活动复盘总结

活动复盘总结(分享十二篇)。

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活动复盘总结(篇1)

市级“十二·五”教育科研规划立项课题开题仪式

3月27日上午，在乌鲁木齐县第一中学的会议室隆重举行了市级“十二·五”教育科研规划课题的开题仪式。开幕式上，县教育局局长张红亲自到现场关注活动，县教研室主任李国栋主持活动。聘请的专家是市教研中心的石慧霞、韩辉和行冬梅。

参会的人员有县教研室的教研员、立项课题组的成员以及各兄弟学校的老师，共计50多人参加了此次活动。

开题仪式上，县教研室李国栋主任就开展《农村中学生在“双语”教学背景下自主学习能力培养策略的实验研究》这个课题作了详细的解读，他谈了五点：一是对研究课题的论证，以及本课题研究的基本内容；二是国内外同类课题研究状况；三是本课题研究的目的和意义；四是论证项目实施和完成的条件；五是课题研究的前期准备工作。

县一中“十二·五”课题负责人王玉玲老师做了《让拓展阅读有效提高农村小学生的阅读能力的研究》；张淑雯老师做了《培养农村中学生课外阅读能力的途径》、刘裕光老师做了《农村中学数学教学“四课五环”单元整体教学模式的研究》、徐桂英老师做了《农村初中化学实验教学的有效性研究》、李霞做了《在竖笛教学中培养农村小学生识谱能力的研究》以及德育课题《优化班级文化建设，强化养成教育的策略研究》6个课题作了详细地开题陈述，市教研中心专家组作了现场点评及提问，各课题负责人予与答辩。

与会专家评价了课题的研究意义和研究价值，对课题组成员的研究实力表示赞赏，对本课题提出的研究目标、研究内容、研究过程和进度安排给与了充分肯定，并就本课题相关的研究方法和课题研究的协调运作等问题提出了修改意见和建议。

会后，市教研室副主任石慧霞老师作了课题情况总结，其中指出的存在问题对今后开展课题研究有着重要的借鉴作用；为我们的教师教育科研工作指明了方向。

对于我校“十二五”课题，李国栋主任提出了宝贵意见：希望你们在具体实施的过程中处理好三个关系：第

1，注意成果的应用，避免重复研究；第

2、 处理好过程管理与科研活动的关系，使过程更加扎实，设计有意义的活动，通过活动促进科研；第

3、 我们应该处理好教育研究与教师发展的关系。

总之，我们会在市教研中心的指导下，县教研室的领导的支持与帮助下，再接再厉，搞好课题研究，并对参研人员提出要结合教学、结合自己的管理工作，扎扎实实的搞好各自的研究，促进自己的专业成长、促进学校的发展、促进学生的全面发展。开幕式在愉快而严谨的气氛中圆满结束。

”乌鲁木齐县第一中学

2012.3.28

活动复盘总结(篇2)

一、实习背景

我所在的学校开设了中医学专业，为了提高学生的实践能力和临床经验，安排了一次为期一个月的中医实习活动。这次实习活动让我有机会亲身体验了中医临床工作的方方面面。

二、实习地点

我被分配到了当地的中医诊所进行实习。这是一家规模较大的中医诊所，有着丰富的临床经验和先进的仪器设备。诊所日均接待患者超过百人，因此我有了充分的机会接触不同类型的病症，并亲自参与治疗过程。

三、实习内容

在这一个月的实习期间，我参与了各种不同层次的中医实践活动。我经过了系统的理论培训，学习了中医的基本理论和基本技能。了解中医的基本原理是进行临床工作的基础，因此理论培训对我后续的实习工作非常有帮助。

我在临床实习中担任了助理医生的角色。在诊所的导师的带领下，我跟随医生进行了多次患者的诊断和治疗工作。我学会了如何用中医四诊法辨别病症，并进行相应的治疗。每次诊断都是对我的知识和技能的实践检验，也让我逐渐提高了自己的医术水平。

另外，我还参与了中药煎煮和制剂的制作过程。中医治疗经常会用到中药，因此了解中药的制作过程对临床工作非常重要。我学会了挑选草药、煮药的火候和制作中药处方的方法。这些实践活动让我进一步了解了中药的功效和使用方法。

四、实习收获

通过这次中医的实习活动，我受益匪浅。我得以亲身体验了中医临床工作的真实情况，感受到了中医医生的责任和使命感。在与患者的互动中，我深刻感受到了中医的温和疗法对患者的作用。在治疗过程中，我意识到中医医生需要具备全面的医学知识和细致入微的观察力，才能为患者提供最佳的治疗方案。

通过和导师的交流与讨论，我不仅学到了更多的中医知识，还了解了中医临床实践中的一些特殊技巧和经验。导师们不仅给予了我理论上的指导，还帮助我解决了实践中遇到的问题和困惑。他们的经验和智慧对我产生了极大的启发和影响，让我明白了中医学的广阔和深厚。

