力量观后感

最新力量观后感汇总10篇。

伴随着社会的发展，范文的需求量越来越大，范文可以运用到不同的场合，你是否在寻找高质量的范文呢？小编现在向你推荐最新力量观后感汇总10篇，更多信息请继续关注本网站。

力量观后感【篇1】

老师也需要微笑

读完《微笑的力量》，再结合自己的经历，我感到，老师也需要微笑，在师生交往中，老师的善解人意、开朗随和微笑使学生最愿意亲近老师，乐于接受教诲，心悦诚服地接受老师指出的缺点、错误。然而，在我们的日常教学中，我们不止一次地听到这样的语言：老师要狠，否则我们怎么能控制这些孩子呢？如果我们长期坚持这一原则，就会发现它只会拉大师生之间的距离。

所以，应该尝试“微笑”的走进学生。

一微笑是沟通师生情感的桥梁

每次走进教室，我们都会试着微笑，因为它能给学生一个好心情，更愉快地接受我教的知识。每次他们回答问题，我们都会试着微笑，因为这是对他们勇气的赞美，鼓励他们更加自信地说话。每一次他们取得小小的进步，我们都会心一笑，因为这是对他们的肯定，也是小鹰飞得越来越高的殷切希望。

学生是聪明的，他们会在意老师的表情，会读懂其中的含义，也会感受到我微笑背后那颗真诚的心！我们要用微笑，拉进与学生的距离，架起师生之间的桥梁。

二微笑是温暖学生心灵的阳光

班上有很多胆子特别小，心理素质很差，不爱说话的学生，对老师在课堂上的提问，从不主动回答，一当被提问，也总是磕磕巴巴，声音小的像蚊虫哼一样。其实，他们是很聪明的孩子，他们什么都知道，但他们并不自信。老师应该看到他的弱点，经常问他问题。虽然回答不好，但他总是微笑着耐心地听，不时点头。

由于微笑给予他们鼓励，他们就能渐渐有了自信。在平时的教学工作中，老师温暖的微笑，让学生知道你爱他们，让学生“如沐春风”。

三微笑会让老师树立真正的威信

有些老师在面对学生时总是吝啬地微笑。他们一整天都不笑。他们的脸经常阴沉。他们担心微笑常常会降低自己的威信，让学生觉得这样的老师很软弱、很虚伪。作为一名教师，我们为什么要把自己放在学生的对立面呢？事实上，一个整天看起来冷冰冰的老师不能在学生中树立真正的威信。

事实证明，教师经常微笑是一种沉着自信的表现，会赢得学生更多的信任。这样，教师在学生心目中的形象就会更好。

“我们对学生微笑，生活就对学生微笑，学生也就微笑着面对生活。”是啊，微笑是最具魅力的。老师的微笑可以让学生快乐；老师的微笑可以让他们快乐！

每天向学生露出几次真诚的笑，我们会发现，课还是这么上，作业还是这么批改，但是，教育效益却提高了。老师的微笑，让班中一些因为性格内向、胆怯而不敢开口的孩子如今在微笑的信任感召下，胆怯的心理被融化，从此不再拘谨，大胆爱表现；老师的微笑，让原先沉闷的课堂在微笑的鼓励引导下，如今有了生机，学生可以无拘束地发表自己的见解，你一言我一句，课堂活力四射；老师的微笑，让一些厌学怕学的学生在老师微笑的启发辅导下，对你所教学科兴趣已日渐浓厚，学***越主动，每次考试的成绩都能给你一个意外的惊喜。

老师的微笑，让学生靠你更近！

你会发现在微笑的老师周围有许多孩子。他们积极热情地围绕着你，让你成为他们心目中的好朋友、好老师。让我们用微笑带给孩子们阳光和温暖吧o(∩_∩)o~

力量观后感【篇2】

宽容源于对学生的爱，这意味着教师要以爱心设身处地为学生着想，与学生一起感受和体验。去体验他们在学习中遇到的困难、期待及泄气的心情，去感受他们在成长过程中经历的挫折、渴望，并同情他，支持他，鼓励他，引导他和帮助他。这样，教师就不会因一时冲动或失误而伤害学生的心灵。

教育工作者韩凤珍：所有教育困难的孩子都是失去自尊的孩子。所有擅长教育的孩子都是那些有强烈自尊的孩子。教育者应该尽一切可能保护孩子最宝贵的东西——自尊，这是切断后进生**的重要手段。

