班主任的演讲稿

班主任的演讲稿(锦集十三篇)。

努力在黑暗中站上舞台，成为万人的光。在我们开始正式演讲前，一份演讲稿是必不可少的，优秀的演讲稿可以与他人在情感上产生共鸣，如何有针对性的学习演讲稿呢？下面的内容是小编为大家整理的班主任的演讲稿(锦集十三篇)，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

班主任的演讲稿(篇1)

同学们：

新年好“一元复始冬将去，三阳开泰春又来”，值此新春佳节来临之际，特向全班48位同学致以最诚挚、最热烈的新年祝福向所有家长们遥致亲切的问候和崇高的敬意

同学们，元高是绚丽的彩虹，琅琅书声是彩虹上七彩的霞光，伴着踏着七彩的霞光，我们把希望的种子播撒，希望就从这里开始。每个人对未来都有梦想，对明天都有希望。希望，用你的手，继续生命的旅程。

希望是如此的深不可测，就像悬崖上的一朵奇葩。勇敢而勤劳的人会尽最大努力去发掘它，并使它成为自己的现实；懒惰和愚蠢的人只会永远张开嘴，看着在别人领空飞行的希望，而不必考虑取得进步。

希望是未来；希望，又在于今天；希望，就是我们自己。我不知道在这个短暂的寒假里你是否还会继续保持希望的火炬。

学生们，20**年对你们来说是非常重要和关键的一年。对你们来说，这个寒假可谓是20**年的开端，但是，我又极其忧心，我不知道，寒假对于你们来说不知是努力学习的继续，还是一个让曾学的知识和技能逐渐遗忘的机会，是一个好好回望走过路程的时间，还是一个让曾经流过的泪水不再有椎心之痛进而麻木进而继续复制悲剧的开始。因为我见过太多人心的冥顽不化，见过太多的悲剧上演，见过太多的“伤疤未好，痛苦却早已忘却”。

时代、社会、家庭对我们的要求越来越高，而我们中不少人却善于躺在现代文明的床上游戏时间，让青春在浮浅的因为不理性而导致的所谓的快乐中渐渐幻化成明天的空嗟悔。

在举世的浮华和爆竹的喧响中，我们往往会走失心灵。我不知，今年的新春又会有多少我所关爱的心灵将日子走成一片空白。也许我们已经习惯了这样的失落和遗憾之后的失落，每一个生命的季节就这样轮回。

是的，我不是救世主，我却很想以救世主的慈悲之心点化迷梦中的你们中的有些人，尽管我知道，这种努力最终往往会以我的徒自扼腕而收尾。

但是，我仍不死心，我依然要用我的努力收获命定的结局，毕竟我的希望是无法泯灭的。

班主任的演讲稿(篇2)

非常感谢大家百忙之中抽出时间到校开家长会，大家又一次聚在一起，目标都是一致的，就是让我们的孩子更健康、更优秀。

我向给你一些建议：1。发现问题及时与老师联系。

尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长，不要害怕打扰老师。教育我们的孩子是我们的责任。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。

督促孩子们认真完成作业，动作要快。对书写质量严格要求.很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误也多，而从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。

习惯包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。

平时我在班里发现有几个孩子不按时完成家庭作业，这个习惯很不好。还有些孩子写字慢，不着急。纠正这些坏习惯需要父母的积极配合

3、学习上要帮助孩子。有些家长总是忙找给孩子找学习的借口。我想你可以每天抽出5-10分钟。

如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下古诗，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样不仅可以增进与孩子的亲密关系；它还可以帮助孩子们提高学习成绩。好处是多方面的。

3、家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字

6、保证孩子有充足的睡眠时间。二年级的孩子8点半左右睡觉，不要太晚，否则会影响第二天的学习。

下面，作为二年级的数学老师我想和家长们说一说本学期的数学学习：二年级的数学同一年级相比，抽象知识多，难度加大。有些孩子一时难一时应，加上他们没有良好的学习习惯，所以很容易两极分化。

下面我分三个方面跟家长交流：

班主任的演讲稿(篇3)

用心耕耘用爱收获

尊敬的各位领导、老师们！大家好！

我交流的题目是《用心耕耘用爱收获》。今天有机会在这里和你们交流，我感到非常荣幸。这是你对我的肯定和支持。这个学期，我还是3b班的班主任，三年级是学生从小成长为青少年的关键时期。

虽然经过上一学期的努力，孩子们在各方面有很大的进步，但孩子们还比较小，自制能力差，还应继续注重培养他们形成良好的行为习惯和学习习惯。下面我就把自己班主任工作中的一些体会和大家一起分享。

一、注重身教，用爱去感染学生

人们常说“身教重于言教，对于学生而言，教师是学生效仿的对象。教师的言行直接或间接影响学生。一方面我努力做到以自己的洁言洁行和高尚品德去感染学生，在学生心目中树立自己的威信，赢得学生的信赖和尊重；另一方面，我给学生积极的心理暗示，让他们感受到我积极乐观的情绪。

让他们每天充满自信和阳光，总时心情好，相信自己能做到。我们班里的赵康彤同学学习成绩不错，就是书写太差，上课爱左顾右盼，稍不留神就做小动作，但他是一个热爱集体、乐于助人的学生。所以我在班上鼓励他，在家长会上表扬他，并推荐他做我们班的班长。

用“班长”这个职务来时时提醒他、约束他。渐渐的孩子有了变化，上课专心了，字也工整了，还处处起到了带头作用，成绩也更优秀了。成了一名名副其实的好班长。

二、理解学生，用爱去包容学生

理解学生是真正理解他们爱他们的前提。只有充分了解学生，才能更好地教育学生。作为班主任，我必须从各各方面关心和理解学生。帮助他们解决各种困难。

我们班里的潘欣婷同学，父母外出打工，由爷爷奶奶照看，孩子从一年级就住校，每周才回一次家，孩子小点儿，每天的作业完不了，也没有人辅导，导致她各门功课都很差，成了学困生，孩子自己也感到无奈。我了解到孩子的情况后，从生活上关心她，我同生活老师一起帮助她，教她如何整理衣物，如何合理安排自己的作息时间。让她每天晚上在我办公室做作业。我耐心地指导她，鼓励她。

语文老师也一样，渐渐地孩子有了很大的进步，作业也能认真完成了，各科成绩都提高了，期中考试数学得了100分，还得了进步奖。当这位工作的母亲回来看到孩子们有这么大的变化时，他们都激动地哭了。作为班主任，我没有怨言。孩子们的幸福是我最大的幸福。

3、 关爱学生营造良好的学习氛围

课余时间，我组织学生布置教室。让教室的每一面墙都成为学生展示自我的平台。它使我们的课堂充满了书香和活力，为学生营造了轻松和谐的学习氛围。

我一直认为环境也会对学生的心理产生不同的影响。如果一个学生生活在批评中，他学会了谴责；如果一个学生生活在鼓励中，他有信心；如果一个学生生活在讽刺中，他就会学会自卑；如果一个学生生活在赞扬中，他就会学会感恩：

如果一个学生生活在恐惧中，他学会了忧虑；如果一个学生生活在认可中，他学会了爱自己。在工作中我努力做到守住赏识正如魏书生老师说的那样。

4、 重视教育培养学生良好习惯

我很欣赏美国心理学家威廉·詹姆士说的那句话:“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”。因此，人们应该从小就通过教育培养良好的习惯。

我一方面注重培养学生良好的学习习惯，即：一心向学的习惯、专心致志的学习习惯、认真思考细心做题的学习习惯。另一方面，注重培养学生良好的行为习惯。

我引导学生制定了适合本班的班训、班规，把学生的日常行为规范和“五个

一、五个不、十个无”编成通俗易懂的儿歌《好习惯伴我行》写在板报里，时时提醒学生规范他们的行为。我召开了《好习惯伴我行》主题班会，让家长也参与其中，为培养孩子们的好习惯献计献策，提出了许多好的建议。我还让每个学生创建自己的文件夹，把自己每次的进步和做过的好事都记录下来，在班内开展“比一比”活动，看谁得到的奖励多。

