幼儿园教研活动方案

幼儿园教研活动方案精品十四篇。

考虑一下，反复应用，永不枯竭。不仅仅是应用，还要有海纳山空的眼界与胸怀。制定方案时，必须包含一些创新元素：包括概念、技术以及产品介绍方式的创新。特别为您准备了“幼儿园教研活动方案”，希望能为您提供帮助。我希望我的建议能为您提供一些新的思路和灵感！

幼儿园教研活动方案【篇1】

教研活动时间：2014年10月31日

地点：三层教室

一、问题由来：

1.由于幼儿园18名教师全部是年轻教师，工作在（1—2）年的青年教师占多数，她们缺少组织区域活动的能力。

2目前，各班级的区域设置和环境营造不能有效支持幼儿开展区域游戏。

二、研究问题：

1调整班级的区域布局，形成适当的区域关系。

2检查材料清单，找出你们班建筑区域活动材料的缺失程度。

三。在建筑区域内创造互动的墙面装饰环境，支持儿童建筑区的建设。

三、活动前准备与思考：

准备：《快乐发展课程》幼儿年龄特点、区域目标。

思考：你班开展区域活动的成功经验。

四、活动目的：

1.引导教师按照《快发》建构区材料配备标准，调整区域活动材料。

2引导教师树立目标意识，创造适宜的区域活动环境。

五、组织形式：

（1） 第一部分：经验分享。请分享区域活动的成功经验。

（二）中间部分：（***）**：根据《快发》建筑区材料配备的标准，介绍怎样配备中、小班的建筑区的材料，创设墙饰环境，共三部分内容。

一是《快发》建构区发展目标；二是幼儿建构区材料配备及作用；三是营造施工区墙面装饰，以支持儿童建造。

（三）讨论：

1.分组研讨。教研组长负责。

（1）小、托班一组

（2）中、大班一组

（3） 指定一名记录员记录现场讨论情况。指定发言人，整理准备发言。

2集中发言：每组派一名代表发言，其他人可补充发言。

（4） 结束部分：快乐儿童区域运动会。

附：过程记录、教师反思

幼儿园教研活动方案【篇2】

一、辅导思维

依据园务的要求,以《幼儿园教育辅导大纲》为绳尺，以先进的教育理论为辅导，以进步教师的教科研水平为意图,坚持理论联系实际，结实树立以人为本的教育思维，展开团体备课、定时进行课题研讨和教育经历沟通活动,进步教师的教育技术。加强专题研讨，突出我园特色教育。本学期教研作业首要有以下几点：

2、 加强理论学习提高教师理论水平

教师在作业之余，要坚持学习，及时改变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育办法组织学习，以丰满的教育热心对待孩子。为此，本学期我们定期开展教研活动，并与自学相结合，提高教师的理论水平。详细

(1)活跃借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教育办法，做好理论学习笔记，而且要学以致用，把所学理论与自己教育实践相结合，一同，活跃参加本园观摩活动，尽力进步本身教育理论及授课水平。

(2)进一步学习《幼儿园教育辅导大纲》，对《大纲》进行深化了解、活跃探索、实在落到实处。活跃参加教师再练习教育

2重事事务培养提高护理教育质量

每个老师都应认真对待教育的各个环节，从备课到上课再到活动扩展，都应努力提高课堂教学的质量。详细内容有：

(1)每周由年级组长组织本级教师一同评论拟定主题活动方案、活动方针、活动进程及教育办法。各教师仔细备课，做到先后走课，格局一致，方针清晰，层次分明。

(2)观摩沟通，首要观摩本园教师的公开课，学习他人的教育办法、教育办法以及保教手，段，课后组织整体教师进行评，由开课教师就这堂课的有关问题作介绍，然后咱们各抒己见，一同评论，并从中寻求最佳教育途径。

(3)展开评比活动，当令展开两操评比、教育漫笔、教玩具制造等各种评比活动，激起教师教育热心，尽力营建我园杰出的教育空气。

(4)施行随机查课，“开门听课”的准则，催促教师备好课，上好课，进步教育教育质量。(每周4——5节)课后及时与授课教师进行沟通，并给予点评(记分——作为月考依据)

三。扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

(1)树立教研活动轮值制。轮番掌管，充沛发明时机让教师自动活跃参加，构成教育合作，让教师既当学员，又当教员。(英语**(江平)珠算(李萍、何得群)美术

(2)研讨，是调集教师自动参加练习的重要办法，它能为每个人供给较充沛的表达思维、观念的时机，让思维和观念在不断沟通的进程中得到进步，本学期咱们采纳的研讨办法有：

a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教育活动要深化展开，对在教育活动中呈现的问题要提出来，咱们彼此评论，找出处理办法，并当令做好材料堆集(备检)，防止今后在教育中走弯路，到达事半功倍的作用。

b、会集研讨。本期我园将施行半日敞开日活动，每周四由我带领整体教师一同评论敞开日的施行方案、施行方案、施行手法，并组织咱们一同一同寻求处理问题的办法，并做好各项记载，实在确保施行质量。

4进一步鼓励岗位培训活动，注重师资队伍建设

师资队伍建造是全部作业的底子，不只联系教师本身的生长，更是联系教育能否顺利展开的重要环节。本学期，根据上级领导的指示和幼儿园的实际情况，我们将进一步鼓励岗位培训活动，以期做好师资队伍建设。

(1)持续加强教师基本功练习。首要是绘画(每月两次字画展现)、舞蹈(黄远利)、**(江平)、手艺制造、(张雨)计算机网络常识学习、制造(由付金红、李萍辅导)、活动进程的规划等教育基本功的练习。

