[热搜范文]小学三年级谚语篇二

伴随着各行各业的衍生，我们动不动就要写一些文章，范文对我们的生活有着重要的意义，在哪里可以找到相关的范文呢？下面是小编为您精心收集整理，为您带来的《[热搜范文]小学三年级谚语篇二》，仅供参考，希望对您有帮助。

弱者认命，强者抗命。

少壮不努力，老大徒伤悲。

身无半亩，心忧天下。读书万卷，志在中华。

慎而思之，勤而行之。

生命的绝唱来机只争朝夕，如诗的年华更需惜时如金。

生命因进取而辉煌，青春因高考而壮美。

人生没有彩排，每一天都是现场直播。

人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

人之为学，不日进，则日退。

弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。

绳锯木断，水滴石穿。

失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。

书是人类进步的阶梯。

态度决定一切，习惯成就未来。

吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。

志在千里，壮心不已。

没有播种，何来收获。

每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。

每一次努力都是最优的`亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。

明确的目标是前进的动力。

明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。

命运自己主宰，奇迹自己创造。

莫等闲，白了少年头，空悲切！

莫放松点，莫轻视微。

莫为失败找借口，多为成功找理由。

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家小学三年级作文11篇

伴着我们工作的不断优化，我们可能会按照个人习惯写一些文章，范文在我们的生活中随处可见，你也许正需要一些范文作为参考，小编推荐你不妨读一下家小学三年级作文11篇，供你阅读参考，并请收藏本页面！

家小学三年级作文【篇1】

我们活在世界上，就会有许多令我们感到快乐的事情，也许每一个人认为快乐的定义不同，对於小孩子来说，他觉得只要能吃到糖果就是最快乐的事了，但是长大之后他的需求就会越来越大了，这是因为他的想法改变了，一件快乐的事作文。而对於现在的我来说，最快乐的一件事就是我拥有一个幸福的家庭。

大多数的人都有一个幸福又美满的家庭，但他可能不认为这是他一生中最快乐的事，大家想想看，有许多东西失去了可以再赚回来，但你的亲生父母、兄弟姊妹，是你一生下来就注定好了，那是无法改变的事实，而且一旦失去了，就无法再挽回了，所以在我的一生里，我很珍惜与家人聚在一起的时刻光，因此在我的心里，能与家人聚在一起就是最快乐的事了。

就像是我，我就有一个幸福的家庭，在家里，每一个人都会互相帮忙，像是有一次，我的自然报告一直找不到资料，后来姊姊就上网帮我找资料，找了好久，种算是找到了，她还帮我把资料整理好，之后我才知道，那一天，她为了帮我找资料，自己的功课都放在一旁，结果功课写到好晚好晚，这真是令我好感动好感动喔！

还有一次，姊姊因为功课太多，写到十一点多，当她在整理书包、检查联络簿时，才发现忘了买陶土了，爸爸知道了，就骑脚踏车道文具店去买，但是跑了好几家文具店都没买到，后来跑了好远，终於是买到了。由此可见，在幸福的家庭里，大家都会互相帮忙的。

拥有一个幸福的家庭是我感到最快乐的一件事，所以我会好好珍惜我的家庭，希望大家也会好好珍惜自己的家庭。

周三中午，我们班一如既往的去教辅中心玩桌上足球。我们分为(蓝队与黄队)，我、小熊、小高、小韩、小李为黄队，小赵、小刘、老刘、小王当蓝队，小程当裁判。好，开始了，一场没有硝烟的战争打响了，中学生作文《一件快乐的事作文》。

比赛过程：

小高用自己的小人转一个圈，猛地一踢，敌军老刘用仅有的两个守门员小人来挡球，可能是我们的火力太猛了吧！敌军守城将领(守门员)的手柄都被震飞了，吔！1比1。这回由前线将士(前锋)小熊发球，他力气最大，使劲全身力气将足球踢进敌军城池，但是敌军守城将领老刘与前线将士小赵将手柄交叉，成了一道坚固的城墙，球有反弹回来了，唉——我这个守城将领太没用了，居然叫敌人攻破了城池，真没用！局势为1比1。

这时，敌军小赵(援兵、中卫)发出了一个旋球，绕的我们眼花缭乱，中郎将小李(黄军)看透了这个诡计，用那五个援兵左冲又撞，球有反弹回到蓝军城池了，好！2比1。这时，由我发球，我使劲全身力气，将球踢向敌军球门，小刘、老刘、小王、小赵又使交叉招数，唉——球又反弹回来了，幸亏小熊接球将球接住了，他传给小高(本方后卫)，小高又将球传给了小韩，小韩又将球传给了我，我吸取上一次的教训，朝敌方老刘杀去，他措手不及，敌楼被攻破了。局势为2比1，前锋小熊对我这个总指挥、守城将领说：“敌军将士气势大衰，而我军将士精神抖擞，正式进攻的好机会，我们何时发动进攻？”我于是与小高、小韩、小熊和小李商量破敌之策，最后采用诱敌之计，小李故意大声说：“我有点瞌睡，今天中午没睡好。”

敌军信以为真，便放松警戒，与我军说起话来，我这个指挥官，在他们聊得最欢的时候，大叫一声：“打！”我军将士立马进入战斗状态，我又下令：“弟兄们，现在兵临城下，我们要用车轮战术灭掉敌人，冲那！”将士们精神大振，用车轮战术一个一个接招，敌军大乱，连胜五局，局势为8比1。大结局了，这一关事关重大，不可掉以轻心，敌军经过小王的对话，精神大振，而我军有点涣散，我大声说：“将士们，为了这次‘战役’能胜利，让我们努力奋斗吧！：小熊、小高、小韩和小李都振作起来，我们用一次次强攻，一次次计策都被敌军退回、破计；蓝军精神抖擞，这时又经过敌军小王的一番说话，更是精神大作，他们(本方)都没有信心了，但是我并不气馁，我使劲全身力气，用平生积攒的所有力气将球踢进敌楼，我们赢了，小熊高兴地和我拥抱在一起，连友军刘庚都向我贺喜，我自豪的为我们队鼓掌，小刘、老刘、小王和小赵只能眼睁睁的看见掉在眼前的肉丢了，小刘说：真是遗憾啊！

因为我们赢了，所以老师将我们一人一个棒棒糖，我们都特别高兴。

家小学三年级作文【篇2】

我们都爱自己的校园，它像一座美丽的大花园，绿草如茵，团锦簇；它仅有几座平房，几棵老树，一个小操扬。不管怎样，在可爱的校园里，我们度过了许许多多欢乐的时光。

我的校园是个绿色的校园，是一个诗情画意的学习天地。校园内一处处精心设计的景点，一棵棵高大挺拔的松树，一株株细心栽植的花草，无不呈现出勃勃的朝气和生机。春天，百花齐放，花儿们都争先恐后地绽放出笑脸。红的玫瑰，黄的春菊，白的'迎春花，还有一些叫不上名字的小花。

“叮铃铃”，随着下课铃声响起，同学们像离弦的箭一样冲出教室，霎时，操场成了一片欢乐的海洋。大家有的在踢足球，有的在打篮球，有的在跳绳，还有的同学三个一群，五个一伙的在聊天。

再往前走就到了校园的尽头，那里有几丛翠绿的竹子。春天，竹子长出了一些嫩绿的竹叶。夏天，竹子越长越密，成为一些调皮的低年级学生的乐园。秋天，竹子依旧翠绿，为校园增添了一道绿色的风景线。冬天，泥土上多了几片黄色的落叶，告诉我们，冬天来了。

回到教学楼，一边听着同学们琅琅的读书声，一边欣赏张贴在走廊里的名字画。一块块温馨提示的标语牌，一条条图文并茂的名言警句，为美丽又生机勃勃的校园增加了文化的气息。

这就是我最爱的校园，充满人文气息的绿色校园，如果我是音乐家，我会用最美的音符来演奏它，如果我是画家，我会用最漂亮的颜色来描绘它。

家小学三年级作文【篇3】

我是三年级3班的一个小女孩。浓浓的眉毛下长着一对水汪汪的大眼睛，小小的鼻子下长着一张樱桃小嘴。

记得小时候刚读四年级，那时候无知的我看见家旁边的桂花树上开满了许多的花，就顺手摘了几束插入花瓶里。那一颗颗黄得耀眼的小星星，正是桂花树上的花仙子来到了这个世界上，它们每一年都不曾错过这美好的时光，它们每年的9月都会举行它们这难忘而有很欢乐的花仙子聚会。它们有的在树上系上一个个的心愿，希望明年愿望能成真；它们有的正在精心竭力的排练着将要举行的舞蹈；它们有的则在筹备聚会上用的、喝的还有吃的。它们的聚会可真是丰富多彩啊！

感谢有你，感谢是你。同桌的你，谢谢你的关心与体贴，愿我们能一起快乐、平静、微笑度过三年，并一直到永远一的辈子！

这是开学的第二个星期，学校里开展的活动都要开始了，一年级的小朋友们都适应了学校生活。这个星期里过的丰富多彩，我参加了学校的鼓乐队今年十月份要去参加区里的比赛。

六年级是一首歌，是首苦难的歌。为了一个高考，你每天起早贪黑，冲着浓咖啡，顶着双大大的熊猫眼，穿梭于各种复习资料中，神游于各式题海中。你早已疲惫至极，你的身体在不停地发出警报，可你却不能退却。为了给自己一个光明的未来，为了不辜负家人，朋友和老师殷切期望，你不得不在这苦难中挣扎一年。六年级确是一首苦难的歌，你用你最美的年华邂逅了他，它却以他刺耳的噪声折磨着你。

家小学三年级作文【篇4】

有一句话是这么的：“没有规矩不成方圆，意思是做任何事都要有规矩，规则，做法，否则便无法成功或常常出错。这里的规矩便是家风，家训了。

在我们的祖国，每一个家庭，都有独特的家风，家训。当然我们家也不例外，我们家也有家风，家训。说到底，家风家训是什么呢？哦！家风是指家庭或家族世代相传的风尚，家训是指家长教诲子孙持家治学，立身处世的话。尊老爱幼，友好乡邻，是我的家风，敬老是尊敬老人，爱幼是爱护比自己幼小的儿童。友好乡邻是对待邻居要友好，邻居之间要互相帮助，友好相处。好的家风，培育出国之栋梁，可以让我们少走弯路，家风是要从生活中的一点一个滴做起，慢慢培养，会成为习惯，到那时，家风就完全溶在你的生活中了。那么不好的家风，就只会让我们在生活中跌跌撞撞。

诚实守信，勤劳节俭，是我家的家训，诚实守信是说出的话一定要做到，勤劳节俭是热爱劳动，节约，不浪费。从孔子对儿子的家训，到诸葛亮的家训几乎每个古代家庭都有家训。准确的说是，没有好的家风家训就没有那些历史名人，人们会没有规矩地做事。

家小学三年级作文【篇5】

我有一个朋友，她其它都好，就是有两个小毛病——不该笑的时候笑和说话声音很恶心！

她有两只小眼睛，樱桃似的小嘴，高高的鼻子，你说，她长得挺漂亮吧。

我为什么说她不该笑的时候笑呢？请继续往下看。

有一次，下课了，我和朋友去走廊上聊天。

“菁菁，我跟你说，我的妈妈和爸爸离婚了。”她低着头说。

“那你妈妈和爸爸是怎么离婚的呢？”我好奇地问。

“我爸爸和妈妈整天为了一点儿鸡毛蒜皮的小事而吵架，而且吵得不可开交。这样每天吵架，能不离婚吗？”她边说边笑，而且笑得很开心似的。我心想：她说这句话时为什么要笑得这么开心呢？不过，我看见她笑得这么开心，我也跟着笑了起来，但心里总觉得怪怪的。

她不仅在不该笑的时候笑，有时候说话声音很恶心，娘娘腔呢！

那是一个晴空万里的上午，我在排队，准备做操。我那朋友排在我后面。她用手碰我的肩膀，然后声音非常尖锐地说：“菁菁……”我听了之后，感觉很恶心，真想吐啊。

“XX……”我也用非常尖的声音跟她对话。我虽然觉得很恶心，但也挺有趣的，所以我经常这样跟她对话。

你们想知道她是谁吗？对了，她就是我的朋友吴梦露！虽然她有这两个小毛病，但是她还是我最亲密的朋友！

家小学三年级作文【篇6】

有的人喜欢百花争艳的春天，有的人喜欢骄阳似火的夏天，还有的人喜欢鹅毛大雪的冬天，而我喜欢美丽的秋天。

秋天，是一个丰收的季节。果园里瓜果飘香，黄黄的鸭梨挂在树上，红红的苹果在树上像一个个小朋友的脸，挤来挤去争着要人们去摘呢，橙红的柿子像一个个小灯笼，照亮了秋天的黑夜……

枫树林里，红红的枫叶像一枚枚邮票飘哇飘，邮来了秋天的凉爽，也为山野戴上了一条鲜艳的围巾，在阳光的照耀下显得格外的`神气，菊花也悄悄地绽开了笑脸，黄的、白的、红的……各种各样的菊花铺满了山野，使山野更加美丽。

大雁在蓝蓝的天空飞翔，它们一会儿排成“一”字，一会儿又形成“人”字，飞向温暖的南方。田野里，一阵风吹过，稻子就翩翩起舞，高梁向人们点头，还有几位农民伯伯说说笑笑也在收割庄稼，可以看出今年是个丰收的好年头。

秋天，你带给人们的是收获的喜悦和对来年的希望，我爱秋天。

家小学三年级作文【篇7】

我曾经有个很好的闺蜜。我俩的妈妈是老乡，所以就经常见面，我们也经常玩在一起，关系特别铁。

那一天，十分黑暗。我犯了一个严重的错误，我失去了人生中一个十分重要的人。

她那天来我家里玩。在我房间里东摸摸，西碰碰。玩了这个又去动那个，不亦乐乎。当她玩的正嗨时，只听“啪”的一声，什么东西碎了。我转过去看了看，只见她脸色苍白，手不停颤抖，嘴里念叨着：“对不起，我不是故意的……”地上散落着一堆东西的碎片。虽然都是零落的玻璃渣，但我还能辨认出来——那是一个去加拿大的朋友送我的礼物。我“啊”地倒吸了一口凉气。紧接着火冒三丈，也不避讳什么，指着她的鼻子就开骂。因为那东西对我很重要。

她被我骂了之后，也没再说什么，好像很失神的样子。打了电话，叫她妈接她回家去了。

我呆了：我怎么会这么说她？！打碎了就打碎了，我干嘛这么生气？顿时，一股悔恨的自责涌上心头，心想：我该怎么办？她生我气了，不会再跟我玩了？想到这，泪水就不争气地流了出来。晚上，我QQ与她道歉，哪知，屏幕上出现几个字：您已被对方拉入黑名单。什么？黑名单！我突然觉得五雷轰顶。她怎么做得这么绝？！肯定是生我气了。以后就当不成朋友了吧。都怪我，把玻璃渣清理掉就是了，这么骂她干什么。早知道，就克制自己了。

世上没有后悔药，上哪儿去解决呢？事情都已经发生了，哎，怎么办？……

我曾期望用时间冲淡一切误会过节。但我错了，一步走错了，用再多方法也弥补不了了。

刚绝交的几个晚上，常常晚上睡不着觉，一个人蒙在被窝里偷偷地哭，我们的友谊就这么破灭了……

我们俩的关系就这么一直僵着。那天，我们俩的妈妈聚餐，把我们也带了去。我很大方地伸出手，说：“我们去玩吧。”而她却甩开我的手，说：“不用了，我想继续吃饭……”她丢了我一个冷眼。我怎么喊她，哄她，逗她，可她就是不理我。难道我们之间就真的无法挽回了吗？

悔，悔当时的自己，悔自己当时的愤怒与不宽容。我失掉了一个重要的人。现在想来，还有深深的悔恨与失落。

家小学三年级作文【篇8】

我从21世纪来到了22世纪，哇，那里的人用的交通工具都是——马！

这儿的马只有两种颜色，一种是白色的，另一种是五彩缤纷的。颜色不同功能自然也不同。白色马的功能能够在天上飞，所以又叫飞马。第二种马能够听得懂人的说话，和人们能一块玩耍。

忽然，一位老人牵着一匹白色的马朝我走来，说：“小朋友，欢迎你来到马的国家。”“什么马的国家？”我问。老人说：“是的，就是马的国家。我给你牵来了一只飞马，你能够给它起一个名字，它就是你的了。”说完老人说骑着另一匹马走了。

我给它起了个名字叫——妮妮，就骑着妮妮飞上了天空。往下一看，啊！太美了。到处都是绿树，红花，小朋友们正快乐地和彩色小马在一齐做游戏，看着他们那愉快的样貌，我真的好羡慕，我想……“快醒醒，快醒醒琳琳，上学就要迟到了。”啊！原先是场梦，如果要是真的那该有多好！我相信，科技越来越发达的，将来必须能培育出会飞的马。

家小学三年级作文【篇9】

哇！这里人山人海的，哦！原来这里就是世界园艺博览会呀！

我们先去问了问门票，买了6张，有我、妈妈、爸爸......

