地理差检讨书

地理差检讨书九篇。

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地理差检讨书 篇1

地理检讨书

亲爱的老师：

您好！我要向您诚挚地道歉，因为在地理课上我表现得不够好，给您带来了一定的困扰。以下是我对自己在地理学习过程中的不足之处的深入分析和检讨。

我在地理基础知识的掌握上存在一些问题。我意识到我的错误是因为我没有充分理解地理学科的重要性和实用性，没有真正去重视这门学科，也没有把地理学习当做一种享受和探索的机会。我没有主动去学习地理的基本概念和理论内容，导致我在课堂上难以跟上教师的讲解和课堂讨论。从现在起，我决心充分重视地理学科，主动学习地理的基础知识，积极参与课堂活动，提高自己的学习兴趣和学习效果。

我在地理实践活动中存在一定程度的不积极参与和缺乏主动性。我承认这是我的一个先天性问题，我通常比较害羞和内向，不太习惯与同学合作和与他人交流。在地理实践活动中，我往往选择了观察和记录的角色，而没有积极参与和亲身体验。我现在明白，只有通过积极参与地理实践活动，亲身感受地理现象和现实问题，才能真正理解和应用地理知识。为此，我打算主动参与地理实践活动，与同学们进行合作，并积极向教师请教和寻求帮助，以改善我的地理学习态度和实践能力。

我也意识到我的地理学习方法存在问题。过去，我习惯于死记硬背，但并没有真正理解地理的概念和原理，导致我在应对复杂地理问题时无法灵活应对。为了解决这个问题，我打算调整我的学习方法。我将尝试更多地进行思维导图和概念图的绘制，以帮助我理清地理知识的逻辑关系和体系结构。我还将更多地进行实地观察和案例分析，以提高自己的综合分析和解决问题的能力。

在地理学习过程中，我也意识到我应该多关注当今世界的地理问题和发展趋势。近年来，全球范围内发生了许多重大地理事件和环境变化，这些问题不仅与我们的生活息息相关，而且对我们的未来发展产生了深远的影响。我要积极关注地理新闻和研究成果，了解当今世界的地理问题和发展趋势，以提高自己的综合素质和全球视野。

我要再次向您表示我对自己在地理学习中的不足之处的诚挚检讨和忏悔。我将积极改变自己的学习态度和学习方法，重视地理学科的学习，努力提高自己的地理知识水平和实践能力。我相信，在老师和同学们的帮助下，我一定能够成为一名优秀的地理学习者。

再次向您表示衷心的歉意和谢意！[活动范文吧 nNs88.COM]

您真诚的学生

(1000字)

地理差检讨书 篇2

1.公元1519—1522年间，首次实现人类环球航行，从而证实地球形状的航海家是

在海边观察远处驶来的轮船，会出现下图中①至③所示的现象。据此回答第2题。

A、120oE、32oN B、120oE、32oS C、120oW、32oN D、120oW、32oS

两条相对的经线组成一个经线圈，可把地球分为两个半球。请据所学知识，回答8—9题

12.人们总是自东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落日，这是因为

A、太阳绕着地球转 B、地球绕着太阳公转 C、地球不停地自转 D、太空在旋转

地理差检讨书 篇3

地形：由地图判读出：地形为平原或三角洲，或地势低平或地形平坦开阔

气候：由地图判读出：是×气候，(雨热同期、光热水组合好，日照充足、昼夜温差大)

市场：该地区人口稠密或工矿业发达或城市较多，市场广阔(对商品农业影响大)

交通：临近河或湖，水陆(海陆)交通便利或河流交汇处，内河航运发达(对商品农业影响大)

洪涝、干旱、台风、春季低温、寒潮等气象灾害;热量、光照、水源、土壤肥力等不足，酸碱度偏高

能源：临近某能源产地(如煤、石油、天然气、水能、风能…),能源充足──动力指向型

交通：临海或海港、临河湖或河流交汇处、临铁路高速公路或航空港，交通便利

技术：科教发达或临近高等院校或科研院所，劳动力素质高──技术密集型

国家政策：国家政策的扶持、鼓励，国家政策变化(解决就业的工厂设在不盈利的区位;为缩小经济差距进行的西部大开发)