通过实际操作中药的过程，我对中药的认识更加全面了。我了解到不同的中草药对不同病症的疗效和禁忌，学会了如何正确地煎煮和配制中药。这些实践让我不仅更深入地了解了中草药的药理学知识，还锻炼了我的操作技能。

五、展望未来

这次中医实习让我深入了解了中医学的魅力和广泛应用领域。通过亲身参与临床工作的经验，我对中医的疗效有了更加深刻的认识，也明确了自己的职业发展目标。将来，我希望能继续深入学习中医知识，成为一名优秀的中医医生，为更多的患者提供中医治疗，传承和发扬中医的宝贵文化遗产。

六、总结

通过这次中医实习个人活动，我的理论知识得到了巩固，临床实践能力有了显著提高。我增加了对中医临床工作的认知和理解，也更加坚定了我成为一名中医医生的决心。在今后的学习和工作中，我会持之以恒地学习中医知识，不断提高自己的专业能力，为中医事业的发展做出自己的贡献。

活动复盘总结(篇3)

转眼间一学期就过去了，还记得曾经刚刚进入活动部的时候，我们脸上还透露出高中的幼嫩。而现在，一年过去了，我们都已经是地地道道的大学生了。没有当年的胆怯，没有当年的青春。

这学期，我参加了很多活动。有三月份的学雷锋活动，有四月份的diy动手献爱心活动，有五月份的心系雅安活动，还有继承的阳光支教与上门家教。

学习雷锋：

这次活动内容是，我们组织人员给马泾小学四年级学生上了一节班会课，内容是雷锋的生前事迹以及我们需要学习的雷锋精神。虽然班会课不像我们想象的那么容易，但我们还是完美地完成了那堂课。虽然开班会是为了教育小学生，但同时，我也受益匪浅。有一次我把所谓的雷锋说了实话，没有实践。

但这次的我或许也是一次雷锋精神的践行吧。我们知道，我们需要的不是学习雷锋精神，而是尽可能多的去实践。雷锋精神是践行而不是学习。

也许很多时候我们只是口头上谈雷锋精神，而不是真正落实。也许我们的班会就是要把雷锋的务实精神给他们。

diy动手献爱心：

动手献爱心是组织义工制作一些小礼品，然后出去义卖，尽管活动不是想象中的完美，但我们还是排忧解难完成了活动。我对这次活动的总体印象是，它举行的不太好。可能的原因是小礼物没有想象中那么简单，材料也不完美。

也许准备不足是活动的关键因素。我在这次活动中总结的是，活动的前期准备永远不可能十全十美。只有做好充分准备，才能圆满完成活动。

心系雅安：

雅安活动的主题是：生活，**，瞬间。这主要是组织一次有奖征文比赛，这在雅安市是一个动人的时刻。

通过这次活动，让更多的人关注雅安，关注**，关注那些永恒的爱在**。从而尽自己所能先出自己的一份爱心。

阳光支教：

阳光助教是我们活动部的一项专项活动，也是我一直负责的活动。从每周一次到每两周一次。每一次，我都会整理上学期的录取名单来帮助教学。

支持教育的主要目的是丰富小学生的业余生活。教学内容包括百科全书、趣味数学、体育和一些励志主题课程。每次阳光家教看着孩子们的脸，说实话，我真的觉得他们很可爱，虽然有些调皮，但也当然。

曾经的我们也是的啊。阳光教会我们要教会孩子们生活常识，注意细节，培养他们的学习习惯。尽管有些不完善，但我会尽我可能打造一个完美的阳光支教。

一个学期，一个完整的学期，一个提升的学期。在活动部，我得到了足够的锻炼，提高了自己。下学期我会继续提高自己。

活动复盘总结(篇4)

9.20日爱牙日活动小结

2011年9月20日是第二十三个全国爱牙日，即我医院按照卫生局的要求，以“健康口腔幸福家庭”为活动主题，在各单位的配合下深入群众，走进人群聚集场所，利用展板、传单、咨询等多种形式普及口腔卫生知识，宣传口腔健康的重要性，使受益居民开始注意本身的口腔健康，创造了良好的口腔健康的社会环境。

1、 通过多种形式的交流宣传口腔健康知识。

为把宣传活动开展得扎实有效，分别在公共场所、厂区、居民小区、幼儿园等人群聚集的场所，通过摆放展板、发放传单等形式，普及口腔健康知识。发放各类宣传材料500余份。口腔医生在人群聚集场所提供咨询、免费口腔健康检查和面对面口腔保健技术指导和卫生服务。

二、“爱牙日”活动受到参与居民的普遍欢迎。

在活动中，参与居民说的最多的一句话就是以前不知道口腔不卫生还会对全身健康造成重大影响，也知道了勤刷牙是预防口腔健康的最经济、最直接、最有效的方法，通过宣传，还使许多群众掌握了正确的刷牙方法，学会了科学保护牙齿的技能。这次“爱牙日”的健康教育宣传活动向各类人群传递了口腔保健知识，引导公众开始正确认识和处理口腔卫生问题，在某种程度上为提高口腔健康水平夯实了基础。

