写风筝的作文

写风筝的作文十六篇。

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写风筝的作文 篇1

春姑娘蒙着一层薄薄的面纱，迈着轻快的脚步向朦胧的世界走来。把阳光和温暖毫不吝啬地撒给大家。粉红如霞的芍药花，洁白如玉的月季花相继开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心脾的花香使人神清气爽，精神百倍。

处在生机盎然的春天里，春风徐徐，正是放风筝的最佳时机。看到别人的花样风筝在蔚蓝的天空上翩翩起舞，我的心中油然而生一种羡慕，准备好材料后，我便开始制作一个别致的风筝了。我心想：别人的风筝都是方的，三角的，要么就都是老鹰蝴蝶那样的。千篇一律，实在没有一点儿新意。我要做就做一个别具一格、超凡脱俗的风筝！

首先，我在一块天蓝色的布上画了一个活灵活现的卡通人物——史迪仔，再用水粉描上边，涂上五彩缤纷的颜色。之后就是等水粉晾干了，用剪刀沿着它的轮廓剪下来，拿铁丝将它的四肢固定起来。然后把截好的木棍直接缝在布上。最后，我又找来一团结实的线，缠在风筝的架子上。就这样，构思新颖的风筝就做好了！

但是，这么与众不同的风筝到底飞行速度和高度怎么样呢？一定要找个机会试炼一下才行。

趁着有风，我拿着心爱的风筝到广场上，我循着风向朝天望去，只见铺天盖地的风筝在湛蓝深远的空中翩翩起舞。天空成了风筝联欢的乐园。不过，难道不正是这些各式各样的风筝给春天增添了更多的情趣吗？

风大了，我放飞了风筝，呵，我做的风筝算不上是鹤立鸡群，可也是可以称得上是万绿丛中一点红啊！刚开始我掌握不了方向，风筝飞得不高，在半空中摇曳。后来几次，我有一点经验了，把手往前举，拿着线轴往上捧。我又跑快了些，风筝借着风力越飞越高，影子也随着越来越小，我急忙收了线，生怕风筝线被风刮断。

我又放飞了好几次风筝，在风顺着风向飞到最高处的那一刻，我压抑的心也逐渐放松了下来，站在风儿的怀抱里，是多么温馨！这随风飘逸的风筝，似乎是一叶即将远航的小舟，我把梦想寄在了它的身上乘风破浪，到达梦想的彼岸。这让我对未来更加向往，充满了无遐的憧憬和幻想。我也知道，未来靠自己！只有自己持之以恒的努力和坚持不懈的奋斗才能换回美好的明天和未来！

写风筝的作文 篇2

春天，正是放风筝的好季节，空中自由的风筝，把我唤回到那座记忆的宫殿。还记得小时候的一个春天，妈妈买来一个风筝，是燕子形状的。黑色的燕尾服搭配白色的衬衣，显得这只燕子风筝格外有绅士风度。

走出门，暖风吹在脸上，使人感受到春天的气息。来到广场上，许多人都在放风筝。蔚蓝的天空中，飞满了各种各样的风筝，有蝴蝶、蜻蜓、金鱼、老鹰……天空仿佛成了风筝的游乐园，人们脸上洋溢着开心的笑。

我也开始放风筝了，我拉出一些风筝线，将风筝往上一抛，飞快地跑了起来。可风筝却不听我的话，像块石头一样怎么也飞不起来。于是，我开始寻找老师。通过一位大姐姐的指导，我终于学会了放风筝。我的“燕子”虽已有些污损，可它在天空中翱翔的样子又是那样悠闲自在，就像刚学会飞翔的雏燕享受着飞行的快乐。我在广场上奔跑着，风筝在天空中飞翔着。风筝承载着我美丽的梦想，它飞向了天空，飞进了我的心中。[迷你日记网 WwW.W286.CoM]