《教育的力量》一书让我更加深刻的领悟到教师应该具备的素质和水平，让我有着对教育对社会对人生的态度有了再次的升华，教会我关注孩子的心灵，尊重孩子的人格，培养孩子的自尊自信，只要老师怀着一颗爱心，扶起孩子自信之树，那么我们的学生就都是可塑之才。只要有爱的阳光和雨水，总有一天，每一棵幼苗都会变成参天大树。

力量观后感【篇3】

首先，《教育的力量》让我对教育有了更深的感悟。她让我领悟到了我们所从事的工作——教育不同于任何制造业的活动，更不是一个操作流程。肖川先生告诉我们，教育是一个激荡心智，沐浴灵府，贞立人格，彰显个性的活动，关注学生成长的教育一定包涵着爱，感恩，希望，探索，自由与自主。作为一名教师，爱就是对学生的了解，尊重，责任，关怀和给予。缺乏了解，爱就是盲目的，当然也很肤浅；而没有对学生的尊重，就没有对学生的信任，爱就会演化为支配和控制；同样没有对学生的责任、关怀和给予，我们对学生的爱就是苍白的、无力的。在这里，肖川先生对教育中的爱的诠释是如此的精辟，深刻，真的让我受益匪浅。此外，作为一名教师，我们给予学生的还应该有感恩，有希望，让我们的学生学会爱，学会憧憬未来，从而在学生心中发掘出向上生长的力量。我想，如果我们的教育若此，那必定是成功的教育，和谐的教育，更是人文的教育。而在今天我们所处的这个时代里，我们还应该给予学生怎样的时代精神，肖川先生也给了我很好的启示，那就是探索、自主与自由、合作创新。探索，就意味着在我们的.教学中，在我们给予学生的教育不是固步自封的，不因循守旧，不墨守成规；意味着我们对学生的教育不得过且过，而应追求卓越。而在我们的课堂上，探索就意味着我们应引导学生去不断追求知识和能力上的一个又一个的挑战，让一个又一个的问题引导我们的教学过程。读罢肖川先生对探索的注解，我才真正理解了自己以前对教育语言的理解是多么的肤浅！如果我们能引导我们的学生能在自己的学习过程中不断探索，主动探索，那我们的教育必将会有质的飞跃，那将意味着学生自主、责任、合作创新精神的养成，意味着我们对奴性人格的摒弃，对专制性格的颠覆！这种教育境界不正是我们所应追求的吗？

还有，在《教育的力量》的学习过程中，我也认识到作为一名教师，我们应该做一名有思想的教师。我们有自己的思想，才能使我们兴趣广泛，内心鲜活，才会积极捕捉各种有意义的信息，使我们的交往更有品味，使我们的生活，特别是精神生活变得丰富，使我们从琐屑、无聊的单调，平庸的生存境遇中摆脱出来。如此，我们的思想愈丰富，就愈容易变得丰富。这样，在与学生的交往中，我们才会潜移默化给学生精神的培养。才会对学生的心灵丰富和精神充实有一种自觉而有自然的引领。有思想，使得我们不人云亦云，不简单化，使得我们葆有自由意志和独立人格。如果我们缺乏思想，缺乏对社会、人生和教育的理想与信念，那我们的教育也仅仅是停留在低层次的“教书育人”上，那我们的教育也仅仅是没有灵魂的认知结果的堆积。所以，在我们的教育教学中，我们应该会学习，会思考，让教育充满思想，让思想充满智慧，让心灵充满阳光，让心灵荡漾在博大、丰富、深邃、光明、温暖的思想中，让思想去照亮我们不断成长，不断前行的路，那我们一定会在我们的教育人生中走的更加充实，更加幸福！

力量观后感【篇4】

记忆中，每每有客人来我家，之前，母亲总会见缝插针地特意打扫一番，并特别地准备几道菜肴，好让自己的家窗明几净，舒适清爽;小菜丰盛一些，尽可能适合客人的口味。母亲说这是对客人的尊重和热情。

成为柴幼园长十多年来，迎接了好多领导、同行的检查、来访。每每有预约的接待，总会组织全体教职工尽心地仔细清扫整理园内的角角落落。老师们总是把教室里的东西摆放整齐，帮助孩子们整理衣服，教他们见到客人时跟客人打招呼。