活动复盘总结(篇5)

解说活动个人总结

近期，我参与了一次精彩纷呈的活动，并承担解说的任务。这是一次难得的机会，让我能够亲自接触到活动的每一个细节，与各种感人的、令人难以忘怀的瞬间相伴。通过这次经历，我不仅加深了对活动策划与组织的理解，也提升了我的演讲与解说能力。

这次活动是由一家慈善机构主办的慈善义卖活动。活动的目的是为了筹集善款，用于救助贫困地区的儿童。为了吸引更多的人参与，活动策划团队精心安排了一系列的表演、展览和互动环节。而我作为解说员，则是负责带领观众们，让他们更好地了解活动的意义和目标。

活动当天，我早早到达了会场。会场布置得温馨而充满活力，热闹的音乐和轻松的氛围洋溢着整个空间。随着观众的到来，我紧张而兴奋地准备着，期待给他们带来一场难忘的体验。

我为观众们介绍了活动的目的和主题。我用富有激情和感染力的声音，向他们传递了救助贫困地区儿童的重要性，并激励他们广泛参与这次慈善义卖。紧接着，我依次向大家介绍了来自各个领域的嘉宾。他们中有国内知名的慈善家、明星、艺术家和专家学者。我的讲解准确而流利，让观众们更好地了解每一位嘉宾的身份和成就，激起了他们的好奇心和关注。

在表演环节中，我也扮演着一个重要的角色。我详细解说了每一个表演节目的背景和创意，让观众们更加投入其中。在一个歌舞团表演时，我描述了他们精心编排的动人故事，用铿锵有力的语言为演员们加油鼓劲。在一位画家的现场绘画表演中，我介绍了他独特的创作手法和风格，引起了观众们对艺术的共鸣和喜爱。

除了解说表演，我还负责组织了一次互动游戏。这个游戏旨在拉近观众与活动的距离，增加他们的参与感。我为观众们介绍了游戏的规则和目标，并分发了奖品。整个游戏过程充满欢声笑语，观众们争相参与，良好的互动氛围也为整个活动增添了一抹快乐的色彩。

在活动的尾声，我不仅总结了整个活动的亮点和成果，还为观众们展示了筹集到的善款数额。他们的善举和慷慨令人动容，是这次活动最为珍贵的收获之一。我希望观众们能够将这份热情和善意延续下去，为更多需要帮助的人提供支持。

这次活动的个人总结中，我深刻体会到了解说的重要性和挑战。通过详细具体而生动的解说，我成功地将观众们带入了活动的世界，让他们更好地理解活动的意义，并激起了他们的热情和参与度。同时，我也通过这次经历提升了自己的演讲和解说能力，不仅可以更加自如地与观众们互动，还能够准确把握节奏和氛围，创造出一个愉悦而难忘的活动体验。

这次活动为我提供了一次难得的机会，让我亲身参与并承担解说的任务。通过这次经历，我加深了对活动策划与组织的理解，提升了我的演讲与解说能力。对于我来说，这次活动不仅是一次难忘的经历，更是一次宝贵的成长机会。我希望能够将这次经验应用到以后的活动中，并不断完善自己，在更多的解说环节中为观众们带来更好的体验。

活动复盘总结(篇6)

科组：数学组姓名:王菊芳

今年是我参加工作的第一年，面对新课程改革的要求，怎样做好一名合格的数学教师，成为摆在我面前的重要问题。在课改的大趋势下，昌江中学的校领导积极主动地做出了决策，结合昌江中学教学实际，努力**课改精神实质，加大课改的力度，其中的一条具体措施就是以师徒结对子的方式，**课改方式，帮助年青教师成长。这对于我是无比幸运的事。

刚踏上教职岗位，我就有幸拜数学组老教师郑克为师，成了他的徒弟之一。和郑老师接触了一个学期，我感触很深。在此，我首先向郑先生表示深深的敬意和感谢！接下来，我将教学拜师的点滴体会总结如下：

1、 郑先生是个和蔼可亲、乐于助人的人。对于我这样刚走出大学校园，走上工作岗位的新老师来说，理论知识与实际教**用的对接中，各种问题接踵而来：一个单元的教学要怎样设计？

如何培养学生数学学习的习惯？在数学教学中如何提高学生的数学素养？如何培养学生积极的人生观和价值观？

不管是什么问题，只要有机会，我都会谦虚地向郑先生请教。郑先生对我的需要很有反应，没有抱怨。

2、 在数学教学中，郑老师教学严谨，教材精良，教学技巧娴熟。十多年的教学工作积累了丰富而宝贵的经验。他对于高中数学的教学，能做到融会贯通、信手拈来、灵活变通，但尽管如此，对于教学的各个环节，郑老师都是一丝不苟的去工作，从不应付，对此，我深感敬佩。