(2)不断反思，长于总结。反思是教师的一种自我进步的有用办法，在幼儿在一日活动中，教师仔细组织幼儿深化调查幼儿一日日子中的行为和反响，进行剖析，并不断调整方案，改善教育行为，终究促进幼儿的学习和展开，做好教育心得笔记。

(3)展开教师彼此结对活动，彼此听课每月不少于2节，并做好听课记载。

(4)每月一篇、月末节，两月一篇幼儿调查。月末仔细拟定月方案(每月28日前交)

5、加强专题研讨，突出我园特色教育。

(1)持续加强幼儿的常规办理，养成杰出的行为习惯，在此基础上创立班级特征，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面本质的展开。

(2)为承继和发扬我国优异前史文化传统，在全园展开古诗背诵、礼仪教育等(每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语历来园幼儿及家长问候)

古诗、儿歌：(每月)

小班：3首大班：4首

中班：4首学前班：4首

(3)特征班将持续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、**等特征课程，开发幼儿多元智

6要重视同乡共育，处理好家长的后顾之忧。

有计划组织孩子们参加各种活动，让每个孩子都有机会展示自己的才华。教师保留好每次活动时的幼儿著作，学期末在“家长敞开日”活动中真实地展现幼儿的效果。

幼儿园教研活动方案【篇3】

阅读绘本的主体是幼儿，所以，我们对绘本教育的策略研究应立足于对幼儿的研究。儿童的学习与他们的生活经历密切相关。儿童阅读从观察和理解**开始，以口头表达为主。由于我们主张幼儿自主阅读为主，教师引领为辅；激发幼儿阅读兴趣，获取阅读方法为主，幼儿认读文字和感悟文字意义为辅，我们清楚地意识到，早期阅读不等于早期识字，在绘本教学中，同样既不主张简单地认读文字和讲读故事，也不阻拦幼儿自编故事和文字符号的兴趣。

教研主题：

绘本集体教学活动的组织

教研目的：

1、选择合适的绘本。

2教师要学会分析书籍的特点，寻找教育元素。

教研准备：

绘本、绘本的教育价值、课件。

教研过程：

1、选择合适的绘本。

（1）选材的时候要根据语言教学的发展目标（参照《纲要》和《幼儿园发展能力课程》中有关语言目标的表述-本文前一部分已阐述）。

（2） 眼前孩子的需求可以作为老师选书的向导。

选择绘本首先要考虑绘本内容和儿童经验的关系，儿童的经验是儿童和画面碰撞的依据，它能让幼儿与画面里的角色行为产生共鸣。共鸣中的快乐或烦恼能激发儿童的阅读情感，是儿童自主阅读的支柱。因此，选择绘本应该有孩子们喜欢的对象，最好是动物和孩子们自己。

借助图画，使图画的风格符合儿童的审美心理。据我所知，大班儿童喜欢的色彩是鲜明而不紊乱，大块色彩和小块结合，大块色彩最好能凸显出故事角色。故事中的角色要动态夸张，能诱发儿童的好奇心，会自然地运用形象的语言、比喻的手法自编故事内容，有声有色地讲述。

有条件的话，可以和儿童一起选购书本，一是有利于教师从中了解幼儿的兴趣趋向和关注点，二是幼儿的兴趣爱好成为教师选材的"向导"。

2教师要学会分析书籍的特点，寻找教育元素。

幼儿园教研活动方案【篇4】

活动名称:玩具有多少 (数学)