突然，只听“嘣”地一声，线断了！我回到了现实。这不正如人生中碰到的挫折与失败吗？我们不仅不应该害怕挫折，反而应该感谢挫折，是挫折，给了我们新的起点。爱迪生曾经说过：“失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。”不经历风雨怎能见彩虹？没有失败的人生绝不是完美的人生。失败并不等于结束，而是一个新的探索的开始。只要捡起那只风筝，就能重新来过，只要努力就会有成功，只要有经历，那便是完美的。

也许结果并不重要，但经历确是最难忘的。

写风筝的作文 篇3

曾有的那片回忆仿佛在今天再次重演，幼时的欢乐在今天又被勾起……

在那幼时，怀着纯真念头的我，如今看来，真是十分幼稚！转眼长大了！遇到的人生坎坷多了！有时会感叹时间的流逝，想起这点仿佛有些伤感，时间一去不复返，我又能耐它何用？

曾经在那冰冷的夜晚徘徊，漫长的夜里，此时，有谁能安眠？想用一声苦笑抹去，可那心头酸楚却不知从何而来……

抬头仰望天空，那漆黑的夜空中一轮明月显得那样凄凉，呵，谁能告诉我怎样停留时间……

现在，那些美丽的梦一个又一个在时间的催促下插翅飞了，往日的美好也随着时间的流逝而淡了！眼前的事物又被一汪泪水蒙住……

身边的一切仿佛是冷的，被时间控制了，而我独自一人倚着墙，想要诉苦却不知从哪谈起……

时间这小精灵跑得真快！把我的美好东西也都带走了，只留下孤独陪伴我……

哎，人啊人……

写风筝的作文 篇4

今天，阳光把大地照得暖暖的，舒服极了，我要和冉冉去公园放风筝了。

我们来到河边，河边种着柳树和桃花，十分美丽。我们要开始放风筝啦。冉冉爸爸特别能干，一会儿风筝飞上了天，高高地挂在空中，仿佛在跟太阳公公说“你好”，又好似跟白云姐姐比谁飞得更高呢。

冉冉爸爸给我们两人轮流放风筝，冉冉玩的时候，我学着做柳环，我玩的时候冉冉跟小狗毛毛玩，就这样我们玩得不亦乐乎的。

就在这个时候，风筝断线了，掉进了河里，冉冉爸爸跑到风筝掉落的地方去了，大家都在等着他回来。别人都说女儿是爸爸的小棉袄，这话不假，冉冉对妈妈说：“爸爸不会有事吧?”冉冉妈妈说：“放心吧，你爸学过游泳的，不会有事。”冉冉这才放下心来。

