简历-细节是魔鬼【集锦】

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你是不是正在为自己的简历总也不能脱颖而出而烦恼？是不是正在为过不了面试而发愁？相信这位招聘者的体会对各位求职者大有帮助。

潘丽达：工商管理硕士，上海启明软件股份有限公司人力资源经理。潘女士1991年加入启明，是资深的人力资源经理，有丰富的招聘培训经验。

吸引眼球，别让你的简历被Delete

启明软件公司的招聘基本上都在网上进行，求职者通过Email投递简历。通常一个软件工程师的职位空缺，每天可以收到500多封Email。而初级秘书这样的大众职位，刚放上网，2－3小时内就会收到不下300封简历。潘经理每天要浏览大量应聘简历，从中挑选初步合格的人。大部分简历将被淘汰，对落选的简历她根本没时间回复，一般都是直接Delete。那么，如何使自己的简历不被Delete？

所谓吸引眼球，指的是实实在在的能力，符合企业需要的能力。有些年轻人也许是励志书看太多了，满简历的豪言壮语，自己如何战胜逆境。拜托，每天500份的简历，潘经理们哪有心思和心情看你的心路历程。

潘经理认为，简历制作是否能吸引眼球，取决于对应聘职位的认识。举例来说，事业部招一个秘书，其中一条基本要求就是日语2级（或者3级），在招聘广告中写得清清楚楚。但是，她还会收到许许多多简历，一个劲说自己的英语多好多好———牛头不对马嘴。

对这样的一个职位，很显然日语能力是必不可少的条件。在制作简历时，你得千万百计与日语扯上关系。哪怕你日语是二外，哪怕你只是在日企工作过等等，只有这样，人事经理才会对这份简历多看一眼。而你的英语，此时对人事经理来说“毫无用处”，最终只能被Delete。

成败就在细节处

应聘者必须把握面试机会，极力展现自己。告诉大家一个“内幕”：较之业务，招聘者更看重素质；较之能力，招聘者更看重态度。素质和态度就由应聘者的一言一行体现出来。

1.你来面试什么？

简历制作时，求职者需要对应聘的职位进行分析，做到心里有底。对于面试也一样，应聘者应该非常清楚面试的部门、面试官。不少应聘者来面试的时候，对究竟面试什么部门，谁来面试都一无所知。一来就说“我是来面试的”，然后对应聘的岗位、部门等一问三不知，对这样的人前台小姐非常头痛。

潘经理所在的启明软件公司，事业部非常多，各个事业部都需要软件工程师、程序员。对人力资源部推荐的候选人，他们会分别通知进行面试。如果应聘者事先上上公司的网站就可以知道公司的组织架构，也就明白多个事业部并列存在。那么应聘者在接到面试通知电话时，完全可以问一下究竟是哪个事业部门要面试；谁来面试，主管还是经理，搞业务的还是人力资源部；有多少考官。

2.迟到一样被录用？

潘经理说，守时是做人最基本的道理，如果连这点都做不到，这个人也不会是她想要的。但是，潘经理也说，在她经历的面试中，迟到者屡见不鲜，最夸张的一次是有人迟到了整整2个小时。这种态度想要成功实在很难。其实大部分人事经理也是通情达理的，有时候遇上堵车真是很难控制时间。所以，也会有迟到者被录用的，那就得看求职者的态度了。

有的人明明迟到了，却不做任何解释。这种一声不吭的态度非常不好。其实，假如求职者估计赶不及了，不妨及时打电话通知面试官，解释一下迟到的原因。“我现在堵在××地方了，大概还要30分钟才能到，非常抱歉！”“很不好意思，2：00的面试我赶不上了，如果方便的话能再安排一个面试时间吗？如果可以的话，能延迟到3：00吗？”如果应聘者能这样处理迟到，就人事经理而言，不会怪他们的。相反，这种诚恳的态度让人很难拒绝再给他们面试机会。

潘经理曾经遇到这样一件事。某天市场部经理面试了一个小姑娘，应聘市场部的网页制作。小姑娘迟到了10分钟。一进办公室，满脸通红，气喘吁吁。看她的样子，潘经理已经知道她确实赶时间了。小姑娘进门后，立马对着面试官90度鞠躬，连连道歉：“不好意思我迟到了。实在是堵车太厉害。不好意思，不好意思。”看她这样，一向严厉的市场部经理都不忍心责备她了。面试后，潘经理和市场部经理当场拍板录用了她。最初的那一鞠躬，可以说奠定了她的成功。因为这一举动，考官看出了她的态度，有了非常好的印象分。

3.凭什么指手画脚？

面试时该以怎样的态度面对考官。潘经理以为，过于自信或者过于谦虚都是不可取的，做到自然最好。假如遇到的面试官是非常强势的，那应聘者就稍稍弱势一些，不要和面试官比气势，硬碰硬对应聘者没有好处。假如面试官比较随和、中庸，应聘者可以多阐述自己的想法。但切记不要对面试官说教，不要对应聘公司的事务指手画脚。毕竟你还是一个外人，考官对企业的了解度和熟悉度绝对超过你。

在回答问题时，要善于从提问中获取信息并做出回答。很多时候，考官会就公司的新业务或者未来的计划提问，让应聘者给出自己的方案。应聘者不要贸然给出几套计划，最佳做法是先询问公司目前的打算和态度。然后以探讨的口吻给出自己的意见。就启明而言，搞业务的都是IT背景，理工科的人逻辑思维很强，说话也非常直接，会用大量的专业问题考察应聘者。有的小伙子年轻气盛，当遇到面试官意见相左时，便自以为是地批驳他们。应聘者在那里夸夸其谈，觉得把考官比下去很过瘾，实际上已经失去了机会。请记住，不要小看了面试官，毕竟他们比你更有实践经验。(编辑：自华)

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个人简历模板-标准简历(简历模板)【集锦】

个人简历模板

个人概况:

求职意向;________________

姓名:________________性别:________

出生年月:____年__月__日所在地区：___________

学历：_______________专业:__________________

婚姻状况：_______________目前年薪：__________________

联系方式:

住宅电话：公司电话：_____________

BP：_____________手机：_____________

个人主页：

通讯地址：____________________________________________________

邮政编码：____________________________________________________

教育背景:

最高学历：

__________________________最高学历学校：_____________

专业：_____________时间：____年___月至____年___月

第二学历：_____________第二学历学校：_____________

专业：_____________时间：____年___月至____年___月

教育情况描述：（此处可注明：所修课程、在学校所参加的组织活动、担任职务、获奖情况、发表的文章等，请依据个人情况酌情增减）

______________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

外语能力:

外语一：基本技能：_____________________通过标准测试：__________________

外语二：基本技能：______________________通过标准测试：___________________

其它：

工作经历:

____年____月——____年____月_______________公司_______________部门_______________工作

____年____月——____年____月_______________公司_______________部门_______________工作

（此处应为整篇简历的核心内容,应聘者可以着重叙述此项,并根据个人工作情况不同而重点突出说明工作具体内容与经历，尤其是与求职目标相关的工作经历；一定要说出最主要、最有说服力的工作经历和最具证明性的为公司获取的利润和相关成绩；说明的语气要坚定、积极、有力；具体的工作、能力等证明材料等；写工作经验时，一般是先写近期的，然后按照年代的顺序依次写出。最近的工作经验是很重要的。在每一项工作经历中先写工作日期，接着是工作单位和职务。在这个部分需要注意的一点是，陈述了个人的资格和能力经历之后，不要太提及个人的需求、理想等。）

个人能力:

（如电脑能力、组织协调能力或其他）

个人爱好:

（突出自己的个性，工作态度或他人对自己的评价等）

其他说明:

（如获奖情况等）

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英文简历【集锦】

ChineseName:GuoqiangZhang

EnglishName:EddyZhang

(外企习惯以英文名字作为同事间的称呼，如果你有英文名字，将会首先给你的面试官一份亲切感。)

Sex:Male

Born:6/12/82

University:BeijingUniversity

Major:Marketing

Address:328#,BeijingUniversity

Telephone:1398****451

Email:****@

(不论你是肥环瘦燕，还是鹤立鸡群，“身高体重”的话题都不要在简历中提及。在西方文化中，“身高体重”属于特别隐私性的话题。另外，政治色彩越少越好，老外一般没有兴趣知道你的政治隐私。)

JobObjective:

APositionofferingchallengeandresponsibilityintherealmofconsumeraffairsormarketing.

