数学老师期末个人工作总结

最新数学老师期末个人工作总结七篇。

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数学老师期末个人工作总结(篇1)

深冬已至学期也已经进入收尾，在给学生们传授知识的日子里，也使我对教学工作的认识得到了加深。数学课本来就讲究准确，以及严格的逻辑，在教初二数学的过程里，在授课语言的组织上下功夫，用易于接受的表达方式做讲解，收到了不错的效果，这里对本学期具体工作进行总结：    1、更新授课理念

因为学生的思想和文化基础较旧时期有了跟大的提升，所以作为老师则需注重提高自己的层次。如果仅停留在应付差事的水平高度，那么讲授的内容则很难让学生信服和接受。只有选进行自我精进，才可以给学生做好示范引导工作，把新的理念注入到教学里，才可有新作为。

2、纠正学习心态

总的来看这一届学生都是很有头脑的，课上课下的状态都很活跃，而且我发现学生总能想出新奇的点子和创意。而在学数学的时候，却总是会出现错误，那么根本原因不是因为脑子笨，而是对学习的态度太过松散懈怠，具体表现为细节上的马虎，公式记忆的含混，那么我就要求大家严肃看待每一个数字和每一条公式。

3、把握学习进度

在教完之后是不是有效果，跟课程推进的快慢有直接关系，课程推得太快或者过缓，对学习都没有好处。那么就要掌握一个合理的速度，既要让大家学会，又不纠结于这部分知识，在该放慢做精细研究的时候就多讲几节课，该加紧步伐的时候就捡精要部分来讲。

数学教学贵在一个精字上，那么只有保持严肃的治学态度，才能保证传授知识的准确性。在这个学期总体上没有学生成绩掉队，但帮助低分学生提升成绩仍十分重要，以后我要重点对这方面开展工作，带领学生共同进步。

数学老师期末个人工作总结(篇2)

转眼间,作为刚毕业新音乐教师的我，渡过了忙忙碌碌的一学期了，回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。这一学期我担任的是学前预备班的音乐教学,现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足，精益求精，同时还有幸的参加了XX年中小学新教师岗前培训和XX年中小学音乐课堂评比，学到了很多原来没有学过的知识。在培训中无论是每一次的听课学习,还是聆听专家讲座,都让我感受着新课程理念的和风,沐浴着新课程改革的阳光。我异常珍惜这样的学习机会,因为教研组为我提供了宝贵的教学案例和资源,让我从自身出发寻找差距,反复的琢磨和钻研,不断的反思和总结。对我来说,每一次的培训,不论从理论还是教学上,都是一个让我锻炼和进步的有效良机，让我对教学充满了信心和希望。

现将我本学期的教学工作做一总结，以便于今后的教学，总结有以下几点：

一、音乐教学

我认真根据《新课程标准》和学生实际情况备教案。《新课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当"以生为本",把"关注学生的个体发展"作为根本的教育目标。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

二、课堂教学

在课堂教学在依据幼儿年龄特点，我会运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动”的形式来充分调动幼儿对音乐学习，积极参加到幼儿学习音乐的活动中去。我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料,多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。此外,我还很注意自身的学习.积极参加组里的音乐教研活动，练习专业技能，阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。

三、课外活动

为了更好地培养学生对音乐产生浓厚的兴趣，本学期的活动有“红歌唱响十月”、“亲子运动会”、“亲子美食节”等等活动中让孩子去参与其中，让孩子感受到了父母陪伴的快乐，亲子合作的成就感。也让家长展示各自的厨艺，进一步拉近了老师与家长之间的距离，也给家长与家长之间提供一个交流的平台。使得我们这个大集体凝聚力更加强大，家长对我们的教育工作更加认可，从活动开始前的好奇，到带着灿烂笑容离开。我相信没有最好只有更好。

作为一名小学音乐教师,学习虽然辛苦紧张,但是让我享受了收获的快乐.通过这个学期的培训,我的理论和专业教学水平同时得到了很大的提升,我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在今后的教学中,继续学习教育教学理论知识,不断反思自己的教学行为,让自己在教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。XX末小学四年级教学工作总结

这学期来本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。一个学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现对自己这一学期的教学工作总结如下：

1、贯彻新课程标准，认真上好课。

⑴按新课程标准，根据学生的情况备好课。

认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。

⑵充分发挥学生的主体作用。

课堂教学中，坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探索的数学学习环境。

2、积极做好课后辅导工作。

能积极做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，根据所有的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

3、积极做好学习方法的指导

教学最重要的学习莫过于方法的学习。我非常注意学习方法的指导，首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习、总结、反思。

4、注重知识点的落实、过关。

在每个单元的教学任务之后，我都进行检测，针对学生从在的问题，及时解决。对确实空难的学生进行细致的个别指导，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。

