爱的教育读书心得

爱的教育读书心得实用。

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爱的教育读书心得 篇1

爱的教育述评

爱的教育述评

读完爱情教育(1)

“如果每个人都付出一点爱，世界就会更好。”是的，爱无处不在：父母爱你；亲朋好友关心你

但是当我读《爱的教育》时，我对它有了更好的理解。《爱的教育》用日记的形式讲述了一个名叫阿姆里科的小男孩的成长故事。它详细记录了他一年内在学校、家庭和社会上的所见所闻。

这句话充满了对祖国、对父母、对老师、对朋友的真挚爱。它有触摸的力量。在这本书的100篇文章中，《爱的教育》仍记忆犹新。

它描述了女子学校的女学生帮助一个在清扫烟囱时丢失了30枚硬币的小男孩，并且在没有告诉校长的情况下制造了一群“无名英雄”。英国哲学家洛克说得好:“我总是认为人们的行为是他们思想的最好证明。

”这个故事中闪耀的崇高品质和道德光辉震撼了我的心灵。

然而，在当今社会，有些人非常势利。他们的行为准则是看是否符合自己的利益，即使使在道德面前，他们也不会放弃讨价还价。这种人很小，他们做事的哲学就会被人鄙视。

因为虚伪不能换来真情，冷漠不能换来热情。冷漠和自私已经失去了他们的道德，所以他们很难从别人那里得到全心全意的帮助。他们失去道德的原因，必然会导致少数人。

生活中的错误往往在于“自私”这个词。如果自私的利益不去，正义就会灭亡。

相反，它对人和自己都很方便。善待他人就是善待自己。给别人幸福意味着给自己幸福。

温暖他人的同时，也温暖自己。如果一个心中有别人的人，总是能设身处地为别人着想，有真正的奉献精神，那么他就会得到内心的充实、高尚的人格、爱的光辉和真正的温暖。那些愿意把真情和爱心奉献给社会的人是最幸福的，因为幸福总是眷顾那些热爱生活、愿意奉献的人。

人情，无论南北，温暖你温暖我；奉献爱心，不谈贫富‘贫富’，人人都能做到。玫瑰礼物在手里留下挥之不去的香味。给别人一份爱，给自己一份春天。

真相让你我感同身受；真实的感觉让世界不再孤独。只要你和我伸出温暖的手，让世界充满爱，真正的感情就会永存。

愿真实、美丽、美丽的花朵在你的生命中绽放。

读完爱情教育(2)

几年前，我看过这样一段话。四年前我得到了这本书的日文译本。我记得我哭着看了三天三夜。

即使当我随意翻译或阅读时，我也会感觉到深深的刺激，我也不会感到眼睛湿润。这不是悲伤的眼泪，而是羞耻和感激的眼泪。除了人品之外，我一直是家里两个儿子和两个女儿的父亲。我也是一名教师，在教育领域当了10多年教师。

平日里，看这本书的时候，丑女人看了会觉得很尴尬。她们会感到羞愧和哭泣。我一直想读这本书，这本书深深地打动了夏乞丐尊先生。这个寒假终于实现了。

我一口气读完了。虽然我没有哭，但我的心已经承认，这是一本可以洗心革面的书。似乎吸引我的并不是它的文学价值有多高，而是平凡细腻的笔触所折射出的近乎完美的亲子之爱、师生之爱、朋友之谊、国与国之爱

这部到处充满爱的**所蕴含的深刻而丰富的情感力量实在是太棒了。《仁慈的花朵》告诉我们，对高尚纯洁人性的爱是最真诚的教育，教育升华了爱。虽然每个人的生活经历都不一样，但从《爱的教育》开始，你会体验到相似的情感，但我们的态度和行为可能会有所不同。

它感动了我，同时也让我想起了爱情。

首先，《爱的教育》这个名字让我想到，在这个多元的世界里，什么是爱？带着这个想法，我和这个意大利男孩一起努力寻找未知的答案。一个四年级小学生在一个学年的十个月里写的日记包括同学之间的爱，兄弟姐妹之间的爱，孩子和父母之间的爱，老师和学生之间的爱，对祖国的爱，这让人们读了它，就像在爱的怀抱中长大一样。

爱，就像空气，每天都在我们身边，因为它是无形的。它常常被我们忽视，但我们的生活离不开它。其实，它的意义已经融入了生活。就像他父母的爱，恩里科有一本日记。他和父母一起读书写字。现在许多学生的日记上都有一把小锁。最简单的事情最容易被忽略，就像在这场伟大的爱情中，父母和孩子之间的深情爱意是很多人感受不到的。

爱是伟大的，因为它不仅是为了个人，更是伟了整个国家的尊严和情感。《爱的教育》描述了一群充满活力、渴望进步的年轻人。它们像阳光一样明亮。

他们中有的家庭贫困，有的身患残疾，当然也有人沉浸在幸福之中。他们有着不同的背景和性格，但都有共同点，那就是对祖国意大利的热爱和对亲朋好友的真挚爱。这里不可忽视的是老师每月给这群青少年读的精神讲稿。

