问责心得

问责心得系列15篇。

在我们不断学习的过程中，如果我们能够总结自己的收获和心得体会，那么对于我们的成长将是极为有益的。希望这份“问责心得”能够帮助到您，让您更加满足！请务必认真阅读本页内容！

问责心得(篇1)

新颁布的《中国共产党问责条例》，是中央推进全面从严治党的又一重要制度创新，表明了“有权必有责、有责要担当、失责必追究”的坚决态度。《条例》的制定，是管党治党的形势所需，是民族复兴的责任所迫，是人心向背的生命所系，为管党治党提供了有力的思想武器和法规利器，解决了问责的进一步规范化、具体化这个难题，体现了中央全面从严治党的坚定性和意志力。

《条例》原则鲜明、指向明确、方式具体、程序清楚、要求严格，是全面从严治党的制度遵循。作为卫健委机关党支部的一名普通党员，我将认真学习领会，深刻认识《条例》的重大意义和基本精神，进一步增强学习贯彻的自觉性和坚定性。坚决抵制不担当、不负责、不作为、乱作为等问题，坚决维护《条例》的性和严肃性，认真践行忠诚、干净、担当，增强党性修养。

通过学习《条例》，我明白，《条例》的出台代表全面从严治党制度建设的进一步完善，文中对党组织、党员领导干部的责任进一步明确，强调了“主体责任、监督责任和领导责任”。《条例》坚持使命引领和问题导向，针对管党治党存在的突出问题扎紧制度笼子，划出了新禁区，标出了新底线，体现着鲜明的政治性、时代性、针对性，凝结着管党治党实践的新成果。今后，我将更加严格要求自己，努力做好自己的本职工作，敢于担当、善于担当，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，履行好自己的职责，切实遵规守矩，做到对事业负责、对组织负责、对人民负责。

问责心得(篇2)

今天是中国共产党95周年华诞。回顾95年奋斗取得的伟大成就，在中国革命和建设的每一关键阶段，共产党人无不充分展现了担当精神。在新的历史时期，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，关键是各级党组织尤其是党员领导干部要担当责任，做到在党忧党，为党尽职、为民尽责。作为全面从严治党的重要利器，《中国共产党问责条例》的审议通过，有助于进一步增进共产党人的责任意识，激发共产党人的担当精神，永葆党的凝聚力和战斗力。

党的以来，始终强调，党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，权力就是责任、责任就要担当，把对党的领导干部的要求凝练为忠诚干净担当。2014年10月，在党的群众路线教育实践活动总结大会上，习强调“我们做人一世，为官一任，要有肝胆，要有担当精神，应该对‘为官不为’感到羞耻，应该予以严肃批评”;2015年1月，在同中央党校县委书记研修班学员座谈时，习强调“干部就要有担当，有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。不能只想当官不想干事，只想揽权不想担责，只想出彩不想出力”;2016年6月，在中共中央政治局第三十三次集体学习时，习强调“坚持正确用人导向，真正让那些忠诚、干净、担当的干部得到褒奖和重用，让那些阳奉阴违、阿谀逢迎、弄虚作假、不干实事、会跑会要的干部没市场、受惩戒”……这一系列重要讲话，高度概括了我们党对领导干部的政治要求，划定了评价干部优秀与否的明确标准，为培养造就一支高素质干部队伍指明了方向，也为净化党内政治生态提供了重要遵循。的重要讲话丰富和发展了党的建设理论，是指导全面从严治党的思想武器。

“为政之要，莫先于用人。”对党忠诚是最重要的政治品格。这个忠诚，必须是唯一的、彻底的、无条件的、不掺杂虚假、没有任何水分的忠诚，决不能容忍搞团团伙伙、结党营私、拉帮结派。坚守对党忠诚，必须牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉在思想上政治上行动上同以同志为的党中央保持高度一致，自觉维护党中央权威，党中央提倡的坚决响应，党中央决定的坚决照办，党中央禁止的坚决杜绝。个人干净是最起码的为官底线。这个干净，核心要义是清正廉洁，要把好权力关、金钱关、美色关，做到清清白白做人、踏踏实实干事、坦坦荡荡为官。保持个人干净，必须从廉洁自律开始，做到始终敬畏权力、管好权力、慎用权力，戒贪戒欲，虑于微，防于小，从小事、小节做起，时刻凛然警觉、防微杜渐，守住自己的政治生命，保持拒腐蚀、永不沾的政治本色。敢于担当是最基本的从政准则。这个担当，要求面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争。做到敢于担当，必须在其位、谋其政、尽其责，坚持原则、认真负责、勇于作为，在矛盾面前迎难而上，在危机困难关头挺身而出，坚决拒绝做“老好人”“太平官”“推诿官”“圆滑官”。

坚持党的领导，统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，各级党组织和党的领导干部都是有责任的!实践证明，哪个地区、部门有一个敢于担当、勇于负责的党组织，党的领导、党的建设、管党治党就会坚强有力，就能联系本地区本部门实际，真正把党的路线方针政策落到实处。党的干部是党的事业的骨干。当前，党的干部队伍主流是好的，素质不断提高、结构明显改善，但受成长经历、社会环境、政治生态等多方面因素影响，也存在一定程度的“为官不为”现象，在矛盾面前不敢上、风险面前不敢闯、失误面前不担责、歪风面前不敢斗。“为官避事平生耻。”党的干部是人民公仆，按照的要求，必须始终做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，要意气风发、满腔热情干好，为官一任、造福一方。“有权必有责、有责要担当、失责必追究。”干事但不干净的要处理，干净但不干事的也要问责。《中国共产党问责条例》就是要把权力与责任、义务与担当对应起来，用问责倒逼责任落实、激发干部担当精神，用担当的行动诠释对党的忠诚，厚植党执政的政治基础。

“常思奋不顾身，而殉国家之急。”问责条例的制定，为党的干部的失责行为设置了高压线。全省广大党员领导干部必须有以问责条例为戒律的自觉，对党忠诚、个人干净、敢于担当，锐意进取促改革，凝神聚力谋发展，真心诚意为人民，确保广东改革发展继续走在全国前列。

看了“党员学习问责条例心得体会”还看了：

1.党员学习中国共产党问责条例心得体会

2.中国共产党员问责条例心得体会

3.《中国共产党问责条例》心得体会

4.中国共产党党员问责条例学习心得体会

5.问责条例学习心得4篇

问责心得(篇3)

通过学习，笔者认为，开展“治庸问责”，应达到以下五个方面的目的。

一是“励志”。

一位年轻干部到基层任“一把手”，临行时向领导表态：上任后保证不出问题。

可见，在一些领导看来，重要的不是做生意，而是要避免出现问题。

也就是说，为了不出问题，当官可以没有作为，没有目标，可以“庸”。

这样的“为官之道”，表现形式多样：不学习，止步于既往的工作经验；不观察，看不到时代的巨变；不思考，满足于从本本到条条，机械照搬照抄；不用心，敷衍了事，浅尝辄止，得过且过；他们没有进取心，缺乏忧患意识，自满自恋，当他们取得一些成就时，他们会很高兴。

这些都可以归结为事业上满足现状、没有志气，或者暮气沉沉、志气不足。

“燕雀安知鸿鹄之志”，陈胜称王与其年轻立志分不开；“语不惊人死不休”，至高追求成就一代诗圣杜甫。

“治庸问责”就要向那些没有志气、“只求过得去、不求过得硬”的干部队伍开刀,树立其胸怀大志、敢于担当履职、敢于创造佳绩的工作豪气，使其争创一流、百折不挠、奋力开拓，以高标准、高要求、高质量去担当建设“四个襄阳”的重大使命。