同学们都积极参与到活动之中。这样，他们可以逐渐养成自己的行为习惯。当然，养成好习惯不是一蹴而就的，而是需要坚持不懈的努力，但我相信它会成功的。

作为一名班主任，我不后悔。既然我已经选择了方向，我就应该一路风雨兼程。让我们一起努力，用爱收获吧！

用心耕耘用爱收获魏村

学校许辉

班主任的演讲稿(篇4)

本周以来，气温下降。有时夜雨滂沱，白天停息；有时白天细雨霏霏，夜晚宁静；有时白天夜晚都有流不完的眼泪……据天气预报说，这样的天气会持续到周六。

周一确定的家长会时间。今天正好赶街，全校家长来得整齐，冒雨在学校大操场开了搬进新学校以来的第一次家长会。

台上的领导光着头讲话。台下的家长一朵朵漂亮的伞花怒放。他们的命值钱啊！这能大致看出一些家长素质。我本来有雨伞，看到有的家长没带伞，压根儿就没有撑伞的想法。会中，一家长硬要把雨伞塞给我。我没接，让她撑着。她见我没打伞，也没把伞撑开。雨大了，她第二次把雨伞塞给我：“我给其他家长一起打。”如果我再次拒绝，会不近人情，只好拿着。这样的家长真善于观察，能为别人着想。她的孩子在校表现也确实优秀。家长是孩子的第一任教师，也是他们的终身教师。家长的素质对孩子的影响很重要。

分班活动时，我统计班上学生家长的文化程度，初中及以上的只有13人。只字不识的居多。我在家长会上，主要交给家长督促孩子学习的方法。希望家长与孩子一道学习，多陪伴孩子，认真倾听他们的心声……

这次家长会内容，我主要指出了孩子需要改正的地方，让家长了解孩子在学校，在班上的学习，表现情况。希望家长回家，在鼓励孩子有进步的基础上，再把我点出的缺点，以建议的'形式，督促孩子改正。目的只有一个，家校配合，共同教育。

各位家长大家好：

感谢各位家长在百忙之中能够来到我们一年二班参加《守护孩子快乐成长》家长会。您的到来不仅仅是对孩子的重视，还有对孩子充满了希望和期待，更是对我工作的支持。感谢大家一直以来对我的信任和鼓励，孩子们的进步离不开你们的辅导，班级的发展离不开你们的支持，老师工作的开展离不开你们的配合，真诚的说一声：家长朋友们辛苦了，再一次感谢你们！

本次家长会的召开，希望能够通过家校互动，使您更多的了解孩子的在校的学习和生活情况，了解学校及班级活动开展的状况，掌握孩子的思想动态，从而进一步明确孩子今后努力的方向，寻找提高措施，并且落到实处。

上期家长会，我以鼓励为主，很少批评，目的是让家长对自己的孩子充满信心；这期家长会，我主要指出孩子的不足之处，希望家长督促，让孩子进步更快。

一、在校学习表现情况。

1、考试分析：语文已经考了四次，每次在90分以上的只有：(24人)

班上学生多数吸收慢，反应较快的，只有可等，也是靠勤奋取得好成绩。班上学生现状如此，所以，我的教学进度偏慢，为了让多数学生掌握。

虽然成绩好坏不是看学生好坏的唯一标准。但是，学生在校的主要任务就是学习。成绩也是要看的。只要每个孩子都在自己的能力范围内最大限度地发展，学会了做人，养成了良好习惯，不管现在成绩好环，长大了都能成为有所作为，对社会有贡献的人。

任何人的命运都掌握在自己手中，就看我们怎样培养。播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。命运归结到底，由你的行为决定。

我经常对学生进行学习目的教育：学习是自己的事，老师，家长，亲朋好友都帮不上忙。他们只能教给方法，起督促作用。外在的任何教育都只能通过学生自己的主观努力，才能生效。我每天布置作业时都要讲：做作业，自己的事；预习复习，自己的事；按时回家，自己能做到；打扫清洁，帮家长做事，自己洗澡梳头， 自己收拾书包，不乱扔果皮纸屑，不追捉打闹等待。桌下和书包最凌乱的（赵福尹，张俊可……），教育学生，做错了事，要从自身找原因……学生明白道理，在没有形成习惯之前，希望家庭密切配合。本期，由于家长接送孩子少，主动与老师交换意见的就更少，希望大家多关心孩子，多了解他们各方面的表现情况。

2、作业情况。

（1）课堂作业的写字，能看清书上田字格的位置，书写大方，规范；每天听写两次（早上是头一天所教内容的复习，中午是当天所教生字掌握情况摸底）当天所教内容在校会写，回家不认真读书复习，不完成书写作业的，第二天听写就差；在家的听写要求，先复习再听写。有了预习复习好习惯的，每次听写就好。书写认真，全部正确的就给“+优”奖励，在本子壳上用标记。现以第六个听写本为例：从5月10日到23日，共听写15次，得10个以上标记的有：（10人）

有的孩子写字缺胳膊少腿，我虽戴着眼镜，哪一画写掉了，那儿多加了一笔，那一笔占格不对，我都一目了然，并当面指出，改正。有的孩子听写不带拼音：，请家长督促他们写家庭作业时，带着拼音写词语。

（4）好多次没完成家庭作业，没听写词语的：

（5）日记。有很多孩子已经养成了写日记的好习惯，哪怕每天只写一句话，只要通顺，不重复，都是有好处的。在量积累的基础上，自然会发生质变。但是，有几个孩子天天都不写：。现在家长不加强督促，在二年级写话时，他们更会落后，更不能充满自信。所以，必须从现在起，督促到位。

班主任的演讲稿(篇5)

尊敬的各位领导、各位老师：

大家上午好！

我叫 ，今天很荣幸能够站在这里和大家交流，我今天讲的题目是《认真做只能做好 用心做才能优秀》。

一个优秀班主任在做经验报告时说：“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。”如何由一名合格的班主任成长为一名优秀的班主任是我一直思考并积极探索的一个问题。经过认真反思、总结，在领导的关心、同行们的帮助下，我恍然大悟：认真做只能做好，用心做才能优秀。认真、用心也是要讲究方式方法的，更要有坚实的理论作支撑！

一、在读书学习中提升

乘着高效课堂的东风，学校加大了培训教师的力度，在经费十分紧张的情况下一次次把我们送出去学习。我先后聆听了魏书生老师、何凤彩老师的报告，中国课改行——走进濮阳高校课堂报告会，向名家学习，让我深受启发，受益匪浅。我又如饥似渴地品读了魏书生老师的《班主任漫谈》《语文教学》，李镇西老师的《做最好的班主任》《做最好的家长》《做最好的老师》，李炳亭老师的《高效课堂22条》，吴非老师的《不跪着教书》，张万祥老师的《我的教育苦旅》万玮老师的《班主任兵法》等专业书籍。读书使我较快地认清教育改革发展形势，开拓视野，获得最新的班级管理的理论知识。我慢慢的懂得了科学管理班级，懂得了民主教育和爱心教育，懂得了多尺度的评价学生。我还把这些成功的经验做法灵活地应用于自己的教学实际。学习，让我站在了教育的至高点，为自我发展奠定了坚实的基础。

二、在教育随笔中反思成长

我们每天面对着一个个鲜活的学生，在与学生、家长和科任老师的交往中，会发生许多生动的教育故事。关注发生在自己教育生活中的事情，寻找其中有意义的细节，我把它们记录下来写成教育随笔，留下教学相长的轨迹，然后去反思自己的教育教学，从而改进和重建自己的教育生活。

