征文比赛活动总结

征文比赛活动总结。

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征文比赛活动总结(篇1)

近日，我校举行了一场别开生面的征文比赛活动，旨在激发学生的写作兴趣，并提高他们的写作能力。活动中，我深刻感受到了学生们对写作的热爱和努力，他们用文字展示了自己的才华和思想，在比赛中取得了令人满意的成绩。

在活动的准备过程中，我们认真策划了比赛内容和形式。我们决定以“人我生活中的一位老师”为主题，要求参赛学生通过自己经历的一位老师，展现其特质、教诲和影响。这样的主题对学生们来说兼具挑战性和共鸣性，让他们有机会思考并表达对老师的感激之情。

比赛过程中，学生们的参与非常积极，他们踊跃投稿，以文字的方式向自己喜爱的老师致敬。他们的作文中既有家教老师的深情教诲，也有学校老师的严格要求，还有社会老师对成长的塑造。每篇作文都流露出学生内心真挚的情感和对老师的感激之情，让人动容。

整个活动过程中，学生们的写作表现令人眼前一亮，他们在表达上下了不少功夫。通过比赛，他们展示了自己对文字的驾驭能力以及独特的思考方式。有的学生用鲜活生动的语言描述了老师的形象，使人仿佛身临其境；有的学生通过感人的故事和细腻的描写，让人产生深深的共鸣；还有一些学生从自己的心灵深处探索和思考，呈现出独特的见解和感悟。

经过评委层层筛选，最终评选出了一等奖、二等奖、三等奖以及优秀奖等。比赛不仅是一种竞争，更是一种展示和交流。在比赛结果揭晓的时刻，学生们或欢呼或失落的表情都不能掩饰他们对写作的热爱和激动。在结果公布后，学校还举行了颁奖典礼，对获奖学生进行了表彰，并对参赛学生给予了鼓励和赞赏。

通过这次征文比赛活动，不仅仅是学生们的写作能力得到了锻炼和提高，更重要的是他们在表达情感和思考问题上得到了锻炼。他们懂得了文字的力量，懂得了用适当的语言传达内心真情。同时，比赛也拉近了师生之间的距离，让学生们更深刻地感受到老师的教育和教诲，更加感恩老师的付出。

这次征文比赛活动是一场成功的尝试和实践，它不仅激发了学生的写作兴趣，更加提高了他们的写作能力。通过寄语老师的方式，学生们不仅展示了自己的才华，还向老师表达了感激之情。我相信，在今后的日子里，这样的比赛活动将会在我校继续举行，为学生们提供更多展示才华和思想的机会。希望这样的比赛能让学生们更加热爱写作，不断提高自己的文学素养，在文字中感受成长和快乐。

征文比赛活动总结(篇2)

环保征文比赛活动总结篇一为响应团委号召，培养大学生环保意识促进人了类可持续发展，物理系学编部于20xx年10月21日特举行了环保家园师院征文活动。

本此活动由学院团委主办，各部门承办，评选出优秀作品参加决赛。为了调动大家的积极性，我们没有做很多宣传工作。经过不懈的努力，同学们都积极参加这次征文活动，在几天内就受到来稿40余份，通过同学们的来稿，我们更进一步的了解到当代大学生对国家政策的关心与支持，也反映出了对可持续发展的态度。

为了在活动中做到公平公正公开，我邀请各部部长及副部长作为活动评委并对每份作品打分，(打分过长实行匿名制)。经过中午的评审，2009级的付小玲、王冬雪、10年级的吴钦婷以优异的成绩入选该院参加决赛。

通过这次活动，学生们更加重视环保，树立环保意识。我们学习编辑部的所有成员也通过这次活动来培养自己的能力，为毕业后的工作打下基础。祝愿我们的校园在大家的共同关心下更好更快的发展！

环保征文比赛活动总结篇二民主小学“绿色环保”征文活动，如期举行。收到了良好的效果。现总结如下：

学生对环境的诉求越来越强烈，有效地宣传了环保知识，提高了人们的环保意识。同时，还发扬中华民族团结互助、勤俭节约的优良传统，构建和谐绿色的校园文化。

通过此次活动使广大民主小学学生环保意识得以增强，并在活动过程中达到了宣传环保知识，提高了学生的环保素质的目的。同时，以开展宣传“环保”活动为契机，为我校同学们提供展现才能的舞台空间。将“绿色，环保”这个主题融于文章中，通过优美的文字，增强了学生的环保意识及高度典雅的艺术情操，烘托了学生健康，活泼，创新的精神风貌，倡导健康，高雅的学生生活，展现了学生的活力和风采，培养了高品位的艺术文化素质，积极推动了校园文化建设。

本次活动中未发现抄袭或引用他人作品的现象，本次征文比赛本着公平、公正、公开的原则按时按质完成，达到了预期效果。

此次活动虽然告了一段落。但它更应是一个新的起点。更应该把环保作为一种终身的学习。

环保征文比赛活动总结篇三由我校少先队大队部组织的“环保绘画比赛”和“环保征文比赛”活动业已圆满结束，在各位老师的精心配合和指导以及同学们热情参与下，此两项活动取得了预期的效果。在绘画比赛中，低年级的学生积极参与，提交了许多优秀的作品。征文比赛中，中高年级组的同学大显身手，写出了很多优秀的作文。