这些故事不仅塑造了书中的人物形象，也震惊了我作为一个外国读者，因为它们反映了强烈的情感。面对教育，爱应该是教育权力的源泉，是教育成功的基础。翻译《爱的教育》时，夏丐尊先生说教育没有情感也没有爱，就像池塘没有水一样。

没有水，没有池塘，没有爱，没有教育。

爱情是一段没有终点的旅程。在路上行走时会很容易看到。每天，你都会因为对新事物的理解和学习而变得更加富有。

所以我想继续下去，甚至投入热情，不管它会持续多久。这时，这种感觉升华为一种爱，一种对生命的爱。阅读《爱的教育》，我走进恩里科的生活，见证了他们是如何学习、生活和相爱的。

在感动中，我发现爱包含着对生命的追求。

在《爱的教育》，爱被比作许多事情，这是真的，而不仅仅是这些。我认为爱是什么并没有明确的答案，但是我知道爱是无限的，从同学之间的友好对话，老师对学生的鼓励，父母对孩子的精心照顾，甚至是偶然相遇的人的微笑.捐献骨髓，献血，帮助希望工程.

虽然空气般的爱有时会被污染、稀释甚至消失，但我希望更多的人能用平实的语言感受到深深的爱。我认为这部优秀的电影会给越来越多的人带来这种美妙的感觉。

读完爱情教育(3)

早上，我坐在阳台上读《爱的教育》。

读啊读啊，我觉得自己已经成为书中的一部分，品味着英雄的喜怒哀乐，体会着英雄身边的点点滴滴。

我想学习坚持正义的精神。当别人有困难时，我会伸出援助之手帮助他们解决问题。科莱蒂勤劳朴实的精神值得我们尊重和学习。当我做错事的时候，卡洛夫尽快纠正的想法在次出现在我的脑海中。

我认为这一直鼓励我承认并改正错误。我也知道罗伯蒂拯救生命的好主意非常可敬，值得尊重。然而，德罗斯西勤奋好学的品德教会了我学***乐的，如果我取得好成绩，我会有成就感。

作者给了我很多阅读琐碎事物的教育。老师就像一位慈爱的母亲。她关心你，一直爱着你。

因此，我将永远观察老师的一举一动。当她不开心时，我会逗她开心。当她难过的时候，我会安慰她。

当她累了，我会让她开心地笑。我想一直提醒自己不要做让老师伤心的事情。培养良好的道德品质。

我的父母一直在教和指导我。当我迷路时，他们会理解我。当我快乐的时候，他们和我分享快乐。

我们应该虚心接受他们对我们的建议和教导。

读了整本书后，我终于意识到一个真理:不要做坏事而少做好事，也不要做坏事而少做坏事。将来，我必须把它作为我的座右铭，牢记在心，让它永远指引我前进的方向。

读完爱情教育(4) 《爱的教育》后，这本书的标题让我思考在这个多样化的世界里什么是爱情。带着这种想法，我和意大利小学生一起跋涉，探索一个未知的答案。

《爱的教育》是一本日记式的儿童**，原名《爱的教育》。作者在前言中说:“这本书是专门为9到13岁的小学生写的。

这本书以小学生的口吻记录了100个发生在四年级学生身上的感人故事。这个故事的主要人物是学生、老师、学生的父母和其他普通人。他们都有高尚的品质。

这部**显示了他们对祖国和人民，他们的父母和兄弟，他们的老师和同学深深而真诚的爱。这部**于1886年出版后。它在意大利文坛引起轰动，并被翻译成许多汉字，在世界各国广为流传。

当我第一次读到安立克的故事时，我意识到世界上所有的父母都对他们的孩子有着深深的爱。即使父母打你骂你，也是为了你好。安利分公司有一本由父母双方共同阅读和书写的日记。

现在许多学生的日记上仍然有一把小锁。最简单的事情是最容易忽视的，就像在这伟大的爱中，父母和孩子之间深深的爱无法被许多人感受到一样。阅读《爱的教育》，我走进了阿里科的生活。

看到他们如何学习、生活和爱。在感动中，我发现爱包含着对生命的追求。爱是伟大的，因为它不仅是为了个人，更是伟了整个国家的尊严和情感。

读完爱情教育(5)

暑假期间，我读了《爱的教育》这本书。虽然我没有流泪，但我的心已经承认这是一本可以洗涤心灵的书。吸引我的似乎不是它的文学价值有多高，而是普通细腻的笔触所反映的父母与孩子之间、老师与学生之间、朋友之间、乡村与国家之间近乎完美的爱.