我们进去以后先看见了一个大大的吉祥物叫长安花，红彤彤的，头上有一朵花。

我们先去了创意馆，整个展馆结合码头和周边场地进行设计，建筑布局呈“王”字型，有三翼不规则集合体组成，青铜金属及石材及花园式种植屋面等不同失眠的无规则衔接处理，形成了错落有致、内涵丰富的艺术效果。

我门又去了长安塔，看到了五彩缤纷的长安塔，它位于西安世园会园区制高点小南终山，是园区的观景塔，游人可登塔俯瞰全国美景尽收眼底，长安塔高99米，共13层。有时有红、澄、黄、绿、青、蓝、紫一直轮流亮，美极了！

由于国家领导来了，长安塔没上成，但我们很开心。

家小学三年级作文【篇10】

我不知道大家看过杨红樱阿姨写的《笑猫日记》系列中《幸福的鸭子》没有？这只鸭子叫麻花儿，麻花儿很容易产生幸福感。怎么那么容易有幸福感呢？我来和大家细说一下。

其一：看傍晚的最后一丝晚霞也能感觉幸福！

一天，笑猫陪着麻花儿去玩，玩到傍晚，欣赏了一会晚霞。麻花儿说：“啊，我真幸福！是一只有绅士风度的猫送我回来，还欣赏了今天最后一丝晚霞。我真幸福！”

其二：麻花儿有把坏事朝着好事去想的好习惯。

有一次，笑猫不小心掉进井里，麻花儿为了救它，一下子游到水中，两个人都陷在井里。等笑猫醒来，它说：“我真幸福！一只鸭子和一只猫在井里。天！这是多么不可思议！”

冬天，我把一颗不知是什么植物的种子种在了土里。一天天过去了，我都已经忘记了它的存在，但那一天，它发芽了！我欣喜若狂，这就是幸福。

春节的时候，我们几个小朋友一起放花炮，有一个大花炮没点燃被不小心丢到了棚子上面。我们都不敢告诉大人，大家一起想了许多办法，花了三个多小时，失败了七十多次以后终于排除了危险。那一刻，我们大家都笑了。

那只叫麻花儿的鸭子多好呀！那么容易幸福、满足。我们也没有必要自寻烦恼、忧心忡忡。幸福就在我们身边，幸福其实很简单！

家小学三年级作文【篇11】

我有个美丽的家乡，那里风景优美，硕果累累，是个迷人的地方。

春天，那里的树木抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。小溪里的冰融化成清澈的水，淙淙的流着。小鱼`小虾们在水里快活地游着。农民伯伯来到地里，拔萝卜，大白菜，把蚕豆的种子埋在土里，秋天一到就能丰收了。

夏天，天真热，大公鸡也耷拉着翅膀，狗狗热得吐出舌头。蝉热得不知如何是好，在树下不停地叫着：知了知了。那里的孩子们可不怕热，你看他们光着身子，穿着小短裤在小溪里捉泥鳅呢！

秋天，地里一波一波的稻浪给农民伯伯带来了丰收的喜悦。果园里的苹果羞红了脸，香蕉笑弯了腰，火龙果长出了它那美丽的头发……

冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人，打雪仗，玩得可高兴了！

这就是我美丽的家乡，我爱我的家乡！

小学三年级作文我的家乡

近几年，我的家乡发生了翻天覆地的变化：一幢幢高耸的大楼拔地而起，一条条宽广的柏油路通向各地。其中，变化最大的还是要属坏境变化了。

以前，有些不文明的人随便乱扔垃圾，总将一些没用的东西、杂物扔到路边、河里。这些垃圾因没有人来处理，都已经开始腐烂、发臭。严重污染了坏境。

现在，多出了许多环卫工人和垃圾桶。这些环卫工人每天勤勤恳恳，非常勤劳的扫地，每天早出晚归、起早贪黑。就这样一段时间后，家乡的环境明显好了许多。而且这还一举两得，不仅环境得到了改善，而且帮助了一些没有工作的人。

而在这之前，河面上都长着许多芦苇，原本混沌的水更加污浊不堪。并且，以前一到夏天，湖面上都是一大片水草，快要把鱼儿们活活闷死了。其实原来的湖水清澈透明，鱼虾嬉戏，蜻蜓低飞，在夏天就是一道美丽的风景。但现在却是一条臭气熏天的死亡之河。

但现在，环卫工人们有的乘小船，有的穿防水服，有的手拿镰刀，都在河边、河里割芦苇。几个星期下来，一条波涛荡漾、小鱼成群的小河又赫然呈现在人们面前。

是的，我们家乡的未来将更加美丽。我希望未来家乡的周边都被青草覆盖，上面长着五颜六色的奇花异草；门前有一条清澈见底的小溪流，水清得可以直接饮用，小溪里游着一群群的游鱼戏虾，它们在小溪里无忧无虑的尽情嬉戏；家乡还会长满各种各样的树木，而树木之间有着来回飞翔的小鸟，在夏天，树木给人们带来无尽的清凉。

未来的家乡是美好的，是丰富多彩的，但这也同样需要我们来创造。我们应该养成不乱扔垃圾的好习惯，并多植树造林，来美化环境。只有这样，我们的家乡才会变得更美好！。

小学三年级作文我的家乡

我的家乡在鲁西南的一个村庄，那里虽然并不富裕，但是我们那里的自然景色非常的美。

我们村后面有一个小树林，林中的树木有的高、有的低、有的粗、有的细。树木品种繁多，有杨树、枫树、垂柳等，树林旁边还有一条小河，树林的后面就是农民伯伯耕种的田野。

当春天来临的时候，树林中树木都发芽了，原来光秃秃的树枝被染成了嫩绿色。小河里的冰都化了，河水又哗啦，哗啦地唱起了歌。燕子从南方飞回来了，小燕子的到来又增添了许多乐趣。田野里勤劳的农民伯伯在忙着播种，他们播下了种子，撒下了希望。

当夏天来临的时候，杨树长出了繁茂的叶子，像一把把绿色大伞，给人们遮阴。小河的堤坝上，垂柳摇着它长长的手臂，在风中舞蹈，小河边偶尔会有几只小鸟落在上面喝水，有时还会有几个小孩子脱光了衣服在河里耍水，很有趣。

秋天来临的时候，枫树的叶子变红了，红的像燃烧的火，又像鲜红的花儿，难怪有诗人说霜叶红于二月花呢。田野里一片丰收景像，农民伯伯收获了高梁、谷子、大豆，真是春种一粒粟，秋?

到了冬天，我的家乡也有美景，要是下了雪，田野里白皑皑的一片，树林中的树枝上有时会挂着一条条的冰条，晶莹剔透，非常好看。小河里结起了冰。等冰结的厚厚的时候，小孩子们还可以在真冰上滑冰呢。

这就是我的家乡美景，怎么样，有机会来参观一下吧，我给你们当导游。

三年级作文

平时的生活中，我会运用到各种各样的范文，范文可以运用到不同的场合，我们一起来看看有哪些范文吧！小编现在推荐你阅读一下三年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

三年级作文 篇1

我家有一只可爱的乌龟，是我考试100分妈妈给我的奖励，我给它取名叫小灰，特别的可爱，我很喜欢它。

它全身都是深灰色，好像一块灰色的石头，爬起来有点慢，不过比蜗牛要快很多，它的头是三角形的，鼻子很不明显，突出的只有两个鼻孔，整天把头缩在龟壳里，总是偷偷地伸出看外面，发现有人立即又缩回去，这可能就是人们说的缩头乌龟的由来吧！

它的外壳是椭圆形的，上面的花纹像足球，它的四肢很短，但很灵活，脚上有锋利的爪子，脚底有厚厚脚掌。

你别看它憨头憨脑的，可调皮了，冬天它是要冬眠的，不吃也不动，春天的有一天，我发现它在盆子里一直爬来爬去，我想是不是饿了，拿来龟粮喂它，可能是饿坏了，也不怕我了，大口的在那吞吃龟粮，妈妈剁了点肉末放在指头上喂它，它也不怕妈妈，赶紧伸着头去吃，看着它的吃相，我们全家人都笑了。

小灰特别爱玩躲猫猫游戏里，只要把它放出来，它就到处乱爬，最爱钻到我找不到的地方，每次都是它赢，它躲起来都不出来了，不过我不用管它，过两天，我就会听到哪个地方有声音，肯定是小灰，嘿嘿，它饿了，就爬出来了。我给它弄点吃的，边吃还看着我，好像说，你又输了吧！气的我要打它一顿，它立马又缩成一团了。

嘿嘿，这就是我的乌龟小灰，可爱吧，它可是我最喜欢的小宠物了。我要把它养成大灰，永远陪着我。

三年级作文 篇2

书是良师，可以解决你心中的疑问，书是知己，你可以放心的对它倾心交谈，书是粮食哺育着我们的灵魂，书是大海，让你在无边无际的海洋中遨游。我最爱沉迷在书的王国之中。

我以前最讨厌看世界名著，妈妈为此给我办了个图书卡，可我每天老是借伍美珍写的书，可每天妈妈都让我借世界名著，但我每天都不借，于是妈妈便给我从二楼接了两本书，那两本书全是世界名著，过了一个月，我连书的包装，封面都不知道是什么样的。碰巧妈妈去外地学习两个月，我运气出奇得好，正好赶上暑假，我也就报了一个音乐班，是在淮北就在新华书店对面，每到星期六唱完歌，我都会哼着小曲，心情愉快地走进了书店，等到下班时便再挑几本书，用妈妈临走前给我的钱买。离开学还有三四天，我怕妈妈回到家提问我书的内容，于是，我好心不甘情不愿的看了起来，慢慢得我便开始乐意的看它了，原来它们幷不是像我想象中那么乏味嘛。

书的内容像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢乐音符的乐章。

三年级作文 篇3

站在镜子前，望着里面那个人。短短的头发，黑葡萄似的眼睛，一对招风耳，黑黑的脸，平凡中又有些特别。这就是我，一名不太出众的中学生。

有点调皮的我

记得在小学时，我在教室里玩。一会无影腿，一会寒冰掌，一会凌波微步。我在桌子上跑，突然脚下一滑，差一点摔下去，幸好同学拉住了我。可我死性不改，过一会就把那位同学的忠告忘了。正当我手足舞蹈时踩上了有水的桌子，脚下又一滑，摔在了水泥地上，头上立即起了一个鸡蛋似的大包，似乎在象征着这倒霉的事情；鼻子的大堤也坏了，里面的水倾泻而出；大门牙也想下岗了。不争气的泪水流了下来。同学立刻送我去医务室，路上我记住了这次惨痛的教训。这就是我，有点调皮的我。

喜欢创造的我

在刚上初中的时候，我有时候闲的.没事，会创造一些小玩意。夏天时蚊子多，我便心血来潮想制作一个杀蚊子的东西。我想起了我看过的一篇作文，便按照上面的方法做了一些改造，做出了超级杀蚊器。具体是这样的：我用了一个废弃的矿泉水瓶把盖子去掉，在瓶底上安装了一个马达，再开两个孔，用两根电线穿过连在马达上，再用一根电线连接那两根电线中的一根，再连接上一个激光灯上的开关，最后把两根电线连在电池上。然后在瓶口处也按照上面的方法装一个小灯。再在里面的瓶身上抹上胶水。这样一个超级杀蚊器就做好啦，晚上一按开关，灯就会招来蚊子，马达一吸，蚊子就粘在瓶身上。不过我没成功，马达吸不成。不过我还是很高兴。这就是我，喜欢创造的我。

比较好奇的我

在这学期的时候，我做了一件我觉得值得的事情。在周末时我把新买的闹钟拆了，因为我很好奇它怎么工作。结果里面有好多线路，把我弄晕了，最后没还原，被我妈说了一顿，不过我认为值得，至少我动手操作了。这就是我，比较好奇的我。

这就是一个有点调皮的我，一个喜欢创造的我，一个比较好奇的我。这就是一个独一无二的我。

三年级作文 篇4

男生女生有许多不同的地方。有兴趣爱好的不同，性格的不同，体能的不同……男生喜欢激烈的游戏，女生喜欢温柔的游戏；男生好动，女生文静；男生的肌肉发达，体能好，女生的体能略差一些。

性格差异

我的表哥表姐是双胞胎。有一次我和他们还有他们的同学一起去游泳。一进游泳池，大家都在适应水温。可没过多久，男生们一下子活跃了起来，他们一会儿跳水，一会儿打闹，一会儿拿水枪猛烈地喷射女生。而姐姐们就不一样，她们比赛看谁会花样游泳，看谁憋气时间长，显得特别文静。

体能差异

有一次体育课上，老师让我们进行跳远考试。考试开始了，只见男生们个个像离弦的箭一样，脱弦而出。他们纵身一跃，一个饿虎扑食，便跳出去了老远。他们的体质真好啊！该女生了，女生们个个都扭扭捏捏。虽然在助跑线上跑得飞快，可每到沙坑前总是一下子温柔许多。女生就是没有男生体能好。

兴趣差异

有一段时间，男生们疯狂的爱上了溜溜球，几乎人手一个。一下课，他们就挤成一堆在走廊里互相比赛个人技能。他们会玩许多招数，水平一个比一个高。女生们则不喜欢这类游戏。女生们总是互相炫耀自己的漂亮饰物，还爱三五成群得谈论感兴趣的话题。男生们还喜欢看科普类的书籍，而女生们却喜欢童话类的故事。

这个世界是由男生女生组成的，离不开男生的勇敢，也少不了女生的温柔。俗话说的好，男女搭配，干活不累，这两者是缺一不可的呦!