过了十分钟，冉冉爸爸果真回来了，手中还拿着风筝。冉冉爸爸又让它飞向蓝天，又让它见到了白云姐姐和太阳公公。

很快，夕阳渐渐落去，一阵凉风吹来，让人心旷神怡。快乐的一天就是这么短，我们说声“再见”，依依不舍地离开了这个美丽的地方，希望下次还能来这里玩。

写风筝的作文 篇5

天空中有一个孤独的风筝。一天他发现有一个抽屉先生和一个轮子姑娘，于是他飞下去说：“我能参加你们的行列吗？”“可以。”轮子和抽屉同时说。风筝跟轮子和抽屉到家里，轮子说：“风筝，你现在负责做饭，抽屉你负责打水，我去打工，大家觉得怎么样？”“当然可以。”风筝说。有一天，风筝去买菜，路上他被一个小朋友拿走了。小朋友每天早晨都拿着风筝玩，终于有一天，风筝忍无可忍了，悄悄地从小朋友的抽屉里逃了出去。他穿过一个黑洞、两座高山，来到了一条小路上。这时一阵狂风吹过，风筝又被吹到十里云外了，等风筝醒来，发现自己在一个阴森森的树林里，害怕得哭了起来。这时一只小小的荧火虫对他说：“不要伤心，只要你往北走，就可以回家了。”风筝问萤火虫：“你是怎么知道我的家在那里呢？”“这个你别管，快回去吧。”萤火虫说。风筝按照萤火虫说的往北边前进。走着走着，都分不清东南西北了，因为风筝现在困得实在不行了，呼呼地睡着了。早晨醒来，风筝发现自己在一个破破的小屋子里，“啊！”风筝大叫。原来自己身旁坐着一个魁梧的、高大的绿巨人，绿巨人见风筝醒来，对他说：“你、你、你怎、怎么晕到在森、森林里呢？”风筝说：“因为当时太困了，无意中睡了过去。”“原、原来如此，小、小二，小、小三，你、你、你们负责保、保护好风筝，知、知道吗？”“知道。”小二、小三答到。“你们能把我送回去吗？”风筝问。“可、可以。”绿巨人回答。绿巨人背着风筝，小二、小三跟在绿巨人的后面。走着，走着，前面出现了一道紫色闪电，一个巫女出现在绿巨人的前面，对绿巨人说：“老朋友，好久不见，咋变成这副模样，今天就让我了结你吧。沙沙沙，哗哗哗闪电。”这时一道闪电劈下来，绿巨人翻了一个跟头，躲过了闪电，“芭、芭啦啦。”绿巨人念咒。这时，风筝和小二、小三被包进了一个泡泡中，绿巨人对他们说：“这个泡泡会把你们送回去的。”巫女趁现在把绿巨人用电劈了一下。

风筝和小二终于走到城市了，“太好了！走出来了，可这是哪里呢？”“不如你牵着我跑，让我飞到天上去探探路。”“好。”小二牵着风筝，让他飞上蓝天。风筝飞上天，探完路对小二说：“往西走。”风筝和小二一直往西走，终于到家了！风筝高兴地回到了家，轮子小姐和抽屉先生看见风筝回来了，都跑过去抱着他，问他是怎么一回事。听了经过，对风筝说：“你真棒！”抽屉先生和轮子小姐，还有风筝准备跟上二说声“谢谢”，却发现小二不见了，不过风筝记得帮助过他的人，如果可以，我会对他们说：“谢谢你们的帮助。”

小二呢？他已经回到森林里去了。

写风筝的作文 篇6

这些时日，我看了几篇关于风筝的文章，其中我对这一篇文章感悟最深。

人就好似风筝，这一辈子都不可能有绝对自由。小时候，我常常幻想自己变成一只风筝。可是，自从我放风筝之后，才明白小时候的我竟傻得那么幼稚。

风筝看似自由却身不由己。风筝完好之时是被风和人们所操控着的；一旦断了线，它不是被风吹得到处飞，就是因为地心引力而坠落。总而言之，人和风筝有一个共同之处——从来没有过绝对自由。

文中有一句话：自由是多虚幻、多奢侈的字眼。自由对我们来说有可能会是遥不可及的。我相信世界这么大，总会有人拥有自由的，但这样的好事绝对不会发生在我身上。

我之所以会欣赏这篇文章，是因为里面的主人公很像我。父母总是拿他人的成就来约束我的自由，不让我做任何他们认为对学习没有帮助的事。

对于这篇文章我还有最反感的一句：生活不是小说，哪有那么多风花雪月般无病呻吟，哪有那么多亲情让你歌颂。是，没有自由又怎样。这种约束自由的行为反而是亲情的另一种与众不同的表现方式。父母约束我们的自由，不仅仅只有爱，还有一种望子成龙，望女成凤的期盼。

从今以后，我不会再抱怨父母束缚我的自由了。我将好好努力读书，不再追求我所谓的自由了。

写风筝的作文 篇7

一大早爸爸就叫醒我，我一边揉着眼睛一边说：“爸爸，你怎么这么早叫我”。我推开窗户，“哇，春天来啦”！我情不自禁地念起来高鼎的村居：草长莺飞二月天，扶堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。爸爸眉开眼笑地说：“要不我们去放风筝吧”。我兴奋地跟他说：“好主意”。