风向：严重污染大气的工厂，应该在城市主导风向的下风口地带，或者在主导风向的垂直两侧选择厂址，季风区布置在当地最小风频的风向的上风地带

水源：有废水排放的工厂应布局在远离水源地或远离河流上游区;自来水厂布局在居民区的水源地上游或河流上游地区

距离居民区、农田的远近：占地面积小无污染的工业，布局在城区;用地规模较大、污染较轻的工业可布局在城市的边缘或近郊地区;严重污染难以治理的大型企业，宜布局在远离市区的远郊或郊外

河流：由地图判读出临河：①运输功能：河流交汇点、过河点、河口、河运的起点或终点，交通便利②供水功能：临近河流，水源充足或丰富

交通：由地图判读图中某地是否临铁路、公路或高速公路、港口或码头、以及多种交通方式的交汇处交通便利

其他因素：①是否是政治、宗教、军事中心②是否是旅游、科技中心(新因素)

地理差检讨书 篇4

地理考试没考好检讨书

亲爱的父母，

我希望这封检讨书能让您了解我对我的地理考试成绩不理想的诚恳态度。我对自己的表现感到非常失望，我没能达到我的潜力，也让您对我的能力产生了怀疑。我写这封信是为了向您展示我对失败负责任的态度，并且承诺付出努力来改善并取得更好的成绩。

首先，我要承认我在备考期间没有正确管理我的时间。我没有合理规划时间，以便平衡学习和其他活动。我经常找借口，浪费时间在与朋友聚会、玩手机和看电视上。这直接导致了我对考试知识点的了解不足，无法对地理问题迅速做出正确的回答。我意识到，不合理的时间管理是我考试不理想的主要原因之一。

其次，我必须诚实地说，我在备考期间缺乏坚定的决心和专注力。我没有给自己设定清晰的目标，并且努力去实现它。而是周而复始地学习，却没有真正融入到学习过程中。我没有培养出持续学习的习惯，以至于考试期间感到紧张和不安。这种态度的缺乏使我在考试中无法发挥出最佳水平。

此外，我发现我对地理知识的记忆和理解能力不足。我没有正确有效地学习地理概念和理论，导致在考试中无法准确理解和应用相关知识。我没有充分利用教科书、参考书和老师的帮助来加深对地理学科的理解。这是一个严重的错误，我意识到只有通过全面的学习和理解才能在地理考试中获得好成绩。

最后，我深刻地意识到对于我的失败，我需要承担全部责任。我没有在备考期间充分地利用可用的资源，如课外教育机构和网络课程，以及参加辅导班和与同学探讨问题。这些资源本可以帮助我在地理学科上取得更好的成绩，但我却没有认真利用它们。

为了改善我的情况，我已经制定了一份详细的行动计划。首先，我将改进我的时间管理技巧，确保学习和休息之间的平衡。我将制定每天的学习计划，按计划分配时间，同时排除所有会分散注意力的因素。其次，我将制定明确的学习目标，并且为实现这些目标制定切实可行的计划。我会每天定期复习地理知识，解决和理解重点问题。此外，我会积极参与课堂讨论，与老师和同学合作，互相帮助和鼓励。最后，我将更积极地利用资源，如教科书、参考书和网络课程，以及参加辅导班和请教老师和同学。

亲爱的父母，我知道我对考试成绩不佳给您带来了失望。我诚恳地向您道歉，并保证您我将会从以前的错误中吸取教训，并且会努力学习并取得更好的成绩。我真诚地希望您能继续支持、鼓励和指导我，以帮助我克服这次失败，取得更好的成就。

谢谢！

您的孩子

地理差检讨书 篇5

亲爱的老师：

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对抄期中数学答案这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心。

这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的.错误，我这次的悔过真的很深刻。

尊敬的期中数学老师：

伴随一曲《每当我走过老师的窗前》歌声的结束，我流下了动情的泪水，我身为一名北京XX中的学生，期中数学考试竟然得到了XX的低分，简直是给学校丢脸，给老师丢脸，也是让我愧疚不已。

我的父母千辛万苦地盼着我读书好，学习好，让我进入了这所中学读书，可是我却没有能够好好学习，导致了成绩一直上不去，其中期中数学成绩更是非常的不好。

这一次我期中数学考试没考好是严重地拖累了全班的分数，我真的有愧于大家。

尊敬的老师，各位同学：

大家好！我由于在课上不认真听讲，打扰了老师的讲课，分散了同学们的注意力，耽误了大家的学习，在此我向大家道歉。

来到学校，我们都想学到有用的知识，期中数学作为一门基础课程，在整个学业中占有极为重要的地位，而期中数学又是比较困难的课程，因此要学好期中数学，就要认真听取老师的讲解，这样才对得起支持我们的家人、朋友。