二是“提能”。

有的同志工作努力，工作努力，但效率不高，成绩不突出。

原因何在？我想，主要是能力不足。

好比汽车拉东西，想多载，就是爬不上坡。

市委十一届十四次全会明确了建设“四个襄阳”、推进省域副中心城市发展的战略目标。

为了实现这一目标，每个党员干部都要有非凡的精神和能力。

这种能力**和不断的学习与思考。

一些党员干部不愿学习、不思进取，使他们的致使和能力不能满足工作需要。他们思想狭隘，工作方法很少。

只有注重学习，才能掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，不断提高思想政治素质和综合能力；只有加强学习，才能提高正确贯彻政策、依法办事的能力，提高做好群众工作和解决实际问题的能力。

要以“治庸问责”为东风，敢于查摆自己能力上的不足，始终牢记，学习无止境，奋斗无止境，善于在实践中历练自己，提高自己适应工作、推进工作、创新工作的能力。

三是“明事”。

“明事”就是明确岗位职责。

只有建立明确的岗位责任机制，才能把事情办得更好。

责任不明确，要求不具体，任务少人，责任落实难，责任追究难。

拿老干部信访工作来说，老同志从寄出信访件那一刻开始，每天都在翘首期盼，如果局系统信访接待人员不明确、程序不规范，老干部队伍能有今天的稳定局面吗？如果不清楚工作职责，不熟悉工作流程，就会耽误工作，影响部门形象，更谈不上成就和创业成就。

开展“治庸问责”，就要结合实际，梳理部门职责及其内设机构职责，切实解决职能交叉重叠、责任不清和管理真空等问题；进一步完善和制定部门、单位、岗位职责，推进部门职责法制化；明确每个岗位的基本职责、工作流程和能力要求，实现岗位职责的具体化；明确和细化各层级、职级的责任，实现责任层级清晰化；建立岗位与部门之间的责任链，实现责任的无缝对接。

四是“察绩”。

产品合格与否，标准制定容易，检验方便。

党员干部工作绩效的考核，一直以来都是一项复杂的难点工作，特别是有些岗位，不能用一二三甲乙丙来衡量。

这次“治庸问责”重点之一就是推进各部门在“察绩”上动脑筋、下功夫。

要把岗位当“厂房”，把工作质量当“产品”，向“精细化”要绩效。

要对现行考核指标体系进行改革，按照“精简指标、提高标准、拉开差距、奖优罚劣”思路，把治庸问责与领导干部和领导班子绩效考核有机结合起来，建立科学的目标考核评价指标体系，注重突出中心工作，突出主要职能，拉开考核档次和距离，考出压力、考出动力、考出干劲、考出效能、考出真本领，改变“工作虽然一般化，年底个个是先进”和“干多干少一个样，干好干坏一个样”的局面。

通过科学的绩效管理，激发党员干部提高能力、改进工作的主动性，改变干部队伍中存在的不在行、不在状态等现象，让能干事者有机会，干成事者有舞台，不让勤勉者吃亏，懒怠者得利。

五是“责过”。

省委常委、市委书记范锐平，市委副书记、市长别必雄同志在全市治庸问责动员会上都反复强调，推进治庸问责，重在“治典”，必须“刮大风”、“打大雷”、“下大雨”。

治庸问责光靠“和风细雨”式的说服教育解决不了问题，推进治庸问责，必须敢于问责、善于问责。

责任是基础，体现了决心和勇气；善于问责是保证，依靠的是制度和法规。

要对不履责、不尽责、有过失的人真问严罚，坚决依法依规依纪严肃处理，采取“零容忍”政策，不搞“下不为例”，使党员干部以“千里之堤、溃于蚁穴”的忧患之心对待自己的一思一念；以“如履薄冰、如临深渊”的谨慎之心对待自己的一言一行；以“夙夜在公、寝食不安”的公仆之心

笔者认为，开展治庸问责，就要真刀实枪，敢于动真碰硬，敢治、狠治、大治、重治。

治庸问责，不能光靠“和风细雨”式的说服教育，还须以雷霆手段、霹雳之势，“打大雷”、“下大雨”、“见阳光”，严肃问责。

以壮士断腕的魄力，摧枯拉朽的气势，形成治庸问责的高压态势。

第一步，坚持宣传在先，警示在前，先要“打大雷”。

开展治庸问责必须敢于“刮大风”、“打大雷”，加大宣传，做好警示教育。

通过动员大会，给党员干部吹来一股治理问责的大风，掀起一场治理问责风暴，让那些懒散的人知道大雨来了。

再者，通过**、报纸、公告栏、横幅、标语等手段，提高治理和问责工作的自觉性，营造浓厚的**氛围。

第二步，坚持敢于问责，狠于问责，做到“下大雨”。

治庸问责，关键在于“问责”。

“只打雷，不下雨”，犹如隔靴搔痒，不仅治不了庸，还会助长庸气扩散。

只有处理到位，责任才能到位。

从严管理、严治问，既是对党和人民负责，也是取长补短、趋利避害的需要。

惩罚不是目的，而是不可或缺的手段。

只有通过惩罚，被处分的干部才能吸取教训，起到表率作用。

情节和影响较轻的，直接给予通报批评、警告谈话；情节严重，造成恶劣影响的，由组织部调整职务、降级或者撤职；需要追究党纪政纪责任的，纪检监察机关按照程序处理；涉嫌犯罪的，移送司法机关依法处理。

要通过“下大雨”让庸、懒、散、软无处藏身，让尽职尽责为人民办实事的干部大显身手。

第三步，坚持动态管理，健全机制，实现“见阳光”。

治庸问责，问责不是目的，目的是通过“打大雷”、“下大雨” 达到“见阳光”的效果。

当前，干部队伍中确实存在一些“庸、懒、散、软”问题。

“冰冻三尺，非一日之寒”，治理 “庸、懒、散、软” ，亦非一日之功。

“庸、懒、散、软”这些病症之所以存在，就是因为有它适宜生存的土壤、空气、水分等。

只有建立权责明晰的岗位责任制，建立“能者上、平者让、庸者下”的选人用人机制，建立精简高效的行政服务机制，建立优质高效的工作落实机制，坚持动态管理，形成长效机制，让治庸问责真正融入党员干部的工作、学习、生活当中，作为一种习惯、作为一种自觉、作为一种常态，方能做到药到病除，铲草除根。

（编辑：果宝）

一、选择题

1在以下桃花结构中，发育成果实的结构是（）

a、 子房b，子房壁c，胚珠d，受精卵

2.呼吸的本质是（）

a、 分解有机物，储存能量b.分解有机物，释放能量

c、 合成有机物，储能d。合成有机物，释放能量

三。旱地作物被淹后，要及时排水，主要是促进（）

a、 叶片光合作用b.叶片蒸腾作用

c、根的呼吸作用d、根的吸水

4在农业生产中，作物合理密植主要是为了（）

a、 提高作物b的吸水率，提高土壤无机盐的利用率

c、 改善作物蒸腾作用，提高作物光合作用

5在下面对光合作用原料的描述中，不正确的是（）

a、 光合作用的原料是二氧化碳b。光合作用的唯一物质是二氧化碳

c、 淀粉和二氧化碳是用来制造水的。d、 二氧化碳和水是光合作用的原材料

6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ）

a、 10厘米b，20厘米c，30厘米d，40厘米

7储存蔬菜和水果以保持低温，这是因为（）

a、 低温，减少细菌性疾病b，温度低，呼吸微弱，有机物消耗少

c、 低温促进了光合作用的积累。d、 温度低，蒸腾作用弱

二、实验**题

1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题：

① 把盆栽天竺葵放在黑暗中一天一夜。

② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4

小时。③ 剪下遮光叶，去掉黑纸。

④ 将刀片放入盛有酒精的小烧杯中，然后放入大烧杯中，用水加热。叶子的颜色逐渐变了

⑤取出叶子并用水冲洗。然后把它放在培养皿里，在叶子上加碘。

⑥ 停一会儿，用水冲洗碘溶液。这时可以看到，叶片遮光部分呈色，没有遮光的部分呈色。

（1）步骤①的作用是

（2）步骤④中酒精的作用是

（3）这个实验说明了

2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去**。

（1） 你的问题是：它会影响叶绿素的产生吗？

（2） 针对你的问题，请假设它对叶绿素的产生有影响。

（3）设计实验方案：

a、 取一定量的鲜豆芽，分为两份，放入两个容器中。

b、把甲放在下培养，把乙放在处培养。

（4） 本实验的预期效果是：黄豆芽在a绿中，豆芽在b绿中。

问责心得(篇4)