Education:

2000-2004BejingUniversity,CollegeOfCommerce

GraduatinginJulywithaB.S.degreeinMarketing.

Fieldsofstudyinclude:economics,marketing,businesslaw,statistics,calculus,psychology,sociology,socialandmanagerialconceptsinmarketing,consumerbehavior,salesforcemanagement,productpolicy,marketingresearchandforecast,marketingstrategies.

1994-2000TheNo.2MiddleSchoolofXi"an.

(第二部分教育背景必须注意:求职者受教育的时间排列顺序与中文简历中的时间排列顺序正好相反，也就是说，是从求职者的最高教育层次写起。

SocialActivities:

2000-2004SecretaryoftheClassLeagueBranch.

1994-2000Classmonitor.

SummerJobs:

2002AdministrativeAssistantinSalesDepartmentofXi"anNokiaFactory.Responsibleforpublicrelations,correspondence,expensereports,recordkeeping,inventorycatalog.

2003ProvisionalemployeeofSalesDepartmentofXi"anLijunMedicalInstrumentsEquipment(Holdings)Company.Responsibleforsortingorders,shippingarrangemeents,deliveries.

Hobbies:

Internet-surfing,tennis,travel.

EnglishProficiency:

CollegeEnglishTest-BandSix.

ComputerSkills:

Microsoftoffice,AdobePhotoshop,etc.

(大多数外企对英语及计算机水平都有一定的要求，个人的语言水平、程度可单列说明。)

Referenceswillbefurnisheduponrequest.

酒店管理职位简历【集锦】

个人基本简历

姓名：-国籍：中国无照片

个人简历网

目前所在地：广州民族：汉族

户口所在地：广州身材：168cm50kg

婚姻状况：未婚年龄：22岁

培训认证：诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型：普通求职

应聘职位：行政/人事类:文员酒店/旅游后勤类计算机类

工作年限：3职称：无职称

求职类型：全职可到职-随时

月薪要求：1000--1500希望工作地区：广州

个人工作经历：白天鹅宾馆(2004.07-20xx.11)

公司性质：国有企业、五星级行业类别：旅游业、餐饮、娱乐、酒店

担任职位：接待员工作性质：全职

新光百货(20xx.03-20xx.05)

公司性质：私有企业行业类别：百货公司

担任职位：收款员工作性质：兼职

广之旅(20xx.05-20xx.07)

公司性质：国有企业行业类别：旅游业

担任职位：旅游顾问工作性质：全职

广州新娱文化传播有限公司(20xx.09-20xx.12)

公司性质：私有企业行业类别：传媒公司

担任职位：前台文员工作性质：全职

教育背景

毕业院校：广州市轻工高级技工学校

最高学历：中专毕业-2005-07-01

所学专业一：酒店管理与服务所学专业二：

受教育培训经历：2002.09-2005.07广州轻工高级技工学校酒店管理与服务

全国计算机办公软件应用中级证、餐厅中级证、电脑中级证、公共英语证

语言能力

外语：英语一般

国语水平：精通粤语水平：精通

工作能力及其他专长

本人具有两年以上五星级宾馆工作经验和旅行社前台接待经验。在宾馆主要负责楼面的服务工作和重要宴会的接待工作;在旅行社负责的工作内容主要有：销售、接待、咨询、接听电话、报名签合同等工作。也曾从事过前台文员的工作，主要负责公司行政事务上的工作，有时也要出差等。所以，本人具有良好的沟通技巧和客户服务意识，能正确处理投诉问题。对工作积极主动，认真负责，能熟练操作word、excel等办公软件，打字速度快。本人不但性格开朗、外向，能够积极面对困难，而且有良好的团队合作精神和良好的工作态度。希望给予一个宝贵的机会，成为大家的一分子，发挥自己的专长，以更好地适应社会的需要，与社会共同进步!

详细个人自传

教师礼仪的细节读书笔记精选9篇

当我们阅读完一本书籍，写下脑海中的简短感悟叫做读后感，作品是作者写的，读过以后内心震撼。可能你正对如何写作品读后感而感到棘手？与“教师礼仪的细节读书笔记”有关的主题是本文的主要研究方向。

教师礼仪的细节读书笔记【篇1】

在《教师礼仪的细节》一书中，有这样一个故事：陶行知在育才学校任教时，一次，在学校的走廊里看到一个男生在打另一个学生。陶老师马上上前制止，并且告诉打人的学生，放学后到办公室找他。

放学了，学生乖乖滴来到陶行知的办公室。但是，办公室里空空的，陶行知没在房间里。

过了一会儿，随着开门的声响，陶行知急匆匆地走了进来。只见他一边让学生坐下，一边打开打开办公桌的抽屉，从抽屉里拿出来一块糖果。他面带微笑，将糖递到学生面前说：着块糖是奖给你的，因为你比老师守信用，老师迟到了。

学生听到陶行知的话，有些不知所措，他下意识地接过着块糖。

陶行知看着学生继续说道：老师今天在走廊里批评你了，经过调查我现在知道了，你是因为打抱不平才打了那个学生，所以，我还要奖励你一块糖。

听到老师对自己的表扬，看着老师递给自己的糖果，这名学生感到鼻子酸酸的，他情不自禁地哭了起来。

此时，陶行知站了起来，走到学生面前继续说道：你的眼泪告诉我，你已经认识到了自己的错误，着太昊了。要知道，无论遇到什么问题，都使不能通过拳头来解决的，现在老师还要奖励你一块糖。

学生放声大哭起来，陶行知用双手拍着学生的肩膀说：不要哭了，你看，老师的糖都发完了，你怎么还不走呀？

在书中，这一章节的题目是换个角度说话，我觉得陶行知也是在用一种与众不同的方式做事、做教育。陶老师给学生的这三块糖分别有三个不同的用意，从中我也联想到了一些关于教育细节的问题。

首先，因为老师迟到，学生守信用，陶老师给了学生第一块糖。这反映了老师对待学生的平等和民主，陶老师没有因为自己是老师而在学生面前享受特权，而是以身作则，教会学生守信用、守时，如果做不到，即使是老师也应该承认错误。

然后，为了表扬学生为别人打抱不平，伸张正义，陶老师给了学生第二块糖。这位智慧的老师从学生做的一件错事中找出他好的地方并加以表扬，肯定了学生的优秀品质，也就是保存了学生的优秀品质！

最后，看到学生流泪，就此陶老师说他是认识到了自己的错误，再奖励一块糖。在这里，这个学生流泪的原因到底是不是认识到了错误我们根本不知道，可能陶老师也不清楚，但是我们知道有一句话大概意思是这样的：你想让学生成为什么样的人，就要向着那个方向去夸他，就说他有那样的品质。陶老师就做到了，可能从此以后连学生也会认为自己是个善于发现错误，承认错误的人。这是第三块糖的智慧之一，还有就是陶老师借此指出了学生在处理问题时的做法不对，并且告诉他无论任何时候都不能用拳头解决问题，也就是告诉他正确的处理问题方式。

仅仅三块糖，陶老师教会了学生平等地尊重他人，要伸张正义，还有遇到问题不能用拳头解决，真是高明！

教师礼仪的细节读书笔记【篇2】

教师礼仪的99个细节》读后感]

