主题班会观后感

主题班会观后感经典。

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主题班会观后感 篇1

公德教育主题班会观后感

12月2日下午，我参加了班级开展的以“公德教育”为主题的主题班会，让我受益颇深，通过同学们的诠释与阐述，我对有关公德的相关知识又多了一份思考，多了一份自己的领悟。

本次主题班会，我们以在公交车上给一位孕妇让座为情景的小情景剧拉开的序幕，在主持人连贯的主持下，结合多媒体幻灯片播放的图片提出的问题让同学们都参与抢答，整个班会举行的井然有序，让同学们在互动中对公德有了全新的认识和了解，同时体会到了公德的重要性，在本次班会提到的几个问题中有一个问题说“大学生，现在我们应该怎么做？”这一问题更应该引起我们深思。我觉得作为现代大学生，我们应该执行大学生文明公约，积极倡导和践行“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的基本公德规范。

通过这次专题班会，促进大学生自我教育和管理，逐步实现自律与他律、内约束与外部管理的有机结合，引导大学生从小事做起，从身边的事做起，真正发展好学习、生活习惯和文明行为习惯。大学生要努力告别不文明言行，告别不良习惯，告别歪风邪气，营造地面无杂物、墙面无污渍、桌椅无刻画、公共财产无损坏、水电无浪费、死角的清洁校园环境。

主题班会的最后，由学工处的鲍处长做了相关总结以及对同学们的感言给予了鼓励。鲍处长谈到：“加强公民公德建设，不仅是为了中华民族伟大复兴，也是为了让每个中国人内心强大起来，生活幸福起来，让每个人多感受一些真善美，充实我们的内心，方便他人的同时，也获得他人的尊重，遵守公德对我们百利而无一害，最大的受益者仍然是我们。

”主题班会在同学们庄重的宣誓中圆满结束。

主题班会观后感 篇2

关于主题班会观后感

国庆前夕，我班开展了关于国庆的主题班会。在勤劳的班干部的布置之下，于九月三十日顺利举行。

星期三（九月三十日）下午最后一节课，是主题班会。上课铃一打，我们马上在已经排成圈圈的座位上坐定。丁越同学迈着轻快地步伐走上讲台，蔡鸣鸣同学也一并走上了讲台，她们翻开演讲稿，宣布 “主题班会现在开始！”

第一个节目是各个小组长朗读。主持人（丁越同学和蔡鸣鸣同学）到讲台的一边准备下一个节目，小组长们纷纷涌上讲台，随着悦耳动听的音乐，他们缓缓开了口，他们深情的朗诵也让我深深地陶醉于其中，我亲爱的祖国。

其中，还有一个游戏，是“做动作猜成语”，我有幸被选上去做游戏，当时，我好惊讶的。在做游戏的时候，我的心里像有一只小鹿在乱撞，兴奋，激动，是我当时心中的`想法。现在再回想起来，我还真是……

最后是全班朗读，我们全班起立，丁越同学和裘温欣同学来到讲台前，深情的朗诵了起来，她们不像是在朗诵，而像是在诉说着什么故事……

直到现在，我仍旧觉得意犹未荆祖国啊，我亲爱的祖国；我是你河边上破旧的老水车；数百年来纺着疲惫的歌 ；我是你额上熏黑的矿灯 ；照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船 ；把纤绳深深 ；勒进你的肩膊；—— 祖国啊！

主题班会观后感 篇3

用心才能看得见

——有感于《细节决定成败》

第八中学

老子，中国古代哲学家，有一天把**人们叫到床边。他指着自己的嘴问道：你看到了什么？在场的**都没有回答。

老子对他们说：“满齿不存，舌头犹在。”意思是：

牙齿虽硬，但寿命有限；舌头虽软，但生命力更强。

在汪中求先生的《细节决定成败》一书中，他用这个例子来比喻“在产品和服务日趋同质化的大趋势下，软性的东西更能显示企业的生命力。”而谈及教育，假如我们的学生在毕业多年之后还能从高中时代养成的好***获利的话，那么，这就是我们教育的成功。“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下的就是教育。

”忘不掉的才是真正的素质。

当学生忙于处理复杂的数学和化学，忙于奔波于学校和家庭之间，忙于回应老师和家长的关怀时，他们真的找不到时间去思考软的东西。我们不要责怪他们缺乏责任感、漠不关心、与世隔绝、自私自利和尊重，也许作为教育者，我们在树立素质教育的旗帜时，也应该花时间思考忽略了多少细节？