三年级作文 篇5

星期天，我睡得正香，妈妈一声吼把我吵醒了：“快起来了！快起来了！”，我睁开了眼，迷迷瞪瞪的问：“老妈怎么了，这么大声，叫不叫睡了！”“起来，起来，快八点了，帮妈妈干点活，不然妈妈做不完，快点起来帮帮忙”。

我慢吞吞的起床了，刷了牙，洗把脸，来到妈妈的身边问：“妈妈什么事？”“乖，帮妈妈擀饺子皮，今天中午你姥姥要来咱们家吃饭，你姐姐也快到家了，你爸爸今天中午也要回来，我们必须在他们来之前做好中午饭，你帮妈妈擀皮”。“妈妈我不会呀”“不要紧，两个人总比一个人快，你把面团用手压扁了，在面上沾点面，手拿擀面杖，在面团上来回擀，用力要均匀，来，妈妈先教你怎么擀”。

我无可奈何的坐在凳子上，妈妈用两手握住我的两只小手，在面团上压来压去，一个圆圆的饺子皮立马就出来了，我感觉太惊奇了，擀了几个以后，我说：“好，我一个人试试吧”，妈妈痛快的答应了，我把面团压扁，在面粉上滚了滚，拿着擀面杖开始擀面皮，奇怪了，面团在我手里怎么这么不听话，怎么也擀不圆？要么是长形的要么一边薄一边厚，有时面团还会粘在擀面杖上，我用了好大的劲儿，用力擀就是擀不圆，眼睁睁的看着面团发愣，妈妈看到我的样子，乐了，“怎么了，不要急，慢慢来”，说着握着我的手，手把手的教了几遍，这次我有信心了，“妈让我再试试吧”。

这次我不用太大的力气，按着妈妈教的方法，擀一下就转转方向，一个饺子皮圆嘟嘟的出现在我的面前，虽然没有妈妈擀的好看，但这个饺子皮也有形状了。“还不错，”妈妈夸奖道。我心里很高兴，我也能帮妈妈干点活了，虽然满头都是汗，我心里却是美滋滋的，这个星期天过的真是与众不同啊，我竟然学会了擀饺子皮，能帮妈妈做家务了，哈哈，我长大了！

三年级作文 篇6

猴子活泼可爱。它全身上下都是毛茸茸的，像披上了棕色的外衣。它的眼睛又大又圆，还经常滴溜溜地转个不停，看上去十分机灵。四肢是前长后短，我猜想：前臂用来攀爬，所以长些，后腿主要是用于助力，所以才短些吧！它最有标志性的特征就要数它的屁屁了，它的屁股光秃秃的，火红火红，传说是猴王过火焰山的时候被烧的。可爱吧！

猴子最喜欢在树上、假山上活蹦乱跳。它们的业余生活丰富多彩！你瞧，这边的几只猴子正在玩倒立呢，看上去活像一只巨蜻蜓。那边的猴子也不甘示弱，玩叠罗汉呢！哎呀，我真担心它们会摔下来。不过我们的`担心是多余的，它们可是这方面的行家呢。

猴子喜欢吃的食物也是五花八门：有香蕉、桃子、核桃……它最喜欢吃的要数香蕉了，那速度可是相当快啊！它吃山核桃的样子也是很可爱的：先用锋利的牙齿把壳咬破，然后使劲往地上一扔，接着连忙拿起摔碎的核桃，钻到一个没有人的地方，津津有味地吃起来。它要是觉得好吃，吃完了还会伸手向你再要一个，是不是很可爱呀！告诉你们一个小秘密哦！猴子们也是很爱喝酒的，舌头受不了酒精的辛辣而吐出来的样子，还有酒后晕晕忽忽，四处乱窜的样子，可真逗人！

猴子真是太可爱了！我们大家应该好好地保护它，爱护它。

三年级作文 篇7

今天，我在外婆家吃到特别、可口麦饼，这使我回味无穷。因为麦饼这东西，只有宁海人才会做麦饼的地方。

外婆首先烧好了锅，和起面来，外婆用力地和面，和面需要极大的手力，才能和的均匀，好吃，和好的面用布盖上，使它发酵，过了一会儿，把和好的面分成一团团，大小一样的面，用擀面杖擀成一个大圆圈，如一个脸盆大小，不能把面擀破，但是要擀得十分薄和圆，再用粉在上面铺撒均匀，使它不粘手，过一会儿，外公站在一旁，用麦饼垫接过麦饼，如果用手接的话，就会弄破，如果用麦饼垫接，就能使麦饼不皱起来，弄坏，外公把麦饼铺在大锅上，用手把它不停旋转，翻转，使麦饼不焦掉，过三四分钟便可以拿上来了，这就是做简单的淡麦饼。我们宁海的麦饼有甜的、咸的、海苔与花生炒的、虾米和葱油、黑芝麻与白糖和油拌在一起，包在里面，这一样样麦饼做好，外婆真辛苦，满脸都是汗珠，我说：“谢谢，外公，外婆给我做怎么好吃的麦饼。

终于做好了，我坐在椅子上，手拿着热腾腾的甜麦饼，“好吃！”我不禁叫道。真享受啊！

这次做麦饼使我记忆犹新，回味无穷。

星期天，我和妈妈、奶奶在家做麦饼。

在做麦饼之前，奶奶先拿来面粉，倒上一点水，然后用筷子使劲搅拌，等有点面粉成行后，奶奶就用手搓。妈妈采来葱，切成丁，放进盘子里，又加上大量的白糖，放入一些面粉，倒上一些色拉油，再放上一点盐，这样，鲜美可口的馅就做好了。我也不闲着，找来易拉罐，当擀面杖，又在桌上洒上一些面粉，准备做麦饼，开始做麦饼了，奶奶把搓好的面粉切成一小一小块的，我把它用擀面杖擀平。接着，奶奶在面粉里放上馅，把它包起来。包好后，我又把它擀平。可我还是第一次擀面，不熟练，一开始，麦饼就被我擀出了一个大洞，这时，奶奶对我说：“擀面时要轻一点，不能太重。”说着，奶奶又帮我示范了一次。于是，我按照奶奶教我的方法又擀了一个。这样，我真的做成功了一个麦饼。于是，我做了一个又一个，不一会儿，就把麦饼做好了。

吃着自己做的麦饼，我心里美滋滋的。

三年级作文 篇8

晚上九点，小明在家做作业，趴在桌子上睡着了。他做了一个奇怪的梦，梦见悲伤的语文书和泪流满面的橡皮在大声说话。

我看到我的橡皮哥揉着眼睛哭。语文书哥问：“橡皮哥，你怎么了？”橡皮哥哭着说：“小明用铅笔扎我的身体，像针一样刺痛我。他用刀把我的身体切开，把我分成几段。我倒在地上，他用脚踩了我一下，呜呜……”

听完语文书，弟弟哭了。橡皮哥问：“哥，你怎么了？”“你看，小明撕我衣服，他还在我身上乱涂乱画，我变得衣衫褴褛，他们老师气得把我扔进垃圾桶，我身上还沾着恶心的口水。”语文书哥刚说完，橡皮哥红着眼睛看着语文书哥，轻轻说：“走吧。”语文书哥点点头说：“好吧，我们现在就跑路吧。”

突然，小明从梦中惊醒，大声说：“你别走，我不会再伤害你了。”看到桌子上静静躺着的橡皮和语文书，小明叫了一盆清水，把橡皮洗了。用干净的橡皮擦掉语文书上的一些图片。小明抱歉地说：“以后我会保护你的。

孩子，做关心学习用品的好孩子。

三年级作文 篇9

夏天到了，池塘里粉红色的荷花开了，小青蛙在荷叶上跳来跳去。小河里的鱼儿变的更活泼了，它喜欢在荷叶下与其它鱼儿做游戏。

午后，太阳更像是一个不听话的顽童，一会儿露出红彤彤的脸蛋，把人们烤得躲在屋子里；一会儿又躲到乌云背后和人们玩起了捉迷藏，或者直接给人们来一个“落汤鸡”式的雷雨，让人们猝不及防。

夏天，也是我们的夏天。夏天我可以穿美丽的花裙子跳出优美的舞蹈。夏天的水果很丰富，有西瓜、香瓜……让我们这些小馋猫馋得直流口水。

夏天，让我最讨厌的就是蚊子。蚊子它不但会吸食人的血，还会传染疾病。呵呵，不过它还是逃不过我的手掌，我打蚊子可厉害啦！一巴掌打死一个蚊子。要是夏天没蚊子该多好呀！唉，真是美中不足。

因为夏天是我的夏天，所以，夏天变得更美丽！

三年级作文 篇10

前几天，我和妈妈去口腔医院治牙。因为我之前拔过一次牙，装了一个保持器，那个保持器掉了，也安不上去了，所以得再做一个保持器。

做保持器之前，得咬牙印，我们这次去就是咬牙印。可是大夫在检查牙的时候又发现了一颗蛀牙。

于是，她便给我治了起来。她拿起钻子，我很害怕，当时就出了一身冷汗。后来，她钻着钻着，我又很烦，因为我讨厌这种吱哇吱哇的声音。然后，她又用钩子钩我的牙，疼得我哇哇直叫。最后她又用一粒一粒的黄色的小硬颗粒把缺口补上。终于开始咬牙印了。她让我把舌头高高抬起，然后拿一个装满粉色膏状体的容器，用勺子一样的工具将粉色膏状体扣到我的牙上。

过了几分钟，她把那个东西拿下来，我一看，上边都是我的牙印。她说：“牙印咬完了，你可以到旁边拿两个贴画。因为你表现好，所以给你两个。”等我拿好贴画，大夫就让我出去找妈妈了。

在回家的路上，我想：以后可不能再不爱护牙了，要不然还得来治牙，多麻烦，多痛苦呀！

三年级作文 篇11

新的《语文课程标准》在课程目标部分对3-4年级的习作提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的'快乐；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。那么，结合教学目标怎样才能让孩子的写作水平迅速得到提高呢？

一、树立写作信心很重要。

三年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，我认为：

（1）、作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间，天马行空，激发写的欲望，而不是机械、强迫的完成。

（2）、对于学生写作内容，教师要“蹲下来”，很多教师在指导、评价、修改学生文章时，往往只在意自己的知识结构和生活经验，以“居高者”俯视学生的成果，这样会打击学生的积极性，教师应站在学生的角度，多鼓励，多表扬，多展示，哪怕一篇文章中只有一句优美的句子。

（3）、课内、课外教师要多和学生交流、谈心，培养学生的语言表达能力，由说到写就显得轻松了。

二、选择合适的阅读书籍。

现在的书五花八门，绚丽多彩。小学生的课外阅读书籍中，脑筋急转弯、卡通漫画所占的比例较大。因此，教师应给学生一些合理的建议。

（1）拓宽学生的知识领域，提高学生的语文整体素质。

（2）考虑学生的年龄特点：三年级学生可阅读寓言、童话、科学知识短文及报纸杂志等等。

（3）紧扣时代脉搏。为让学生及时了解社会重大时事和最新科技成果，教师要及时向他们推荐相关读物。让学生知道中国载人航天圆满成功受世人瞩目，可推荐学生读《我们爱科学》。但许多学生在课外阅读过程中只注重书中的故事情节，而不注意积累。因此教师一定要加强学生的课外阅读指导，让学生随时把精彩优美的词句、片断摘录下来，养成写读书笔记的良好习惯，广撷搏采并内化吸收，学以致用，定能笔下生辉。

三、指导读书方法，提高阅读效果。

有些学生虽然读的书很多，但整体语文素养却没有多大进步。这是为什么呢？仔细观察，就会发现这些学生不是潜心研读，而是凭着兴致，很少需要情绪、意志力的参与，心智的投入。因而，教师对他们进行正确的读书方法的指导，就显得特别重要。教师应引导学生带着任务去读书，在阅读中充分调动观察力、注意力、记忆力、想象力和创造力，作到读思结合、读写结合，这样就容易在思想认识和语言积累等方面有所收获。俗话说好脑袋不如烂笔头。笔记是记忆的贮存器。我要求学生把读书时发现的好词语、句子、片断及时地摘录下来，一般一周做两次“采蜜”。 让孩子多接触成语。这里的成语不光是词典上的成语，还包括一些常用语、习惯语、歇后语、名言、警句、谚语等，孩子脑子里词汇丰富了，写作能力自然就会提高。

四、注重读写结合

读写结合要多阅读和仿写 。一是要多读书。既要广泛猎取知识，也要对优秀的篇章段落多读，达到能理解消化，甚至能熟读成诵。通过琢磨咀嚼收到心领神会，潜移默化的效果。从而逐步地解决“怎样写”的问题。二是要善读。读与写的联系有一个积累的过程。必须使阅读达到善读的水平，养成善读的习惯，才能使学生通过阅读，提高表达能力和写作能力。在语言表达方面，通过阅读学习积累运用好词佳句，学习连词成句，连句成段，连接段成篇的写作规律。在思想表达方面，通过阅读学习作者观察事物，思考问题，表情达意的方法。从而达到增长见识，扩大眼见，陶冶情感，提高认识，培养自己的观察能力，思维能力和想像能力。将其写作技巧自然地运用到写作之中。三是要会仿写。小学阶段的作文，既要放手让学生去写，又要严格训练，严格要求，逐步形成良好的写作技能。无论写什么都要求能够表达准确、清楚。所以读和写是可以相互迁移。因此，可指导学生模仿范文中作者的写作思路，将范文的构思、选材、谋篇、分段造句、用词、开头、结尾及过渡的方法运用到自己写作中。

五、注重与其他学科相结合

作文教学不能单纯地看作是语文学科的事，所以教师要做有心人，不但要精心上好每次作文辅导课。而且要随时注意同其他学科的结合，抓住机会及时指导写作。如在上美术课《制作风车》时，教师在讲解示范完操作要领学生独立操作完以后，教师又及时地指导学生进行写作。由于这些都是学生亲身经历过的有趣的事，感受特别深，我教学生写，《我的小制作》再加上教师的精心指导，学生写起来特别顺手。

喜欢写日记的就让他写日记，不行就周记，再不行就紧跟老师。家长以鼓励为主。写得再差的文章都有一两个好句子，不要吝啬你的鼓励。写作能力是靠培养的。常让他把看到的和听到的用自己的语言写下来，多赞扬他顺便提一些建议。

“兴趣是最好的老师。”老师方法多，学生不畏难。把写作文当作一件快乐的事，这就是一种成功。当然，也希望我的同行，多向我交流更多的宝贵经验，让教作文和写作文的人都成为最快乐的人！

云三年级作文

关于“云三年级作文”这个话题，我们将为您详细讲解相关内容。写作是学生必须要克服的挑战，通过写作，我们可以更准确地表达自己的想法，并提高思辨能力。在写作文时，我们应该从小事入手，并细致地描写。你知道如何写出一篇优秀的作文吗？

云三年级作文 篇1

盼望已久的暑假已经来到了，我迷迷糊糊的睁开眼睛，清醒了一下，然后我穿好衣服，到楼下的院子里去玩，可是我发现老妈并没有想每天的去院子里散心，而是在她的卧室里，或者是在别的地方，我跑进家里，看见老妈正在勤劳的做家务。

我又到了院子里去玩了，过了一会儿，我感觉天天都在院子里玩同样的游戏，做同样的事情！有点太乏味了，我绞尽脑汁的想啊想，玩点什么好呢！突然，我眼前闪光，想，老妈一个人坚持的在炎热的烈日下做着非常多非常多的家务，汗流满面，不如我帮老妈做家务吧！正好可以锻炼我做家务的功能！而且，老妈还要干别的事情！忙死了！

我跑回家里，对着老妈说：“老妈，老妈，还是让我帮你做家务吧！”老妈微笑着说：“好的！”老妈对我说：“你到我刚擦一半的桌子上擦吧！”我说：“不行！”我要自己办事，我不要您擦一半的桌子！我要帮助您拖地！“老妈说：”好啊！你愿意拖地你就拖把！“我拿起重重地拖布，然后，我用力的把拖布往前推，我经过二虎之力，才把地拖完，接着，我又帮老妈完成了一个个家务……过了好几个钟头，我和老妈才气喘吁吁的做完所有的家务！我坐在沙发上看着整洁这房间，想，有一份是靠老妈的功劳，有一份还是靠我的功劳！我越想我就越美滋滋！老妈走到我的面前抚摸着我的额头说：”好孩子，你长大了，会帮老妈做家务了。“