看到优雅的教师用眼睛微笑（估计小女的老师们只有在公开课时才会笑一笑，而且笑得极度不自然）

带着微笑的老师会让学生感觉亲近，营造一个舒适轻松的课堂氛围。这种氛围有助于达到理想的学***。也许每一位教师都希望善于微笑。那么微笑是否仅仅局限在上翘的嘴角呢？

优雅的教师用眼睛微笑。俗话说，眼睛是心灵的窗户。眼睛可以显示人们的内心感受、对事物的反应、心理素质、对生活的态度等重要信息。眼神是一种无声的语言。

在教育教学中，教师可以有意识地用眼神来表达自己的内心感受。

赞扬学生要适时适度并因人而异（在学校里更多的是动辙让孩子们写检讨，哪天老师良心悔误，用商量式的口气估计会让小女以为今天老师精神错乱了，要么是她自己错乱了。）

任何人都期待他人能发现自己的优势和长处，并能得到他人的肯定。也有人希望自己的缺点会被别人忽略或发现，特别是担心别人当众批评自己的缺点。最大限度地发挥一个人潜力的最好方法是得到认可和鼓励。

而无数次被否定则会使人失去自信。作者认为，教师在教学过程中，应当尽量将“你写错了”等否定句转变为“这样写……是正确的”等肯定句来与学生交流，从而建立学生的自信心，保持师生双方的愉悦心情，同时学生也能够比较快地找到正确的做法。

例如，在课堂上，如果学生发言有些含混，教师往往会给出指令：“再说一遍。”其实这时我们可以尝试换一种说法：

“对不起！老师没有听清楚，再说一遍，好吗？”事实上，在指令性语言的前面增加道歉式语言，结尾转变为商量式的口气，可以降低指令性语言的对抗性，读后感《《教师礼仪的99个细节》读后感》。

道歉使对方感到友好。讨论的语气使对方消除了被命令的想法。一般来说，对方会配合接受。

在肯定学生时，最好一边用语言“对”、“没错”、“有道理”等肯定对方，一边轻轻地点头。这可以极大地鼓励学生，是一种综合运用语言和体态语言的好方法。但是赞扬也不能滥用，要讲究方法和技巧。

表扬学生要及时，把握好时机，这样才能取得好成绩。

以学***身份与家长交流（老师们更多地是把我们这些家长也当成了他们的手下，布置任务要求完成）

父母是一种教育资源。教师与家长之间的良性互动可以使这种资源得到很好的开发和利用。笔者认为，家长对孩子的成长充满期待，也希望通过老师的言行让孩子了解和践行文明礼仪。礼仪文化强调在人际交往中从他人的角度思考和解决问题。

作为教师，要尊重学生及家长，给家长带来教育孩子的信心。

比如，即是学生有问题，也要肯定学生的优势，对学生与家长的沟通充满信心。谦虚地以学***身份和家长共同**使孩子得到成长的教育方式，比起一味陈述孩子的缺点会更有利于双方交流并达成共识。

作者认为，与家长面谈时，最好让学生一起参与，这样做可以避免学生进行无根据的负面猜测，避免家长向学生转达时出现误差，同时也能真正达到邀请家长的目的，即帮助学生解决问题。即使学生不参与，也要让学生明白教师请家长并不是“告状”，而是要通过与家长的沟通互相配合，使教师、家长和学生相互学习、共同进步。这种真诚的态度需要通过具体的行为传达给学生。

作者认为教师应当提前将“请家长”的想法、原因、目的与学生进行交流，让学生忐忑不安的心情放松下来。

我们都是通过一个人的外在表现来判断一个人的，因为在某种程度上，一个人的态度是他内心世界的表现。该书作者将礼仪看作情商的外在形式，从外在的仪表细节讲到内在的沟通技巧，从学校生活讲到公共交际，致力于让教师的仪表变得更得体、更善于沟通并懂得社交规则，成为优秀、优雅的教师。表面上，礼仪有无数的规则和规定，但其根本目的是让世界充满生活乐趣，让人平易近人。

礼仪是一种***成。了解礼仪规则是什么，与自然地实践礼仪是两回事，***养成需要时间。我觉得这本书更适合放在书桌上，时刻提醒老师，是否要穿上高雅的礼仪外套？

不可否认，老师们的精神压力处于过大的情况下，一所好学校应该重视孩子们的心理问题也更该注重老师们的心理健康问题，对于有着教工学生1500人的学校，应该设立专程的心理辅导室。处处标榜自己的学校是优秀的好学校，标榜软硬件过人的学校，连公办小学也早已配备的心理辅导室压根不知道影儿在**呢。

教师礼仪的细节读书笔记【篇3】

读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。培根这样这要解答为什么要读书。受惯了应试教育的我，总以为读书是学生时代的事情。所以总渴望能毕业，能不再参加各种考试。20xx年6月22日，这一天我终于毕业了，终于不用再去学校，我固执的以为我可以不用再读书了

20xx年八月底，我就踏上了工作岗位，中途没有什么坎坷，没经历过待业，似乎也没有经历找工作的困难。我自认为我是一个认真细心地人，自以为只要我工作认真负责，我就可以在我的工作中获得不错的成绩。可事实证明我错了：工作伊始，我跟学生建立不好关系，跟家长沟通出现了问题，甚至被家长投诉了，校长找我谈话，级部主任开导我！曾经一度让我对自己的能力产生怀疑，甚至觉得自己不适合这个行业，无法做一个辛勤的园丁。那段时间我的生活很迷茫。不记得是跟哪位老师闲聊时，她提到：年轻人应该多读书，一些困惑可以从书中找到解决方法。工作经验除了日积月累，也是可以直接拿来的。从此之后我盯上了学校给每位老师配备的书籍，其中受益最大的要数吕艳芝的《教师礼仪的细节》一书。是这本书让我意识到做教师要优秀，更要优雅。

这本书没有面面俱到地介绍基本的礼仪规范，而是针对教师生活与工作的实际问题，对症下药，从不同的案例中揭示出正确的礼仪方法。读后是我受益最深的就是第二辑做善于沟通的教师一篇。本辑中分四章，第一章讲教师的人际沟通；第二章讲如何与学生有效沟通；第三章如何与家长建立合作关系；第四章讲如何与同事和谐相处。从上学开始在象牙塔里待了十几年，我相处的人都是老师同学，我们之间没有什么利益关系，也从来没有人告诉我该怎样与人相处。等我踏上社会，在与人相处方面遇到了很大的问题。作为一名英语老师，任课三个班级，我不是班主任，本以为我只教好英语就可以了，但是实际上只是我的一厢情愿。我的工作得不到班主任的支持，给我的教学造成了很大的阻碍。我是一个特别容易生气的人，性子急，恨不能把所有的事一下子都做完。当我看到慢性子的人，做事拖拖拉拉，自己就会莫名的生闷气。同事关系处理不好，尤其是一些无法改变的事情，让我尤其的闹心。从吕艳芝的书中，我学会了用他人喜欢的方式来相处，关心同事的喜怒哀乐，学习同事的长处，客观的看待自己的不足，宽容同事的不足，并且学会了不动肝火的方法。尤其是最后一点，对我的帮助尤其大。教着不同的班，面对层次不同的学生，尤其是低年级，难免会有一些不认真，不听话的孩子，如果我因为这点跟孩子们生气，孩子会不高兴，对自己的健康也很不利。如果因为同事的一点小错误而跟他怄气，自己不舒服的同时，以后同事之间的关系也会很难相处。所以我学会了忍让，学会了从积极、客观的角度来看问题，在工作中能让则让，能忍则忍，能笑得时候绝对不皱眉。渐渐地工作顺心了，彷佛孩子们格外的听话了，彷佛同事们的脸每天都是笑容满面的，彷佛每天的太阳都比以前亮了