3、 在向郑老师学习的一年多时间里，我从郑老师的数学课上总结了以下几点经验：

第一，作为一名教师，站上三尺讲台，并非应付之事，我身边的一位老师曾语重心长的对我说过：“作为一名老师，站上讲台，要能拍着胸膛说：我对得起学生。

”是呀，站上讲台，面对的是一双双求知的眼睛，是否能问心无愧。要能做到这一点，我想，首先要做到充分的备课，无论是知识点、教学技巧还是学生的实际情况，只有做到胸有成竹，目标明确，才能有的放矢，让学生真正成为学习的主人。

第二，课改精神也就是根据学生的实际情况，让学生进行最有效率的自主学习与合作交流，在此基础上，做一些**培养学生的创新能力。自主学习最重要的因素是课堂学习中的问题设置。对此，我从郑老师的课堂上感受颇深。

首先，习题的设置要清晰明了，只有这样，学生才能知道如何把握解决问题的关键。第二，问题要有层次性和梯度性，以激发学生的思考和学习。

第三，在课堂上要充分调动学生的积极性。在课程改革中，许多教师头痛的问题是意识差，学习能力低的部分学生的效率。如果放纵，那么，这部分学生不但学习不好，还会影响其他学生。

所以，老师在课堂上对学生关注范围要广，涉及面要大，特别是后进生，既要使用一些教学技巧让这些学生跟上大家的学习思路，又要关注他们的学习效果，多发现优点，及时地给予肯定和赞扬。

第四，“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”一个人不经常学习，就意味着落后。郑老师虽然是一位教学经验丰富的教师，但他从不放弃自己的学习和提高。

能够从理论的高度进行教学实践，在实践中总结和反思，形成一定的实践技能和理论，以促进教学。

作为我进入教师角色第一步的引导者，我对郑老师感激之情不能言于表，只能存于心，为了感谢，更为永存一股奋斗的力量，在教育事业上前进不息。

最后，衷心祝愿郑先生身体健康，工作顺利，万事如意！

活动复盘总结(篇7)

近年来，随着农民工数量的不断增加，留守儿童的数量也在逐渐增加。调查发现，当我们为农民工的生存状况而深鞠热泪时，却忽略了他们留守在家的孩子们，他们的生存状况让人担忧，不能不引起我们的深思。随着经济的发展，农村劳动力转移步伐加快，青壮年出去打工的越来越多，许多孩子都交老人或亲戚抚养，忽略了对留守儿童关爱。

留守儿童因隔代教养、亲朋搭帮教养，缺少亲情关爱和正确家庭教育，在安全、健康、品德、学业、生活以及心理素质方面诸多困难问题，在很大程度上影响了他们健康成长。留守儿童是祖国的花朵，是未来的希望，关注留守儿童不只是小事家事，更是国事，是关系民族未来发展的大事，需要全社会广泛关注。我们可以对他们进行思想上疏导，学业上辅导，言行上引导，生活上帮助，树立留守儿童自强自立精神，保障留守儿童合法权益，为留守儿童营造健康、平等、和谐的成长环境。

为此，文学院社会实践服务团经联系确定协助连云港灌云县下车乡**进行留守儿童情况调查，调查了解实践地点的留守儿童数量、生活情况、心里健康情况等；从留守儿童中找出那些家庭生活贫困、学习优秀的孩子，为他们捐赠一些学习用品，鼓励他们好好学习，健康成长；帮助当地小学开展素质教育，协助当地教师引导儿童艺术兴趣；对留守儿童存在的突出问题，向乡**提出可行性建议，共同来帮助留守儿童，并且很荣幸我成为社会实践服务团里的成员之一。

（一）、此次活动以“分享成长经历，共享精彩世界，为留守儿童撑起一片蓝天”为主题，并围绕这个主题我参与一下几方面的活动：

1．暑期素质夏令营：招集当地小学一年级到六年级的30名留守儿童入营，夏令营期间我们将开展文体、知识、游戏等各方面活泼轻松的活动，从而丰富小朋友们的暑期生活，同时提高综合素质，并以小型晚会结束夏令营。

2．家书送亲情：队员事先准备贴有邮票的信封和淮海工学院信纸，组织留守儿童为在外打工的父母寄出自己最真切的祝福。通过“家书、手机短信送亲情”环节，使孩子们把聚积内心已久的想对父母说的话表达了出来，志愿服务团队员同时用手机短信的方式把孩子们的话发给了他们的父母，使远在外地的父母可以与孩子情感交流。

家信和手机短信缩短了孩子与父母的距离，使孩子的情绪得到释放，达到了亲子情感互动的目的。

活动复盘总结(篇8)

