童话小学想象作文

童话小学想象作文九篇。

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童话小学想象作文 篇1

小鹿已经长大了，他需要离开妈妈一个人独立生活，离开妈妈的第一天小鹿感到很孤独，它想寻找一个朋友，因为它实在是太孤独了。

小鱼说：“对不起，我不能和你做朋友，因为我没办法到地面上去，如果我离开水会渴死的。”

小鹿伤心地离开河边，在森林的不远处小鹿看到一只小老虎，刚想上前打招呼，被一旁的小刺猬拦住，说：“不要过去。”

小鹿听了小刺猬的话，两个人悄悄的跑开了，小鹿非常感谢小刺猬救了它一命，小刺猬说：“没关系，朋友之间本来就应该互相照顾。”

小鹿听到小刺猬这样说：“高兴地跳了起来，大声的喊“朋友……我有朋友了，我找到朋友了。”

咕噜噜……咕噜噜……小鹿的肚子响了起来，因为一整天都忙着找朋友，小鹿没吃任何东西，现在饿得没有力气了，小刺猬笑了笑，把自己刚刚采的果子从背上的刺取下来，说：“给，快吃吧！”

其实，真正甜美的是友谊的味道。小鹿和小刺猬每天一起玩耍，一起出去找食物，小鹿找到了自己的朋友，再也不感到孤独了。

童话小学想象作文 篇2

铅笔和橡皮原本是两个好兄弟，可不知为什么，它们两个争吵了起来。

一天，橡皮正呆在铅笔盒里休息，铅笔则刚好被主人使用后放了回来。看到橡皮

在休息，铅笔嚷开了：“橡皮，你好悠闲嘛。”橡皮伸了伸腿脚，继续休息。看到橡皮不理睬。铅笔大声叫了起来：“懒家伙，你比不了我。只要有我的地方，都会留下我的脚印，我可以绘图、画画、写字，做记号……你呢？”橡皮一听，可生气了：“你才比不了我呢，我可以擦掉你错误的脚印。你绘错的图，我可以帮你擦掉；你画错的画，我可以帮你改正；你写错的字，我可以帮你纠正；你乱画的痕迹，我可以帮你清除……我的'功劳比你大，要说功劳，我排第一！”铅笔说：“只要我不绘错图、画错画、写错字、留下不好的痕迹，你就用不上。”橡皮说：“你一定会出错的。”它们吵啊吵，争论不停，弄得三角板、尺子、钢笔不得安宁，大家都不理它们。后来，发展到每次见面就吵。

一天，它们又在争吵。钢笔实在听不下去，就说：“尺子是个公证的人，你们找它评一评。”它们听了，找到尺子。尺子说：“我们都是铅笔盒里的一员，没有谁大谁小，更没有谁功劳大，我们都发挥着各自的作用。铅笔你给人们留下美好脚印，但有时也会留下错误，这就需要橡皮来擦去，橡皮使你变得更完美。橡皮如果离开铅笔，也会失去自己的价值。你们相互依存，谁也离不开谁，谁都很重要……”听了尺子的话，铅笔和橡皮都惭愧地低下了头，并相互道了谦，说好永远做好朋友。

此后，铅笔和橡皮形影不离，受到了大家的欢迎。

在一片茂密的森林里，住着一群小动物，他们每天都快快乐乐地生活。

有一天，他们要举行一场别开生面的运动盛会。有许多动物到老虎王那踊跃参加报名。他们正在排队的时候，这是不知道从什么地方掉下来一个U字形会闪闪发光的东西，动物们都很好奇，大家你一言我一语地，胆小的都跑到远远都看，不害怕地还敢用手去摸一摸，不一会儿，U字形体说话了：“嘿，你们好！我叫UU,听说你们这里要举办运动会，是吗？”大家听它说也是来参加运动会的，都高兴起来，都围着UU,主动握手表示欢迎，还带UU到老虎王那报名参加运动会。

运动会开始了，这时礼花缤纷，赛场上沸腾起来，加油助威此起彼伏。参加的有：小兔、小猴、小羊、小马和UU等。老虎王高高地站在主席台发令：“开始！”大家奋力地跑起来，你追我赶，像利剑般向前冲。“哎呀！不好啦！”小兔用力过猛，脚摔伤了。眼看着别人都跑远了，小兔急坏了，怎么办呢？UU发现小兔没跟上，他停止了跑步，跑到小兔身边背起它，飞到终点。运动场的动物们看见UU背着受伤的小兔，都拍手高声欢呼。虽然这次UU没拿到田径比赛的大奖。但它的体育精神给大家做了好榜样。