你可以说话毫无幽默感，你可以说话毫无文采，你也可以不善交谈，但是你说出的每一句话必须真诚，发自内心。你不需要博爱每一个人，但你的话不可带有攻击性。对于同事的隐私不要去窥探禁止去讨论，这不仅对你没有好处，相反，这会对你跟别人的相处很不利。做一个善于沟通的人，会让你跟同事的关系更融洽，让你的工作更顺心。

教师礼仪的细节读书笔记【篇4】

身为一名人民教师，给孩子们的第一个印象给社会的第一印象就是自己的外貌礼仪。那一名真正的人民教师应该注意到哪些礼仪的小细节呢？

首先，你必须知道礼仪乃理者敬人也，仪者形式也；礼仪即尊重别人，尊重自己。我们所学的教师礼仪是指人民教师在工作中为人处事、待人接物的行为规范。而《教师礼仪99个细节》从仪表、教师礼仪学习心得举止、语言、态度等方面讲解了教师在工作以及日常生活中应该怎样做和应注意的事情，其中感受最深的是反复强调教师要摆正位置、端正态度。

所谓的摆正位置，不仅仅是摆正教师自己的位置还有学生的位置。在社交礼仪中交往是以对方为主的，现代教育教学中强调教师和学生平等，当然在人格上是必须的。但是毕竟教师注重的是教，学生注重的是学，所以现代教育要求教育教学要以学生为本，即一切教师礼仪培训心得体会为了学生，为了学生的一切。

其次端正态度，就是要容忍，容忍别人的不同，即和而不同。懂得发现别人与自己不一样不相同的地方，加以学习利用掌握变成自己的优点不断的提升自身的素养。作为教师，就要平等对待每一个学生，让学生尽情发挥自己的才能，因材施教；就要和同事团结协作，和睦相处

从这本书我还认识到作为人一名人民教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

因此，我觉得应从以下几方面努力完善自己。

1、仪表。仪表是教师的教养与形体给学生的整体感觉。今后的着装和修饰自己还要特别注重，特别是在校园里，要与教师的职业特点相吻合，穿着大方得体，干净整齐。

2、举止。举止方面，我认为应该从坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等方面来要求自己。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走稳。努力做好学生的榜样。

3、语言。语言是教师在教育学生时使用的最主要的手段。因此，教师的语言必须规范、准确、生动，我会不断阅读更多的书籍不断的提高自己的语言水平。

4、礼仪。教师应该通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人的尊重，从而给学生良好的影响。

身教重于言教，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生喜欢的老师。

教师礼仪的细节读书笔记【篇5】

注重礼仪，做专业教师

礼仪是什么？孔子把社会的混乱归咎于礼崩乐坏，荀子说“人无礼不生，事无礼不成，国家无礼不宁”，可以看出，礼甚至可以关系到国家的兴衰存亡，所以礼仪不仅仅是言谈、举止、着装的问题，礼仪的核心是礼，礼的核心是高境界的道德品质，孔子说“人而不仁，如礼何”，缺少了仁爱，遵守礼仪还有什么意义呢？因此，礼仪不仅是一种古老的等级制度，而且其核心内容是爱与自爱、相互尊重与自律。礼器是一种表示对人尊敬的一式和形式。

所以礼仪，礼是内在本质，仪是外显形式。

教师为什么要注重礼仪？因为注重礼仪是教师的专业素养的体现，学校是一个人与人交流的场所，教师与学生的交流、教师与教师的交流、教师与家长的交流中无处不需要教师礼仪，良好的礼仪不但是人际交往的润滑剂，更能通过教师的言传身教影响学生，培养优秀的学生。教育是充满爱的事业。师生之间的交流不仅是知识的交流，更是情感的交流。

注重礼仪的教师首先会提升自己的师德修养，培养对学生的热爱之情，同时，言谈、着装、举止这些外在仪表也很重要，是教师热爱学生、尊重学生的外在表现，可以让学生体会到你对他的关爱、感受到你的人格魅力。

《教师礼仪的99个细节》一书详细地叙述了教师礼仪的各种细节，其中有些是普遍适用的，有些是教师专业中特有的，主要侧重描述外在仪表的细节。通过阅读，让我进一步了解教师言谈举止的重要性，这是教师专业素止的外在表现。

问题是那么多细节，怎么才能做到呢？可以看到礼仪涉及的方方面面还是相当多的，不是一朝一夕能培养的，据科学研究，养成一个良好的***要30天的时间，所以我觉得应该从现在做起，从细节、小事做起，慢慢修炼。从书中我学***些方法：

首先，要掌握大原则，本质与形式一起修炼效果好。礼仪的本质是良好的个人修养，所以要注意提倡修养。我们应该学会感同身受，尊重他人，宽以待人，自律。

然后进一步了解中国共产党的细节，特别注意说话、穿衣、行为的禁忌，在允许的范围内逐步形成自己的风格。

其次，要有研究精神，不断反思。与我们接触最多的是学生。理解学生、倾听学生、关注学生、尊重学生，可以不断提高学生的言谈举止。比如，我经常发现自己提问后学生回答问题不积极，看了教师礼仪一书，我找到了问题的根源，原来教师提问与学生回答之间要停顿几秒给予学生思考的时间，这样能大大提升学生回答的质量。

此外，教师着装不仅是整洁得体的要求。在心理学上，教师的着装色彩、风格和变化都会对学生产生影响，因此教师应予以重视。书中提到了一些着装禁忌。我认为急需改变的是什么，比如所有的黑色衣服都容易引起学生的抑郁和紧张；缺少换装容易引起学生的疲劳和忽视。这些细节在教学过程中值得我们认真研究，提高自己的形象，提高课堂教学效率。

最后，要坚持改正不良习惯，把良好的举止内化为个人修养。好的言谈举止，不仅给人以美的享受，还会潜移默化地教育学生，实际上，坚持实践，会慢慢地教育自己，提高自己的形象，也会提高自己的个人修养。

陆游在诗中说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在《教师礼仪的99个细节》一书中罗列了礼仪各方面的各种细节，只有在教学实践中慢慢体会、切实践行，才会成为有用的知识。

教师礼仪的细节读书笔记【篇6】

古人言“礼者，人道之极也”、“不学礼，无以立”。育人就要讲礼仪。从孔夫子开始，礼仪就被列入必修的“六艺”之中了。

作为一名教师，他应该成为一名礼仪模范，言传身教，弘扬文明光荣传统。自认真学习了《教师礼仪的99个细节》后，我明白了很多礼仪道理以及规范的行为表达方式，对今后自己在行为举止、教师的言谈等方面，感受颇深。

首先，我知道礼仪乃理者敬人也，仪者形式也；礼仪即尊重别人，尊重自己。我们所了解到的教师礼仪是指人民教师在工作中的行为准则。而《教师礼仪99个细节》从仪表、教师举止、语言、态度等方面讲解了教师在工作以及日常生活中应该怎样做和应注意的事情，其中感受最深的是反复强调教师要摆正位置、端正态度。

所谓摆正位置，不仅仅是摆正教师自己的位置还有学生的位置。在社交礼仪中，交际是建立在对方的基础上的。例如，吃饭：如果你邀请某人吃饭，你就不能点燃你最喜欢的食物。首先，你应该考虑对方的口味，否则你会失去这顿饭的意义。

在现代教育教学中，必须强调师生平等。但是毕竟教师注重的是教，学生注重的是学，所以现代教育要求教育教学要以学生为本，即一切“教师礼仪”的培训都体现出为了学生，为了学生的一切。

端正态度，就是要容忍，容忍别人的不同，即“和而不同”。这也是我国的重要外交思想。放眼世界，不同的国家、民族、宗教和文化如何和平共处？

费孝通先生曾讲过，西方文明并没有解决好这个问题，这些年发生了很多地区冲突和战争；而中国传统文化中的“和而不同”思想和当代中国的民族政策，在促进世界各民族和平相处、共同发展方面具有启迪意义。我们说，承认不同而谋求“和”，这是世界多元文化实现和平相处必走的一条路，否则就会引发争端；只讲“同”而不求“和”，只能毁灭文化和导致霸权主义。作为一名教师，我们应该平等对待每一个学生，让学生充分发挥自己的才能，因材施教；我们应该和同事一起工作，和睦相处

