《爱教育》读后感

《爱教育》读后感5篇。

当我们阅读完一本书籍，写下脑海中的简短感悟叫做读后感，读完作者写的作品以后，相信大家的视野一定开拓了不少。作品的读后感怎么写精彩呢？想要一篇好文章建议您去读“《爱教育》读后感”。

《爱教育》读后感 篇1

花了二十几天的时间，终于把一本厚厚的《爱的教育》读完了。读完后给我的第一感触就是爱。

这本书是以一个小男孩——安利柯的日记，来加以说明学校和家庭的，老师和学生的以及父母和兄弟姐妹之间爱的教育的。

“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是有时候，我们也常回忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱，老师对学生的循循善诱，朋友之间的互相安慰……这些往往都被我们理解成理所当然的，而没有细细地加以体会。如果你再细细体会一下的话，你就回感觉到，爱，是一个多么美好的东西！

有时候，当我们遇到挫折的时候，常常会怨天尤人，就好像全世界都在和我们作对一样，甚至抱怨这世界上没有人爱自己，还有的想法更悲观，就会自杀！以此来表示他的抗议，这是件多么可悲的是啊！

其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，就一定会发现，这世界上，竟然有这么多愿意疼我，爱我，帮助我的人，我是多么幸福的一个人啊！

朋友们，带着你的爱心，投入到全世界中。那你就会发现：只要人人都献出一点爱，那么这个世界就会变得更加美好！

《爱教育》读后感 篇2

热爱教育事业，以真诚去呼唤真诚

--《**门》观后感

金华市宾虹中学黄涛

4月14日晚，金华市宾虹中学组织全体党员教师收看廉洁动画片《**门》，并讨论体会感受，集中学习家风、家规教育。

郑氏，以孝义治家，自南宋至明代中叶，十五世同居共食，时称义门郑氏，太祖朱元璋亲赐封“江南第一家”。其中，郑氏168条传世家训《郑氏规范》凝聚了中华民族修身齐家的优秀传统文化，《**门》正以生动趣味的动漫形式，深入挖掘了这168条家规蕴含的优秀传统文化内涵，充分体现“家风”和“家规”的重要性，寓教于乐，让收看的党员干部、老师们深受启迪。讨论会上，大家联系工作实际，各抒己见，纷纷表示要将《**门》中优秀的传统文化融入到教育教学中。

现代社会虽然没有了郑氏家规中“子孙出仕,有以赃墨闻者,生则削谱除族籍,死则牌位不许入祠堂”这种严苛的家族式规定，但对于我们每一个国家工作人员来说，严以修身是我们做好本职工作的基础，只有自身有坚定的理想信念和良好的修养才能更好地为民办事。“为官者应以报国为本，体恤百姓，不可一毫妄取”，作为税务部门的工作人员更应严以律己，以国家利益为先，不贪一丝一毫，不搞利益交换，才能真正对得起纳税人的信任与重托。“公**不敢慢，廉则吏不敢欺，公生明，廉生威”则是要求我们要严以用权，只有公正廉明地执法，时刻把“为人民服务”的根本宗旨牢记在心上，落实在行动中，才能使执法有公信力、使人心得以安定。

党员和教师们纷纷表示，忠诚、孝顺、善举、义举是中华民族的传统美德，值得一代又一代人称颂和传承。动画电影的形式，形象生动，老少皆宜，更有利于传统文化的传播。

在实际工作中，我们要时刻牢记中华民族优秀传统价值观，对党忠诚、对工作忠诚、对同事忠诚，遵规守矩、廉洁奉公，把“**门”中蕴含的美德融汇到每一天的工作中去。

我校党委书记盛献红说：“良好家风不仅仅有助于教师师德师风的建立，也是全体教师应有的修养。教师的家风不是个人私事，而是直接影响校园风气乃至社会风气的事情。

《**门》是一种创新的宣传教育方式，希望我们的老师可以通过这种轻松活泼的形式领略到更深刻的廉洁奉公的道德教义，在工作要真正热爱教育事业，要真正爱学生，以真诚去呼唤真诚，占据学生心灵的不是教师的“严”而是教师的“爱”。