通过这次比赛，我们学校学生的学习兴趣大大提高了。参赛的学生涵盖一至六年级，使学生们不再感觉学习是枯燥的，不再是乏味的，很多学生对于参加这样的展示自己特长的比赛充满了期待。

纵观这两次比赛的过程和结果，我们可以得出如下结论：

1学生的绘画水平进一步提高

从比赛的作品总体水平来看，学生的绘画水平有了显著的提高，在画面布局及色彩的处理以及细部的处理上有了很大的改进，这是美术教师辛勤劳动的成果，也是学生刻苦努力的结果。并且通过绘画，增强了学生的环保意识，了解了很多环保知识，并将这些知识广泛宣传。

2学生的写作水平有了很大的提高

在这次作文比赛中，中、高中生积极参加了比赛。比赛风格多样，用词准确丰富。它提高了学生的写作水平，在写作前，学生查阅了大量资料，丰富了知识储备，开阔了视野。

通过这次活动，丰富了学生的课外文化知识，提高了他们的环保意识。许多学生也积极参与环保宣传。

征文比赛活动总结(篇3)

(一)活动的预期及成果：此次活动面向经济学院全体学子，培养“诚信、感恩、自强”的道德修养，整体活动进展顺利，预期的教育意义达到。取得了较满意的结果。

(二)活动的过程及进展：关于征文比赛的具体开展：由主题班会形式向全体经济学院学子普及了“诚信、感恩、自强”的主题教育。同时，以征文比赛为主题，调动了学生们活动的积极性，也加深了学生们的深刻体会，达到了作为教育的意义和深度。自强者杯演讲比赛与此次征文比赛一起，拓宽了活动的覆盖范围，形成了形式多样化，主题明晰的特色活动。

(三)活动的优点及需要改进的地方：本次关于“诚信、感恩、自强”的征文活动，主体开展有序，经过自强社各部的努力，将“诚信、感恩、自强”的主题落到实处，进而体现与深化了主题。在各项细致具体的工作中，注意协调，使活动平稳的推进。但在宣传工作方面略显不足，具体事项未落到实处，依靠分配工作到班级未能激起学生参与活动的积极性。另外，仍有许多学生甚至未知有征文比赛之事。然而，活动的形式弥补了这一不足：班级主题班会的多样性扩展了活动主题的范围，并使更多的学生了解到并感受诚信、感恩、自强的重要性。征文又深化了这一主题。

(四)活动展望：通过这次“诚信、感恩、自强”的主题征文活动，我们认识到普及道德与素质教育的可实施性。以此活动为基础，在未来的主题教育活动中，可以适当增大活动的宣传力度，便于全体经济学院学子了解并积极参与。同时，继续坚持活动的多样性与主题的单一性使自强社的活动更加富有特色。

武汉理工大学经济学院自强社

20xx年12月04日

征文比赛活动总结(篇4)

包头师范学院

物理与科学技术学院

2013年“我的中国梦”

主题征文活动总结

主办：物理科学与技术学院

团总支·组织部

我的“中国梦”征文比赛活动总结

为丰富我院学生课余文化生活，提高学生自身文化素养，特举办本次我的“中国梦”征文比赛，旨在加强学生对党员身份的了解，并帮助他们明确社会主义核心价值体系，牢固树立和践行社会主义荣辱观，坚定党的信仰，使他们树立远大理想，培养高尚情操，创造青春业绩，展现我们学生良好的精神风貌。而且，通过此次活动可以培养同学们对文学的兴趣，营造浓厚的校园文化氛围，丰富校园文化生活，活跃学习气氛，给大家提供一个展现自我文采的舞台，以文会友，以字传情，为大学生活增加亮色，同时也让大家借此思考自己的科学梦。该活动也在青春飞扬的五月圆满结束，并取得了圆满成功。

对此次活动学习部作如下总结：

1、4月28日，物理科学与技术学院·团总支·组织部组织开展了我的“中国梦”征文比赛活动。

2、本次活动由本部门主要负责，经过各班的初选，本部的进一步筛选，评委的评选，最终有9名同学脱颖而出，其中一等奖1名，为11级物理学一班的王楠同学，二等奖2名，分别是11级物理学一班的王积鹏和12级物理学的潘志新，三等奖3名，分别是11级物理学一班的杜永伟、12级应用物理班的张帅、12级物理学的袁宇，优秀奖3名，分别是11物理学的白淼、12物理学的梁家鑫、12级微电子的邸君杰。

三。在这次活动中，同学们踊跃投稿，征集文章络绎不绝。

4、当然，此次活动也有些许的不足：①本次活动时间有点过长，这种情况势必影响同学们参与活动的积极性，对再次举办类似活动产生影响；②在我们收到的稿件中，有许多文章格式不对，甚至没有班级，姓名及****，使我们无法联系到作者，对我们的工作产生了很大影响，这是由于我们在收取稿件时没有及时考虑到这一点造成的；③宣传力度不够，覆盖面太小，评委老师也严重缺乏，尽管我们通过下发文件到各班，但还是有部分同学对活动了解不够。

总的来说，这次活动顺利进行并结束，同学们的关注和支持让活动精彩倍增，使活动取得了良好的效果，丰富了同学们的课余文化生活，也给同学们提供了一个展示自我的平台，同时也让同学们深刻地认识了城市的美好与读书的好处。