今天我可真开心！因为我会帮老妈做家务了！

云三年级作文 篇2

傍晚，行走了一天的太阳早已拖着疲备的身子挂到西边天上了，收起了它那耀眼的光芒。

这时，它身边的云彩霎时变成了紫色，美极了。太阳慢慢的往下落，把一条条、一束五彩光带撒向大地，使人觉得太阳的光带时而像五彩的天桥，时而像七色彩红。渐渐的，太阳落山的速度越来越慢了，它落到树梢上，凝视大地，显出难分难舍的样子.过了一会儿,太阳由扁圆变成了半圆,很快,又由半圆变成了一把烧红的镰刀,轻轻地,无声无息地落到地平线下面去了.太阳落山了，天边只留下一道红霞，红霞的颜色由深红变成了淡红。红霞的范围开始缩小了，我仍然在看红霞，正当迎接月亮和星星的时候。我便坐下来，把这一切都写在作文里。

云三年级作文 篇3

我有一个幸福温馨的家庭，每天发生的趣事就像一块块巧克力，虽然融化了，但味道值得细细品味。

那是一个夜晚，我正无聊地翻着书本，脑子里突然闪出一个念头：为什么不来一盘算二十四点大赛呢？

说干就干，我夺走了爸爸的报纸，开始大声宣布起来：‘算二十四点’大赛现在开始！爸爸妈妈都热烈鼓起掌来。

妈妈拿来牌，从中抽了四张。翻开一看，噢！原来是3、8、1、1呀。我偷乐道：这么简单呀！三乘八等于二十四，二十四乘一再乘一还是二十四呀，看来今天是摘到幸运果了！我立即高高地举起了手，得意地将我刚才的想法告诉了大家。答对了，加10分，我乐得合不拢嘴。

又来了四张牌轮，数字是3、4、6、2，大家都目不转睛地盯着牌。我瞟了一眼爸爸，看他脸色凝重，我想他正在努力地思考，我又偷看了一眼妈妈，她有些暗笑，有些把握的样子……可没等我想完，妈妈就抢先举起了手，开始说：四乘六除以三减二的差不就等于二十四了吗？大家听了，鼓起掌来，答对了，妈妈答对了，加十分！妈妈露出得意的表情，我们父子俩都很不服气。 再来！再来！我大声嚷道。

爸爸连忙抽出四张牌：3、6、2、2，我一时愣住了，怎么做呢？我们三人都憋住了呼吸，全神贯注地盯着扑克牌，嘴里还念念有词。突然，爸爸眼前一亮，似乎想到了什么，手一下子举了起来，信心十足，好像胜券在握一样：三乘六等于十八，十八加二加二等于二十四。错了！我和妈妈异口同声地喊道。可爸爸马上反应过来：二三得六，六减二之后再乘六。对了，加十分！我们为爸爸喝彩，说他反应能力快。

比赛还在进行着，一会儿他对，一会儿我对，真是不分高低呀！可那笑声，写在我们脸上，回荡在家中。

我们家就一台电视，每到周末，由于一家人的年龄、兴趣、爱好不同，看的节目无法统一，所以常常因为争夺电视掌控权而发生战争。 我回来了！随着我进门时的一声大喊，一场激烈的遥控战役即将打响……

一进门，只见妈妈正懒洋洋地掌握着遥控大权，一听我来了，立马把遥控藏得严严实实的。这时，老爸从卫生间里走了出来，一听到韩剧的声音，大喊：不是说好世界杯吗？妈妈反驳：谁叫你去上厕所！双方不甘示弱，正用眼神进行战斗我也跑过来瞎参合：你们都别争了！遥控是我的！老妈和老爸这时变的异常默契，异口同声地说：哪凉快哪呆着去！我不甘示弱，表示愿与老爸结成联盟，一同对抗老妈。我拿出事先准备好的狗尾巴草，同老爸一道阴笑着走过去。妈平日里最怕痒了，只好心不甘情不愿地交出遥控大权。正当老妈要给我遥控器时，一双黑手突然把我的遥控器抢走了！原来，老爸使出了他的绝招——指如疾风势如闪电夺命催花手！我也并没有屈服，，使出了我的绝招——死皮赖脸叽喳功！只听我叽叽喳喳好似复读机地说道：给我遥控器，给我遥控器，给我遥控器——终于，在我的不懈追求下，老爸终于动摇了。正当他要把遥控给我的时候，史上最强隐藏的人物——老妈隆重登场！她一登场就使出了她的绝招——千变万化上帝之手！我抵挡不过，只好靠毅力来争取遥控器，死不放手。终于，我的毅力感动了上帝（老妈）她终于肯把遥控器让给我，我笑嘻嘻地说：遥控在我手！谁也抢不走！还模仿周星驰的腔调：谁不知道我就是玉树临风，风流倜傥，帅到被人砍的抢遥控小能手！老爸和老妈都被我逗得哈哈大笑，我也笑了起来，整间屋子回荡这我们的笑声……

我们的家有乐，乐趣无穷，我们的家有情，情意绵绵，我们的家有爱，相亲相爱。

云三年级作文 篇4

中国文化博大精深，中国文字可谓是字字意深、神通广大。而在这些伟大的汉字里，我最喜欢的一个字就是玩了。一说到“玩”，你的脑海里一定会蹦出“玩乐”、“玩耍”等词语。

玩，是一种生活方式，让人激动起来。打游戏也是一种玩，小孩在玩，大人在玩，连小婴儿、老人也在玩！玩游戏，让自己疲劳的大脑精神起来。

有一次“玩”的经历，让我对“浅显易懂”的这个字有了更深、更全面的了解。

记得有一个周日的下午，爸爸允许我玩半小时的游戏。玩游戏，是我们独特的兴趣爱好，所以，我非常高兴，便捧起手机认真地打起游戏来。

时间过得真快，30分钟很快便到了，我觉得还不过瘾，一个坏念头浮出脑中：明天放学回来，继续玩！

第二天一放学我便迅速跑回家，从爸爸妈妈房间里偷偷拿出我的手机，跑进自己的.小天地里，关上门，在里面放肆地玩了起来，把作业全都抛到了脑后。哎呀，做坏事一定没有好下场！凑巧，爸爸妈妈正好早下班回来了，被逮了个正着。

当我心里向有面小鼓似的咚咚直响时，当我低下头等待批评时，没想到，爸爸把手放在了我的头上，轻轻地拍了两下，语气轻柔地教育我：“Luna，你那迫切想玩的心思我懂，因为我小时候也有过。要知道，玩手机不是不行，它只是一种休闲方式，得做好一切事，再去轻轻松松地玩。记住，玩起来要适可而止，否则会伤害自己。”我点点头，终于明白了他们的用意。

玩，只是一种放松，一定要有节制，否则便会玩物丧志。

云三年级作文 篇5

三年级作文：美丽的花园

我家有一个美丽的花园，四季都有不同种类的花儿盛开在那里，让人心旷神怡。每天放学回家，我都会去花园里走走，看看那些开得正欢的花儿们。

春天，花园里各种鲜花开得最盛。有红色的玫瑰、粉色的牡丹、黄色的郁金香等等，五颜六色，犹如一幅美丽的画卷。花园里的空气也非常清新，让我感觉仿佛走进了花的海洋。蜜蜂们忙碌地在花丛中飞来飞去，忙着采集花粉做蜂蜜。我也会在花园里捡起一片花瓣，轻轻地闻一闻，香香的味道沁人心脾。

夏天，花园里的花儿们也非常欢乐。盛开的葵花向着太阳转动，像是一群小太阳在花园里跳舞。菊花的花瓣又大又饱满，像是一个个小小的卷扇。还有金黄色的向日葵，高高地伸展着脖子，好像在向阳光示威，让人感到无比的温暖。我喜欢在夏天的早晨，踏着清爽的露水，来到花园里与花朵们玩耍。有时，我会给花儿们浇一些清凉的水，让它们感到更舒适。

秋天，花园里的景色变得更加绚烂多彩。一片片金黄色的香樟叶飘落在地上，像是一条金黄的小道。还有红红的枫叶，像是一只只小小的红伞。我经常和妈妈一起来花园里捡枫叶，然后做成美丽的手工作品。花园里的菊花也开得正艳丽，有紫色的、粉色的、白色的，像是一团团绚烂的烟花，把秋天装扮得美丽极了。

冬天，花园里的花儿们都不见了，只有一片片翠绿的草坪。我会在草坪上玩雪，堆雪人，和小伙伴们一起玩雪仗。虽然没有了花儿们的陪伴，但是我知道他们只是暂时躲藏起来，等待着春天的到来。冬天的花园虽然没有夏天那么热闹，但是它也有它特殊的魅力，让我感到非常开心。

这就是我家花园的美丽景色，每个季节都有不同的花开，每一朵花儿都给我带来了快乐。我会好好珍惜花园，努力保护它，让它在我家变得越来越美丽。我希望将来，我能有自己的花园，让更多的人来欣赏它的美丽。

云三年级作文 篇6

夜幕降临了，我钻进了被窝，美美的睡着。随着甜甜的睡梦声，一个美妙而神奇的梦悄然闯入我的梦乡......

在一座美丽的城堡，我奔跑着.嬉戏着，一会和小鸟比赛唱歌，一会和大树讲故事，一会又来到城堡里面玩。突然我看见了一位非常漂亮的芭比公主。美妙的的故事开始了。

芭比朝我走来，来到我的面前。她用美妙的声音说：“小姑娘，你有幸来到我们的城堡里，我就满足你3个愿望吧！”我听了十分开心。说：“芭比姐姐我的第一个愿望是让妈妈对我好一点！”好哇：只见芭比姐姐说了句咒语，妈妈就对我好了点。芭比说：“你的第二个愿望是什么？我想长出一双翅膀，可以随时随地来到需要帮助的人的身边。芭比又念了句咒语，我身后马上就长出了一双漂亮的翅膀，此刻我非常高兴。”我第三个愿望是让我的作业快点完成，芭比又一念咒语，我的作业就马上完成了。

天亮了，我美妙的梦消失了，紧接着新的一天开始了，我回想着梦里的一切，认识到了妈妈对我的严励，是要我好好的学习，在生活中要做个好孩子，帮助需要帮助的人，这样的生活才有意义。要让作业早点完成，那就要设计好自己的学习计划，有计划的学习这样既轻松又能提高学习兴趣，只有这样我才能好好学习天天向上，生活就会像梦里一样美丽。

热搜观后感: 科普展览观后感小学三年级作文范文

在平时的学习生活中，范文的用途越来越广，好的范文更具有参考意义，你可能正在找一些相关内容的范文，下面是小编为您精心收集整理，为您带来的《热搜观后感: 科普展览观后感小学三年级作文范文》，仅供参考，希望对您有帮助。

前几天，老师带我们去参观学校组织的科普知识展览。

一到操场，只见那里人山人海，我费了九牛二虎之力才挤进了黑压压的人群。在那里，我看到了许多科普知识展板。

当我看到那些因违反交通规则出了事故的图片，我就心惊胆跳，我觉得不遵守交通规则真是非常的危险。人的生命只有一次，我们以后决不能在马路上追逐打闹，不能闯红灯，不能横穿马路，过马路时要左右看，走路靠右行，多向身边的人宣传交通安全规则，遇到违反交通规则的人积极上前劝阻。

当我看到那些有关地震以及发生地震时怎样逃生的知识的展板时，让我明白了当地震发生时一定要冷静，不能慌张，不能走电梯，更不能跳楼，应以最快的速度逃到空旷地带；如果逃不出去，应立即躲到桌子或椅子底下；一定要团结在场的其他人，一起想办法才能脱离危险。

通过这次科普知识展览让我更加懂得了生命的宝贵，所以我们一定要增强安全意识，珍惜现在拥有的美好生活！

滑雪三年级作文

平时的生活中，我们会遇到许许多多的范文类型，范文对我们的生活有着重要的意义，在哪里可以找到相关的范文呢？由此，有请你读一下以下的“滑雪三年级作文”，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

滑雪三年级作文 篇1

上个星期我们和唐今姐姐一家去西岭雪山滑雪，它位于大邑县西部。

我们开着车来到弯弯曲曲的山路，我打开车窗微风轻轻摸着我的脸，我看见蔚蓝的天空和山在腰、山顶上洁白的'雪。我们在山脚下乖坐鸳鸯湖缆车，刚刚从山下出发时，还不见雪的影子。到了半山腰，雪就一点一点呈现在我的目光里。下了缆车，还要坐交车。不一会儿，就到了滑雪场所。

一望无际的滑雪场可真大啊，让我很兴奋。我和姐姐、阿姨快速去租了雪具后，我们开始滑雪了。这一次滑雪，我和姐姐滑得比去太子岭滑的熟练多了，而阿姨还是不敢从上面往下面滑。我和姐姐一步一步往上面走，直到我们走不动了，就滑下去，滑下去时，我们两个就象两只快乐的小鸟在蔚蓝的天空中飞翔。刹车、转弯、自由滑，这下子可真都能够应用自如了。滑板在雪上发出“嗖嗖”的声音，伴着我们的笑声飘向远方，我们快乐极了！

下午，我们在花水湾美美地泡了一个多小时温泉，让滑雪后紧张的身体得到了恢复。只是温泉中那浓浓的硫磺味让我不太适应，但泡完一洗完澡就没有味道了。泡完温泉天也晚了，我们依依不舍得离开了。

滑雪三年级作文 篇2

今天我和妈妈去雪莲山高尔夫灯光滑雪场。

出门后我们先走到北园春坐34路公共汽车，坐到棉花仓库下车，再坐滑雪场专用小车上滑雪场。坐小车时我发现天变得雾蒙蒙的。

到了滑雪场，我第一个玩的是雪圈，有儿童道和成人道。儿童道的坡度是8度，成人道的坡度开始的时候是60度，到后面就和儿童道的坡度一样，也是8度了。玩雪圈的时候我的心怦怦地跳个不停，雪圈从坡上快速往下冲，还一颠一颠的，感觉雪圈要翻过来把我扣起来似的。玩了二十分钟，我就去玩卡丁车了。卡丁车一次只能转一圈，我转了一圈，就又去玩降落伞。降落伞把我带到高空，我就像在天上飞，既紧张又兴奋。

最后，我去玩了滑雪板。我从60度的大坡上俯冲下去，风从我耳边呼呼而过，真过瘾。滑到坡下，就坐索道返回坡上。索道非常难坐，因为要快，还要保持平衡，不然就会摔倒，脱离索道，再站起来就难了。我滑了一次又一次，越滑越熟练，基本没怎么摔跤。滑完雪，妈妈告诉我，有些人看我滑雪还以为我学过滑雪呢，我听了心里美滋滋的，因为我今天是第一次滑雪呀。

滑雪真有意思啊！我真不想走！

滑雪三年级作文 篇3

我们兴冲冲地赶到滑雪馆，换上了厚厚的棉衣，穿上又笨又重的雪鞋，抱着滑雪板和滑雪杖，迫不及待地跑进了雪场。一进雪场，眼前是一片银色的冰雪世界，冷风迎面吹来，我禁不住打了个寒战。抬眼望去，许多人在雪场上飞快地滑着，来回穿梭宛如流星。我满脸羡慕地看着，妈妈拍拍我的头，说：“别光顾看人家滑了，我给你请个教练来教你。”“太好了！”

很快，教练来了，他先让我做热身操，把手脚都活动开，再教我滑雪的基本动作：滑行时滑板平行向前，人重心前倾；停止时，把脚后跟向外打开，形成一个“内八字”的姿态。我在平地上反复练习，直到教练满意。他开始带我从高坡向下滑，我按照他的指导，用雪杖往雪地里一撑，我的身子迅速向前冲了下去，正滑着，突然一个人出现在我的正前方，我急忙做了个“内八字”，还真灵，我刹住了。于是我的信心大增，上上下下不停地滑，开心极了。

两个小时转眼就过去了，我终于能熟练得如飞燕般滑行，回头看看爸妈，一直抱着雪板在旁边歇着，妈妈还摔痛了屁股，我对着他俩得意地笑着。啊！我真的爱上了滑雪，尤其是在夏天滑雪。

