守“猪”待兔作文

守“猪”待兔作文。

作文可以训练学生的文字组织能力和思考能力，通过作文我们可以不断地提升自身的水平。在写作文时要条理清晰，情感表达真挚，你对优质的作文了解多少呢？以下是栏目小编为您整理的符合您需求的“守“猪”待兔作文”列表，这篇文章汇总了不少实用的知识和技巧欢迎大家借鉴和学习！

守“猪”待兔作文 篇1

我的家乡是江南海边的一座千年古城，这里四季如春，花红柳绿。东西溪是家乡的母亲河，街道沿着东西溪慢慢扩展。我的家就在东西溪河畔。每天放学后，我和同学们常常流连于河畔，因为可以漫步在绿荫下和我们的新朋友——洁白的白鹭嬉戏。白鹭是我最喜欢的动物，雪白的羽毛，细长的脖颈，瘦长的腿，亭亭玉立。它们非常机警，有点吹风草动就拉高脖颈四处张望，但又不怕人。偶尔我们也会买几条小鱼抛给它们吃。我们担心可爱的白鹭再次离开。

六年前，我上幼儿园小小班，最讨厌的是走这条路。我老是赶着妈妈车开快点，因为河边总是吹着腐臭的风，难得见到白鹭。那时候，东西溪还未砌起河堤，没有垂柳，杂草丛生，河面上漂浮着塑料瓶、快餐盒，水葫芦开着暗红的花，河边天天有新的土头垃圾。河岸上有一家造纸厂，一家人造花厂，发出隆隆的声响。街道老是挖了又填，填了又挖，街道旁的楼房越建越高。爸爸说：小时候，河水清澈见底，大人在河里洗衣服，小孩们有的在河边钓鱼，有的下水摸沙贝，生吃捕捉到的小虾。生吃小虾就再也不会流鼻血了，而且跳得高。后来工厂越建越多，有台湾的，有香港的，还有外国的。城里的人越来越多，楼房越建越高，汽车也越来越多。小白鹭飞走了，鱼虾死的死，逃的逃，河水变乌黑啦，人们不敢下河洗衣服了。这几年，同安经济发展了，有钱了，工厂迁出城外了，花了好多钱整治河道。白鹭飞回来了，越来越多，又有渔民下水捕鱼了。家乡越来越美了，评上了全国文明城市，我们还给了小鱼一条清澈的河水，还给了大树一块肥沃的土地，还给了小鸟一片湛蓝的天空。小白鹭，同安是你温馨的家，我们不会再让你伤心离去了。

守“猪”待兔作文 篇2

一个刺猬真奇怪，身上带满鱼鳞盖，水果超市能买到，又香又甜人人爱，你猜这是什么?告诉你吧，这是榴莲，一听到榴莲，有的同学边捂鼻子边说：“臭”，还有的同学说：“好吃!”我可不管别人怎样认为，榴莲在我心目中那可是果中之王。

榴莲椭圆形的，它外表闻上去非常臭，可是，吃起来却是香香的，如同臭豆腐。它还象一个爱发脾气的怪物，它一生气就使用它的绝招“扎人”，把人吓得心惊胆颤，要想品尝它就得小心翼翼，否则就得望而怯步。因为它颇受大家的喜爱，裂开嘴，它得意忘形，忘了用自己的绝招扎小虫，这时小虫都闻味纷纷赶来，远远忘去，好像一只死的老刺猬。

现在就开始品尝我们的果中之王榴莲吧，初咬到嘴里，淡淡的臭，完全进入口中，浓浓的香泌人心脾，怪不得我妈妈说榴莲吃起来臭香臭香的，这种香吃起来很是叫人上隐了，每次路过家楼下超市，我都央求妈妈给我买上一个半个的，不吃榴莲我都象失去什么一样了。

如果我对榴莲说的话就是：榴莲榴莲我爱你，就像老鼠爱大米……

守“猪”待兔作文 篇3

这个周末，我父母带我去参观常州恐龙公园。这个地方我期待了很久，因为经常看一本关于恐龙的书，很想去那里看看恐龙化石。我以为这个周末天气不好，出发的时候还下着雨，周六下午到的时候真的很冷。我们安顿下来后，去附近的公园购物。我妈妈说我们明天应该过得开心。

今天一大早就到了中国恐龙公园，真是个大地方。我和父亲研究了地图，挑选了一些经典项目。可惜他们很多人因为我的身高无法参加。我太年轻了。一年级小学生只能参加一些没有危险的活动。印象最深的是看了一部5 d电影——圣殿骑士，一部4d电影——冰河世纪，参观中国恐龙博物馆时间最长。里面有许多恐龙化石。