因此，以后我们会结合本院实际情况，创造条件为广大同学的健康才搭建更多更美好的发展平台，并希望下一届征文活动开展得更扎实，更有成效。

团总支·组织部

2013年5月

征文比赛活动总结(篇5)

爱我校园，践文明之举

大学校园就像我们的母亲。她值得我们的关心和尊重。保护学院环境，是每一位大学生应尽的义务，作为担负未来未来国家建设重任的新时代的大学生，更应该提高环保意识，保护校园环境、增强环保理念，为保护校园环境贡献自己的力量。随着社会的发展，科技的进步，我们对校园的环境要求也越来越高，人们的环保理念也在不断变化，许多我们以前认为比较环保的事情现在看来也不是很环保，以前看似很节约的事情现在来看也是比较浪费。

作为大学生的我们更应该了解全新的环保理念，保持美好的校园环境，营造浓郁的校园文化氛围，为我们的母亲贡献出自己的一份微薄之力。

学院是我们共同的家园，为了保持美好的校园环境，营造浓郁的校园文化氛围，王立波院长向全院师生员工工提出以下倡议：

1请不要乱扔我们学校的垃圾。

2、请不要损害公物，关爱好我们学校的一草一木。

三。请大家不要浪费水电，继承我们学院勤俭节约的美德。

老师们、同学们，大学是我们共同的家。让我们积极行动起来，从我们自己做起，从现在开始，共创文明和谐新家园！我相信，通过全体师生的共同努力，我们的校园环境一定会变得更加整洁、优美，我们的校园风气一定会变得更加文明、高尚，我们的校园生活一定会变得更加健康、快乐。

为我们的校园整洁美丽，也为迎合学院“学院是我家，文明伴我行”活动与王院长的号召，我院以此开展了“校园之声”广播站大型播音特辑——“学院是我家，文明伴我行”活动；“学院是我家，文明伴我行”主题征文活动；“学院是我家，文明伴我行”演讲活动等一系列活动，并取得了丰硕的成果。

“校园之声”广播站举办的播音特辑每日分为早、中、晚三段，倡导同学们环保，节约水电、爱护校园环境、爱护公共财物、使用文明语言等文明的行为。并发出爱护公务，从我做起。挪动桌椅，小心翼翼；爱护公务，从我做起。

开门开窗，轻手轻脚；爱护公务，从我做起。花草树木，切勿攀折；爱护公务，从小事做起。不要再雪白的墙壁上蹬踏留痕；爱护公务，从我做起。

不要让电灯开关粉身碎骨；爱护公务，从我做起。不要让扶手护栏身首异处；爱护公务，从我做起。税收关灯，节约每一度电；爱护公务，从身边做起。

拾起地上的纸屑，保持环境清洁。

此次倡议活动得到了全校师生的积极响应，同学们积极响应“校园之声”广播站的呼吁，每天回荡在耳边的倡导文明之声成了同学们走向文明的引路灯，更成为同学们日常行为的警钟，使同学们时时刻刻注意文明，运用文明。

本次征文是面向全体大中专学生的由潍坊坊工商职业学院主办、潍坊工商职业学院学生处、团委承办、社团联合会和红枫文学社协办的一次公平公正的征文活动。活动中同学们大展才华，积极踊跃的参加，最终我们优中选优从数百名参赛选手中选出60名获奖者，其中评出一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名。

60名同学分别以不同的角度诠释了文明的内涵，他们向全院同学昭示了，文明不是嘴上说说，笔上写写那么简单，它是要我们切身实际的去体会、去感悟。60个人是60种完全不同的风格，但他们却都说出来同一句话“学校是我们共同的家”，此次征文活动是包括参赛者在内的所有同学对文明有了全新的认识，我们要用文明谱写美丽的画卷，用行动去编织斑斓的色彩，学校美好的明天要我们去创造。

11月7日，隆冬已悄然来临，但在我院第一报告厅举行的“学院是我家，文明伴我行”演讲比赛，同学们精彩的演讲激情淡化了冬的冷冽。通过此次活动让我们感受到了，同学们热爱学校、爱护校园的高涨情感，大大加强了我院精神文明的建设，通过 “说文明话、做文明事、当文明人”的活动宗旨，使全院师生的环卫意识和文明礼貌习惯不断提升，树立了勤俭节约的良好美德，加强了学生日常礼仪常规教育，为创设良好的育人环境奠定了坚实的基础，使师生的文明素质得到了全面提高，形成了良好的校风、班风和学风。

学院领导对这次“学院是我家文明伴我行”系列活动的重视无疑为同学们上了最宝贵的一课，俗话说“十年树木，百年树人”，近年来我院始终将内涵建设、品质提升作为学院开展活动的着力点，在大力开展实践性教学、培养学生各方面能力的同时，紧紧围绕着教书育人这一中心工作，把培养学生人文品质、职业素养放在首位让学生真正懂得“做人”，通过“学院是我家，文明伴我行”系列活动不仅呼吁同学们爱护校园积极行动更能提升我们的人文素质，使我们的精神境界达到一个新的高度。

只要我们每位同学都做一个文明的人，做一个德智体美劳全面发展的人，才能在未来有所建树，我相信大到国家、民族，小到一个个人，他们一旦失去文明那么就等于失去了所有，所以文明无论对一个民族还是个人来说都是一盏指路的明灯，一旦我们看到文明的焰火便要一路向前。