活动目标：

1.正确感知6、7的数量，认识数字6和7。

2.能大胆表述自己操作的过程和结果。

活动准备：

1.教具：兔子毛绒玩具6个，汽车玩具6辆，玩具娃娃7个，图书7本，6、7的数卡各两张（数卡贴在积木上，可立在桌上）。

2.学具：印有数字的操作卡片（见附图），彩色皱纹纸，糨糊，抹布，动物印章，点子印章， 3~7的数卡，分类盒，雪花片，数字印章，笔。

活动过程：

1.按物体名称分类。

教师出示玩具：幼儿园给我们班分了一些新玩具，看看有哪些玩具？这么多的玩具怎样放才能让我们大家数清楚？

幼儿给玩具分类,分完以后数一数。

2.认识数字6和7。

教师与幼儿共同确认每种玩具的数量。

教师引导幼儿用数字来表示每种玩具的数量：6只兔子我们可以用数字几来表示？

教师出示数字6，引导幼儿观察字形，理解数的实际意义：这是数字几？它像什么？还有哪些玩具也可以用数字6来表示呢？6除了可以表示6个玩具外，还能表示什么？

以同样的方式帮助幼儿认识数字7，理解7的实际意义。

3.小组活动。

第一组：看数字贴纸球；第二组：看数字印点子；第三组：看数字印小动物。

教师：今天，6和7还想和纸球、动物印章、点子印章做朋友。小朋友要看清数字，然后再贴纸球和印印章，既不能多也不能少。

第四组：给数卡排队。

教师：最小的数排最前，最大的数排最后，排好后再送雪花片给数卡。

第五组：看图印数字、画点子或画短竖线。

教师：看看图上有谁？它们各套中了几个圈？请小朋友分别在相应的图标旁印数字、画点子或画短竖线记录数量。

活动延伸：

１．区域活动：让幼儿操作各种6和7的数学操作材料。

2．家园共育：在日常生活中，家长在家教孩子认识数字6和7，并能对6和7的物品能够匹配。

活动名称：小猪过生日

活动目标：

1.复习6以内数数及认数，能手口一致点数，学习按数取物。

2.培养幼儿的观察力和思维力。

活动准备：

教具：小动物5只；礼物图5份；6以内数字卡；大口袋6只；蛋糕一只

学具：印有数字、点子的篮子每人一只；糖、西瓜、苹果、蘑菇、桃子、骨头等图片

活动过程：

(一)已小猪过生日幼儿开火车到小猪家去导入活动

(二)复习6以内数数、认数

1 .出示小猪图片，这是谁呀？今天小猪特别的高兴，你们知道为什么吗？因为今天是小猪的生日。妈妈给他准备了一只大蛋糕。出示蛋糕

2.小猪要过几岁生日了？6支蜡烛，过6岁生日

(1）“喵喵”是谁来了？小猫送给小猪的是什么礼物？有几个？可用数字几来表示？

(2）“汪汪汪”是小狗来了，小狗送了什么礼物呢？数量是多少？找相应数字。

(3）小猴、小羊、小兔也来了，幼儿观察送了什么礼物？数量是多少？

(三)操作探索

1.小动物给小猪送了许多礼物，我们也给小猪送礼物。我们把礼物放在小篮子里，篮子上有数字和点子，请小朋友根据数字和点子放进相同数量的礼物。

2.幼儿操作，教师指导。

3.提醒幼儿认清数字和点子，能手口一致点数；能力弱的幼儿多给予帮助和指导。

4.请个别幼儿讲解操作情况给小猪送了什么礼物，送了多少。

5.小猪请老师把小朋友送的礼物先收一下，师生整理好篮子。

(四)游戏巩固

1.以小猪为小动物准备了许多好吃的东西。小动物胸前有个大口袋，口袋上有个数字宝宝，怎么给小动物送食物呢？每次只能拿一份食物，看看是什么，该送给谁吃。如果这个小动物口袋上的数字和食物数量一样，就放进大口袋中。

2.幼儿操作，教师指导

3.检查幼儿操作情况。

(五)为小猪庆祝生日，唱生日歌。

(六)以小猪谢谢小朋友帮他招待了小动物，他也要送给小朋友每人一张印有漂亮印章的小卡片，让幼儿看看自己的卡片上有几个印章，然后看举牌的数字依次上火车，自然结束活动。

活动延伸

１．区域活动：将图片等材料投放到数学区，幼儿复习巩固6以内数数及认数。

２．游戏活动：将过生日情节引入到角色游戏活动中，丰富游戏内容。

３．家园共育：在日常生活中，父母带孩子外出活动或超市购物，帮助孩子认识生活中的数的现象。

幼儿园教研活动方案【篇5】

4、喜欢阅读图书，知道可以从书籍，报刊杂志和电脑中获得信息，初步了解书面语言和口语的不同表达方式，对阅读文字感兴趣，认识常见的文字，认识自己的名字，能用自己姓名或喜欢的图案标记自己的物品，有较好的阅读习惯，能观察到图书画画的细微变化，能用绘画的方式制作图书。

5积极学习普通话，发音更加准确、清晰，声调基本正确，坚持在日常生活中运用普通话进行交流。

中班语言领域教育目标:

1、乐意围绕一定的话题与老师、同伴交流自己的想法，能大方的在集体面前说话，能集中注意倾听别人说话，学习用输液的方式与人谈话。

2、能够认真观察并理解**和情景中发生事件的先后顺序，学习按照一定的顺序讲述观察到的内容，愿意主动在集体面前讲述，能积极地倾听别人的讲述，发现异同，并从中学习适当的讲述方法。

3、在游戏中练习和巩固发间，学习正确使用词汇和完整的句式与人交谈，能理解多重游戏规则，并及时做出相应的反应，尝试与人合作制定规则展开游戏活动。

4、积极参加文学活动，主动感知文学语言与日常生活语言的不同，能初步理解文学作品的人物形象特征、情节变化，并能运用自己的已有经验，发起和参与围绕作品内容展开的讨论，能根据作品提供的线索，通过想象仿编或绪编一个情节或一个画面。

5、喜欢倾听他人朗读图书中的内容，愿意和他人一起阅读图书，能初步理解图书中的画面内容，愿意**故事情节发展，并就图书内容提出自己的想法，初步了解图书的基本构成，愿意在真实的活动使用绘画或涂写等手段实现交流的目的，愿意尝试合作制作图画书，在阅读过程中产生主动探索汉字的愿望。