这部到处充满爱的**，蕴含着那种深刻而丰富的情感力量，真的很棒。《心》告诉我们，对高尚纯洁人性的爱是最真诚的教育，教育升华了爱。虽然每个人的生活经历都不一样，但从《爱的教育》开始，你会经历相似的情感。

它感动了我，同时也让我想起了爱情。首先，《爱的教育》这个名字让我想到，在这个多元的世界里，什么是爱？爱，就像空气一样，每天都在我们身边，因为它是看不见的，看不见的，它经常被我们忽视，但是我们的生活不能缺少它，事实上它的意义已经融入了生活。

就像他父母的爱，恩里科有一本日记。他和父母一起读书写字。现在许多学生的日记上都有一把小锁。最简单的事情最容易被忽略，就像在这场伟大的爱情中，父母和孩子之间的深情爱意是很多人感受不到的。爱是伟大的，因为它不仅是为了个人，更是伟了整个国家的尊严和情感。

《爱的教育》描述了一群充满活力、渴望进步的年轻人。它们像阳光一样明亮。他们中有的家庭贫困，有的身患残疾，当然也有人沉浸在幸福之中。

他们都有不同的背景和个性，但他们都有一些共同之处，那就是对祖国意大利的热爱和对亲友的真诚爱。阅读《爱的教育》，我走进恩里科的生活，见证了他们是如何学习、生活和相爱的。在感动中，我发现爱包含着对生命的追求。

在《爱的教育》，爱被比作许多事情，这是真的，而不仅仅是这些。我想，“什么是爱”不会有一个明确的答案，但我知道“爱”是无限的，从同学之间的友好对话，老师对学生的鼓励，父母对孩子一丝不苟的关心，甚至是偶然相遇的人的微笑.从捐献骨髓，献血，帮助希望工程.

虽然空气般的爱有时会被“污染”、“稀释”甚至“消失”，但我仍然希望更多的人能够用浅显的语言感受到深深的爱，我认为这本好书会给更多的人带来这种美妙的感觉。

爱的教育读书心得 篇2

关于《爱的教育》这本书，我也不是第一次阅读了，小学时，就已将此书读过一遍，但当时因年纪尚小，所关注的仅仅是故事的内容，但如今重读虽不说有大的突破，但总有些许新的感悟。

就像他的原版意大利述的书名一样，这本书讲述了意大利小学三年级一年级学生的故事。故事很真实，有欢笑有泪，如一位女教师的去世。书中对儿童心灵的描写也给人以种身临其境的体验。当我读到这本书时，我常常回想起三年级时的各种故事，但最让我印象深刻的是书中对孩子的父母和老师的教育。

孩子们有时也会有一些不良的行为和言语，像卡罗，诺皮斯就曾经当着卖炭者的儿子的面说他父亲的坏话，但诺皮斯的父亲却严厉的教导了他，而并未一味偏袒他的儿子，也是他的儿子认识到了错误。

孩子们的三年级并不是在题海中度过的，他们也有许多的玩乐时间，但家长和老师却总是不忘交给他们一些做人的道理，以及对国家，对军队的拥护，“每月例话”中的故事都在向我们传递着这些道理。

当时的意大利刚刚成立不久，仍然不安全，威尼斯依旧独立，而意大利当今的首都——罗马城也在教皇的控制之下，国外又有法兰西第二共和国、奥地利帝国、神圣罗马帝国、巴伐利亚王国、符腾堡王国、黑森王国、普法尔茨选帝侯国、波兰—立陶宛联邦、普鲁士王国、威斯特伐利亚王国、汉诺威王国、波希米亚王国、沙皇**、卡尔马联盟、西班牙王国、西里西亚王国、大不列颠及北爱尔兰联合王国、奥斯曼土耳其帝国、特里尔主教国等十几大欧洲强国对它虎视眈眈。但在这种情况下，意大利得以生存，甚至成为欧洲的一个大国。我认为这些教育也应该发挥不可或缺的作用。

其实，仔细想想，那时候的教育不是我们现在提倡的素质教育吗？当然，当时还没有这样的教育理论，但教育使孩子在学习知识之前成为一个人。如今，我们的学生似乎总是缺乏对国家和传统文化的尊重和热爱。也许这和我们缺乏教育有关。

所谓“教书育人”、“十年树木百年树人”等俗语无不都在宣扬对孩子品德培养的重要性，幸运的是，现在我们也渐渐开始关注起了这些问题，也推行了许多相关的改进措施……但是，这些还不够我们应该将素质教育发扬之学生的日常学***中，而不是仅仅化身为每周一到两节的拓展课，这样或许能对我们真正树立正确的人生观价值观起到作用。

这是我如今读《爱的教育》时所产生的些许思考，或许在几年后我重读这本书时，又会有新的感悟——毕竟经典是适合被重新阅读的。

瑞典王国沙皇**

苏格兰英格兰波兰—立陶宛联邦

爱尔兰神圣罗马帝国

法兰西王国

威尼斯共和国摩尔达维亚大公国

西班牙王国意大利王国奥斯曼土耳其帝国

爱的教育读书心得 篇3

读《爱的教育》读后感

读《爱的教育》读后感

做为一名教师，又太多的东西要学，而我知道的太少。过去，很多人常听说，教学生一杯水的时候，老师应该有一桶水。仔细一想，这话固然有道理，但一桶水如果不再添，也有用尽的时候。

所以我觉得，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。

其实，我也知道，在教学中，书是每一位老师的无声老师，所以阅读是我们学习和提高的最有效、最有效的方式。所以在寒假中，我用心地选读了一本深受大家喜爱的名著《爱的教育》。以前曾听许多老师、学生都说读过这本书，很有意思，但始终没能真正去品读，所以借着这次假期我终于品读了这本书。