从“学院是我家，文明伴我行”活动的开始到征文活动的结束我们越来越注意到了文明在日常生活中的重要性，它如雨露般的滋润着我们每个人的心田，鼓舞着我们每个人都坚守着那一块净土。

大学是我们共同的家。让我们积极行动起来，从我们自己做起，从现在开始，共创文明和谐新家园！我们相信，通过全体师生的共同努力，我们的校园环境一定会变得更加整洁、优美，我们的校园风气一定会变得更加文明、高尚，我们的校园生活一定会变得更加健康、快乐！

征文比赛活动总结(篇6)

一、基本概况

由北京市体育局竞技体育处主办、北京市什刹海体育运动学校承办的20xx年北京市业余体校举重比赛于20xx年6月11日至12日在北京市什刹海体育运动学校举重馆举行，来自东城区、西城区、朝阳区、海淀区和丰台区等的17个区县体校的228名运动员参加了甲、乙、丁三个年龄组别的42个项目的角逐，经过承办单位和全体裁判员的共同努力，比赛取得了圆满成功，达到了检查后备力量，提高北京市少年举重运动水平的目的。

北京市举重协会负责全部比赛的裁判竞赛工作，比赛结束后北京市举重协会传达了国家体育总局重竞技运动管理中心下发的《20xx年全国举重裁判员培训班通知》，北京市举重协会宣布了晋级裁判员名单，并定于7月10日举办二级举重裁判员培训班，为20xx年北京奥运会举重比赛提供举重专业技术人才的储备工作，北京市举重协会设晚宴款待为比赛辛勤工作的裁判员。

二、本次比赛的特点

运动员参赛人数比较多，共有228人参赛，其中外省籍的运动员占有一定比例。按照20xx年北京市第12届运动会的总规程的规定，参加明年市运会的运动员必须参加20xx年的全国比赛，所以本次比赛深受各单位所重视，参赛情况十分踊跃。

三、本次比赛的收获

1、北京市举重比赛第一次执行凭证入场的管理办法，比赛秩序良好，后场运动员准备活动区域教练员和随行人员控制得当，由于严格限制后场运动员准备活动区域人员数量，消除了安全隐患，在竞赛管理方面与国际比赛接轨。

2、经过北京市举重协会的努力，本市举重一级裁判员在新周期的注册工作得到了落实。

3、第一天个别裁判员服装的颜色不符合规则的要求，经过郭庆红秘书长提出的要求，第二天全体裁判员统一穿白色短袖衫，规范了裁判员服装的颜色。

4、许多退休的举重老教练韩贵华和退役举重运动员前来赛场观看举重比赛，畅谈北京和我国举重的发展历程，抒发他们的举重情结，表明北京市举重协会组织的比赛是有吸引力的。

5、以《竞赛规程》和《举重竞赛规则》为依据，要求运动员比赛时必须穿举重服，否则按测验计。

6、为体现公平公正，本次采取在比赛大厅称量体重的办法，杜绝了教练员对称量体重的猜疑。

四、裁判组工作情况

1、 严格检验运动员的注册证

把好运动员参赛资格这一关，称量体重时经过核实参赛证后才能称量，维护了执行参赛规定的严肃性。

2、为平谷等单位2名运动员填写申报《一级运动员成绩证明单》

3、对各组的工作情况评价

①检录组齐森鹏和胡纪庄二人工作十分出色，没有出现一次差错，主动督促教练员申报次试举重量。

②加重组由什刹海体育运动学校举重班的六名学生担任，加重工作非常辛苦，而且全部正确、迅速。

③后场公布组仆向荣和李超负责，准确无误为教练员提供了方便。

④记录组蔡福节、魏满良和范红梅负责，试举顺序全部准确。

⑤执行裁判的判决总体情况良好，但还是有些偏松，这样不利于少年运动员的成长。

五、需要改进的问题

1、竞赛组别的设定应与全国比赛接轨，以往的北京市业余体校举重比赛与全国少年举重分龄赛相同设甲、乙、丙、丁四个年龄组，而本次比赛男子缺少16-17岁组，女子缺少13岁组。

2、各队应加强对运动员的道德教育，运动员践踏草坪现象严重，各队教练员熟视无睹，令人遗憾。

竞赛秘书长：郭庆红

20xx年6月13日

征文比赛活动总结(篇7)

活动总结征文比赛范文篇一

一、活动背景：武汉理工大学经济学院面对全体20xx级新生，以“诚信、感恩、自强”为主题，以征文比赛形式对新生普及华夏传承至今的道德观点与文化传统。当今社会，流俗文化泛滥，人们不再注重自身道德修养，汇集成“无规则”乃至“潜规则”的社会乱象，近而形成一个错乱的社会。

由此，作为一个即将步入社会的学生，有必要重拾中华古老的文化传统“诚信、感恩、自强”。武汉理工大学经济学院自强社自20xx年成立以来，一直秉承“资助育人，自强自立，回报社会”的宗旨，所以，特承办此次征文比赛活动。

二、活动目的：本次活动，旨在增强学生们的“诚信、感恩、自强”等美好品德的修养，为**、成才铺好道德基石。同时，完成步入社会之前的一门“必修课”，以便将来更好的服务于社会，为社会的建设与发展贡献自己的力量。