因为，每一个有缘柴幼的客人，都是柴幼人心中敬重、珍视的朋友。因此，我特别喜欢和客人在一起的校园，它总是比平时更充满活力、更干净、更美丽。

今晚，当我再次确认明天“区园本教研训示范学校评比”的经验介绍材料能流畅地讲述，并能熟练地操作***之后，便坐到沙发上，欣赏**。同时，信手从茶几上拿了一本xx年第一期的《教师博览》，不经意间，读到了邓良平老师的《干净背后的力量》一文，深受触动。现在，我相信我的朋友们能够理解清洁背后的力量。

北仑柴桥是市区先进卫生城镇，但说实话，能否如此干净，有如此力量，不敢企望。但做好我们份内的事，让我们自己的大“家”柴幼校园和每个自己的小家保持高标准的干净，我想，我们可以努力。期待这样的力量前面的干净，干净背后的力量，成为我们每个柴幼人工作、生活的准绳、品位与内心坚定的力量。

力量观后感【篇5】

读《心静的力量》第1章随笔

通读第一章后发现有几个高频词，如成功意识、有效率的心灵、内心城堡等，咋一看没怎么看懂这些抽象的词汇，但仔细思考后发现，这些词有着一定的逻辑关系。故事中讲了成功人士如何在困境中崛起，通过这些故事我们了解到，在困顿与失意中，我们应该去了解自己的内心，建造或找到自己内心的城堡，在精神城堡内静下心来认识自己，找到自己内心的渴望，找到前方的理想目标，想要达成这个目标的渴望应该就是上面所说的成功意识。为了这个目标订出期限，鞭策自己积极去行动，借此帮助自己，应该就是所谓的有效率的心灵。

这个精神城堡是内心的一个好去处，我想每个人应该都有这样一座内心城堡吧，只不过有的人并没有正确地使用，我们有时会希望或下意识的将自己的内心从外界实际退回到城堡里，去逃避现实，麻痹自己、释放恐惧和不安。这时精神城堡中的自我是脆弱的、恐惧的甚至沮丧的吧，我们真的需要一种方法让精神城堡中的自我不断成长、变得强大有力量，仔细思考有什么事你可以做到，你该怎样去做并让这个内在的自我推动我们前进、走向成功，我们应该把内心城堡变成重振精神的地方。我想这本书后面几章会给我们很好的答案。

读《心静的力量》第7章随笔

培养健康的自我。这里的自我应该是充满自信和渴望成功的内在自我。许多真实的自我是由童年的经历、成长过程的影响以及多年来的诸多因素所塑造的。所以有些是健全的自我，而更多的是不健全的自我状态，令人高兴的是这一章给我们介绍了很多激励自我的方法。

自我激励可以是你的穿着方式，你说话的方式，特定的环境，一些象征性的东西，或者仅仅是一些具有特殊个人意义的东西。每个人的自我激励是不同的。艾德温巴恩斯先生由于早年在爱迪生先生面前留下的深刻而窘迫的感觉，使他对衣着、对外在形象格外在意，昂贵的西服、精致的领带会使他更加自信。

而作者之前提到的曾经用大山庄和高档车来激发自信，是因为他小时候生活中贫穷与文盲充斥的环境中，所以他会对居住的环境、邻里很在意。我们也可以审视自己的内心，回顾一下自己人生早期带来的影响，看看是什么影响着你现在的行为，记得关上过往之门，将那些妨碍我们的东西一扫而空。同时，只有真正认识了内在的自我，才能找到什么才是针对于你自己的自我激励方式，每当人们找到自我、发现自我并拥有自信时，全世界都会看得出这件事，我想，这时你离成功就不远了。

读《心静的力量》第9章随笔

每个人都需要活出自己的人生

不要拿别人的地图，自己找路。每个人都是独特的。只有找到了真正的自我，才能认识自己，发现自己的最佳能力，创造出自己的高度成功。

在服饰店、餐厅或不管去**，都要拿出做自己的本事。在生活中的任何时候都不要试图模仿别人，因为这样做可能会削弱你独特的才能。

在不干涉他人掌控自己的情况下帮助他人

帮助别人不是干涉他们，而是帮助他们找到并利用自己的成功特征。比如，你养育一个人，教育他、帮助他、成全他，但你仍然不要将他据为己有，不要支配他做你自己认为应该做的事情，不要强迫他达到你期望的成就。父母有时会通过纪律将自己的行为准则强加给孩子，但这样做不会让孩子学到任何东西。

