初中教育读后感

初中教育读后感精选。

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初中教育读后感【篇1】

今天我学***霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》中的第87条建议《谈谈教师的教育素养》，他在建议中这样写道：可见，教师在他所教的科学基础学科方面，如果没有深刻的科学知识，就谈不上教育素养。那么，怎样才能让每一位教师不仅了解教学的常识，而且知道这门学科的由来呢？

阅读，阅读，再阅读，这方面的教师教育质量就取决于此。把读书当做第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。

苏霍姆林斯基认为阅读是提高教师素质的有效途径。

什么是教师的素养？著名教育家夸美纽斯说：教师的嘴是知识流动的源泉。

教师要“给学生一杯水，自己先要有一桶水”，作为一名教师，自己应该具有丰富的专业知识，我觉得这是一个老师最起码的基本要素。而21世纪是高科技信息时代，教师更应该要掌握新的教育理论知识和扎实、精深的专业学科知识，还要了解本学科的发展趋势，并使自身的知识结构得到不断完善、更新和发展，只有这样才能居高临下，透彻地理解教材，在教学上运用自如，左右逢源，进而顺利地完成教学任务。

教师要有扎实的心理学基础。要懂得各种研究学生的方法，这是教育素养的重要方面。苏霍姆林斯基讲到：

“在学校生活的这个领域里，会遇到许多问题，如果缺全心理学知识，简直就无法解决这些问题。”我们只有经常阅读心理学，教育学书籍，才能更深入地思考和理解学生的行为，思维，同学以及师生之间的相互关系中出现的各种现象和特点，才能有针对性地区别对待不同的学生问题，因此，作为必备书籍！不幸的是，很少有老师把这样的书放在桌子上。

教师要努力提高自己的语言修养。如果教师在课堂上感到困惑，缺乏逻辑秩序，教材的意义不清，学生就很难理解教师想要表达什么。苏霍姆林斯基说：

“我们语言的缺点在于：由于我们不善于用语言来创造鲜明的形象，我们就使得学生由形象思维向抽象思维感到困难，需知抽象思维是建立在概念基础上的，而概念又是在语言创造的表象的基础上形成的。”我们应该认识到：

“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效果。”所以，如果我们在课堂上不能用语言很好地表达出概念的意思。如果我们的语言使学生在课堂上不能正确地理解它，他们就得不到好成绩。

总之，苏霍姆林斯基《给教师的建议》给我们的教育教学工作带来了很大的帮助，作为一名教师，要多读书、读好书、好读书，努力提高自身素质，不断改进自己的教育理念和教学方式，更好的适应不断发展变化的教育形势。

初中教育读后感【篇2】

通过学习初中家长学校教材内容以后，使我受益匪浅。如何帮助孩子度过青春的危险期？如何培养学生良好的道德素质、良好的心理素质，适应新社会的变化？

通过学习，我认为家庭教育与在校教育同样重要。首先，要鼓励孩子守信、独立、自强，为孩子创造一个理想的生活学习环境。我归纳了六条以供家长以后参考:

1、 在校期间，家长应积极与老师沟通，通过反馈了解孩子的学校信息，学会在家与孩子交朋友。

二.要多给孩子赞赏，尽可能满足孩子的成就感。家长要多发现孩子的优点，多发现孩子的特长，爱好，并在这方面创造条件，使孩子更好地发展。

三.要让孩子学会忍让，学会谅解，学会交友，学会团结。

4、 多一点宽容，满足孩子们的安全需求。只有接受孩子的失败和错误，他们才有机会获得信心，改正错误。

五.保护孩子的自尊，满足孩子自尊的需要。不要用重语、恶语来刺伤孩子。比如“你太笨了，什么也学不会”“你学习怎么这么差劲”之类的话。

6、 当孩子在外面遇到挫折和委屈时，他们应该给予安慰、关怀和帮助。因为他现在正需要发泄心中的气愤，不满和怒气。这样对他的身心健康是有益的。

为了孩子们的未来，让我们共同承担这项艰巨的任务。

初中教育读后感【篇3】

《爱的教育》是一种最为真诚的教育,教育使爱在升华。虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同。它感动了我，也引发了我对爱情的思考。什么是爱？

带着这个想法，我和这个意大利小学生一起艰难地寻找一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱使人读之,尤如在爱的怀抱中成长。爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到。

爱之所以伟大，是因为它不仅是为了个人，也被我们忽视了。然而，我们不能没有它，事实上，他的意义已经融入了生活。就像父母的爱一样，这是整个民族的尊严和情感。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年。

他们中有的家庭贫困，有的身患残疾，当然也有人沐浴在幸福之中。他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—爱,对亲友的真挚之情。面对教育，爱应该是教育权力的源泉，是教育成功的基础。

教育中没有情感和爱，就像池塘里没有水一样。没有水，没有池塘，没有爱，没有教育。爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学***实起来.