书中的一个个小故事虽然不能让我们潸然泪下，激动万分，但如果细细品味，我们却真的可以被书中那一个个似乎就发生在我们眼前的小故事所打动，更让我真正领悟到了故事中人与人之间的真诚的爱。

《爱的教育》原名《一名意大利小学生的日记》，是通过埃·德·亚米契斯的儿子的日记改编的。这是一本日记式的书，介绍了意大利孩子阿姆利柯的生活和学习。主要是发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。

每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱。书中描述的这群年轻人充满活力，积极追求进步，阳光般灿烂。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。

他们每个人的出身和性格都很不一样，但他们都有一个共同点，那就是对祖国的热爱，对亲友的真挚爱。然而，爱情在生活中越来越少，越来越被人们遗忘。爱需要每个人都关注平凡生活中的感受和感受。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,虽然每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中体会到曾经经历过的那些类似的情感，它让我感动的同时，也引发了我对爱的一些思索。

由于这本书很经典，所以被认为是意大利人必读的十本**之一，同时，它也是世界文学史上经久不衰的名著，被世界各国公认为最富爱心和教育性的读物，被人们认定是每个家庭的必备藏书，特别受到青少年读者的喜爱，对全世界亿万青少年的成长产生了深远影响。我认为这本书是每一位老师都应该读的一本好书。因为书中一些发生在师生之间的故事，似乎是我们与学生日常生活的缩影，而启发我的是那些老师在处理作品中一些学生突发事件时的独特处理方法。

当然，虽然每一位教师的人格特征都不尽相同，但他们的出发点是爱学生。他们的爱是如此深刻和教育。

整篇**的主旨就是爱这个字，书里融入了种种人世间最伟大的爱：尽管里面的爱都不是什么惊天动地的，但却都感人肺腑、引人深思。与其他**不同的是，整部**以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。

下面我就给大家讲述其中这样的一个小故事：

当这本书的主人利柯读完三年级，进入四年后，他被一位新老师取代。老师似乎很严肃，所以学生们与他保持距离。但是在一个区域发生的事使所有的孩子都喜欢他。在那节课上，这位老师让孩子们默写，这时，有一名学生趁着先生没看见，便跳上椅子玩起洋娃娃来，恰好老师一回头，看见了，这名学生赶紧坐下来，低着头等着挨训。

可这位先生却只是淡淡地对他说：“下次不要再做这种事了。”就转身走开了。

当全班学生默写完，他深情地对学生讲述了自己的心声，他说：我们从此要同处一年，让我们好好地过这一年吧。大家要用功，要有规矩。

我没有亲戚。你是我的亲戚。去年以前，我有我的母亲，但在我母亲死后，我只有一个。现在除了你们，我没有可爱的人。你们就是我的儿子。

我爱你们，请你们也喜欢我。我不愿意惩罚你，请让我们全班成为一家人和我的荣耀。我不想你现在用嘴答应我，但我已经知道你在心里答应了我，我谢谢你。

话间刚落，下课铃声响了，所有学生都一改往日的吵闹，都静静地离开了教室，而那名玩洋娃娃的学生听了他这番话以后，也走到先生身边，哆哆嗦嗦地承认了自己的错误。

读了这个小故事之后，我当时并没有继续读下去。因为故事看似很普通，却能真实地反映教师的教育方法。其实，这样的事情在我们的课堂上也时有发生，但很多时候我很少像这位老师那样冷静地处理，经常严厉地训斥学生。

虽然淘气的学生表面上是老实了，但过不了多久，他们还会犯同样的错误，究其原因，其实就是自己的教育方法有问题，不会设身处地从学生的角度出发，所以学生当然不会领我们的情。

所以，读了《爱的教育》后，我也重新审视了自己平时对学生的教育方法，教师对学生的爱，应该是一种关心，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师更应该一视同仁地把这样的爱献给学生的。对于不同性格的孩子，作为教师不可避免的会可能有私人的情感选择倾向，但站在教师的立场上，我们就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师都能一视同仁的对待，教师的爱就是渗透在平时的点滴之中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。

同时，读《爱的教育》，让我走入了安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活、怎样去爱，在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。爱，就像空气，每天都在我们身边，因为它是无形的，总是被我们忽视。其实它的意义已经融入生命。

而作为老师，我深深感到自己的责任。我们是孩子人生旅途的启蒙人，我们教育中的一点一滴将直接影响到孩子的未来，只有不断地与孩子沟通和反思，审视自己的行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，使孩子的潜能得到充分的展示。我们要关注生活的每一点，让孩子学会感受爱，学会爱别人，培养孩子养成良好的生活态度，作一个有爱心的社会人，与孩子一起成长和提高。

要想成为一名优秀教师，更要有童心、爱心、耐心常随左右。

读这本书，我知道，对学生来说，一个简单的老师是远远不够的。一个好的教师不仅要上课或做思想教育，而且要真正了解学生的心理，了解他们的思想，了解他们的喜好和行为。我们在教育教学中起指导作用，而不是死记硬背。