吃完早饭，我和爸爸奔向公园的大草坪上。小草绿油油的从地里探出头来，像一块绿色的大毯子。草坪的左边有一棵笔直的树，好像战士一样保卫着地球。树的旁边有一座花坛，小花五颜六色的，有的花红的似火，有的花蓝的似海，有的花黄的似太阳。

我们迫不及待地拿出风筝开始放，爸爸在前面拉着风筝线，我拉着风筝跑。一不小心我摔了一跤，但是我并没有哭，却勇敢地爬了起来，我犹豫了一会儿，就跟爸爸商量说：“爸爸，要不我们互换一个位置吧”。于是我拿着风筝线飞快的跑了起来，我说“放”，爸爸就用力把风筝往天空上一抛，我就像离弦的箭一样，朝着有风的地方跑去。最后，风筝飞了起来，爸爸一边跑一边叫：“风筝飞起来了，飞起来了”。

我和爸爸玩得不亦乐乎，玩到很晚才恋恋不舍地回家了。

写风筝的作文 篇8

俗话说的好：七十二行，行行出状元。而这七十二行里每一行都有自己的用处。有救死扶伤的医生；有精明强干的警察；还有像蜜蜂一样勤劳的清洁工…而在这七十二行里我最盼望当上教书育人的老师。

老师像春蚕，“春蚕到死丝方尽”；老师像蜡烛，“蜡炬成灰泪始干”；老师像黄牛，默默无闻，一丝不苟的工作。我对老师这个神圣的职业敬佩不已，羡慕已久。

如果将来我当了老师，我要让学生在课堂上畅所欲言；我要让他们不再恐惧上课发言，可以随心所欲地谈出自己的见解；我还要开展各种各样的课外活动，让他们掌握多种知识，不再成为井底之蛙；我要让他们用自己智慧的钥匙去打开那装有无穷无尽的知识的宝库。

如果将来我当了老师，我不会让学生们夜以继日的待在书堆里，我要让他们走进大自然的殿堂，去感受大自然那与众不同的风光。春天，我们在百花丛中，看那美若天仙的牡丹，看那清纯可爱的桃花…夏天，我们去看那一望无际的海，看潮起潮落，走在沙滩，吹着海风，踏着海浪，拾着贝壳…秋天，我们一起去看那火一般红的枫叶，在山上去捡那些千奇百怪的树叶标本，再一起看那些令人垂涎三尺的水果…冬天，我们一起在冰天雪地里玩耍，看四季长春的松树，看傲霜斗雪的梅花。我要学生们在诗情画意的游玩中学到知识，在嬉戏中受到教育。

我的学生长大以后都成为国家栋梁。有的成为了市长，有的成为了律师，还有的成为了演员…看着学生们都成为了有用材，我高兴极了，心里像吃了蜜一样甜，觉得自己的一生十分有意义，有作用，值得！

但是这毕竟是今天的遐想，明天正在向我召唤，我要为了我的理想去奋斗，去努力…

写风筝的作文 篇9

春天来了，万物复苏，正是放风筝的最佳时期。今天我约了我的好伙伴们一起去公园放风筝。

一到公园里，满园的花朵颜色各异，有红色的，有白色的，还有蓝色的和紫色的等等。人更是人山人海，尤其是放风筝的人特别多，绿色的草地上到处都搭建着郊游人的帐篷，旷亮无比的蓝色天空，已挤满了各式各样的风筝。有老鹰、蜈蚣、金鱼、蝴蝶、还有燕子和飞机等等。我和伙伴们看着满天的风筝也迫不及待了，我和陈佳一组。我拿着风筝线，陈佳拿着风筝，我们开始尝试着让风筝飞上去，可是放了四五次都失败了，都说失败是成功之母，我们学习到了一些方法，要迎着风的方向跑去，果不其然，我们的风筝也飞在天空中了。我高兴的叫了起来：“我也会放风筝啦！”

我们越放越有劲，忽然，我的风筝和陈佳的风筝打了起来，我的往上飞一点，它也跟着一起来了。糟糕！绕在一块了，掉下来了，赶紧召集大家一起把风筝线解一下，过一会功夫，就把风筝线解了出来。果然还是人多力量大啊！