虽然玩了一天有点累，但是很开心。我爸妈答应我长大后有机会回来体验其他项目。我很期待。

守“猪”待兔作文 篇4

说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能的特征，或阐述事理。

一、掌握说明文的文体知识：

（一）、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。

明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。

（二）、为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。

常见的说明方法有：分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。阅读说明文，了解说明文采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，适应怎样的生活需要；二要看所用的说明方法是通过怎样的语言形式表达的。

掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

1．分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

2．下定义：使读者对概念有确切的了解。

3．作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。

4．举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。

5．打比方：可达到形象地说明事物的作用。

6．列数字：可以准确地说明事物。

7．配图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。

8．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。

（三）、说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。

常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。

（四）、说明文的阅读还要注意结构。

说明文的结构常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。

（五）、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。

准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的。或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或精练、或详尽；或平易朴实，或幽默风趣。总之不拘一格。

二、考查要点

（1）能够理解词语在文中的含义。对科技说明文中的关键词能正确理解、判断及阐释。

（2）理解文中重要的句子。准确把握重要句子在文中的意义及作用。

（3）能够辨别、筛选并整合文中重要的信息。

（4）能够分析归纳文章的内容要点，通过阅读对文章的观点、说明对象等能够正确认识和准确把握。

（5）能够根据文章内容进行合理推断和想象。

科技说明文阅读能力测试，主要考查理解文章的能力，考查的角度是语言信息和图表信息的捕捉能力，而不是专业知识的理解程度。明确考查对象和要求，便于我们复习备考。

三、命题规律

说明文一般以客观题的形式来考查，命题者在设计错误题肢时，往往有以下几种思路：

（1）偷换概念。这种选项乍看与原文的说法一样，但仔细推敲就会发现实际上二者并不是一回事。

（2）有意混淆程度深浅、范围大小。

（3）从发展规律看，有意混淆或然、必然的情况。即把原文中的可能有意说成必然，把偶尔说成往往。

（4）就时态而言，有意混淆已然、未然的情况。即有意把原文中的设想或推测说成已经。

（5）以偏概全。把其中一方面或一部分所具有的某些特点说成是所有同类事物所具有的特点。

（6）因果颠倒或强拉因果。即把因说成果，把果说成因，或给无因果关系的二者建立因果关系。

（7）张冠李戴。这种干扰项常常把甲的发明说成是乙的发明，或者把甲的特点说成是乙的特点。

（8）误划类别。即把同类的拆开或把不同类的归在一起。

（9）无中生有。即原文中本无此意，而凭空捏造出这种说法。

四、解题指导

（1）、整体感知材料

整体感知阅读材料为的是对阅读材料内容作基本把握。力求能初步的概括主旨、辨识行文思路，并对整个材料的内容有一个基本的总体的认识，为进一步深入理解阅读材料打下基础。整体把握阅读材料对理解文章有着非常重要的意义，因为局部问题的准确分析、深入理解，离不开对材料整体的准确把握。从整体入手，大处着眼，把握阅读材料的主旨、行文特点、重要信息等方面的内容，进而加深对阅读材料中各个具体或局部问题的理解，从而达到能全面、准确地回答所要求解决的问题，这应是科技类阅读材料应试阅读的正确程序，也体现了阅

读过程的一般规律。中考科技文阅读材料历来十分重视整体内容设计，突出考查整体理解水平的命题特点，更要求我们在应试阅读中首先应从整体把握阅读材料入手。整体感知阅读材料，还要注意如下几点：

①、把握说明对象及其特征或内容要点；

②、抓住关键词语、重要语句，贯通全文内容；

③、联系试题，突出整体把目的性和针对性。

（2）、筛选整合信息

当然，信息材料的筛选、整合以符合试题要求为原则。信息的筛选、整合，是阅读过程中解决一些具体问题的重要方法。筛选、整合重要信息涉及对文章内容的整体把握，更关涉到筛选的目的、意图。筛选和整合信息要注童如下几点：

①以阅读试题为依据，从整体着眼，明确筛选整理的目的，确定展开筛选整理的范围。有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。

②归纳、整合筛选范围的内容，发掘其隐含信息。有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后方能获得。归纳、整合应从该确定范围内的关键句意、层意入手，进而发掘其隐含信息。