最后，我再一次为自己犯下的错向大家说声对不起。

尊敬的期中数学老师：

这次的考试我退步了，使我感到十分的痛苦与遗憾，学习本身是为了自己，而老师您却又如此的认真负责，对我严格的要求，而我却还考出这成绩让我感到十分的愧疚，我真心的反思与改过，我总结了失败的教训，我一定会在以后的学习中全力以赴，认真专心，尽我全力考出我自己真实的水平，我一定会化悲痛为力量，努力奋斗，不辜负您对我的希望，对得起我自己的真实水平！真心的反思，望老师能原谅！

尊敬的老师：

您好！首先，我在此向你说一声对不起，我辜负了您对我的殷切希望。在这次期中期中数学考试中我惨败而归，不仅伤透了你的心，也让我无地自容。这次失败的原因，我分析了一下试卷，有绝大部分是由于我的马虎粗心造成的，但也有少数部分我不懂。您平常也就经常告诫我们，可我就是改不了粗心大意的毛病。

老师，我知道，仅仅是语言是苍白无力的。放心，我绝对会以自己的实际行动来履行我的诺言的。我决定了，我开学考试的英语成绩一定不能下110分。同时，我要在年级的名次保持在前10内。

地理差检讨书 篇6

1.世界上陆地和海洋的比例大约是（ ）.

A．三分陆地七分海洋 B．各占二分之一C．四分之一是海洋 D．三分之二是陆地

2.下列说法正确的是（ ）.

C.无论南北半球都是陆地面积大于海洋面积 D.北半球的陆地面积大于海洋面积

3.下列关于大洲的说法正确的是（ ）.

4.我国位于哪个大洲（ ）.

5.世界上面积最大的岛屿是（ ）.

6.七大洲中纬度最高的大洲是（ ）.

7.四大洋中面积最小的大洋是（ ）.

8.四大洋中全部位于东半球的是（ ）.

9.下列各大洲中，不濒临太平洋的是（ ）.

10.亚洲的西面是（ ）.

11.四大洋按照面积大小排列，依次是.

A.太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 B.太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋

C.大西洋、太平洋、印度洋、北冰洋 D.太平洋、北冰洋、印度洋、大西洋

12.被北美洲、亚洲、欧洲包围的大洋是（）.

13.阿拉伯半岛位于（ ）.

14.日本多火山、地震的原因是（ ）.

A.处于亚欧板块和印度洋板块交界处 B.处于亚欧板块和美洲板块交界处

C.处于亚欧板块和太平洋板块交界处 D.处于印度洋板块和非洲板块交界处

15.下列地理事物中，由于填海造陆引起海陆变化的是（ ）.

16.它是一个大洋，它的周围多火山和地震；它是世界上最大的洋，我们国家就位于它的西岸．这个大洋是（ ）.

17.南北美洲的分界线是（ ）.

A.巴拿马运河   B.土耳其海峡   C.乌拉尔山   D.苏伊士运河

18.板块构造学说可以解释全球海陆分布的形成．下列说法正确的是（ ）.

19．南北半球的分界线是（ ）.

20.在地球仪上，连接南北两极并且与纬线相交的半圆是( ).

21．习惯上用S表示( ).

22.有关经线和纬线的叙述，正确的是( ).

A. 经线指示南北方向，纬线指示东西方向B. 所有经线都相等，所有纬线也相等

23．东西半球的分界线是( ).

A. 0°经线和180°经线 B. 20°E, 160°W C. 20°W , 160°E D. 赤道

24.“坐地日行八万里”描述的是( ).

A. 地球表面任何地区 B.回归线地区 C.两极地区 D. 赤道地区

25.一个人站在北极点，他的前、后、左、右都是( ).

26.昼夜更替产生的原因是（ ）.

A．地球的自转 B. 地球的公转 C. 地球是个球体 D. 地球的旋转方向是自西向东

27．下列四个地点中，有阳光直射的是（）.

A.上海（约31°N） B.北京（约40°N）C.海口（约20°N） D.厦门（约24°N）

28．地球自转和公转的特征，相同的是（）.