小班语言领域教育目标:。

1有表达愿望，愿意与他人交流，能用简单的语言表达自己的意思和需要，说话自然、礼貌。

2、能安静地倾听别人讲话，听懂后能做出相应的反应，养成在集体活动中倾听别人的讲话的习惯，不随意打断别人的讲话。

3、喜欢听故事、朗诵儿歌，在理解文学作品内容的基础上，能用语言、动作有感情地表达，在欣赏文学作品的基础上，学习文学作品中的语言。

4、喜欢阅读图画书，学习看书的方法，初步养成阅读的好习惯，喜欢发现、指认、讲述画面中的人或物，感受口头语言与文学语言的不同。

5、听懂并学说普通话。

6、 评奖：以级别组为单位，按参加人数的三分之一计。

***幼儿园

2014-10-9

幼儿园教研活动方案【篇6】

幼儿园教师美术教研活动方案如下：

一、活动目的

1. 促进教师的专业发展，提高美术教学水平。

2. 增强教师与幼儿之间的互动，提高幼儿的绘画兴趣。

3. 提高教师的教学技能，为今后的教学做好准备。

二、活动时间

每周一次，具体时间由教师根据实际情况安排。

三、活动地点

幼儿园内部，由教师自行组织，地点可在室内或室外。

四、活动内容

1. 教师分享教学经验：每位教师可以分享自己在美术教学中的实践经验和成功经验，包括如何激发幼儿兴趣、如何引导幼儿掌握绘画技巧等。

2. 幼儿作品展示：教师可以邀请幼儿到舞台上展示自己的绘画作品，让幼儿感受到自己的作品得到了老师和同学们的认可，同时也可以鼓励幼儿继续创作。

3. 互动游戏：教师可以设计一些互动游戏，如“画脸谱”、“画房子”等，让幼儿在游戏中学习美术知识，提高幼儿的绘画技能。

4. 讨论交流：教师可以组织一次讨论交流环节，集中教师和幼儿的讨论，分享教学经验和创作心得，共同探讨美术教学中的问题。

五、活动要求

1. 每位教师需要准备一份详细的教研活动计划，包括活动时间、活动地点、活动内容、活动要求等。

2. 每位教师需要准备一份幼儿作品展示的表格，记录幼儿的作品名称、绘画内容、绘画时间等。

3. 每位教师需要准备一份讨论交流的笔记，记录讨论交流的内容、讨论交流的结论等。

4. 每位教师需要准备一份总结报告，总结活动的成果和不足之处，并提出改进意见。

以上是幼儿园教师美术教研活动方案，希望能够帮助到每位教师。

幼儿园教研活动方案【篇7】

活动内容：

研讨大班第一学期质量调研情况

活动目的：

商量大班阶段组幼儿质量调研的各项内容和要求

活动记录：

组长：本学期即将接近尾声，为了解幼儿各方面能力的发展情况，我们在下周对全部幼儿进行质量调研。

质量调研分十项内容，分两个层次，具体要求如下：

1、：

第一层(3星)：能独立完整、大声、表情自然地念。

第二层(2星)：在老师的提醒下，能念

2、歌表演：

第一层(3星)：能独立完整、大方地演唱歌曲并表演。

第二层(2星)：在老师的引导下大方地演唱歌曲并表演。

3、：

第一层(3星)：能连贯地复述的内容，口齿清楚，表情自然。

第二层(2星)：在老师的提醒下复述的主要内容。

4、节奏：

第一层(3星)：能正确学拍节奏。

第二层(2星)：在老师的引导下能初步学拍节奏。

5、英语：

第一层(3星)：老师说的英语单词，幼儿做相应的动作。

第二层(2星)：在老师的引导下学做相应的动作。

6、数学：

第一层(3星)：能正确地进行6以内的看图列式并计算。

第二层(2星)：能正确地进行6以内的看图列式并计算。

7、绘画：

第一层(3星)：能绘画出锻炼身体的各种姿态并合理安排好画面。

第二层(2星)：在老师的引导下能绘画出锻炼身体的姿态。

8、泥工：

第一层(3星)：能动作协调捏出两种不同的作品呈现。

第二层(2星)：愿意玩泥工，有作品呈现。

9、纸工：

第一层(3星)：能折剪出三种不同的物体和图案。

第二层(2星)：能完成所指定的作品。

10、阅读认字：

第一层(3星)：能熟练地阅读规定的内容(15以上)。

第二层(2星)：有部分字不认识。

11、益智拼图

第一层(3星)：能大胆想象拼图三种以上，并能记录表达。

第二层(2星)：能大胆想象拼图两种以上，并能记录表达。

活动反思：

通过积极讨论，有效的制定了大班阶段组幼儿质量调研的各项内容和测试要求。从大班第一学期质量调研情况汇总中可以看出，各班能结合园本课程，特色课程发展幼儿各方面的能力。在平时的阅读识字方面比较重视，幼儿都能熟练地认读字。幼儿在、折等方面，比起中班的时候有了很大的进步，特别是朗诵时，孩子们能大胆、清楚，表情自然的朗诵。英语方面各班能充分利用下午的游戏时间，对幼儿进行相关的教育，收效不错，希望能在大班下阶段继续保持。绘画方面也有很大的进步，在内容的充实、画面的布局、颜色的均匀等方面都不错，只是创意不够。幼儿对看图列式、节奏方面掌握较好。在复述方面，还存在一些问题，如：幼儿的语气不够表情缺乏等，在以后还需进一步加强。在泥工方面，幼儿掌握的技能不够扎实，想象力缺乏，作品比较粗糙。在拼图记录中存在问题：幼儿的想象了不够，记录方法单一，开拓性不够，甚至有滨海分部的幼儿不会记录的方法，需要在下学期加强培养、发展。

幼儿园教研活动方案【篇8】

施甸县仁和幼儿园

2016年4月18日

仁和幼儿园结对教研活动方案

一、活动时间：

9： 2016年4月19日00-11:30

二、 邀请嘉宾：

教育局领导、县幼儿园园长、甸阳镇中心学校、甸阳街幼儿园、由旺幼儿园、仁和镇中心学校、幼儿园校长。

三、活动方式：

1、以结对帮扶送教下乡为主题，本学期4月份为结对帮扶的第一阶段。邀请街道幼儿园的老师为我们展示两个集中的教学活动。

2、本园大班级组的早操活动展示、大班围棋活动的展示，活动结束后邀请嘉宾并对本次活动进行指导。

四、活动内容：

1.早操表演：早操分为徒手练习和器械练习。 我们使用空瓶的矿泉水进行展示（利用废料）。

2、集中教学活动：大班艺术领域《孔雀舞》。

3、集中教学活动：大班健康领域《好玩的气球》

五、活动目的：

1同时，要促进城乡幼儿园发展，提高幼儿园水平。

2、根据幼儿园目前状况、结合我园的实际情况，本次结对帮扶工作重点是提升教师教学水平、促进教师发展，在保教质量上有一定的改善和提高。

三。结束小学教育，开展围棋活动和丰富多彩的活动；打造幼儿园特色教学、校园围棋文化。通过这个活动，教师可以改变思想，积极进步。在各种活动中发现和解决问题，共同进步。