3月10日，收上来的作业有38个，其中32个完成，6个未完成。又是这种情况，我真想狠批他们一顿。这帮不争气的家伙太让我失望了！可是，这样能解决问题吗？我怎样做才能有效解决这一问题呢？我苦恼，我曾想过很多办法：扣留、批评、补作业、惩罚……可都收效甚微。

静下心来好好分析一下吧。作业完不成是什么原因造成的呢？

我首先进行自我反思：作业布置合理吗？都是应该完成的，所以比较合理。作业要求明确吗？我把作业抄到黑板上，放学时又让学生自己说了说；但我并未强调让学生都抄下来，也没有及时发到校讯通上。自己平时要求严格、执行力度够强吗？这两天抓得紧，但前一阶段因为事情太多往往重视不够，才形成学生懈怠心理。

我在班里又开了一次“反思”会：

组长反思内容：对组员收缴作业是否有明确的分工？负责人是否及时把作业收上来？未按时交的，组长是否应采取一些有效措施？责任心强吗？

组员反思：当天作业认真记录了吗？当天作业当天完成了吗？为什么没完成？及时上交了吗？做作业尽心、尽力了吗？我养成良好的习惯了吗？

这件事暂告一段落，孩子们的反思暂时结束，而我的反思仍在继续，反思中，我在成长！

这一点一滴记录下来，写成教育随笔，我现已写教育博文近百篇，近 万字，博客浏览次数近 次，评论近 条。和王庆华、于秋存、王冬青、王育香等专家老师结成博友，在博客中交流，进步。在网络中，我边读、边思、边写、边评，逐渐提高自己的业务水平。

班主任的演讲稿(篇6)

尊敬的领导，各位老师们：

大家好！

班主任作为班级的首要管理者，既是班级工作的组织者，又是班级建设的指导者，还是学生健康成长的引领者、促进者，所以要管理好一个由几十个人组成的班级则需要做大量深入细致入微的工作。下面就谈一谈我是如何进行班级管理的。

一、根据班级实际情况制定班级公约

没有规矩不成方圆，所以我根据班级的实际情况，以民主的方式制定了班级公约。班级公约主要有以下几个方面：课堂纪律、卫生纪律、作业纪律、公物纪律、寝室纪律。班级公约的制定为良好的班风学风的形成提供了制度保障。为了把班级公约落实到位，每项都有专人负责、专人监督。经过近一个学期的实践，一个学风正、班风良的班集体正在初步形成，达到了预想的效果。

二、营造平等和谐的同学关系。

一个良好的班级氛围对学生的学习和成长有着很大的帮助。在所有的班风中我觉得平等和谐很重要。要让学生觉得自己是班集体中的一员，热爱这个班集体，就必须让孩子觉得无论成绩好坏，自己跟别人一样都是平等的，都一样受到老师同的关注和爱护。班主任要给学生各种负责任的机会，让学生感到集体需要他们，他们有为集体做贡献的任务，有为集体服务的责任，为此我建立班学生轮流值日管理班级，每人轮着来做日班长。值日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾管理班级纪律的工作，第二天在全班里报告前一天班级的纪律和学习情况，这样每个学生都有得到锻炼的机会，同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束，一学期之后根据学生值日的表现由全班推选出优秀日班长，这可消除班干部因为害怕被学生孤立而不敢管的局面，同时还锻炼了每个学生的胆量，使学生感到只要我努力了，同样也可以做得好。如此人人平等，人人负责，培养了每个学生的责任心。

三、打造师生沟通的良好氛围。

通过相互间的沟通，师生得以意见交流、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力量，进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能，达到最佳的学习效果。与学生沟通，我认为要与学生保持适当的距离，如果和学生的关系过于要好，称兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在学生心目中就会下降。因为总是有些学生会利用自己与班主任的关系去谋点“小利”，或者有些学生会仗自己与班主任较好的关系去钻一些纪律的空子，等你批评他的时候，他会嬉皮笑脸地就过去了，长期以往，势必导致自己威严丧失，所以，在课余时间要多去接触学生，要在真正做到关心、关爱、尊重每一位学生的基础上，与学生保持适当的距离，引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我体验中长大。除此之外，还可根据学生的性格特点采用其他方式沟通以达教育目的。

四、建立有效班级激励机制

素质教育要求教育者时刻关注学生的全面成长。表扬和鼓励是激励教育的重要内容。实践证明，表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的勇气。我的具体做法是：

1、设立奖项，实行全方位鼓励。每学期设立各种奖项，对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓励。调动每一位学生的潜能及上进心，评出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。

2、定期评奖，采取不同形式给以鼓励。例如：表扬信；表扬栏；奖励学习用品；利用班中小黑板设班级表格里送星星等。通过以上激励措施，班中形成了比学赶帮争上游的局面。

五、创造良好的班风学风

要营造良好的班风、学风，树立正确的班级舆论很重要，而要树立正确的班级舆论，班主任起着重要作用的。初中生的思想尚未成熟，分辨不清是非对错，很容易凭着自己一时的冲动或意气做事，在这里班主任就要起到一个引导作用。当觉察到班里出现一些不正之风的时候，比如打架、偷东西、抄作业等等时，就要及时召开班会来教育学生，表明自己的立场，让学生认识到哪些事情是学生应该做的，哪些是不应该做的，还要让全体学生共同来抵制这些不良行为。还有，应该让学生有竞争的意识，要有忧患意识，要适当地给学生树立竞争对手，通过开展各方面的评比来提高学生的竞争意识，从而提高班级的班风学风。另外，我还制定了班训词，用班级文化熏陶、感染学生，对学生的发展起到了巨大的隐性影响，使学生从思想上树立集体荣誉观念。例如我们班的班训词是：天道酬勤，努力拼搏；逢一必争，逢冠必夺；优秀班级，从我先做。

六、批评教育学生要注意个性化，即因人而异。

我们的学生再调皮也会有一些闪光之处，关键是看我们班主任如何去正确地去发掘。有些学生是吃硬不吃软的，那当他犯错误的时候，可以直接地把他们的问题指出来，并强调其严重性。若有必要可以给一些处分。而更多的学生需要的是沟通，让其明白所犯错误的严重性。以前，我碰到班级里有学生打架、吵闹，甚至和任课老师对着干的时候，总是当着全班同学的面把他们狠狠地批评一通，脸上的表情也很严肃。过后，表面上看他们好像接受了这样的批评，但从平时的表现来看，明显地和我之间变得生疏了。后来，我就利用课余时间把这些学生重新找来，好好地沟通一下，了解了他们心里的真正想法。他们说，自己也知道是做得不对，但当众批评就会觉得很没面子，自然就产生抵触情绪。所以，我以后再批评学生的时候尽量从他们的立场先想一下，然后个别交流，指出其不足，这样既照顾了学生的情面，又达到了教育的目的。

当好一个班主任我认为非常不容易。有人说，一个没当过班主任的教师是不完整的教师，这句话是很有道理的。做班主任的过程实际上就是一个向自我挑战的过程，是一个不断提高自我素养的过程，有时候觉得很累，但想到收获，那也是有价值、极有意义的。古人云：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要“匠师们”的精心雕琢。所以，我将继续摸索着、探索者、努力着，丰富并不断完善班级管理艺术，把班主任工作做得更完美些。

班主任的演讲稿(篇7)