从这本书中，我也意识到，作为一名人民教师，除了要以饱满的热情对待事业和学生，还必须自觉、高标准地塑造自己的人格，培养学生健康的人格。教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。教师只有以身作则，才能发挥人格激励作用，培养言行一致的人。

因此，我决心从以下几方面努力完善自己。

1.仪表。仪表是教师的教养与形体给学生的整体感觉。今后，我们要特别注意自己的着装和装饰，特别是在校园里，要符合教师的专业特点，穿着得体、整洁。

2.举止。在行为方面，我认为我们应该从坐和走的姿势，以及表情和动作行为上要求自己。

在我看来，老师们只注意自己的衣着，但他们在坐、站、走等方面做出一些不适当的行为，也很难看。因此，今后我会要求自己坐直、站直、走稳。努力做好学生的榜样。

3.语言。语言是教是教育学生最重要的手段。

因此，教师的语言必须规范、准确、生动，我会努力运用语言的力量激发学生的求知欲，拨动学生的上进心，把知识和感情送进学生的心田，让学生知晓做人的道理，让学生在思想上认同后，再指导其行为，以加强自己的人格素质。

4.礼仪。教师要通过文明礼仪，表现出应有的礼貌和对他人的尊重，给学生以良好的影响。

我要努力做好“四个一”工程，即：一张笑脸、一声致谢、一声问候、一句道歉。努力为学生树立榜样，体现教师的模范性和先锋性。

其实，这是人们接受事物的基本礼仪。不管是在**还是对每个人都是必要的。

在个人形象越来越重要的今天，教师需要发挥教师的作用和带头作用。因此，提倡教师礼仪是时代的要求，也是教师职业的期待。“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生喜欢的老师。

教师礼仪的细节读书笔记【篇7】

为构建持续学习、终身学习的载体和机制，形成全校人人学习、时时学习、处处学习的浓厚氛围，学院要求教师每月读一本好书，提高每位教师的综合素质水平。

本月我选择了《教师礼仪的99个细节》这本书，这本书系统的讲解了教师礼仪中若干个对教育教学和言传身教十分重视而我们平时又比较容易忽视得问题，从教师的素养、形象、语言、仪表、交际、细节等各个方面对教师礼仪进行了诠释，使我对教师礼仪有了更深刻的认识，知道礼仪的概念是尊重别人尊重自己，规范自己的行为方式。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师在礼仪推广和普及中，扮演着为人师表，率先垂范的角色。

而我作为教师真的没有注意到这些细节对我们的重要性，也由此才发现如果我们真的做到了这些，那么我们即使不能成为完美的教师，最起码也能算得上是一名优雅的教师了。书中谈到了很多，在此我选择部分与大家分享：

一、书中谈到优雅的教师用眼睛微笑

带着微笑的老师会让学生感觉亲近，营造一个舒适轻松的课堂氛围。这种氛围有助于达到理想的学习效果。也许每一位教师都希望善于微笑。那么微笑是否仅仅局限在上翘的嘴角呢？不是的。

优雅的教师用眼睛微笑。俗话说，眼睛是心灵的窗户。眼睛可以显示人们的内心感受、对事物的反应、心理素质和对生活的态度等重要信息。眼神是一种无声的语言。

在教育教学中，教师可以有意识地用眼神来表达自己的内心感受。

二、赞扬学生要适时适度并因人而异

任何人都期待他人能发现自己的优势和长处，并能得到他人的肯定。也有人希望自己的缺点会被别人忽略或发现，特别是担心别人当众批评自己的缺点。最大限度地发挥一个人潜力的最好方法是得到认可和鼓励。

而无数次被否定则会使人失去自信。

例如，在课堂上，如果学生发言有些含混，教师往往会给出指令：“再说一遍。”其实这时我们可以尝试换一种说法：

“对不起！老师没有听清楚，再说一遍，好吗？”事实上，在指令性语言的前面增加道歉式语言，结尾转变为商量式的口气，可以降低指令性语言的对抗性。

道歉使对方感到友好。讨论的语气使对方消除了被命令的想法。一般来说，对方会配合接受。

在肯定学生时，最好一边用语言“对”、“没错”、“有道理”等肯定对方，一边轻轻地点头。这可以极大地鼓励学生，是一种综合运用语言和体态语言的好方法。但是赞扬也不能滥用，要讲究方法和技巧。

表扬学生要及时，把握好时机，这样才能取得好成绩。

三、做优秀更要优雅的教师

我们都会通过一个人的外在表现而给予他是怎样的人的评价，因为在某种程度上，一个人的仪态正是其内心世界的表达。该书作者将礼仪视为情商的外在表现形式，从外在的外表细节到内在的沟通技巧，从学校生活到公众的沟通，致力于使教师的外表更得体、更善于沟通、更了解社会规律，从而成为优秀而优雅的教师。表面上，礼仪有无数的规则和规定，但其根本目的是让世界充满生活乐趣，让人平易近人。

礼仪是一种习惯养成。理解什么是礼仪规则与自然地操练礼仪是不同的。养成习惯需要时间。我觉得这本书更适合放在书桌上，时刻提醒老师，是否要穿上高雅的礼仪外套？

作为一名教师，我也深深地感受到，一名有着良好文化和文明礼仪的教师对工作有着巨大的影响。漂亮的容颜,谈吐不凡的仪表很容易让人眼前一亮。我明白:

教师的礼仪作风就像一面镜子对着学生。透过这面镜子，学生们将看到美与丑，并会为竞争任务带来的快乐而高兴。有了教师这面镜子，再加上对学生礼仪风范的养成，我相信，文明礼仪将成为学院里一道靓丽的风景线。

教师礼仪的细节读书笔记【篇8】

读《教师礼仪的99个细节》有感

有句话说得好：细节决定胜负。现代社会无论那个行业，对从业者的要求已经高度严格，能做到细致入微者无疑更胜一筹。

《教师礼仪的99个细节》这本书是教师的良师益友。它主要表述三方面内容：做仪表得体的教师、做善于沟通的教师和做懂得社交规则的教师。

每个部分都细分约三十个小项，仔细地描述了教师在教学生活中应注意的细节。我细读，回味无穷：教师也是一种服务行业，我们是为人民服务的。

要是能更早一些让我读到这本书该多好。有三个小细节我感受最深。

一、学生接受知识的前提是接受了老师。

我正在为一名学生烦恼。教了他两年，他非但从未感激我，反而对我日日增恨。作为一名有八年教学经验的教师，我积累了一些教学经验。

可是自己所有的教学方法使用殆尽，仍没有任何效果。为什么？

读到这一点，我豁然开朗：他从未接受我。人与人之间的相互契合需要一定的磨合期。

若是磨合的好，开开心心做朋友；若都认为对方不是自己的菜，那就成为平行线或是相背而行。这位学生与我这个老师，没有磨合好。这个孩子个性有点独特。我对他的理解有偏差。同样，他对我的理解也是一样的。

好了，今年还有机会，希望我们能“相看两相悦”。努力吧。

2、 记住对方的名字，见面时大声叫出来，是亲近别人的好方法。

读到这项细节，我心里一震。因为，我属于那种有强烈形像记忆的人。我知道一张脸，但我记不起一个人的名字，除非我需要经常交流。原来记住学生的名字是这么重要。

由于学科的关系，我已经有了三届毕业班学生。一些毕业生会在业余时间来看我，但我经常说不出他们的名字，这很尴尬。这些学生倒没什么，快乐地自报家门。

大概他们也知道老师是个比较健忘的人。不过，这不好。学生会认为我不重视他们。事实上，我非常爱他们。不仅是学生，对周围人，我也是这样。

看来我得经常做这方面的预习和复习工作。

三、不动“肝火”的方法。

教师工作事多而杂乱。学生、家长、社会、教室、备课、上课、作业批改、赛课、论文、医疗常识……作为一名教师，我想没有人从未动过“肝火”。发火是因为对某件事的极度焦急的一种心理过程，伤害自己身心。