接着叫上小伙伴们来一场比赛，谁也不甘示弱，在一片欢声笑语中我们结束了比赛。

今天是最开心的一天，不仅玩的开心，我们还学到了一些知识。

写风筝的作文 篇10

中国事鹞子的故乡。古书中称“风鸢”，南方叫“风筝”，北方称“纸鸢”。早期用木料制成的叫“木鸢”。因为社会不中断提高，鹞子的材质也发生了变化，陆续泛起了帛鸢和纸鸢。如今也有人选用质轻、不易破损和经久耐用的化纤来替换纸和绢。

“鹞子”一词始见于五代，大约唐、五代时鹞子已由最初的军事工具和宫廷娱乐逐渐普及到民间，成为一种艺术性和观赏性很强的娱乐游戏，同时仍是一项很好的体育运动。每年的尾月初八到清明前后是放鹞子的好时节，据说这一时期放鹞子可以去晦气，祈平安。明清时期，清明放鹞子已成为一种节令性很强的民俗流动。

鹞子种类繁多，造型各异。中国制作鹞子技艺精湛，经验丰硕，《南鹞北鸢考工志》将制作鹞子的技艺概括为扎、糊、绘、放“四艺”。其中扎、糊、绘是鹞子制作的枢纽环节。扎是用竹子扎制鹞子的骨架。一只鹞子能否飞得高、放得远，枢纽看骨架的扎制。要根据鹞子的大小来选择竹子的粗细软硬，还要做到对称均衡。从鹞子的骨架结构可以把鹞子分为硬翅、软翅、长串、筒式、平挑、拍子、微型鹞子等。按形象分有人物、鸟兽、水族、草虫、器皿等。糊是用纸、绢、绸、无纺布等糊在鹞子的骨架上。糊的的技艺要求也很高，一定要平整，松紧适度，对称的部位要一致，这样才能保持鹞子的平稳。绘是在鹞子上绘上各种吉利如意的锦绣图案，有的是凰好后再糊，也有的是先糊好后画，制作技艺高超的多选择后者。

中国各地有独具地方特色的鹞子，它们风格各异，有的粗犷豪放，有的活泼精巧，有的色彩绚丽，有的平淡素雅。

北京鹞子历史悠久，在长期发展、鉴戒、融合的过程中，逐渐形成了一定的规模，但真正形成流派乃至热潮的兴起，仍是从曹雪芹的《南鹞北鸢考工志》开始的。大约乾隆二十年(1755年)，曹雪芹所创图式的鹞子泛起在京城，自此迎来了北京鹞子的壮盛时期。

天津鹞子以造型柔美、人物生动、色彩艳丽、风格独特而著名于世，其最明显的特征表现在骨架扎法和绘画上。杰出代表为魏元泰，人称“鹞子魏”。

山东潍坊旧称潍县，是闻名的民间美术之乡，不仅鹞子名扬四海，杨家埠也是木版年画的产地之一，“家家能染墨，户户会点青”。把制作木版年画的工艺与鹞子艺术相结合，更加凸起了潍坊鹞子的地方特色。江苏南透风筝又称“风筝”，其造型柔美，工艺精巧，音响是其最明显的特征。主要有“板鹞”和“活鹞”两大类。

写风筝的作文 篇11

当我们告别童年时，永远只是在那一刹那，你永远无法挽回，也无法刻意追回的一刹那……

难得的假日，我跑去广场，那里人很多，小孩都手拿风筝线，眼睛注视着那蓝蓝的天空中那活泼的身影。天空上的风筝形态万千，有如雄鹰飞上万里长空，也有如天上祥龙。孩子们笑着，风筝飞着。