做一个用爱心点灯的人

蓝天白云是一样的。我希望鸽自能自由飞翔；老师和他们的父母一样，期望他们的孩子健康成长。我当班主任已经十年了。我一直在寻找。希望借助蒙山、沂水的泉水，浇灌学生的心灵；尝试以中国诗的丰富内涵来培养学生的生活；筑一座可“欲穷千里目”的高楼让学生能逐步攀登，绘一片湛蓝的天空，让学生描绘出多姿的彩虹。开发学生的潜能，塑造学生的人格，我守望在班主任工作的岗位上，岁岁年年，沐浴在孩子的世界里，听熟了他们的声音，看惯了他们的眼神，品读了他们丰富而生动的情感世界。

那溢于言表的喜怒哀乐，简直就是**、**、诗歌和散文一样的一部部大作，使我享受到其中的快乐！

1、 用爱心和责任为学生赢得集体荣誉感

建设一个优秀的班子需要班主任更多的爱心和责任。一直以来，我都没有忘记优秀班集的建设。我参加的每个班级，我都会教学生爱上学校和班级，以便班级始终保持青春和活力。

一个积极向上，充满活力的班集体是在一颗颗好胜心的共同努力下构建起来的，而这一颗颗娇嫩可爱的心需要老师用爱和责任去保护。

2、 用爱启迪生活，使好习惯成为优良品质

良好的行为习惯，源于健康文明向上的校园生活，要使学生良好的习惯成为一种优秀的品质，同样需要班主任老师时时事事对学生付出关爱。多年来，我一直从事小学语文教学工作。一次，我巧妙地利用《伸出友爱之手》主题班会，帮助了一个腿脚有残疾的学生。

她走起路来一瘸一拐的，上下楼梯时还经常摔倒，时不时还有同学起哄“小瘸子起不来了，小瘸子起不来了。”听了真让人心酸。当然，这样的场景已经过去。

在这次专题班会上，你需要帮助残疾学生和有困难的学生吗？展开了激烈的讨论，在讨论中发现，原来那几个起哄的同学先后低下了头，有几个孩子还脸红了，孩子们的心灵世界开始净化。在那之后的日子里，每当这个学生上下楼梯，他都得到同学们的支持，他的心花开始绽放。

我一直认为，一个班主任，首先要会带班，放心大胆地让学生参与班级管理，变“管”为“导”，变“堵”为“疏”，变“被动”为“主动”，实现学生良好行为习惯的“软着陆”。

我认为教育我们的孩子是我们老师的责任。作为班主任，要弄清楚原因，我设计了调查问卷，对学生进行了全面调查，结果发现，被认为是另类的学生都是因为不喜欢某一门功课，也就是说，学生在“厌学”。

3、 用爱启迪智慧开发学生潜能

人的潜能就像一个待开发的宝藏，蕴藏着无限的价值。作为班主任，我应该对班上的每个学生负责，这是我的责任。首先，我要帮助每个学生树立积极的态度，因为健康的态度是促进学生和谐发展的有力保证。

4、 以爱促成长培养学生的社会实践能力

我注重在社会实践中培养学生的科学精神、创新意识、动手与合作能力，为学生拓展沟通交流的时空，努力与家庭、社区建立多元化的联动机制，引领学生在社会中学习，在生活中进步。

我连续几年组织学生进行了“走出课堂，亲近自然，感受生活”的活动。孩子们学会了整理房间、洗碗做饭、照顾自己、自救以及在紧急情况下保护自己；进行了“环保状况”的社会调查，孩子们学会了关注周围世界；深入社区开展了以“我快乐、我参与”为主题的乡村环境整治采访活动，培养了学生明辨能力；走向社会开展了以“家电下乡，农机下乡”为新闻热点的访谈，使学生开始关注民生；利用快乐周日听益膳房的“卖奶王”走街串巷地吆喝，换来了学生对普通劳动者的理解与尊重；

在社区、校园、商场的各个角落“寻找雷锋精神”活动，让学生踏着雷锋的足迹前行。一次又一次，孩子们感受着美好的心灵，畅谈着美好的未来。这种宝贵的**精神促进了学生认知、情感、态度和技能的发展。

5、 用爱点亮烛光照亮学生的心灵

没有爱的教育是不成功的教育。是的，只有老师爱学生，才能教育他们；只有热爱学生，我们才能使他们相信你的教育。作为一名班主任，我们应该更加全面地关注学生，像慈母一样关爱他们。

一直以来，我在班主任工作中向学生默默奉献着这种慈母般的关爱。

我曾带过有个叫冯铂苑的同学，从一年级开始就看出她的智力有点低下，所以在学习上格外照顾她，每次作业我都对她进行精心指导，课下给她耐心补课，课堂上也是对她倍加关注，发现她有一点闪光点就表扬、鼓励她。就这样，她在学习上没有多大进步。到后来，我有放弃她的念头。

但我不忍心看到她渴望知识的眼睛。将来，我将更加关注她的言论，并多次去她的家人，以了解她在家里的表现。对她的关心使她原本不抱希望的父母非常感动，也表示要在学习上多帮助她。

就这样，在学校和家庭的共同努力下，她鼓起勇气，学习成绩也在慢慢提高。从那以后，她家长每次见到我，总是充满感激。我想，作为一名班主任，我们必须用自己的教育点亮爱的烛光，照亮学生的心灵。

随着打工经济的快速发展，“留守儿童”已成为一种新的社会现象，他们得不到父母贴身的爱和关怀，作为班主任，应敞开胸怀，去拥抱“留守儿童”，释放父母般的温暖，我是这样说的，也是这样做的。

我们班有一个9岁的学生叫石锦绣。因为父母长期在外地打工，他和80多岁的爷爷住在一起。课间时，时常见他蹲在墙角下，起初没在意，后来发现他眼含泪水，我问他怎么了，他说，爸爸妈妈外出打工一年没回来了，我想死他们了。此时此刻，我的心在痛！

我替孩子的将来担忧！于是，我经常找他谈心，主动承担了“**妈妈”的责任，经常给他买学习用品，替他教交作业本费和预防针费，让他享受到“妈妈”的关爱，享受到一般儿童应有的待遇，使一颗“孤独”的心重新找到“家”的幸福。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”10年来纷繁复杂而又乐趣万千的班主任工作，使我认识到：我对学生的爱已深深根植在我心里，他们已成为我生活中不可缺少的一部分，因此，也得到了学校和家长的认可，得到了学生的信任。

我多次被授予区优秀班主任、优秀教师、先进工作者等荣誉称号，班级多次被授予先进集体。

在班级管理工作中，班主任就是高飞雁群中的头雁，塑造着群雁的美好心灵，引导雁群飞过千山万水，最终顺利到达理想的境地。

“辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师”等等这些是人们对我们教师职业的赞誉。“以天心点燃烛光，引导人类走向光明”更道出了为人师表的神圣和职责。既然我们是老师，那么，我们就应该用我们有限的知识来引导学生创作青春之歌；既然我们是教师，那么，我们就应该甘愿为青年许孺子，甘愿为一个富足的时代登上阶梯；既然我们是老师，那么，我们就应该做一辈子用爱心点亮灯的人，在照亮学生未来的同时，也应该让自己的生活更加辉煌。

谢谢大家！

做一个用爱心点灯的人

范里中心小学

魏伟2011.4.10

班主任的演讲稿(篇8)

班主任是班级工作的组织者,管理者和策划者,一个班级是否团结,和-谐,是否有活力,和班主任有十分密切的关系.在提倡以人为本的今天,教育注重面向个体,教师既要尊重个性,想办法呵护学生纯真的心灵,以真心换真心,用科学的方法加以心理疏导,师生间的爱是双向的,伤害也是双向的.班主任工作应当建立在以学生为主体的前提下,尊重,热爱,关心学生,帮助学生树立自尊,自信,敢于创新的健康人格.