成功者与失败者之间究竟有多大差别？人与人之间在智力和体力上的差异并没有想象的那么大。很多小事，一个人可以做，别人可以做，但效果不同。

从对许多成功人士的采访中，我们可以看出，事实上，这只是一个细节问题，但它决定了完成的质量。所以，我总是潜移默化的让学生们知道，不要好高骛远，做好你手头的事情，着眼于当下的工作，在完成的同时，多花些心思，多从细节入手，那样一定会取得不一样的效果。一样是在教师节为任课老师送礼物，那些千篇一律的鲜花和贺卡，语言雷同的祝词，或者是“中看不中用”的小摆设，都只能用来提醒师生“噢，今天是教师节。

”而没能起到其他的作用。送两盒金喉宝给老师，送一张免费美容卡给女老师。虽然花费不多，但它一定是所有五颜六色的礼物中最特别的礼物。其实，身为教师的我们，并不需要**不菲而又烫手的礼物，要的只是来自学生最懂事的关心。

这样，即使有不愉快的经历，它们也会消失。同样的节日，不同的用心，也牵扯进师生关系。

当我有难得的闲暇时间时，我也会翻阅高中的作文，里面充满了对学习的抱怨和对巨大压力的厌恶。而今日，我的身份发生了变化，我面对的是众多十七八岁的高中生，我要做的是对于他们的生活和思想作出理性的成年人的指导和认同。我试着找出我们的共同点，结果发现这并不难。

我告诉我的学生，一个年龄只有一个年龄需要考虑，所以你不必为了迎合成年人的想法而改变自己。因为改变并不时一蹴而就的，随着年龄的增长和经验的积累，你的思想也会改变。年轻人需要做的是准备好迎接生活中的挑战。

如何准备呢？智力因素只是其一。一个人的修养和内涵比你的才能更重要。

但是，我们总是宣传如何树立正确的人生观，如何提高个人修养和内涵，如何使自己成为全面发展的人才，却往往忽略了细节。其实，我们要做的只是抓住细节。比如说吧，上课前的师生问候，老师漫不经心的说“上课”，班长随意的喊“起立”，同学们七零八落的站起来，其中还穿插着拖凳子，说闲话，最后心不在焉的一句“老师好”，整个过程就结束了。

这样的场景每天都在发生。许多教师只是拒绝这个过程。多少年的不断习惯，逐渐沦为鸡肋，真的让人哭笑不得。可是有一次，当我一如既往的漫不经心的说“上课”，班长配合一句“起立”后，同学们齐刷刷的站起来， “同学们早”，“老师早，good morning, miss zhang.

”声音之响亮，语言之整齐，的确是前所未有的，让我很是受宠若惊。之后，所有来上课的老师，包括经过走廊的老师，都表示惊讶。“呦！

你们班的问候都改成双语的了啊？” 我还记得数学老师崔老师说过“最近到两班上课，我都觉得很感动。”其实，感动的又只是崔老师一个人呢？

我并不排除是学生的突发奇想和“人来疯”，但我想当他们看到每个老师的反应之后，一定会自豪于自己的创新，并将它坚持下去。事实证明的确如此，此后这就成了我们班的招牌之一了。

“细节总容易为人所忽视，所以往往最能反映一个人的真实状态，因而也最能表现一个人的修养。正因为如此，从小事上看人已经成为衡量和评价一个人最重要的方式之一。”个人修养不是一朝一夕就能养成的。

作为教师，我和学生们朝夕相处的时间是有限的，但我希望在这不长的岁月中，能让身在其中的每个人都能有收获。成功似乎很偶然，但它是在平凡和简单中孕育出来的。小事成就大事，细节成就完美。

虽然我和我的学生一样，不是最杰出的，不是最懂事的，不是最八面玲珑的，不是最巧言令色的，但我们都是最真实，最坦率，最胆大心细，最体贴温暖的年轻人。

不积跬步，无以至千里。

做事不贪大，做人不计小。

师者，所以传道授业解惑也。我不是长辈。我不敢拍胸脯说我想教学生如何做人。我只希望我们能互相支持，共同成长，分享成长中遇到的各种困惑和收获。

让我们记住这句话：天下大事，必作于细。

主题班会观后感 篇4

六班主题班会观后感范文***字

在**完高二六班同学的主题班会后，才意识到一个班级之所以发展是靠班级的凝聚力，同学们勇于展示本组的才艺与对于本组的寄语，也是一种对于本组的热爱与团结。

与我们班的小组作业相比，我认为有一些问题需要我们思考。我们的小组同样也是积极向上，可以为了小组荣誉去拼搏，但是很多时候我们的小组却有一些并不是那么积极的组员，有少部分组员认为组建小组与其个人并没有太大的关系，所以对组内活动处于一种“有他没他都可以的态度”。这是一个严重的思想错误。作为集团的一员，我们有义务为集团尽力而为，因为我们不仅代表个人，更代表体现阶级精神的集团。