真正有益的帮助不是来自“指挥”别人，而是来自帮助那个人找到并运用正等待被运用的成功特质。作为家长，应该观察和了解孩子的喜好、兴趣、优势和特长，抓住机会，及时培养孩子潜在的能力。引导或帮助其在这些方面发挥得淋漓尽致，一个方面优点或特长的成功，对于孩子其他方面的发展，也及时的给予了更多的鼓励和勇气，会让孩子对自己有足够的信心和自信。

活出自己的人生须经历一番“大扫除”

当我们成年时，大部分人在人生中都已累积了一大堆“杂物”，比如，试图摆布你、妨碍你努力的人，还有自己制造出来的杂物…一天中八小时是睡眠与休息的理想配置量，另外八小时是经营事业或上班的理想配置量。剩下的八个小时，尤其宝贵，应该按照我们喜欢的方式度过，这是做我们自己的一部分。在争取成功的早期阶段，你或许会投资部分时间去恶补一些商业课程，或是找一些其他的兼职来提升自己的收入，但等到成功渐增，享受的时间就应该增加，每天都留下充裕的时间让你感受一下个人的小幸福。

力量观后感【篇6】

水二小：李鑫

今年的暑期，我除了进一步巩固学习了《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》外，带着对阅读的思考，我还潜心研读了《阅读的力量》一书。本书是世界著名语言学家、阅读教育理论研究者、读者促进者斯蒂芬·克拉森教授的核心著作。这是一本由枯燥数据和生动事例相结合的书。

令我信服的是书中大量的各项研究数据来得出的一个个结论，吸人眼球的是大量生动的事例阐述了如何去做好？在中国人阅读量不多的现阶段，如何提高阅读能力是每个教育工作者都应该思考的问题。

这本书通过各种研究数据证明了自由阅读的重要性。同时，也暴露出一个残酷的事实，即直接教学对提高学生的语文能力毫无作用。大多数教师在课堂上花大量时间讲授语法规则、汉语知识和阅读方法，这远不如让孩子们自由阅读那么出色。

之前，只是在一些文章上耳濡目染了类似的观点，通过此书的阅读，让我理解得更深刻了。

为了鼓励免费阅读，我们需要使用一些方法来实现它。在暑中介绍的方法的基础上，结合自己孩子暑期的情况，总结出一些可操作的方法。

一、我们要注意书的选择。除了通俗易读外，还有文学、历史传记、天文、地理、科学等深度读物。

2、 每天还要确保孩子们有足够的阅读时间来确保他们有足够的阅读。

三、提高阅读速度。孩子在自主阅读的初期她的阅读速度很慢，怎样才能提高阅读速度呢?除了让她多读之外，我们还充分发挥图书馆的优势，让孩子借书看，这样她就会有“借来的东西要尽早还”的心理，促使自己尽快的把书读完。

四、检验孩子是否读懂？速度是有所提高，但是由此我也产生了担忧，不知孩子是否读懂了？于是，我便在孩子读完一本书后就书的内容简单地和她进行交流。

有时，也会让她当小老师来考考我，例如，有些书上有些提问，孩子便会来考我这个“学生”，我就选择一个答案再由这位“小老师”来判断对错。这不仅可以考验孩子是否会读书，也能让她有成就感，让她能更积极地读书。

然后，在实施的过程中，我也遇到了一些问题，比如：当孩子在阅读中遇到一些不知名、不可理解的单词时，是鼓励她去标注，还是让她忽略继续？因为好的读者不会关注书中的所有细节。

这样可能无法将注意力集中在作者想表达的意思上。这可能是培养流利性的一个小代价。有没有其他方法可以提高我的汉语能力？这值得我进一步研究。

此外，书中还有一点：语言输入信号是产生的，而不是输出信息；它们来自理解，而不是制造。我想，我们如何学***并不是从写作中学来，写作能力是从阅读中培养的。

在阅读中，我们学会了不同的写作风格和语言。此外，如果你读够了，你自然会读到好的语法，正确的单词和大量的词汇，这为进一步的学习打下了坚实的基础。

力量观后感【篇7】

心智的力量读后感

《心智的力量》是由卡罗琳·杜威斯和丹尼尔·格洛夫曼合著的一本畅销书。这本书以的思维方式对的行为和生活产生的影响为主题，深入探讨了心智的力量以及如何利用它来塑造的生活。