早晨，我们在路上。

让我们知道应该注意什么，使我们的服务更令人满意。分配任务使我们的目标更明确。

开始工作了，人们都跑开了？

我们去找找………

原来在这里

我们来看看我们班的劳动过程。

篮球高手—郭江川。篮球打得多了，胳膊力气也大，扫了这么久还精力充沛。

白雅梦—人如其名。一个勤劳的女孩

尘埃在与他嬉戏。劳动最光荣呀————我坚持

看着他的眼睛是不是忍俊不禁。他经常是语不惊人，死不休。

最后，我们来看看我们的小组。我们要走了。

总结材料

一、活动标语

挥洒汗水，收获快乐。我为志愿，自愿为人！

二活动意义

对于服务对象来说，它可以让人们坐上一辆干净舒适的公交车，开始一个崭新的下一步。

对志愿者个人而言，志愿服务可以使志愿者实现自我价值，体验作为社会公民的责任和义务。志愿服务还可以丰富志愿者的生活，提高他们的生活品味。此外，通过集体志愿服务，志愿者还可以培养他们的组织协调能力和领导能力。

对于整个社会而言，志愿服务所传递的义务和关怀能够满足经济飞速发展所带来的社会精神需求，有助于建立和谐发展的社会。

当奉献精神在人与人之间传播，最终汇聚成一股强大的社会暖流，整个社会的文明程度就会提高。

二、任务完成情况

开始的时候，我以为大家第一次擦公交车会不知所措，会给人家带来不必要的麻烦，结果证明我们的青年志愿者各个都比较的出色。

（1） 我们严格按照站长的要求——不要擦玻璃。

这不是因为我们做得不好，而是因为清洁玻璃需要很长时间，这会延迟行驶时间并造成严重后果。我们没有因为好玩在玻璃上东摸摸西擦擦，都在认真的干应该做的事。

在这个过程中有一个小的故事。这个班的一个学生看到玻璃上有一个黑点，出于条件反射用抹布擦了擦。旁边的同学立刻提醒他——“玻璃别擦”。不在位，不在位，反映了一个人是否遵守规则。

（二）用心做好工作

擦车不就是用抹布擦擦就好了，有什么难处呢？其实，在这个简单的过程中，我们也应该关注一下。下面我简单的叙说一下我们的用心。

1我们准备的布料是棉的，很容易清洗。其次我们还自己准备了洗洁剂。

2我们把抹布弄湿后，再把它擦干。把车上弄的水淋淋的，走过之后车上会留下泥土的痕迹，会使车子很脏。简单的动作认真完成，体现了我们的用心。

三。当我们擦拭座椅时，沿着座椅上的条纹可以有效地清洁座椅上的脏东西。此外，我们还注意仔细擦洗座椅扶手。因为当我们在车里没有座位时，我们必须抓住扶手。上面有很多细菌。

4扫地时要注意门后的灰尘，打扫时看不见，但要注意。

（二）齐心做好工作

共同努力将有助于我们更好更快地完成任务。学生两人一组自己动手，用湿布擦拭，另一人用干布擦干，这样乘客就可以安心地坐在我们的坐位上了。此外，团结可以使我们保持一颗积极的心态，让我们越干越带劲。

三活动启示

1充分认识到青年志愿者登记的重要性

志愿者注册制度是志愿服务队伍、项目、组织、机制等各项建设的基础，扎实推进志愿者注册制度，形成一支稳定的注册志愿者队伍，对实现志愿服务事业的全面长远发展具有重要意义。

我们青年志愿者对此要有充分认识，高度重视，认真完成每一次的义务服务，为我校精神文明建设、构建和谐校园做出积极贡献。

2、注册青年志愿者的必要条件

志愿者不是为了物质上的回报，基于良心、信念和责任感，志愿为社会和他人提供服务和帮助。我们要热心于公益事业，具有无私奉献，不怕困难的精神，另外我们还要遵纪守法，诚实守信，思想品质优良，能遵守志愿者守则及规章制度。

活动复盘总结(篇9)

庆六一活动总结

上水腰小学三年级

6月1日早晨，阳光明媚，校园里挤满了人和笑声。上水腰小学正在举行庆祝六一的系列活动。200多个孩子在这里度过了快乐的时光。现将总结如下：

一、领导重视，精心组织。

我校领导高度重视庆"

6、 开展了一系列活动，精心制定了方案。围绕活动主题，积极探索，因地制宜制定了整个活动方案。并将准备工作落实到班级、班长、状元**的参与情况。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，并充分利用标语、板报、墙报等传播媒介，加大本次活动的宣传力度，使这次活动取得了较好的效果，受到了全体少先队员的热烈欢迎。

二、内容丰富、形式多样。

经过我校师生的精心准备和精心安排，美术课程的内容丰富多彩。同学们都高兴地玩，开心地笑。校园里到处都是学生的欢声笑语和欢呼声。

几乎每个参加比赛的孩子都能得到奖品，有的甚至满载而归。二个多小时的文艺活动在愉快的气氛下结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在空中，整个校园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃了。