还有就是小组的互帮互助的问题，建立小组的初衷就是让我们可以再一种互帮互助的氛围中学***步。因此，团队成员应该有相互学习和进步的意识。对于学习的学生来说，应该有一个更好的学生来指出问题并帮助他解决问题。

同时小组内也应该有竞争，促进组内成员的默契程度与进步速度。

小组的力量是十分强大的，利用时间与学***优势，小组就会在个人的努力下，变得十分强大。六班同学的班会阐述着正是这个观点。所以开设小组制的必要性不言而喻。

主题班会观后感 篇5

活动目标：让学生了解少数民族的风俗，民族团结的故事，从而自觉维护民族团结，热爱祖国。

活动准备：演奏少数民族歌曲、舞蹈、讲故事、合唱等。

活动时间：一课时

活动过程：

甲：尊敬的各位领导

乙：尊敬的各位来宾

合：大家好！梅河口市外国语学校五年一班《民族团结一家亲》主题班会现在开始！

甲：蔚蓝的天空，因为有了白云的点缀，才不会寂寞。

乙：宽广的大地，因为有了万物的装点，才显得生机盎然。

甲：一个家庭，一个单位，及至整个民族。

乙：只要相互依存，共同发展，才能构建永久的和谐。

甲：从一望无垠的草原到美丽富饶的边疆。

乙：从碧波滚滚的南海到白雪飘飘的北国。

甲：五十六个民族同呼吸。

乙：共命运。

合：心连心。

甲：五十六个民族。

合：永远是一家。

甲：我知道我们班的同学为了这次班会收集了许多有关少数民的资料，还编排了几个精彩的节目，正准备用不同的形式展现出来。

乙：我发现好多同学手里有图片，他们想做什么呢？那就让我们去看一看吧！

乙：各小组手中都有一些拼图，现在每个小组派代表来完成黑板上的这幅拼图。

甲：（指黑板）同学们，这是什么？（这是伟大祖国的版图）

甲：是的，这是好大的中国，每当我们轻轻打开中国地图，

乙：第一眼看到了彩色的中国。

甲：碧绿的是草原、

乙：金色的是沙漠、

甲：蓝蓝的是大海、

乙：弯弯的是江河。

甲：我们伟大的祖国，960万平方公里的土地上，居住着56个民族，其中，汉族人口数量最多，其他55个民族人数相对较少，称为少数民族。

乙：我们骄傲的是我们56个民族情同兄弟姐妹，亲如一家。

甲：今天，我们班56名同学正好代表了56个民族，我们一同来参加《民族团结一家亲》的主题班会。

甲：同学们，说说你代表的是哪个民族的好吗？（我代表的是…）

甲：既然咱家里的人都齐了，我们一同来背《中华民族歌》。

乙：少数民族一向勤劳勇敢，多才多艺，他们用音乐表达自己对家乡的热爱和赞美，现在有请几位小乐手表演，请大家猜猜他们表演的是哪个民族的曲目？

①萨克斯敖包相会——蒙古族（有伴奏）

②二胡《赛马》——蒙古族

③萨克斯《桔梗谣》——朝鲜族

④电子琴《洗衣歌》——藏族

⑤古筝《彝族舞典》

⑥二胡《掀起你的盖头来》维吾尔族

乙：少数民族的舞蹈在祖国艺术的百花园中是一簇光彩夺目的奇葩，少数民族的舞蹈具有强烈的民族特色和生活气息，可谓婀娜多姿，精彩纷呈。

乙：请欣赏

傣族舞——-《碧波孔雀》

美丽的草原，透彻的琴声，欢乐的歌谣，交织在一起，浑然一色，令人心旷神怡。

请欣赏

歌伴舞——《高原蓝》

甲：每个民族都有自己独特的文化，别具风味的饮食，别具特色的风俗习惯，你了解哪些，请谈一谈。

乙：同学们，让我们通过视频，亲眼目睹一下彝族人过火把节和佤族人过木鼓节的盛况吧！

甲：中国少数民族的节日真是丰富多彩，你还知道哪些节日？

