兔子坡作文

兔子坡作文5篇。

笔者精心收集了有关“兔子坡作文”的相关资料，希望对您有所帮助。作文是学生学习成果的展示，通过写作可以激发我们做出更明智的决策。写好作文的关键在于贴近生活，不断进行反复实践和练习。那么，我们应该从哪些方面着手写作呢？

兔子坡作文 篇1

我有一只可爱又调皮的小兔，它叫兔子，是因为它就是一只兔子。

兔子长着一双红红的眼睛，像闪闪的红宝石;两只长长的耳朵，却总是向下弯着;胖胖的肚子外面铺着雪白雪白的毛;短短的尾巴可爱极了，而它的脚总是蹦蹦跳跳的。

我家兔子开心时很活泼，看见小狗们玩，自已也会跟上去一起玩，有一次耳朵还被咬了一下呢，不过它还是还高兴地玩;不开心时，见到我也不会理睬，连它最喜欢的红萝卜，它也不会去吃了，怎样它才会心情好起来呢?这时候，只要老妈把它抱在怀里就没事了!真像一位爱撒娇的小宝宝呀!

我家兔子性情虽然古怪，但它也很聪明的。有一次，我抱着它去散步，走到马路中间时，它突然很不安分地在我左右徘徊，我只好停下来，看看兔子怎么回事。突然之间，一辆车从我面前驶过，原来小兔子是想告诉我有车呢，小兔子救了我。

我喜欢兔子，因为它那么可爱又聪明。

兔子坡作文 篇2

我把小兔子带回了家，因为白色的兔子跑得很快，所以我给它起名叫追风，因为黑色的兔子非常凶狠，所以我给它取名叫虎妞。

它们吃食的时候真好玩。我每次给它们放进甘蓝，它们首先捧着吃一口，确认对方不会抢它的食物的时候，才津津有味地吃起来。

有一次，因为我放的甘蓝太少，小兔子因为很饿，都非常想大吃一顿，可是看了看这么少的甘蓝，有点沮丧了。为此，它们俩吵了起来。追风好像对虎妞说：哼，我是男的，男的能干粗活，所以这些甘蓝应该是我吃！虎妞对追风说：哼，男人要让着女人，这点儿道理你还不懂吗？最后，它们俩打了起来。追风摆好架势，眼睛里充满了杀气，虎妞摩拳擦掌，脚使劲抓着地，好像一冲上去就能把追风扑倒，这时，追风发起了进攻，虎妞因为没有做好准备，一下子被追风扑倒，虎妞使尽全身的力气要把追风抬起来，追风反而把虎妞按得更紧了，好像在说：哼，就凭你那点力气，是不可能把我抬起来的。没办法，虎妞只好无奈地说：好吧，我投降！追风这才松开一只手，像将军对待俘虏一样说：好，那我就放了你。可是这些甘蓝不行！虎妞大声叫道，接着向追风扑去。于是，一场激烈的大战又开始了

兔子坡作文 篇3

“小免子，白又白，两只耳朵竖起来……”，这首歌我在幼儿园时就学过，从此我就喜欢上了小兔子，每当听到这首歌时，我就想起我老家可爱的小白免。

小兔子十分可爱，记得有一次回老家，奶奶告诉我，你要的小兔子，我给你买到了！啊？是真得吗？我高兴跳了起来，奶奶一边娇嗔的责怪道：“我的小宝唉，小声点，别吓着它了，它就在窗户旁边的铁笼了里”，我赶紧走到那个铁笼旁边，把它放了出来。左看右看，只见小兔子毛毛的小头，长长的耳朵，我轻轻一碰，那对小耳朵便赶紧合起来。红红的大眼睛，犹如一颗鲜亮的红宝石，长长的睫毛一闪一闪的，非常漂亮。我还看到了它的三瓣小嘴，一撅一撅的，我顿时感觉小兔子是那么的可爱呀，我在那里蹲了一会儿，它不时的在我身边乱窜，好像在说：主人我饿了，快给我吃的吧。当我看到它那可怜的眼神时，不由自主地跑向厨房给它拿青菜吃，我刚把菜放到地上，小兔子就上前一跳，一口就把菜吃完了还不停地舔它那小嘴。我又仔细地看了看那张“白皮大衣”，雪白的，在阳光的照耀下，它那白毛像抹了油一样光滑透亮。再看它那短短的小腿跑起来十分快，像一阵疾风。当我一直看它的时候，它就有点不耐烦了。立刻用它那红色的大眼睛瞪着我看，好像在说：我的祖先可是嫦娥的宠物玉兔，所以我们十分漂亮，就算我很漂亮你也别看的太入神了……

记得有一回，我没把它看好，它逃跑了，我心急火燎，这里找找哪里找找，可是却不见踪影，后来我和爸妈“联合攻击”终于在阳台里的一堆报纸下找到了它，它可真淘气!

