李镇西的爱心与教育读书笔记

李镇西的爱心与教育读书笔记(7篇)。

读未见书，如得良友；读已见书，如逢故交，网络上有很多关于作品的阅读分析，想信您在阅读后也有所得。对于新人如何更好的写出读后感呢？本篇文章是大学生范文网在网络上精心整理的“李镇西的爱心与教育读书笔记”。

李镇西的爱心与教育读书笔记 篇1

李镇西是一位热心公益事业和教育事业的人士。他一直以来都在积极参与并推动各类爱心公益活动，同时他还是一位热爱读书的人，他相信知识可以改变人的命运。今天，我将为大家详细介绍一下李镇西的爱心事迹和他在读书过程中的心得体会。

李镇西对于公益事业有着深深的情怀和热忱，他一直致力于改善社会弱势群体的生活状况。他发起了许多爱心项目，比如为农村地区的贫困家庭捐赠生活用品和学习用具，为孤儿院组织文艺表演和亲子活动，帮助孩子们渡过一段快乐的时光，为留守儿童提供心理辅导和学习指导等。他的爱心行动温暖了许多人的心，帮助他们克服困境，改善生活。

除了公益事业，李镇西也非常注重教育。他认为教育对于一个人来说非常重要，它能够开拓人的思维，提升人的能力。因此，他一直鼓励孩子们勤奋读书，改变自己的命运。他经常组织读书分享会，邀请专业人士为孩子们讲解一些重要的知识和技巧，帮助他们更好地学习。他还经常捐赠图书给学校图书馆，确保孩子们有充足的阅读资源。

李镇西在读书过程中也积累了许多宝贵的经验和心得体会。他认为读书是一种非常重要的学习方法，它可以让人获取更多的知识和信息。他喜欢读各种类型的书籍，包括文学、历史、科学等。他说，通过阅读，他不仅了解了世界上的各种事物，还能够更好地理解人类的思想和情感。读书还可以锻炼自己的思维能力和表达能力，提高自己的解决问题的能力。

在读书的过程中，李镇西还喜欢做读书笔记，将自己的感悟和思考记录下来。这样，他可以更好地回顾和总结自己的学习成果。他的读书笔记常常被用作教育他人的工具，他会将一些重要的观点和知识点摘抄下来，与大家分享。他相信读书的过程不仅仅是获取知识，更是要将所学应用到实际生活中，才能真正发挥它的作用。

总的来说，李镇西是一个热心公益和教育的人士。他通过自己的行动影响了很多人，帮助他们改善生活状况，提升自己的能力。他相信爱心和教育是可以改变人的命运的力量。在读书的过程中，他不断积累知识，思考问题，记录感悟，希望通过这种方式将自己的学习经验和心得传达给更多的人。李镇西的爱心事迹和读书笔记摘抄是一个生动的故事，它向我们传递了许多正能量和启示。

李镇西的爱心与教育读书笔记 篇2

（2）做有思想的教师 “李镇西是中国的苏霍姆林斯基式的教师”。这是苏霍姆林斯基的女儿苏霍姆林斯基，前苏联教育家，谁评论李镇西。读完这本书，我觉得自己已经被灵魂洗涤，深思熟虑。在李镇西先生对教育和学生的热爱背后，他依靠自己的教育思想做为支撑。他用自己的行动实践自己的教育思想。

所以，我觉得我们学李镇西，最重要的是学他“做有思想的教师”。不可否认有一批像***这样有思想的老师，但数量很少。大多数教师仍然扮演着“教书匠”的角色：

重复别人说的话，抄袭别人写的教案，模仿别人教的课。

***说：“当教师的一定要有自己的教育思想，说自己的话”。这短短的一句话，值得每一位教育工作者认真反思。

要形成更加成熟的教育思想，必须认真学习，多读教育理论专著，多向著名专家、大师学习，多参加沙龙讨论，多做自我反思和总结。***曾感慨地说：“苏霍姆林斯基的思想，是在我教育生涯的早晨投下的第一缕金色的霞光。

”***的成功也正是得益于对教育家思想的汲取和积淀。 我们向教育家学习，不光要学***名家的理论和思想，还要学***持之以恒地学***结的毅力。***几十年如一日地一直坚持写《教育日记》、《教育手记》和《教育随笔》，这份艰辛地付出才有了今天这份丰厚的回报。