5、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

(1)搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

(2)、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。

在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革，不断改进教学方法，争取教学质量得到不断提高。

数学老师期末个人工作总结(篇3)

高一数学老师期末教学工作总结

一、引言

时光荏苒，转眼间高一数学的学期即将结束。回想这段时间的教学工作，我深感时间过得太快，但也意识到自己所付出的努力得到了一定的回报。在这篇文章中，我将对我的高一数学期末教学工作进行总结，以便总结经验教训，做好下学期的教学准备。

二、教学目标的设定与实施

为了确保学生能够全面理解和掌握数学的基本知识和方法，我在本学期教学的初期制定了几个明确的教学目标：提高学生的数学思维能力、增强学生的问题解决能力、促进学生的交流合作能力。为了实现这些教学目标，我采用了多种教学手段，如课堂讲解、课后练习、小组讨论等。

三、教学方法的改进

在教学方法上，我继续实施以学生为中心、以问题为导向的探究式教学。通过引导学生发现问题、提出问题，并指导他们解决问题的过程，我让学生们积极参与到课堂活动中，培养他们的主动学习意识。同时，为了提高学生的数学思维能力，我注重培养学生的逻辑思维和推理能力。例如，在解决一元二次方程的问题时，我引导学生从图像的变化出发，通过观察规律、总结规则并应用到具体问题中，帮助学生理解解二次方程的方法。这样的教学方法使得学生们对数学知识的掌握更加深入和扎实。

四、课堂管理的优化

课堂管理是教学过程中的重要环节，也是学生成绩提高的关键。在本学期，我加大了对课堂纪律的管理力度，确保课堂秩序良好，避免了学生们的无纪律行为对教学的干扰。我注重与学生的良好沟通，尊重学生的个性差异，提供个性化的教学策略，激发学生的学习热情。同时，我也鼓励学生之间的互帮互助，开展小组活动和合作学习，促进学生之间的良好互动和交流。

五、答疑与辅导工作的加强

为了满足学生不同层次的学习需求，我在课后进行了答疑和辅导工作。我安排了固定的答疑时间，倾听学生的问题并耐心解答，力求让每个学生都能理解和掌握课堂上的知识点。对于那些学习困难的学生，我采取了个别辅导的方式，为他们提供一对一的帮助和指导。通过这些答疑和辅导工作，我能够更好地关注学生的学习情况，及时帮助他们解决问题。

六、学生评价和反馈

为了了解学生对我的教学工作的评价，我进行了学生满意度调查。结果显示，大多数学生对我的教学表示满意，认为我能够激发他们的学习兴趣，让他们在课堂中积极参与。同时，我也收到了一些学生的建议和意见，这些反馈让我对自己的教学方法有了更深入的思考。我将结合学生的反馈意见，不断提高教学水平，满足学生的学习需求。

七、今后工作的展望

回顾过去的一个学期，我从中学到了很多。但是，我也意识到还有很多需要改进的地方。在下一个学期，我将进一步提高自己的教学能力，精心备课，创设更多的学习机会，让学生在探究中提高自主学习的能力。我还将加强与学生家长的沟通，积极与他们合作，共同关注学生的学习发展。同时，我也会密切关注教育研究的最新成果，不断更新自己的教学理念和方法，提高教学效果。

八、总结

通过本学期的教学工作，我体会到了教学的艰辛和乐趣。我将认真总结经验教训，不断提高自身的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。我相信，只要我坚持不懈地努力，全身心地投入到教学工作中，我能够成为一名更好的高中数学老师，为学生的未来发展助力。

（以上为生成的文章，仅供参考）

数学老师期末个人工作总结(篇4)

一、课前准备

刚接手这个班的数学教育前，班上的很多孩子对数学的概念很模糊。连简单的一到十，有的孩子还不能默写出来。针对这种情况我做出很多课前准备工作，比如拿一些孩子感兴趣的玩具进行实际教学。通过生动有趣的实际接触，孩子很快能接受数学这个概念。如今很多孩子对一到100数字的默写都已经很熟练，并对简单的加减法有了一定的了解。

二、提高课堂效率

上课主要为了教导学生，我在课前进行大量的准备工作，用于提高教学的质量。我注意到孩子对数学还不够敏感，所以不断的刺激他们对数字的好奇。通过不断的提问，让孩子能够跟老师有互动感，在互动中增加他们的数字认知能力。这样孩子能亲身参与数学的教学氛围，不仅能让他们的动手能力更强，而且还能刺激他们大脑的发育。如今孩子对于数字的理解，证明这种办法是有效的且可以实施的。

