一年级下册数学教学工作总结简短

一年级下册数学教学工作总结简短通用七篇。

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一年级下册数学教学工作总结简短(篇1)

本学期，我继续担任一年级数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数几个不足龄生和插班生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下：一，夯实基础，努力减轻学生学习负担

苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了以下几点尝试：

第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样的教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。

第三、作业布置与批改。本学期我准备了教辅练习资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。

二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。

新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：

（一）在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。

（二）做好课后辅导工作。利用互动平台，创设空中课堂，鼓励并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长！

一年级下册数学教学工作总结简短(篇2)

小学一年级数学下册教学工作总结

作为一名小学一年级数学教师已经有多年的工作经验，对于这个年龄段的学生以及教学内容有了深入的了解和经验。在过去的教学工作中，我积累了许多宝贵的经验和教育心得。在这篇文章中，我将分享我在教学工作中获得的一些心得和对于小学一年级数学下册教学的总结。

小学一年级是孩子们入学后第一次接触到正式的数学学习，因此，对于这个年龄段的学生来说，培养他们的数学兴趣至关重要。在教学中，我会尽可能地确保学习内容与他们实际生活相连接，让他们能够直观地感受到数学的应用。比如，我会通过日常生活中的物品和场景来引导学生学习简单的数学概念，比如通过游戏、绘画等方式进行学习，以增加他们的学习兴趣和积极性。

在教学中，我注重给学生提供多样化的学习方式和教学资源。每个学生的学习方法和习惯都不尽相同，因此，我会根据学生的特点和需求制定个性化的教学计划，使用不同的教学资源和教学工具，比如教学游戏、课外阅读、学习软件等，以帮助他们更好地理解和应用数学知识。

另外，小学一年级的学生对于数学知识的掌握程度有一定的差异，因此，我会进行及时的巩固和复习。在教学过程中，我发现反复强调基本概念和基本运算方法对于学生的学习起到了关键的作用。我会通过练习题、游戏等方式对学生进行巩固复习，帮助他们更好地掌握基本知识和技能。

建立良好的师生关系对于有效的教学至关重要。在教学中，我注重与学生建立良好的互动与沟通。我鼓励学生随时提问，主动参与课堂讨论和活动。我会倾听学生的想法和建议，并及时给予鼓励和帮助。同时，我也注重与家长的沟通，与他们合作，共同关注学生的学习和发展，以达到家校合作、共同育人的良好效果。

小学一年级数学下册的教学工作需要注重培养学生的数学兴趣、提供多样化的学习方式和教学资源、及时巩固和复习基本知识，并与学生和家长建立良好的师生关系。通过这些总结和经验，我深刻认识到了小学一年级数学教学的重要性和挑战性，并在实践中不断探索和改进我的教学方法和策略，以促进学生全面发展和取得优秀的成绩。我相信通过不断努力和改进，我将能够更好地服务于学生的学习和成长，为他们的未来奠定坚实的数学基础。

一年级下册数学教学工作总结简短(篇3)

初一数学教学工作总结

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、坚持认真备课，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见。

四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

在以后的教学中要多想其他有经验的老师多学习使自己早一日成为优秀的教育者。

一年级下册数学教学工作总结简短(篇4)

在教学中认真、负责，虚心请教，提高教学水平，注重课改精神的执行。

1、做足课前准备：每节课前我都会认真钻研教材，研读较参，结合学生实际情况，联系生活实际备好课，坚持进行二次、三次备课。一年级的数学教学需要很多的教具，在教学前我会布置学生准备好所需的材料，自己也精心制作好教具，力争在课堂上让课堂更直观，更生活化。如在教学人民币的认识时，我准备了各种面值的人民币，为了给学生体会换钱，还准备十张一角，五张两角，两张五角，十张一元，五张两元，两张五元等人民币，在具体的操作中体会生活中的数学，计算教学都设计的口算卡，每节课前采用多中形式口算，提高学生的口算能力。

2、加强教学落实：课堂教学中我注重落实课改精神，放手给学生参与知识形成，开展探究性课堂教学，不照本而讲，注重学习能力的培养，注重合作交流的开展，加强师生、生生交流，培养学生动手探究能力，合作交流意识，表达思维过程的能力，充分体现学生的主体地位，使学生积极、主动参与到课堂学习中。注重基础知识的掌握，精讲多练，让学生行成动手动脑的意识，使学生形成良好的数学意识。课堂上注重学习习惯的培养，课前都会要求学生摆出数学书，演草本和笔，培养听课的习惯，培养坐姿和写字的姿势，培养合作交流中虚心，团结和倾听别人回答问题的习惯。经常性的开展各种形式的竞赛活动，提高学生的积极性。关注学生的状态，尤其是后进生的学习状况，及时调整课堂教学策略。坚强课后教学反思工作，在思考中改进，在实践中提高教学能力。

3、注重课后反馈：每节课后都会布置有针对性、层次性的练习，力求对课堂教学效果进行一次摸底和强化，对学生的作业尽量面批，错的题及时指导，作好优缺分析，通过比一比谁的作业笑脸多的活动无形中培养良好的作业习惯，一个学期下来，没有一个学生欠作业。加强后进生的辅导工作，班上后进生也不少，主要是年龄小，对学习还不认识，有些是实在悟不通，所以对后进生的辅导不仅是知识，有时会谈心，在聊天中加强思想辅导，让后进生意识到学习的重要性和必要性，分析后进生形成的原因，有针对性的进行辅导，教给他们方法，提高学习的技能。

对于教学，做了很多，不是一句两句就可以说完的，但现实是不会如人意的，再努力总有学生在后面，这与家长的关系也很大。在今后的教学中我会继续更新教学观念，努力探究有效课堂，运用现代化教学手段，提高教学质量，加强业务学习，提高自身素质，力争做到更好。