三、活动时间及地点：11月16日~20日，面向全体经济学院学子征文。11月23日，对所有投稿进行评审、评分和奖励。

四、活动流程：a策划部作出关于“诚信、感恩、自强”为主题的征文策划。b、 宣传部负责宣传工作和活动信息的收集。

c经济学院各班以“诚信、感恩、自强”为主题展开班会活动。d经济学院同期举办“自强者杯”演讲比赛。e自强社面向全体经济学院学生征文。

f评审、评分、评奖。

5、 获奖者由宣传部部长、秘书处负责人陈云南宣布

魏超负责zui后的评定工作，经过认真仔细的严格评选后，评定以下作品为优秀作品分别设为一等奖、二等奖、三等奖各一名。获奖作品分别为：《怀揣感恩，学会自强》《自强--**之本》《自强不息超越自我》

六、活动总结：

(一)活动的预期及成果：此次活动面向经济学院全体学子，培养“诚信、感恩、自强”的道德修养，整体活动进展顺利，预期的教育意义达到。取得了较满意的结果。

(二)活动的过程及进展：关于征文比赛的具体展开：由主题班会形式向全体经济学院学子普及了“诚信、感恩、自强”的主题教育。

同时，以征文比赛为主题，调动了学生们活动的积极性，也加深了学生们的深刻体会，达到了作为教育的意义和深度。自强杯演讲比赛与本次征文比赛一起，扩大了活动的覆盖面，形成了形式多样、主题明确的特色活动。

(三)活动的优点及需要改进的地方：本次关于“诚信、感恩、自强”的征文活动，主体展开有序，经过自强社各部的努力，将“诚信、感恩、自强”的主题落到实处，进而体现与深化了主题。在具体细致的工作中，要注意协调，使活动顺利进行。

但在宣传工作上稍显不足，具体事项没有落实，靠布置作业到班上，没有调动学生参与活动的积极性。此外，还有很多学生甚至不知道作文比赛。然而，事件的形式弥补了这一不足：

班级主题班会的多元化拓展了活动主题的范围，让更多的学生理解和感受到诚信、感恩、自强的重要性。征文又深化了这个主题。

(四)活动展望：通过这次“诚信、感恩、自强”的主题征文活动，我们理解到普及道德与素质教育的可实施性。以此活动为基础，在未来的主题教育活动中，能够适当增大活动的宣传力度，便于全体经济学院学子了解并积极参与。

同时，要继续坚持活动的多样性和主题的单一性，使自强会活动更加有特色。

活动总结征文比赛范文篇二

为了落实教育部关于“弘扬民族精神，树立职业理想”的精神，活跃校园气氛，建设有特色的校园文化，在校党委的号召下，学生科、校团委、师资一科积极组织，班主任认真配合，语文组全体老师对这次比赛活动实行了具体安排和组织，取得了圆满的成果，其特点是：广泛动员、积极参与、佳作纷呈，影响良好。现总结如下：

一、五月下旬，配合全校“工技杯”学生文化、技能比赛，我们向全校学生发出征文比赛的通知，公布了比赛的主题“我爱我的专业”及具体要求，为比赛的展开做好宣传动员工作;

2、 6月中旬，我们举行了中专三个年级和04高级模特班的征文初赛。

一、二年级由语文老师实行辅导并组织写作初赛，评选出其中较出色的2-3篇文章，参加复赛;三年级和高模班则由班主任组织初赛及评选工作。我们在预赛中收到102个参赛作品；

三、六月十七日复赛评比开始。语文组全体老师对参赛作品实行了认真的评审。我们的做法是根据不同的校区把他们分成两组，分别挑选出来。

第一轮，分头对全部参赛作品实行初审评分;第二轮，对初审80分以上作品实行交换审阅并再评分;第三轮，将第二轮评分结果按平均分从高分到低分排队，两组共评选出优秀作品25篇;

四、本次活动将对比赛优胜者给予奖励;并将作品张贴公布于宣传栏，以展示我校学生的文明风采和文化素养，培养学生热爱专业的感情，激励学生互相学习，形成良好的校园文化氛围。

第一届“工技杯”文明风采征文比赛已经落下帷幕，但我们的工作并没有结束，我们将在学校及党委、师资一科的领导下，再接再厉，为学校校园文化建设作出贡献。

征文比赛活动总结(篇8)

近期，我们学校举行了一场别开生面的比赛活动——国防征文比赛。这项活动的目的在于增强同学们对国防教育的关注和理解，提升他们的国家意识和民族自尊心。经过几周的准备和比赛，这次活动圆满结束，收到了很好的效果。

首先，我们通过广泛宣传来推广这次征文比赛。学校利用各种渠道，如校内广播、海报、新闻通讯等，向全校师生宣传比赛的目的、意义和报名方式。这样的广泛宣传不仅增加了同学们的参与度，还让更多的人了解到了国防教育的重要性。

比赛的主题旨在让学生们展示他们对国家和军队的认识和感悟，以及对国家安全和军人的敬意。我们要求参赛选手从自己的视角出发，分享他们对国防的见解，或者书写一段关于自己对国防事业的独特的想法。