三、宣教结合，重视维权。

"六、一"儿童节来临之际，我校围绕"八荣八耻"教育内容加大对学生进行荣辱观教育，利用校园广播、手抄报、黑板报等形式加大《义务教育法》、《未成年人保**》等保护儿童的政策、法律、法规的宣传力度，倡导"儿童优先"、"尊重儿童"、"支持儿童"的意识，为广大少年儿童的健康成长提供坚强的社会保障；同时面向家庭，利用家长学校宣传科学的教育方法和家庭教育观念，帮助家长树立正确的育人观，从而达到学校教育与家庭教育的有机结合，动员全社会的力量来关心孩子、爱护孩子的目的，为少年儿童的健康成长提供了一个良好的社会环境，。

可以说，今年的"

6、 “首先，孩子们过了一个快乐的节日，学生们的脸上洋溢着灿烂幸福的笑容。系列活动从研究决策到准备到活动过程，都是以孩子意见为主，广大辅导员老师给予指导，总的活动体现了"在活动中成长，体验成功的快乐"的宗旨，让同学们体验到了成功的快乐，真正做到了"让每个学生拥有的钥匙"。

活动复盘总结(篇10)

由我部组织的“变废为宝”活动已在本周圆满结束。此次活动调动了学生们的参与。丰富了学生的课外文化生活，提高了学生的创造力和实践能力。

本次活动主要目的是为了让同学们对环境保护有更近一步的了解，从生活中细碎的东西去开始发现。很多人认为生活中的很多东西都应该扔掉，不能成为任何有价值的东西。这项活动也是为了抓住生命的尾巴，让学生开阔自己的想象力，本该扔掉的东西又会以不同的面貌出现。

结果表明，该活性达到了预期效果。

活动得到了学生们的支持，取得了良好的效果。在昏昏欲睡的大学生活中为我们系的学生增添了一些乐趣和生活色彩。这个活动不仅仅只是因为举办了才会有变废为宝。

更希望从此次活动中点开同学们创意的大门，让同学们在以后的生活中同样可以利用**品来点缀自己的生活环境，让创意、特色、品位生活随处可见，无处不见！

回首整个活动过程，我们是快乐的，收到那一刻我部成员都兴奋不已，都在剖析成品的材料，更多人也参与了此次活动，看着自己的作品就像一个有生命的孩子般珍惜它。

在这次活动后我们为下次的活动总结出的经验会继续努力发扬好的方面，调查出同学们对这次活动的意见和看法。有不足之处将得到纠正，好的方面在继续推广。希望我们的系越来越好，能得到老师们得认可和大力支持。

希望并期待我部以后能开展更多类型调动同学情绪，大脑及动手能力，创新意识的全方位活动，为我们周围的生活添加更多趣味色彩。

贾青青2013年11月16日

活动复盘总结(篇11)

余庆县洞水小学社会实践活动总结

何江 为了不断推进素质教育，锻炼学生的实践能力，走出课堂，丰富学生的课余生活，体验生活，培养学生自立的能力和创新意识，增强团队合作意识。2015年4月13日，洞水小学全体师生举行野餐会。本次活动获得了圆满成功。

在野炊活动中，同学们表现出积极的热情，每组同学分工明确，自己策划菜品，各个小厨师纷纷大展身手，拿出自己的“绝活”，精心制作每一道菜，有炒菜、凉菜、汤、腌菜、水果拼盘等。野餐结束后，工具收拾的精井有条，剩下的垃圾用塑料袋包装，显示了新生代小学生良好的精神面貌和道德素质。在活动中师生互助，生生互助；在欢歌笑语中拉近了师生之间、生生之间的距离，野炊成为了“桥梁”，一座构架在心中的友谊之桥。

主动、团结、和谐；这三个词语成为活动的主旋律。这段旋律也将贯彻到今后的学习和生活中，全校师生将更加紧密地团结在一起，为更高的目标而共同努力，奋斗！我们相信；校园明天会更美丽！

学生明天会更美好！

围绕野餐会，全校本年级的老师们一起讨论，广泛参与，积极出谋划策。我们欣然地发现；区别与以往不同，在校外的管理中，我们的老师活动组织呈现新意：男同学和和女同学 “手拉手”，展现团结友爱。

任课教师贴近学生，走进他们，在欢快的声音中讲解传授实际动手技能，这是一堂别开生面的课堂，这是一种平等的对话，朋友式的交流。老师们在交流中谈到：让生活课堂回到校园课堂。

让欢声笑语一直环绕着校园！

洞水小学少大队

2015年4月13日

活动复盘总结(篇12)

§1．1集合的含义与表示

人教版数学必修一第一章第一节

【教材分析】

1．知识内容与结构分析

集合论是现代数学的一个重要的基础．在高中数学中，集合的初步知识与其他内容有着密切的联系，是学习、掌握和使用数学语言的基础，集合论以及它所反映的数学思想在越来越广泛的领域中得到应用．课本从学生熟悉的集合（自然数集合、有理数的集合等）出发，结合实例给出了元素、集合的含义，学生通过对具体实例的抽象、概括发展了逻辑思维能力．

2．知识学习意义分析

通过自主**的学习过程，了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系，能选择合适的语言描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用．