反省自己，与李镇西先生相比，我真的感到惭愧！ 大师的成长并不都是一帆风顺的。他们往往都经历过“昨夜西风凋敝树，独上高楼，望尽天涯路”的迷茫、彷徨，经历过“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的痛苦的学***过程。

与其天天盼机遇的垂青、幻想一鸣惊人，不如脚踏实地认真学***思总结。如果我们还想进步，如果我们还不甘沦落为可悲的“教书匠”，那就让我们快快行动吧

（三）对教育的反思除了“爱心”和“做有思想的教师”，书中还震撼我的是李镇西老师对教育的深思。以前我也想过该怎样帮助那些学***困难的学生，想过该如何在课堂上吸引学生的注意力，想过该如何培养学生的创造力，也想过该如何让学生喜欢我……但我从未想过，学生到底为什么来上学？当我读到教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。

”时，我深深震撼了，这是苏霍姆林斯基的教育思想。但这已经深深地融入了中国共产党的血液，成为中国共产党的教育追求。

***对爱的执著也深深打动了我。真的，跟***比起来我感到卑微和惭愧，回想以前，面对个别学生的顽劣、松散和不听话，我总是忍不住会烦躁，会发怒。可每当发过脾气，总会有一点自责：

他们毕竟还只是孩子！所以，每次我找个借口和蔼可亲地和他们聊天，我心里似乎都有点平衡。现在想想，孩子们给了我多少尊严和宽容！

与他们的爱相比，我们的老师甚至大人对他们的爱都太重视了，这是多么的单薄！我喜欢随意的生活，尽管我很努力。但读完***的书后让我明白“随意或许是一种美丽，而执著却是一片更灿烂的云彩。

”反思过去的“随意”与“从容”，越来越觉得我的随意是低层次的，我的从容包含着更多的惰性。读了这本书，让我的心有些激动，让我渐渐平庸的心不再麻木，让爱和童心在我心中停留的更久！

李镇西的爱心与教育读书笔记 篇3

最近又拜读了李镇西老师的《爱心与教育》这本书，读了书中的手记二：与顽童打交道----“后进学生”的转化这部分内容。自己被李镇西老师那颗热爱学生的心所感染，特别是对后进学生那种不离不弃，持之以恒，充满信心的工作精神所感动。

后进生是不幸的。由于他们长期承受着巨大的心理压力，很难过上健康、快乐、自信、向上的精神生活。后进生的转化，一直是令人头疼的事。

***讲“后进生教育要民主，用心灵赢得心灵，当我们自然而然地走进‘后进学生’的心灵，而他们也乐于主动向我们敞开心扉是，我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾。”而***在工作中也是这么做的。

一个教师，能够长期地像李镇西老师那样对待万同这样一个学生和生活顽童学生，难！万同，是一个单亲家庭的可怜的孩子，物质和情感上的缺失，让万同便成了一个人间人怕的坏孩子，可万同又是幸运的，因为他遇到了***，这个像父亲一样的班主任，在别人已经放弃他的时候，却给他信心和鼓励。不仅如此，***还发挥了集体作用，唤醒他沉睡的灵魂对他的伴侣的爱。

正是因为有了这样一位好老师，有了这样一群集体，万同的人生道路才发生了巨大的变化，万同成长为一支光荣而雄心勃勃的人民解放军。我想，如果没有***的坚持和执着，万同的人生可想而知。

一路阅读中，我不断地被感动，不断地在想，我有多少耐心来对待万同这样的学生，来对待他身上的这些让人难以预料的反复？我在问自己：如果万同是我的学生，我会怎么做？

我相信我也是一个有爱心的老师。我会像李镇西先生一样耐心细致地对待他。我会跟他讲道理，但我会容忍他重复太多吗？我想不会，我会伤心，会愤恨，会觉得万同是不可教育的学生，我自己已经尽了力，而“教育不是万能的”……当我面对班级里让人头疼的后进生，我也曾试着去爱这些孩子，可是往往都是徒劳无功。在感叹之余只能责怪孩子为什么这么难管，不懂事。

现在想来，以前所谓的对他们的“爱”，放在***那里，他微不足道了。也我该试着向***学习，用平等的眼光看待他们，让自己的心灵走进他们。只有赢得他们的认可，教育才能发挥应有的作用。