参赛选手的稿件得到了老师们的仔细评阅和指导。老师们对每篇征文都进行了细致的评选，根据内容、结构、语言表达等方面的优劣进行了评分。同时，老师们还为每位选手提供了个性化的指导，帮助他们进一步完善自己的作品。

在比赛正式开始之后，同学们的参与度非常高。他们纷纷提交自己精心准备的征文作品，并表达了对国家和军队的敬意和感激之情。这些作品涉及了多个方面，有的同学从历史角度出发，写了中国古代的战争和军事思想；有的同学从当前的国际形势出发，探讨了中国现代军队的发展和作用；还有的同学从军人的角度出发，表达了对默默守护国家安全的军人们的敬意。

在评选的过程中，我们形成了一个严谨的评委团队。评委们都是学校的教师和军事专家，他们具有丰富的知识和经验。评委们对每篇作品进行了细致的评阅，综合考虑了内容的独特性、观点的深度、文字的表达等各方面的因素。最终，评选出了一等奖、二等奖和三等奖各若干名，并对他们进行了表彰。

通过这次国防征文比赛活动，同学们对国防教育的关注度得到了提升，对国家安全和军队的认识也得到了加深。通过参与比赛，同学们不仅提升了自己的写作能力，更加懂得了国防对每一个公民的重要性。同时，多样的作品也展示了同学们的创造力和思考能力。

总的来说，这次国防征文比赛活动取得了圆满成功，达到了预期的效果。学校将继续开展类似的活动，激发同学们对国防教育的兴趣，培养他们积极参与国家事务的意识，为我们的未来做出积极的贡献。

征文比赛活动总结(篇9)

征文比赛活动总结 篇1

我院在第十六届世界读书日举办第二届其征文比赛取得了圆满成功。在此期间我文学社通过院社团部的海报和各系部学习部的通知，接收到各系部的大量稿件，由此可见各班级对本次活动的热情很高，以及有许多对不同事物都有自己独到的见解。由于本次征文比赛要求较少，不限题目，不限文体，所以为大多数同学的创作提供了更广阔的空间。

在审阅稿件的过程中，我们也发现了许多特别出彩的文章和独特的思想，由此我们也受益匪浅。我们审稿件的方式是“先粗后细，粗细结合。”这样不但可以提高审阅稿件的效率，而且也不至于遗漏一份优秀稿件，从而真正做到对各系同学供稿的积极性负责。

然而，在审稿过程中，也出现了一些失误：通过审稿发现有一些系部的征文通知下达的不准确。同学们没有按照要求写稿，以至出现许多废稿，只是粗浅的介绍了世界读书日的发展，以及自己对读书的认识，文章显得简单肤浅。

针对以上问题，我们将总结经验，在以后的征文比赛中避免再次发生。

征文比赛活动总结 篇2

XX年11月18日，在营口职业技术学院一号楼一楼阶梯教室举行了颁奖典礼仪式，本次的活动并不是很圆满，出于各种原因，但大多责任都在我身上，身为社长却没有做好前期准备，在此我也向大家保证，以后会努力的充实自己，提高自己的能力，不会再有类似的情况发生，也请各位一同监督我的工作，如果有做的不对或不好的地方，欢迎大家随时提出意见与批评，我一定会虚心接受！

同时，也要感谢话剧社长、素质拓展社长、向日葵负责人和吉他社长，还有学社联办公室成员李春宇，在这次的活动中帮了很多的忙，也要感谢各位学社联成员与各位社团社长的参加，谢谢！

为进一步增强我校师生人文底蕴，培养师生“好读书，读好书”的习惯，推进学校文化建设,努力打造书香校园，征文比赛活动总结。我校举行了第一届师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文比赛。

取得了良好的效果，现总结如下：

一、 成立领导小组

为了确保活动的顺利进行，我校成立了以李校长为组长，以教导处成员以及年级教研组长为成员的领导小组，保证了此次活动有效、公平、公正进行。

二、具体的内容及要求

全校师生积极参与，阅读书目不限，内容健康向上，师生任选了1－2本书籍阅读后撰写读书心得、札记、随笔、评论等。征文任选了以下某一方面内容展开：阅读引发的人生感悟；通过阅读获得的指导教育教学实践的经验、体会、案例等；指导、引领学生读书的做法、效果及思考等。

征文要求

1、主题鲜明，内容健康，文笔生动；

2、密切结合工作、学习实际，做到朴实真切，言之有物；

3、文体不限，题目自拟，教师作品字数XX字左右，学生作品字数800字左右。

三、征文比赛作品上报要求

（一）学生作品评选流程：

1、XX年11月14日前，各班完成了“读书随笔”评选活动，每班编辑一本《xx班读书随笔集》（所需a4纸张由学校提供），11月14日各班将10篇优秀作品的电子稿、打印稿和“各班优秀作品登记表”报送给了教导处（王主任处）。打印稿不显示班级、姓名。

2、XX年17日—19日，评选了各年级一、二、三等奖。评选方式：教导处将各年级上报作品密封，由各年级进行了交换、推磨式评审（一年级评审二年级作品，二年级评审一年级作品，三年级评审四年级作品，四年级评审五年级作品，五年级评审六年级作品，六年级评审三年级作品）。11月20日前各评审组将评选结果发至了ftp“上交”中“学生读书随笔”文件夹中。