3．教学建议与学法指导

由于本节新概念、新符号较多，虽然内容较为浅显，但不应讲得过快，应在讲解概念的同时，让学生多阅读课本，互相交流，在此基础上理解概念并熟悉新符号的使用．通过问题**、自主探索、合作交流、自我总结等形式，调动学生的积极性．

【教学目标】

1．知识与技能

（1）学生通过自主学习，初步理解集合的概念，理解元素与集合间的关系，了解集合元素的确定性、互异性，无序性，任意性，知道常用数集及其记法；

（2） 掌握集合的一般表示——枚举和描述

2．过程与方法

通过实例了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系，能选择合适的语言（如自然语言、图形语言、集合语言）描述不同的具体问题，提高语言转换和抽象概括能力，树立用集合语言表示数学内容的意识．

3．情感态度与价值观

在掌握基本概念的基础上，能够解决相关问题，获得数学学习的成就感，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的应用意识．

【重点难点】

1教学重点：集合的基本概念与表现

2教学难点：选择合适的方法正确地表示集合

【教学环境】

◆多**教室

◆课件【教学思路】

通过实例以及学生熟悉的数集，引入集合的概念，进而给出集合的表示方法，学生通过自我体会、自主学习、自我总结达到掌握本节课内容的目的．教学过程按照“提出问题——学生讨论——归纳总结——获得新知——自我检测”环节安排．