生：我还知道黎族人喜欢跳竹竿舞，我们小组成员接下来给大家表演《竹竿舞》，谁想尝试，就来跳吧！

甲：同学们表演得很精彩，中国民族文化是丰富多彩的，我们为生活在中国这片辽阔的土地而骄傲。

乙：因为这片土地汇聚了56份热情。

甲：这片土地汇聚了56份希望。

乙：这片土地汇聚了56颗炽热的爱国心。

甲：这片土地涌现了无数的民族英雄人物，马本斋就是其中的一位。

乙：马本斋是回族人，抗日战争时期八路军冀中军区回民支队的创建人，是抗日民族英雄。请听《英雄母子》的故事。

甲：看过电影《孔繁森》的人都会眼噙泪水，深深地被他为祖国建设，民族团结而忘我工作的精神所感动。

乙：为了西藏阿里的建设，他累得一次次病倒，为了救助三个藏族孤儿，他一次次卖血，他是全国援藏干部的好榜样（——看视频）

甲：我们向这些为民族团结做出贡献的英雄模范致敬！（敬礼！礼毕）

甲：团结是我们的生命线，

乙：团结是我们进步的动力，

甲：团结是社会发展的基石，

乙：在灾难面前，这一团结的力量更是势不可挡。

甲：诗朗诵——《民族团结，永创辉煌》。

乙：你拉我的手

我拉你的手

各族人民手拉手

（领唱——《你我手拉手》）

同学们，通过今天的班会，你是怎样理解各民族是一家的？

甲：大家说得太好了，我们伟大的祖国56个兄弟民族，在漫长的历史发展中和睦相处，团结互助，

乙：他们用自己辛勤的劳动共同开拓了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化，共同推动了人类社会的进步。

甲：那就让我们携起手来共同用心，用爱去传承各族人民永远一家亲的传统。

乙：让我们不断谱写民族事业的崭新篇章！

甲：有请班主任做总结。

甲：最后，让我们用歌声来表达我们对祖国的爱，

乙：让我们用优美的舞姿跳出我们心中的歌。——《爱我中华》

甲：我宣布：梅河口市外国语学校五年一班《民族团结一家亲》主题班会到此结束！

主题班会观后感 篇6

考试前，班上开了一次令人印象深刻的班会。它告诉我们战胜自我、超越自我的真理，促进我们集中精力、开拓进取。

同学们，你们听过这样一个故事吗？经过近30年的失败，林肯并没有放弃自我，但仍然相信自己能够超越自我，不放弃追求，主宰自己的生活。学会超越自我，是走向成功的一个重要前提，坚持向前冲，自己超越自己不难，只要你抱有信心与希望。

“金无足赤，人无完人”，只有超越自我才能做最好的自己。

其实，一个人最大的敌人不是别人，而是自己。只要坚持不懈地努力，就能获得成功！！

记得小时候我参加演讲比赛的那次......当我跃跃欲试，举手参加的时候我是那么幸福！当我开始背诵演讲搞时，我知道什么是坚持！

当我背诵手稿开始练习时，我突然想放弃。这太难了，我根本做不到！我不止一次跟妈妈这样怒吼。

但是当我心平气和，慢慢地演讲下来的时候，我体会到了成功的喜悦！体会到了战胜自我，超越自我，是多么开心的一件事情啊！

如果生活如你所期望的那样顺利，你怎么能长大？只有战胜自我，超越自我，才能获得成功的喜悦。

所以，让我们共同努力，共创美好未来！

主题班会观后感 篇7

主题班会从主题类型来看，主题班会可以分为日常主题、政治主题、阶段性主题、节日性主题和偶发主题。

从活动类型看，主题班会可以分为体验型、讨论型、表演型、叙事型几种。这实质上是一种理论上的划分，真正的主题班会往往是几种类型的综合。如“感恩父母”“感恩老师”之类的感恩主题班会，通常会用到叙事、讨论、体验等多种活动方式。