滑雪三年级作文 篇4

去年，我们爬峨眉山时在雷洞坪滑雪场滑了一次雪，使我终身难忘。今年春节，我也想去滑雪，便缠着妈妈带我去西岭雪山滑雪。我妈妈很快就答应了。于是，我们准备后天去滑雪。后天早上，我们开车准备去滑雪。上了成温邛高速，到了大邑，又经过弯弯曲曲的山路，就来到了西岭雪山滑雪场。因为时间紧，我们放弃步行上山的办法，而改座缆车直上滑雪场。

终于到了滑雪场，我和妈妈迫不及待地穿上雪橇，开始滑雪。滑雪是一种非常好的体育运动，它可以锻炼人的平衡。因为穿上笨重的滑雪鞋，再踏上长长的雪橇，雪橇又在滑溜溜的雪地上滑行，想要轻松地掌握平衡是很难的。当然，摔跤也是不可避免的。再滑雪时，我觉得全身发热，才滑一会儿，我就满头大汗了。这也证明了滑雪是一项很好的体育运动。在冰天雪地里，这项运动竟可以让人满头大汗正是说明了这项运动的活动量大。

快乐的时间总是过得很快，不知不觉两个小时已经过去。我恋恋不舍地走出滑雪场。并早已决定：明年一定也来滑雪。

滑雪三年级作文 篇5

今天，我和妈妈去宁波商量岗滑雪。跟我们一起去滑雪的还有金予墨、牟伟航等小朋友和他们的妈妈。

一大早，我们都早早起床，兴致勃勃地来到永宁公园门口坐旅游巴士出发了。一路上我们有说有笑，开开心心地聊着寒假趣事！

到了滑雪场，导游给我们买好了票，我们穿好了鞋，拿上了滑雪板和杆子迫不及待地来到了滑雪场地。妈妈给我请了一个教练，教练说：“滑雪的时候双脚平行就可前进，最重要的是刹车，脚后跟向外打开膝盖内扣。重心一定不能往后，身体向前倾。”讲完了要点，教练带我上坡滑了一次，到急坡的时候，我紧张的要命，教练扶着我的杆子一起滑下了坡。到了缓坡，我紧张的心情很快就平静下来，教练让我试试自己滑，我居然能很好地控制自己的方向，我一下子开心起来，离开了教练自己在滑雪场地自由地滑起来。教练跟我妈妈说我是他带的小孩子里学的最快的一个。

可惜两个小时的时间很快就到了，我和妈妈依依不舍地坐车离开了滑雪场。

今天的滑雪让我意犹未尽，妈妈答应我下次还带我去滑雪。

滑雪三年级作文 篇6

这次寒假，我去安吉滑雪。

一听到滑雪我就兴奋得不得了，这滑雪我可从来没玩过，看着电视里的运动员踩着滑雪板在雪地上飞驰，我也想试试，一连几小时的车程，我都在幻想。

哇！好大的雪场，一大片雪白的地面，上面的人点缀其中，有几个从高处飞奔下来，犹如一条银色的瀑布溅起的几朵浪花。我顿时两眼发光，急忙穿上鞋，这个雪板上有一个装置，能把鞋扣上。我刚穿上鞋，一个不稳，倒在地上，虽说不疼，但衣服都湿了。站都站不稳，别说滑了，妈妈见我这狼狈样，过来扶起我。这么滑的地上，只有另一个人扶才能起来。我摇摇晃晃地站了起来，用杆子撑住地，这才能平衡我身子向前倾，用杆子使劲向上滑。虽然看上去很简单，但要花很大的力气，没滑几下，累得我满头大汗。但我越玩越有劲，尽管是滑一步退一步，但是也能一点一点地前进。看看阿姨，吓得连动也不敢动，撑着杆子站在原地欣赏这美丽的雪景。我费了九牛二虎之力征服了一块山坡，我学着运动员的样子，站在山坡上，俯下身子，用力一撑杆子，身子向前一倾，双脚微微弯曲。急速往下冲去。没想到速度这么快，我怎么也控制不了双脚，惊慌地叫着：“让开，让开”。我在人群中“穿梭”，越冲越快，一个侧身，重心不稳，“啪”的一身坐在地上。想站起来，可以这个长长的雪橇怎么也不听使唤，身子刚刚直起，脚下又一滑，摔了个四脚朝天。哎，看来滑雪并没那么简单，心急做不成事。我从慢慢地掌握平衡，摔了不怕，脱掉滑雪板，站起来。看看妈妈，拿着雪橇无从下手，有时还吓得缩成一团，逗得我哈哈大笑。

我又走上好处，学着高手的样子慢慢下滑，突然感到加快，就双脚向内，可滑板一点也不听使唤，反而加快了，我一个漂亮的转身，摔了，我无奈的坐在地上，等妈妈来扶。笑声回荡在雪场。

不知不觉，我们离开了雪场。我仿佛又穿上了雪板，沐浴着春光，自由、快乐地在雪地上飞驰。“卡擦”一声，将这美好的瞬间定格在我手中的照片上。

滑雪三年级作文 篇7

每当滑雪场开放时，就会领我去滑雪。

首先我们换好装备，然后来到坡下，乘电梯上去。起初是爸爸保护着，然后慢慢的自己滑，等我能自己滑后，爸爸就去了高级道滑去了。我和妈妈滑了几次，最开始在下面，矮一点的地方滑，后来越来越高，最后都可以在最高处滑了。可我初来乍到，难免会摔跤，可是我不会气馁。

滑雪累了就和刚结交的小朋友堆雪人，打雪仗，滑雪场到处都能听到我们的欢声笑语。等我们休息够了，就相约再一起去滑雪道去滑雪，也许是生疏的原因，一开始还是会摔倒，现在我都敢挑战最高级的滑道了。我已经有一个初来乍到的新手变成可以教别人的老手了。

滑雪让我入迷到几乎不会想任何事情了，时时刻刻都想着滑雪。你们肯定会问，滑雪这么危险，为什么你会这么入迷呢？我就来告诉你们，我之所以这么喜欢滑雪，其实只要掌握动作要领，一点也不危险，并且还很刺激；更重要的是可以锻炼身体，使我们的身体更加棒。现在你知道了吗？

滑雪真的很有好处，我喜欢滑雪！

三年级作文院子

写作是汉字文化精髓的代表性活动，需要被认真研究和理性运用。通过写作，我们可以更好地了解文化传承的重要性。一篇优秀的作文经历了作者反复的修改和推敲，这样才能将作文写得更出色。大学生范文网今天为大家推荐一篇网络文章，标题为“三年级作文院子”，希望能够给您带来更全面的信息。请继续阅读下文！

三年级作文院子【篇1】

我家的院子里有一棵果树，每当我走进院子第一眼就是那棵高大的苹果树。

记得那年的春天，我把果树的种子种在土里，我和妈妈一起帮这棵树松松土，施肥，希望它可以快快长大。直到夏天，它悄悄地变成了一棵小树，我非常开心，心想：我之前没有白费功夫。继续松土给果树施肥。过了很长一段时间，我到了种树的地方一看，哇!果树不知道什么时候又长高了许多，我开心的大叫。那棵树看起来就像一把绿榕大伞，心想：如果天气炎热的时候，小伙伴就可以在树荫下避暑，玩游戏了。

秋高气爽，有时天上刮风叶子发出沙沙的声响。这时树上长出了丰硕的果实，把大树变的仿佛身上戴上了无数的珍珠。一阵微风吹来，还闻到到了一股香甜的味道，我情不自禁的摘下一棵苹果，咬下一口。顿时，嘴里充满了甜甜的味道。真好吃呀!

到了冬天，树上的叶子也掉光了，天上的雪给大树盖上了白色的被子。虽然外面下着大雪，可是大树不怕冷，像军人那样笔直地站着。

每一株小草都是一个生命，每一个生命，都值得被尊重，我爱我家的院子，爱院子里的果树，让我发现植物也有不一样的美!

三年级作文院子【篇2】

我们院子里有很多形态各异、大小不同的银杏树。这些银杏树像军人一样守护着我们的院子，为我们的院子增添了许多生机。

这些银杏树高大挺拔，美丽极了。每天放学回家，走进院子我就能闻到阵阵的清香。那是银杏带给我们的特有的芬芳。站在树下，树真高呀！如果把大地比作一张弓的话，那么银杏树的树干就如同是一枝长箭。不管狂风暴雨，它都静静地站在那里，守侯着小院的居民。

雨后的银杏树是最美丽的，扇形的树叶绿得发亮，绿得可爱。一阵风吹来，这些小扇子随风摇曳，似乎在争着舞上一曲春之曲。轻轻地摘下一片叶子，摸一摸又嫩又滑，让人爱不释手。

我喜欢院子里的银杏树。因为它们不仅能给我们挡风遮雨，还带给了我们无穷的快乐！小时候，上幼儿园，每次放学回家，我都要到树下玩耍。春天，春雨绵绵。有了银杏树我们无需打伞，在树下玩呀！笑呀！好不自在！那炎热的夏天，太阳的光芒照在银杏树的叶子上，像无数大大小小的眼睛。站在树下，仰望这些发亮的眼睛，我总会兴奋地叫着，嚷着，仿佛这树上藏了许多的精灵在和我捉迷藏。

啊！我爱院子里的银杏树！

三年级作文院子【篇3】

一阵寒风送走了秋姑娘，这说明冬天来了。回到老家一看，我们家的院子里仍然生机勃勃，菠菜、大白菜、白萝卜、豌豆苗它们都争先恐后的探出头来。哇！哪来的清香！原来是奶奶的金桔结果了，从远处去，它们像一盏盏小灯笼，挂在树上，它们你挨我挤，我挤你挨，就像有说不完的悄悄话一样。摘下一个，尝了尝，真的好甜啊！

院子里的菜地还是绿油油的，就像给大地铺上了一层绿油油的地毯，里面的白萝卜，仿佛一个个调皮的小孩子在对我笑，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了白白的果实，有的笑的倒在地下。

往前走几步，看见院子里的几棵大树，依然挺拔的立在那里，好像大风都不能把它们吹倒，树底下还有几棵快要枯萎的小花，在几棵大树的保护下，它们坚强不屈。哦！原来连冬天的院子也这样，美不胜收，让人流连忘返！

三年级作文院子【篇4】

微风轻轻吹起，太阳照着大地。院子里两个孩子跑来跑去，他们脸上正洋溢着开心的笑容。你知道他们是谁吗?没错，他们正是我和表弟，而院子就是我们的乐园。

上午，院子里静悄悄的，我们都小心翼翼地转来转去，因为此刻咱们正在玩躲猫猫，我们时而躲在草丛中，时而躲在最安全的地方。

下午，院子里两辆自行车正在绕圈，没错，也是我和表弟在骑自行车。

晚上，如果正赶上过年的时候，我和表弟则会抱着烟花往院子里跑。刚准备放，师父姗姗来迟，一起加入了我们阵营。我们玩的花样有很多：孔雀开屏、蜘蛛炸弹、冲天导弹、龟兔赛跑

院子里不管白天、中午、还是晚上，时而嘻嘻哈哈、时而生气、时而伤心难过，这些表情，你一定会看到!平平凡凡的院子里，却可以成为我和表弟的乐园。

院子啊!你让我们每天都快乐地生活着，你让我们每天都有着不同表情的变化!不论什么时候，不论什么地点，都可以成为我们的乐园。

三年级作文院子【篇5】

一年一度的春节，伴随着冬天的脚步到来了，我和妈妈一起回到了外婆家过年。

一路上，我兴奋着，欢呼着，心想：终于可以和我的乐园久别重逢了。你知道为什么吗?因为我的乐园就是外婆家的小院子。

外婆家的小院子里，总会在拐角处搭一个鸡舍，鸡舍有两个房间，一间是晚上鸡群归宿的地方，另一间是母鸡下蛋的地方。下雨天，我最喜欢干的事情就是：打着雨伞，拿着晒衣服的长竿，从鸡舍的门缝里塞进去，听着鸡群惊恐的叫声，我的心里一阵快感。

在鸡舍的对面，有一块空地是用来种花的。每次我回去的时候，都会向外婆要一些花籽和豆子，将它们种在土里，然后再到田里捉几只蚯蚓，放到种子周围用来松土。等到第二年，它们就会开花结果了。

在鸡舍的正前方，是有许多石块搭成的小山丘。每当暖和的晴天时，我都会在石块上爬来爬去，像一只小松鼠一样。而且，我还会把米粒放到石块的空隙里，看着小鸡们想吃又吃不到米粒的样子，我就忍不住偷笑。最后，我还是帮助小鸡们把米粒拿了出来，就这样，我和小鸡之间慢慢建立了好感。

下车了!妈妈催促道，我这才反应过来，已经到外婆家了。乐园，我来啦!

外婆家的小院子，虽不如游乐场刺激，可是，它是大自然送给我最好的礼物。

三年级作文院子【篇6】

老家很美，院子很大，这里是我童年玩耍的地方，尽管现在我住在县城，但依然会怀念老家，特别想念老家门口那美丽的大院子。那里种了许多树：有桃树、梨树、桂花树、还有桔子和柚子树等。我家的大院子四季景色不重样，一年四季都很美！

春天，这里是花的海洋！院子里的果树会吐出细细的嫩绿牙儿，长出五颜六色的花朵，而且还会引来很多的蜜蜂和蝴蝶，多的我数都数不过来。我生怕它们会口渴，就从柴房拿出洒水壶，灌满水后，没事就给这些可爱的果树们松松土、浇浇水，等这些果树们喝饱水后，会情不自禁地摇动自己的枝条和花朵，好像是在告诉我说：谢谢你为我们浇水止渴，你可真是个体贴周到的小朋友！

夏天，这里是小朋友们的天下！虽然白天艳阳高照，但院子里的果树们一点儿也不惧怕严热酷暑，依然挺立着笔直的身躯，不怕苦、不叫累，个个都是勇敢地小卫士，并且还为人们提供遮阳乘凉的好去处，我们这些孩子都喜欢跑到院子里来玩捉迷藏，心里面可乐开了花。

秋天，这里充满了丰收的喜悦！院子里的各种果树会结出累累硕果，见到成熟的桃子，我和其他小朋友会踮起脚尖，比赛摘桃子；看见桔子熟了，我们会急忙拿来梯子，站在梯子上专门找最大最红的桔子吃；发现柚子差不多成熟了，我们会找来一根长竹杆，把硕大的柚子猛地顶下来。摘完了果实，我们也累了，就随便拿起一个果子，美美的咬上一口，啊！真是美味极了，那种甜到心里的味道让我一辈子也忘不了。

冬天，这里是健身嬉戏的游乐场！下雪了，我们家的院子像是铺上了一床雪白的棉被，果树也一个个都披了件洁白的衣裳，漂亮极了。虽然冬天的气温很低，但我们这群孩子却一点儿也不怕冷，个个跑出来堆雪人、打雪仗，玩的时候鼻子里和嘴里呼出的都是白雾，连整个头顶都环绕着浓浓地雾气，不停地在院子的场地上和果树林里来回穿梭，全然已忘记了疲倦。

如里您有时间，欢迎常到我家来做客，让我陪您一起领略我家大院子一年四季不重样的美！

三年级作文院子【篇7】

冬爷爷走了，春妹妹姗姗走来。春妹妹光临了大地，大地立刻便换上了一身美丽的春装。当然，我家的院子也得到了春姑娘的光顾。

星期六早晨，我一起床就推开了院子的门，感受明媚的春光，院子春意盎然，小鱼从水底游了上来，欢快地吐着晶莹的泡泡。时不时来个鲤鱼跳龙门，热闹极了。奶奶种的青菜碧绿碧绿，个个都很粗壮。桔子树上结了许多小小的青桔子，酸溜溜的。篱笆上的金银花也竞相开放，香气沁人心脾!