六、其他事宜：

邀请嘉宾合影、邀请嘉宾在幼儿园就餐。

附：活动流程

施甸县仁和幼儿园

2016年4月18日

幼儿园结对帮扶教研活动流程

1、 幼儿园大班早操展示。

2、 集中教学活动：大班艺术领域《孔雀舞》杨波老师。

3、 集中教学活动：大班健康领域《好玩的气球》段学琴老师。

4、 大班围棋教学活动展示《叫吃练习》李亚娟老师。

5、 邀请嘉宾合影。

6、 邀请嘉宾在幼儿园就餐。

7活动扩展：对活动进行总结。

施甸县仁和幼儿园

2016年4月18日

幼儿园教研活动方案【篇9】

幼儿园在教育教学方面，常常进行各种常规教研活动。这些活动旨在提高教师的教学水平和专业素养，促进教育教学的创新与发展。作为一位幼儿园教师，我参加了一次常规教研活动，并深深感受到了它的重要性和价值。

这次教研活动是关于“故事教学”的主题探讨。我们幼儿园的教师都热衷于通过故事教学来激发幼儿的学习兴趣和培养他们的语言表达能力。在这次教研活动中，我们从不同的角度和层面进行了深入研讨和探讨。

首先，我们进行了理论学习。教育教学的新理念和新方法层出不穷，我们需要不断从理论上更新我们的教育观念和教学理念。在本次教研活动中，老师们分享了自己对故事教学的理解和认识，分享了相关的理论知识和研究成果。通过这些讨论和学习，我们对故事教学的目标、原则、方法等有了更深入的理解，也为今后的教学实践提供了理论指导。

其次，我们进行了观摩示范。教师的教学能力可以通过观摩和示范来提高。我们邀请了一些有经验和优秀的老师来进行故事教学示范。他们通过生动有趣的故事内容、丰富多样的教学手法和互动方式，让幼儿们积极参与到教学活动中。我们参观了他们的课堂，亲眼目睹了他们的教学魅力和教育成果。这让我们深受启发，相信自己也能通过故事教学来提高幼儿的学习成效。

最后，我们进行了研讨交流。教研活动的一个重要目的就是促进教师之间的交流和合作。我们分成小组，进行了研讨。每个小组选择了一个故事进行教学设计和教学演示。在讨论中，我们分享了自己的教学想法和设计，相互交流了教学心得和经验，还互相提出了改进和优化的建议。通过这种研讨和交流的方式，我们不仅获得了各种教学思路和教学方法，还培养了团队合作和协作的能力。

通过这次常规教研活动，我受益匪浅。首先，我学到了很多有关故事教学的理论知识和研究成果，对于如何更好地进行故事教学有了系统的认识和方法。其次，我看到了一些优秀的教学示范，受到了启发和激励，激发了我对故事教学的热情和信心。最后，我通过与其他教师的交流和研讨，拓宽了自己的视野，学到了很多来自不同领域和学校的经验和智慧。

悠久的文化传统中孕育出了丰富的故事资源，而故事教学作为一种有效的教育教学手段，对幼儿的全面发展和个性培养有着重要的作用。通过这次常规教研活动，我深切感受到了故事教学的魅力和价值。我相信，在今后的教学实践中，我将进一步探索和应用故事教学，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。

幼儿园教研活动方案【篇10】

三一文库（其他范文/活动方案

家庭互动是幼儿园与家长共同教育的桥梁。更有效地培养和发展儿童是促进家庭发展的重要途径。传统的家园共育都是以口头传达、面谈、纸条传送等方式与家长沟通交流。随着现代家长工作的日益忙碌，往日传统的家园联系和沟通远远不能满足家长的需求。

随着互联网地发展，教师可通过电访、微信、微博、**、**会议等网络化家园互动方式，让家长更广泛、快捷、有效地了解、明确教育幼儿目标，获取丰富的教育方法，同时让老师更快速地了解家庭教育的现状及要求，更有计划有针对性地共同**、研究、培养幼儿和发展幼儿的能力，促进园所的更好发展。

目前，通过对教师工作的了解和需求调查，教师对网络家庭共育的内容模糊、目标不明确、具体要求不明确；宅基地互动的方式和形式单一，缺乏有效的策略；家长的工作有很多困惑。因而，通过本次的研训活动将教师的有关困惑能亟待解决，能促进家园更快捷有效的联系沟通，形成家园联系的园本特色，提高教师的自身素质。

一、教研目标及预期效果：

通过网络互动，家长可以了解幼儿园的动态，与家长进行有效的沟通。

建立完善的网络家庭互动管理模式，让家庭相互了解，共同寻求家园的进步与发展。

共同创造一个有利于孩子们身心健康发展的良好环境。

二、教研内容:

1.网络化家园互动研究的途径

创建各种适合本园的网络平台

宣传家园网络的开展

教师和家长的家庭网络技术培训

2网络家庭互动内容的研究思路

（1） 幼儿园活动的开展与展示

（2） 科学育儿知识的交流与共享

（3）育儿的方法与指导

（4）幼儿园的发展与思路

三、教研方法：

1.行动研究法：教师针对实际的家园网络活动中的问题，不断提出改进的方案与计划，用以指导，并根据实践发展，分阶段进行总结活动效果。

2.观察法：在网络化家园互动中，有目的、有计划地对家长的行为表现进行观察、分析，跟踪记录，在各阶段的发展事实进行分析、研究，得出经验和总结。

幼儿园教研活动方案【篇11】

为更好地落实市教育局的“振兴英语学科计划”，迎接市英语诵读比赛，特举行周铁实验小学英语诵读比赛。此次活动主要是为了激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助学生养成良好的朗读英语，阅读英语的习惯，使学生有标准的语音和优美的语调，也为了今后更好地学习英语。二、参赛对象

背诵3A至6A教材中各单元A板块或E板块的语篇。

集体:

级部比赛分三个层次,第一轮全班诵读,第二轮大组诵读,第三轮两人小组个人:

每班在班内初赛的基础上选拔三人参加(出自:博文学习网:英语教研活动方案)校个人诵读评比,每位比赛选

手提前5分钟进入准备区，领取朗读材料，作比赛准备,内容为课外材料。

1．语音标准、语调优美。能流利地有感情地诵读。

2．诵读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。

3．注意发音的技巧（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送气等）。七、评比要求1、评分标准

（1）发音准确，语调自然流畅，语速适当。（10分）；（2）表达生动、富有感染力（6分）；（3）仪态整洁、表演端庄大方（4分）。

2、评委由本校英语教师组成，按《评分标准》认真打分。（所有评委不参与所教年级学生打分）八、奖项设立

本次英语诵读比赛设每年级优胜班级一名，全校个人一等奖10名，二等奖10名，三等奖25名。

幼儿园教研活动方案【篇12】

高台镇中心幼儿园

贯彻实施《指南》、《标准》专题教研活动方案一、活动目的及意义

《指南》指出艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。可见艺术领域中用不同形式的表演、**、歌唱对引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美是至关重要的。

为此，我园在第二集团的统筹安排下，为促进各园之间的交流与分享，提高教师的教研水平，增强教师的教育技能，特组织本次专题教研活动。

二、活动主题

教学活动中电钢琴的运用

3、 时间：2015年12月10日

4、 地点：高台镇中心幼儿园

五、参加人员

第二幼教集团总园及各分园的业务园长或保教主任、骨干教师特邀嘉宾：高台镇中心校领导

6、活动形式

1.我们花园里的早晨活动和环境创造

2观摩艺术领域的研讨会（本园何丹老师组织的集体教学活动）。

3、组织评课议课。针对“何丹老师上的集体教学活动”展开现场讨论。

4组织研讨会活动：幼儿园使用电钢琴的误区与对策

七、活动安排

（一）集体教学活动观摩

（二）研讨交流

（注：本次活动各幼儿园安全事项由组长负责）高台镇中心幼儿园

2015年12月1日

幼儿园教研活动方案【篇13】

主题：同事同心同行

——凝心汇力共建优质团队

准备：1、3米长的轻杆；背景**《游戏背景**》、《眼泪》、《相亲相爱一家人》。

2、课件，翻页器，激光笔。

三。录音材料：大白纸、记号笔。

4、钢琴

开场白：主持人（王丽红）：各位领导，各位同事，大家好！

今天，我们教育五园和人民小学幼儿园的教师代表组成了一个新的团队，共同为大家展示教研活动——同事、同心、同行。

孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和”。何为“人和”？

用现代的解释“人和”就是 “团队精神”、“团队凝聚力”。古人也知道团队的重要性，现代人更应该重视团队建设。目前，我们教育五园新一届的领导班子刚刚组建，教职工队伍汇聚了正式、聘任、新考入等不同背景、身份的教师。

如何凝聚民心，建设具有战斗力的集体，成为摆在我们园前的一个紧迫问题。我们幼儿园牵头的人民小学幼儿园是今年5月刚刚成立的全新幼儿园，全新的教师队伍需要加强队伍建设。为此，我们共同选择了这一教研主题。

现在，活动开始。

有请我们的团队成员。

一、团队游戏“同心杆”（12分钟）

1、打招呼

主持人（王丽红）：欢迎参加本次教研活动。让我们向大家问好。老师们，请坐。（教师们集体问好）

2、出示轻杆，让大家猜猜用意

主持人（王丽红）：今天，我给大家带来了一些东西。（给我看一根光杆）请猜猜，我该怎么处理它？

3、分组游戏

操作方法：

主持人（王丽红）：接下来，我将你们分成两组，用这根光棒玩游戏，每次2分钟。游戏任务：

大家将手指平放托住轻杆，手臂、手指都不可以弯曲将轻杆由眉骨的高度开始下降直到放置地上。在此期间，如果任何球员的手指离开了杆子，光杆应该被提回到原来的位置，然后再放低。（活动开始后，钢琴伴奏背景**。

)4。分组讨论，记录成功或失败的原因（1分钟）

5、各组总结

6主持人总结游戏成功的关键（点击鼠标，展示课件）

主持人（王丽红）：这是一个团队游戏，名字叫“同心杆”.要想获得成功，所有的队员必须心往一处想，劲儿往一处使。如何做到这点呢？这里有一个公式.(点击鼠标)

统一指挥+全体队员共同努力=成功

二、论坛活动

主持人（王丽红）：其实这个公式不仅适用于这个游戏，也适用于我们的工作。大家思考一下，在我们的生活中，我们最主要的团队成员是谁？

（大家七嘴八舌地说）对，是同事。有这样一句古话：“百年修得同船渡，千年修得共枕眠”这里说的就是缘分，真的是这样，因为缘分我们才走到一起成为同事。

说到命运和同事，我想我们一定有很多话要说。接下来，我们就来谈谈“同事”）

二、集体讨论（23分钟）

和谐的同事关系是建设一支高素质团队的基石

1.同事就应平等友善

李丽：让我先谈谈。我认为平等和友好是与同事相处的第一步。我是一名指定教师，在五园工作三年多了。

以前，我在私立幼儿园和其他公立幼儿园工作过。相比之下，这五所幼儿园给我的感觉最贴心。记得刚来幼儿园时，我对每个老师都有戒心，总担心在编的老师会排斥我们这些外聘的老师。我的想法很快改变了。