教师要重视学生的存在，用情感敞开心扉。我们要以身作则，把中华传统美德传授给学生。并且我们要在教学过程中，多鼓励、赞美学生，培养学生积极性的同时，培养他们对挫折的容忍能力，是学生快乐成长。

了解学生感受，观察学生反应，倾听学生体验。同时，我们还要利用各种机会和家长取得联系，适时的提供教育子女的咨询与方法，共同为学生的未来而努力。

作为老师，我们要学会用“爱”来感化学生，真诚地为学生提工服务，在生活中做学生的朋友，而不能训斥学生，不要过分地执着于“立竿见影”，注意学生的人格培养，身心健康。

今后在自己的教育教学中，我也会尽力地像书中那一位位教师学习，将学生看作是成长中的人，看作是自己的朋友，与他们一起品味学***乐，享受成长的快乐。

爱的教育读书心得 篇4

读了《爱的教育》之后，我受益很深。尤其是十二月十六日的雪球事件。

以下选自文中：

这时，卡隆走了过来。小声对卡洛斐说：“快去承认吧，不要做一个胆怯的懦夫！”

“我不是故意的。”卡洛斐用颤抖的声音说。

“虽然你不是故意的，可你还要承担责任，是你打伤了他。”卡隆说。

“我……我不敢去。”

人群的叫嚷声更大了：“真该死！我的眼镜碎了，眼镜被玻璃划破了。恐怕我会失明！”卡洛斐浑身抖得更厉害了。

“不要害怕，来，我们一起去。”卡隆一边说一边拽着卡洛斐，走到老人面前。

围观的人看到这个情景，猜到闯祸的人一定是卡洛斐。他们非常生气，好几个人伸出拳头打他。卡隆使劲推开那些人，大声说道：“你们要向一个孩子动手吗？”人们这才安静下来。

“我不是故意的，请原谅。”卡洛斐用低得几乎听不到的声音说。围观的人群又挤了过来，大叫：“还不快跪在地上谢罪！”说着，还有人伸出手想把卡洛斐推倒。

这时，一双大手从后面伸出，原来是费卡洛校长。他说：“诸位，这个孩子已经承认错误了，不应再责罚他了。

”然后，他转过身对卡洛斐说：“快去赔礼道歉。”卡洛斐的眼泪扑簌簌地落下来，他走上去，抱住老人的腿。

老人伸出手来抚摸卡洛的头发表示他的原谅。大家这才松口说道：“好了，孩子，快回去吧。

”读了这几段话我明白了两个道理：1、做错了事情要主动认错才能得到原谅，如果不承认是错上加错。2、要以最大的宽容面对世界。

记得有一次我做错了事情犹豫了半天没有去道歉，结果有一阵子上学放学没有朋友陪我，害得我只能一个人孤独地走。读了这一部，我更加明白这个道理了。

这本书真的是一本好书，发人深省的佳作。

爱的教育读书心得 篇5

我的老师向我推荐了一本非常好看的书。这本书的名字叫《爱的教育》，我一买来就迫不及待的翻开书看起来。在这本书中，我读到了爱、同情、相互同情、相互体谅和相互尊重。

英雄恩里科在一个充满爱的家庭里茁壮成长，学到了很多东西。爱，一个多么熟悉的字。里面包含着有父母亲对你的爱，有晚辈对你的敬爱，还有好友对你的友爱。

要想获得他人对你的信任，就得尊重他人。是啊，爱，是神圣的，是纯洁的。但为什么爱就在心头却表达不出口。

书中人与人之间的真挚感情深深打动了我。

《爱的教育》的主要内容是一个小学三年级学生恩里科在一个学年里的记事。以日记的形式构成了这部美妙的作品。这本书里有九个月的故事，有些让人发笑，有些让人哭泣。

最使我感动的每月故事是《海难》。关于西西里男孩马里奥和朱莉叶在去那不勒斯的途中遭遇海难，马里奥给了朱莉叶最后一个位置，但他却被埋在了海里。

读了这本书，我觉得应改变一下我们自私自利，以自我为主，嫉妒打击的作风，提倡爱祖国，爱社会，爱学校，爱家园，爱父母，爱老师，爱同学，爱社会上一切需要关爱的人。让爱在每个人的心中永驻。

我坚信只要每个人都付出一点爱，世界就会更好！

爱的教育读书心得 篇6

在这个世界上，只要有爱，就会有温暖、感动、眼泪

《爱的教育》是一本日记，它没有华丽的语言，只是简短的叙述。它有惊天动地、感人的故事，也有生活中一些琐碎的事情。这本书给我的不只是读时感动的瞬间，读后内心的波澜，更是对人生的思考，对“爱”的认识，对自己的反思。

爱，每个人都知道对任何人都要有爱。对父母的孝爱，对小孩子的关爱，对同学的友爱，对长辈的敬爱，对陌生人的宽容之爱，对祖国的挚爱……

《爱的教育》一书勾画了一群心中怀着爱的人，他们中间有家境贫困的，有身患残疾的，即使这样，他们仍然内心充满着爱，充满活力，积极乐观，如阳光般灿烂。

作者在书中描绘了一幅幅感人的场景，洛佩谛为了救一个孩子被车子轧伤了脚，帕多瓦的爱国少年因为有人骂了他的祖国，宁可挨饿，也不要骂他祖国的那些人的钱；伦巴第的小哨兵为了观察形势而牺牲；菲鲁其奥为了救自己的外婆，而死去……