主题班会设计与开展的成功与否，主要取决于三个方面因素：关于主题班会的设计和实施的教育理念；平日的相关知识和素材积累；主题班会组织实施中的实践智慧。

主题班会一般经过主题酝酿、组织实施和总结提升三个阶段，而计划性、针对性、整合性和创新性是主题班会应该坚持的基本原则。

感悟：1、世界上也许再没有什么职业像班主任一样，充满创造性，每天要面对那么多鲜活而成长的生命，每一天都是成长的延续，有很多不确定性。这就需要班主任是一个优秀的指挥员，我们不干涉孩子的成长，但是优秀的班主任一定能给孩子们带来方向。

2、班主任应该多读书，勤读书，不仅在学科专业方面知识渊博。还要广泛涉猎，与时俱进，勤于积累，留意学生的潮流和风向，这样在进行各种主题班会的时候才会掌控自如，能够发挥主题班会的积极作用。

3、自己在主题班会的预设和实施中，有些活动准备很充分，主题班会后的总结提升很到位，像每一次的集体生日会，近阶段的班级百日誓师主题会，都达到了预期效果，有些学校安排的主题班会因为时间问题过于仓促，流于形式。

4、每一学年，每一学期，把主题班会做一个总体规划和预设。像一些日常主题和偶发主题可以采用微班会的形式。4月1日四川光山大火，有30名消防官兵牺牲，我临时就此事件以微班会的形式给同学们做了一次思想教育，还以此事件对孩子做了珍惜生命的教育，效果很好。

主题班会观后感 篇8

由惠州市城市生活垃圾分类工作领导小组办公室指导，值此9月开学季，仲恺高新区生活垃圾分类工作领导小组办公室联合区宣教文卫办动员全区中小学校开展“金秋九月开学季、垃圾分类我践行”主题班会活动，通过主题班会以及开学第一课等形式，引导师生养成生活垃圾分类投放的良好习惯，达到垃圾分类宣传“教育一个学生、带动一个家庭、影响一个社区”的宣教目的。

全区中小学校班会课上，老师围绕生活垃圾分类相关知识以及推行生活垃圾分类的必要性、紧迫性等内容，通过PPT课件和动画片等形式细致讲解日常与学生息息相关的生活垃圾分类知识，用形象生动的视频方式加深学生们对如何进行生活垃圾分类等内容的认识，切实提高学生们垃圾分类的意识，引导学生们在生活中要从小养成自觉分类的好习惯。

老师对生活垃圾分类的.重要意义、惠州市垃圾分类工作的历程、如何进行生活垃圾分类等内容进行了深入讲解，并与学生们进行了垃圾分类知识有奖问答互动。“电池属于什么垃圾?室内绿植花卉属于什么垃圾?”问答环节学生们积极参与，踊跃发言。课上用“分类转盘我能答”“分类指令我最快”等互动游戏，让学生们行动起来，现场气氛活跃，学生们在寓教于乐中启蒙了心灵，激发了垃圾分类的兴趣，真正学到了垃圾分类作为开学需要掌握的重要知识。

“从娃娃抓起”的做法意在通过对孩子好奇心、可塑性进行科学引导，让其从小就树立垃圾分类的意识，养成垃圾分类的良好习惯。“小习惯”培养“大文明”，这样不仅可以让孩子在潜移默化的教育中，清楚识别各种垃圾如何分类以及该丢在哪一类垃圾桶中，熟练掌握垃圾分类技能，还可以通过孩子督促家长增强垃圾分类的意识，进而在全社会形成垃圾分类的浓厚氛围。

主题班会观后感 篇9

主题班会观后感：青春的足迹，永远的回忆

主题班会印象：青春的足迹和今天永恒的回忆，真是难忘的日子。我很荣幸被邀请参加我们班举行的主题班会。主题是学习、生活和青春的足迹。

孩子们非常重视。他们精心布置现场，准备道具，并同步放映幻灯片。有学生背景的“*”三位主持人都是非常活泼的孩子——梁世鑫的幽默温雅琪的简单独奏。

他们精心准备了符合自己特点的台词。

班会进行过程中，有的讲学习，有的讲生活，最有趣的是中间穿插的各类型的才艺表演。

最可爱的是几名同学演的小品《唐伯虎点秋香》，而其中最最有趣的是角色的客串，男同学刘伟饰演大胆热情迷人**的秋香；女同学温雅琪饰演宽容大度的唐伯虎，梁世鑫饰演重色欺友的祝枝山。