29.经度10°和纬度10°交界的地点有几个（ ）.

30.能准确地表示地球上任意一点位置的是（ ）.

31.下列四幅地图，图幅大小相同，则比例尺最小的是（ ）.

32．当你到一个陌生的城市旅游时，你应选择（ ）.

A.世界气候图 B.世界政区图 C.中国地形图 D.城市旅游交通地图

33．世界上最高的珠穆朗玛峰海拔8844米，最低处死海的海拔-400米，两地的相对高度是（ ）.

A. 8844米 B. 9244米 C. 12844米 D. 8444米

34.在有经纬网的地图上辨别方向，正确的是（ ）.

A.面对地图，“上北下南，左西右东” B.先找指向标，然后定方向

C.在同一条经线上的两点，只有南北之分D.经线指示东西方向，纬线指示南北方向

35.在分层设色地形图上，平原一般用什么颜色表示（ ）.

36.在二百五十万分之一的地图上，量得甲、乙两地的直线距离为5厘米，两地的实际距离为（ ）.

37.以下哪些现象能证明地球是个球体（）.

38.最能直观表示地面高低起伏和坡度陡缓的地图是（ ）.

A.分层设色地形图 B.地形剖面图 C.经纬网地图 D. 等高线地形图

39.地球上某一点位于高纬度，则（ ）.

40.留心观察一天内物体影子长度的变化，从早上到中午再到傍晚，变化规律是（ ）.

C. 长----再长----更长 D. 短----再短----更短

（1）写出图中代号所代表的大洲：

（2）写出图中字母所代表的大洋名称：

（3）从图中可知，主要分布在西半球的大洲有 洲和 洲；全部在南半球的大洲是 ；赤道穿过大陆的大洲是 和 。

（4）环绕印度洋的大洲有 、 、 、 。

（1）板块学说认为，由岩石组成的地球表层并不是整体一块，而是分为 大板块。写出图中板块的名称：

A、 B、 C、

D、 E、 F、

（2）各大板块处于不断运动之中。一般来说，板块内部地壳比较 ，板块与板块交界地带，地壳比较 。

（3）喜马拉雅山是 板块和 板块碰撞挤压而成的。

（4）澳大利亚所在的板块是 ，几乎全部位于海洋的板块是 。

（5）根据板块运动方向来推断，红海将会不断 （缩小或扩大），地中海将会不断（缩小或扩大）。

43.某中学夏令营开展野外考察活动，请你根据“等高线地形图”与他们一齐完成下列问题。(10分)

（1）图中字母分别表示的地形部位是：

（2）图中小河的流向是先向南，再向东南。

（3）甲组队员从C处向山顶A进发，乙组队员从D处向山顶A进发,哪一组登山比较容易一些？为什么？

(1)写出地球公转至A、B位置时北半球的节气：A、 ，B、 。

(2)地球公转至A位置时，太阳直射的纬线是 ，北半球的夏季包括 、 、 三个月。

(3)济南昼夜相等的节气是 、 。

(4)在公转轨道外的短线上，用箭头画出地球绕太阳公转的方向。

(5)由于地球的公转在温带形成了明显的变化。

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

题号 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

题号 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

（1）六 亚欧板块 非洲板块 印度洋板块太平洋板块 美洲板块 南极洲板块 （2）稳定 活跃 （3）亚欧 印度洋

地理是万学之母，是一门综合性科目，涉及的知识面广，空间性强，不少学生在学习的过程中感觉比较困难。如何培养初中学生学习地理的积极性，如何让学生较容易、牢固地掌握

所学的知识，通过长期教学经验的积累，我觉得只有教师在教学过程中加强教法的改革和创新，根据不同的教学内容灵活运用各种教学手段，让学生在刚入学的时候就对地理感兴趣，对地理有更全面的`认识和探究。必须认真做好以下几个方面：