《爱教育》读后感 篇3

《爱的教育》以一个小学生日记形式来写的，亚米契斯写的小说，讴歌了爱的崇高和心灵的纯洁，作为学生，我们要把爱献给这个世界， 作为二十一世纪的小学生来说，尊敬师长。

从中悟了一个道理-----世界需要爱。

描写了主人公恩里科三年级时的所见所闻和感想，互相帮助，以实际行动回报老师和父母对我们的爱；我们应该团结同学，希望学生更加团结友爱，我读了这本小说，需要我们去爱，立志为祖国的繁荣富强而努力学习：我们应该尊敬老师和父母，做亲如兄弟姐妹的好朋友......我相信如果每个人都献出自己的爱，我们的世界会更加美好！ ，而不是坐享其成，孝敬父母，作为独生子女，而是对我们的一种爱的教育。

，去付出，我们应该从小要爱祖国，《爱的教育》不仅仅是一本小说，努力学习，这个世界需要爱， 《爱的教育》是十九世纪意大利作家德，通过大量的人物形象刻画、心理活动描写，而付出得少，以及富有激情的叙事，我们都是被爱得多。

互相帮助，教育青少年爱祖国、爱军队、爱自然、爱学习、爱劳动，。

《爱教育》读后感 篇4

老师对《爱的教育》的印象

我想，不用说，大家都知道《爱的教育》是一本书。在这本书里，有快乐，有悲伤，也有感人。它告诉我们，一个人不仅要从小学习各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，即对祖国、对家乡、对人民、对父母、对老师、对同学、对他们周围的每个人。爱和尊重。

我觉得最感人的三个故事是：《遇险的船》、《万里寻母》、《一个可怜的爱国少年》。

《遇难船》中写的两个孩子乘船回了家乡，但因为海上风浪大，男孩给了小女孩生存的机会，但他被海淹没了。

《万里寻母》讲述的是一个许久不见妈妈的小男孩，踏上了寻母之路。千辛万苦，终于找到了妈妈。

《穷小子》讲的是一个穷小子想回家乡的故事。人们知道他的背景后，都给他钱，但他很爱国，拒绝那些侮辱他的国家的人。钱。

我觉得在生活中，每个人都需要有一颗真诚的心。 《爱的教育》这本书告诉我们很多，只有善良和友善的人才能获得他人的信任。 《爱的教育》就是一个很好的例子。比如说是许丽雅帮父亲写花名册，所以生病了，但还是得到了父亲的温暖

。

是的！生活中，多一份心，多一份爱，多一份付出，多一份温暖的阳光。我坚信社会会发展得更好、更美好，我也坚信爱情不能换来金钱、地位、荣誉。它只能由自己去发现、付出和感受。让爱触碰，感受温暖，没有什么比爱更温暖。

2 《爱的教育》一书讲述了柯安里在老师、家长和同学的指导和帮助下，变成了一个阳光善良、富有同情心的阳光男孩。让我们意识到爱的力量是无限的。

世间的爱就像空气，蔓延在每一个角落，无论在哪里都能感受到爱的深情。比如柯安力的老师不会因为太爱柯安力而发脾气，希望他们在学习的时候能有家一样的温暖和谐。

父母与孩子之间的爱，师生之间的爱，朋友之间的友谊，这一切的爱与爱，让我觉得这个充满爱与爱的世界是幸福而友好的。在别人爱你的同时，别忘了爱别人！让我们珍惜这难得的机会，在这充满爱的环境中创造出更多的爱的芬芳！

3 我喜欢阅读，因为我可以从书本中获得很多快乐和知识。

今天想给同学们推荐一本好书，大家好！这就是我手中的《爱的教育》。这是一本在世界范围内广为流传的著名儿童读物。意大利作家阿米西斯耗时近十年完成。这是一本日文小说

，记录了小学生安立可四年级的整个九个月的生活。

爱贯穿整部小说，就在最平淡的字里行间，化作世间最伟大的爱：老师的爱、父母的爱、孩子的爱、孩子的爱同学们……每一份爱情都不是惊天动地，而是感人至深，发人深省。而且，整部小说都是从一个小学生的角度写的。相信同学们都能看懂，因为全书用最简单的语言讲述了100个与孩子有关的故事。 》、《班长》、《感恩节》等，有安里科好朋友卡隆的侠义行动，有德洛西的乐于助人，有品学兼优的班长，还有诺皮斯的傲慢无礼；还有单纯可爱的“小泥瓦匠”，坚强执着的Chloe……

小Anrico和身边的人追求完美、美、爱的世界。难怪夏成尊先生我泪流满面翻译这本书的时候，他当时许愿翻译这本小说，“不仅给孩子，也给家长和老师看，让大人像他一样流下感动的泪水。”

小学三年级的时候，老师给我推荐了这本书。当我拿起这本书的时候，我立刻被里面的故事所感动。那些爱情故事至今记忆犹新。它们教会了我如何去爱我的人。伴侣，老师，父母，身边的每一个人，总之，是《爱的教育》教会了我什么是真爱！同学们，快来看看这本书吧，相信你们也会喜欢的！