最受宠若惊的是害羞大方的刘伟。那是个天才！那柔和的声音，夸张的外型和迷人的动作简直就是！让我们笑破了肚皮，真的是前仰后合，欲罢不能！

让我们暂时抛开历史的现实，只看孩子们的创造力和表现就足以让我们鼓掌！还有忧郁的卢靖元王子的情歌，冷冰冰的车明泽王子的保镖动作，张雪姐姐姐姐的风采，哥哥的展示，女住宿生千手观音的表演真的很多好戏，好戏！印象很深的还有最后三位主持人的总结语，写的都那么真挚，优美，感人！

再一次欣赏到了孩子们的才能。

大屏幕伴随着****着每个同学的生活**，不同的姿势，不同的神态，不同的动作，随画面同步进行的是或可爱或调侃或俏皮的说明语和他们彼此和谐无间的默契交流合作……我再一次感到了孩子们的聪明活泼和团结友爱！生活在这样的班集体，是每个孩子的幸运；与这样的孩子们共同学习，是我这个老师的幸运！想想曾经发生的不快又算得了什么！

毕竟，他们是孩子。我们不能总是用成年人的眼光来看待他们，以**的标准来要求他们。

只要他们的本质是好的，只要他们没有恶意，偶尔犯一些错误是可以原谅的。

看待他们如能像看待自己的孩子一样，就会少许多烦恼，多许多欢乐！经过一年多的相处，我可以说我们已经达到了一定程度的和谐。

他们喜欢我，我喜欢他们，越来越多！其中，有诚实的孩子，活泼的孩子，淘气的孩子，认识学习的孩子，厌学的孩子，爱说话的孩子，沉默却又可爱的孩子！每一个都那么可爱！

孩子们，我真的很想对你们说：两年十四班，我爱你们！我希望我能和你一起走过高三，走过这绿色的岁月！！

通过这次班会，我更加深切地感受到：以善良的心对待学生，收获是友好的；以宽容的心对待学生，收获是安慰；以爱心对待学生，收获是真爱！同时我也体会到环境对一个人的影响。

生活在这样一个班集里，个性大的孩子也会被大家的爱所感染、融化和同化，成为和谐家庭中可爱的一员！没有遗憾的人生就是完美的人生！在人生的每个阶段，都会留下难以忘怀的人和事，不论是欢乐的还是悲伤的；高中阶段是人生非常重要的阶段，是人生观形成的阶段，同时也是感情最真挚最透明最长久的阶段，少有世俗的介入，少有杂质的糅合。

我相信这段时间的友谊会伴随他们一生。

希望同学们在这次班会中收获的不仅是轻松快乐，更重要的是收获它的主旨精神：认真地学习，和谐地相处，无悔地生活！愿同学们都能珍惜这段非常珍贵的学***，珍惜这段非常纯真的交友时期。

愿这段生活会留给同学们永远的美好的无憾无悔的回忆！

主题班会观后感 篇10

于xx年10月20日下午，我观摩了高二（6）班的主题班会课。这堂班会课可谓精彩纷呈、高潮迭起，在课堂的每个角落都洋溢着青春气息；在课堂的每一分钟都荡漾着欢声笑语。在座的每位同学以及所有前来观摩的班主任都被课堂上所散发出的团结友爱、真诚活泼的气氛深深地感染着，我坚信这就是一堂好的班会课。因为他足以让每一个前来观摩的班主任都有所收获，因为他让每一个参与其间的学生都获得人生的启迪。

纵观这堂班会课，有以下三点值得我去回味和学习。

第一、班会主题明确及在具备明确主题下的环节设置。

本期班会的主题为“领航班级小组建设”。针对这样一个确定且鲜明的主题，赵潇老师选取了以学生活动为主，教师思想教育为辅的教学设计。在该设计中侧重于调动学生的积极性、参与性，让每个同学有话说，有言发、有所表现，我以为是非常正确的。班会课以每个小组的才艺表演为主干，各个小组可谓“八仙过海，各显神通”。小合唱、诗朗诵、乐器演奏，从节目的内容和组织形式能看得出来，这些节目都是各个小组精心准备、认真编排过的。我为孩子们这样的热情而感动，也为孩子们能够迸发出的这样高涨的斗志和集体荣誉感而深深地敬佩。随后，在主持人的引导下，以小组为单位开展了名为“我来表演，你来猜”的游戏，以考验各个小组成员间的默契度。游戏轻快、活泼，教室内顿时内成了欢乐的海洋，你能看到组员各种滑稽的肢体表演和声音模仿，你能看到小组成员因为一时猜不出来而表现出的焦急，你能看到每猜出一道题，下面的雀跃欢呼，于无形之中小组成员们开始变得相互信任、相互了解，开始懂得了因小组而悲，因小组而喜。凝聚力就在潜移默化中形成着。接下来，小组成员开始完成自己的心愿条，即你的“期中考试心愿”、“你的高考心愿”、“你的未来心愿”。在乐曲的伴随下小组成员们开始了默默地思考，默默地书写。这堂课的节奏也就由高亢转为平静了，一堂好课一定是节奏变化的课，一定不能是一味地活动，一味地参与的课堂，当活动之后，还要让孩子们静下心来有所回味，我觉得这堂课就把什么是张弛有度，什么是动静结合处理得清晰而明确。在课堂的最后，赵潇老师蜻蜓点水似的两句寄语，将整节课升华到学生的未来和教育改革的高度，不禁使我深深地敬佩。