(一)身体力行,无声胜有声

用班主任的教育情感来优化学生的情感,做到以情感人,以情育人,不仅要控制自己的情绪情感,利用自己良好的情绪情感去陶冶学生的思想和情操,用亲切和蔼的语言和态度来启迪学生,让学生感觉到学校里温馨,愉快的学习生活.俗话说:"能力要靠能力来培养,品格要靠品格来朔造".

"学高为师,身正为范".所以,班主任一定要身体力行,要求学生做到的,教师自己要先做到,我以"对事业的忠,对学生的爱,对同事的和,对自己的严"一个教师师德和人格魅力感染学生.课间我常和学生一起活动,关注学生身体健康,活跃学生身心,有利于师生之间,同学之间交流沟通,培养正确的友谊观和审美情趣.

(二)以人为本,润物细无声

优化师生关系,更新教育观念,实现学生主体地位的回归.在教育管理学生的过程中,我们首先必须树立以人为本,在人格上与学生平等的观念,以平等的观念去审视每一位拥有自己的价值观念的学生,以平等的心灵去对待每一位拥有自己情感世界的学生,走近学生,走进心灵.

爱学生,应该放下教师尊严,走进学生心灵.学生是天真的,可爱的,有时也难免幼稚.教师不能用**的眼光去看待学生,不能用**的心理去揣度学生,更不能用**的标准去要求学生.

教师只有蹲下身子看学生,才能走进学生心灵,了解学生心理,也才能发现学生心理世界的纯真和美丽.我国著名教育家陶行知先生说:"真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处".

雨中的雨伞，摔跤中的手这些无言的担忧是师生之间的桥梁

对学生的爱也体现在对学生的尊重上。苏霍姆林斯基说：我们应该像对待荷叶上的露珠一样细心地照顾学生的幼小心灵

不给学生随意定位,学生中,没有"好"与"差"之分,不能给学生贴上暂时或永久的"好生"或"差生"的标签,不要爱屋及乌地爱优秀生的缺点,不要饱汉不知饿汉饥地漠视次好生的善良心灵,以高度的使命感去耐心细致做好一切学生的教育工作.

爱学生,还应该用一颗真诚的爱心去宽容每一个学生.这种宽容基于"以人为本"的教育理念,应当宽容孩子的缺点和弱点,消除其恐惧不安的心理,教师要做到宽中有严,严中有情,即使学生犯了错误,亦应当毫不例外的给予至真至诚的爱.陶行知先生说:

"教育者要像爱迪生母亲那样宽容爱迪生,在爱迪生被开除回家的时候,把地下室让给他做实验.像利波老板宽容法拉第那样宽容学生的缺点."是呀,只有宽容,才会有爱迪生,才会有法拉第.

心智未成熟的学生,他们好奇,好动,常说错话,做错事.教师应当理解他们,给他们改错的机会.保护学生的自尊,这会使学生体会到老师对他们的理解,信任和期望,从而激发他们进行自我教育.

难怪人们常说“沉默是金子”，“宽容是金子”

(三)用心沟通,快乐有回声

班主任要正确引导他们控制自己的情绪,学会合理发泄消极情绪的有效方法:在适当场合哭一场,放声歌唱或大声喊叫,参加剧烈地运动,向他人倾诉等,把心中郁积的"能量"释放出去,也能解除烦闷,提高驾驭情绪的能力.

一。教育、耐心帮助、沟通和爱

作为班主任朝夕与这些孩子相处,多站在这些孩子的角度上去想,从他们的心理感受,从他们的生存环境,从细微入手,用心去帮助.还要注重恰当的批评方式帮助学生:批评是一种充满爱的教育,它不是伤害,不是心理虐-待,也不是体罚或变相体罚.

恰当的批评能警示人,激励人,从而造就人.我从工作中体会到委婉轻松幽默的言语,不仅可以使学生意识到自己行为的失当,也可使之自我纠正.刚开学,教室的讲台上总有一层厚厚的粉笔灰,黑板上天天有乱写乱画的"杰作",教室里到处是碎粉笔头,一天放学时我在黑板上写了这几行字:

"黑板在颤抖,粉笔在哭泣,讲台在呻吟,请爱护我们共同的家园———教室!"写完后一言不发,同学们边读边笑,边说有味,最后是一片沉寂.此后这种现象便销声匿迹了.

委婉地说，含蓄的批评就像瓷砖漂浮在水面上最后消失的感觉一样美丽****

班主任的演讲稿(篇9)

按照学校德育处的安排，本月的班主任例会上要求我谈一谈“自主管理班级”的做法。我认真罗列了几点，写下了发言稿。如下：

因为我妈妈非常勤快，加上有姐姐的缘故，家务事从不沾手，导致自己当妈妈前只会煮方便面，就像俗话说的那样“勤快的妈妈，懒女儿。”我就在反思，从而得到启发，老师管理一个班级也是一样的道理。如果老师什么事都亲力亲为，那么无形中就剥夺了学生能力的培养。所以，我着手让自己变得“懒”，并为此寻找方法。更庆幸的是我加入了“四做”课题组，获得了学生做集体的主人的现成方法。想从以下几个方面聊聊。

一、实行自主管理的模式的前提条件就是老师要有信心，并做好动员工作，使孩子相信自己有这个自主管理的能力。

二、建立班级岗位责任制，充分发挥每个学生的潜能。

1、诸事管理员岗位的设置。除了通常的班级干部岗位外，根据学生的个体差异设置相应的岗位。如：“红领巾、校牌监督员”督促同学戴好校卡和红领巾，矛盾调解员……班级实行“岗位负责制”，对班委干部、课代表和其他同学都有明确具体的岗位职责，使班级的每一扇窗、每一扇门、每一样物品、每一件工作都有负责人。孩子们人人有管理服务的岗位，在让他们知责任、明责任、负责任的过程中，逐步尝试让他们自我服务、自我监督、自我管理。（列举马丽媛的管理花草实例）

2、班级管理委员会的成立。竞选原则：成员通过毛遂自荐+竞选演讲+投票产生。如今的孩子，有很强的自我意识、自尊心，他们渴望得到尊重，渴望被别人承认，渴望在同学面前展示自己。根据这些特点，我在班级管理中建立了班级岗位责任制，五位成员每日轮流当值日班长，班长培养好了，工作会省心很多，班级工作也会更出色一些。学期结束由同学评选出最优秀值周班长。

三、班主任要学会“偷懒”，学会放权。

1）要充分相信学生的管理能力。各位管理员在任职初期，老师要坚持监督，及时提出工作中的优点与不足。

2）学生之间难免会发生摩擦，这时候老师要给班干及当事人之间的处理空间。

3）把问题抛给学生。在预控的范围内，出现诸多问题，先不要忙着解决，而是先问问学生“你们说该怎么办？”学生在解决问题的过程中其实得到了很大的锻炼。（举例：徐明阳迟到，我问同学们该怎么处理？罗列几条，以多数观点为准）

4）班会课在总结一周的班级情况时，也应让同学主持发言。

四、树立班干的威信。

我充分的相信班干的能力。如果有学生在班干管理班级时与其发生冲突，我会站在班干这边，保证他们的威信。即使有不足，也不能当着其他同学的面说。

五、建设班级文化，开展丰富多彩的班级活动，提高学生自我管理的能力。

由于孩子们活泼好动，好胜心强，喜欢新鲜事物。因此，我尽量为学生提供各种条件，组织灵活多样的活动，让他们在活动中提高自我管理能力。开学初期，组织学生讨论一学期的活动：个人想法+集体讨论+集体通过的原则。在活动中培养他们的集体观念、责任感和义务感，提高他们的自觉性和自制力。这些形式多样、趣味性强的班级活动，培养了学生的合作精神、自理能力、交往能力，充分体现了学生在班级中主人翁的地位，发掘了学生的创新能力。