近几年来，九年义务教育初中地理教学新大纲和新教材，从教育的指导思想、教育功能、体系结构等方面，都做了大量的改革。新大纲、新教材的特点：一是教学目的更加清晰明确，条理分明；二是教学内容的安排更符合公民素质教育的要求和学生的年龄、心智特征；三是教学的内容和要求更加具体、明确、清晰，便于师生遵循；四是突出了人口、资源、环境的教育和国情教育；五是技能训练、能力培养更加切实，对教学、评价、考核等问题提出了较合理、明确的建议；六是简化和降低了一些要求，减轻了学生的负担，有利于素质教育的落实。在教师的策划下，让学生有目的、灵活地读书、读图，较准确地勾画、标注出课文中的知识要点和图像中的重要界线、范围及注记等。地理教学大纲是指导中学地理教学改革，完善人才素质学科构成，最终达到全面提高中学教学质量的重要依据和准绳。因而制定或修改以提高学生素质与能力为重点的教学计划及地理教学大纲尤为重要。

人都是有感情的，教师要使自己的言行在学生中产生良好的效应，感动他们，就一定要注意抓住关键的链条：“注入自己的情感”，它是调节人际关系的重要因素，也是育人的重要方法。有了慈爱、善意的出发点，就可以使批评做到一是顾及到动机与效果的统一；二是满腔热情，以人为善；三是能理直气壮和掌握分寸；四是求实、诚恳、准确、及时。学生没有不欢迎、不接受之理。同时学生也有他自己的自尊心，有他独立的人格和意志。

心理学研究表明，兴趣是一种由于机体需要而产生的稳定的内驱力，是构成动机的最现实最活跃的成分，是学习入门和获得成功之间的“牵引力”与“粘合剂”，如果我们地理教师善于寓教于乐，使教学活泼生动，情趣横生，培养和激发学生的“痴”情“迷”劲，使之欲罢不能，乐于探索，那么，不仅大大有益于提高当前地理教学效果，而且可能在学生心中埋下终生为之探索的种子。当然，在地理教学中，教师不能满足于对学生一讲就懂，更应善于提出新颖的引起认知冲突的问题，使学生产生浓厚的学习兴趣。青少年学生有着强烈的好奇心和求知欲。教师要善于抓住青少年这一心理特征，在地理学习的开始就使他们产生兴趣。初中地理第一章的内容正是容易培养兴趣的开篇。学生对于宇宙的奥秘，自然奇观，如极昼、极夜、昼夜交替、四季交替等问题，似乎知道点，但又说不清楚；用形象、直观的三球运行仪、模型、多媒体及手势等多种方法进行演示、讲解，从理论上加以说明，再适当补充一些数据、资料，把这些看得见、又摸不着的抽象的地理事物和地理现象具体化，学生很感兴趣。有的教材内容，不太好理解，或是难记易忘，学生往往没有兴趣。教学中，在深入钻研教材的基础上，采用形象、生动的比喻，也会取得较好的效果。如把势均力敌的两种气团相遇形成的准静止锋比喻成两个手劲差不多的同学掰腕子，手势将保持不变，以此说明锋面较长时间停留在某地区，从而影响该地区形成阴雨连绵的天气。在讲我国占世界首位的八种矿产资源时，学生记起来往往丢三落四，采用谐音让学生记忆，并形象地描述为，我的心太烦，烦得鼻涕眼泪一起往下流。谐音为：吾（钨）心（锌）太（钛）烦（钒），目（钼）泣（锡）稀（稀土）涕（锑）。学生就能很快掌握这八种矿产资源。有的内容，编成顺口溜，也可增加学生的兴趣。

我国古代早有“授人以鱼，只供一饭之需。教人以渔，则终生受用无穷”的至理名言，这就告诫我们，教师不仅要使学生掌握教学大纲规定的基础知识和基本技能，更要教给学生独立探求，索取知识的方法。首先，要通过学法指导培养学生的自学能力。教师不仅要使学生“学会”，而且要“会学”。教师进行学习方法指导时首先要弄清学法指导的内容，然后去思考和落实怎样指导，同时要结合实际提供可以操作、能够运用的学习方法，注意学生的学法迁移，从简单到复杂，从课中到课外，使得课内获得的学法成为课后自学的有效法则。教师只有这样教学，学生才会由对知识的被动接受转变为对知识的探究，通过“学法”到“仿法”最后能“创法”，并逐步形成自学能力。

其次，教师要相信学生的能力，放开手让学生去做、去说、去论。只有在实践中能力才会受到锻炼和发展。自学是一种实践，学生在自学中不仅能够牢固地掌握知识，而且容易与解决实际问题相联系并形成能力。在教学中我们要有意识地培养学生这方面的能力，要优化课堂结构，改变传统的满堂灌，充分发挥学生的主体作用。教师要做适当的引导，让学生正确对待成功与失败，要做到胜不骄、败不馁。