第二、学生的高度参与性。

这堂课无疑是将课堂交给学生的典范，从始至终都是由学生在主持，学生在表演，学生在游戏。教师成了课堂的局外人。一堂好的班会课，不同于正常的教学。班会课应当是最大程度上弱化教师的存在，让学生们成为课堂的主宰和灵魂。自己去感受、自己去收获，自己去明白一些道理。我觉得的这远比教师苦口婆心的灌压来得管用，来得有效果。班会课承载着思想教育、班级凝聚力的`教育、承载着不同于文化教育的身心教育和心灵教育，因此也就更需要我们教师去探索、去思考、去尝试，去找寻更多的方法和手段以达成这样特定性的教育教学目的。赵老师的这堂班会课就恰当地选取了活动的方式，最终取得了意想不到的效果。

第三、情感教育、精神启迪

一堂班会课的成功与否，归根结底就在于是否使学生在活动中实现“情感教育和精神启迪”。如果无法使学生心灵获益，那么再生动的课堂也只能是空洞的生动，估计不出三天也就忘得一干二净了。那是因为现在我们的学生其实是不缺乏游戏的，他们不缺乏娱乐精神，他们所缺乏的是生命而非生动，他们缺乏的是感染而非单纯的感受。回顾我的高中生涯，直至今日仍然能够回味的课，无疑的都是那些能够使我深受感染的课，都是那些能使我深受感悟的课。赵老师的这堂课，我相信在学生们的内心中就属于此列的生命课堂，我相信这堂班会课会令他们终身受益的。

最后，想回归到赵老师寄语中，赵老师说“领航班级建设”是机遇也是挑战，在现在只能是路曼曼其修远兮。但我要加上后半一句，正是因为“曼曼其修远”我们才更当“上下而求索”，只有迎难而上的弄潮儿才会在大潮中脱颖而出，愿赵老师早日取得成果，为我们“导夫先路”吧!

主题班会观后感 篇11

本文是关于初中作文课主题会议的，谢谢阅读！

随着九月份教师节的到来，我们六班举行了第一次专题班会——迟到祝福。

丁欣妍和我是主持人。就在班会前一秒钟，我们还在努力修改主持人的草稿。由于种种原因，我们的主办方选秀不好。然而，我们的学生学的很好，得到了老师们的喜爱！

最让我影响深刻的是徐悦、章硕涵等同学表演的《师生情》。她们虽然没有背诵台词，但非常好，很好地诠释了师生之间的友谊，以及老师对学生的爱。特别是最后的那首小诗--《爱的诗篇》，更是让大家轻松理解“爱的内涵”。

我认为她们小品的突出特点是以诗结尾。不仅突出“师生情谊”，更是优美、顺口。同时，这个小品也给大家带来很多欢笑，也让同学们了解老师对学生们的情谊。

我认为这个小品很棒，也很有特点。当然，其他节目也不错。蒋伟松给我们带来的小品也给我们的同学和老师带来了笑声！

主题班会观后感 篇12

今年暑假，我们的谢校长给我们全体教师推荐了一本好书《第56号教室的奇迹》，当我拿到这本书的时候，我已被这本书的封面和护封上有好多“冠冕堂皇”的介绍吸引了，这是美国总统、英国女王和欧普拉同时感动推荐的一本书，可见这本书的内容丰富与真实，有震撼力。其中有一句话也打动了我：让孩子变成爱学习的天使。试想，有哪一个老师不希望自己的学生能有这样的境界呢？这间教室真能创造这样的奇迹？这奇迹是如何创造出来的呢？我抱着怀疑的态度我开始了本书的阅读。