若是对人发火，后果更严重，因为影响到了他人。我发火的次数不计其数。事后总会这样那样的懊恼：

我这次发火值得吗？

“德国人以理性冷静著称，他们在情绪不冷静的情况下，通常会选择第二天再来解决问题。这种推迟解决问题时间的做法，是避免矛盾被激化。避免双方因动‘肝火’而伤及情感的好方法。

”说得真好！回想自己发火的那些时候，是多么不理智！人在大怒时容易做傻事，我犯过不少错。

除了“延缓解决问题的时间”这一方法外，还有“默默地数数”、“换一个新的话题”、“突然有了好的，积极的想法”这些方式来帮助教师不动“肝火”，都是非常具有操作性的建议。

教师为学生服务，学生是国家的未来。我们工作的性质决定了我们的工作需要极大的耐心和关心，以及我们出色的口头和个人教学。我们要努力抓住并做好每一个细节！

教师礼仪的细节读书笔记【篇9】

2、你知道日食的形成过程吗？

22岁。绿色植物的一些细胞可以进行光合作用并产生营养物质。它们好像是小工厂。

第二单元物质的变化

5个。在咀嚼米饭的过程中，米饭有甜味。上面说什么？

8个。地球自转的时间是一天；地球自转的时间是一年；月球自转的时间是农历的一个月。

16岁。大量的研究事实表明，生物是由细胞构成的，而生物是由细胞构成的。我们的**表面每平方厘米含有超过100000个细胞。

2、1969年7月，美国的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆。

2。昆虫种类繁多，分布广泛。它们有不同于其他动物的身体结构和能力。答：火柴燃烧、铁钉生锈、白糖加热等。教师礼仪的99个细节读后感

3、月球是距离地球最近的星球直径大约是地球的1/4，质量大约是地球的1/80，月球体积大约是地球的1/49，月球引力大约是地球的1/6。教师礼仪的99个细节读后感（一）

今年夏天，我在家整理书架时发现了一本崭新的书。我不知道它静静地躺在那里多久了。《教师礼仪的99个细节》，这个题目一下子吸引了我，因为仪表的细节处理是很多教师都不太注重的。因此，我一看到它，就情不自禁地翻阅起来。

看到封面的“让读书成为我们的生活方式”和封底的“读书诗”就有想读的欲望。的确，一本好书是开启智慧的钥匙，是诠释人生的工具，也是决定结果的**；一本好书可以改变一个老师的人生，改变一个老师的命运，改变一组孩子的命运！每个老师都是学校的代表。教师形象不仅代表着学校的形象，也代表着教师的形象。

然而，教师的工作紧张而繁忙。教师如何能快速而轻松地学习礼仪规则？这本书给我很多启发。

作者吕艳智，北京外事学校高级教师。她有近20年的礼仪教学和社交礼仪培训经验。“做教师要优秀，更要优雅。”这是我读完这本书的感受。

书中没有华丽的语言，而是用最简单的句子讲解了教师礼仪中若干个对教育教学和言传身教十分重视，而我们平时又比较容易忽视的问题。从教师素养、形象、语言、仪表、沟通、细节等方面对教师礼仪进行解读。

一共有三辑，第一辑是做仪表得体的教师，主要有三章，分别是：第一章，适宜的服饰；第二章，适宜的仪容修饰；第三章，规范的仪态。第二部分是一位善于交际的教师。有四章

第一章是教师的人际沟通；第二章是与学生的有效沟通；第三章是与家长建立合作关系；第四章是与同事相处融洽。第三辑是做懂得社交规则的教师。主要有：

第一章，让见面会快乐美丽；第二章，让礼物插上情感的翅膀；第三章，吃个好心情。

其中，书中的几个章节给我的启发很大。如教师的服饰色彩选择及配色方法，怎样佩戴饰物，让我对穿衣的搭配有了更深的了解。女教师化妆的原则让我明白，化妆不仅是为了美化自己，更是为了尊重他人。

好教师的12种素质与教师礼仪，使我明白了好教师的素质与教师的礼仪是密切相关的。

当然，这本书还带给了我不少的教学感悟：

第一，优雅的教师用眼睛微笑

带着微笑的老师会让学生感觉亲近，营造一个舒适轻松的课堂氛围。这种氛围有助于达到理想的学***。也许我们教师都希望善于微笑。那么微笑是否仅仅局限在上翘的嘴角呢？

优雅的教师用眼睛微笑。俗话说，眼睛是心灵的窗户。眼睛可以显示人们的内心感受、对事物的反应、心理素质、对生活的态度等重要信息。在教育教学中，我要有意识地用眼睛与学生交流，表达自己的内心感受。

第二，赞扬学生要适时适度并因人而异

任何人都期待他人能发现自己的优势和长处，并能得到他人的肯定。任何人也希望自己的缺点被别人忽略或不被别人发现。

作者认为，教师在教学过程中，应当尽量将“你写错了”等否定句转变为“这样写……是正确的”等肯定句来与学生交流，从而建立学生的自信心。我觉得说的很对。

第三，以学***身份与家长交流

笔者认为，家长对孩子的成长充满期待，也希望通过老师的言行让孩子了解和践行文明礼仪。作为教师，要尊重学生及家长，给家长带来教育孩子的信心。

因此，在与家长面谈时，最好让学生一起参加面试，这样可以避免学生不合理的负面猜测，避免家长向学生传达错误，同时帮助学生解决问题。即使学生不参与，也要让学生明白教师请家长并不是“告状”，而是要通过与家长的沟通互相配合，使教师、家长和学生相互学习、共同进步。

通过阅读，我对教师的礼仪有了更深的了解。懂得礼仪的概念就是尊重他人，尊重自己，规范自己的行为。认识到要完成任何任务，我们不仅需要好的想法，而且需要好的实践。只有良好的实践才能产生良好的工作质量。

我们可以通过温暖的话语让孩子感觉良好，通过温明的肢体语言让孩子感到尊重，通过标准的发型和清馨的脸庞让孩子保持良好的精神状态。

作为中职教师，除了扮演为人师表、率先垂范的角色，还应该呈现职业化的着装与仪表展示，对学生进行引导和鼓励。因此，提倡教师礼仪是时代的要求，也是教师职业的期待。如何处理好教师的繁重的工作的同时，快速学***礼仪规范是我们中职教师应该实际考量的问题，本书没有面面俱到地介绍，而是针对教师生活与工作的实际问题，通过种种细节，揭示出正确的礼仪原则和方法，帮助教师成为讲究礼仪的典范，对我们教师来说，这本书让人受益匪浅。

教师礼仪的99个细节读后感（二）

古人言“礼者，人道之极也”、“不学礼，无以立”。育人就要讲礼仪。从孔夫子开始，礼仪就被列入必修的“六艺”之中了。

作为一名教师，他应该成为一名礼仪模范，言传身教，弘扬文明光荣传统。自认真学习了《教师礼仪的99个细节》后，我明白了很多礼仪道理以及规范的行为表达方式，对今后自己在行为举止、教师的言谈等方面，感受颇深。

首先，我知道礼仪乃理者敬人也，仪者形式也；礼仪即尊重别人，尊重自己。我们所学的教师礼仪是指人民教师在工作中为人处事、待人接物的行为规范。而《教师礼仪99个细节》从仪表、教师举止、语言、态度等方面讲解了教师在工作以及日常生活中应该怎样做和应注意的事情，其中感受最深的是反复强调教师要摆正位置、端正态度。