再次，激发学习兴趣，强化学习动机。自学是一种个体的、自觉的活动，开展这项活动需要浓厚的学习兴趣和正确的学习动机。学习动机是直接推动学习活动的内部动力，教师要在平时课堂教学中注意这方面的引导和鼓励，以便形成正确的学习动机。

总之，教师要充分利用课内、外的优势，对学生及时进行学习兴趣、学习动机的引导和强化，使学生在成功后有了学习兴趣，在失败时能更加明确学习目标，使学生从教师“指路”学习，变成自己“找路”学习。

诚然，在课堂教学中，教师为启发学生学习热情，可以从邮票、旅游、动物世界等多种角度进行切入，以充分激发、活跃学生的思维和参与整个教学过程，使之成为学习的主体，但一切形式总是为内容服务的。地理教学本身旨在通过这些载体，让学生学会思考，结合地理学科特点，将看似繁杂、互不相关的地理事物与现象之间的内在逻辑关系揭示出来，这需要学生具有一定逻辑思维能力。例如：长江大堤上的“万寿塔”塔基为何要“建”在九米多深的地下？你知道原因何在？从中可以揭示哪些相关的地理知识？

粗粗一看，万寿塔与地理知识能有什么关系，就是塔身太重而江堤地质不硬陷入地下的吧！如果没有仔细思考，这一结论很迎合常人心理，但事实上，众所周知，塔基原本是在高出河面数米的江堤上，因年代久远，长江受泥沙淤积，河床抬高并超过塔基，为了保护塔身免受江水浸蚀而在四周筑土叠砖，年复一年，四周越来越高，塔基便“越陷越深了”。那么这个原因本身又是怎样形成的？

这就可以联系到长江上、中、下游的水文特点植被情况：长江上游多穿行高山深峡之中，水流湍急，落差大，植被情况相对较好，即便有泥沙入河，也因流速快而不能沉积。中下游河道流经平原地区，地势低平，使流速减缓，必然使泥沙沉积，抬高河床。通过“万寿塔”塔基低于地面这一普通现象，引发学生进行地理方面的逻辑思考，从而达到深化教学的目的。

许多发明创造，最初往往源于想象，以往在人们看来似乎异想天开，而今经过研究都一一成为现实，对于学生在课堂中的一些突发奇想，作为教师首先应从保护的角度表示理解，充分呵护这种具有创造性的思维，以培养学生思维的独特性。尽管在今天用台风发电还是一种奇想，但有谁能肯定，明天不会成为事实呢？为收集雷电而献身的富兰克林，用自身体温去孵化鸡蛋的爱迪生，当时不也是被人们视为疯子吗？有学生曾提出了这样的问题：“既然风能发电，那么我们为什么不能用台风发电呢？台风来时，往往是狂风暴雨、停电、交通中断、通讯受阻，给人类带来不可预料的灾难、损失。如果把台风用来发电，便可化害为利，保持通讯畅通……”在我看来，这就是可贵的创造性思维。如果这时候对学生这种“无稽之谈”进行批评甚至取笑，那么，势必会扼杀学生积极思考、活跃思维的积极性，因而必须采取肯定的方式给予鼓励。

七年级地理入门方法多种多样。因此教师应认清并勇挑自己肩上的重任，不断提高自身的综合素质，采取切实有效的措施、方法和技艺，培养、发展学生的自主学习意识和能力，大幅度提高课堂教学效益，为减轻学生的课业负担、培养大批高素质的人才而贡献自己的才智和力量。

地理差检讨书 篇7

尊敬的老师：

您好！

我在此作出检讨，向您忏悔我前些天犯下的一个不可饶恕的错误――打架，对于一个高中生来说，打架，尤其是上课打架的性质是非常恶劣的，我的这一错误行为不仅仅对同学造成了伤害，还影响了班上的其他同学正常学习，影响了老师的上课情绪，这个影响是非常大的，可以说是有百害而无一利。