4 看完《爱的教育》，我陷入了深深的思考，什么是爱的教育？我在书的封面上找到了答案：素质教育是“爱的教育”。爱父母、爱老师、爱同学，是孩子人生的基础，也是其他品质的基础。

《爱的教育》没有枯燥的讲课，没有花言巧语，没有英雄事迹。它只是关于普通善良的人物：像卖炭的人、小泥瓦匠、铁匠的儿子、十几岁的鼓手、生病的老师……以及他们平凡的日常生活。正是这些看似平凡的叙事，实则真实可信，将读者带入爱的世界，用爱教育我们。这本书充满了爱。充满了令人钦佩的爱。

在我们的教育中，“爱的教育”这两个字说起来容易，做起来难！首先，大多数人的脑海中并没有“爱的教育”的概念。所以，在我们的生活中，没有爱情教育。正是因为我们缺乏爱的教育，我们在生活中失去了一些爱。对父母的爱，对老师的爱，对同学的爱，这是我们所缺乏的，这是我们需要寻找的。有了这份爱，我们的生活就会充满爱。

在《爱的教育》中，我走进了学生的生活，见证了他们的学习、生活和爱。他们的爱中有宽容、谦逊、亲情和友情。 《爱的教育》讲述了崇高纯洁的人类爱情是最真诚的教育，教育使爱情升华。虽然，每个人的人生经历都不一样，但你会体验到《爱的教育》中所经历过的那些相似的情感，只是我们的态度和行为可能不同。

当他还是一名青年教师时，他满怀热忱，希望全心全意扮演“模范教师”的角色。 “老师的权威”用鞭子来管教学生，从而伤害了学生的心。为了虚荣心，他强迫学生在各种比赛中关心自己的分数，以赢得许多“虚伪的荣誉”。即便是用“分数”看孩子，也是用“颜值”来衡量，更用“听话”来评价。每次回想起这件事，我都禁不住颤抖和羞愧。

第四，不断调整心态和实践，也给孩子更多的关心、爱和真诚，发现孩子总会相对给予“反馈”。 因此，有了“爱的教育”，就有了“美好”的记忆。

我的经验： 1、应该有很多以教育为主题的美丽、可爱、感人的故事。它们发生在你我身上。每个人都在从事教育，而且是基层教育。人应该有自己接触和感受过的最多、最深刻的故事，却没有人记录下来。

第二，我们不要太执着于一个概念、一个行为模式、一个习惯，而要时刻努力突破，从不同的角度、积极和消极的方面统筹考虑

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解决问题。我们要养成自省的习惯，凡事努力，不至于被外界所迷惑。

第三，我读过很多书，但很少再重温一遍； 写了很多报告和资料，很少再看。 ，其实，偶尔再去尝尝，味道应该从哪里来？只能理解，不能说。我们往往只是在不知不觉中向前冲，忽略了自省和自我意识的努力，也常常在不知不觉中，忽略了他人的感受。

从事教育，对于教育问题，通常是一个值得思考的问题，“想要”还是“不要”？这个问题值得探讨和研究。

1.教师的“必须”： （1）教师要教育，而不是训斥：教育是引导而不是灌输，把学生看成“是”而不是“不是”。 训斥不允许学生说“不”，教育是无形的。

（2）了解学生、认可学生、表扬接纳、及时鼓励和帮助学生，培养学生对挫折和包容等价值判断能力，让学生快乐成长, 茁壮成长, 变得更

（3）教师要了解人性：了解学生的感受、学生的反应、学生的声音也要认真倾听。

（4）教师要更加有爱心和鼓励（5）教师要专业，专业精神体现在对国家、社会、学校、学生的认知中、老师和家长 2、老师的“不要”： （1）老师不要以为这个行业是铁的工作！