但院子里最引人注目的还是那棵粉红的桃花树。它虽然在院子的角落，但我却总能第一个看到它。它的香味不像桂花那样浓郁，那股淡淡的清香，却能让人感觉到心旷神怡。走近看，花瓣的颜色从深到浅，淡粉色的花瓣衬托着深粉的花蕊，像小朋友可爱的脸蛋。我忍不住伸出手来摸了摸，花瓣儿是那样的软，好像绒布一样，花蕊细细长长的，摸起来像一根柔软的细针，花蕊上嵌着一颗颗金黄色的小绒球，可好看了。

春天的院子，充满了生机，五彩缤纷，无比美丽，我爱春天的院子!

三年级作文院子【篇8】

很多小朋友都有自己的乐园，书店、玩具房、公园但是对我来说，家里的院子是我的乐园。

院子虽然有些小，但很有趣，我很爱那里。院子左边是奶奶种的花。你闻一下，好香，那是小花露出了笑脸在迎接春妈妈的到来。在它旁边是一棵棵高大的果树，他们一个个站得笔直，就像一个个坚定的士兵，保卫美丽家园。

一旦到了秋天，果树上的果子成熟了，我便和妹妹拿着竹竿，一挥，果子就从树上掉下来。院子右边是一张石板桌，天气好的时候，它成了我们的休息区，它也是我的书桌。暖暖的太阳照着，我便坐在石凳上写我那烦人的作业。

今年，因为疫情，大家都呆在家里。一天，我发现妈妈在院子里剪东西，于是我上前寻问，原来妈妈在剪一种叫马兰头的野菜。马兰头根是红色的，茎是白色的，叶子长长的，上面有锯齿，是一种非常可口的野菜。于是我拿起剪刀，也开始寻找马兰头，为我们今晚的晚餐加一把油。

在院子里还有许多好玩的事。运动，玩游戏，还有在晚上我们一家会在院子里一起数星星，一颗星，两颗星，好多小星星

院子是我的乐园，你的乐园是哪里呢

吊兰三年级作文

通过编辑的辛勤努力，我们成功地推出了全新的“吊兰三年级作文”。写作可以开拓学生的思维空间和知识视野，而我们则通过努力让这一目标实现。在我们开始动笔之前，我们必须认真读题、理解题意。那么，你现在开始写作了吗？

吊兰三年级作文(篇1)

1、管理粗放，养护简单，一年中除盛夏中午的强光应适当遮蔽外，其他时间应给予充足的光照，尤其是冬季。

2、3—9月生长旺期需水量较大，要经常浇水及喷雾，以增加湿度;秋后逐渐减少浇水量，以提高植株抗寒能力。

3、喜半阴环境，如放置地点光线过强或不足，叶片就容易变成淡绿色或黄绿色，缺乏生气，失去应有的观赏价值，甚至于枯而死;如阳光直射，空气干燥，最容易引起枯焦，所以应置于阴凉通风处，并注意保持环境湿度。

4、不易发生病虫害，但如盆土积水且通风不良，除会导致烂根外，也可能会发生根腐病，应注意喷药防治。

5、放置在散射光充足的通风位置，由于冬季不是牡丹吊兰的生长期，为防治腐根，见干才浇水，浇水必浇透，视情况而定! 牡丹吊兰以扦插繁殖，春秋时进行，极易成活。牡丹吊兰的繁殖很简单，一般采用扦插法：截取一根成熟的枝条，稍晾片刻，然后插入准备好的盆土中，放到阴凉通风处，保持土壤稍湿润，几天过后就能看到枝条挺立起来，这就说明新枝开始生根了。

吊兰三年级作文(篇2)

烈日，高温，盛夏总给人一种透不过气来的沉闷。很多小盆栽因为熬不过盛夏而纷纷夭折了。我家有一盆养了多年的吊兰，茂盛异常。妈妈因为担心它被晒死，于是将其搬进了空调房。我和它日日相伴，竟有了别样的情感。

吊兰种在一个典雅的青花瓷盆里。它的叶子中间绿，两边黄，叶片以一种极其舒适的弧度微微下垂。它不像芦荟那样硬邦邦的，浑身长满小刺，给人不可亲近的距离感。吊兰的叶子一顺儿向外展开，组合得像礼花一样美观。远看这错落有致、层层叠叠的叶子，优雅又不失俏皮之感。

成熟的吊兰会长出一根细细的茎，茎上会长出一簇簇迷你的小吊兰，有时还会开出好几朵小白花。更神奇的是，如果你把小吊兰剪下来，放入水中或土里，不需要特殊的照顾，它就会越长越浓密，最终长成一株独立的吊兰。

当我作业做得累了，会凑近它，和它说说悄悄话；当我外出回来，会跑过去，和它热情地打招呼……我们相互陪伴，相互点缀，一同成长。

吊兰三年级作文(篇3)

在我家的阳台上，种了许多吊兰。我非常喜欢它们。

吊兰刚长出来的叶子是嫩绿的，圆圆的，等它渐渐长就变成深绿色，有点像椭圆形。绿油油的叶子将花盆遮的严严实实，那么新鲜，那么好看。

吊兰的茎是四方形的，茎长的很快，又细又长，在中间又会长出许多新的枝芽，当新的枝芽长到5厘米左右，摘掉它插进别的花盆里，它就会快乐的生长。瞧，吊兰的生命力多强！

每年的六月左右，吊兰就会开出红色的小花，散发着淡淡的清香，一朵朵红花在一丛丛绿叶中，显得那么娇艳，那么美丽！

吊兰一年四季常青，它可以吸收空气中的有害物质，放出氧气。是我们人类的好朋友。

吊兰给我家增添了绿色生机，让空气越来越清新，我爱吊兰。

吊兰三年级作文(篇4)

我家很干净，空气很清新，除了妈妈努力做家务外，我家的那几盆吊兰也是功臣。

这些吊兰是妈妈的学生毕业的时候送给妈妈的。两年前它们被送过来的时候还很小，但是妈妈每天给它们浇水、晒天阳，它们没过多久就长大了。吊兰的叶子绿绿的，长长的，有一些叶子很调皮，它们长大一点就嫌盆小，偷偷地跑到盆外边玩去了。

每天我睡觉醒来，都会看见这些生机勃勃的吊兰，我的心情也格外的的开心。我有时写作业感觉眼睛疲惫的时候，我就会去观察这些吊兰，看一会眼睛就舒服多了。

白天的时候，妈妈会把吊兰放在阳台外面，让它们透透气。因为吊兰会吸收二氧化碳，释放出氧气，晚上的时候，妈妈会把一盆放在他们的房间，而两盆小吊兰放在我的房间的窗台上面，每天晚上我们都睡得很安心。

吊兰是我们家净化空气的工具，它让我们家更加舒适，我喜欢吊兰。

吊兰三年级作文(篇5)

一走进我家，就看见客厅摆着一盆茂盛的吊兰，它种在一个又高又大的青蓝色的大花盆里。它的名字叫“纯绿吊兰”，它叶子的颜色都是绿色，我非常喜欢它。

吊兰的叶子新长出的嫩叶是翠绿色，而比较老一点的叶子是墨绿色的。新的叶子都挺立起来，老的叶子向四周伸展开，微微向下悬垂，远远望去，真像一朵盛开的花朵。

吊兰一年四季都弯着身子，好像天天都在鞠躬。我们平常都没怎么去管它，有时候想起来才给它浇一下水。有一次，我把吊兰放在阳台外面，过了一会儿下起了雨，雨都打到了吊兰身上，吊兰被雨水打得叶子都趴在盆上，看样子已经奄奄一息了，可是第二天它又生机勃勃地“站”起来了。好像在说：“我才不怕事呢，看，我是多么的顽强啊!”

在五、六月份的时候，茎上就会开白色的花，花瓣像米粒一样大小，闻起来还有一点淡淡的香味。

吊兰有强大的吸污能力，能在很短的时间里把室内的有害气体全部吸收净化，而且它还有清热解毒的功效。

吊兰这种无私奉献的精神，不正是我们应该学习的吗?

吊兰三年级作文(篇6)

有的人喜欢樱花，有的人喜欢玉兰，可我的植物朋友却是吊兰。

吊兰是一种草本植物，有着顽强的生命力，还四季长青。根壮茎短，根梢肥厚，叶剑形。长10-30厘米，宽1-2厘米，向两端稍变狭窄，它虽然没有桃花一样艳丽，没有杏花一样清香，但吊兰却有着不怕干旱精神。

有一年暑假，我和妈妈回老家待了一个多星期，都没有给可爱的吊兰浇水，当我回来时看见吊兰枯萎了，我伤心极了，妈妈见了对我说：你只要现在浇点水，然后放在阴凉的地方，过两天吊兰就会重生。我照着妈妈说的方法安排好吊兰，就安心的睡觉去了。第二天我再去看看吊兰的时候已经不再是枯萎的样子，而是一幅生机勃勃的样子。我开心极了。

我在万能的百科全书里看见，吊兰不仅有着顽强的生命力，还有很多对人类有意义的作用，比如可以进化出新鲜的空气，可以保护眼睛，如果眼睛疲劳，可以坐在很多吊兰之间，看看它们那苍翠欲滴的绿色，是一种非常舒服的感觉。

我爱那生命力顽强的吊兰，它是我的植物朋友，你们的植物朋友是哪一种花或是哪一种草本植物，一起来分享一下吧!

吊兰三年级作文(篇7)

我家有4盆绿油油的绿油油的吊兰，吊篮又称吸毒草，可以让空气新鲜。

其中有一盆吊篮苍翠欲滴，是我最喜欢的一盆。

吊兰身穿绿盔甲，叶子又细又长。一缕温暖的阳光照射在那几盆吊篮上。吊篮们一下子照到清晨第一束阳光，开心极了，慢慢地，把细细的嫩叶舒展开来，一阵微风拂过，吊篮发出沙沙的声音，好像在说：“谢谢你太阳公公，你给了我这么多阳光，让我的小叶子长得这么茂盛。”过了一会，风渐渐停止了，吊篮对太阳公公说的话也停了。可是刚刚发生的一切都没有发生一样！

过了几天，吊兰对太阳公公更热情了，太阳公公非常满意，后来送给吊篮们一件深绿色的衣服，吊篮们谢过太阳公公后，就赶忙穿上那件美丽的衣服。吊篮一穿叶子一下子伸的越来越长了，他们一起送给太阳公公一曲歌：“谢谢你······太阳公公！”那歌声真好听，赛过明星都歌喉，把太阳公公逗得哈哈大笑，又来了一段舞蹈，那舞姿优美，赛过体态年轻的舞蹈家。我看着看着，仿佛自己也是一位穿着绿衣上的小仙女，在微风的伴奏中，我翩翩起舞，树叶”沙沙沙“为我伴奏，过了一会，风停了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿，”我不是吊兰，我是只看吊兰！“我大声的对自己说。

我非常喜欢吊兰，下次我一定要亲手栽一盆放在我的房间里。

吊兰三年级作文(篇8)

1、环境和土壤：牡丹吊兰原产于南非，喜阳光、干燥、通风的生长环境，忌高温多湿，喜排水良好的沙质土壤，养护较为简单。

2、光照：一年中除盛夏中午适当遮阴外，其他时间都应给予充足的光照，尤其是冬季，在保证温度的同时，可以摆放在朝阳的地方尽可能的接受阳光的照射。如果长时间的放置在光线不足的地方，叶色很容易浅淡，缺乏生气，甚至叶片掉落，失去观赏价值。有条件的朋友可以从春季开始就摆放到屋外，经过充足照射的植株花朵繁多，色泽艳丽，而且叶片还不易徒长。

3、温度：牡丹吊兰不耐寒，进入秋季后就需用心，天气转凉后应该注意保温，放置在室外的需及时搬进室内避寒，以免冻伤植株。

4、浇水：每年的3—9月是牡丹吊兰的生长旺期，这期间需水量较大，特别是夏季高温时节，加大浇水量的同时还要注意盆内不能积水，要遵循见干见湿原则，等盆土干了再浇透水，过多的水分容易引起烂根现象，严重的会出现死亡。9月过后，牡丹吊兰就进入生长缓慢期，此时要逐渐减少浇水量，为挪入室内过冬做准备了。

5、肥水：牡丹吊兰对肥水要求不高，生长季节每半个月左右施加一次饼肥水就可以了。

6、繁殖方式：牡丹吊兰的繁殖很简单，一般采用扦插法：截取一根成熟的枝条，稍晾片刻，然后插入准备好的盆土中，放到阴凉通风处，保持土壤稍湿润，几天过后就能看到枝条挺立起来，这就说明新枝开始生根了。

1、管理粗放，养护简单，一年中除盛夏中午的强光应适当遮蔽外，其他时间应给予充足的光照，尤其是冬季。

2、3—9月生长旺期需水量较大，要经常浇水及喷雾，以增加湿度;秋后逐渐减少浇水量，以提高植株抗寒能力。

3、喜半阴环境，如放置地点光线过强或不足，叶片就容易变成淡绿色或黄绿色，缺乏生气，失去应有的观赏价值，甚至于枯而死;如阳光直射，空气干燥，最容易引起枯焦，所以应置于阴凉通风处，并注意保持环境湿度。

4、不易发生病虫害，但如盆土积水且通风不良，除会导致烂根外，也可能会发生根腐病，应注意喷药防治。

5、放置在散射光充足的通风位置，由于冬季不是牡丹吊兰的生长期，为防治腐根，见干才浇水，浇水必浇透，视情况而定! 牡丹吊兰以扦插繁殖，春秋时进行，极易成活。

6、牡丹吊兰的繁殖很简单，一般采用扦插法：截取一根成熟的枝条，稍晾片刻，然后插入准备好的盆土中，放到阴凉通风处，保持土壤稍湿润，几天过后就能看到枝条挺立起来，这就说明新枝开始生根了。

吊兰三年级作文(篇9)

我家有几盆吊兰，看着非常养眼。

吊兰的叶子又细又长，叶子的两边是金黄的，中间碧绿的，听妈妈说这是金边吊兰。吊兰的叶子层层叠叠地向四周舒展，像一朵盛开的花儿。从茂密的叶子中间，又伸出几条长长的藤，藤上还挂着一些小吊兰。有的小吊兰下面还长着长长的白胡子，听妈妈说这是吊兰的气根。微风吹过，小吊兰们就随风飘动，好像在荡秋千，有趣极了!