治庸问责是当前社会的一个重要问题，无论是在政治领域还是在社会生活中，都需要我们认真对待。针对这个问题，我和我的同事们进行了长期调研和反思，深入分析了问题的本质和原因，积极探索解决方案。在这个过程中，我们所获得的心得体会，就是下面所要讲述的内容。

首先，我们明确了治庸责任的重要性。庸政是社会进步的障碍，必须要求政府和领导严格履行职责，切实推进各项工作，从而推动社会的发展与进步。而问责，是指对于那些未能履行职责的人员进行追责和惩罚，以起到警示和示范作用，进一步促进各项工作的落实和实施。因此，治庸和问责是一体两翼的，既要处理好工作的推进和落实，又要注重对于履职不当的人员进行问责，切实提高领导干部的工作水平和责任感。

其次，我们深刻认识到，治庸问责要建立在正确的政治基础上。没有坚定正确的政治立场和正确的工作方向，我们的治庸和问责就会走偏，甚至会被利用和滥用。不同的政治意识形态，会对于我们对待治庸和问责问题的态度和方向产生影响。因此，在进行治庸问责工作时，必须要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持解决问题的导向，积极推进工作的落实和实施。

第三，我们发现治庸问责需要强化制度保障。制度是治庸问责的重要保障，只有建立和完善有力可行的制度和机制，才能够更好地推进各项工作，确保领导干部的工作质量和工作水平。例如，为了加强领导干部的工作纪律，我们可以建立健全问责机制，制定相关规定和制度，对于那些未能履行职责的人员进行追责和惩罚。同时，我们还可以建立信息开放、舆论监督等制度，保证治庸和问责能够更好地得到保障和落实。

最后，我们认为治庸问责需要进行全员参与。治庸问责是全社会的事情，不仅是政府和领导干部的责任，也需要广泛的露出参与。我们应当鼓励和促进广大群众的参与和投入，听取人民群众的意见和建议，正确处理各方面的利益关系，从而更好地解决和遏制治庸问责问题。例如，我们可以通过建立留言信箱、组织座谈会等方式，与广大群众直接沟通对于治庸问责的意见和建议，及时解决他们的问题和诉求，有效地促进治庸和问责工作的落实和实施。

综上所述，治庸问责是一个复杂的问题，需要我们多方面的努力和探索。只有深刻认识到问题的本质和原因，积极探索解决方案，建立和完善有力可行的治庸问责机制和制度，全社会共同参与，才能够更好地推进工作的落实和实施，从而真正实现治庸和问责的目标。

问责心得(篇5)

通过对行政问责的不断学习，我的感触颇深，行政问责的实施对行政机关工作人员的监督管理，思想作风、工作作风，乃至生活作风的转变都有着极其重要的意义，对各级行政人员实施问责，对依法行政、恪尽职守，勤政廉洁，提高执行力和公信力具有重要的促进作用。也是我市对提高政府机关工作提速增效，提高政府行风建设、反腐建设的一项重要组成部分和重要举措。行政问责的实施不但能够密切联系群众，对提高干部自身素质，全心全意为人民服务意识的不断增强是个很好的阶梯。作为一名行政机关的工作人员，我认真学习行政问责的有关规定，并对照自身的工作总结了以下几点心得：

1、思想观念要进一步更新，适应新形势下的行政问责的有关规定，及时的融会贯穿到所负责的工作当中，逐步改变以前循规蹈矩，按部就班的工作方式，要积极主动，善于创新，争取全面发展，在工作中不断精益求精。

2、学好、学懂、学透所负责工作的相关政策规定，严格遵守工作程序的原则性。加强理论知识的学习，加强学习的自觉性，主动性，积极性，使自己的理论素养不断提高，跟上新形势的发展。

3、在工作中勇于竞争，不怕挑战，奋发进取，认真执行区委、区政府及办事处的各项规章制度，认真履行党群工作的各项规章制度，提高工作效率，灵活掌握方针政策。

4、端正心态、摆正位置。认真履行工作职责，严格按照工作程序、办理条件、办理时限等要求做好工作，不违反单位各项规章制度。辛勤耕耘、不畏艰难、随时准备接受组织交予的各项任务。

5、工作中勤于思考，多发现问题，多找路子，扎实工作，优质高效地完成好工作目标任务。敬业爱岗，甘于奉献，有强烈的事业心和责任感。

6、认真学习行政问责办法，与自已实际工作相结合，在不违法违纪的基础上，加强学习。学习更多新知识，胜任自己的岗位，做合格的人民公仆。

问责制作为一种改进机关作风、提高工作效率的手段，有足够制度作保证，无疑可以增强行政领导的工作责任心，能更好地督促行政机关全心全意为人民服务，可以更好地增强公务人员的公仆意识。

作为一名公务人员，应该做到对工作尽职尽责、无私奉献，要时刻以一名优秀共产党员的标准去要求自己。我负责的工作组织性、原则性很强，需要认真审核每位要求进步的入党人员的手续、严格遵守《党章》规定，并严格按照时间的规定，限时办结。对于调转、调入党员要进行认真登记，对于区委布置的工作按要求时限准时完成，对于宣传工作要高度重视媒体的重要性，与上级各部门做好各项工作的协调与沟通，这些都要求我做到尽职尽责。所以在今后的工作中我承诺：

1、认真学习、贯彻《党章》，严格按《党章》规定办事，遵守党的纪律，积极履行党员义务。

2、结合自己的岗位实际，继续加强业务学习，不断提高业务水平与技能，扎扎实实地搞好各项工作。

3、按照党风廉政建设责任制要求和廉洁自律各项规定行事，严格要求自己，绝不干有损于党员形象、有损于人民群众利益的事情。

4、进一步强化服务理念、丰富服务内涵、拓展服务途径、提高服务能力，以创先争优为契机，心系群众，力行服务。

问责心得(篇6)

“为政之要，莫先于用人。”对党忠诚是最重要的政治品格。这个忠诚，必须是唯一的、彻底的、无条件的、不掺杂虚假、没有任何水分的忠诚，决不能容忍搞团团伙伙、结党营私、拉帮结派。坚守对党忠诚，必须牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉在思想上政治上行动上同以同志为的党中央保持高度一致，党中央提倡的坚决响应，党中央决定的坚决照办，党中央禁止的坚决杜绝。个人干净是最起码的为官底线。这个干净，核心要义是清正廉洁，要把好权力关、金钱关、美色关，做到清清白白做人、踏踏实实干事、坦坦荡荡为官。保持个人干净，必须从廉洁自律开始，做到始终敬畏权力、管好权力、慎用权力，戒贪戒欲，虑于微，防于小，从小事、小节做起，时刻凛然警觉、防微杜渐，守住自己的政治生命，保持拒腐蚀、永不沾的政治本色。敢于担当是最基本的从政准则。这个担当，要求面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争。做到敢于担当，必须在其位、谋其政、尽其责，坚持原则、认真负责、勇于作为，在矛盾面前迎难而上，在危机困难关头挺身而出，坚决拒绝做“老好人”“太平官”“推诿官”“圆滑官”。