六、利用上课的时间，培养集体荣誉感，增强班级凝聚力，形成良好班风

现在独生子女越来越多，很多学生深受家长的溺爱，学生好强好胜，我在各种教育活动中，有意识地培养他们的集体荣誉感。如语文课时，现在四人小组内选1名代表，再在一大组内竞选一名代表，最后五大组内比赛朗读课文或听写，最后评出一二三等奖。在小组精神的带动下，班级的凝聚力增强了。

另外，以“一帮一”、“同桌同学互帮互学”，等多种形式，使大家齐心协力，让学生感受到集体的力量，找到了归属感。（列举唐德琴的实例）

七、以“法”治班，奖罚分明。

“无规矩不成方圆”。开学初就利用班会时间，组织学生民主制定班级公约。在让学生干部意识到班主任对他们的充分信任和密切关注，让他们时刻知道学生干部是为同学服务的，必须走在全班同学的前列做同学学习的榜样。另外，对学生出现的错误，要严厉批评并让其对照班级公约负相应责任，以让全班学生看到班级管理的公平公正。时间长了可以自然的使这种自主性延伸到学生的学习上，提高学生的自主学习能力和自我管理能力。

八、重视学生的思想教育

首先，我将“与人为善，学会感恩”的思想倾注给学生，强调人人相互帮助，相互关爱，学会感恩，师生一起营造平等、民主、和谐的`班级环境。不定时的强调这种意识，时间一长就能达到“润物细无声”的效果。

总之，班级中事无巨细，教师要做得把控全局，作为掌舵的人，学生自主管理不是全部放开。这些是我在开展班级工作中的点滴感受。谢谢！

班主任的演讲稿(篇10)

尊敬的各位评委，在座的各位老师：

大家好！

最著名的**童话——《小王子》里有这样一句话：“只有用心灵才能看得清事物本质，真正重要的东西是肉眼无法看见的。”班主任工作也是如此，只有用心才能发现原来每一个孩子都是散落在地球上的小星星，而我们的付出，可以帮助他们绽放自己的光芒！

今天，我将分享我的故事！

《地球上的星星亮晶晶》

《地球上的小星星》里有这样一句台词：“每一个孩子都是独一无二的，总有一天，他们会走出自己的路。”

连日的大雪让我们呆在家里，手机成了与外界唯一的联系！一次次的给学生家长发着短信：“尊敬的家长，您好，我是您孩子的班主任，由于雪天路滑，没有停息的迹象，我校将开学时间延期，请督促好您的孩子注意安全，防寒保暖，按时完成作业，特此通知！

收到请回复！谢谢您的配合！”三十二条短信回复，让手机的光芒在客厅忽明忽暗的闪烁，直到华灯初上，还是断续有短信进来！

《heartbeats》铃声响起，打破了一切的宁静“您好，我是封艳春的家长，我收到了您的短信，我在上班，我回家再告诉她，老师您放心吧！我不会回短信，我给您打**告诉一声！”含混不清的声音，让我听得又心碎，又感动，一时哽住，我开始深深地自责，我怎么就没有想到还有封艳春这样的孩子……

第一次见面是在分班的时候，在队伍的最前面，有一个小姑娘，黝黑的**，小小的眼睛，头发因没有梳通而散乱如麻，像鸟窝一般！穿着一条蓝色牛仔裤短裤，但是黑色的**露出了一半黑色的腿，而上身则穿了一条短袖！典型的露脐装，不伦不类的礼服，让我满脸疑惑！

这个孩子？我目送着她到自己的座位上，给她分的同桌，每次都要把她和课桌推出好远，天天都在央求我让我把他们调开，但是却从来问不出为什么！而她就像一个受惊的小老鼠一样每天在自己的小角落里瞪着一双乌溜溜的小眼睛观望我们的课堂中发生的一切，沉默不语！

我也想让她参加我们的活动，但她总是那么胆小！

一切的谜底揭开，是在安排住宿生住宿时，因为我请假，所以住宿生统计是由代班的老师负责完成的，当我感谢完代班老师的帮忙之后，谁知一个家长的叩门，让一切变得尴尬！他们的孩子不住。他们的行李到了。请安排一下！学校领导理解我的请假缺席，虽然为难还是给安排了，这个时候这个善良的家长不忘多说了一句，还有封艳春也没有住上宿，你们一定要给她安排一下，她没有妈妈，就和她爸爸相依为命，她爸爸干活，顾不上管她！

那个孩子挺可怜的！下午的时候，一个身材矮小浑身是土的佝偻男子，说话含混不清，步履蹒跚的来给她送行李，但是对我们每个人都说着感激的话！这就是他的爸爸！

我回到家中，将我以前买的号小的新衣服带了很多给她。但我不知道该说什么。恐怕我的任何不恰当的话都会伤害她的自尊。但她把衣服紧紧抱在怀里，微笑着对我说：

“谢谢老师，我知道您是对我好的，其他的人都得不到呢！”多么懂事的孩子啊！

我把我充好钱的饭卡递给她，请她帮忙把里面的钱花掉，要不就时间久了不用都消磁了！之后，我还和他们中的一些人打了羽毛球。我不得不让她和我们一起玩！胖我不灵活，我踢不动，我有点失望，说老师什么都做不了！

但对孩子们来说，她们不再那么胆小了！跳绳跳不好，慢慢来！有老师陪着！

课堂上，我常常期待的说：“我想听到稀有的声音，她一定会读的很有感情很洪亮，谁来呢？”孩子们总是会说老师“她！

她！她！”然后就是她了！

她的声音是那么清脆，特别是当老师和研究者听课时，她主动举起小手。那是我们班上的好声音。

“因为有一朵我们看不到的花儿，星星才显得如此美丽。沙漠很美，因为沙漠里有一口井藏在某处。”小王子说。

而若要我们的星星发光，我们一定要有一双善于发现他们的眼睛，用心去解读他们，感受到他们的温暖，他们的渴望！

孩子们，都有一本心语录，用来和我们说出他们心里的话。她告诉我她认为我喜欢她，所以她必须勇敢地去做！原来老师的一个随意的举动就能收到这样的效果！

小王子还说：我想知道星星是否闪耀着，以便每个人都能找到回家的路。是的，星星在**里是明亮的，关键是你是否仰望过它，每个孩子都有自己的光芒，关键是你是否有擦拭它的意图！

教育孩子的路，其实就是时时勤拂拭，勿使惹尘埃的过程！所以每个孩子都是散布在地球上的一颗小星星，我们只要关注他们，他们就会发光！我坚信！

谢谢大家！

看到一则新闻说一个孩子因为个人卫生习惯差被室友打成重伤害，我的心中一惊，总是想到班上的一个女孩子，她是男生们欺负的对象，在我外出培训期间被班上的男孩子群殴，还有男孩子把方便面汤倒在她的书包里，去把她的车胎放光气，她要自己推车走十几里的路回到家里面。就因为她个人卫生不好，一些老师问我为什么？其实，她妈妈是残疾人，她是从云南来娶爸爸的！

爸爸为了养家糊口，没有时间照顾她，她只能自己承担起家里的家务，小小的孩子没有人教给她养成生活的习惯，又怎么能照顾好自己呢？为什么对待这样的孩子我们不能多一点关心呢？而采取这种动物行径呢？