吊兰的生命力很顽强，无论在什么环境里，只要剪一些有白胡子的小吊兰放在水里或者土里，又会长出新的一大盆吊兰。

吊兰还是净化空气的小能手。妈妈告诉我，吊兰可以吸收空气中的有害气体，保护我们的健康。

我非常喜欢吊兰，它们不仅是我的植物朋友，还能保护我的健康呢。

吊兰三年级作文(篇10)

我家阳台上栽了几盆吊兰，是去年妈妈在花鸟市场买的。如今，一盆盆吊兰长得生机勃勃，十分惹人喜爱。

吊兰的叶子中间粗，叶尖细，形状很有点像书法中的“悬针竖”。从叶子中间伸出几根细长的枝干，一直垂到地面，枝干上还长出了几株小吊兰。如果把枝干看作是小姑娘长长的辫子的话，那小吊兰就像是辫子上的美丽蝴蝶结了。

吊兰一年四季都是碧绿碧绿的，这一点和松树有点相似，只不过松树喜欢生活在阳光下，而吊兰却爱待在阴暗的地方，真是奇怪。

吊兰的生命力很强。由于工作忙，妈妈经常忘记给它浇水，等想起来，已经过了大约半个月，我以为它一定干死了，可跑去一看，它仍然郁郁葱葱，精神抖擞。

吊兰还能净化空气呢！如果你连这一点都不知道的话，那你可真是孤陋寡闻了。我在网上看到：在居室内摆上一盆吊兰，在24小时内可将室内的一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等有害气体吸收干净，起到空气过滤的作用。所以刚装修完毕房子，人们常常会买些吊兰放在家里，用来净化空气。

吊兰不仅有顽强的生命力，而且作用很大，难怪人们这么喜欢它。

吊兰三年级作文(篇11)

星期天，妈妈拿来一个黑塑料袋。我好奇地去看，原来是一棵漂亮的吊兰。妈妈拿着花盆和一个装满水的杯子要去种花了。我围着她，撒娇地说：“好妈妈，我也去种好吗？”妈妈说：“你就别去了，快去看书吧！”在我的死磨硬缠下，妈妈无奈地答应了。我高兴得一蹦三尺高，夺过妈妈的花盆，兴致勃勃地冲出家门。

我们来到楼下的花坛边，妈妈用手去刨土。我也蹲下来，卷起袖子，伸手干起来。“嗨哟，嗨哟！”我们刨啊刨啊，我的手早已成小泥手了。妈妈看着我这个样子，笑着说：“好了，快站起来！”我举起小泥手，高兴得跳起来。妈妈把土挖了个洞，再把吊兰小心翼翼地放进去。我帮妈妈一起埋土，心里别提有多高兴。吊兰终于种好了，我看着这株漂亮的吊兰，真希望它快快地长大。于是，我又端来水，均匀地洒在吊兰上。妈妈笑了，我也甜甜地笑了。

现在，这株吊兰长得很茂盛了。那绿油油的叶子垂下来，多像一头飘逸的长发啊，宛如一个可爱的小女孩！

三年级下册课件

老师在开学前需要准备好教案和课件，每个人都要计划自己的教案和课件。教案是课堂教学的基础。这篇关于“三年级下册课件”的内容是编辑为您整理的，如果您对我们的内容感兴趣，欢迎您收藏并关注我们的网站！

三年级下册课件 篇1

【内容简析】

这是一篇略读课文，记叙了我国明朝将领戚继光为解除东南沿海的倭患，组建军队，英勇抗击倭寇的故事。文章故事情节集中，内容简单，没有艰涩难懂的词句，符合学生的认知水平，有利于学生语文实践能力的培养。

【设计理念】

抓住重点难点，做到长文短教，让学生在自读自悟中习得基本的读书方法，提高独立阅读能力。

【教学目标】

1、认识9个生字，注意积累词句。

2、抓住重点词句理解课文内容，体会戚继光的英勇，有智谋，激发学生的爱国情感。

3、收集、交流有关戚继光的故事，培养学生收集、处理信息的能力。

【重点难点】

理解课文内容，明白戚继光被称为民族英雄的原因。

【教具准备】

生字(词语)卡片，教学挂图(课文插图)或多媒体课件

【教学时间】

1课时

【教学设计】

一、揭示课题，检查预习效果

1、交流自己收集到的有关戚继光的故事，说说戚继光是个怎样的人。

2、指名认读生字(词)，交流认字的方法。

3、指名读课文，教师及时指导，尽量做到：不读错音，不添字，不漏字，不回读，不读破句。

4、说一说课文主要写什么?

二、自读探究，交流学习所得

1、默读思考：

(1)戚继光为什么要组建、训练“戚家军”?从哪些地方可以看出戚继光作战英勇，很有智谋?

(2)为什么说戚继光是一位民族英雄?

2、组织交流、讨论，体会戚继光的爱国、英勇、智慧：

(1)从戚继光组建、训练“戚家军”的过程引导学生感受戚继光为国担忧，为百姓为民族安康着想的民族精神。

(2)通过戚继光英勇作战，表现戚继光身先士卒、冲锋在前、奋不顾身的英雄气概。

(3)让学生复述戚继光用智谋与敌人作战的两次战例，明白戚继光是一个善于观察，用心思考，有勇有谋的将领。

3、速读课文，画出概括写戚继光“作战英勇，很有智谋”的句子，看看这句话与上下文之间的关系。

三、感情朗读，情感升华

四、布置作业，拓展延伸

1、继续收集、交流有关抗击倭寇的历史故事，进一步增进学生的爱国主义情感。

2、抄写、积累本课的好词，如：闻风丧胆、身先士卒。

三年级下册课件 篇2

学习目标

知识能力目标

1、会认文中二个生字，能正确读文中的一些词。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

过程与方法

通过引导学生朗读感悟，让学生领悟到世界需要和平，各国儿童要团结友爱。

情感态度价值观

通过课文的学习，让学生感受诗歌的快乐氛围并领悟到世界需要和平及各国儿童的团结友爱。

教学重点

引导学生朗读、领悟诗歌。

教学难点

理解诗歌的含义。

教学准备

CAI课件

教学过程

一、猜谜语，复习导入

1、师说谜语学生猜。“有位长寿老公公，天亮从东来出工，它把光明给世界，还把温暖洒人间。”

2、课件出示太阳的笑脸。

3、出示《太阳》的最后一段话生读，导入新课。

二、初读诗歌，整体感知

1、生带着要求自由朗读诗歌。

2、检查朗读情况，抽读文中生字、词，强调“彤”和“红彤彤”中“彤”读音的不同。

3、生读诗歌。（抽生读自己愿意读的小节，然后全班齐读）

三、指导精读，领悟情感

（一）指导朗读第一小节

1、师配乐朗读第一小节，生轻轻闭上眼睛听，思考老师读得怎样。

2、生评议老师朗读。

3、生说说自己在听时仿佛看到了什么。

4、出示课件欣赏“朵朵白云”和“红彤彤的晚霞”，引导学生理解“红彤彤”一词。

5、引导学生把这一段的美读出来。

（二）指导朗读第二小节

1、学生自由朗读第二小节，思考太阳为我们做了哪些好事。

2、引导学生做动作理解“洒”、“拔”，并边做动作边朗读二、三行。

3、引导学生用高兴的语气读最后两行，并有高兴的表情。

4、生读第二小节。

5、课件显示省略号，引导学生思考太阳还做了哪些好事，模仿课文诗句说太阳做的好事。

（三）引导朗读三、四小节

1、生小声读三、四小节，思考：太阳还要去哪儿？她去干什么？

2、课件闪烁问号和感叹号，引导学生读好带问号和感叹号的句子。

3、引导学生轻轻朗读第四小节。

4、课件出示几位外国小朋友，生说说自己想对其他国家的小朋友说几句什么。

5、课件出示课文插图，让学生说说他们的愿望是什么，升华主题，让学生认识到“太阳是大家的”，世界人民要和睦相处，各国儿童要团结友爱。

四、朗读背诵，升华情感

学生全体起立，配乐朗诵《太阳是大家的》

板书设计

25、太阳是大家的

鲜花 小树 小朋友······

幸福 和平

三年级下册课件 篇3

1．我先来问大家两个问题，谁愿意来回答第一个问题，本学期我们在哪一篇课文中欣赏到了碧波浩淼的南中国海；（今天我们的教室很大，我们发言的声音也要？？）第二个问题谁来回答？我们又在哪一课中感受到了大海退潮时的乐趣呢。这节课我们还要去看海，去探索那奇妙的海底世界！

3．通过上节课的学习，你们知道大海深处是什么样的吗？

4．为什么说海底是个景色奇异、物产丰富的世界呢？我们一起去海底看看吧！

1、首先请同学们自读课文的第二自然段，想一想，这一段写了海底的什么？（学生读书，回答：海底的声音）

先让我们听一听海面上的声音吧！你们看（出示课件：波涛汹涌的海面），这时候海面上是？--（波涛汹涌），什么是“波涛汹涌”？你能换个词吗？（波浪滔滔，惊涛骇浪）海底却依然是那么？--（宁静）那“依然”又是什么意思呢？它还可以换成？（仍然，依旧）

它们之间的差异可真大啊，谁来读一读，读出它们之间巨大的差异呢？（生读）

出示：那么海底是否一点儿声音也没有呢？（也不是）这种自问自答的句子叫做？（设问句）这样的句子你会说吗？（学生回答）

2、既然海底有声音，为什么我们听不到呢？

A（因为声音很小）哪个词语告诉我们它们发出的声音很小呢？（窃窃私语）这很小的声音我们有没有办法听到呢？（有，戴上特制的水中听音器）

B（海底动物在窃窃私语）“窃窃私语”是什么意思呢？（悄悄地说话，声音很小）这很小的声音我们有没有办法听到呢？（有，戴上特制的水中听音器）

3.让我们戴上特制的水中听音器，去海底听听动物们的“窃窃私语”声吧！

课件出示： “如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……”

这么有趣的声音，你能用朗读表现出来吗？请同学们自己试一试，读一读（指名读）

6.细心地同学会发现，这里有个省略号，说明了什么？（指答）除了这些声音，海底还会有什么声音呢？用上课文中的句式和同桌一起练练吧。（出示课件）如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音 ：有的像        一样        ，有的像       一样          ，有的像              ……

7.（引读）是啊！出示：它们吃东西的时候--行进的时候--遇到危险的时候-

8.小结：这么多有趣的声音交织在一起真象是一场别开生面的音乐会，原来看似宁静的海底是这样的热闹呀，现在让我们一同再来奏响这美妙的海底乐章。（齐读第二自然段）

9.在宁静的大海深处，我们能听到这么多有趣的声音，让我们深深地感受到了：出示：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

过渡：海底的声音真是太有趣了。不过，海底还有更让人称奇的地方呢！

1、接下来我们学习第3段。请同学们自读课文，想一想：这一自然段主要写了什么?是围绕哪句话来写的？

3、在这段话中，作者给我们介绍了动物们哪些有趣的活动方式呢？（学生回答）

3、你对哪一种动物的活动方式最感兴趣呢？请你找出来，再认真读一读。（学生自读）

下面请同学们四人一小组，用第一人称向大家介绍一下你喜欢的动物活动方式。

（1）我是海参，靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。

四米大约有多长，谁知道？（大约有教室这么宽）这么长的距离海参需要爬行多长时间？（一个小时）谁知道这句话用了什么说明方法？（列数据）A海参爬行的速度真是太慢了，老师还知道海底有一种鱼，它的行进速度是非常的快，谁知道是什么鱼？（梭子鱼）谁是梭子鱼？（学生读）B海底动物还有什么有趣的活动方式呢？

（2）我是梭子鱼，我的身体象梭子，每小时能游几十公里，攻击其他动物的时候，比其他火车还快。

每小时能游多远？（几十公里）几十公里有多远？盐城市区的大铜马大家见过吗？几十公里就有从这里到大铜马那么远！当它攻击其它动物的时候，速度还要快，有多快？（比普通的火车还要快）谁知道这句话用了哪些说明方法呢？（列数据，作比较）A梭子鱼的行进速度快的惊人，可并不是所有的海底动物都能游得这么快，老师知道有一种海底动物行进的速度可慢了，谁知道是什么？（海参）谁是海参？B海底动物还有什么有趣的活动方式呢？

（3）我是乌贼，我可以向前方喷水，靠水的反推力迅速后退。

这种动物的运动方式真的很特别。大家见过乌贼吗？（师示范乌贼的运动方式）谁来一边自我介绍，一边试着模仿它的运动方式呢？

（4）我是贝类，我自己一动都不用动，但是能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

（5）海底的动物可丰富了，可不止这么几种，你还知道哪些动物，他们的活动是怎样的？（指名）同学们想不想看看这些美丽的海底动物呢？（看屏幕）海底动物的活动方式多有意思呀，请同学们用自己喜欢的方式再来读一读这一自然段。

1、我们听到了海底各种奇妙的声音，看到了海底动物不同的活动方式，那么海底还有什么？请同学们自己读第4、5自然段。

2、第4自然段给我们介绍了什么呢？（学生回答）从哪两个方面介绍海底植物的呢？（颜色、形状）哪一句写的是颜色？（学生读）

3、出示：植物的差异很大，色彩多种多样，有……有……还有……，这么多的颜色真叫人眼花缭乱，你能用一个词来说说吗？

4、出示：它们的形态也各不相同，就拿海藻来说吧，最……最……海底植物的形态也多种多样的。

海底的植物色彩五彩缤纷，形态各种各样，难怪人们会说：（出示，齐读）海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

5、海底植物的差异真是很大，那除了植物动物海底还有什么呢？ （齐读第5自然段）

是啊，海底还有山峰、有峡谷，有丰富的矿物。

五、总结提升。

1、同学们，课文学到这里也就结束了，在你眼中海底是一个怎么样的世界呢？

2、你们说得都非常好，让我们一起来读一下课文的最后一个自然段。

3、面对这样一个景色奇异，物产丰富的海底世界，你们有什么想法或愿望吗？

通过今天的学习，老师相信你们对海底世界一定有了更深入的了解和认识，关于大海，还有许许多多的奥秘是我们所不知道的，老师相信，只要你们现在好好掌握本领，这些奥秘在不久的将来就会被你们揭开！下面就让我们来欣赏海底美妙的世界吧！（课件视频）

看到这里，我们真想说：（出示，齐读）海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

围绕“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。”写一段话。

[海底世界 教案教学设计(苏教版三年级下册)]

三年级下册课件 篇4

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、凭借对课文的朗读感悟，理解我对雪儿的感情，体会我的美好心灵的可爱形象。

教学重点、难点：理解课文段与段之间的联系，指导学生背诵课文，

教学准备：教师：投影，配套光盘，生字卡片

学生：

1、预习课文，学习生字新词，理解词语意思。

2、查阅关于信鸽的资料。

教学时间：两课时

第一课时

一、提示课题，质疑导入。

1、世间有各种各样的感情，你体会过人与动物之间的真情吗？今天，老师为小朋友们带来一个发生在受伤的孩子和受伤的鸽子之间的感人故事，题目是：雪儿。(板书：注意雨字头的写法，齐读，注意儿读轻声）

2、读了课题，你想提什么问题吗？

二、初读课文，整体感知。

1、学生自由读课文，要求读准生字的字音。长句子要多读几遍。

2、检查自学效果。

（1）出示生字：

媚敷弧喃剩鸽捡哀悠阻忠递盼线慰

指名读，要求声音响亮，读音正确。其他同学仔细听，读对了掌声送给他，有错误举手纠正。

（2）出示词语：

明媚的春天美丽的弧线艰难险阻飘飘悠悠千山万水轻轻捧起十分快慰

要求不但要读准确，还要读好，把词语的意思读出来。

①指名读②评价③再指名读④齐读

（3）交流读书收获：通过初读课文，你已经知道了什么？

三、再读课文，理清脉络

1、自由练读课文，不但要注意声音，还要表情。

2、采用指名读、小组读、男女生读、范读等多种形式分节朗读课文。

3、默读课文，完成填空。

①爸爸带回（），我为雪儿（），盼望（）。

②听爸爸说雪儿是（），我更盼望（）。

③雪儿展开（），我心里（）。

这三句话分别是哪些自然段的主要意思？

4、小结

四、学习课文第一小节

1、学生自由说说我当时的感受。

2、引导：想想当你生病时，爸爸、妈妈又去上班了，你一个人独自在家时，你会有何感受。

3、指名交流体会。

4、现在，就请你带着自己的体会再来读读这个小节。指名读

5、小结：你读得真好！同学们，我们读课文时就应该这样，要注意体会人物的感情，并带着这种感情来朗读课文。

五、出示生字，指导书写

1、用你自己的方法记住字形并交流。

2、重点指导学生写好剩鸽捡盼线这几个左右结构的字，以及哀字。

3、辨别弧和孤

4、范写，明确注意点。重点指导剩、哀

2、练习，教师巡视指导。

第二课时

一、激情导入：

1、刚才，在第一节课上，我听到你们一直在呼喊着一个名字。是谁啊？你来喊一声。你来喊。你也来还喊。齐读课题

2、多么好听的名字，多么美丽的白鸽。它在我最孤独、寂寞时，来到了我的身边。

齐读第一段。

3、这节课，我们将再次走进我与雪儿的故事。

二、学习25自然段：

1、让我们打开书本，边读边想：在你眼前出现了几幅感人画面？把你感受最深的句子划下来，多读几遍。想想：你从中体会到了什么？交流：

2、你们读得很认真,一定也看到了很多感人的画面？你看到了什么？(疗伤、飞翔、送别)