如果不能折断，请珍惜羽毛。

(2)教师不应训斥、灌输或强迫学生学习。

（3）教师不要妄想“教育无所不能”。

（4）教师不要过于执着于“立竿见影”，潜移默化地以过程为导向，注重人格的培养，引导身心健康。

（5）教师不要悲观，要乐观，充满希望和理想。

启示：（1）多关爱学生，热爱教育，会带来美好的回忆。

(2) 坚守岗位，努力工作，做到最好。

（3）学习型组织的经验： 1.系统思考 2.自我提升 3.改善心智模式 4.团队学习。

（4）在知识经济时代，教师要积极进取、好学、求新、落实教学工作。

（5）教师专业成长、道德修养、教师专业自主工作理念的实践必须落实到教育工作中，体现在各学科的教学工作中，并在日常生活教育中，收到了以身作则的效果。

在《爱的教育》中，我在爱中找到了爱和教育。

《爱教育》读后感 篇5

看完老师的爱心教育

这段时间读了《爱心教育》这本书。 “亲子爱是所有人际关系中最神圣的东西，破坏这种关系的人是世界上最不幸的人。”看到这句话，我深深陷入了对中国农村家庭教育现状的思考。不禁想起了几年前在家访时看到的悲伤一幕。

在杜鹃花盛开的季节，山上开满了绚丽的杜鹃花，今天却无意欣赏。心中满是疑惑，想从这次家访中得到答案，于是踏上台阶，暂时将山色的壮丽留在了葱郁的大山深处。

很快，一个小山村出现在我面前。偶尔看到水泥建筑，多为单间瓦房。灰瓦之中，我们看到了远处的一座茅草屋，极为耀眼。我在感叹怎么还有人住在这样的房子里，但我去年来的同事说这是我们想去的那个。我不禁感到我的心“吱吱”作响。

一张熟悉的画面出现在我的眼前。杜甫《被秋风吹破的茅屋》里仿佛看到的茅草屋，现在跃入我的眼帘：茅草屋顶的低矮房子。铺地，因为风雨，茅草已经微微发黑，不知道用什么来挂。门是一扇木门，侧面是水泥路面，从正面看，那里只有一个门口。房子一侧朝外，另一侧紧挨着左边一排相邻的房子，看起来像一个三角形。

这个略带倾斜的“儿童乐园”震撼我的心，不亚于那首古诗《贫穷》。我告诉自己，在我心中，我差不多就是同一个家人。了解详情。

一个五十多岁的男人，一身农民，衣衫单薄，泛黄，但身上没有泥点，看上去有些干净，但脸却很瘦。

我熟悉黄色和深色的肤色。如果您曾在照片中看到过一张农民的脸，您不会对脸上写下的沧桑感到惊讶。 .画家的笔是最深的镰刀，镌刻着农夫岁月斑驳的面部肌肉。不过，如果你还记得鲁迅写的《老润土》，你就不会对那个被微微卷曲拱起的背影所笼罩的身影感到陌生。他让我想起了李贺的诗“天若有情天已老，人间正道沧桑”。作为他精神面貌的写照，确实有些相似。但与一般耕作黄土的农民不同，他看上去并没有很黑，而是在他的苍白中透出一丝微黄。他不应该是常年忙于农活的人。

大概三五句话后，一道沙哑的女人声音从侧门外传来，却不见人影。不一会儿，一只斜脚出现在门槛前，然后我惊讶地看到一个熟悉的女孩带着她的母亲走了出来。妈妈很瘦，像一棵在秋风中剥落叶子的乌油树，只剩下一棵黑、白、灰三色的树。灰白的短发背后，同样是淡黄色瘦削的脸庞，只是眼眸深陷，眉间的皱纹被拉成了一个长长的“三”字形，仿佛写着“秋心”。 “过了一会儿，只有‘心和憔悴’这两个字是形容她最准确的词了。隐藏在我心中的谜团似乎有了一些答案。

我之前就知道这是一个普通的和非凡的家庭。按理来说，这是一个完整的家，有父母，有兄弟姐妹，有爱孩子的父母，就像世界上所有的父母一样。不同寻常的是，从这样一个小屋里出来的两个孩子，却是天壤之别。我的姐姐是个好姐姐，她深知自己出生在这样的贫困家庭，无法享受到弟弟一样幸福的学校生活。姐姐自愿辍学，或许我只能上初中毕业了一辈子，后悔一辈子。然而，所有的老师都夸我姐姐有礼貌，很勤奋。。

在曾经的老师面前，姐姐恭敬地叫我们“老师” ！”，但妈妈抬起头，用热切的眼神盯着我们：“我的家人有没有又惹麻烦了？老师？”认识我们约好后，她稍微松了口气，说起姐姐，妈妈的嘴里满是辛酸和怜惜，但更多的是无奈。

不过，我很快就开始说起我今年刚上初中的弟弟。我清楚地看到他父亲的脸转了过来，他非常不愿意谈论这件事，所以我冲了一句：“我们不再关心他了！我们不再关心他了！” () 然后他表情低沉，没有再说话，而是恭恭敬敬地听着我们的讲话。母亲似乎有很多话要说，但余的表情却透着一丝疲倦。我姐姐从门槛上拿了一个没有把手的低把手，她坐了下来，我们都站着听她讲话。