我也很喜欢风筝。家里，尤其是外婆家里藏着好多只大风筝。外婆手巧，那时候外婆手里提着个袋子，里面放着竹条、线还有布，外婆会手扎风筝。

外婆的风筝扎得很紧很紧，可以一直在天空飞很久很久。我喜欢外婆的风筝，它总给人一种莫名的感觉，像是，希望。

外婆的大蝴蝶很好看，蝴蝶颜色艳丽，像是天上的斑斓色彩。每次外婆做好，我永远都是第一个抱着风筝冲出家门，跑到门前空旷的场地上，抱着手把，一只手一拽一拽，把一只大蝴蝶送入湛蓝的天空，也送入我的天空……

风筝划过一朵朵云，时不时还遮住刺眼的阳光，外婆坐在一旁静静地笑。外婆坐在一旁的藤摇椅上，身子微摇，藤椅前后摇晃。我似一匹小骏马，带着自己的大蝴蝶风筝，肆意奔驰在屋前的空地上。忽然就是一用力，似乎手中的东西空了，风筝线断了。估计是风筝线太过脆弱，使这只大蝴蝶飞向无尽的天空。风筝仍旧在天空飞，我急着向前跑去，并伸出一双手想要抓住风筝。可惜风筝越来越远，风把它带去了远方，很远的地方。我难以收回自己的手。

我急着要哭出来，外婆却招手。在外婆的布满皱纹的脸上，依旧保持着那静静的笑容。我慢慢走回去，外婆笑了，摸摸我的头。

“风筝，它是连着天地的使者，风筝飞到天空的时候，它往往承载着放风筝人的梦想。”瞬间，仿佛有种从低谷升到巅峰之感。听闻，我合起小手，默默地想着以后的梦想……

可惜时代变了，外婆老了，一晃十年，外婆早已扎不了风筝了。

其实当风筝线断了的那一刻，它承载着我永远的童年。也在那一刻，当我如何再重复这动作，也找不回那感觉。

风筝，它永远永远地从我的记忆中消失，它象征着我的童年。它飞向了天空，也永远不会落下，童年也就消失了。

向远去飞向天空的风筝告别，也向所有美好童年告别。风筝线断了的那一瞬，恍如流星划过天空。不过那一瞬，我的童年消失了，风筝消失了，流星也会在那一瞬里消失，从此我告别了童年。

我在想，风筝会以什么样的方式告诉天空，我童年的美好。我童年的回忆太多太多，多到我怕风筝装不下。

在风筝飞走的那一刻，我许下的心愿是什么？我似乎忘了，如果让我重新再许一个愿，我真的很想让我的风筝回来。

自从风筝走后，我也重新在放过买的风筝，但是我从不刻意去扯断那风筝线。因为，当我们告别童年时，永远只是在那一刹那，你永远无法挽回，也无法刻意追回的一刹那……

写风筝的作文 篇12

童年放风筝的记忆，在事过境迁之后，像黑白片一样，产生了一种烟尘朦胧的美感，转化为辛酸而甜美的回忆。

那时的春天是长极了的。长长的白日，一个小村落中，孩子们无事了就到地里去放风筝。天上的白白的日头慢慢的移动着，云影慢慢的移动着，几个孩子痴痴的望着天空，真是再和谐不过的画面了。而那时，在一个温暖又安静的午后去地里放风筝，便成了我生活中最大的乐事。

我常和几个伙伴拿着一个五颜六色还带着两条长长的大尾巴的风筝来到地里。放风筝前，我都要拾些松软的土，再撒到地上，从土粒在空中倾斜的地方来判断风向。接着就是最重要的部分——把风筝送上天空。这往往是男孩子们争着抢着要做的事。先是由一个男孩子扯着风筝细细的线，拼尽全力向前跑，别的孩子都在他身后呐喊。风筝越来越高，越来越高领头的男孩子便渐渐慢了下来，把这只缤纷的大鸟完完全全的交给天空，交给风。

日头十分温暖，景象极其沉静，地里刚出土的小麦绿得同一块大绿毡茵一样，我坐在地上，望着天空中的风筝，进而望到云朵，望到远处的日头，望到一切。

忽然，大风来了，云都散了，麦子被风吹得斜了身子，风筝在天空中左摇右晃。我们叫嚷着连忙收线，可风筝就像一心想挣脱笼子的鸟，只顾在大风中肆意乱飞，根本不想回到大地的怀抱，我们尽力去拉线，可根本是徒劳无功。最终，线断了。