（一）、疗伤图：

出示第二自然段。想想：从这段中，你能看到哪些画面？

（1）看到一只（受伤、失去自由、充满哀伤）的鸽子。

a、谁来读读这只可怜的鸽子。个别读。评议。（你觉得他读得怎样？谁能读得比他还好？）（太可怜了，他的朗读让我看到了一只翅膀正在流血，身子在不停颤抖的鸽子。

听了他的朗读，我同情受伤的鸽子，同情它的遭遇，我会憎恨那个打伤鸽子的人。）

b、师：你真是个善良的、充满爱心的孩子。看着受伤的鸽子，我们着急、我们心疼。

引：那么，小作者怎样呢？这段话中，哪些描写也让你感动。

(2)、疗伤。

a、个别读。啊，你真会读书。你已经读出了作者的内心。谁也体会到了？再读。

b、看着受伤的雪儿，作者心里怎样呢？（同情、爱怜、关切。）

师：对啊，我们知道作者此时正在家养伤，当她看到受伤的鸽子，心里格外同情、怜爱它。真是同病相连啊！

c、引读：所以，看着可怜的鸽子，我和爸爸连忙给它（洗了澡，敷了药），不一会，它变得（雪白雪白的了），我高兴的给它取名叫（雪儿）。

引：从小作者的行动中，让我们深切地感受他对雪儿的同情和关心，还有哪些描写也让你感动。

〈3〉安慰的话语。（6句）（亲切、关心、关爱。）

a、个别读。多么亲切的话语，我觉得你读得特别好。点击：你的家、安心。

b、谁也能读一读。从作者发自内心的话语中，你体会到什么？

（当成了一家人了。他用亲切的话语安抚着受伤的雪儿，更抚慰它不安的心。相似的遭遇使作者对雪儿格外同情。）

c、师：是啊，相似的遭遇，使作者对雪儿格外关心、同情。

d、练读。

(4)相伴。（第7句）

这段话中，你还看到哪副感人的画面？

a、出示。谁来读读这段，想想：你们体会到什么？（天天、一起：相依相伴一起看蓝天、白云心情是多么的愉快。我们不再。。。。）

b、想象：看着蓝天上那飘飘悠悠的、自由自在的白云，我在想什么呢？（向往外面的美好春光，雪儿也向往一望无际的蓝天。蓝天才是雪儿的家，白云才是雪儿最好的伴侣。

盼望自己的伤快点好起来，能向飘飘悠悠的白云一样，自由自在。）

插：信鸽你能联系上下文学习，真不错。是啊，从爸爸的介绍中，我对雪儿了解更多。

c、刚才我们看到了一副感人的疗伤图，感受到了我和雪儿相依相伴时的浓浓的情谊，后来，我对雪儿的感情进一步加深了，你从哪里看出？

d、用体会到的感情，我们再读读这句话。齐读。

(二)、知雪儿：

(1)、从爸爸的介绍中，我对雪儿了解更多了？

(2)、自己读3，想想：听了爸爸的介绍,我觉得雪儿怎样呢？

（是啊，你为雪儿骄傲、自豪！）

雪儿，真（了不起、勇敢、作用真大呀，雪儿忠实的蓝天信使。。。。），

(3)、出示。谁来读。

师：我对雪儿的相知更多了，盼望雪儿的伤快点好起来的心情也更加急切。齐读。

(三)、飞翔：

引：看，雪儿在我的悉心照料下，终于飞上了蓝天，那又是怎样的一副画面呢？让我们自己先读读4节，看谁读得最好。

(1)、来，我们来进行一次朗读挑战赛。你准备挑战谁？

(2)、你们深情并茂的朗读，让我们看到了一副美丽的画面。

(3)、出示图。你看到什么？（张开它雪白的翅膀，在蓝天上尽情飞翔。它舒展开洁白的翅膀，在蓝天上跳起了优美的舞姿。）

(4)、师：我们禁不住为雪儿欢呼，来，你来欢呼一声。（大声、高兴、）

（雪儿你终于康复了、你会飞了、你回到了蓝天妈妈的怀抱、你飞得多高，你飞得多美。）

(5)、加动作，一起来欢呼。

(6)、是啊，雪儿飞上了蓝天，终于实现了我们的愿望，多么令人高兴、多么令人兴奋啊。来，让我们站起来，和雪儿一起在蓝天中飞起来吧！加动作，把这一节背一背，也可看几眼。

(四)、离别图：

(1)、老师听着你们富有感情的朗读，也想来读读课文。请你闭上眼睛，想想：你看到什么？

(2)、交流：你看到了什么？（转着圈儿：为什么？难舍难分咕咕直叫：说什么？喃喃：什么意思？谁来喃喃的说一说。问：多日的心愿，应该高兴，为什么低声细语？

（是啊，当我孤独寂寞的时候，是雪儿给我带来了快乐。当雪儿翅膀受伤时，是我挽救了它的生命，给了它悉心的照顾。我和雪儿相依相伴了这么久，我们之间已产生了深厚的感情。现在要分别了，多么让人舍不得呀！）

(3)师：我喃喃低语时，眼里已经充满了泪花。虽然我有一千、一万个舍不得，但我还是把雪儿。。。。。轻轻捧起。动作，对的，轻一点。

想想：轻轻捧起雪儿,默默地说:

雪儿望望我，似乎在向我祝福：

祝福是什么意思？你觉得此时，翱翔在蓝天的雪儿心情怎样？假如它会说话，它会对关心照顾它的小姑娘说些什么呢？

雪儿渐渐地从我的视线中消失了，我此时变得（），高兴的是什么？得到的安慰又是什么？

(4)、多么感人的一个告别场面，师生共演。

(5)、写话：多么感人的离别场面啊，它已经深深地记在我们的心里。现在，就让我们展开想象的翅膀，联系上下文，写出这段感人的告别情景。

三、总结

1、板书：在相依相伴、朝夕相处的日子里，我和雪儿结下了深厚的友谊，即将分手了，我们又是多么的舍不得啊。看，此时，雪儿慢慢飞远了，让我们再一次深情的喊一声：雪儿。

2、有感情朗读全文，体会我与雪儿之间的深情。

3、指导背诵4、5小节，积累好词句。

三年级下册课件 篇5

【设计理念】

学生对语文材料的反应是多元的，应尊重学生在学习过程的独特体验，使他们能主动地进行探究性学习，在实践中学习，运用语文；在实践中感受，积累语言；在实践体验、丰富情感，形成良好的语感。

【设计特色】

从语言入手，体验情感，又熏导语言艺术；超越文本，提升语言，感悟语言的无穷魅力。

【教学目标】

１、联系上下文理解“麻烦、提心吊胆、面如土色、闹”等词义。

２、初步学会抓住重点段给课文分段的方法。

３、借助文本，多角度地理解西门豹惩治巫婆、官绅的巧妙所在。

４、通过学习，初步培养学生自主、合作、探究的学习意识和能力。

【教学时间】

２课时

第一课时

教学目标

１、会读本课的１２个生字，理解新词的意思，正确地朗读课文。

２、初步学会抓住重点段给课文分段的方法。

３、懂得邺地人烟稀少、田地荒芜的原因和西门豹认真调查，分析原因的经过。

教学过程

一、围绕人物，理清思路

１、读题质疑：

围绕课题，你想知道什么？

２、自读课文：

课文围绕人物，重点写了什么？（自读课文要到位，要求能把课文读正确。）

３、理清思路：

课文哪一部分写惩治恶人？哪一部分是起因？哪一部分是结果？

二、创设情景，自读研究

１、创情景：

老师扮西门豹，你们就是我的谋士，咱们就要分头调查。

２、定组名：

讨论调查小组的名称。

３、明要求：

⑴ 你们想调查什么？交流，提示。

⑵ 阅读课文第２～９自然段，讨论并填表。

⑶ 小组调查报告：

调查对象：

调查内容：

调查结果：

三、汇报交流，点拨展开

１、帮助释疑：

你们在调查和写报告过程中碰到了什么困难？

重点理解：

闹：都是河伯娶媳妇给闹的。

他们每闹一次都要收几百万。

倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。

２、交流报告：

（重点交流调查结果）

四、小结提升，设悬延伸

１、通过调查，你们有什么想法？

２、大家说，“我”下一步该怎么办？

三年级下册课件 篇6

教学目标

1、理解诗句,并能用自己的话说出诗句的意思。

2、引导学生根据诗句想象小男孩钓鱼是的专心致志的可爱形象，培养学生的想象能力。

3、培养学生正确流利、有感情地朗读背诵课文的能力。

教学重点、难点及对策

指导学生理解诗意,领会感情,培养学生的想象能力。

教学准备课件,钓鱼杆。

教学过程设计

(一)导入新课。

1、同学们,你们谁跟父母去钓过鱼呀怎样钓鱼(指名学生说一说)

2、那么怎样才让鱼上钩呢？（最好让鱼杆长一些，）

3、为什么？（不让鱼知道有人要捉它，钓鱼还要有耐心，不能三心二意）

谈话：老师这里有一幅图，（出示）你能看出是谁在干什么吗？

（一个小孩在河边钓鱼，一个老伯伯在跟他招手，小孩在摆手）

你能看出是什么时候的事吗？从哪里看出来的？（是古代的事情，从服装上看出来的。）

那时侯有一位大诗人看到这一情景，颇有感触，写下了一首诗，就是我们今天要学习的古诗《小儿垂钓》。板书并齐读课题。介绍：这位大诗人就是唐代大诗人胡令能。

（二）释题。

读题思考:小儿指什么？垂在字典中怎么解释的？（出示小儿垂钓的画面）指名说说哪是钓鱼杆，哪是鱼线，并引导学生理解垂钓的意思。小儿垂钓是什么意思？

（三）学习课文。

出示诗文。

1、看诗，听录音。

2、学生自学，不理解的词查字典。

3、学习前两句诗的意思。

①（用打出小儿垂钓的画面，下面是字幕：前两句诗）边读诗句边看图。

②小组讨论：

什么样的小孩在钓鱼？

学垂纶是什么意思？

小孩是怎样坐在河边学钓鱼的？

草映身是什么意思？

③讨论后指名学生回答。

④指导朗读，边读边看图，边想象诗中的情景，再用自己的话说说诗的意思。

4、学习后两句诗的意思。

①（出示后两句诗）指名读后两句。

②问：小男孩正在专心钓鱼的时候，谁来了？（出示一位老人朝小孩走来的画面）

③他来干什么？（问路）诗中哪个词是写问路的？（借问）路人可能问些什么？（同桌讨论后回答）

④看，小孩是怎么做的？（出示小孩摆手的画面）⑤他为什么摆手？遥是什么意思？

⑥从哪看出他怕把鱼吓跑？怕什么声音吓跑鱼？（路人的脚步声；问话声；小孩的回答声。）

⑦应是什么意思？（回答）

师小结：小孩既怕老爷爷的脚步声、问话声吓跑鱼，又怕自己的回答声把鱼吓跑，他一门心思用在了钓鱼上，你觉得他钓鱼的态度怎么样？（很专心；很认真）

⑧指名学生表演。一人扮路人，一人扮小孩（体会小孩紧张的心情）

⑨指导学生看图朗读，读出小男孩紧张的心情。

⑩指名说说后两句诗的意思。

5、指名用自己的话说说全诗的意思。

师：这首诗描写了一个天真烂漫的少年儿童专心致志学钓鱼的情景，很富有儿童情趣，谁能谈一谈诗的前两句写了什么？后两句呢？

板书样子姿势

神态表现专心致志

（四）总结全文：诗人抓住了小孩钓鱼时所表现出的某些特点，用通俗易懂得诗句，活灵活现地勾画出了一个天真烂漫的小孩的形象，诗中有动有静，情景交融，使人倍感亲切，让我们带着这样的感情大声朗诵这首诗好吗？

板书设计

小儿垂钓专心致志

样子蓬头稚子学垂纶，

姿势侧坐莓苔草映身。

神态路人借问遥招手，

表现怕得鱼惊不应人。

三年级下册课件 篇7

教学目标：

1、 知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。

2、 知道季节是根据特定气候划分的时间段。

3、 了解四季的气候特征。

4、 知道一些动植物的季节性变化。

5、 能够长期观察一种动物或植物，对动植物的季节变化进行比较并记录。

1、自从老师教科学课以来，就养成了一个观察自然、记录自然的习惯，下面给大家欣赏几幅老师在观察过程中拍摄的照片：(课件1：杏树开花图)这是老师校园里的一株杏树，通过观察，老师发现：它于的4月15日已经盛开; 4月15日，它虽然没有怒放，但也悄悄地绽开了花蕾;的4月12日，一场春雪不期而至，将绽放的杏花掩藏在团团的白雪下;今年的4月17日，这株杏花又如期开放了。

2、看到这里，你有什么问题要问吗?【它们为什么会在每年的4月中旬开放?】这就是我们今天要研究的“气候与季节”【板书：气候与季节】

1、对呀，它们为什么会在每年的4月份开放呢?

大家根据自己的经验说一说，这株杏树在夏天会怎样变化?是什么让它这样变化?【茂盛并结果、天气】秋天呢?冬天呢?【边回答边播放课件2——杏树的四季变化】

每一年都会这样变化吗?

2、像这样在一定的地区，一年中天气的变化总是有一定的规律，这种规律称为这一地区的气候特征【板书：气候特征】。

3、具有特定气候特征的时间段叫季节【板书：季节】比如说，能让百花盛开的时间段，就被称为春季。

4、以下几幅图反映了我们喀左地区春季的气候特征：【课件3：喀左春季的气候特征：冰消雪融、春雨、植、动、人、春耕等】谁能用一个词语来描述一下这幅图所反映的气候特征?

5、小结：大家看看这些图片，从哪几方面描述了春季的气候特征?【板书：气温、降水、动植物变化、人的服装变化等】

6、春季里有这样的气候特征，其它季节也有自己的气候特征，现在请各小组自由选择一个季节，来找一找它的气候特征。你们小组选择哪一季节进行探究?(小组汇报，力争使夏秋冬三个季节都有研究)

7、你们想怎样把这些气候特征记录下来呢?画简图?写词语?还是采用其它的记录方法?【汇报：写词语、画简图、二者结合等】

(1)先想一想，你们选择的这个季节有哪些气候特征：可以是你看到的，也可以是你想到的，还可以是从资料中得到的……

(2)选择你们喜欢的记录方式，把自己手中的“ 季气候特征记录”完成后，及时交给记录员粘贴在“气候特征展示栏”内。

(3)粘贴后请先在小组内交流，有新的认识及时补充，然后推荐一位代表在全班交流。

9、请各小组成员商议一下，每个成员都从哪方面去寻找气候特征。

10、发放记录单，学生合作探究，寻找并记录气候特征。

11、我们知道了一年四季中有不同的气候变化特征，也知道了杏树会随着季节的变化而变化，那么其他植物也会这样变化吗?(学生举例说明)【课件5示柳树的四季变化情况】)

12、动物会怎样变化呢?(学生举例说明后，【课件6示青蛙、大雁、熊的四季变化情况】)

1、一节课快结束了，在这节课里，大家都有什么收获?

2、一节课里，有让你感到高兴快乐或不高兴的事吗?

大家种过植物吗?你对它做过观察记录吗?希望大家能像老师一样，对同一种植物或动物做长时间的观察，并记下它们在不同季节的变化，我相信只要你坚持这样去做，一定会有很多的的科学发现，说不定还能发现科学家目前还没有发现的科学，那时你就成了真正的科学家了!大家能坚持吗?希望你们能经常把你们的观察记录给你们的科学老师看，比一比，看谁做得最好，行吗?