师范生实习日记

师范生实习日记精华。

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师范生实习日记 篇1

2021年3月，我在一所小学开始进行为期一个月的实习。作为一名教育学专业的大学生，我深知这个实习对我的未来职业发展有着至关重要的作用，并充满了期待和挑战。

第一天，我来到教室，见到了班上的学生和我的指导老师。虽然之前在课堂上学习了大量的教育理论和教学技能，但是站在这个班级的前面时还是感到有些紧张。我开始向学生们介绍自己，让他们了解我是来为他们上课的，以及我对这份工作的热爱和兴趣。

随着时间的推移，我逐渐掌握了班级的管理和控制。我使用了许多有趣的教学方法来吸引孩子们的注意力，并使他们参与进来，例如通过童话故事为课程注入趣味性。孩子们对我的课程很感兴趣，他们积极参与课堂活动并表现出对学习知识的热情。

除了教学方面，我还参与了许多其他的教育活动。我与同事一起参加着老师会议和学生家长会，听取他们的建议和反馈。我利用时间去了解学生的兴趣爱好和个性，了解他们家庭的情况，帮助他们解决学校和家庭方面的问题。此外，我还帮助班上的学生做了许多小事，例如带他们去图书馆，陪他们参加体育游戏等，让他们在学习和生活中感受到了这个大家庭的温暖。

在这个过程中，我也发现了自己的不足之处，例如我的班级管理经验还不够丰富，因此我开始主动向老师和同事请教经验，并试图了解更多与小学教育有关的内容。

在这个实习期间，我深深地感受到了教育工作者这一职业的辛苦和不易，但也收获了我无尽的快乐和成就感。我相信我的努力和付出一定会得到回报，让我成为一名优秀的小学教师。

总而言之，我将这个实习期间视为我的职业生涯中的重要起点，向这份职业的未来脚踏实地，勇往直前。我相信我可以成为一名优秀的小学教师，为孩子们的成长和未来作出积极的贡献。

师范生实习日记 篇2

今天是我在某小学进行实习的第二天，我感到非常兴奋和激动。这是我人生中第一次正式接触教学工作，而且是在小学阶段，十分感慨。在学校门口等待接待老师的时候，我不禁回首过往的大学生活，感慨时光匆匆，不知不觉中就到了食堂旁的办公室。接待我的是这所小学的行政向老师，她细心地给我介绍了一切有关考勤、请假和值勤的事项，并提醒我要按时上交每天的实习日记和教案反思，严格遵守校纪校规，为师生做出表率。

我被分配到了三年级的教师陈老师的班级。陈老师是一个活泼、亲切、爱护学生的优秀老师。在我进入教室的时候，陈老师正在给学生上语文课，板书上的内容非常生动有趣，学生们充满了求知欲和好奇心。我和陈老师打了个招呼，她笑眯眯地对我说：“请坐。”同时还帮我找了一个位子。

在听了陈老师一节课之后，我清楚地感受到了教育工作的丰富性和存在感。陈老师将每一个汉字、词语都结合动画、口令、唱歌等富有趣味性的活动来激发学生的学习兴趣，达到了相应教学目标，这让我深深的感到了教育是一门艺术，需要不断探索和实践。

下午，陈老师还带领全班进行了体育锻炼。她说：“班主任要关心学生的身心健康。”这时我才发现，作为一名小学教师，除了教学工作，还需要照顾学生在身体和情感上的发展。陈老师告诉我，要注重学生的自主性和合作能力，让他们在游戏、竞赛中培养团队协作的能力，这样才能形成良好的班级氛围。

实习期间，我第一次接触到了家长会，一群家长们非常关心自己孩子的学习情况。陈老师和家长们交流得非常融洽，她非常清楚自己班级的每个孩子的情况，并指导家长如何对孩子进行正确引导。我认为，家长会是老师与家长之间的一次交流，是家校合作的必要环节。

实习的这几天，我学到了很多很多，也发现了自己的不足和需要进一步改进的地方。小学教育是一项细致耐心、需要付出巨大的工作，但也是非常有成就感的工作。我感恩于这次实习机会，也感谢陈老师和这所小学对我的信任和支持。