【教学过程】

一、导入新课

老师：今天老师要考大家的语文学习情况？谁能解释一下“物以类聚，人以群分”是什么意思呢？

学：师：同学们的语文都学得很好！那老师现在又要考大家的数学知识了，在数学里我们把指定的所有的“物”聚在一起，或所有的“人”分在一起叫什么呢？

学：师：回答不出来吗？没关系，因为你们还没学啊。在数学上，我们把它叫做集合。这就是

今天我们要学习一套新知识的含义和表现形式。

二．层层递进，探索新知

介绍该集的创始人康托，激发学生对数学课的兴趣。

（一）集合的含义

1集合——一组特定的对象一起成为一个集合，或者简称集合。

常用大写字母a、b、c、d标记

=，a=，{中国直辖市}={北京、上海、天津、重庆}

强调集可以是字母、事物或数字。

2元素——集合中的每个对象都称为集合的元素。元素通常是小写字母a、b、c、d标记

例如：a=，

1是集合a的元素，a=2是集合a的元素，6不是集合a的元素。

让学生练习说出集合中的元素。

***上的内容。

注意：a不同于：a表示元素，表示集合，而集合只有一个元素。

三。元素与集合之间的关系：给定一个集合，确定是否有任何对象是该集合的元素

如果a元素在集合a中，则称a元素属于集合a，记为a∈a；

如果元素a不在集合a中，则表示元素a不属于集合a，表示为aa

例如，在上面的问题中，a=、5和集合a之间的关系。

4用幼儿园小朋友学聚的笑话巩固和强化学生集会的知识。

幼儿园的一名女教师在向幼儿园小朋友讲授集合的知识，她是这么说的：“咱们班的男生全都站起来。”男生都站起来了，女老师说：

“咱们班的男生就是一个集合。”男孩子坐下，女老师又说：“女生都站起来。

”女生都站起来了，女老师说：“咱们班的女生就是一个集合。”女生坐下了，老师就问；“小朋友们你们说你们坐的的椅子是集合吗？

”小朋友们异口同声的说：“不是，椅子不会站起来！”小朋友的回答对吗？

集合有什么特征吗？难道真的是椅子不会站起来才不属于集合吗？我们来看看学习集合的特征。

5.集合的三大特征

（1）确定性；如果对象是确定性的，则集合中的元素必须是确定性的

例：①② =

（2）互异性；集合中的元素必须彼此不同。如果出现了两个或两个以上相同的元素就只能算一个。

例：是不对的，要写成，要改成

现学现用。已知a=,且1∈a，求x。

解：因为1∈a，那么x=1或x2=1

①当x=1时，则x2等于1

如果与集合的相互性不一致，x=1不成立。

②当x2=1，则x=±1，又因为x≠1，则x=-1。

综上所述，x=-1

集合a=

（3） 混乱。集合中的元素没有顺序。集合中的任何两个元素都可以交换位置

从无序性引出集合相等的概念。

什么叫做集合相等？

只要组成两个集合的元素是相同的。

叫学生说一说一下两个集合分别有哪些元素？

a=｛1~20以内的质数｝

b=｛2,3,5,7,11,13,17,19｝

得出a=b

注意：让学生知道任何元素都可以组成集合。

让学生练习：判断以下所有元素是否构成一个集合并解释原因

（1） 地球上的四大洋

（2） 中国的小河流

（3） （4）大于3小于11的偶数

6．集合的表示方法

有限集——含有个元素的集合叫有限集。例：

无限集——具有无限元素的集称为无穷集

空集——没有任何元素的集称为空集

强调空集是有限集。告诉学生它不是一个空集合，而是一个由0个元素组成的集合。不能混淆0和空集的含义

7.介绍重要的数集

自然数的集合称为自然数集合；（自然数就natural就是n）

由正整数组成的集合称为正整数集，用n+表示；

整数集称为整数集，用z表示；（整数，整数，拼音中以z开头）

有理数的集合称为有理数集合，表示为q；（有理数可以被认为是有尾的。字母中只有q有尾，便于学生记忆。）

实数组成的集合简称实数集，记作r．

学生会对无理数有疑问吗？可以说，在学习了知识之后，我们可以用实数和有理数来表示无理数。

三．典型例题，分析讲解

1.已知a=｛a-2,2a2+5a,10｝,且-3∈a，求a

2.若a=｛x|x=3n+1,n ∈ z｝, b=｛x|x=3n+2,n ∈ z｝ c=｛x|x=6n+3,n ∈ z｝

（1） 如果c∈c，询问是否存在a∈a，b∈b，使得c=a+b；

（2） 对于任何a∈a，b∈b，是否存在a+b∈c？并证明你的结论；

第一个问题的知识点是什么？

第二题理解属于的含义

四．课堂小结

1集合的概念；常用数集的记法；

2集合元素的性质：确定性、相互性和无序性；

3.集的表示：描述和枚举。

4、集合的分类

五、作业布置

1、 p6 a组题：2、3、4

2、思考：p6 b组题

板书设计

评价及建议

作为刚刚走上讲台的青年教师，在讲课过程中虽然在课堂组织和语言表达上还存在一些问题，但态度积极、准备充分、教学目标明确、重点突出，加上知识面广，又充满青春的朝气与活力，授课效果也很好，很受学生欢迎。讲述过程口语流畅优美，已经能够比较自如地驾驭课堂，相信他在今后的教学实践中会逐渐成熟起来，成为教学能力突出的优秀教师。

这是高中数学的第一节课。首先初中和高中学生的心理是不一样的，学生还没有适应高中的学习，起步要慢，尽可能及一些让学生容易接受的例子。虽说在小学、初中都已渗透了这方面的内容，但集合这个概念还是很抽象。

在本节中，新的符号会比较多，对学生而言是一个难点，应让学生知道在某种意义上数学是一门研究符号的科学，在第一堂课就对数学符号有一个正确的认识。有必要将数学学习方法相互渗透，让学生知道自己应该探索自己的学习方法。在教学中尽量创设情境，使学生自然、愉快、自觉地学习数学。

这节课有很多东西要记住。学生可以自己阅读，然后再老师的指导下思考和解决问题。

本节课新课中渗透的理念是：“强调过程教学，启发思维，调动学生学习数学的积极性”．在本节课的学习过程中，教师没有把梳理好的知识展示给学生，而是让学生自己进行知识的梳理．一方面让学生体会到知识网络化的必要性，另一方面希望学生养成知识梳理的习惯．在本节课中不断提出问题，采取问题驱动，引导学生积极思考，让学生全面参与，整个教学过程尊重学生的思维方式，引导学生在“最近发展区”发现问题、解决问题．通过自主分析、交流合作，从而进行有机建构，解决问题，改变学生模仿式的学习方式．在教学过程中，渗透了特殊到一般的思想、数形结合思想．在教学过程中通过恰当的应用信息技术，从而突破难点。

集合语言是现代数学的基本语言，在高中数学课程中，它是学习、掌握和使用数学语言的基础，由于集合的概念较难理解，因此采用渐进式学习，而集合的列举法和描述法的形式比较容易接受，在注重让学生自己学习，重点引导学生学习这两种方法的应用。同时，通过解决一系列具体问题，使学生认识到各种表征方法的优缺点；对于不同的问题，我们可以选择合适的集合表示。在练习过程中熟练掌握集合语言与自然语言的转换，教师在教学过程中实施监控，对学生不可能解决的问题，如集合常见表示法的写法，常见数集及其记法应直接给出，以避免出现不必要的混乱。

对学生解题过程中遇到的困难给予适当点拨。引导学生养成良好的学习习惯，最大限度地发挥他们的学习潜力是教师的目标。

集合是学生进入高中学习的第一节课，是学生学好数学所必须掌握好的一个知识点，同时集合是一个不加定义的原始概念，对于学生而言既熟悉又模糊，熟悉是因为学生在初中的数学学习和生活体验中掌握了大量集合的实例，模糊是由于对于集合含义的描述，以及集合的数学表示，元素与集合的关系等理解的并不十分到位、准确。同时，这节课虽然对学生来说并不难，但它有很多概念和符号，容易混淆，需要学生理解和记忆。在本节课的教学过程中或多或少的存在一些急于求成的现象和做法，留给学生自主学习、合作**的时间显得不足，学生思考空间没有充分打开，学生展示可能也显得不够，部分训练习题可能设计的有些综合性过强，难度把握不够恰当。