这本书很浅显易懂，雷夫老师是一个敢讲真话、有智慧、充满爱心的老师。初读这本书，最多的是对雷夫的惊叹！惊叹于这位普通的美国小学教师居然这么的多才多艺：阅读写作、数学，美术、音乐、科学什么课都上，什么课都能上好。并且他的每一门课学生都喜欢，学得都那么出色。

雷夫，一个平凡的教师讲述着一个不平凡故事。他在洛杉矶市中心一间又小又破还会漏水的小学教室年复一年地教同一个年龄段的学生长达20多年，这间教室被称之为56号教室。虽然学校里高达九成的学生家庭贫困，并且大部分来自非英语系的移民家庭。可是，就是在这样的环境下，雷夫老师班里小学生的成绩高居全美标准化测试前5%，而且孩子们谦虚有礼、诚实善良。长大后，他们纷纷进入哈佛、普林斯顿等名校就读，取得不凡的成就。他是一个备受56号教室孩子喜欢的老师，他热爱自己的学生，并致力于将56号教室打造成孩子们躲避风雨的温馨港湾和孩子们锻炼、展示自我才华的舞台，那里没有恐惧，没有害怕，有的只是彼此间的信任和相互间的扶持，那里没有解决不了的困难，有的只是努力、坚持和期待。这样的一个教室，这样的一个家园，怎能不让人向往？一些孩子，他们有幸从这间教室走过，他们的人生，因此改变了走向，改变了高度。

雷夫寻找到的好方式：六阶段。他说：信任是地基，就像盖房子，先要打好地基，你要先让你的班级以信任为基础，毫无恐惧；其次“六阶段”是引导学生学业和人格成长的基础建材。试着做做，也许会有收获：第一阶段：我不想惹麻烦；第二阶段：我想要奖赏；第三阶段：我想取悦某人；第四阶段：我要遵守规则；第五阶段：我能体贴人；第六阶段：我有自己的行为准则并奉行不悖。我认为所有的阶段中都蕴含着信任，如果你和学生之间没有信任，所有的阶段你都无法进行，所以不要忘了前提条件是信任，毫无恐惧。

我在反思：我的学生信任我吗？每次出门的时候，我也总是对学生严厉地说：“遵守纪律，否则，回来要有你好看。”是的这么做可能暂时有效，但孩子们除了要害怕我的愤怒和权利之外，什么也没学到。后来我也尝试用糖果奖励学生，但雷夫老师告诉我们：我们要让孩子知道，行为得宜是应该的，不需要给予奖赏。我们也可以做得更好，雷夫的道德六个阶段让我学到许多。

细读这本书更多的感动。这位令人敬佩美国教师雷夫.艾斯奎斯，用超凡的勤奋和卓越的教育才能，解答了他在教师职业发展过程中的探索与思考。虽然国情不同、文化背景各异，但我们仍能从书中发现中美教育面临的许多相似之处。了解这些相似之处，或许有助于我们更清醒地认识到，教师职业的确是一项非常特殊的职业。他每天在校工作时间十多个小时，早上6：30到下午6：00，每周两个通宵工作的日子，每个周末从上午11点钟到下午2点钟一直工作，假日中的每一天都在无偿地教学生，从早上6点钟开始一直到下午5点钟，给学生教算术，讲文学，学历史，沉迷于莎士比亚戏剧的排练，他对教育的热情和不求回报的付出让人感动。

也有一些无奈。我发现做一好老师真得很难。我们中国教育的应试教育，迫使老师保守、没有创新的教学方法,造成我们老师成了训练应试教育的工具。雷夫老师说“无论孩子要精通的技能是什么，都必须先学会在没有老师陪伴和指导下自行练习。”可是回头看看我们的一部分学生，在校时作业整洁、干净，正确率高，家庭作业却龙飞凤舞、丢三落四，错误百出。甚至班上个别学生经常不写作业，老师只好要求家长监督。我们的孩子，是在为老师学习吗？还是再为家长学习。我们老师，常常为了能看到学生干净整洁的作业，就监督学生做作业。这样的方式，不能从根本上改变学生的陋习。应当训练学生独立完成作业的能力，培养独立完成作业的习惯，这样学生才能在任何状态下高效地学习。

在今后的工作中，我将努力以“让学生变成爱学习的天使”为目标，重视学习方法指导，重视学生学习兴趣的培养，使学生不断地提高终身学习的能力。