所谓摆正位置，不仅仅是摆正教师自己的位置还有学生的位置。在社交礼仪中交往是以对方为主的，例如吃饭：你请某君吃饭就不能光点自己爱吃的饭菜，首先应先考虑对方的口味，否则就失去这顿饭的意义了。

现代教育教学中强调教师和学生平等，当然在人格上是必须的。但是毕竟教师注重的是教，学生注重的是学，所以现代教育要求教育教学要以学生为本，即一切“教师礼仪”的培训都体现出为了学生，为了学生的一切。

端正态度，就是要容忍，容忍别人的不同，即“和而不同”。这也是我国的重要外交思想。举目全球，不同的国家、民族、宗教和文化如何才能和平相处？

费孝通先生曾讲过，西方文明并没有解决好这个问题，这些年发生了很多地区冲突和战争；而中国传统文化中的“和而不同”思想和当代中国的民族政策，在促进世界各民族和平相处、共同发展方面具有启迪意义。我们说，承认不同而谋求“和”，这是世界多元文化实现和平相处必走的一条路，否则就会引发争端；只讲“同”而不求“和”，只能毁灭文化和导致霸权主义。作为教师，就要平等对待每一个学生，让学生尽情发挥自己的才能，因材施教；就要和同事团结协作，和睦相处……

从这本书我还认识到作为一名人民教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

因此，我决心从以下几方面努力完善自己。

1、仪表。仪表是教师的教养与形体给学生的整体感觉。今后的着装和修饰自己还要特别注重，特别是在校园里，要与教师的职业特点相吻合，穿着大方得体，干净整齐。

2、举止。举止方面，我认为应该从坐立行的姿势，以及表情动作行为***方面来要求自己。在我看来，教师仅仅注重了自己的着装，但是在坐、立、行方面做出一些不得体的行为，也是非常难看的。

所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走稳。努力做好学生的榜样。

3、语言。语言是教师在教育学生时使用的最主要的手段。因此，教师的语言必须规范、准确、生动，我会努力运用语言的力量激发学生的求知欲，拨动学生的上进心，把知识和感情送进学生的心田，让学生知晓做人的道理，让学生在思想上认同后，再指导其行为，以加强自己的人格素质。

4、礼仪。教师应该通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人的尊重，从而给学生良好的影响。我要努力做好“四个一”工程，即：

一张笑脸、一声致谢、一声问候、一句道歉。努力为学生做表率，从而体现教师的示范性和率先性。其实这是待人接物的礼仪之基本，不管在**，对于每个人来说是必须具备的。

在个人形象越来越重要的今天，需要教师扮演为人师表、率先垂范的角色。因此，提倡教师礼仪是时代的要求，也是教师职业的期待。“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生喜欢的老师。

教师礼仪的99个细节读后感（三）

身为一名人民教师，给孩子们的第一个印象给社会的第一印象就是自己的外貌礼仪。那一名真正的人民教师应该注意到哪些礼仪的小细节呢？上学期末，学校给我们每人都发了一本《教师礼仪的99个细节》，假期间我认真阅读，从中受益匪浅。

做教师要优秀，更要优雅。这是我在读完《教师礼仪的99个细节》之后的最大感受。书中没有华丽的语言，却说到我们的心坎上，这本书系统的讲解了教师礼仪中若干个对教育教学和言传身教十分重视而我们平时又比较容易忽视得问题，从教师的素养、形象、语言、仪表、交际、细节等各个方面对教师礼仪进行了诠释，书中一共有三辑，第一辑做仪表得体的教师，第二辑做善于沟通的教师，第三辑做懂得社交规则的教师。

通过阅读使我对教师礼仪有了更深刻的认识，知道礼仪的概念是尊重别人尊重自己，规范自己的行为方式。也让我明白了礼仪不是单纯的仪式规则，行为规范，体悟到了礼仪背后的深刻含义。认识到要完成任何任务，我们不仅需要好的想法，而且需要好的实践。只有良好的实践才能产生良好的工作质量。

我们可以通过温暖的话语让孩子感觉良好，通过温明的肢体语言让孩子感到尊重，通过标准的发型和清馨的脸庞让孩子保持良好的精神状态。

漂亮的容颜,谈吐不凡的仪表很容易让人眼前一亮。我明白:教师的礼仪风貌就像是展现在孩子面前的一面镜子,透过这面镜子,孩子会看到美与丑,会随着竞争任务的快乐而快乐。

有了教师这面镜子，再加上对孩子礼仪风范的养成，我相信，文明礼仪将成为我们学校一道靓丽的风景线。

从这本书我还认识到作为人一名人民教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

教务主任简历【集锦】

教务主任简历范文

目前所在：佛山年龄：24

户口所在：湛江国籍：中国

婚姻状况：未婚民族：汉族

诚信徽章：未申请身高：156cm

人才测评：未测评体重：47kg

人才类型：普通求职

应聘职位：作家/撰稿人，小学教师，英语翻译

工作年限：0职称：无职称

求职类型：兼职可到职日期：两个星期

月薪要求：2000--3500希望工作地区：中山,佛山,广州

工作经历

广东佛山松岗联表小学起止年月：20xx-09～20xx-07

公司性质：事业单位所属行业：教育/培训/院校

担任职位：小学英语教师

工作描述：主要负责二三年级英语教学，同时兼任综合实践老师，舞蹈老师，音乐老师。认真备课，努力提升教师的专业素质。

离职原因：代课性质

海珠区瑞康路小学起止年月：20xx-11～20xx-12

公司性质：其它所属行业：教育/培训/院校

担任职位：小学英语教师

工作描述：20xx年10月于海珠区瑞康路小学实习。实习期间主要职责是1。协助班主任管理班务工作，并向指导老师请教经验。2。参与教学工作，并写教案上课3。观察小学生的行为，并写一份实习报告。4.就小学生心理进行调研

离职原因：实习

广东女子职业技术学院起止年月：20xx-09～20xx-09

公司性质：其它所属行业：教育/培训/院校

担任职位：教务处办公室助理

工作描述：20xx年—20011年在学校教务处担任办公室助理，主要任务是辅助老师处理与教务相关的工作

毕业院校：华南师范学院开放学院

最高学历：本科获得学位:学士学位毕业日期：20xx-07

教务主任简历范文

工业分析专业简历【集锦】

基本资料

姓名：肖女士

性别：女

民族：汉族

出生日期：1989年06月04日

户口：江西省

婚姻状况：未婚

学历：大专

毕业院校：江西应用技术职业学院

所学专业：工业分析

联系方式：13888888888

求职意向

工作类型：全职

单位性质：不限

期望行业：物业管理、商业中心、医疗设备、其他、中介服务（人才、房地产、商标专利、技术等）、市场、广告、公关

期望职位：人力资源/行政/文职人员、生物/制药/化工/环保、销售

工作地点：浙江省

期望月薪：2000-4000

教育经历

2004.7读中专在江西应用技术职业学院.

20xx.7在江西应用技术职业学了院大专毕业.