3、XX年11月20—21日，从获得年级一等奖的学生作品中评选学校一二三等奖。

（二）教师作品评选流程：

1、XX年11月14日前，每位教师将读书随笔电子稿发送ftp“上交”中“教师随笔”文件夹内。各年级同时上报了“年级教师读书随笔登记表”

2、XX年11月17—19日由学校评审小组进行了评选，按照总数的20%、30%和50%评出一二三等奖。

（1）（2）

（三）同时为了使老师们在读书方面相互交流，共同提高，请大家利用这次征文比赛的契机推荐自己认为值得阅读的书目，以年级、段（学科）为单位自主推荐（各单位可推荐必读书目5—10种，选读书目15种左右）。

四、评选表彰

本次师生读书征文活动的开展和评选工作，由各年级和学校共同组织进行，共设教师组和学生组两个组别，分设一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。

学生作品每班上报了10篇参加年级评选，各年级按照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例评奖。教师每人撰写了一篇读书随笔，学校按照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例进行了评奖。

读书活动经历了近三个月，经过层层筛选，共评出学生年级获奖作品各10篇，从年级获奖作品中按比例评出一、二、三等奖，从中选出优秀作品13篇，参加金南学区读书随笔征文评选；根据教师上交的作品，经过领导小组的评选，按比例选出一、二、三等奖，从一等奖中选出优秀作品参加金南学区优秀教师随笔征文评选。

此次师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文活动，提高了全校师生阅读的兴趣，丰富了知识，增加的文化底蕴，提高了书香校园的品味。

征文比赛活动总结 篇3

民主小学“绿色环保”征文活动，如期举行。收到了良好的效果。现总结如下：

学生对环境的呼吁之声越来越强，有效宣传了环保知识，提高了人们的环保意识。同时也弘扬了中华民族团结互助、勤俭节约的优良传统，构建了和谐、绿色校园文化。

通过此次活动使广大民主小学学生环保意识得以增强，并在活动过程中达到了宣传环保知识，提高了学生的环保素质的目的。同时，以开展宣传“环保”活动为契机，为我校同学们提供展现才能的舞台空间。将“绿色，环保”这个主题融于文章中，通过优美的文字，增强了学生的环保意识及高度典雅的艺术情操，烘托了学生健康，活泼，创新的精神风貌，倡导健康，高雅的学生生活，展现了学生的活力和风采，培养了高品位的艺术文化素质，积极推动了校园文化建设。

本次活动中未发现抄袭或引用他人作品的现象，本次征文比赛本着公平、公正、公开的原则按时按质完成，达到了预期效果。

此次活动虽然告了一段落。但它更应是一个新的起点。更应该把环保作为一种终身的学习。

征文比赛活动总结 篇4

此次读书征文比赛活动，不仅是对学生作文水平的一次检验，也是对教师平时是如何进行作文教学的一次检查。通过活动，对学生的阅读积极性，尤其是对学生的作文水平有了很大的促进。现就这次活动总结如下：

一、提前通知、安排到位

在比赛的前一周，语文教研组就确定了初一以“读书”为主题的比赛方案，并随文下发了作文评价标准，语文教师及时瞻匆求组织学生进行了比赛。

二、凸显主题、文字优美

参赛学生的征文，都能紧扣题意进行写作，学生基本做到了文从句顺，语言优美，有的还使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的读书体验和感悟。

三、注重指导、加强阅读

本次读书作文比赛，虽取得了一定成绩，但也反映了六年级作文教学中所存在的问题。教师在平时的作文教学中要教给学生一些基本的习作方法，需要教师身体力行的践行其中。希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望。教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。也可提供作文材料进行指导，开阔学生的思路。教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生提供了写作

的范文。二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识。这次作文比赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子；三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文，让其他同学进行点评；也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。总之，引导学生写好作文，应当遵循积累―构思― 写作―修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。

这次征文活动，学生参与的积极性高，作品中谈“读书”的所感，所悟，谈读好书，好读书的决心，情文并茂。

征文比赛活动总结(篇10)

昆寨小学庆六一“祖国好，家乡美”主题

一、作文题目的确定

由语文组统一命题，制卷． 作文题目是我通过上网查找借鉴兄弟学校经验，及标准而出的．基本上符合小学生作文特点，具有梯度性和层次性。努力让学生有话可说、有感觉、有写作。