坚持党的领导，统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，各级党组织和党的领导干部都是有责任的！实践证明，哪个地区、部门有一个敢于担当、勇于负责的党组织，党的领导、党的建设、管党治党就会坚强有力，就能联系本地区本部门实际，真正把党的路线方针政策落到实处。党的干部是党的事业的骨干。当前，党的干部队伍主流是好的，素质不断提高、结构明显改善，但受成长经历、社会环境、政治生态等多方面因素影响，也存在一定程度的“为官不为”现象，在矛盾面前不敢上、风险面前不敢闯、失误面前不担责、歪风面前不敢斗。“为官避事平生耻。”党的干部是人民公仆，按照的要求，必须始终做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，要意气风发、满腔热情干好，为官一任、造福一方。“有权必有责、有责要担当、失责必追究。”干事但不干净的要处理，干净但不干事的也要问责。《中国共产党问责条例》就是要把权力与责任、义务与担当对应起来，用问责倒逼责任落实、激发干部担当精神，用担当的行动诠释对党的忠诚，厚植党执政的政治基础。

“常思奋不顾身，而殉国家之急。”问责条例的制定，为党的干部的失责行为设置了高压线。全省广大党员领导干部必须有以问责条例为戒律的自觉，对党忠诚、个人干净、敢于担当，锐意进取促改革，凝神聚力谋发展，真心诚意为人民，确保广东改革发展继续走在全国前列。

问责心得(篇7)

作为一个有责任心的人，问责是必须要做的一件事。无论是在工作中还是生活中，问责都是确保事情进展顺利的重要因素。问责心得体会是每个人都应该有的，因为它可以让我们更好地管理自己，更好地与他人合作。在本文中，我将谈谈我的问责心得体会。

首先，我认为问责是建立在信任和尊重的基础之上的。如果你没有一个诚实、透明的关系，那么问责是很难有效进行的。当你质疑或责备别人时，你需要确保你拥有足够的信任和尊重，能够让对方听进去你的指责。相反，如果你的关系被误解，那么你的问责行动可能被当做无关紧要的闲话或者个人攻击，这也可能导致你失去开展对话的机会。

其次，问责需要尽可能明确。你需要明确说明并澄清你的立场、期望和承诺。这样可以避免误解，确保你和对方都明白你的责任和担当。另外，问责也需要聚焦于问题本身而非人。要知道，对于问题的解决来说，人是在场的关键要素。这也是为什么我们做出决策时应该以问题为中心，而非将关注点放在好人还是坏人的身上。这种模式能够减少团队内部的紧张情绪，同时建立团队成员间的信任和共同发展。

最后，我认为问责需要在一个相对的宽容与支持的环境中进行。当有人犯错时，我们通常也要给他一些机会和倾听的机会，以便他理解问题所在。如果有一种让他难以接受的问责方式，他就会感到不被尊重，容易采取不必要的防御，并可能会更加错误的解决问题。一个团队的成功与失败是共同体的问题，而不是个人的责任。提供支持和真诚的反馈能够让成员之间保持良好的关系，并有助于持续改善和优化团队的业务。

以上是我对问责心得体会的建议。当你面对一个需要问责的情况时，记得这三个要点：信任和尊重、明确对问题陈述、以宽容支持为环境背景。这些能使你和同事、朋友、家人之间建立起互信、尊重和支持的关系，并能让团队在共同协作中不断成长。 让我们秉持这些信条，一步步完善自己的角色，在我们家庭、工作和生活中创造出证明我们身为问责者的丰硕成果。

问责心得(篇8)

问责是管理者履行公权力的必要手段，问责制度的建立可以促进公共权力行使的规范化、透明化和规范化。当公共权力的行使出现问题时，问责机制能够及时发现问题，管用地纠正问题，防止问题重演。

在实际操作中，问责制度的建立与实施是一个不断调整、协调和完善的过程。实现问责制度需要掌握一定的技术性和逻辑性。首先，必须确立问题责任人，对于公共权力行使出现问题的责任归属必须进行清晰明确地确立。其次，必须确立问责的标准，对于问题处理的标准和要求必须明确，否则难以有效地问责。在此基础上，要充分发挥监督机构的作用，监察和检查政府部门的行政行为。

对于政府工作人员而言，要提高问责的自觉性和自我监督意识。政府部门应该设立问责官员的相关岗位，对问责官员进行培训和考评，提高问责官员的问责水平和素质。

另外，问责过程应该具有一定的公开性，政府部门应该在问责过程中及时向社会公开有关进展情况，建立全民监督和全民参与的机制，避免问责过程中的耽误和疏漏。

在实践中，问责机制也必须与其他社会治理机制相结合，如法律法规制度、社会监督机制等。要加强与社会各界的沟通和合作，共同维护公共利益，推动国家治理体系和治理能力现代化。

在一个健康稳定的社会中，问责机制是非常重要和必要的，可以促进政府治理的透明化和公正性，提高政府工作的效率和质量。在今后的社会治理中，问责机制将继续发挥重要的作用，帮助政府及时纠正问题和完善政策，提升政府的治理能力和水平。

问责心得(篇9)

近日，国务院教育督导委员会印发《教育督导问责办法》，自2021年9月1日起施行。作为一名基层学校校长，我认为应该认真学习，悟透内容，反思工作，贯彻执行，办好人民满意的教育。下面从四个方面来谈谈我的学习体会：

一、学习好，让《教育督导问责办法》成为提升自身素质的“试金石”。《教育督导问责办法》是新中国历史上首次出台的教育督导问责文件，实现督导问责的规范化。通过学习，我认为文件的出台让督导更具权威性和有效性，作为基层教育管理工作者，应该加强学习，明白教育督导问责是督导对象，不履行、不完全履行或不正确履行教育职责的问题监督和责任追究，明白教育督导问责遵循依法问责、分级实施、程序规范、公开透明的原则，让个人思想认识显著提高，进一步武装个人头脑，进一步明确个人工作目标，履职尽责，扎实工作，提升教育教学水平。

二、研究好，让《教育督导问责办法》成为改善个人工作的“紧箍咒”。《教育督导问责办法》明确了督导问责的对象、内容、方式和程序。通过学习，我认为文件的出台实现督导问责的规范化。作为基层教育管理工作者应该认真研究，明白督导“问谁的责”，“谁来问责”，“问什么责”和“怎么问责”，要把规定与当前存在于督导实践中的突出问题结合起来学习研究，不断提升自身的法律法规、教育管理、信息素养，增强督导专业本领，更好地服务学校，助推学校稳步发展。

三、宣传好，让《教育督导问责办法》成为引领全体教师的“风向标”。《教育督导问责办法》对约谈整改、资源调整、组织处理等作出规定。通过学习，我认为文件的出台实现了教育督导与教育执法、纪检监察的联动。作为基层教育管理者应该向广大教师宣传好《教育督导问责办法》，列入教师培训学习的主要内容，采取集中学和自学相结合，理论辅导和专题研讨相结合。同时，充分利用校园电视台、微信公众平台、LED屏及时推送相关政策，做到每位教师学深悟透内容。同时，收集各科室、各位老师学习贯彻的好做法和反响，及时进行交流研讨。学校将按照五项管理要求，结合省市区关于规范办学行为的有关要求，成立了五项管理督导领导小组，明确相关人员职责，通过召开全体管理干部会议，明确五项管理的内容及意义，利用全体教师例会组织全体教师学习文件精神，通过政策解读，提高思想认识；要求全体教职工严格按照上级规定认真落实好“五项管理”工作，对学校的工作安排不上心、走过场的，对工作蜻蜓点水、不认真落实的，学校将进行追责问责。