工作经验

20xx.7在益华电器有限公司打暑假工，做检验员

20xx.12在为诚打火机厂当，管理员

20xx.10在中联化学有限公司，做化学分析

自我评价

乐观向上，乐于助人，为人诚恳，有主见，责任心强，有较好的组织能力和团队精神。

给我一次机会，还你一份成绩。

简历模板-翻 译【集锦】

本人概况

姓名：XXX性别：女

民族：汉政治面目：团员

学历(学位)：本科专业：英语

联系电话：12345678手机：1390001234

联系地址：北京市东城区XX大街10号邮编：100007

EmailAddress：12345678呼机：66881122-1234

教育背景

毕业院校：湖南大学1993.9--1997.7科技外贸英语专业本科

另：其他培训情况

辅修日语和导游

现正进行注册会计师考试

工作经历

*1999.4---至今中美合资狄姆阿姆斯壮技术有限公司

翻译/总经理秘书

处理总经理所有日常事务/现场翻译美方执行总监的技术培训和业务拓展/陪同美方技术支持进行现场工作指导/安排组织公司管理层会议并作会务翻译

*1997.10---1999.4中瑞合资北京中安消防电子有限公司

外籍生产经理助理

负责瑞士、德国和香港地区的国际采购业务/翻译各种生产技术、商务合同文件/协助实施电子元器件国产化工作/组织、协调生产各部门会议，并承担翻译工作

个人简介

我本人适应性强，责任心强，勤勉不懈，并具有良好的团队精神。在从事多年翻译及谈判、助理工作后，积累了丰富的外贸业务和国际贸易谈判经验以及优秀的英语口头、书面表达能力。能够熟练操作各种办公软件及设备，以胜任现代化办公的需求。

请给我一次机会，我必将还您以夺目的光彩。

本人性格

开朗、谦虚、自律、自信（根据本人情况）。

另：最重要的是能力，相信贵公司会觉得我是此职位的合适人选！

期盼与您的面谈！

国际外贸个人简历【集锦】

国际外贸个人简历范文：

个人基本简历

姓名：彭小姐性别：女

民族：汉目前所在地：湖州吴兴

年龄：22户口所在地：宜春万载县

婚姻状况：未婚

求职意向及工作经历：

应聘职位：业务跟单、外贸/贸易专员、文秘/文员

人才类型：全职职称：

工作年限：0可到职日期：一个星期

求职类型：全职希望工作地区：浙江湖州

个人工作经历：

20xx.11---20xx.5.浙江湖州天创科贸有限公司.经理助理，业务员.

20xx.6---20xx.2安吉捷力鞋材有限公司业务跟单，单证员

教育背景

毕业院校：江西宜春学院

最高学历：大专

毕业日期：20xx.9

所学专业一：文科类

所学专业二：

受教育培训经历：2005-20xx在江西宜春学院就读国际贸易专业

语言能力

外语：英语

外语水平：四级

国语水平：精通

粤语水平：较差

工作能力及其他专长：性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。具有外贸专业技能和市场营销经验。掌握外贸销售和单证有关流程。能够熟练操作办公软件.在大学期间通过了英语四级，具备一定的听，说，读，写的能力。有较强的组织能力、实际操作能力和团队协作精神，有良好的社会交际能力和人际关系。

导游应聘个人简历【集锦】

导游应聘个人简历：

教育背景

毕业院校最高学历大专所学专业旅游管理毕业时间

所学课程

旅游学概论、管理学旅游规划与开发、饭店管理、旅游心理学、旅游经济学旅游市场营销学、旅游法律法规、旅游信息系统管理、旅游英语、旅游企业人力资源管理、前厅与客房管理、旅游统计学、旅游景区管理

基本资料

姓名

性别

女

照片

民族

汉

籍贯

出生日期

婚姻状况

未婚

政治面貌

团员

身高

健康状况

良好

学历

大专

Email

联系方式

QQ

特点、专长

演讲、沟通

获得证书

导游证、英语三级、客房服务员资格证书、普通话等级二级乙

求职意向

工作类型

全职

单位性质

不限

期望职位

待定

期望薪资

面议

教育背景

毕业院校

最高学历

所学专业

毕业时间

南昌工学院

大专

旅游管理

所学课程

旅游学概论、管理学旅游规划与开发、饭店管理、旅游心理学、旅游经济学旅游市场营销学、旅游法律法规、旅游信息系统管理、旅游英语、旅游企业人力资源管理、前厅与客房管理、旅游统计学、旅游景区管理

实践经验

在校期间担任过大学生秘书部部长，负责文件打印和档案保管，协助会长管理协会，具备了一定的管理能力

在校期间担任过学生会宣传部部长，在学校学生会举办过的庆五一文艺活动中多次负责一些演员上台演出顺序，服装，以及组织学校举办的各类文艺活动等宣传，具备了一定的能力

在校期间在旅行社做过导游，具有一定的经验

在寒暑假期间，我曾在四星级酒店实习过，学到了很多经验。

除此之外，我在课余时间还做过销售方面的活动。

自我评价

本人性格沉稳、细致、观体,发挥所长.在工作上,细致入微,认真负责.具有很好的团队合作精神,注重团体的利益,集体意识强.能够与人充分合作,充分听取他人的意见和建议,并能对察力强、上进心强而且为人随和,易于沟通,能够快速地融入工作群团队及成员给出良好的意见.

能严格要求自己,刻苦钻研,勤奋好学,态度端正,目标明确,基本上牢固的掌握了所学的专业知识和技能,做到了理论联系实际；除了专业知识的学习外,还注意各方面知识的扩展,提高自身的思想文化素质.

丰富的大学生活让我掌握了学习的方法,使我对新知识、有良好的生活习惯,生活充实而有条理,有严谨的生活态度和良好的生活作风,为人热情大方,诚实守信,乐于助人,拥有自己的良好处事原则,能与老师、同学和睦相处.能够吃苦耐劳,具有很好的独立能力.

对外汉语专业简历【集锦】

对外汉语专业简历范文

基本信息

姓名：ｔ１３５

性别：女

出生年月：1985-1-28

民族：汉族

最高学历：本科

现居住地：河北省-石家庄市

工作年限：一年

到岗时间：随时

联系电话：0311-86668888

求职意向

应聘类型：全职

应聘职位：教师,行政专员助理,经理助理秘书文员,编辑记者

应聘行业：不限

期望工作地区：石家庄市

期望月薪：1500-1999

自我评价

本人具有较好的学习能力，交际及组织能力，善于沟通，，适应能力强，有创新意识，并有一定的工作实践能力及办事能力。

工作经历

河北建设通讯20xx-6至至今：采编

所在部门：编辑部

工作描述：在任职期间负责报刊材料的采集、编写及稿件的审核工作，曾成功出版数期杂志，受到领导及同时的一致好评。

福建龙岩龙腾技校20xx-7至20xx-12：代理班主任

所在部门：教务部

工作描述：对工作认真负责，有耐心的处理班级的日常事务，开导问题学生，是他们有学习动力。

云南官方酒店20xx-12至20xx-6：文员

所在部门：商务中心

工作描述：在职期间对工作认真负责，与同事，领导合作愉快，曾成功处理前厅员工与客人的纠纷，多次受领导表扬

教育背景

2001-9至2004-6学校名称：行唐中学

校内活动职务描述：曾担任班团支书一职，对工作认真负责，有责任心。

2004-9至20xx-7学校名称：云南大学

专业名称：对外汉语

取得学历：本科

荣誉奖励

2004年上学期获云南大学朔日杯文学大赛二等奖

2005年上学期获动感地带朗诵大赛二等奖

2005年下学期获云南省一等奖学金

20xx年上学期获文明学生奖

20xx年下学期获云南省二等奖学金

20xx年上学期获优秀学生干部奖

在校实践

20xx-7至20xx-12实践公司名称：福建龙岩腾龙技校

所在部门：教学部

所任职务：班主任

实践描述：在实习阶段认真听取学校领导及有经验老师的教导，积极配合他们的工作，对工作认真负责，积极完成，受到校领导及老师的一致好评。

2005-6至2005-9实践公司名称：丽江丽隆旅游公司

所在部门：调研部

所任职务：调研员

实践描述：负责市场调研工作，对所调研对象热情，积极认真完成工作。

it技能

技能描述：计算机二级操作能力：熟悉excel，

语言技能

外语语种：英语外语水平：四级

培训记录

所获证书名称：英语4级

培训详细描述：于20xx年11月至20xx年12月通过一个月培训获得英语4级证书

证书名称：普通话2级甲等

培训详细描述：于20xx年4月至20xx年5月通过一个月培训获得普通话2级甲等证书

所获证书名称：计算机二级证书

培训详细描述：于20xx年1月至20xx年4月通过3个月的培训获得计算机二级证书

联系方法

通讯地址：

联系电话：13888888888

电子邮件：@

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