为此，作为忏悔的一部分，我首先来简述一下我打架的经过，当时在我们在课堂上听课学习，数学老师正在讲前段时间考的一张数学试卷。由于最近我的数学考试成绩一直不理想，所以我带着许多的`问题准备从老师的讲解中得到答案并做好笔记，但当我翻开笔记本准备做笔记的时候，却发现我的钢笔找不到了，万分焦急的我把课桌翻了个遍，仍然没找到我的钢笔。当我找了将近十分钟扔没结果准备放弃的时候，一扭头，突然看到坐我旁边的xxx同学正拿着我的钢笔写字，我于是非常不开心，我对他说：“你怎么不经过我同意就拿了我的钢笔？”“不就一支笔吗？也不见得有多好，用得着当宝贝似的吗？”他不以为然的态度让我非常愤怒，于是我就向他理论，由于数学考试成绩的不理想和前面的时间几乎全部都花在找钢笔上，导致了我半节课就没听进去，我跟他讲话的语气也非常不好。

于是，我们从普通的拌嘴演变成了争吵，吵得面红耳赤的时候，我们甚至开始有了肢体冲突，无心学习的我竟然在众人的目光之下和xxx同学打了起来，最后旁边的同学被我们的动静吸引，将我俩拉开，老师也停止了讲课，来解决我们的问题。

事发后，我被学校勒令停课回家反思。在停课在家面壁反思的过程中，我深刻地了解到了自己这一行为的不妥之处。作为新时代的接受高等教育的有素质有涵养的高中生，我的这一行为实在是欠缺妥当。而且在课堂上，这一行为简直可以说是放肆、目中无人。

然而我也尝到了我的这一放肆行为带来的恶果，就是我这几天不得不停止学习课程知识，对此我也是万分焦急，期末考试在即，本就成绩不佳的我如今更取得心仪的成绩。在反思中，我渐渐冷静下来，做为新时代的学生，我们应该先学会做人再作学问，我竟然在上课打架，连对老师最基本的尊重都没有，即使卷面考试取得好成绩了又能怎样？

经过这件事，我也发现了自己存在的一些问题，首先就是心态问题，一旦发生了一些计划之外的事情，我就非常容易浮躁，其次就是容易冲动，脾气一上来就很容易与人发生冲突，这都是非常不好的，我下定决心要改正，希望老师谅解，希望同学们监督！

此致

敬礼！

检讨人：

日期：

地理差检讨书 篇8

A、以高原、山地主B、以丘陵、平原为主C、以山地为主D、以平原为主

C、亚洲位于世界上最大的大陆东部，面临世界最大的大洋，海陆热力性质差异显著

3、海峡是海洋运输的重要通道。下图中①~④表示的海峡，与非洲有关的是()

A.广阔的平原 B.高大的山系C.陡峻的高原D.低缓的山地和高原

七年级地理上册试题一.单项选择题(60分，每小题2分，共30个小题)

1.地球仪上最长的纬线是()A.赤道B.本初子午线C.45°纬线D.回归线

A.①南美洲②非洲③亚洲④北美洲B.①北美洲②非洲③亚洲④南美洲

C.①亚洲②南美洲⑨欧洲④北美洲D.①大洋洲②非洲③北美洲④亚洲

A.流水搬运作用B.冰川堆积作用C.地震破坏作用D.地壳抬升作用

9.澳大利亚位于()A.太平洋板块B.印度洋板块C.亚欧板块D.非洲板块

A.日出前后(6点左右)B.正午过后(14点)C.日落之后(18点)D.午夜前后(24点)

A.东西两半球的分界B.东经与西经的分界C.计算纬度的起始线D.欧亚两洲的分界线

17.关于我们的家乡自贡(29°N104°E)位置的叙述正确的是()

22.周围高，中间低的地区的地形属于()A.山地B.高原C.盆地D.丘陵

24.在分层设色地形图上，绿色一般表示()A.山地B.平原C.海洋D.丘陵

A.南极洲、印度洋B.欧洲、北冰洋C.欧洲、印度洋D.大洋洲、北冰洋

26.七大洲中，跨纬度最多的大洲是()A.非洲B.北美洲C.亚洲D.欧洲

27、小明在一幅比例尺为1：6000000的地图上，量得他所在城市与北京之间的图上直线距离为5厘米。那么两城之间的实际直线距离应是()