四、贯彻好，让《教育督导问责办法》成为指导学校工作的“安全带”。《教育督导问责办法》为新时期教育督导工作保驾护航。通过学习，我认为文件的出台要求学校要在创新教育教学方式，确保教育教学工作不负时代，不负人民，健康向前迈进。作为基层学校应该贯彻落实好，按照省、市、区关于规范学校教育教学管理的文件要求，引导广大教师和家长树立科学育人理念，促进学生身心健康发展，切实减轻学生课业负担，提升群众满意度，多管齐下，将作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理五项内容落实到位，完善管理模式，形成常态机制。为加强督促落实，学校以校区为单位进行自查，每周组织一次校区督查，成立督查小组，按照五项规定的内容，采取校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等方式，逐项进行调查了解。对自查、督查中发现的问题，建立问题清单，确定整改完成时限和责任人，及时采取措施整改，将结果纳入校区评价。

十次督导，不如一次问责。我将以本次学习为契机，加强个人修养，提升自身专业水平，充分发挥教育督导在教育治理体系建设中的助推作用，进一步规范学校办学行为和教师的教育教学行为，努力做一个合格的教育管理者，为全区教育事业的发展作出不懈努力！

以上是网小编精心帮大家整理的教育督导问责办法心得体会总结精选4篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

问责心得(篇10)

“治庸问责”应达到五个目的:

当前，全市上下正在深入推进“治庸问责”，以此正党风、转作风、树新风，从而建立一支党性观念强、作风过得硬，能干事、会干事、干成事的干部队伍，为“四个xx”建设提供坚强保障。通过学习，笔者认为，开展“治庸问责”，应达到以下五个方面的目的。

一是“励志”。一位年轻干部到基层任“一把手”，临行时向领导表态：上任后保证不出问题。

可见，在一些领导看来，重要的不是做生意，而是要避免出现问题。也就是说，为了不出问题，当官可以没有作为，没有目标，可以“庸”。这样的“为官之道”，表现形式多样：

不学习，停止以往的工作经验；不观察，看不到时代的巨变；不思考，满足于从本本到条条，机械照搬照抄；不用心，敷衍了事，浅尝辄止，得过且过；他们没有进取心，缺乏忧患意识，自满自恋，当他们取得一些成就时，他们会很高兴。这些都可以归结为事业上满足现状、没有志气，或者暮气沉沉、志气不足。“燕雀安知鸿鹄之志”，陈胜称王与其年轻立志分不开；“语不惊人死不休”，至高追求成就一代诗圣杜甫。

“治庸问责”就要向那些没有志气、“只求过得去、不求过得硬”的干部队伍开刀,树立其胸怀大志、敢于担当履职、敢于创造佳绩的工作豪气，使其争创一流、百折不挠、奋力开拓，以高标准、高要求、高质量去担当建设“四个襄阳”的重大使命。

二是“提能”。有的同志工作努力，工作努力，但效率不高，成绩不突出。原因何在？

我想，主要是能力不足。好比汽车拉东西，想多载，就是爬不上坡。市委十一届十四次全会明确了建设“四个襄阳”、推进省域副中心城市发展的战略目标。

为了实现这一目标，每个党员干部都要有非凡的精神和能力。这种能力**和不断的学习与思考。一些党员干部不愿学习、不思进取，使他们的致使和能力不能满足工作需要。他们思想狭隘，工作方法很少。

只有注重学习，才能掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，不断提高思想政治素质和综合能力；只有加强学习，才能提高正确贯彻政策、依法办事的能力，提高做好群众工作和解决实际问题的能力。要以“治庸问责”为东风，敢于查摆自己能力上的不足，始终牢记，学习无止境，奋斗无止境，善于在实践中历练自己，提高自己适应工作、推进工作、创新工作的能力。

三是“明事”。“明事”就是明确岗位职责。只有建立明确的岗位责任机制，才能把事情办得更好。

责任不明确，要求不具体，任务少人，责任落实难，责任追究难。拿老干部信访工作来说，老同志从寄出信访件那一刻开始，每天都在翘首期盼，如果局系统信访接待人员不明确、程序不规范，老干部队伍能有今天的稳定局面吗？如果不清楚工作职责，不熟悉工作流程，就会耽误工作，影响部门形象，更谈不上成就和创业成就。

开展“治庸问责”，就要结合实际，梳理部门职责及其内设机构职责，切实解决职能交叉重叠、责任不清和管理真空等问题；进一步完善和制定部门、单位、岗位职责，推进部门职责法制化；明确每个岗位的基本职责、工作流程和能力要求，实现岗位职责的具体化；明确和细化各级、各职级的职责，实现责任层次的明确；建立岗位与部门之间的责任链，实现责任的无缝对接。

四是“察绩”。产品合格与否，标准制定容易，检验方便。党员干部工作绩效的考核，一直以来都是一项复杂的难点工作，特别是有些岗位，不能用一二三甲乙丙来衡量。

这次“治庸问责”重点之一就是推进各部门在“察绩”上动脑筋、下功夫。要把岗位当“厂房”，把工作质量当“产品”，向“精细化”要绩效。要对现行考核指标体系进行改革，按照“精简指标、提高标准、拉开差距、奖优罚劣”思路，把治庸问责与领导干部和领导班子绩效考核有机结合起来，建立科学的目标考核评价指标体系，注重突出中心工作，突出主要职能，拉开考核档次和距离，考出压力、考出动力、考出干劲、考出效能、考出真本领，改变“工作虽然一般化，年底个个是先进”和“干多干少一个样，干好干坏一个样”的局面。

通过科学的绩效管理，激发党员干部提高能力、改进工作的主动性，改变干部队伍中存在的不在行、不在状态等现象，让能干事者有机会，干成事者有舞台，不让勤勉者吃亏，懒怠者得利。

五是“责过”。省委常委、市委书记范锐平，市委副书记、市长别必雄同志在全市治庸问责动员会上都反复强调，推进治庸问责，重在“治典”，必须“刮大风”、“打大雷”、“下大雨”。治庸问责光靠“和风细雨”式的说服教育解决不了问题，推进治庸问责，必须敢于问责、善于问责。

责任是基础，体现了决心和勇气；善于问责是保证，依靠的是制度和法规。要对不履责、不尽责、有过失的人真问严罚，坚决依法依规依纪严肃处理，采取“零容忍”政策，不搞“下不为例”，使党员干部以“千里之堤、溃于蚁穴”的忧患之心对待自己的一思一念；以“如履薄冰、如临深渊”的谨慎之心对待自己的一言一行；以“夙夜在公、寝食不安”的公仆之心对待自己的一职一责。

治庸问责三步走:

近日，xx省在全省推广武汉经验，掀起治理问责风暴。笔者认为，开展治庸问责，就要真刀实枪，敢于动真碰硬，敢治、狠治、大治、重治。治庸问责，不能光靠“和风细雨”式的说服教育，还须以雷霆手段、霹雳之势，“打大雷”、“下大雨”、“见阳光”，严肃问责。

以壮士断腕的魄力，摧枯拉朽的气势，形成治庸问责的高压态势。

第一步，坚持宣传在先，警示在前，先要“打大雷”。开展治庸问责必须敢于“刮大风”、“打大雷”，加大宣传，做好警示教育。通过动员大会，给党员干部吹来一股治理问责的大风，掀起一场治理问责风暴，让那些懒散的人知道大雨来了。