③根据阅读试题的.要求，对筛选整合的信息一一辨别。辨别时找准对应点，从语意重点，修饰限制语的范围、程度、正反方向等角度去认真辨析。

（3）、借助逻辑知识

科技说明文有很严密的逻辑性，借助逻辑常识，可帮助我们理解文意。

①了解概念的内涵与外延；

②掌握概念之间的关系。概念之间一般有如下关系：统一关系、属种关系、交叉关系、矛盾关系、反对关系；

③弄清概念的限制和概括。

（3）借助语法知识

以现代汉语语法为依据，来解答阅读的实际问题，是行之有效的方法。如汉语语法中讲到的语意的轻重、使用范围的大小、搭配是否恰当、感情色彩是否合乎要求等等，都可以用来辅助阅读。

五、阅读说明文的方法步骤

第一步：粗读文章

1．审题

2．理清思路，分析段与段之间的关系。

第二步：精读文章

1．把握说明对象及其特征或本质

2．理清说明顺序，找到作者这样安排材料的依据

3．分析文章采用的说明方法

4．体会说明文语言准确的特点

第三步：

回答文后的问题，语言要简明，条理要清楚。

试题举例：

深圳南山区：

16．鸟能教给人哪些“本领”？阅读文段后，请用自己的语言加以概括（2分）

17．选文除了鸟之外，还谈到了大自然的哪些“文字”？读懂这些“文字”有什么作用？

18．据电视台近日报道，我空军某部研究云和闪电的科学家已经取得了为我军战机披上“战袍”的成果。请结合选文进行联想，说说这里的“战袍”会有什么作用？读了本文和电视台的报道，你获得了哪些启迪？（4分）

答案：

16．（2分）看鸟能识天气、知季节变化（或“看鸟识气候”亦可）

17．（3分）星、云；作用：航海时辨别方向、飞行时避免雷电

第一问1分；第二问意思接近即可给分。

18．（4分）保护飞机，避免雷击（1分）启迪（3分）：要注意观察善于发现，要善于从自然现象中受到有益于生活的启迪，科学需要不断的发展，需要更多的发明和创造。

第二问开放性较强，鼓励发表个人独特见解，酌情给分。

山东省青岛市：

气候的威力（节选）

（此文选自《初中语文第四册》）

8．本文主要介绍了南极的气候。请通读全文，概括出南极气候的基本特点。

9．气候对人类具有两面性，既可以造福于人类，也可以将人类置于死地。请根据自己掌握的气候方面的知识，各举一个气候造福于人类和给人类带来灾难的例子（要求：举例典型，表述具体，且不得引用文中的例子）。

（1）造福于人类的例子：

（2）给人类带来灾难的例子：

10．本文采用的主要表达方式是说明，其中文中画横线的句子采用的表达方式是：

从内容上看，文中运用画横线的句子是为了说明什么？

11．本文第④段中运用的主要说明方法有____________和____________，试根据自己的理解说出运用这些说明方法的目的。

12．请根据对本文的理解，顺着本文的写作思路，为本文续写一个结尾（要求：语言简明概括，过渡自然，60字以内）。

答案：

8、南极气候的基本特点是：风大而猛、极度寒冷、变幻莫测?

守“猪”待兔作文 篇5

现在每个家庭都有冰箱，冰箱是人们生活必不可少的物品，你了解它吗？

冰箱高低不同，大约1.82米左右，宽大约0.62米，它的空间很大，可以放下许多物品和食品。

冰箱的颜色多样，多以白色、灰色和卡色为主；冰箱的样式多种多样，有单式冰箱、双式冰箱、双开门冰箱和多式冰箱几大类。

冰箱可以储存各种食物，主要分为保鲜室、软冻室和冷冻室。保鲜室中一般放一些新鲜蔬菜、牛奶等食品，主要保持食品新鲜，室内温度大约5～6摄氏度；中间层又叫软冻室，主要放这当天吃的肉类，在夏天我们可以用它来冰镇一些饮料，温度大概—2°C～0°C，最下面一层是冷藏室或者冷冻室，一般放入短期内不使用的食品，这一层温度特别低，大约在—15°C～—6°C，夏天我们吃的雪糕和冰淇淋一般都会放在这一层，一般情况下买的食物放进去后两小时就冷冻上了。

有时候要临时调整温度，那该怎么办呢？我们可以根据自己的需求点击冰箱上的选择按钮，来设置温度。冰箱会自动立刻升降到你需要的温度！

这就是冰箱，你了解它了吗？你会使使用它了吗？