所以，我想继续下去，即使投入热情，也不在乎会持续多久。这时，这种感觉已经升华为一种爱，一种对生命的爱。读了《爱的教育》后,在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求.。

”爱是究竟是什么？”我知道不会有明确的答案,但我知道”爱”是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到献血,帮助希望工程……爱是一种我们摸不到的东西，但只要我们用心感受，其实它就在我们身边。更重要的是，这里很安静。一瞬间，它来到了整个世界。爱它无处不在。只要你用心去寻找，用心去感受，它就会来到你身边。

初中教育读后感【篇4】

今天，爸爸带全家人来到了鼓浪屿，由于我们不熟悉鼓浪屿，所以爸爸就请了个导游。

导游给我们总体介绍了鼓浪屿。鼓浪屿的面积是1。87平方公里，岛上海礁嶙峋，岸线迤逦，山峦叠翠，峰岩跌宕，大自然鬼斧神工造就了鼓浪屿明丽隽永的海岛风光，主要景点有日光岩、菽庄花园、皓月园，均为厦门名景。

鼓浪屿属**带海洋性季风气候，雨量充沛，四季温和，岛上90多科4000余种植物常年郁郁葱葱，珍贵树种有国内仅有的大果红心木、国内最粗的印度紫檀、从新西兰等国引种的各类珍稀果树，岛上一些植被已形成**带海洋性季风气候下的顶级群落。鼓浪屿周边海域为厦门港主要部分，濒临中华白海豚保护区、文昌鱼保护区、大屿岛白鹭保护区，与金门列岛隔海相望。从19世纪中叶起，伴随着**教的传播，西方**开始涌进鼓浪屿，与鼓浪屿优雅的人居环境相融合，造就了鼓浪屿今日的**传统，培养出周淑安、林俊卿、殷承宗、陈佐煌、许斐平等一大批杰出的**家。

如今，鼓浪屿的人均钢琴拥有率为全国第一，岛上有100多个**世家，xx年鼓浪屿被中国**家协会命名为“**之岛”。鼓浪屿名人史迹众多。这里是民族英雄郑成功史迹保存最为完整的区域之一，岛上大批珍贵的摩崖石刻，虽历经长年风雨洗礼，依旧保存完好。

中国现代妇产科医学奠基人林巧稚、中国语文现代化先驱卢戆章、中国现代体育启蒙家马约翰等60多位鼓浪屿籍名人故居、陵墓都在鼓浪屿岛上。鼓浪屿以其婀娜多姿的自然风光和积淀深厚的文化底蕴，成为国家重点风景名胜区、全国35个王牌风景区之一，在福建省居十佳风景区之首。

我们欣赏完了风景，也听完了导游的介绍，坐船到了对岸，这次游鼓浪屿我觉得没有白来！

幼儿时，我的榜样是父亲，我认为他无所不知，无所不晓。在小学，我的榜样是老师。我认为她知识渊博。现在，我的榜样是我最亲爱的母亲。

我的母亲是一个最平凡的人，但是有一个最不平凡的人。

朝夕相处使我时常忽视了她，一个赋予我生命的伟大的人！她的爱是如此无形和无私，以至于我找不到。

春天，花开了，当我还在睡觉的时候，你已经早起为我做早餐；当我快乐地入睡时，您仍然在灯光下不知疲倦地工作。

夏至，烈日炎炎，我照例背着李白那难懂的“德之休明，不在位之高下…”孰不知你在背后默默地为我端水扇风，多少个日夜，就是这么过来的！

秋临，秋风飒飒，你不辞辛苦地日夜陪伴在我身边，虽然你在学业上帮不上我，却又尽最大努力使我无“后顾之忧”。

冬夜，风在呼啸。你白天帮我织毛衣，晚上帮我盖被子。我的手在你的精心呵护下没有受到“冬之神”的压迫，依然白皙，然而，母亲，伟大的母亲！你的手却日益苍老。

花开花落，春去秋来，“过去的日子如轻烟，被风吹散了，如薄雾，被风吹散了……”“月朦胧，鸟朦胧”

如今，女儿已长大**，而你也早已不再风华依旧，母亲啊！你为我付出了多少啊！

母亲，我身边的榜样！

初二:神迹i末世

读《爱的教育》有感作文（3）闲来无事，随手拿起一本书《爱的教育》，起先不了解它，只是打发闲来的时光而已，可我读上了它，就真的再也无法放下了。

这篇文章是关于一个叫安利柯的小男孩的。他每天的所见所闻都是一日记的形式写的。文章妙趣横生，意义非凡。作者亚米契斯，意大利人，从小，国内正酝酿着爱国主义，这股风潮自然也在他幼小的心灵上留下不可磨灭的印记。