再者，通过**、报纸、公告栏、横幅、标语等手段，提高治理和问责工作的自觉性，营造浓厚的**氛围。

第二步，坚持敢于问责，狠于问责，做到“下大雨”。治庸问责，关键在于“问责”。“只打雷，不下雨”，犹如隔靴搔痒，不仅治不了庸，还会助长庸气扩散。

只有处理到位，责任才能到位。从严管理、严治问，既是对党和人民负责，也是取长补短、趋利避害的需要。惩罚不是目的，而是不可或缺的手段。

只有通过惩

处，才能让受罚的干部吸取教训，才能起到以儆效尤的作用。情节和影响较轻的，直接给予通报批评、警告谈话；情节严重，造成恶劣影响的，由组织部调整职务、降级或者撤职；需要追究党纪政纪责任的，纪检监察机关按照程序处理；涉嫌犯罪的，移送司法机关依法处理。要通过“下大雨”让庸、懒、散、软无处藏身，让尽职尽责为人民办实事的干部大显身手。

第三步，坚持动态管理，健全机制，实现“见阳光”。治庸问责，问责不是目的，目的是通过“打大雷”、“下大雨” 达到“见阳光”的效果。当前，干部队伍中确实存在一些“庸、懒、散、软”问题。

“冰冻三尺，非一日之寒”，治理 “庸、懒、散、软” ，亦非一日之功。“庸、懒、散、软”这些病症之所以存在，就是因为有它适宜生存的土壤、空气、水分等。只有建立权责明晰的岗位责任制，建立“能者上、平者让、庸者下”的选人用人机制，建立精简高效的行政服务机制，建立优质高效的工作落实机制，坚持动态管理，形成长效机制，让治庸问责真正融入党员干部的工作、学习、生活当中，作为一种习惯、作为一种自觉、作为一种常态，方能做到药到病除，铲草除根。

问责心得(篇11)

近日，中共中央办公厅 国务院办公厅印发了《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》以下简称《意见》），泉州市人民政府教育督导室高度重视，在第一时间组织全体督学学习了该文件。反思了这几年来参与的督导评估工作，我对《意见》中“加强学校的督导、加强和改进教育评估监测、改进督导方式方法”等运行机制方面的改革深有体会，下面结合工作实际，就我市在推动泉州市示范幼儿园评估工作方面的做法浅谈自己的三点体会。

2010年以来，国家、省分别颁布了多项保障学前教育发展的政策法规，学前教育发展迎来了春天，泉州市学前教育事业同样蓬勃发展，仅幼儿园的数量由2010年的1050所增加至2019年的1610所，“入园难”问题得到有效缓解。但是学前教育仍是基础教育的短板，特别是办好学前教育，更好地实现幼有所育，努力回应人民群众“上好学”的新期盼，成为新时代学前教育的新命题。为积极响应国家政策和适应教育新发展，泉州市多措并举、主动推进本地学前教育的发展，从二十世纪九十年代以来，致力本土的学前教育发展性质量评价体系的构建，扩大优质资源的发改面，建立更加公益普惠的学前教育体制，我市申报了省级教育科学“十三五”课题《基于新时代学前教育发展的“示范园评估”泉州模式构建研究》，并做了初步的尝试和探索。

一、把握正确方向，彰显“泉州模式”新思路

“十二五”以来，教育部颁发了《3-6岁儿童学习发展指南》，修订了《幼儿园工作规程》，指明学前教育的发展要回归到教育的原点，主要以儿童的发展为本。泉州市以提升学前教育保教质量为导向，促进幼儿发展为主旨，构建“示范园评估”泉州模式的评估思路。

一是树立正确理念。示范园评估“泉州模式”的实施目标是实现幼儿园的自我反思成长，促进幼儿身心全面发展，通过查阅教育教学计划、了解作息安排、观察游戏的组织策略等形式，以及在卫生保健、环境安全等后勤保障方面的评估过程中，促进幼儿园和教师转变教育行为和方式，引导家长和社会逐步树立正确的育儿观，真正实现以幼儿为本的学前教育核心价值。

二是坚持科学导向。“十三五”以来，示范园评估“泉州模式”既是提升质量的重要抓手，又是核定普惠性民办幼儿园等级收费的重要指标。因此各级各类幼儿园通过评估和自我完善的过程，将评估作为提升幼儿园品质的重要途径。各级教育部门将各级示范幼儿园的评估纳入绩效考核指标，这些举措确保了示范园评估“泉州模式”顶层设计的科学性、系统性和可操作性，建立更加优质普惠的学前教育体制。

三是促进持续发展。2008年以来，福建省教育厅对示范园的评估采取了动态管理的模式，幼儿园被确认为示范园后，并不是终身享有这项荣誉，而是采取了省级抽查、市级评估的方式，不断深化和巩固示范园的创建成果，促进示范园可持续发展。泉州市2012年开始在示范园的复评工作中先行先试，以开放作为复评的手段，建立行政主导、教研协同的各级示范性幼儿园教育教学开放制度。

二、创新评价指标，解读“泉州模式”新内涵

泉州市评估工作是2009年参照福建省的评估办法和评估标准制定的，经过十几年的风雨，该标准已经无法顺应新时代对学前教育优质普惠发展的新要求，我市对原有的评估指标进行调整和补充，探索各级示范园创建的流程、指标以及标准说明，便于评估工作得以客观、高效开展。

一是融进科学理念。2010年国务院颁布《关于当前发展学前教育的若干意见》以来，社会各界开始关注学前教育机构的质量问题，也成为幼儿园举办者自身发展的需求。因此我市对评估标准的评估要素核对，与时俱进地融进新理念、新思想，增加新时期学前教育过程中的新内容、新情况，力求让示范园评估“泉州模式”的评估体系与新时代的学前教育发展形势接轨。

二是推行减负评估。为切实减轻申报园所在创建迎评过程中的负担，不断丰富示范园评估“泉州模式”的内涵，推行减负评估，力求评估内容人本化，评估手段多样性，评估指标可操作性，评估方法创新性。在评估指标中增加了评估办法和目录索引，评估专家赴申报园所进行现场评估中，申报园不再按评估标准提供档案资料，而是侧重实地评估的现场，根据评估办法的要求提供目录索引，评估专家直接到园所的档案室、教师办公室、各功能室进行查阅，逐步实现评估工作简化程序，从而使评估工作规范化、信息化，真正达到为基层减负的目标。

三是聚焦评估实效。针对评估要素宽泛、操作性不强的问题，在评估指标中我市增加了具体要求，进一步明确创建过程要“怎么做”，让评估工作更有实效性。我们倡导示范园评估“泉州模式”的评估过程，是以评估现场和幼儿表现为主旨，通过环境和活动看教师和幼儿，再通过师幼表现和园长汇报看幼儿园管理，提出针对性指导意见，引导幼儿园不断改进和提升，从而真正促使幼儿全面发展。

三、夯实评价过程，建立“泉州模式”新流程

到2020年，我市学前教育事业发展有项重要的指标：各级示范性幼儿园在园幼儿比例将提高到40%。为扩大优质资源的覆盖面，我市充分注重“两手抓”：一手扩数量。2018年起，泉州市对当年创建省、市、县示范幼儿园分别给予20万、15万、10万进行奖励，永春县、晋江市、台商区等县（市、区）财政对民办园创建各级示范幼儿园给予奖励资金，以资金奖励的方式鼓励幼儿园积极创建各级示范园；一手抓质量。关注创建过程，注重前期核查和落实改进的程序，由原来的“创建→申报→评估→确认”流程，在县级提交申请报告后，增加了市级行政前期核查，拉手园帮扶指导，审核整改情况等过程，扎实推进创建工作。

一是前期核查指导。泉州市遵循以评促建的原则，更多在于扶持提升促发展，不断推动各地加强对幼儿园的规范管理。申报幼儿园所属地的教育行政部门审核后，提交市级教育行政部门，市级会实地初步核查幼儿园的自评和所属地教育行政部门的评定结果，对幼儿园的办园条件、人员配备、班生数额、财政投入、安全防护等方面进行核查，确认申报资格。督促幼儿园所在辖区政府在人、财、物等方面给予创建支持，积极为示范园的建设和发展创建提供必要的条件。教育行政部门组织教研员、高校专家、园长和骨干教师进行实地指导，帮助幼儿园梳理办园成效，提升保教质量。