森林里的动物们都很喜欢它，得到了大家的赞叹，最后老虎王封UU成为了大运会的吉祥物。

童话小学想象作文 篇3

老鼠的报应

从前有一只老鼠，它很爱偷别人的东西。

它把小熊的蜂蜜，小狗的骨头，小马的水果，全偷走了。这时猴子看见了说：“偷人家东西是不好的，快还给它们吧。”老鼠翻着白眼说:“我们老鼠家族向来都是偷别人东西生活的，怎么可能到我手里就不偷了呢?”老鼠又转转眼睛，好似明白了什么，最后它说：“好吧，我就不偷了吧!”猴子不知道它要的是什么花招，就先走了。

第二天，老鼠一早上就拿着大喇叭说：“谁送我东西我就不偷谁的东西。”小动物纷纷送来礼物，老鼠看了看有这么多礼物，数了数说：“不够!还差小猴了!”小猴想了想：老鼠太可恶了，我一定要教训它一下。

它请来了猫大哥，让它进了一个大箱子里。老鼠一看，这么大的一个箱子，连忙把它打开了。猫大哥一下子就窜出来了，把老鼠吃了。

老鼠被吃了以后，小动物们天天开心快乐。因为没有人偷它们的东西了。

这个故事告诉我们，不要偷别人东西，否则会遭报应的!

编个小童话小学生想象作文范文三

两个娃娃

有两个娃娃在森林里玩，河水在哗啦啦地响。森林百草茂盛，景色迷人。

其中一个娃娃说：“我要吃苹果。”他就摘了一个苹果，苹果忽然说：“你真是胆小鬼!”“我不是胆小鬼!”那个娃娃说。

第二个娃娃说：“我要吃白梨子!”然后他就摘了一个梨子，“梨子也能说话吗?”他就把梨子吃下去了。

他们到山上以后，登高远眺，一望无际，沃野千里。

他们又到了沙漠，沙漠里风沙满地。他们把苹果和梨吐了出来，只见它们说：“你们怎么把我吐了出来?”那个娃娃说：“我想让你长大给沙漠上的人吃。”他们想让沙漠上的动物有果子吃。

苹果和梨的籽听后，就钻入了泥土，长出了一棵既高大又壮的苹果树梨树。不一会儿，就长出了苹果。

一个娃娃说：“这回沙漠里的人都能吃上水果啦!”他们都很兴奋。

童话小学想象作文 篇4

1 . 红红的玫瑰花，映照你的脸颊，愿你时尚又潇洒；淡淡的玫瑰香，装扮咱温馨的家，望你永远爱着它；多姿的玫瑰花，绽放在你的脚下，伴你永远到天涯。亲爱的，鲜花你笑纳，我全部的爱请拿下！

2 . 夜视太白收光芒，报国欲死无战场!——陆游

3 . 一阵秋风吹来，金黄的树叶经不住吹袭，从树上飘飘悠悠打着旋儿落下来，像美丽的蝴蝶在半空中翩翩起舞。地上的树叶厚厚的，像给大地铺上了一条无边的金毯。蚂蚁兄弟急急忙忙赶来，钻了进去，把它当成自己的棉被。

4 . 我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。——赵博生

5 . 失宠故姬归院夜，没蕃老将上楼时。照他几许人肠断，玉兔银蟾远不知。

6 . 秋到长门秋草黄。画梁双燕去，出宫墙。____薛昭蕴《小重山·秋到长门秋草黄》

7 . 马穿杨柳嘶，人倚秋千笑，探莺花总教春醉倒。——王磐《清江引·清明日出游》

8 . 宋·秦观

9 . 迢迢新秋夕，亭亭月将圆。《戊申岁六月中遇火》

10 . 知音如不赏，归卧故山秋。——贾岛《题诗后》

童话小学想象作文 篇5

小学作文教案：四年级想象作文《编写童话故事》教案设计

一、教学思想

一堂课的呈现决定了一个老师一个阶段的教学思考即（理念）当一个教师在上面呈现其教学时，下面教师听、记、想这几个过程，叫听课，我觉得更恰当的语法应是感受课。

《语文课程标准指出：激发学生展开想象和幻想鼓励写想象中的事物。》而想象是小学生的最突出的思维物质之一，培养学生的想象能力，是当今语文教学活动的重要任务。

在这节作文课上，借此阅读教学（《新课标》中有这样一段话“阅读教学是教师、学生、文本三者之间的对话过程”。）作文课教中我努力把这个理念落实到课堂实践中去。促进师生、自我、生本三种对话方式的生成，以此训练学生想象力，诱导学生放松心态、释放、活跃思维、放飞想象，做一个活生生的学习主体，享受个性风采。