二、作文的评阅

作文评阅由一人来评阅，这样标准统一，尺子一样，总共3个名次6人，中年级3人，高年级3人。

三、总体分析

1大多数学生的纸张表面干净，字体整洁。字数达到要求，说明学生有话要说。

2大多数学生对作文竞赛不熟悉，时间意识不强。他们不能按时完成写作。高年级学生的时间观念强于低年级学生。

三。在内容上，我们不能用生动具体的例子来反映丰富多彩的生活和思想。语言不够简洁。废话多了，亮点少了。

4部分学生不理解文章的格式要求，写作方法指导不到位。

四、年级分析

1、三年级作文分析

优点：语言通俗，组织清晰，能用积攒的好字句，围绕一个主题写作。大部分同学书写整洁、规范。

不足之处：选材不够新颖，内容模糊，部分字句不流畅，有错别字。

2、四年级作文分析

优点：（1）学生可以根据自己的亲身经历选择材料，写作更真实。

（2）学生的文笔整齐，错别字少，句子流畅。

不足之处：内容空洞无语，不会用典型的例子来表达自己的观点和想法。语言不新鲜，列举事例太单一。

3、五年级作文分析

优点：卷面整洁，能按时写完。

不足之处：（1）大多数学生不够细心到位，不能抓住问题的眼睛，抓住关键。

（2） 内容不具体，概念不严谨。

（3） 语言朴实，不生动，结构不清晰，层次感不强。

4、六年级的作文

优点：1、书写工整、仔细。结构合理，层次感很好．

2、题材新颖，合乎情理。

3、篇幅较长，字数符合要求。

4、审题准确，能抓住题眼。

不足：1、前后内容有时冲突。

2内容不够具体，只是一个概括性的提纲，让人看起来模糊不清，似是而非。

昆寨小学语文组

2015年6月2日

征文比赛活动总结(篇11)

2011年9月17日下午，我校举行了四年级4-5年级作文比赛。总结如下：

一、作文题目的确定

结合学生的实际生活，写一个对自己印象深刻的人，题目是自编的，让学生有话说、有感觉、有写。

二、作文的评阅

3、 四、五年级语文教师参与了作文评卷工作。我们采取封闭式评卷，老师不知道学生是什么班名，评卷公平公正。所发生的是，每一各班都是平分的。共获一等奖1名，二等奖3名，三等奖3名。

三、总体分析

1、多数文章较长，字数都达到了要求，说明同学们有话可说，但有些同学也有错觉，以为文章写的长就可以得高分。

2、大部分同学书写工整、卷面整洁，但也有个别班同学书写潦草，写了又划划了又写，说明平时训练不够扎实、到位。不事先列提纲没有整体思路，没有做到胸有成竹就落笔，急于求成，随想随写。也说明个别老师没有特别强调卷面，没引起同学的重视。

3、大多数学生对作文竞赛较陌生，时间观念不是太强，不能按时写完，高年级比低年级时间观念强，四年级写得最慢。

4.在内容上，我们不能使用生动的具体例子来反映丰富多彩的生活和思想。 轮谈太多，陈词滥调，亮点更少。

花园关小学

2011年9月24日

征文比赛活动总结(篇12)

10月20日至10月月27日，我校对七至九年级学生进行了一次以《假如再有一次机会》为主题的作文竞赛活动，各班在初赛的基础上，推选了三名学生参加学校的决赛。这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生的作文现场情况来看，我们或多或少可以看出教师通常是如何教作文的。

通过此次活动，促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。

一、提前通知、安排到位

在决赛的前一周，教务处专门下发了有关此次作文竞赛的通知，教研组确定了以《假如再有一次机会》为题目的作文，让各班按通知要求进行初赛，各班接到通知后，迅速按要求组织学生进行了初赛，学生参与面广，并在初赛的基础上，确定了三名学生参加决赛。

二、现场出题、现场作文

10月23日下午活动课至第七节课，各班参加决赛的同学在校会议室进行了决赛。学生在学校统一根据作文试卷作答，时间为60分钟，大多数学生在不到规定的时间内完成作文。学生习题完成后，我们组织老师及时到教研会第八组对学生的作品进行评价，并按成绩进行评价

一、二、三等奖（见附页）。所有获奖作文将分发给每各班级，让学生互相传递。

三、凸显主题、文字优美

参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章法，做到了文从句顺，语言优美，表现角度新颖独特，使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的体验和感悟。

这次作文比赛反映了我校作文教学的成绩，也反映了教学中存在的问题。从学生的作文中，我们或多或少可以看到普通写作教学的痕迹。学生习作能力的提高，是需要一个过程的，它需要教师在平时的作文教学中用心地指导，要教给学生一些基本的习作方法，也需要教师身体力行的践行其中。

为此希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望，明确为什么写、写什么、怎么写，打开学生的习作的思路。教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。也可提供作文材料进行指导，以此借鉴，开阔学生的思路。

还可以以老师示范指导，教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生提供了写作的范文。二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识，同时能让学生产生要说、要写的欲望。这次作文竞赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子；三是引导学生修改作文。

要写一篇好文章，我们必须仔细仔细地修改。“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。修订形式应多样化。可以采用集体修改的方法，与学生讨论分析文章的目的和要求；对学生作文进行点评，从不足中汲取写作中应注意的经验；可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文，让其他同学进行点评；你也可以组织学生对他们的作文写评论。

这样的修改不仅可以提高文章的质量，而且可以提高学生对作文课的兴趣和参与度。

总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累——艺术构思——写作——修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。

东南镇中学语文教研组

2014年10月27日

附：2014年东南镇中学秋季作文大赛获奖学生名单

2014年东南镇中学秋季作文大赛获奖名单

七年级：

一等奖：七（1）张静怡

二等奖：7（3）王素婷7（2）李荣

三等奖：七（2）张雨欣七（4）李亚妮七（6）闫欣

八年级：

一等奖：八（1）金萍

二等奖：8（2）张鹏欢8（2）陈思茵

三等奖：8（6）李妙珍8（3）闫少康8（5）张琳

九年级：

一等奖：九（4）张丽娜

二等奖：9（1）赵玲艳（5）王雪

三等奖：九（3）翟紫婷（9）（1）金攀九（4）康小飞

东南镇中学语文教研组

2014年10月27日