因此，《爱的教育》诞生了！

文化在那个中最令我印象深刻的就是那三个爱国的小故事，《少年侦察兵》、《少年鼓手》、《贫苦的爱国少年》，这三个小故事，都是爱国最好的诠释。就拿《少年侦察兵》说吧，一个少年为了保全部队，毅然决然地去送信，这封信对于整个部队来说，是至关重要的，稍不留意，就会全军覆灭。在送信的路上，年轻人虽然中枪了，但他还是坚持，摔倒了，再站起来，再摔倒，再站起来！

这种不屈不挠的青年精神是任何爱国人士都应该做的，不是吗？

意大利精神，我们中国人也应该有！作为一个中国人，作为一个真正的中国人，我们应该为祖国贡献自己的力量！这样才不愧对于我们的祖国！

无愧于养育我们、给我们无限能量的伟大中国！中文，多响亮的名字，谁不骄傲呢？谁不自豪自己是一个中国人呢！

不管国家怎样，不管国家有什么危机，我们中国人大大家庭！就要维护国家的尊严，保护国家的安危，甚至，为国家付出生命，因为，是国家，是祖国，是中华给了我们生命，给我了我们肉体，给了我们灵魂，我们更要用一个好灵魂来回报国家！报答给我们一切的大家庭！

我爱我国家，我爱我中华！

涿州实验中学初二:尤美琳

读《爱的教育》有感作文（4）《爱的教育》这本书是意大利著名儿童文学作家亚米契斯所写的。本书通过一个小学生日记的形式，反映了社会个阶层的人以及他们之间的关系、他们的生活状况以及他们对各种事物不同的态度、不同的情感与不同的处置方法。

“听母亲告诉我，老师一天要上五节课，外加一节体育课，晚上还要到夜校上两个小时的课，睡眠的时间太少，吃饭也很马虎，总是匆匆忙忙胡乱吃几口算是完成了任务。既然他从早到晚几乎没有呼息的机会，他怎么能不努力工作而生病呢？”（这是《爱的教育》中的一段）老师为了同学奔波劳碌而积劳成疾，这难道不令人感动吗？

这样才能充分体会到老师对学生的关心是多么真诚！而这种关怀离不开一个最根本的东西——爱！

孔子，中国文学的圣人，有句名言：仁人爱。可见，有仁爱之心的人，首先要有好的爱。

其实，老师对学生的爱是最纯洁的。敢问有哪位当老师的不爱自己的学生呢？我们小学的语文老师就是一个很好的例子。

每天放学后，她都会呆在教室里批改作业，或者对当天的课做一个总结。她女儿每天7点钟来找她回家吃饭，她总是对女儿说：“你等一会或者先回家，我很快叫行了。

”但是，她女儿一等就等到十点多了。而且，她不会请假。即使她病了，她也坚持要和我们一起上课。老师与学生就是这样，他们之间总是散发着“爱”的“香味”，令人“陶醉不已”。

在美丽的世界里，除了环境美，还需要爱。只要这个世界充满爱，那么这个世界就会变得更好。让我们一起努力吧！一起创造一个充满“爱”的世界吧！

读《爱的教育》有感作文（5）今天，我读了《爱的教育》中，主人公四月十一的日记，名字叫“父亲的老师”。

这一篇日记主要讲了：昨天，主人公的父亲从报纸上看到教他的第一位老师的新闻，他兴奋极了，便打算明天去看望他的老师。整晚，我父亲都和恩里科谈论他的老师。

第二天，里科和他的父亲来到老师家。在路上，碰见了老师，老师把他们领到了他家。父亲激动的和老师谈着话，老师惊讶、感慨、高兴地讲着父亲小时候的事情。

柯罗塞蒂老师家，家徒四壁，简陋的床铺，摆放的家具都很简单。晚饭后，英雄和他父亲要回家了。当主人公亲吻老师时，他发现他的脸上满是泪水

主人公恩里科的父亲给一个可怜的老师带来了安慰，给一位老人带来了快乐，也给一名教师带来了自己奋斗终身的硕果。

我们应向这位父亲学习。他生活了几十年，始终对自己的老师念念不忘，对老师向教育上付出的一切充满感激之心。

老师，是人生旅途中的“第二父母”，我们要时时刻刻惦记着他们。对待自己的“第二父母”，要跟对待自己的“亲生父母”一样。老师对教育上的贡献很大，费尽了自己的心血。

为的，只是培育出一批好的学生，好的人才。

在生活中，老师就像一片绿叶。每天早上，老师早早来到学校，为我们批改作业，认真备课。但老师从不多求什么，只求我们这些“祖国的花朵”好好学习，茁壮成长，将来报效祖国。