二、设计意图：

1、在作文写作过程中，要充分尊重学生的自主学习的权利，体现个性话特点，让每个学生在学习中全方位的提升自己。孩子的心是可以利用的、课堂上我充分利用孩子好胜、好表现、自信的心理，学创造个性作文课堂的奇迹。让学生从“束缚”上“解脱”出来。在教学中，我努力营造和谐的师生对等环境，把激励的语言，赞赏的眼神以及有形的奖励奉献给他们，激发他们内在的热情和潜能，我向学生释放自己的情感，向学生敞开自己的心扉，展现自己的存在（如：编写班级学生陈名修漫画获奖后《文具盒里的争吵》的童话故事，）让学生积极地接纳、呼应教师的存在，让学生感受到此时师生都是平等存在于课堂中的一员。我用自己的热情激发、唤醒了学生的潜能，诱导学生的学习热情。习作“我心中的童话故事，充分运用文本资源，充分发挥学生的生体性和创造性。使每一位学生的个性潜能在个性作文课上得以正常发挥，写出实有鲜明个性的想象作文。

2、小学生的梦幻世界是心灵世界的一个突出特点，小学最宝贵的思维物质是善于想象和幻想。小学生学会了感动学会了用想象看世界，用精神来营养自己时，那么情感就丰满了，心灵就充实了，趣味就提高了，人格也就全面了。小学生心里装着许许多多美好愿望，通过自主，小组合作，自由结合的形式让他们的美好愿望在自己的习作中得以实现，进一步体验童话的魅力，感受童话给他们带来的快乐。习作就是教学中采用了先说后写的方法，让学生多彩的美好愿望在丰富的想象中腾飞。

3、《新课标》中提出的“语文是工具性与人文性的统一”为我们语文教学做了最好的定性。我们学习作文课着重听、说、读写能力的培养，但更重需要有性、有感、有美、有味。让我们学习作课堂为学生心灵的家园、精神的家园。上这节课的初衷是①能被童话故事感动，给学生带来一种快乐！团结、友爱、信守诺言。②走进奇妙的童话世界，体会童话的特点。珍惜友情等等感动的童话故事，我一遍一遍的与文本交流对话，一遍遍在交流中感动自己。因为我知道，只有先感动自己，才能在课堂上和学生在一起感动。因此，一上课就采用多媒体手段播放童话故事《卖火柴的小女孩》、《小猫贝贝》，引导学生把自己与童话故事直接接触后最原本、最原始的感动，把没有受到过的任何影响的感受读出来。接着让学生认识“想象”（深入角色）；然后讲读范例，（模仿中创新）最后选择自己喜欢的朋友（③）自生合作编童话故事，使产生多元化理解与感情。让学生以想象为船，夸张为桨，拟人为帆，编拟出自己最喜欢的最有趣的童话故事。教师给学生带来的动物玩具等事物。

三、教案设计

（一）教学目标

1.在亲身经理中，感受童话带来的乐趣，激发学习童话的兴趣。2.在写童话、讲童话、演童话过程中，训练语言表达能力。

3.故事内容要有意义，想象要新、奇，富有个性及创造力。

（一）教学重点和难点

引导学生合理想象，作文体现个性化。

（二）教学方法

启发引导，自主、小组合作、自由结合讨论。

（三）课前准备

多媒体课件

（四）教学步骤

1.激发兴趣导入新课

用多媒体展示课件《买火柴的小女孩》《小猫贝贝》童话故事片段。引导学生想象，开启学生的思维大门。

师：同学们看了这两个童话故事，哪部给你留下印象深刻？请你简单说说故事内容和感受。（学生发表自己的感受）

小结：像我们学过的课文《丑小鸭》，通过丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们即要善待别人，又要正确看待自己。《去年的树》通过小鸟对着朋友的生命点燃的煤油灯唱歌的描述，告诉我们要信守诺言、珍惜友情。这些故事是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们做人、处世的道理。一般都把动物、植物当作人来写。