李镇西的爱心与教育读书笔记 篇4

都说现行的中国教育，北有魏书生，南有李镇西。于是买来李镇西的《民主与教育》一书。这本书其实是他完成苏州大学博士学位的一篇耗时3年的博士毕业论文。

刚拿过这本书，我有些怀疑，自己能否理解甚或读懂枯奥生涩的专业学术论著，但是几页文字过后，我忽然喜欢上了这些泉水般汩汩而淌的灵动的文字。这本《民主与教育》以散文式的笔触呈现了中国教育的发展必然：民主教育。而对于民主教育的特征，书中这样写到：民主教育是充满爱心的教育，是尊重个性的教育，是追求自由的教育，是体现平等的教育，是重视法治的教育，是倡导宽容的教育，是讲究妥协的教育，是激发创造的教育。上述几个词语深深地震撼着我。

爱是一个教师起码的道德情感，但对于学生来说，尊重比爱更重要。李镇西班里有个学生丢失了一本书，他没有给拿书的学生扣上一顶偷的帽子，而是说，这位同学的童心暂时缺失。第二天，学生把书悄悄地送还后，他说，这位同学的童心又回来了镇西本人就是一位富有童心的教师，他认为一个教师具有一颗童心很重要。这句话我信，因为，只有有了童心，才能最大限度地走进学生心灵、走进学生情感世界，才能尽可能地从孩子的角度去考虑问题。

的确如此，爱心是民主教育的一部分，但是民主教育却不仅仅是指爱心，民主教育有更加广泛的内涵，爱心只是民主教育的一个前提。面对爱心，相信每一位老师或多或少在面对学生时真情流露，但是民主却不是每个老师都能做到。同仁们，想一想有没有这样的时候：你去家访，学生拿椅子愉快地让你坐，而学生到你办公室却只能恭敬地站着；你要求学生认真书写而你却把自己的板书写得乱七八糟如此种种，所透露出来的是不尊重，而这种不尊重却极少有人认为是一种不民主的现象存在，甚至是多数人默认为一种师生之间的必然。试想，如果我们师生之间总是以这种必然诠释着师道尊严，那么，中国的民主教育的春天何时才能到来？

我们的教育必须改变。这是李镇西论著中流露出的一句分量很重的话，表明他想改变教育的决心。是啊，我们的教育必须改变，必须变得更加充满人性，充满民主。要做到这一点，就必须要求我们的教育工作者，从善待每一个学生开始，从善待每一颗心灵，每一个生命开始，去做好教育工作中的每一件事情，让教育因民主而充满爱，因爱而走向民主。如果我们都从自身做起，从点滴做起，从现在做起，那么我们的民主教育就成为可能。

同仁们，让我们以爱为前提，高擎起民主教育的大旗，为了我们的校园充满和谐快乐的气氛，为了孩子们的脸上洋溢着青春幸福的微笑，为了师生之间架起真诚友谊的桥梁

李镇西的爱心与教育读书笔记 篇5

南正村小学：李兰香

读到李镇西老师写的《爱心与教育》这本书，起初是出于完成读后感的任务才把这本书拿出来看到，捧起这本书，我就被书中所描述的师生真实情感还是深深地感动了，更为李镇西老师那充满爱心、民主、真诚、人性的教育所折服。

书中让我震惊的是李镇喜对教育的深刻思考。以前我也想过该怎样帮助那些学***困难的学生，想过该如何在课堂上吸引学生的注意力，想过该如何培养学生的创造力，也想过该如何让学生喜欢我……但我从未想过，学生到底为什么来上学？当我读到教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。

”时，我深深震撼了，这是苏霍姆林斯基的教育思想。但这已经深深地融入了中国共产党的血液，成为中国共产党的教育追求。所以他不仅在学校里尽职尽责，甚至在学生离校后也关心他们。

只是一种多么宽广的胸怀，多么宽广的爱！

跟***比起来我的学生年级更年轻，心灵更稚嫩，更需要我去呵护、去关心、去琢磨、去吸引他们。人之初性本善，在这个社会给予孩子更多影响之前，我们必须把他们培养成品行端正，热爱生活、富有理想、朝气蓬勃的学生；必须把他们培养成积极进取、勇于创新、富有个性、有独立见解的学生；必须把他们培养成自信自强、永不屈服、愈挫愈勇、乐观向上的学生，必须把他们培养成兴趣广泛，身怀特长善于协调，精于应变的学生------

我喜欢随意的生活，尽管我很努力。但读完***的书后让我明白“随意或许是一种美丽，而执著却是一片更灿烂的云彩。”反思过去的“随意”与“从容”，越来越觉得我的随意是低层次的，我的从容包含着更多的惰性。

