒了妈妈，应该是因为妈妈太忙，所以顾不上浇水，把绿萝端下来放到窗台上，就让我帮她把绿萝放到客卫去。我端着两盆绿萝刚走不远就累得喘粗气，妈妈看见我累成那个样直笑，我看见了很不服气，我就一口气把绿萝端到了客卫。那个时候我早已累的上气不接下气，妈妈看见了说：“算了吧！下次还是我来吧！”可是我想对妈妈说：“妈妈，我外表虽然显得很累，但是心里却很高兴！因为说不定这两盆绿萝会一直陪伴着我，现在不跟绿萝玩，长大了就没时间给绿萝玩了！”

同学们，你们有空也让爸爸妈妈给你们买一盆绿萝，你和绿萝说不定也会发生很多好玩的事情！

情景交融作文(篇7)

情景交融作文：独特的小镇冬日夜晚

在独特的小镇冬日的夜晚，我邂逅了一幅极具情景交融的画面。

这是一个古色古香的小镇，走在凤凰古街的石板路上，感受着寒冷的冬风拂过脸颊，仿佛穿越到了千年之前的古代。当夜幕降临，大街上亮起了温暖的黄色的灯光，照亮了每一家的窗户和门边，犹如一幅幅明信片般的美景。

我来到了一个古老的建筑物前，它是一座古庙。庙宇门口耸立着两只石狮子，神气庄重。推开大门，我发现庙中的气氛更加神秘而安静。香火缭绕，烛光闪烁，佛像金光闪耀，犹如一个大家庭的家长在佛前祈祷，平添了一丝神秘感。这一幅情景，在古庙中生动地展现在我的眼前。

离开古庙，我来到了小镇上最有名的茶馆。茶香四溢，室内温暖宜人。我在一张桌子旁坐下，点了一壶温热的茶。茶叶的香气溢满了整个房间，让人感到放松舒适。茶馆老板和一位老人坐在桌边，轻声交谈。老人慈祥的面容，和蔼可亲的笑容，让整个茶馆充满了亲切和温暖的氛围。这一幅情景，在茶馆中具体而生动地展现在我的眼前。

走出茶馆，我来到小镇上的一个音乐厅。这里正举行一场精彩的钢琴演奏会。乐曲的悠扬旋律在整个音乐厅中回荡，让人陶醉其中。观众们静静地坐在座位上，专心聆听。舞台上，一个年轻的钢琴家正在全情投入地演奏着，他灵活的手指跳动在琴键上，如行云流水。整个音乐厅仿佛置身于音乐的海洋之中。这一幅情景，在音乐厅中详细且生动地展现在我的眼前。

离开音乐厅，我来到小镇上的一家博物馆。博物馆里展示着古代的文物和艺术品。细心观察，我能感受到每个展品散发出的历史的气息。博物馆内弥漫着一种静谧和肃穆的氛围，仿佛时光在此静止。游客们低声交谈，尊重每一件文物的存在。这一幅情景，在博物馆中详细且生动地展现在我的眼前。

小镇冬日的夜晚，充满了独特的情景交融。我感受到了古老庙宇的神秘、茶馆的温暖、音乐厅的激情和博物馆的肃穆。这个小镇给了我一种穿越时空的感觉，让我能够身临其境地体验不同的情感，感受到不同的生活氛围。这一幅幅情景在我的心中烙下了深刻的印记，让我时刻想要回味。

情景交融作文(篇8)

盼望着，盼望着，八月十五最之后了。

月亮在今夜显得格外美丽，仿佛像一块玉盘挂在空中，光温柔而皎洁，月高雅而朦胧，给人一种平安和谐的气息。

云儿轻悠地在她的身旁飘动，与月光作伴。风一吹，云娃娃似乎在与月儿玩耍，从左转到右，从上飘到下。我们坐在花园里，一边细细品尝着月饼，一边抬头欣赏着这壮丽、迷人的月亮。

再看看那些美丽、散发着香气的花朵儿，一个个都熟睡着，似乎怎样也叫不醒，它们的睡姿如此美丽。各式各样的、低着小脑袋的、夜中开放的，都比可是这圣洁的月亮。看着那令人着迷的月亮，我想起了古代作家（诗人）苏轼的一首诗——水调歌头。在这平静的夜晚，的确有几分同感。