2.出事实物理解想象

拿出放大的铅笔实物，让学生观看。引导：铅笔和我们朝夕相处，谁知道它会想些什么？

学生自由发言，要求学生通过感知，产生联想，展开想象，力求创新地把铅笔的心声表达出来。从而懂得自己所表达的铅笔所说的话就是想象，同时还懂得爱惜铅笔、铅笔的奉献精神、要勤俭节约等道理。

童话小学想象作文 篇6

在红叶烂漫时节，在黄叶飞舞之季，迎着阳光，迎着寒风，我们跟着冰波老师走进了微童话课堂。

冰波老师，戴着一副深色眼镜，和蔼可亲，笑容可掬地和我们聊开了微童话，他开门见山直奔主题，寥寥数语一下子吸引了大家。写微童话要经常练笔，文章不论长短，而在于它的数量，笔耕不辍，坚持不懈，文章就会精致，内涵起来。多写作，基础功课就是多阅读，多涉猎一些经典之作，读书破万卷，下笔如有神嘛。其次，要构思好自己的文章，立意鲜明、独特、有自己的见解，这样的文章才会吸引人，、打动人、让人爱不释卷。就如人之相貌已天定，由不得自己选择，但通过自己的努力，文征天下，无限的个人魅力提升。最后是文章不但要有灵魂，更要有情感，有感而发，有血有肉，充满想象，犹如让读者和自己在面对面交流，沉浸其里，这就成了佳作。文章本天成，妙手偶得之，用眼睛看，用手记录下来，更重要的是用心去感受。冰波老师的讲课简洁，通俗易懂，主题集中，获得了大家热烈的掌声。

陆生作老师的讲课，深入浅出，妙语连珠，引人入胜。

从一张简单的图片，启发大家，展开无限想象，写出自己脑海里的故事，脑洞大开，真是创意无限啊!

微童话，短小精悍，一个场景，一个小故事，一段简单的对话，几句点到为止的话语，都可以是一篇情文并貌的精彩之作。在生活里多观察，张开想象的翅膀，生活处处皆学问，大自然馈赠给我们的知识无穷无尽，伸出我们的手抓，时刻住它们。

微童话，就是身边的小精灵，爱写作的小狮子们的小伙伴，放飞梦想，在童话般的季节里微童话更会精彩不断

童话小学想象作文 篇7

在一个深寂的夜晚，我做了一个梦：地球美丽的绿色与淡蓝色的衣裙变成了土黄色和深蓝色了，不再那么美丽动人;她那洁白的双手不再是纯洁的白色，而是透明的水色了;还有那一向无人能破的臭氧层，也变成了一副狼籍的样子……一些宇宙医生预言：“人口剧增、大气环境污染、森林资源锐减、水污染、有毒废料污染等九大主要原因，使得地球不久将面临灭亡……”

我猛地被这个可怕的梦给惊醒了。我想到梦中的地球和宇宙医生的预言，我心有余悸：地球不能再衰弱下去了，作为90后的我们，也该有所作为了——我们要承担起保护地球环境的责任，还地球昔日的美貌!

《我是90后》这本书中就有一课是关于保护地球的，我可以从身边的点滴做起，我还可以成立一个绿色环保小组，动员班里的同学，和我一起保护地球环境。

第二天早晨，我来到教室后，还没来得及交作业，就跑到了好朋友的桌子边上，我耐心地向她们讲述了我做的梦以及我的想法，她们都很支持我，我心里一阵的高兴。

“可我们该怎么做呢?”有人向我发问了。

对呀，该怎么做?我从来都没考虑过，我应该定一个方案。在一阵讨论后，我拟定了一个简单的方案，虽然都是一些小事，例如，说服爸爸妈妈少开车，尽量少用或不用一次性物品，不吃野生动物的肉，不买、不穿野生动物皮制成的皮衣、皮鞋、手套等;小组人员要监督班里的同学不乱扔垃圾，尤其是塑料袋等。

在方案拟定好后，我们小组便依照方案行动起来。老师看到我们的环保意识那么强，也加入了我们的行列。没想到，在我们小组行动一周后，教室里的环境卫生大有改善，看到工作卓有成效的小组员们更加有信心了。