心爱的老师也像一支洁白无私的粉笔。老师每天都站在讲台上，他不累吗？不。

任劳任怨，从不说累。你不厌倦老师每天用粉笔教我们吗？不。

老师把一生献给我们，把多年积累的知识传授给我们。粉笔蕴含着老师多少汗水，带走了多少心血！

当树叶发芽时，老师带我们去春游；当红色的太阳照耀照时，老师会给我们买冰淇淋。秋风吹来，老师带我们去采枫叶；当鹅毛大雪飘落时，老师和我们一起打雪仗……

无私的老师就像一盏明灯。当我们遇到挫折时，看到台灯不知疲倦的工作时，听到老师对我们的鼓励声时，我们便从心底产生一种力量，促使我们要勇敢的克服困难，不畏艰难的做好每一件事情。老师就像一盏灯，总是用他最柔和的光照亮我们的心，温暖我们的心

2019年02月19日

初中教育读后感【篇5】

今天，我来到图书馆，无意中翻到一本书——《陶行知教育思想精髓八字箴言》，我的目光深深地被它吸引了。

这本书里主要写了，怎样做一位好老师。——要针对“实”、“活”、“真”“创”、“爱”、“新”、“行”、“人”这八个字来教育学生。

在我的眼里，老师是光荣而圣神的，他教书育人，他把自己一生的精力都奉献给了教学事业，他就像一根红烛，照亮了别人，燃烧了自己……

做一名老师是不容易的，想要做一名好老师那就更不容易了。

我长大要做一名会“爱”的好老师——关爱学生，体贴学生，多位学生着想：当有学生生病了，我要用自己关切的问候减轻他的痛苦；当有学生遇到失败了，我要安慰他、鼓励他，让他知道“失败乃成功之母”，给他坚持到底的信心……我要去爱每一位学生，不管是好学生还是差学生，我都要同样对待。

我要做一名领导学生多多“实践”的好老师——我要带着我的学生去观察生活的点点滴滴，去感受生活，感受社会；我还要带着我的学生去欣赏大自然的美，一切的一切都用一只小小的笔把它描绘出来……我要让学生们在实践中感到快乐，，在快乐中学习。

我要做一名教育学生们怎样做“人”的好老师——陶爷爷说过，“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学***之道”。我要让我的学生们知道，学做人是多么重要；我要让他们知道，诚实、守信、宽容等好***养成是多么不容易，让他们学会做人，学做好人……我要帮助学生们把他们的陋***，成为一个品学兼优的好学生。

……我还要将自己的课讲得有声有色，让学生们感到身临其境，陶醉其中……总之，如果我将来能成为一名老师，我一定会将我自己的一生投入教学生涯，勤勤恳恳的工作。

现在，我要努力学习，一天比一天进步，让它成为现实！同时，希望社会上有越来越多的好老师，继承陶行知的教育思想。这既是我的梦，更是中国教育事业的梦!

初中教育读后感【篇6】

事实上，我很早就想拥有这本书。这本书的书名很吸引我。我想看看，这爱的教育是一种什么教育。

带着这个疑问，我得到了这一本书。

这本书记录了一个意大利小学生的日常生活和接触，许多感人的故事发生了。它描述了他们对祖国和人民，对父母和兄弟，对老师和同学深深而真诚的爱

我最喜欢是这本书中的“卖炭人和绅士”，它里面写了：人和人都是同等的，没有贫富之分。你不能因为差距太小而贬低别人。

就算是再富有的人也犯错，而不能因为他富有就纵容他。诺比斯的父亲是一位绅士，他不会因为富有而欺负穷人。只有你去尊重他人，他人就会尊重你。

培养对他人的尊重，了解他人的世界和生活，是成长过程中必不可少的一课。

爱，是一种很好的教育方法。它并不是来逼迫你去什么，而是一种加以行动上的教育。没有了烦恼，没有的精神上的脆弱。这就是爱的教育，这是我的理解。

然而，这个问题解决了，我还有一个问题值得思考：什么是爱？

有人说被爱是一种幸福。有人说爱情是一种动力。什么是爱？我以前从来没有思考过这个问题，只是知道我是爸爸妈妈爱着的，而未对他们说过我爱你们。我不知道我对爸爸妈妈的爱是什么？

学习上，我有对老师的爱；友情

上，我有对朋友的爱；亲情上，我有对远在天国的爷爷的思念的爱但是我对爸爸妈妈的爱是什么呢？是空虚的吗？

空虚的爱，又是什么呢？

我没想到一本小书会给我很好的思考，这应该是我读完后的感觉。

读完这本书，我感到沉浸在爱的海洋里。从中，我领悟了；再坏，再可怕的人也会被受融化。遇到可怜人应

当伸出救援之手。爱能挽救一切，爱是黑暗中的一束阳光。只要你愿意付出，得到的就是惊人的收获。