意大利有一个人为国炸断了双腿，淋弹死守家园的动人场面另我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家的光明，同样可以抛头颅洒热血，我不能不被这至高无上的爱的境界所折服。在当今社会，不会有战争。当然，书中的那些场景将不复存在。我们对祖国的爱不能像那些献出生命的英雄那样。

但是，我们热爱祖国的方式很多，比如努力学习、保护环境、关爱他人等等。

《爱的教育》中，把爱比作许多东西。如果要我把“爱”比作什么，那我会把它比作氧气，它就像氧气一样对于我们来说是不可缺少的，是无处不在的。父母对孩子的爱是每个人都能感受到的，但有些人不这么认为，而有些人却可以把它当作宝贝。

这个作者，把生命的每一点、每一寸父爱、母爱，都记录下来。

在我来看，"爱是什么"并不会有明确的答案，但我知道"爱"是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程……虽然如同氧气般的爱有时会被“玷污”，有时会被忽视。无论大小，只要是爱，都能温暖人心，触动人心。爱无处不在，只要你用心去感受，只要你敢于付出。

指导教师：马清成

爱的教育读书心得 篇7

爱，一个如此平凡的字，但在《爱的教育》这本书里却不平凡。在埃米斯的作品中，有着高尚品格的人出现在我面前。

这本**主要是以日记的形式，记录安利柯小学四年级发生的事情，其中，有一个故事最让我难忘——《勇敢的罗伯弟》这个故事主要讲罗伯弟早晨上学时，一个最低班的小学生离开母亲之后，一不小心摔倒在马路上，正巧这时一辆车向那孩子急速驶来，眼看就要撞到他了。罗伯弟见此情景，勇敢的跑了过去，一把抓住那个孩子，把他拖到一边，可他自己却来不及躲，被车压到脚上，骨头都碎了。我真为罗伯弟这种行为感到由忠的敬佩。

在这本书中，有许多高尚的人，比如爱国的年轻人热爱祖国，卡罗莱纳州保护他们的同学。每一个名字都深深地刻在我的心里。但我最欣赏的是卡罗莱纳州。为了保护他的同学，他会殴打和欺负他的朋友。在《纳利的保护人》一文中，纳利身体瘦弱，同学经常欺负他，可他从来不敢反抗，也不肯告诉母亲，常常一个人偷偷流泪。

是卡罗纳保护了纳利，教训了那些坏孩子，卡罗纳真是一个坚持正义、善良勇敢的孩子呀！

读了《爱的教育》我懂得了爱是同学之间的一个微笑；爱是同学之间的一句问候；爱是亲人之间的一句祝福。前段时间，我们吉安有一个人的父亲需要骨髓移植，但要一大笔钱财，他的儿子为了自己的父亲，把自己的画拿去办了个画展，那一天，大家不约而同都来了，我买了三幅画，当一个人付了钱，他总会鞠一个90度的躬，我还多捐出一千元呢！这三幅画里，包含着多么浓的爱呀！

那一天，我真的明白，只要每个人都付出一点爱，世界就会变成一个美丽的世界！

爱的教育读书心得 篇8

《爱的教育》是一本能感受爱的书，是一本能让我们知道爱是什么的书。里面可以教我们怎样去表达“爱”这个字。

我从中学到了很多知识。首先，如果你不小心做错了什么事，你应该主动道歉。第二：

不能小气，要大度一点。第三：要尊重他人，谦让他人。

第四：要有一颗爱国的心，不能背叛祖国。我最喜欢里面的一个人物，他叫卡隆。

他个子高、力气大，爱打抱不平。但他对人很热情，而且也很乐于助人。卡隆的学***他对穿着不是很讲究，而且总是乐呵呵的。

他诚实、可信、勇敢、正直、慷慨，他非常爱他的父母。据说他用了三天时间给她母亲写了一封整整八页的信作为生日礼物。信的周围画了许多装饰图案。

读了这本《爱的教育》，使我知道了爱的好与坏，对于错。怎样去爱，该不该去爱。今后，我会全心全意地爱我的父母、长辈、弟弟妹妹，爱我的祖国，他们会尊重和谦卑别人，像书中的卡伦一样诚实、守信、勇敢、坚强，愿意帮助和关爱。

《爱的教育》也是一本富有爱心及教育性的读物，以爱为主旨，教育和鼓励我们细心地感受生活中的点点滴滴。

爱的教育读书心得 篇9

《爱的教育》是由亚米契斯所著，它既是教育，也是爱。其中，学校教育、家庭教育和社会教育中所呈现的道德关系，教育者给予受教育者的爱往往是如此发人深省。

我们这个社会缺少爱，即使爱，也是有颜色的爱。有位老夏把办学比作挖池塘，所以教育自然可以比作池塘。有人说，池塘的形状是正方形和圆形的，但不管它看起来是什么样子，最重要的是池塘里的水，这往往被忽视。做好教育的关键是感情，有爱的无影随行。