这本书给了我很多启发，我深受其中的思想和概念所感动。通过阅读《心智的力量》，我逐渐意识到的思维方式对的行为和决策有多么重要。的思维方式决定了是怎么对待问题的，它影响着的态度和情绪，进而决定了的行动和结果。

在书中，作者提到了两种主要的思维方式，即固定型思维和成长型思维。固定型思维是指相信的能力是固定的，无法改变自己。这种思维方式使人们对挑战和失败产生恐惧，它限制了的成长和发展。相反，成长型思维是一种认为的能力可以通过努力和学习不断发展的思维方式。这种思维方式使人们更加勇于迎接挑战，更加坚韧不拔，能够从失败中吸取教训并不断取得进步。

通过读这本书，我开始思考自己的思维方式，并逐渐转变为一个更加积极和成长型的思维者。我意识到固定型思维对我的成长和成功产生了阻碍，因此我开始鼓励自己学习新的技能和面对新的挑战。我不再害怕失败，而是将其视为一个机会，一个可以让我成长和改善的机会。

《心智的力量》还介绍了一种重要的概念，即积极心态。积极心态是一种乐观和积极的态度，它使能够更好地应对困难和挫折。这种心态使能够看到问题的积极的一面，帮助找到解决问题的方法。

在过去，我往往倾向于抱怨和埋怨困难和不如意的事情。但是，通过阅读这本书，我逐渐明白抱怨和埋怨无济于事，只会让我陷入消极和无能为力的情绪中。相反，如果我能保持一颗积极的心态，那么我就能够更好地应对问题，找到解决问题的方法，并更好地掌控自己的生活。

除了固定型思维和积极心态之外，《心智的力量》还介绍了其他一些重要的概念，如专注力、目标设置和自律等。通过学习这些概念，我开始更加重视专注力的培养，设定明确的目标，并坚持自律。

小编认为，读完《心智的力量》给我留下了深刻的印象。这本书让我重新审视了自己的思维方式，并启发我积极改变自己的思维和行为。它让我明白了心智的力量有多么重要，以及如何利用它来塑造自己的生活。我相信，只要我努力培养积极的思维方式，不断学习和成长，我一定可以取得更大的成功和幸福。

通过读完这本书，我深信心智的力量是无穷无尽的。只要用正确的思维方式看待问题和挑战，相信自己的成长潜力，并且持之以恒地努力奋斗，就能够战胜困难，取得更大的成就。这本书对于每一个追求进步和成功的人来说都是一本必读之作。它不仅能够给带来新的思考和启发，还能够帮助找到实现自己梦想的方法和途径。我强烈推荐《心智的力量》这本书，相信每个人都可以从中受益，使自己成为更好的自己。

力量观后感【篇8】

用心灵赢得心灵

——读《教育的力量》有感

读书是一种感悟人生的艺术，读书会让我烦躁的心变得宁静而闲适，我喜欢从书中寻找教育的力量.暑假期间我认真拜读了李镇西老师的《教育的力量》这本书。这本书是李镇西、魏书生、高金英等教育名家及部分优秀教师围绕“后进生转化”这一教育中的难点问题，用生动的教育案例，精彩的教育故事，展现了科学的教育方法，使我受益匪浅，领悟到教育理论要与教育实践完美结合，要用爱与智慧给予后进生向上的力量。

在本书的第二编“用心灵赢得心灵”中，我读到了多篇真实的事例，感受到老师对于学生的爱是发自内心的，就像李镇西老师所言“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能达到心的深处。”在陈霖老师的《教育始于走近》中，他对于易阳，不会拿衡量其他孩子的标准去衡量他，而是尽可能让他在规则范围内享受自由，一旦发现他的闪光点，就会立即鼓励，并相信他会做的更好。但易阳不久又会“原形毕露”。

在这种情况下，陈先生首先了解了自己的家庭信息，然后决定走近孩子的内心，听听里面有什么。爱对孩子的成长至关重要，在孩提时代得到爱的人，往往更容易健康成长，易阳缺乏的是情感上的关爱和内心的安定，因此陈老师尽己所能和易阳的妈妈联系，让她多关注孩子，陪伴孩子，同时作为老师也和他多沟通交流，走近他，帮助他肯定自身的优点，克服自己的不足。