二是拉手帮扶推进。为每所申报园量身定制，指定一所省级示范园或市直幼儿园作为拉手帮扶的单位，拉手帮扶园采取派驻骨干教师的形式，常态化开展跟班学习、送教下乡、拉手教研等活动。针对幼儿园管理、一日活动的保教环节进行多次的业务指导，有效推进教师专业素质的提升，梳理提炼成本园的特色课程，总结出独特、先进、稳定的办园经验。同时申报园的成员到拉手园进行跟班学习，通过边实践、边学习、互帮互学的形式，逐步提升业务水平和管理能力，为申评创建示范性幼儿园打下坚实基础。

三是注重后期整改。更多关注评估的过程，是开展评估创建的真正目的。注重幼儿园的后期整改是提升保教质量的关键，使幼儿园充分认识到接受评估不仅限于任务，更重要的是通过评估对幼儿园自身成长产生的价值。在市级实地评估后，要求幼儿园针对评估过程中专家提出的建议，根据实际情况分析症结所在，确立整改目标，促进幼儿园自我反思、自我调整、自我完善。市级行政部门、教研部门、拉手帮扶园对申报园提供的整改方案，以“回头看”的形式指导其制定确实可行的改进措施，防止整改步骤浮于表面，树立质量意识，促进幼儿园内涵发展。

开展示范园评估是教育督导职能中评估监测的重要项目。通过评估创建，指导幼儿园不断规范办园行为，提高育人质量。“泉州模式”评估体系的建构正是一场基于质量评价的学前教育发展道路探索，一段基于学前教育优质普惠发展质量的追寻。截至2020年春季，泉州市创建与评估了级示范幼儿园391所，其中省级50所，市级63所，县级278所。《意见》的颁布，必将进一步引导泉州市学前教育在评估理念的领先性、管理指导的专业性、动态发展的科学性、评价体系的严密性、示范辐射的常规性等方面纵深发展。

问责心得(篇12)

    党的十八大以来，习近平总书记反复强调，有权必有责、有责要担当、失责必追究。《中国共产党问责条例》的出台，再次向全党释放出“有责必问、问责必严”的强烈信号，既充分彰显了中国共产党人敢于担当的鲜明品格，又进一步扎紧了全面从严治党的制度笼子。我们要坚持见思想更见行动，学习好、贯彻好、执行好《问责条例》，以问责落实责任，以担当诠释忠诚，践行实干至上、行动至上，做到干在实处、走在前列，向党和人民交出新的更加优异的答卷。

必须牢记“权力就是责任，责任就要担当”

对共产党人尤其是党员领导干部来说，党和人民在赋予我们权力的同时，也赋予了沉甸甸的责任。现实中，一些党员干部之所以只想当官不想干事，只想揽权不想担责，只想出彩不想出力，关键就在于没有正确认识权力与责任的关系;一些地方和单位之所以存在党的观念淡薄、组织涣散、纪律松弛等问题，根本就在于党组织和党员领导干部没有担起管党治党的政治责任。制定《问责条例》，健全了促进责任担当的压力机制、倒逼机制，为各级党组织和党员干部划出了担当底线、问责红线。

我们既要结合“两学一做”学习教育，营造学习贯彻《问责条例》的浓厚氛围，推动全市各级党组织和广大党员干部清醒认识权力与责任、权利与义务的关系，更要通过用好《问责条例》这个全面从严治党的利器，推动全市各级党组织和广大党员干部进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，把中央和省委的决策部署一以贯之、一个声音、一贯到底，强化“谋一方发展、保一方平安、富一方百姓”的使命担当，为杭州实现高起点上新发展、加快建成“独特韵味、别样精彩”的世界名城提供根本保证。

必须坚持失责必问、问责必严

动员千遍，不如问责一次。《问责条例》从制度上解决了“问谁责、谁来问、问什么、怎么问”等实践和操作问题，真正把纪律和规矩挺在了前面，为增强问责的执行力、精准度提供了遵循和依据。

一方面，我们要把握《问责条例》的治理重点，紧紧围绕党委的中心工作和管党治党中存在的紧迫问题开展问责。当前杭州工作的重中之重是服务保障G20峰会，我们要喊响“杭州干部行不行，要看服务G20”，明确任务清单、责任清单、追责清单，严肃问责存在不担当、不作为、不落实问题的党员干部，确保圆满完成党中央和习近平总书记赋予浙江、交给杭州的重大使命。

另一方面，我们要清楚问责的目的是要唤醒责任意识、激发担当精神，永葆党的凝聚力和战斗力。要坚持严爱并举，在不折不扣执纪、真刀真枪问责的同时，本着惩前毖后、治病救人的原则正确对待、关心帮助被问责的干部，防止工作简单化，不搞“一棍子打死”，推动各级党组织和广大党员干部履好职尽好责。要落实好《关于建立党员干部改革创新容错免责机制的实施办法》，为担当者担当，保护好干部干事创业的热情。

必须做到一级抓一级、一级促一级

制度的生命在于执行，执行制度的关键在人。我们要突出主体责任，层层传导压力，以大党建责任制考核为抓手，把全面从严治党和问责的责任压给全市3.7万个基层党组织，分解到纪检和组织、宣传、统战、zd等党的工作部门，把《问责条例》执行情况纳入执纪审查、巡视监督、基层党建工作检查考核等日常工作中，推动问责全覆盖和常态化，汇聚起管党治党的强大合力。

同时还要聚焦“关键少数”，推动各级党组织尤其是主要负责人从自身做起，坚持以上率下，敢于较真碰硬，把严和实的要求贯穿管党治党的全过程，特别是在涉及大是大非的问题上敢于亮剑、当战士不当绅士，以抓铁有痕的韧劲和严格执纪的刚性释放全面从严治党的正能量，推动管党治党从宽松软走向严硬紧。

问责心得(篇13)

全面从严治党永远在路上。《中国共产党问责条例》作为全面从严治党的重要制度创新成果，是继《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》之后党中央制定的又一部权威性、系统性的党内法规，向全党释放出有责必问、问责必严的强烈信号，是确保实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的坚强保障。市畜牧兽医局全体党员干部要深入学习贯彻问责条例，结合全市畜牧业发展实际，以问责强担当，全面提振干部职工精神状态，进一步推进全市现代畜牧业快速发展。

贯彻落实《问责条例》，要坚定全面从严治党的政治自觉。从严治党是党的事业兴旺发达的关键，全局党员干部特别是中层以上干部要进一步提高中央从严治党的认识，把贯彻落实《问责条例》与全市现代畜牧业发展紧密紧合起来，对照《问责条例》弄清自身对应责任，认真查摆问题，剖析问题原因，提出努力方向，以对党忠诚的政治责任感，恪尽职守，认真履行岗位职责，为我市协同发展示范区建设作出应有贡献。

贯彻落实《问责条例》，要以促进负责为根本目的。要把《问责条例》作为激发全局党员干部担当作为的重要利器，不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，督促全体党员干部牢记权力就是责任、就是担当，真正树立起“责任大于一切”的意识，自觉维护党的纪律、规矩，激发干事创业的内生动力，做到对党忠诚、为党分忧、为党担责、为党尽责，做到无愧于党、无愧于心、无愧于位，为党和国家的全面建设做出应有的贡献。