如果没有爱，那么教育就像一个没有水的池塘。不管是圆的还是方的，总是空空如也。

池塘浇水，要有教育者对受教育者的感情和教育者的爱。

不可否认，在学校教育中，师生道德关系往往呈现出良好的状态。作为教育工作者，大多数教师在教育事业中恪守自己的职业道德、职业理想，兢兢业业、无私奉献、关爱学生，甚至放弃。

关于关爱学生方面，像是《爱的教育》书里的教安利柯二年级的女先生，即使只与安利柯相处了一年，在学生离开的时候，仍是“恋恋地”看着他。当安利柯生病时，他去他家看他。当另一个马德勒的儿子得了麻疹，他不顾自己的安全去看他。想想这位老师的行为在现今应该鲜少有老师会这么做吧，至少我并没有遇到过也听说过，也许是我孤陋寡闻或者视眼太渺小吧；三年级的新先生看见有一个面上生着红粒的学生，就让他中止默写，两手托了他的头查看，又摸他的额，问他有没有发热。

书中写了一段这位新先生用粗大又亲切的声音和学生说的话，实在是忍不住与大家分享。书中如是写道：“大家听我！

我们从此要同处一年，让我们好好地过这一年吧！大家要用功，要规矩。我没有一个家属，你们就是我的家属。

去年以前，我有我妈妈。她死后，我一个人！除了你，我没有别的家庭，我没有可爱的人！你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我！

我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！我现在并不要你们用口来答应我，我确已知道你们已在心里答应我，‘愿意’了。

我感谢你们。”这是一个老师对于学生的最真挚，最简单的爱，成为一家人，共享成长，共享荣耀与慰藉。还有什么比这个更珍贵的呢？

那么我们现如今社会中教师与学生的道德关系如《爱的教育》中那般美好吗？我们来思考一些例子，2012年10月24日，浙江温岭一幼儿园老师虐待幼儿的照片在网上**，该名幼师多次对幼儿园学生以胶带封嘴、倒插垃圾桶等方式进行虐待，并拍照取乐；同年9月，徐州一幼儿教师暴打二岁幼儿，长达10分钟。不仅仅是幼师，学校教师暴力案件层出不穷。

谈不上俯拾即是，但是也是不少。当然值得一提的事，这并不能代表整个教育群体，这只是少部分的教育事件，但往往这些事件的**，会引起大众的恐慌，引起社会对于教师这个职业群体的不满和谴责，进而影响大部分教师的职业情绪，更甚者会加深教师对学生的冷漠和疏离。这是我们所不愿意看到的。

越来越多的人就职是为了就业和终身教育，而不是出于对教育和学生的热爱。这无疑成为一种社会病态，是高度发达社会副作用的体现。

大部分的教师与学生的教育和爱点到为止。但也有少部分的教师如诗中所写“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。更有甚至为了那份职业操守献出宝贵生命。

温州一名教师于2014年10月1日，跳入江中为救一名男童不幸身亡。在她身上，我们看到身为一名母亲对孩子的爱，也看到了身为一名教师对学生高度负责的职业精神；2014年，某新老师因承担不起教育压力，觉这样的自己有愧于学生，有愧于身为一位人民教师，而自杀。这两个时间中的老师都失去了宝贵的生命，从社会反响上来讲，前一件事件人们是歌颂的，赞扬的，缅怀的；而后一件事件人们是疑惑的，唏嘘的，排斥的。

社会教育细细品尝开来，竟然有那么多的盲目性。无论好的坏的大肆宣传，大肆渲染。社会教育中的信息量太大，包袱太强，显得那么感性而缺乏理性思考。

无论是舍身救人还是愧疚自杀，都是不可取的。其中所含沙射影出来的教育理念，教育道德，教育情感都是有所偏跛的，不禁会让人思考如今的教育呈现的是一个什么样的状态。

在《爱的教育》里面作者颂扬了这种高贵的灵魂。“有许多先生因为大爱学生，在学校里劳作过度，年纪未老，就别了学生们而死去！道有因不忍见自己小孩的陷于不幸，绝望了自杀的男子，不知有多少？

因失去了自己的小孩，投水悲痛，发狂而死的女人，不知多少？这许多高尚伟大的人们墓前所应该撒的花，单靠这地球，是无论如何不够长的。你们小孩是这样地被他们爱着，所以，安利村啊！

在万灵节，要用感恩的心去纪念这许多亡人。这样，你对于爱你的人们，对于为你劳苦的人们，自会更亲和、更有情了。”这里面有老师对学生的爱，也有父母对子女的爱，有时候想想我们往往被老师对于学生直面的关爱所吸引，所欢呼，却常常忘记了父母对于我们的爱。