这个事例让我明白，顺应孩子的天性，给孩子希望，用“归零心”去看待孩子，每一个暂时“沉睡”的孩子都会觉醒。苏霍姆林斯基在《要相信孩子》一书中，曾阐述过这样一个观点：我们的教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。

现在的学生正处于人生观和价值观形成的初期，学生们特别渴望和珍惜得到老师的爱，师生之间真挚的情感必定有着神奇的教育效果。我们要走近学生的内心，用我们的赋予给他们的爱能够收获更多的爱，在他们心中播下爱的种子，让他们能够懂的爱，去爱护和关心他人。去展现他们每个人身上的闪光点。

我们做教师的，就是要善于发现并且首先要引导学生发现他们身上的“美好的萌芽”。这是后进生信心和进步的动力。

教学的起点在什么地方？应该在学生的心灵！读了李镇西老师的《教育的力量》印象最深的还有那句“阅读教学的起点时学生的心灵”。

李镇西老师说在他以前上课，往往都是先抛出一两个自己精心设计的问题，然后组织研讨，在研讨中让学生理解课文内容。这样做的立足点是在教师，而非学生。能不能让学生先提问？

能不能尊重学生对课文的“第一印象”？我们可以从学生的问题开始教学吗？完全可以，因为对于一篇课文来说，是学生先学，不是老是学。

我十分赞同该观点。

我一直认为，教学过程中，“学”才是主场，所以应该以学生为主，以学习为主，方可教学相长。许多老师喜欢说“教育技巧”，这当然不错的。教育怎么能够不讲技巧呢？

但是，所谓“技巧”并不是孤立的。离开了师生之间心心相印的感情交融，任何“技巧”都不过是教师的“小聪明”罢了。人们常说教育是一门艺术，但有些教育工作者往往把这种艺术理解为一种纯粹的技能。

其实，教育的艺术就是心灵的艺术，它需要的不是教育者的技能，而是对每一个学生真诚的爱和尊重。所以我说，教育民主比教育机智更重要。

记得陶行知先生曾经说过这样一段话：“要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的，那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。真教育是心心相印的活动。

只有从心里掏出来，才能打到心的深处。”这段话，同样可以帮助我们更深刻地理解“教育机智”。是的，教育需要方法，需要技巧，需要智慧……一句话，教育需要机智，但教育决不仅仅是技术层面的事，它首先是一种“心心相印的活动”。

教育机智之树必须扎根于教育民主的沃土。唯有我们拥有了心灵对心灵的尊重，我们才会具备明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化险为夷的教育智慧。于是，教育者所期待的“最佳教育时机”将随处可见，并且常常不期而至。

李镇西的教育思想再次提醒我们，要做一名合格的、优秀的人民教师，必须有高尚的师德；而师德的灵魂是师爱。

第一，有爱就有教育。师爱是师德的灵魂。优秀教师的共同特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。

著名教育家夏丐尊说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，没有教育。

”的确，教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。做一个好的学生老师，首先要爱学生。学生应该像对待自己的孩子一样对待。

教育，关爱每一个学生，用母亲般的心情去爱和培养每一个学生。伸出温暖的双手，给予真挚的爱和爱，支持他们一步步成长。

第二，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师队伍是发展教育事业的决定性因素，必须全心全意地依靠人民教师队伍，必须坚定不移地建设好人民教师队伍。教师的工作是平凡的。他们每天都在做普通的事情。然而，这些事情关系到千家万户，关系到我们国家的未来。

老师们不仅能够在平凡的岗位上默默耕耘，敬业奉献，作出不平凡的光辉业绩，在危急时刻也同样能够挺身而出，见义勇为，作出舍己救人的英雄壮举。没有教师的辛勤劳动和奉献精神，就没有今天的教育，就没有年轻一代的健康成长。

三是把师德建设放在首位。学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质。李镇西之所以能在平凡的岗位上取得不凡的成绩，与他高尚的师德密不可分。