我到底还是没有保护好这个孩子，看到她在寒冷的冬天穿着一双看不出颜色张着嘴的帆布鞋，只能尽自己的一点微薄的力量，但是我的无能到底还是在她心底留下了伤痕！我想！

当你无聊的时候，看看卧室周围，这房子里满是礼物！静文所有的玩具都开始怀疑我是不是个女孩？直到我看到窗台上的许愿瓶，心里才有一丝解脱！

都是小星星，这是我的学生给我的折！还记得她说：“这是我在我们数学课上折的，连课都没有听！

”当时只是满满的感动！后来我看了里面的纸条。原来我是她最喜欢的老师！我心中有一种成就感！

是被认可的感觉！但我从来没把瓶子打开过，只是一直保存着，看着！直到昨天我无意中打开它，才发现里面有这么多秘密！

孩子们的心啊！如星星般的闪亮！老师的心好粗啊！

冲一杯绿茶，香气四溢！淡淡的清香，茶水氤氲之下看到的是孩子们精致的脸！这样一张积极乐观的脸！

想想孩子一开始给我看的作文，命运之神，你真的不公平，尤其是对这个孩子！喝着她亲手采的茶，心中五味陈杂，被那种生命的香气弥散！

虽然教龄不长，但我还是有学生从小离开我！他家是典型的渔民家族，住在江上，一夜江风大作，他和家人就这样离开了我们，那是一个安静的小男孩，在我心中总是留着那一排白牙的腼腆笑容！

这几天一直在回想我和孩子们之间的故事，想到以前的你们满满的甜，尤其是已经不在我身边的你们，感谢你们还想着我，你们成了我点赞党的主力军！看来你们爱学习了！好样的你们，聪明的你们终成大器的！

一辈子的学生吧！王群芳，你荆州，韩枭，王倩，向昊昊，李德英，韩华铭，向梅婕，高魁胜，张涵，马玮明，你江涛！而那一次在街上看到我们的太阳，眼泪点低了，开始哭了！

不要那么爱哭！大孩子们，坚强点，还有我们坚定的孙文龙，李峥！更有我们七三的女孩子们，有你们真好！

现在我遇到你了，还是幼稚的，但是我认为我们的故是不会继续发展下去吗？

小王子说：“看，我的那颗星星，恰好就在头上却距离如此遥远！

如果你爱上了一朵花。所以，只要你在夜晚仰望繁星点点的天空，你就会感觉到天空中的星星就像盛开的花朵。

我会住在其中的一颗星星上面，在某一颗星星上微笑着，每当夜晚你仰望星空的时候，就会像是看到所有的星星都在微笑一般。

如果我知道一朵花——人世间惟一的一朵花，，只长在我的星球上，别的地方都不存在，有一天早晨，被一只小羊糊里糊涂的毁掉了，难道这样的事不重要吗？

对我来说，你只是个小男孩，就象成千上万的其他小男孩一样。我不需要你，你也不需要我。对你来说，我只是一只狐狸，就像成千上万只狐狸一样。

但是，如果你驯服我，我们将需要彼此。对我来说，你将是宇宙中唯一的一个；我是世界上唯一适合你的人。

当你**你的悲伤，你将是我永远的朋友。你应该和我一起笑。

想起你，我会很开心，你知道我也看着星星。所有的星星都会有一个生锈的滑轮井，所有的星星都会流出水供我饮用

夜里，你要抬头仰望满天的星星，我那颗实在太小了，我都没发指给你看它在哪儿。就这样，我的星星是你天空中的星星之一。所以，你会喜欢星星的

所有的星星都会是你的朋友。

泪水的世界是多么神秘啊！

你们都是我的小星星！

班主任的演讲稿(篇11)

老师们，同学们：

你们好！四年如一日，弹指一挥间，忙碌，紧张而又充实的初中生活转瞬即逝。在这里，请允许我代表九年级全体同学向敬爱的老师们说一声：老师，谢谢您们对我们四年来的谆谆教诲，您们辛苦了！

今天，我们就要扬帆启航了，我们才情满怀，我们斗志昂扬，我们将用我们那颗永不服输的年轻的心，向着生命中的第一座山峰攀登。

如今的我们,心中涌动着莫名的激动。中考，是压力更是动力，是四年磨一剑的`荡气回肠，更是舍我其谁，迎难而上的豪情壮志。四年的求学之路，父母，老师和我们一起艰苦跋涉。四年的心路历程，挚友和我们一同不懈执著。

四年来，我们无法忘记每天清晨的琅琅读书声；无法忘记老师们质朴、真诚的关爱，孜孜不倦地教导；我们的思想成熟了，我们的知识丰富了，决胜中考，是我们对敬爱的老师最好的报答。

此时此刻，让我们抬起头，看看身边这一张张与我们共同走过四年的熟悉的脸。有欢笑、有期待，更有中考必胜的信念。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们在学习的道路中摸索着前进，在学习的道路上进行着百米赛跑。现在的我们已跑了90米，只剩下最后10米等待着我们去冲刺，谁都知道，百米赛跑中，跑完90米只等于跑完了一半，最后10米才是至关重要的。同学们，请调动我们潜藏的力量，战胜肉体和思想上的困倦，展现我们应有的辉煌！

没有比人更高的山，没有比脚更长的路，小小的中考打不垮我们，推不倒我们，只能激发我们体内潜在的挑战因子，只能成为我们获取成功的催化剂。面对中考，我们将不负学校重托，不负恩师厚望。面对人生，我们将不负青春梦想，我们会顽强拼搏，铸就辉煌。我们坚信：中考的道路上，我们不是孤身作战，疲惫时有依靠，困惑时有劝告，获胜时有微笑，我们的理想一定会在六月的天空唱响。

今天，我们以学校为荣，明天，我们会以最佳的精神状态迎接中考，把最优异的成绩献给徐中，我相信，徐中明日的朝阳一定会因我们的成功而壮美！

我的演讲完毕，谢谢大家！

班主任的演讲稿(篇12)

风雨同舟共成长

梁村中学宋俊瑜

各位领导各位同仁大家下午好！很荣幸能够站在这里和大家交流，我今天演讲的题目是《风雨同舟共成长》。

沿着近十年的教坛之路走来，我们曾有年轻气盛的躁动、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦虑。从把教师作为一种职业，到把当班主任当作一种理想与事业的追求，一种挑战自我、完善自我的方式，其间的过程，苦乐自知。我想，教育最能够吸引我们的，莫过于在我们伴随孩子们共同经历的，从幼稚到逐渐成熟的生命历程中，我们同进步共成长。

那是我刚做班主任时候的事了，我本来比较欣赏的一位男生，最近事态叠发，不是课间大声喧哗，就是自习课说话，有时外语听写还差的很多。我本着在学校关注他们的成绩和纪律，就是负责的心态来管他，结果是，我天天看到他的错误，他也天天会受到我的批评，学习反而退步了。师生关系也到了冰点。

但后来这个故事改变了他，使我更加失望。有一次，我打开作业本，发现有一张字条，上面写道： “老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥， 讨厌你给我的大耳光” 。

课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味。我决定和这个同学好好谈谈。在谈话中，我首先向他道歉。我不应该用粗鲁的话伤害他，更不用说打他了。

对着我改变的新面孔，他有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那蛮横的样子，向我承认了自己的错误。他说他故意捣乱欺负同学，是因为父母离婚后对生活的失望。他诚恳地说他今后不会这样做。还十分诚恳地对我说：

“老师，我喜欢今天的你，相信我也会喜欢以后的你。”最后还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜欢我吗？

”我当时毫不犹豫地回答：“我会，我会把你看成我最好的朋友” 。后来，作业上的笔记和课堂上的眼神成了我们默契的交流方式。

头脑中的垃圾已经被清除，学习正走上正轨。在课堂上，他也很专心，认真记笔记，认真写单词，课后及时完成同步练习，并把不愿意问的问题标出来，每天都要问。我们越来越有默契，后来他甚至要求我要严格要求他，指出他学习中的每一次错误不要客气，看到他这股劲头，一种为人师的自豪感油然而生，再也没有比自己的爱被学生所理解所接受更幸福的事了。