在周日，我们还在附近的公园里义务打扫卫生。当时，那的管理人员还夸我们是环保小卫士。在我们的细心打扫下，公园焕然一新，我们打扫出了不少垃圾，看起来很干净的公园，居然也会有那么多的垃圾。看来，环境是我们不可忽视的。

我们的小组在不断努力中，也在不断扩大中……

在一个深寂的夜晚中，我又做了一个梦：地球又重新穿上了绿色与蓝色相间的衣裙，又有了一双洁白的手，保护地球的臭氧层也在不断地自我修复……地球开心地笑了，我也欣慰地笑了!

童话小学想象作文 篇8

皮皮在诚实岛看见了许多的马路，每条马路都干干净净的，人和车都很守规矩。每栋房子都是小别墅，里面都一干二净，十分漂亮。皮皮在诚实岛遇见了一位白发苍苍的老爷爷，老爷爷问他：小朋友，你知不知道诚实学院怎么走?皮皮为了证明他对这里很熟，说：我知道。说完，皮皮心想：呀。我可sa大huang了，怎么办?我还是chen老爷爷不注意，赶紧逃吧。想完之后，他一下子跑走了。

跑呀跑呀，天都已经黑了，皮皮很想回家。忽然，他看见一位小妹妹，问道：小妹妹，你知道从诚实岛回自己的家吗?小妹妹一听，不假思索地说：因为你sa了huang，所以你得去诚实学院做两件诚实的好事，还要改掉你得习惯，之后，你就可以回去了。皮皮听了后非常后悔，他低着头说：小妹妹，谢谢你告诉我，我一定会改正的。说完，他飞快地跑到诚实学院，他一看，哇。到处都是关于诚实守信的资料，教学楼好高啊。那就是养老院了，好美啊。他开心地推开养老院的门，去帮老爷爷按摩，陪老奶奶读书、讲话，他们问的问题，皮皮都会好好回答，不sa huang。第二天早上，他发现自己躺在家里睡觉，手上还有一张纸，上面写着：亲爱的皮皮，恭喜你成为一名诚实守信的好孩子。

皮皮改了坏毛病以后，成绩越来越好，而且特别受欢迎，使他觉得很快乐。

作者：李梓萌 棠澍小学三(1)班

童话小学想象作文 篇9

太阳暖洋洋地照耀着大地，森林里的小动物们也按捺不住了，一个个从家里蹦出来玩游戏去啰。平日里调皮的小猫倒是一反常态，老老实实地从家里搬出一张椅子，坐了下来，抓起了毛线团，又开始织起那件长长的毛衣。

“小猫，走吧，我们去玩球，难得的好天气，快来和我们一起玩！”熊兄弟二人在远处便向小猫招呼着。“不去不去，没看见我忙着呢！”小猫摇了摇它的花尾巴，一口回绝。熊兄弟二人互相对视了一眼，都呆住了。这小猫平日里窜上窜下，别说是好天，就是遇上个刮风下雨的日子，也会来敲他俩的门，拖他们去捉个鱼，玩会球什么的，今天怎么这么不对劲。于是他俩便向小猫走去，一探究竟。“哎呦，你啥时学会织毛衣了？还是你最懂我，知道快过冬了，特意给我织的吧！”大熊心里美滋滋的。“平时，我都把玩具给小猫玩，这呀，肯定是给我织的呗！”小熊心里也乐开了花。“去去去，瞎掺和啥，这是给长颈鹿哥哥的。”“长颈鹿哥哥？这毛衣为啥织给他呀？”熊兄弟二人都在心里打了个问号。

原来，小猫有次跳上了树，爪子抓着树枝耍着各种花样，正玩得不亦乐乎，树枝“咔嚓”一声断了。小猫慌了，闭上眼睛，想象着摔到地上的各种痛。然而迎接它的是软软的“土地”。它呀，正挂在长颈鹿哥哥的脖子上。结果小猫没事，活蹦乱跳的，长颈鹿哥哥反而撞伤了脖子，正在家里休息着呢。小猫过意不去，想着冬天快来了，便亲自织毛衣送给长颈鹿哥哥，为自己的莽撞道歉。

熊兄弟二人知道了，调皮的小猫竟有这么件事，都笑了起来。小猫也不好意思地低着头慢慢织那件长长的毛衣。