一年级下册数学教学工作总结简短(篇5)

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。

一年级下册数学教学工作总结简短(篇6)

这学期我继续担任一年级的数学课，本班学生绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的学习兴趣，针对本班的实际情况，对本学期的教学情况做如下总结，以利今后更好的上好这门课。

一、主要成绩和经验

1、刚开学的时候，我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参，制定好教学计划，对学期教学内容做到心中有数。学期中，每讲一单元前都要仔细再阅读一遍教参，以了解编者的意图，并在脑海中设想学生的学习情况。思考学生将会产生什么疑难，该怎样解决。这样在上课的时候就可以得心应手。

2、由于一年级的孩子好动，注意力集中时间短，因此我创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。学生进行比较、交流、讨论后，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生用学到的知识解决一些简单的实际问题，让他们知道学以致用，也更能感受到数学与生活之间的关系。

3、本学期在教学人民币、找规律等知识时，我充分放手，给孩子们充足的时间，让他们去交流、去购物、去换钱，力求让他们“自然”学会新知识，降低难度，培养兴趣。

4、给后进生一定的时间让他们去发现数学的奥秘。在教学中我注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速学习。注重他们的学习过程，并尝试努力培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，从而使后进生敢于在课堂上举手发言。

5、精心设计练习课，由于我们用的是新教材，书上习题内容丰富、形式多样，但习题量特别大，因此我在上课的时候特别注意练习的方式，提高练习效率。

6、注重与其他教师之间的交流，积极参加学校组织的教学教研活动，在组内集备与教研中都能有自己独特的见解，力图努力提高教育、教学质量。

7、本学期我特别重视与家庭的联系，通过家访、话访等与家长取得联系，让他们知道孩子在校的表现，并能针对薄弱的地方使他们尽快跟上。

二、不足

1、有一些孩子独立解决问题的能力有待加强，将所学的数学知识应用于生活的能力不够。

2、一部分学生上课不认真听讲，家庭作业完成的质量不高。

3、一些家长对孩子的学习不够重视，在家里不能及时为孩子讲解困惑之处。

4、班内有几个学生，成绩总是很不理想，暂时还没找到切实可行的方法。

5、学生的书写不认真，强化不到位。

三、今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、精心上好每一节课，不断提高自身的业务水平，特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

2、对后进生的辅导要及时，力求学一些会一些，不要等到最后再抓就来不及了，另外，要抓住他们的闪光点，给予放大，以鼓励其进步。

3、继续利用直观、电子白板教学，把难点降低难度，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教学内容一课一清。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

5、及时与家长取得联系，与家长配合抓好学生的学习。

一年级下册数学教学工作总结简短(篇7)

小学一年级数学下册教学工作总结

一、工作背景

小学一年级是孩子们开始正式接触数学的阶段，对于他们来说，数学不再是抽象的概念，而是与生活紧密相连的实践。为此，制定了一系列的教学方案，目的是培养学生的数学兴趣，激发他们的学习热情，打下扎实的数学基础。

二、教学目标

1. 激发学生的数学兴趣：通过生动有趣的教学，引导学生从日常生活中发现数学的存在，并培养他们对数学的好奇心。

2. 掌握基本数学知识：注重基本概念的教学，帮助学生掌握基本的计数、加减法运算等技能，为日后的数学学习打下坚实基础。

3. 培养创造力和逻辑思维能力：通过启发式教学方法，培养学生的创造力和逻辑推理能力，让他们学会独立思考和解决问题。

4. 培养团队合作意识：通过小组活动和合作游戏，培养学生团队合作精神和分享学习成果的习惯。

三、教学方法

1. 游戏教学法：以游戏为载体，激发学生的学习兴趣。例如，通过玩捉迷藏、找宝藏等游戏，帮助学生巩固数字和计数的概念。

2. 启发式教学法：通过提出问题和情境来引导学生自主思考和发现数学规律。例如，在学习几何图形时，会给学生展示一些实物，让他们观察并找出它们的共同特征。

3. 情景教学法：将学习的内容与实际生活情景结合，让学生在实践中理解数学概念。例如，在学习时间时，会安排学生观察钟表，帮助他们理解钟表的刻度和指针的运动规律。

四、教学策略

1. 定期评估学生的学习情况，并针对性地进行辅导和指导，及时解决学生的学习困惑。

2. 采用多媒体教具和教育软件，增加教学的趣味性和视觉效果，提高学生的理解和记忆力。

3. 鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，培养他们的表达能力和合作精神。

4. 注重课后作业的布置和批改，及时了解学生的掌握情况，发现问题并进行纠正。

五、教学反思与改进

在教学工作中，发现了以下问题：

1. 学生的注意力不集中，容易分神。这可能与孩子们的年龄特征有关，需要更多的情景教学和游戏教学来吸引他们的注意力。

2. 个别学生对数学基本概念掌握不够牢固，需要增加巩固练习的时间和难度。

3. 教学资源有限，需要更多的多媒体教具和教育软件来提高教学效果。

为了改进教学工作，将采取以下措施：

1. 增加教学资源的投入，如购买更多的教学软件和教具，提供更多的教学参考资料。

2. 组织学生参观数学馆、数学展览等活动，开拓他们的数学视野。

3. 加强与家长的沟通，让家长了解孩子在数学学习中的情况，共同关注孩子的学习进展。

通过一学期的努力，取得了一定的成绩。学生的数学兴趣有所提高，数学成绩也有所提高。但同时也发现了一些问题和不足，希望在以后的教学工作中进一步改进。相信，在全体教师和家长的共同努力下，孩子们的数学能力会不断提高，他们会在数学的世界中找到乐趣和成就感。