孩子的改变，最欣慰的莫过于家长，他的母亲也更加关注孩子的成长，我们经常**联系，及时交流孩子的点点滴滴。孩子的态度端正了劲头自然很足，名不见经传的他开始显山露水，进步让他更加自信。每每课堂上看到他用功的情景，就觉得是一种特殊的享受，自己也受其感染工作更带起劲来。

本来我以为我们的合作以他顺利进入高中为结束，结果在某一天我刚刚进入校园，我就听到同事大喊我的名字，“宋俊瑜你的熊！吴玺给你的熊，还有一封信。他让我们告诉你：

没有你，今天就没有他。他没有急着等你。教师节快乐！”看着金色的小熊，一股别样的滋味涌上心头，被学生感谢和爱戴的我，觉得从前所有的付出都是值得的！我对教育的真谛有了更深的理解：

每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。

老实说，当一名班主任很累，但当我走到三英尺高的讲台上时，我看到了那两只求知的眼睛；当我看到孩子们在我的教育下发生了很大的变化；当我被学生围着快乐地谈笑；当同学们把我当成一个好朋友说亲昵的话；当家长告诉我说：孩子变了，变得懂事听话了……那快乐真的是从心底往外涌的，是任何物质财富都不能比拟的，我感到自己拥有了一个最美丽的世界！

作为一名初中班主任，我自豪，我自豪，我没有遗憾！我愿与学生风雨同舟共成长！谢谢！

班主任的演讲稿(篇13)

尊敬的各位家长：

大家好!今天，你们带着对孩子成长的殷切关怀，对我们工作的极大支持来参加家长会，我向你们表示感谢!我是九年级(14)班的班主任兼语文老师。首先感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会和长期以来对学校、对我班主任工作的大力支持和帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。今天，我们之所以召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩!家长们，对于你们孩子而言九年级这一年，是承前启后的一年，也是十分紧张关键的一年。因为这是孩子人生当中面临的第一个挑战。这一年也是我们老师紧张繁忙的一年，既要完成本年度的教学任务，还要对三年来的知识进行系统的整理和复习。既是对初中阶段的一个总结，又是为高中学习打下坚实基础。所以，不光是你们家长，包括我们学校及我们的老师都十分重视毕业班的教育教学工作。

今天，我们在这里举行这个家长会既是对前半期工作的一个回顾，又是对我们班级学生的优点和存在的问题的一个交流。在下面的发言中我们可能会有一些不算中听的话，还请各位家长包涵。我想我们都有一个共同的目标就是让你的孩子取得进步，只要我们真诚地互相沟通，互相理解、互相支持，就会帮助孩子走好这人生的第一步。下面作为班主任我先对班级级情概况做个简单介绍，再结合我任教的语文方面作个简单分析。然后各位家长对老师和学校有什么要求和建议，可以提一提。想了解孩子在校的情况，可以个别交流。

首先我做个简单的自我介绍，我姓曹，灵台县什字镇人，1992年参加工作，在咱们学校任教近xx年，现任九(14)班语文老师兼班主任。九(14)班是我去年新接的班级，班上大部分学生是我一天天看着他们长大的。有些学生一天天的懂事，学识一天天增长，习绩不断进步，我为这些学生的家长感到高兴，同时也有少数几个学生行为习惯变差，学习态度恶劣，产生了厌学的思想，作为他们的老师我的心情和在坐的家长们一样，心急如焚。所以我们选择在刚开学一个月召开家长会是非常必要的，只有家校结合才能更好解决孩子们的问题。下面我就我班学生在校情况向家长们做个汇报。

我们班共有学生55人，其中女生24 人，男生31人。绝大多数孩子，品德优良，成绩优秀，发展势头良好。少数学生成绩差一点，行为表现弱一点，总体是好的。班级学习气氛浓厚，集体荣誉感强。在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。作为学生的语文教师兼班主任，我和他们已经共同度过了近一年的时光，近一年年来，每一个学生在我的心中都留有深刻的印象。比如：×××等同学学习主动性强，肯钻研，在班成绩一直不错，而且善解人意，自我要求很高，不论做什么事都很认真。×××等一帮男孩子虽有些顽皮，但学习时能做到及时收心，学习效率高，与老师交流直爽，大多能大胆地表达自已的看法，知错能改。×××等孩子都不同程度地在各自的薄弱学科上有了进步。下面我就学生们在班上的表现跟家长们说一说：

学习成绩稳定的同学有：×××

上课积极发言的有：×××

作业书写认真规范的有：×××

习作较突出的有：×××

行为习惯优良的有：×××

值日生积极能干的有：×××

优秀班干部，是老师得力助手的有：×××

这学期开学时，学生大了一点仿佛也懂事了许多，学生的回家作业我布置得不多，他们也乐意完成，基本上都能当天完成。我也一直抓住机会对他们进行表扬，希望他们能够再接再厉。但是，这学期班级的纪律还有些问题，例如两饭纪律、出操和课间操，上化学课时的课堂纪律，每节课前的课前两分钟，有几天的早读，学生越来越懒散，随心所欲。想讲话就讲话，想跟同学吵闹一下就吵闹，没有一点组织纪律性。不管男生女生都对自己非常松懈，从来不为班级形象考虑。我批评他们，可个别同学当耳边风，依旧我行我素。作业方面，课堂作业本我基本全在上课时重点渗透，在课堂上辅导之后完成，正确率比以前有所提高，一般都有一半以上，可是家长们可以看看你手中的作业本，字写得像什么样，本子干净不干净，也是随心所欲，一点没有责任心，正确率能够怎么样呢?我想：这可能是我对他们太好了，缺少严厉的处罚措施。现在学校里的工作，一年比一年多。我再这样严格地一样一样地整风整过来，自己就先倒下了，学生这样的态度我也觉得很不值。所以希望各位家长在孩子的行为和学习习惯上，学习目的上、思想上配合老师进行教育和监督。上星期，我们班重新选举了班干部，新当选的希望家长能够进行鼓励，让他抓住机会锻炼自己的能力，有积极性为班级服务。

同时，班上还有一部分学生存在一些问题：如学习态度极不端正，家庭作业不完成或是第二天到校补作业的现象非常严重，这点希望家长给予重视，平时在家对孩子的作业要多问多检查。部分同学严重偏科，班主任是教哪一门就认真学哪一门。有些同学基础差、学习不投入，在后一阶段，需要家长花更多时间监管。还有些同学在学习上没有表现出很强烈的进取心，得过且过，成绩也就平平。在与他人相处方面，也一两个同学表现得很是尖锐，在班上总是和同学们闹一些矛盾，产生思想问题，影响了学习，这些都要引起我们的重视，甚至有几个同学特别喜欢上网，这我希望家长们要多跟我们老师配合，加强对孩子课外时间的管理。

我个人认为学生的语文学习主要由课堂学习、在校作业和回家作业三块内容组成。我喜欢把功夫花在课前，不喜欢把学生和自己在傍晚留下来，其实也是把接送的家长留了下来。大家都要忙着学习、工作和家庭生活，一天下来都很累了。我在上每篇课文前花大量的时间钻研教材，上好课，吸引学生。上课时我关注到每一位学生的态度、听课效果、发言的内容，因势利导，努力让学生不开小差，提高上课效率、作业效率。要学好语文，要做好三方面的事，是“读书、写字和作文”。现在的语文课堂，每节课都会让学生自己读课文，划出重点词句，说说自己的感悟并有感情地朗读。因为，在中考中，阅读和作文占了一半以上的分数，所以从上学期起，我上每一篇课文和讲阅读短文，都更注意写法的指导学习和总结阅读的收获。难的作业之前多辅导，教给他们快速完成的方法。课堂效率高了，有关书本的作业尽量少，尽量鼓励学生多看书，多动脑，教给方法，提高阅读效果。课堂上，我们班里的几位好的同学发言很积极，而且能够讲到点子上，分析具体又深刻，在年段里拔尖。