三、批改作业发现问题

孩子的作业最能反应学习的情况，我通过孩子的作业了解孩子在哪方面不足，知道他们的缺点，再进行一对一辅导教育改正，确保每一个孩子都能认真的学习并学好知识。基础差的学生我进行夜间辅导，通过跟家长微信之间的沟通视频进行解答。如今班里几个学习数学有难度的学生都已经得到了成绩的提高，家长也对这种教学非常满意。

从接手数学教学到如今一个学期的过去，以上就是我在本学期最主要的教学工作。对于孩子的进步，我是看在眼里且非常满意的。看的孩子的进步我很有成就感，今后我会不断地为教师行业付出努力。

数学老师期末个人工作总结(篇5)

      此间我的工作又到了检验成果的时候，给自己这段的授课做一个完美的交代，从这回期末的数学成绩来看，所有同学都有不同程度的进步。可见我这些日子的授课法还是颇起作用的，只是我的规划仍有未完全发挥出来的部分，然而眼下收获的成就是可喜的，在此我把这个学期的工作进行总结：

      1、自我约束

      我是一个很看重自我进步这件事的，假设老师若是为自己能讲好书本上的知识而自满，那么恐怕也就不会有什么大的成就。我不光把课本给研究透彻，并且每次学习和培训都是一次不落，我的学生们都在不断的学习和上进，我这个领头的老师咋能落伍呢。所以我就要更加严苛的约束自己，不管是从思想内涵上，还是本职工作的能力上，都要比别的老师更出色，这样才无愧职责。

      2、执着目标

      从一开始我就把自己的教学目标给定好了，并直到期末到来我都在践行这个目标。而这个目标就是一个标准线，一个是对自己而言的标准线，另一方面还有为学生制定的标准线。也就是老师要拿出能力和才学，讲出精髓让课堂高效运转，把自己的学生都给凝聚起来。并且我对学生的成绩和学习效果也是有明确预期的，并且在期间还要做进度调查。

      3、从不缺勤

      我觉得我在这个学期的亮点，主要有两个方面，一是我所教的学生成绩出众是一大亮点，另外一个就是我这个学期从未缺勤。在学期内我始终和学生在一起，甚至我还利用假日无偿给学生做辅导，我总是觉得只有跟学生在一块我才感觉到自己是有价值的，离开讲台和学生我个人则平凡不堪。所以我做到不缺勤，让学生在学习有困难的时随时都可以找到我。

数学老师期末个人工作总结(篇6)

一个学期的时光匆匆流逝，眼看着本学期的教学工作即将落幕，如今回首感慨颇多。这学期我担任的是初三数学老师的教学工作，，我严格要求学生遵守课堂纪律，坚持课堂三不原则。如今的期末即将结束，为了明年的教学工作能够做得更好，本着为学生负责为自己负责的态度写下总结。

一、教育教学工作上。

1.教学工作是每个学校的重中它不仅承载着学生的重担，也承载着家长的希望。评论一个学校的优质好坏，主要就是看老师的教学模式以及教学方法。老师上课前是否进行备课是一个老职业素养，我深知这个道理，所以我每节课前都会认真的备课，认真的总结，把总结课堂所需要讲解的内容进行梳理。通过这种方式极大地提升了课堂的纪律跟学习性。

2.当然我也会说中的记录课堂的教学下课以前我尊，学生本节课的教学质量如何？学生有没有学会？通过这种互动互补互相监督的模式，极大地提升学生的学习乐趣跟热情。

3.批改作业上我也会认真努力做到全细致的修改，学生做错的地方进行批注，更正。让学生明白这为什么是错的，错在哪里？今后应该如何改正。

二、工作中的不足。

我的教学方法可能不够灵活，也不能够很好的应用新的教学模式。今后地学习，提升自我的教学模式跟知识广阔性。今后用更全面，更生动的知识为学生讲解课本上的内容。

三、以后努力的方向。

通过这次总，今后我会不断的往更好的方向进步。下个学期我需要提升自身的思想，也需要改进课堂中存在的问题。通过不断地完善自己反思自己，提升自己的教学水平跟教学素养，让学生更喜欢自己。通过对自己的喜欢，让学生对课程更感兴趣，上课能认真专心的听课。

数学老师期末个人工作总结(篇7)

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

　一、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到＂有备而来＂，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能

提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、真批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时，认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴，强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识，技能和发展智力，能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

七、狠抓学风

我所教的两个班，101班我是班主任，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真，求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。

而102班虽然没有做他们的班主任，但大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也改变了不少，五年级期末考中心小学质量检测，本班名列同年级前列，我踏实、真诚、富有活力、勇于创新的工作作风，赢得了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。

存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的知识空缺（口算乘除法及其他）直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学生知识掌握的反馈（作业、成绩）使老师产生急躁的情绪。

今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。