没有爱，没有教育，充满爱，教育永远是一个美丽的春天！愿我们的教育工作者把真爱奉献给每一个孩子，让我们的下一代在阳光雨露的滋润下健康成长。

力量观后感【篇9】

下面是聘才网小编为大家整理的《梦想的力量》读后感，欢迎大家阅读。更多《梦想的力量》读后感请关注聘才网梦想的力量读后感圈子。

读完《梦想的力量》，我被瑞恩坚持不懈，朝着自己梦想努力的精神所感动了。为了能给非洲孩子们挖一口井，我们努力挣钱，最后在瑞安的帮助下修了13口井。是的，有了梦想，只要你努力工作，持之以恒，世界就会为你而改变。

我曾经读过一篇报道，说一个患有绝症的初中生非常想成为一名摄影师。所以每天，他都坚持拍照并将它们组合起来。但由于他身患绝症，做这些事很不方便。于是，他爸爸提出帮助他照像组合相片，他拒绝了，忍着疼痛完成。

医生告诉他，他活不了二星期，若不暂停摄像，恐怕一星期都活不过去。然而他仍坚持自己的信念。在自己的努力之下，完成了一个叫《月亮谷》的作品，感动了大家，并录取他为摄影师。

在他生命关头，他的手上还是永不放下那个摄像机。他不也是朝着自己的梦想努力奋斗的人?

在我身边也有一位为着理想努力拼搏的人——我的爸爸，虽然工作很忙，但他始终没放松学习，为了工作，加班加点，看书，看资料，上网学习······因操劳过度，头发都快掉光了。我劝爸爸，可爸爸不听，告诉我：“我一定要完成自己的梦想。

孩子，要知道，梦想的前提是奋斗!”终于，功夫不负有心人，爸爸，他成功了!这难道不是梦想的力量?

这时，我的耳边又响起冰心奶奶的话：“成功的花，人们只惊讶它现时的明艳，却不知它当初的芽儿，浸透了奋斗的汗水，洒满了牺牲的血雨。”

我，也要朝着自己的梦想努力，加油。

今天，我读了《梦想的力量》这篇课文深有感触。梦想是人们心中最深切的、最美好的渴望。梦想的力量是巨大的。它能创造难以想象的奇迹。

《梦想的力量》这篇课文主要讲了6 岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子们打一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力的事。一开始，他挣了70元钱，可依靠自己的劳动买一台水泵，但他还需要xx元打井，这对他来说是个天文数字。但这并没有动摇瑞安的决心。他一直努力工作以实现他的梦想。

加拿大人民被瑞恩的精神感动，并帮助他凑齐了打一口井和买一台人工钻井机所需要的钱，还建立了“瑞恩的井”**会。如今，“瑞恩的井”**会已经为非洲人打了 30 多口井。

看完这篇文章，瑞安的善良、爱心和毅力深深打动了我。一个6 岁的孩子为了自己的梦想坚定执着，不怕困难，和他相比，我实在是感到有些惭愧，虽然比他大很多，但在生活中从来不会为了微不足道的两块钱擦两个小时的窗户，只要想要钱就会向爸妈要，不给就不高兴，从来没想过用自己挣来的钱做点什么有意义的事情。更没想过把自己辛辛苦苦挣来的钱连眼睛都不眨的交给了募捐负责人，他是多么有毅力呀!

通过他的努力，人们在8个国家钻了30口井，最终实现了自己的梦想。我也想向瑞安学习，做一个对别人有帮助的人！

力量观后感【篇10】

《心灵的力量》，讲述的故事好多就是取自作者充实精彩的生活。如下是小编给大家整理的心灵的力量读后感，希望对大家有所作用。心灵的力量读后感篇【一】《心灵的力量》，一看题目就使我感觉到它严谨，难以读懂。

但当我打开书时，我被吸引了。真是难以置信。这是一部有关思想的书，它以生活中的点点滴滴，来说明人们面对人生应采取怎样的态度，面对情绪该怎样正确控制。这本书能使我们明白许多许多。

我们可能不漂亮，但我们健康；我们可能不伟大，但我们重要；我们可能不完美，但我们真诚；我们可能做不到，但我们尝试人类心理就像一个水库。库容太小，就应对不了强大的情感水流，也许会冲毁堤坝，之后的重建，要花费很多心理能量。如果你有一个庞大的内心储备，就可以在突发事件面前从容淡定，吞下千沟万壑的泥沙，依然水平如镜……取得成功的人，在拥有才情之外一定还拥有强大的心灵。