贯彻落实《问责条例》，要抓住中层以上党员干部这个关键。权力就是责任，失责就要问责。《问责条例》突出问题导向和重点方向，以问责倒逼责任落实，以问责层层传导压力，实现了对党员纪律约束的全面覆盖。党员领导干部作为“关键少数”，是推动畜牧业发展的骨干队伍，是落实各项任务的中坚力量，必须充分认识学习贯彻《问责条例》的极端重要性，以学解惑、以学明理，坚持把自己摆进去，带头深入学习贯彻，把全面从严治党的主体责任落实下去。

学习贯彻《问责条例》，要与其它教育活动紧密结合起来。全局党员干部学习贯彻《问责条例》，要把学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、“两学一做”学习教育以及学习贯彻习近平总书记系列重要讲话特别是“七一”重要讲话精神紧密结合起来，把《问责条例》的基本精神、主要内容扎根于每一个每一名干部党员。

市畜牧兽医局担负着全市畜牧、饲料、兽医、兽药四个行业的规划、指导、监督、协调和服务职能，肩负着《畜牧法》、《动物防疫法》、《饲料和饲料添加剂管理条例》、《兽药管理条例》的全部和《农产品质量安全法》、《乳品质量安全监督管理条例》的部分法律法规的执行任务。我们将牢固树立对党、对人民、对全市畜牧业发展高度负责的精神，以相关法律法规为依据，以贯彻落实《问责条例》为抓手，以问责促进负责，加大检查督导考核力度，不断挖掘全体干部党员干事创业动力，推动我市现代畜牧业快速发展。

问责心得(篇14)

五月初五的端午节，是为了祭奠伟大的爱国诗人屈原。其实，说屈原是诗人倒也不太确切，因为他首先是一个官员，其次才是一个诗人。而且如果他能一直做一个官员，我想他也不可能写那么多表达爱国主义、抒发胸中愤懑的诗歌，成为一个诗人的。屈原是一个有能力有抱负的人，但因为清廉与耿直，一直被人排挤，最终被挤出了朝堂。当他看到自己的祖国那么腐朽破败，政治那么黑暗混乱，自己却无能为力，胸中愁苦愤懑之情，便化作一首首名垂千古的诗歌涌现出来。屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》，离骚者犹离忧也。爱国而不能去守护自己的国家，我想任何人都会发出离忧之音!

面对已经要灭亡的南宋王朝，文天祥仍募兵勤王，然而因势单力薄，最终兵败被擒。此时的南宋已经灭亡，很多南宋旧臣早已更旗易帜，投向元朝的怀抱。然而，文天祥面对忽必烈的亲自招安，仍旧不肯投降，毅然赴死，并在狱中写下孔曰成仁，孟曰取义，唯其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事?而今而后，庶几无愧。的绝笔信，以明其心。死不可惧，只要死得其所，死的有意义。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。这是为了民族大义而死，当然死得其所，死的有意义!其实，天下的兴亡不仅仅是这些伟人，这些民族英雄的事，更是我们每一个普通老百姓的事。

天下兴亡，匹夫有责!不是只有英雄能够力挽狂澜，能够名垂千古，每个普通人也能够做到。明朝抗拒阉党的颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元五人，以及抗战时期的狼牙山五壮士，他们都是普通人，然而他们却都能够流芳千古，这是为什么?因为他们就做到了与国家共存亡，撑起民族脊梁的壮举!民族大义面前，我们都应该主动担当起来，因为这是我们的民族，她需要我们的守护。

当然，不是说为了流芳千古，我们就让国家出点乱子，然后自己去大吼一声，拿胸膛去无情的枪眼，做一个敢于牺牲的壮士。要知道，那些故去的英雄伟烈，是为了民族的繁荣兴旺，为了祖国的富有强大，为了社会的和谐安定才牺牲的。我们处于和平年代，更应该担起一份责任，让我们的国家变得越来越好，不然，先烈的鲜血就白流了。

新时期，我们要主动继承并发扬中华民族的传统美德，尊老爱幼，爱岗敬业，乐于奉献，这就行了，这就已经很伟大了。要知道，那些英烈在作出壮举的时候不是为了出名，他们只是单纯的为了国家的利益着想，不惜牺牲自己的性命。当然，如果他们当时存有私心，我想历史长河中他们必定经不住考验，早已磨砺成沙，怎会留名至今?

所以，我们做事情时，只求无愧于天地，无愧于自己的良心就行了，千万不必求名求利，真正默默地做一名忧心天下的匹夫吧!(三猫先生)

问责心得(篇15)

行政问责和管理年活动心得体会近期通过对行政问责和管理年活动的认真学习，使我感触颇深，一个企业要想得到很好的发展，不在管理上下功夫是不行的，所以我想从企业管理和制度建设方面谈一下自己的体会。在开展“管理年”活动中，我们通过组织学习，强化工作作风，用制度来规范职工的工作态度，使每个职工都能想事、干事，从而提高工作效率，为企业的发展多做贡献。如果大家不努力工作，企业垮掉了，大家都会没饭吃。我们要在企业里宣传这样一句话：“今天工作不努力，明天努力找工作”。把企业发展的好坏与职工利益联系在一起，就会让职工产生爱企业、爱工作的心理，这样才会充分调动职工的工作积极性与主动性，增强企业凝聚力。在公司里，职工要把企业的财产视为自己的财产一样，要做到爱护公司的一草一木，不浪费公司的一针一线，大力提倡发扬主人翁精神。公司要组织职工学习，鼓励职工不断更新自己的专业知识，提高技术水平，然后进行一些评比活动，对一些优秀职工进行嘉奖，大力提倡我为企业作贡献的精神。通过这些活动，在职工中树立一种良好的工作作风和奋发向上的精神。我认为要搞好一个企业，使之走上良性发展的轨道，需要许多积极有利的因素。但是最重要的因素是内部团结合作，职工要发扬无私奉献的精神、部门也要发扬无私奉献的精神。管理是企业永恒的主题，也是我们做好各项工作的基础。开展“管理年”活动，有着极其特殊的意义。管理的内容多，既有企业财务、生产、资源、防火、劳资等管理；既有县局宏观管理的办法，又有微观管理的具体措施。特别是受计划经济体制影响过深，一些环节管理手段和措施还不到位，跑、冒、滴、漏等现象不同程度存在；一些地方的改革还没有彻底到位，因体制机制矛盾而引发的问题比较突出；对工作只求过得去，不求过得硬，缺乏工作争先创优的劲头，工作习惯于按部就班，不善于结合工作实际总结经验，创新办法。“管理年”活动的开展，就是要解决工作中存在的上述这些问题，通过加强管理，堵塞管理漏洞，规范管理行为，创新管理机制，提升管理水平，最终实现向管理要效益、要效率的目标。没有规矩，不成方圆。企业需要管理，管理需要规范。大凡在管理运程中，往往离不开一定的制度、规则。任何行为都要有一个度，必须用一定的制度规则去约束、去规范，弥补实施的失误。良好的制度在现今企业的管理中成为至关重要的因素。制度的建立需要对细节的认识和把握。第一，要把企业做大做精做好，就要建立实际可行的制度，同时要建立一套顺畅、有效、到位的监督体系和灵活的制度变更流程，任何制度、规章，必须根据管理工作的实际，进行及时修订，不断完善，实现系统整体。才能使制度真正发挥原来预期的作用。第二，要让职工树立“企业是我家，发展靠大家”的主人翁意识，制度是建立起来的行为规范，必须不折不扣的遵守和执行，要组织职工认真学习和贯彻，使每个职工都能以企业为家，真正发挥主人翁作用。开展“管理年”活动是一项涉及面广，关系县局各个领域管理水平的系统工程。我们要树立过紧日子的思想，把增收节支、提高效益作为重点，着力抓好资金使用、计划管理、产品营销、资产经营等关键环节，要大力开展“增收节支”活动，确保“管理年”活动取得实效