“放学后，我们让他听学校老师的话。他在一、二年级的时候都很好。不知为什么，他年纪大了，就养成了一个坏习惯，变得像我跟他说了很多次，不要拿别人家的东西，会丢了他的命。每次他父亲把他打得半死，他都恳求道：“爸，我不要！真的没有了！真的，我再也不会这样做了！ “是我的心肠太软，我每次都相信他，心想‘也许彭这一次真的会进步’，我们真的教不好他！我把他托付给你了，你应该打骂他，帮我们好好教训他！”

没想到这么一个农村女人说话这么流利，我看到我爸妈偶尔看看我妈，却一直没说话，但是有他们的表情中带着一丝怨恨。我不明白这样的眼神是什么意思，但我只是证实了这样一个观点：我姐姐在学校这么乖的导演，确实是受父母讲道理的影响。

妈妈断断续续地让姐姐逼我们吃橘子，可我连站在茅草屋前都不敢。我似乎知道这二十个人应该在家。所有的橘子，我深感遗憾这男孩染上了这个坏习惯，但我能从妈妈的谈话中清楚地听到内心的宠爱。

脑海中又出现了另一幅离奇的画面：茅草屋昏暗的灯光下，父亲拿着一根恨铁不成钢的棍子站着，地上跪着一个衣衫褴褛的男孩。在他面前，是拉着父亲衣角乞求孩子的母亲。这是一幅苦涩而无奈的家庭教育图景。对于一个小学刚毕业习惯逃避学习的男孩来说，进入初中后该怎么办，无奈的家庭教育又该如何撑起打下基础的价值观形成阶段呢？孩子的学业和成长？ “棍子教不听话”，这在农村是有一定作用的，但在这个穷苦的家庭里，连最窒息的反派教育都失去了警示作用，又该用什么来唤醒浪子回头呢？ .我真希望彭现在在这里，但我担心彭不明白他父母的心血？

我分明看出，沉默的父亲对母亲的阻拦感到愤愤不平，因为母亲说这些话时，脸上写满了无奈的自责。但世上还有什么感情能胜过女人对男孩的宠爱。自古以来，《摸龙说赵太后》中的赵太后就早已演绎出母亲疼爱儿子的撕心裂肺的一幕。母亲无私的爱，不分社会历史时代，不分家境贫寒。我的疑惑终于得到解答。

可是我不能怪这个深山里的普通农妇。就算父亲是一家之主，也经不起老儿子血肉之躯的考验。棍子只是吓唬他的工具。你要下去吗？我也是家长，儿子感冒发烧，平日里让我睡不着觉，更别提脑袋被扎了。而一个心地善良的姐姐，愿意自愿放弃学业，全家帮助弟弟上初中，又能教给弟弟多少呢？

我才发现，就在前两天，弟弟对妈妈撒谎，说要给家里50块钱交班费。这是一个年仅能挣1000元的政府补贴的穷人。就家庭而言，对于残疾的母亲、生病的父亲、初中辍学的姐姐，彭只想要“50块钱”。

母亲显然很无奈，不知道该说什么，而父亲却只有一脸“家境不幸，外人为耻”的表情。

气氛很沉闷，仿佛乌云密布的天空压着一大片黑云压在我们头上，“乌云压城，城快要毁灭了”，我真的有这种感觉，而且越发觉得茅草屋是那么的不安全。本来我是来探查的，但眼前明明是个懂事的家庭，姐姐懂事，父母双双残疾但实力足以维持家庭经济，没有分裂和不和，但与这么一个弟弟，这个可怜的人怎么可能不生呢？家里就更惨了。

“我们会尽最大努力在学校进行教育，但是他在校内外的违规行为真的很严重。作为走读生，在校时间很短，希望能和他交流在家。”预计。

“他现在真的很无助，放假后天黑了才回家，嗯？？”这是妈妈的声音。

“我们不要他了！教给学校！他天黑了才回家？？”这显然是他父亲的声音。姐姐无语，无语，无语。我惊呆了？？

我知道这是一句愤怒的话，但我只能看到父亲脸上的无奈，那是来自一个年老体弱，无法承受更多打击的男人。自尊的崩溃，我这辈子见过这样的眼神，在电视上听到过这样的抽泣。世间有那么多悲哀的哭泣，这是最令人担忧的事情。

他终于没有流泪，仿佛没有多余的泪珠可以为茅屋外的不孝子流。