过了一会，天上的云娃娃藏起来了，天空中美丽的星星露出了亮晶晶的眼睛，时不时地还眨眨眼，呼朋引伴地闪烁着，引来了好多好多的小伙伴，它们和月亮闹着、吵着，铺满了整个天空。望着望着这美丽的星空，我想起了住在月球的嫦娥姐姐，月亮有星星作伴，那她是否异常孤独？不必担心！嫦娥姐姐能够和她心爱的玉兔和桂花树一齐过中秋节。她俯视人间，人们欢乐地过着节，也必须不会感到寂寞了。她在看什么看得如此开心？

不错，她在看我们是怎样过中秋节的：有些人正守着电视、捧着月饼，观看着中秋节联欢晚会；有些人去街上玩耍、吃美食、买商品、观看家乡的美景；有些人去公园观看各式各样、有创意、奇思妙想的花灯。我的家乡在安庆，是黄梅戏的故乡。我想，这个时候应当也有很多人在欣赏最好看的黄梅戏吧！

那些还在加班的工作人员，他们没有时间像我们这样愉快地过中秋节，可是，他们一看到窗外皎洁美丽的月亮，必须也很开心吧！

月亮能够代表很多的东西，月亮像穿着纱衣的姑娘，在天上跳着圣洁、高雅的舞蹈。

月亮像和蔼可亲的年轻阿姨，让我们在月圆之夜过得开心，让加班的人们心境更舒畅。

月亮还像一位细心的教师，让我们更好地体会诗的含义……

不管怎样，月亮总是那么圣洁、美丽与和谐。

情景交融作文(篇9)

金色的田野

夏日的早晨，太阳刚升起的时候，金色的光芒洒满了大地。远处的田野尽头，一片金黄色的麦浪随风起伏，宛如一片金色的海洋。在这片金色的田野上，生活着一群勤劳的农民，他们在这片金色的土地上耕耘着希望与收获。

每天清晨，当第一缕阳光洒在田野上时，农民们早早地就离开了自己的家，带上耕具和种子来到田间地头。他们对待这片金色的土地充满了无限的热爱和敬畏，他们相信，只有经过自己的辛勤努力，才能收获丰盛的庄稼。

农民们用手推翻土地的硬壳，用心疗治每一寸沃土，像给自己的孩子洗澡一样细心呵护。他们驱散着酷热，驯服着寒冷，耐心等待着春风和夏雨的滋润。在一个个黄昏过后，一株株幼苗从土地里伸出了头颅，犹如金色的花朵一般，向着太阳伸展着自己的幸福。

金色的田野里也有一群温暖的生命，它们就是农民们种植的庄稼。那一棵棵麦苗矗立在金色的土地上，如同小精灵一般调皮可爱。随着季节的转换，它们逐渐长高、茁壮，摇动着遮阳帽般的金色穗子，欢快地迎接着每一阵微风。

当金色的麦浪在夕阳下轻轻摇曳时，农民们的脸上洋溢着笑容，他们看到辛勤的付出得到了回报。在金色的田野上，收割的季节已经到来。农民们手持镰刀，像黄昏中的剑客一样，迅速而熟练地将金灿灿的麦穗一束束地收割下来，积极的工作氛围异常热烈。

装满了一筐筐的麦穗，农民们驱车将收获的成果运回家中。金色的麦谷在太阳下散发出浓郁的香味，像是一种鼓励和回馈。回到家中，农民们又开始忙碌起来，他们将麦穗洗净，晒干，清理干净的麦子，用心谷仓储存起来。这些金色的收获将成为农民们的希望和力量，支撑着他们面对未来的挑战。

金色的田野是生命的宝库，是农民们希望与收获的象征。在这片金色的土地上，农民们用汗水和辛勤创造出美好的明天。他们明白，只有不断努力和坚持，才能在这片金色的土地上谱写出更加美妙的生活乐章。

金色的田野，是生活的信仰和梦想。在这里，农民们用自己的执着和奉献，呈现出一幅幅壮丽的画卷，让人们感受到生命的力量和生活的美好。无论是炙热的夏天，还是寒冷的冬日，金色的田野将永远闪耀着希望的光芒。它们告诉我们，只有勇往直前，才能收获属于自己的金色人生。