读了这本书，让我的心有些激动，让我渐渐平庸的心不再麻木，让爱和童心在我心中停留的更久！

李镇西的爱心与教育读书笔记 篇6

有真诚的爱心，才有流动的血脉，才有有生命的教育。这是我读完李镇西老师所著的《爱心与教育》一书令我印象最深刻的一句话。该书主要用书信列举真实案例，以此表明教师对学生的爱应该发自内心。

就像李镇西老师所言：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能达到心的深处。”

对于一个工作年仅半年，没有班主任工作经验的年轻老师来说，我还太年轻，太缺少经验，更多的是带着学习的心态来阅读，但是通过阅读每一封老师与学生之间的书信，我深刻的感受到李老师与学生之间的令人感动的事情真是太多太多了，用自己的爱给学生带去幸福视为自己一生的追求，一个老师创造一个感动的场面并不难，但是像李老师那样能够长时间真诚的对待每一个很难。

虽然工作没多长时间，但是读到书中的事例，我也对照我自己，我也收获了感动。我觉得对与一个老师，只要你仔细的体会就能够感受到学生对你的关心，学生一句问候就能让我很感动；我有什么做的不到位的地方，他们像朋友一样给予我意见，我觉得这是我自己所看不到的自己的缺点，他们在伴随着我成长；有的时候又会在潜意识里把他们看成是教育的对象，太过于追求老师的威严，但是最后我告诉我自己跟随自己的心走，师生应该是平等的，教师不能认为自己比学生高人一等。因此，我们对学生的爱不是从有利的角度出发的，而是从心到友的。我想融入他们，愿意和他们像朋友一样交谈。

目前，有些人总是抱怨别人欠自己太多，然后抱怨社会和别人对不起自己。社会不公的现象当然是存在的，所以我们才会不断的期盼着社会的进步，但是如果在一个社会里，人人都觉得别人欠了自己，而自己丝毫不欠别人的，那么，这样的社会永远不会进步，作为老师这个职业，永远都是在默默的无私奉献，在我的身边，富有爱心的老师就有很多，他们不辞幸苦的默默奉献着，尤其是班主任老师，披星戴月的陪伴着学生，对学生的爱总是看着是那么微不足道，但心里却是厚重的，我们不能抱怨学生不爱自己，并不是学生对我们缺乏爱，而是我们缺乏感受爱的心领。

我觉得李镇西老师的《爱心与教育》中所讲述的一个个真实的教育故事，许多人看了觉得“满脑子感动”但我却从心底真诚地认为，这一切都是我们应该做的，因为我们享受了学生的笑声与泪水，我要对得起这份真情，要对得起学生对我们的信任。我一直认为老师只有发自内心地爱学生。学生可以感受到它，会给你意想不到的惊喜。我认为这是作为一个老师最大的乐趣。现在的学生处于人生观和价值观形成的初期，学生们特别渴望和珍惜得到老师的关爱，师生之间真挚的情感必定有着神奇的教育效果，我们爱学生就要走进孩子的内心，用我们的赋予给他们的爱能够收货更多的爱，用爱去化解矛盾。

把爱的种子播种在学生的心中，让他们知道如何去爱和关心别人。我们给予他们得爱也会影响他们对他人的态度。

在这短短的半年的工作时间里，我觉得我是发自内心的爱学生，班级里学生在本学科上学习有了困难，我会主动抽出自己的休息时间去帮助他们解决问题，帮助学生把成绩提上来，对于不爱学习的孩子我从情感上去感化他们，让他们体会到学习的重要性，因为我相信，学生都是好学生，学习成绩不能衡量一切，教师应该都是好老师，只要工作得法，发现每个学生的闪光点，学生会更好。

虽然我还年轻，但我相心我会做的更好，有一颗爱孩子的心。作为一名教师，这一点非常重要，因为能力和经验都是从中衍生出来的。

高一化学吕岩

李镇西的爱心与教育读书笔记 篇7

良田小学廖苗

由于我热爱教育，热爱学生，对工作责任感和使命感有了新的认识，深深体会到自己教育知识的缺乏，以及教育技能的简单落后，于是我在网上找到了几本关于小学班主任工作和教育心理学的书，给自己充电。《爱心与教育》----李镇西班，首先映入我的眼帘，我迫不及待的看了作者简介和自序，自序中一句颇具想象力，那就是“用一双‘文学的耳朵’随时倾听‘花开的声音’”。当时决定我要挤出时间好好读读这本书，但是由于学校没有网络，我只能抽假期在家里挤时间读读，几经周折，我还是没能完整的读完这本书，但是李老师所表达的对学生的那份爱我似乎已经懂了，书中记录了李老师对“逆境”学生的关怀，对“后进”学生的转化，对“优秀”学生的培养，对“心理”教育的尝试，对“有效”德育的探索，对“班干部”的选举培养，对“青春期”教育的重视，对“民族教育”的宣扬，难得可贵的是书中披露了他曾经失败的教育案例。