当我第一个月来到花园时，我的母亲病了并且住院了。 我是独子。 当时，我的妻子出差了。刚来到五个花园，并不是故意要请假。我白天工作。

晚上，我要去医院照顾我的母亲和照顾我自己的孩子。和我一个班级的孔老师、严老师都来安慰我，在精神上给予我很大的鼓励，并且这两位在编的老师主动提出要帮我带班，让我放心单位的工作，安心地照顾好母亲，这件事使我特别的感动，对五园里的老师有了新的认识——她们是那样的朴实，她们是那样的亲切。以窦先生为首的幼儿园领导对我们的老师和正式员工一视同仁。

上个月我园开展了“三员联动”公开教研活动，我们全园评选出三节展示课，其中一节就是我展示的活动《做讲卫生的好孩子》。在课**估中，受到许多私立校长的好评。我很清楚，我的班之所以能受到高度赞扬，是因为窦主任和他的同事们的指导和帮助。

园领导没有因为我是聘任的老师对我另眼相看，我很感谢窦园长给我那么多的锻炼机会，真心的谢谢你，一个公平公正的好园长。

2同事们应该互相关心，互相帮助

汪春雪：听说妈妈病了，生病的事候就想到一件事。我来五园工作的第二个星期感冒了。我当时的想法是，我不能一上班就请假。我不得不忍受去上班。

我没有和任何人说我有多难受，可是，脸色出卖了我，刚一进班级朱老师就殷切问：“脸怎么这么红，哪儿不舒服？”我笑笑说：

“没事的。”不一会儿保育王医生见到我也关心地询问，还给我量了体温，发现我都烧到快40度了，强行带我去打点滴。在医院里，我看着她在楼上楼下为我忙碌。

我的心里有说不出的感动。回到单位，对班的朱老师，一个比我不过是年长3、4岁的女孩儿，像妈妈一样的对我嘘寒问暖、给我买好吃的东西。还对我说：

“你家在外地，你就拿我家当你家，想吃什么让咱妈做。”

同事们的关心让我感觉到，家虽在外地，但这里又多了个新家，并且在这里我有好多爱我的“妈妈”“姐姐”，从他们的身上我看到了一种无形的力量，用爱心把我们每一个人连在一起，用真诚做每一件事，用无私在奉献每一天，报考五园是我人生最最正确的选择，也是我最大的福分，我一定要继续发扬从你们身上学习来的精神，全心全意的投入到工作当中去，不辜负大家对我的爱。在这里，我要对五园的同事们说一句：“谢谢你们，谢谢你们对我的爱，我也爱你们。

相信我，这份爱会传递下去的。

乔晶：汪老师讲的事儿，让我想起了很多往事。我记得我刚怀孕的时候，怀孕反应特别严重，呕吐、眩晕，就像我的好朋友整天陪着我。

恰巧那时正逢六一运动会准备期间，除平时的日常工作外，我们每天还要为团体操选曲、舞蹈动作的编排而忙碌。我是一个很要强的人，即使自身有困难，也要克服，努力让领导满意、家长满意，对待任务要求自己200%地完成。可想而知，我当时有多难。

多希望得到家人的鼓励和支持。但是，我丈夫因为工作的关系不得不去韩国。看到同事们的家人忙着上课，送她们去上班，我感到前所未有的失落和孤独。

即便看到满屋的热闹，听到满耳的欢笑，有时也会有躲在角落默默流泪的冲动。

我微妙的情绪变化是被同班的宋老师发现的。她如此贴心，争着参加六一训练，买道具、服装任务都要自己掌握。他还笑着告诉我，只要我坐着指挥。

说我的宝宝在肚子里当售票员，长大后会有出息的。

主持人（王丽红）：乔先生的故事让我们体会到同事之间团结互助的美好。我们的同事爱多了，纠纷少了，真诚多了，矛盾少了。有了团结互助的音符，我们自然会打出精彩的乐章。

3.同事就因该真诚理解

张丹丹：乔老师，我觉得有困难还是应该说出来，这样大家才知道应该如何帮助你，避免因为太辛苦产生职业倦怠。我们幼儿园每周三的《心灵驿站》是我们教师谈心日。

记得临近十一的那个谈心日，园长让我们说一说自己十一的打算或是愿望，大家七嘴八舌的说道：“园长请吃饭吧！”“给我们点补助吧”“想集体去游玩吧”等等…只有我没说话，后来大家看到我不说话就问我有什么愿望，我说：

“我家是大兴安岭的，离家比较远，1年都没回家了，假如园长能让我提前走一天就好了，因为那样比较好买票！”没想到的我一句话却让大家楞了一会儿，紧接着大家都帮我向园长求情，请园长多给我一天的假期，那时我的眼泪就在眼眶里打转，没想到我身边的这群姐妹是如此的热心，后来园长说：“你们不求情，我也早想给丹丹假了，丹丹家远，特殊情况所以提前2天给丹丹放假。

”我当时激动的说不出话来，这帮姐妹们乐得直拍手，好像她们比我还开心！

在这个幼儿园让我感受到领导对我的关注，同事们对我的真诚与理解，在这里我找到了家的感觉，更喜欢在这样的环境里工作。

4.同事就应该支持与沟通

赵静：恩，是这样的。我去人民幼儿园还不到两个月。我们班孩子的平均年龄是25个月左右。老师要想一切。

没当过妈妈的我带这些孩子真的很吃力，我就和同事们唠叨说：我感觉带托班太累了。没想到我不经意的一句话却引起同事们的注意，从那天起我班总是多一个老师自愿过来帮我，下班后还总是用短信谈心，聊天，一路支持着我。

直到现在我已经完全适应并喜欢上了托班生活，我觉得我已经胜利了，因为不用大家在轮流帮我，也能把托班管理的很好。但胜利的背后，是同事们一直以来的支持和沟通。在此我要深深地感谢我的同事们。