师范生实习日记 篇3

今天在八年级上了一节数学课，讲解分式。因为我对数学没什么底，虽然陈老师和实习老师都夸我，第一次上数学课算不错的了，且我有老师的范儿。但我知道他们也是在鼓励我，我还是存在很多问题。现反思如下：

1、分式的定义要重点讲清楚。

2、备课要详细。（SQ158.COm 申请书范文网）

3、声音不够大。

下午听了两节思想品德课，罗老师讲课有些随意，学生氛围较轻松；侯老师讲课实例挺多，可以多点与学生的互动。我需要学习的地方还有很多，加油！

师范生实习日记 篇4

今天在4班感觉很不好，可能是我上的很沉闷吧，可能是我声音撒哑了吧，可能是因为黑板太湿一直写不出字吧，可能是学生累了吧，可能是他们上课总是很安静吧，整节课不管我怎么提高音量问问题，就是没学生应，搞到我去了1班，看到几个在说话的学生，就很想发火。但是最重要的是，还是我的师范技能不好，一直觉得自己重点把握不好，一直觉得自己的启发式教学运用不当，我一直觉得我的教学设计没有什么大问题，但就是讲的很不好，很不顺，对于定义，讲的很不透彻，没能使学生真正理解。到底我该怎么办?

师范生实习日记 篇5

经过了一段时间的备课听课和试讲，我终于走上了讲台，开始教课啦!

我角的这本教材的特点是单词量大所以在教课的过程中，我遇到的个困难是如何让孩子们对枯燥的英语单词产生兴趣关于这点，我在培训时准备的游戏帮了我不少忙我发现学生最喜欢的游戏是接单词因为这游戏学生可以全班参与，有赏有罚，十分热闹这也是学校里其他老师使用得最多的游戏

不过，为了使我的课堂有自己的特色，我也想出了几个其它调动学习单词的兴趣提高学习效率的方法其中最有效的是领读单词这招每个人都有上进心，都不想被别人比下去，这一点在孩子们身上体现得最明显我正是利用了这点，在教单词时，给孩子们充足的时间自己练习读熟它们，并让以不同的形式他们轮流领读，读得标准的同学还可以获得当小老师的机会去较其他人，实力相对弱的同学不仅要接受惩罚，还要成为“别人”的学生，这样学生为了可以当小老师，为了得到大家的掌声，一节课下来，几乎每个同学都可以把单词读熟读好一个问题解决了

师范生实习日记 篇6

大学教育是将简单的东西复杂化，而中学教育是将复杂的东西简单化，他有一个固定的模式.到时候教学相长，边教边补还来得及.我想最难的是如何引导学生.我们都是从学生过来的，我们都深深的明白一个好老师对学生的影响.有时候我们的教学理念有时候可能会左右一个学生的一生!当然，我并不是什么经验丰厚的专家，甚至什么经验都没有，只是对最近实习心得和各位同仁讨论一下而已.以下总结出三点.

首先，自己要心平气和.我们班有的同学性格特别温柔，一开始我就担心他们会受欺负，事实上也的确有，至于是谁我就不说了，大家猜吧.对于这类学生，我们要学会不怒而威，既要给玉米又要给大棒.我的指导老师说:在中学里，学生和老师的关系，就是天生的老鼠和猫的关系，顽皮的学生都是怕老师的.确实，实习老师对于整天处在繁重的学习负担下的学生来说，无疑是他们的新鲜空气，是他们觉得老师没那么神秘的快乐心情.他们捣蛋是可以理解的.如果你在管纪律时，学生不听，你就站在他身边一言不语，生气的看着他，他会觉得不好意思变乖的.沉默可真的是金哦.这一招，百试不爽!

其次，大家一定要批阅周记.即使他是抄的，你也可以从他抄此篇不抄彼篇中找到他的性格.从周记中，我们可以了解到他们的困难，心情，思想状况，然后鼓励他们.不显山露水的跟他们闲聊，打开他们的心结!(我也有过成功案例，大家有兴趣来找我聊)