成功比试的不仅仅是才能，更重要的是韧性。只要我们都培养一颗坚强的心，我们就会创造出无穷的力量它也能让我们明白，我们不能整天无所事事，浪废宝贵的时间。我们应该充分利用时间，快乐地享受生活。否则，我们会失去生命的光彩，就像行尸走肉。书中有几段话对我非常有益：

“有很多人终身困顿在他们自己的茧里。这是他们的选择。当他们的生命结束时，他们可能会突然意识到世界只是一个茧，他们从来没有真正生活过。”这段话告诉我：

要学会节制，也要注意一些不良的嗜好，更要学会接受现实和改变自己；“在水中自由地遨游，闲暇的时候挣脱一切羁绊，到岸上享受晨风拂面，然后，一个华丽的俯冲，重新潜入关系之水，做一条鱼在波涛下微笑。”而这段话则告诉我：一个人要学会处理好自己的情绪、爱好，关于自己的一切。

然后才能去处理好自己与别人的关系。书中不仅有对待人生这样的大道理，还有关于给自己信心的话，例如：“是的，我很重要。

我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很低，我们的地位可能很小，但这并不意味着我们一点都不重要。重要性不是伟大的同义词。这是灵魂对生命的承诺。

”这句话同样激励着我。合上书后，我的心情久久不能平静，书中那一句又一句富有哲理的话不断浮现在我脑海里。“要照着书中说的去做！

”一个念头出现了。“从此以后，改正缺点，学会像作者一样幸福、快乐、满足地去生活。”心灵的力量读后感篇【二】"如果你愤怒，你就呐喊。

如果你哀伤，你就哭泣。如果你热爱，你就表达。如果你喜欢，你就追求。

"这是《心灵的力量》扉页中的一段话，深入人心，总结全文。毕淑敏，曾经是一位非常称职的医生，现在是一位非常著名的作家。曾获庄崇文文学奖、当代文学奖、陈伯祥文学奖30多次。《心灵的力量》这篇文章主要分为四辑，第一辑：

容忍自己，发现自己。她写道：“我们不可能是美丽的，但我们是健康的。”。我们可以不伟大，但我们庄严。

我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。"第二辑：

储备自己，直面自己。她说"人的心理就像水库。库容太小，就应对不了强大的情感水流，也许会冲毁堤坝，暴发山洪。

之后的重建，要花费很多心理能量。如果你有一个庞大的内心储备，就可以在突发事件面前从容淡定，吞下千沟万壑的泥沙，依然水平如镜。"第三辑：

强大心灵，坚持自己。她认为，“在各行各业取得成功的人，除了他们的才能外，还必须有坚强的意志。”。成功比试的不仅仅是才能，更重要的是韧性。

“第四个系列：珍惜自己，把握家庭，友情和爱情。她安慰我们。”你会发现爱，不是从你投射的人身上，而是从你内心深处。

“书中有许多文章令我印象深刻、深受启发或产生强烈共鸣。《我很重要》一文，让我知晓我们的地位可能很卑微，我们的身份可能渺小，但是我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是这颗最美丽星球下最重要的一员。《暴雨筛》中，老人的话最是耐人寻味：

"看，暴雨是一个筛子。胆小的人，背后的思想，都被它屏蔽了，留下了最勇敢、最不怕受苦的人。“世界上的每件事都会齐心协力，帮助一个自信的人走上成功之路，这是真的。

《苦难之后》用耳熟能详的童话主人公的例子，明确告诉我们灾难不可避免，与其终日啼哭，不如珍惜生命的价值和意义，争取用自己的存在让这颗星球更美。沿着这样一条路，生命的尽头将是橘黄色的火焰，明亮而温暖。《孝心无价》教我读懂"孝"的含义，在甲骨文的写法里，就如一位少年牵着一位老人的手在慢慢地走，从右上到左下那长长的一撇，不正是老人飘荡的胡须吗？

借此文，作者是在呼吁，尽孝要抓紧，趁父母健在的光阴。《心灵的力量》让我明白了，心灵就是我们内心真实的想法，只有在正确的思想推动下，才能采取对自己、他人、家庭、社会有益的行动。那些因为努力工作、爱心、热情、勇气、坚持、智慧等而克服困难、取得成功的人，是能够改变世界、拥有强大能量的人！