主持人（王丽红）：刚才老师们用自己工作中的真实故事讲述了自己对“同事”的理解。它感动了我们，感动了我们周围的每个人。

那么，对于同事来说，除了关心、互助、真诚理解、平等友好之外，我们还应该做些什么呢？（沉默）——同心，上下同心（放慢语速）

上下齐头并进是赢得高素质团队的保证

1.同心就是包容与信任

韩旭：王主任说到“同心”，我想谈谈，那就是“包容”。我在天津的幼儿园工作时，如果有孩子拉裤子了，我们通常是保育员处理，保育员也只会帮孩子换下裤子，脏裤子家长带回家处理。

可是，五园的老师不是这样的。有一次，我们班的一个孩子拉裤子。它很臭。见状，我马上捂着鼻子跑出去找保育员，当我回来时，何老师已经用温水给宝宝洗屁屁了，她还帮宝宝换上了干净的裤子，然后将宝宝换下来的脏裤子洗干净了。

我很不理解，就和何老师抱怨起来，“何老师，以后我不是也要给孩子换屎换尿吧，多恶心啊！”何老师语重心长的对我说“孩子，既然家长把孩子送到幼儿园，就是对老师的信任，我们就应该全方位照顾好孩子，把他们当成你自己的孩子，你就不会觉得脏了。你善良聪明，将来会比我做得更好。

”听完何老师的话，我感到很羞愧。他没有抱怨我的不作为，而是相信我会做得更好。何老师的宽容让我暗暗下定决心不辜负他的期望，成为一名更好的老师。

苏庆丽：韩老师说同心就是包容，她说得很贴切，但我认为同心也是一种信任，这一点我深有体会，因为我是从小学转岗到幼儿园的，没有当过园长的我对幼儿园的工作感到既陌生又胆怯，但是有了校领导对我的信任与鼓励让我有了管理方向；有了老师们对我的信任和支持，我有了工作的动力；更重要的是，有了你们的相互信任和合作，我们的人民幼儿园今天更加辉煌。

2.同心是谦让与合作

汪春雪：说到荣誉，我记得我到五所幼儿园报到时，校长认真地对我说：学前教育是以项以爱和奉献为基础的事业。

我们的教师应该积极面对任务，谦虚面对荣誉。一开始，我不明白，也不相信有人会理解。做了工作当然是应该被看到，被肯定、被表扬的了，那还会有人不在意荣誉的呢？

然而，在工作中，我真的发现大家面对任务是多么的积极，也亲眼见证了同志们对于荣誉的谦让。在前一阵的年底评优投票中，孔红艳和张宝波老师出现了票数并列，两位老师不约而同地提出让对方上，自己放弃评选。

幼儿园教研活动方案【篇14】

幼儿园体智能教研活动方案

引言：

幼儿期是儿童智力发展的关键时期。为了促进幼儿全面智能的培养，幼儿园应该开展体智能教研活动。本文将详细介绍一种体智能教研活动方案，通过有趣的活动激发幼儿的运动智能并结合其他智能领域来促进他们综合智能的发展。

一、活动主题：运动英雄之旅

在幼儿园体智能教研活动中，我们将运动作为主题，并以“运动英雄之旅”为活动主题。通过引入运动英雄的故事和相关运动项目，我们希望激发幼儿对运动的兴趣，提高他们的运动智能表现。

二、活动内容：

1. 运动英雄故事时间：

每天组织幼儿聆听运动英雄的故事，如乔丹、姚明等。在故事中介绍运动英雄的心路历程、训练方式以及荣誉成就，鼓励幼儿们运动梦想的初发。通过故事，幼儿将学会坚持努力、团队合作和比赛中的公平竞争等价值观。

2. 小运动员培养：

在活动期间，我们将引入几个常见的运动项目，如足球、篮球、游泳等。教师将组织幼儿参与各种运动项目，帮助他们学会基本的动作技巧和规则，并通过游戏形式培养他们的团队合作和沟通能力。

3. 运动才艺秀：

为了展示幼儿在体智能方面的发展成果，我们将在活动结束时举办一场运动才艺秀。幼儿将有机会展示自己在不同运动项目中的才能，例如舞蹈、体操、武术等。通过秀出自己的特长，幼儿将会增强自信心，同时也鼓励他们发掘和发展自己的兴趣爱好。

4. 运动智能与其他智能融合活动：

为了促进幼儿全面智能的培养，我们将在活动中融合其他智能领域，例如：

- 语言智能：为幼儿提供与运动相关的诗歌、儿歌等，培养他们的语言智能。

- 逻辑数学智能：通过游戏和计算器等道具，培养幼儿逻辑思维和数概念，并引导他们运用数学概念进行运动项目分析。

- 社交情绪智能：在团队合作的活动中，教师将关注幼儿之间的合作和沟通技巧，培养他们的社交情绪智能。

三、活动评估：

1. 学业表现评估：

通过观察和记录幼儿在各种运动项目中的表现，评估幼儿在技巧和规则掌握、身体协调、灵活性、是否具备运动意识等方面的学习成果。

2. 情绪行为评估：

教师将观察和记录幼儿在活动过程中的情绪表现，评估他们是否能够适应集体活动和游戏规则，是否能够积极参与团队合作等。

3. 家长反馈评估：

通过与家长交流和反馈，了解幼儿活动期间的变化和进步，以及家庭中是否有体智能方面的延伸活动，为下一步教研活动提供参考。

结语：

通过幼儿园体智能教研活动方案，“运动英雄之旅”，可以帮助幼儿培养体智能，激发运动兴趣，并结合其他智能领域来促进他们综合智能的发展。这个活动将使幼儿在肢体运动中学习，练习社交技巧，揭示出他们的个人才艺，并增强他们的自信心。同时，通过对幼儿的评估，进一步了解他们的学习和发展情况，为更好的教研活动提供基础。