我爱我的小兔子，因为它不仅美丽可爱，而且还给我带了学许多乐趣。

兔子坡作文 篇4

我家养了一只小兔子。我给小兔子起了个名字叫:白白，白白最喜欢吃青菜和萝卜。

它全身的毛都是雪白的，长着一双又长又薄的耳朵，连血丝都看得一清二楚;两只红色的眼睛，像两颗红珍珠;嘴巴向上翘，十分可爱;那毛绒绒，圆圆的尾巴像一个小圆球;它的前腿短后腿长，走路蹦蹦跳跳的，速度很快。

白白最让人讨厌的陋习就是--随地大小便。当你欺负它时，它就会毫不客气地把大小便拉在人们刚刚擦完的地板，弄得又脏又臭。小兔有时还很淘气呢!一天，我怀着快乐的心情带着小兔出去玩。忽然，小兔吱吱叫，还到处乱窜，好像对四周的景物不满意。没办法，我就带它去游乐园玩。一到游乐园，小兔东蹿西跳，不一会就跑得没影没踪了。当我急得像热火锅上的蚂蚁--团团转的时候，我发现了一个小绒球背着我，我就跑过去，蹲下去一看:小兔正在扑打着一个像蝴蝶一样的东西，仔细一瞧，原来是小兔和花蝴蝶在玩相扑的游戏呢!它一个劲儿往蝴蝶那扑，弄得满身都是泥，但还是没有抓到花蝴蝶。

我家的小兔子真可爱，我喜欢我家的小白兔。

兔子坡作文 篇5

在现代教育模式里，教师的角色定位已不仅仅是“传道、授业、解惑”的师者，在幼儿教育中更是如此，如果缺少了老师与幼儿的互动是无法想象的。

孩子年龄虽小，但他的心里可装了好多事情，比如：

这个老师我喜欢，因为她天天都对我笑，还和我拉手；?这个老师，我有一点不喜欢，有一次我想抱她，可是我都够不着她；?我希望老师能和我们一起做游戏。

看来老师与幼儿之间的有效互动这么重要，那么，改变从今天开始：

教师角色的重新定位更能增进与幼儿的互动，其实，就是让孩子更喜欢你。

1.幼儿心声的倾听者：以微笑和耐心倾听幼儿的需要、想法、问题和建议，并给予适时的积极的反馈。

2.幼儿行为的观察者和分析者：以观察家的态度，悉心观察并领悟幼儿的言行，分析了解其普遍的'年龄特点和个性差异。

3.良好环境的创造者：创设健康、丰富的物质环境，营造愉快、宽松的精神氛围。

4.交往机会的提供者：给幼儿提供充分的时间和机会，引导鼓励他们和教师、同伴进行平等的自由的交往。

5.幼儿发展的支持者、帮助者和指导者：根据幼儿的发展需要和现有的水平以及教育目标的要求来制定教育计划、选择和调整教育内容，并适时地把幼儿的兴趣和关注的问题生成为课程内容，引导幼儿主动、积极地富有个性地发展。

创设愉快、宽松、丰富的环境，营造积极、有效的师幼互动的氛围和条件。

孩子年龄越小越需要情感上的抚慰和关心，教师的角色重新定位之后，更多地关注幼儿的情绪、情感和需要；做孩子们的大朋友。

1.微笑的老师记得我走上幼儿园工作岗位时接手的是新小班的幼儿，和幼儿第一次见面，这时，我想用微笑来赢得孩子的好感。

果然入园的第一天就有许多小朋友愿意让我牵着手走到教室，尽管他们的脸上还挂着泪珠儿，但我感觉到他们愿意接受我。就这样，我用微笑度过了最艰难的“非常时期”。

2.“伙伴”老师“微笑”给孩子带来了温暖、亲切。而伙伴老师能促使幼儿真正地喜欢并主动地参与学习。

记得在一开始的教学活动中小朋友玩完玩具，我叫了半天没有人愿意收玩具，当时我真不知道怎么办，后来，有一位老教师的行动启示了我。她当时是这样做的，她说：“哎，满地都是玩具，谁来和老师一起收玩具呀？”

话音刚落，孩子们一个比一个能干，一会就收拾整齐了。看来友善的伙伴的魅力很大，要比发号施令效果好。

3.能干的老师幼儿的生活学习更多时候是在游戏中开展的，他们需要许许多多有趣的活动内容。

这样就需要老师有一双能干的双手，为幼儿设计、制作玩具。这样才能使活动有序的开展下去。

我记得有一次小朋友在玩做饭的小游戏，当时准备的材料不多小朋友玩的兴趣不足，我见到这种情况后，主动参与活动中来，并和小朋友一起制作了很多厨房小玩具。

他们见到这些玩具可高兴了，都很开心。游戏又开展下去了。这次活动既开展的顺利，孩子的创造思维又得到了发展。