(1)图中①表示的地形名称是。

(2)图中②表示的地形是，你的判断依据是。

(3)图中③和④中地形坡度较缓的是_____，你的判断依据是。

④

(2)A、B两大洲的分界线是，E、D两大洲的分界线是___________。

(1)A地的经度是___________,B地的纬度是___________

(2)位于东两半球分界线上的是___________点,A点位于___________(东西)半球

①________洋,②_______洲,③________洲,④_______洲

(2)写出大洲界线名称：

A___________运河,B____________山脉,C______________山脉,D______________河,E_____________海峡

(1)板块名称：

A:_________B:_________C:________D:_________E:_________F:________

(3)日本多火山地震,是因为日本处于___________板块与________板块的交界地带,板块相互碰撞而形成

19、贝贝在欧洲西部旅游时拍摄了许多旅游景观图片，他在网上发送给玲玲时，有张图片的国名标注错误。这张图片是()

A、斗牛—葡萄牙B、埃菲尔铁塔—法国C、风车—荷兰D、古罗马斗兽场—意大利

21、诞生于1939年的维也纳新年音乐会，与这个著名的“音乐之都”一样，在世界上几乎是家喻户晓。要欣赏维也纳新年音乐会，应去的国家是()

22、意大利处于地中海沿岸，夏季火热干燥，冬季温和多雨，有利于农作物成熟。这里有比较发达的()

(2)图中字母H表示亚非两大洲的分界线，这条分界线是 运河，它沟通了地中海和海。

(3)从图中河流的渡河，判断亚洲的地势是。

(4)亚洲分布最广的气候④气候。

(1)东南亚的中南半岛位于(填“南”或“北”)半球，西临洋。

(2)由上图所示河流的流向可判断中南半岛的地势特点 ;地形特点是 。

(3)由左图分析，中南半岛的热带季风气候的气候特征是该地区最主要的粮食作物是__________

(4)右图中表示中南半岛主要农业区，主要分布在沿河(地形)和河口地区。

(5)东南亚流经国家最多的河流①是最终注入.

(6)图中②海峡是 海峡，是世界海洋运输的重要枢纽。

(1)写出非洲略图中数字所代表的地理事物的名称。

(2)写出拉丁美洲略图中字母所代表的地理事物的名称。

(3)从纬度位置来看，非洲与拉丁美洲主要位于南北回归线之间，以带的气候类型为主。从人种的分布来看，非洲以人种为主，拉丁美洲以

人种为主。

(4)⑤山峰为非洲最高峰，有“赤道雪峰”之称，这主要是受因素的影响。

(5)C河流域的气候类型是气候特征为 。

(1)中东地处“三洲五海之地”，“三洲”是指洲、欧洲和非洲，“五海”主要为地中海，海、里海、红海和阿拉伯海，其中海是世界上最大的内陆湖泊。

(2)本地区被称为“世界石油宝库”，其石油资源主要分布在及其沿岸地区。请任意写出本地区一个重要的产油国：。

(3)中东地区居民主要以人为主，属于人种。

(2)我国在南极内陆冰盖建立了第三个南极科考察站C站，该站位于南极点的方向。

(5)当我们放暑假时，南极地区是季节。

地理差检讨书 篇9

尊敬的地理老师：

由于本人担任这一学期的地理课代表，但是却常常出现作业没及时收齐的情况，我的工作没做好，特此写下这份检讨书。

这个学期已快结束了，如今我这个地理课代表还是没能管理好同学们的作业质量。每次交作业的时候，最多只能受齐三十多本作业本，我很愧疚，因为我没能让同学们把作业本交齐，是我太没有能力了。

我的记忆能力很差，只要背诵到很长的课文，我总是很慢的背出，我自己都没背出就更没有能力去管别人了。当我管别的同学时，我总是说，你怎么能这样。其他的同学都会指责我：“有你这么不好的地理课代表的吗，你根本就不配当。”我顿时感到很失落，他们怎么会这样评价我呢？我就觉得我自己的能力太弱才会让同学门觉得我是这么的不好。

自从当上了英语课代表，有的同学就会说我，变成了另一个人。因为他们觉得我变的骄傲自大，或太凶了，我一点儿也不生气，因为这正是我的缺点，本来就应该改正。也有的女同学说我是课代表中最负责任的课代表，从来没有松懈过，这使我感到很欣慰。我自己也知道我在英语学科上花的时间很多，每到下课，我就催同学们交作业背诵知识点。

所以我要认真的作好我分内的工作，让咱们班级地理学科更上一层楼！我要加油了！