他提倡“用‘学生的大脑’去思考，用‘学生的眼光’去看待，用‘学生的情感’去体验，用‘学生的兴趣’去爱好”，他认为爱的教育不是一种教育，而是一种生活，一种常态的生活；爱的教育要从细节处入手----如学生生日亲自送上一本书，一张贺卡等等。这本书犹如一盏明灯，照亮了我们年轻教师的成长；更像一本指南，引领我们走出教育的误区。这本书，真的让我受益匪浅。

这本书让我第一次成为一名农村小学教师感到很高兴。人生的不同阶段有不同的幸福。当老师的幸福，不是看几本书，而是深刻理解教育的意义，从热爱学生，让大家谈一谈热爱工作，主动去阅读和实践。读书要开阔视野，开阔胸怀，净化心灵，升华人格；实践要锻炼总结，在实践中修改完善，在实践中启迪智慧，在实践中创新。

这样你的工作会做得更好，于是你的学生依恋你，家长尊敬你，同行敬佩你，领导器重你，这样你被欣赏，被认同，你就会觉得很幸福，你就会觉得工作很快乐，你才会真正潜下心来搞教育，你就可以把你的爱全部奉献给孩子们，于是你的工作就会更出色，也会更幸福，这样就形成了一个良性循环。记得去年上半年有一天我正准备午休，突然想到作为班主任得去看看孩子们睡的咋样，就马上翻身起床，没有犹豫，没有拖拉。想象一下，如果你没有想到孩子，你会在午休前想到他们吗？

为了孩子们睡个好觉，你愿意放弃午休吗？因为我认为当孩子们睡得好的时候，他们下午就有足够的精力投入到学习中去，孩子们就能取得比较好的学习效果。

我还读了书中我最喜欢的一句话：让别人因为我们的存在而快乐。李老师曾经告诉学生这句话，他在各种报道中经常提到。这甚至成为他第一次担任校长时给老师们的第一句话，后来又写在他们的教学楼里。最开始我不理解其内涵，随着阅读的深入，在实践中结合具体情景才慢慢体会其中的含义。

当孩子们把校园打扫得一尘不染，我们可以在窗明几净的校园里工作时，我们就因为孩子们的存在而幸福；当有学生为了班级可以夺得清洁纪律流动红旗而努力时，我们这个班集体就因为他们的存在而幸福；当我在处理班级事物不够理智时，有学生给我提出善意的建议时，我就因为他们的存在而幸福。如今年上期我在班上发火，下午母春兰就用小纸条给我提建议了：“梁老师：

做事不要太急躁，不能意气用事，要考虑清楚再实践，有时要学会克制自己······别让自己生活在气愤当中，有时同学们跟你的友谊比你的面子还重要。”我因为这位学生朋友般真诚的建议而感动，我因为她的存在而幸福，同时也更加理解李老师曾经说过的一句话----在每个孩子的心灵深处都有你的助手。我经常在学生们被感动的时候对他们说这句话。当他们让我写毕业感言的时候，我也给他们发了这句话，因为我希望他们能够鞭策自己，纠正自己，希望他们有一颗感恩的心，希望更多的人会因为他们的存在而快乐。

李老师的《爱心与教育》朴实无华，很多崭新的教育理念，深刻的人生哲理蕴含在一个个平凡真实感人的小故事里面。他不是为写书而写书，他是想通过自己的书籍来宣扬和传播新文化，新教育，新理念，写的是中国教育这本大书；他也不是在用笔写书，他是在用心写书，用情感写书，用人格写书，写的是一个与别人不一样的“人”字。因为我最喜欢这本书，所以我把它交给了一个我尊敬的教育同行，希望更多的孩子能得到爱的教育。

如果每一位老师都能像李老师一样感受到工作的快乐和幸福，那么我们的社会、我们的民族和我们的国家就会有另一种和谐感！