有些人听老师的话，却往往在父母面前骄纵。但毫无疑问，从我们出生的那一刻起，我们就承载了他们给予我们的爱和教育，这种道德关系中也有悲欢离合。

从古时候的“孟母三迁”、“岳母刺字”到现如今的出国留学和赏罚分明。家庭教育足以在起步阶段影响一个孩子的一生。家庭教育中最起影响作用的无外乎于两个因素。

第一，家庭环境。第二，父母素养。在《爱的教育》中有这样一个故事。

故事的主人公是一个是卡罗·诺琵斯，一个是培谛。卡罗·诺琵斯的父亲是一位绅士和绅士，而培谛的父亲卖木炭。诺瑟斯骂培谛的父亲是一个叫花子，培谛很生气，向父亲申诉，父亲将这件事情告诉了先生。

恰好诺瑟斯的父亲在场，听闻此事后毅然而然让诺瑟斯向培谛和他的父亲道歉。尽管培谛的父亲连忙表示不用道歉，绅士依然坚持让诺瑟斯赔礼道歉，并主动与培谛的父亲握手言和，还让诺瑟斯与培谛拥抱。在跟老师要求他们两个坐在一起后方才离去。

培谛的父亲想拥抱他，但他没有。他只是用大手碰了碰他然后离开了。故事中并没有有关两个孩子的后续发展，但从这两个孩子的父亲的品性，举止来揣摩，诺瑟斯虽可能持有小孩的自尊，但也保有父亲的风度与培谛和睦相处，长大后更是包容他人，恩怨分明；至于培谛仍然持有他的天真与质朴，宽己待人，随不与诺瑟斯过度亲密，也仍会疏离有度。从此可见，孩子的成长无疑会深深地受父母的行为品性所影响，很多的为人处世的道理或触膝长谈或言传身教，孩子就这样铭记于心。

当然，我们不能说什么样的父母有什么样的孩子。在某种程度上，孩子是父母的缩影，但不是所有的父母。孩子的教育也受着家庭环境，社会环境的制约。家庭环境的影响可以举两个极端的现象来说明。

都说穷人家的孩子早当家，不仅体现在懂事持家，也体现在刻苦奋进。正如书中的克莱蒂被安利柯赞扬既能用功，又能劳动；能替你父母尽力。比他要好一百倍，勇敢一百倍。

相对的，也有一个说法，有钱人家多纨绔子弟。不能谓之为坏，只是普遍具备其他人所不拥有的品质，比如傲慢。之前故事中所讲到的诺瑟斯就是典型的例子。

书中有描写：“他自以为父亲有钱，一味傲慢”、“他看不起人，唇间无论何时总浮着轻蔑的笑”。就像我们现实社会中的“我爸是李刚”一样，有钱或有权。

至于社会环境就更好理解了，很多人都说学校就是个大染缸，尤其大学更甚，大学可以把一个腼腆的孩子变得外向，大学也可以把一个活泼的孩子变孤僻。至于大社会，更加可以磨练掉你的青涩，甚至优良品性，当然也可以是持有，但终究有别的味道在里面，就像泡了茶的水，依旧清淡，但苦涩、香甜。

在学校教育、家庭教育和社会教育中，无论是教师、学生、家长、孩子，其道德关系是否良好，教育都允许其存在。爱情教育，无论是学校教育、家庭教育还是社会教育，都需要它的原则和准则，甚至是它的底线。在底线的基础上，给予宽容，给予爱。

那么总有一天，在教育的道路上将布满爱的足迹。

爱的教育读书心得 篇10

读书、思考、感动、反思，一本好书具有这样的魅力，它能给人无穷的精神力量，使人变得勇敢、善良、强大。/r/n（好工具范文网 FAnwen.Hao86.coM）

爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。著名教育家夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。

没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”从这段话可以看出，爱是情感的一种。从心理学角度看，恋爱是学生的一种心理需要。教师对学生的爱可以给学生一种快乐和满足的体验。它能是学生产生生理变化，表现出接近教师的意愿。

所以，是沟通师生关系的纽带, 对激发学生学习兴趣和奋发成才起着重要的作用。那么，教师之对于学生爱的本质是什么?一般地，人们把情感分为亲情、友情、爱情三种，教师对学生的爱，依本人之见，应当类似于亲情和友情，或者介乎于二者之间，即既把学生当朋友，又把学生当亲人。

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许多教育工作者在实际工作中带着这种热爱，对它的重要性产生了真切的感受，并逐渐有了更深的认识，都意识到了：1。爱的氛围是学生学习动机的良好环境。

2.爱的形式是学生学习动力的必要体验。3.

爱的本质是学生学习动力的切实保证。/r/n

什么是真正的“师爱”? 有人认为：教师对学生的爱是热爱但不娇纵，尊重而不迁就，信任而不放任，严格而不苛求。

本人认为，这些都是“师爱”的表现形式，“师爱”真正的本质是它的无私性和无条件性，既把学生当成自己的亲人去爱，又把学生当成自己的朋友去交流，对学生的成长充满期望，鼓励他们朝着教师的期望努力。只有这样，才能真正做到“热爱但不娇纵，尊重而不迁就，信任而不放任，严格而不苛求”，真正让学生体会到，老师是为了他们而苦口婆心呕心沥血，才能充分利用 “罗森塔尔效应”。/r/n

这时，这种感觉变成了空气。没有它，你就不能呼吸。