我在田野里狂奔，去追逐那断了线的风筝。我穿过田野，穿过公路，穿过小巷，可还是无法追上，最后，我只好筋疲力尽地停下来，迷茫的望着天空尽头那个渐远的风筝的影子。

可现在，我连风筝的影子都看不见了。

写风筝的作文 篇13

周末，我和朋友约好一起去草坪上放风筝，但是我等不及了，便提前半个小时就到了。

我坐在草坪上，把双手撑在地上，小草用它的尖轻轻地戳着我的双手，像在给我按摩。我抬头仰望天空，天空十分晴朗，不时还有一些白云从空中飘过。一个个风筝在空中悠闲地俯瞰着大地，时上时下，时左时右。

“嘿，快点儿！”只听见一个男孩子的声音从不远处传来。我抬头望去，看见一个男孩手拉着线在往前跑，另一个男孩手举风筝正追着他跑。“放手！”后面的男孩立刻放开手中的风筝，这是一个由绿、红、白、黑四种颜色组成的燕子风筝。一个身穿粉色裙子的小女孩正抱着一个可爱的蝴蝶风筝朝他们跑过来，她似乎也想加入其中。我朝他们后面望去，一家三口也在放风筝，小孩正站在父母的边上使劲地拽着风筝线，彩色三角形的风筝飞得高高的，我想他的父母一定在说：“再轻轻放线，放得高一点。”天上的风筝越来越多，老鹰、金鱼，还有龙……每一个风筝都活灵活现。

越来越多的人来了，我便从地上站了起来，拍了拍身上的土，找到了我的朋友，拿着风筝加入到他们的行列……

写风筝的作文 篇14

每次去公园放风筝，牵着线的风筝很漂亮，我看着发呆。哎呀！线断了！我惊讶地望去，一只断线的风筝没有目的地向远方飘去。我感觉那断线的风筝一定很惊慌失措，没有了依靠。

去年的春节，我和妈妈回老家，高铁站的人真多啊！到处挤满了人，上下电梯也挤满了人。看着妈妈满头大汗地提着两个大包，我毅然地把手里的拖箱跟妈妈交换了一个手提大包。检票后，我提着大包冲在前面，兴奋极了。下扶梯时，我远远地看到落后于我的妈妈。我听到妈妈的喊声，但由于太兴奋了，我还是迅速地冲到站台上，嗨，刚好是十号车厢！我三下五除二跳了上去：这就是我们要坐的车厢啊！可是，一股不妙气息向我涌来，我还没反应过来，车门就徐徐地关上了。

车缓缓地开动了，站台上响起妈妈惊叫的喊声。完了，我一定是坐错了车，没看车次就跳上来了，怎么办？我的脑子嗡嗡响。车速越来越快，我只听见轰轰的声响，妈妈的喊声消失了。我来到车厢，猛地一抬头天哪！这是去北京西的啊！这时，来了服务员，而我就像犯罪的小偷，涨红了脸。我下意识地让自己镇定下来，我告诉服务员，我上错了车。我大胆地借了服务员阿姨的电话打给了妈妈，妈妈告诉我，可以在长沙站下车。我的心不再是没有方向的风筝了！在服务员的帮助下我凭着勇敢下了车。还找到保安叔叔，联系了妈妈。终于和妈妈碰面了。

这次，我有断线风筝的经历，但我凭借着自己的实力，找到了方向，安全着落了。

写风筝的作文 篇15

风筝和线本来就一对要好的朋友，别人都羡慕它们之间的友谊，但是，有一天，风筝看到了蓝天上飞翔的鸟儿，看到它们能够想去哪里就去哪里而自己却要时时受到线的牵绊，终于向线提出自己要去寻找自由，线虽然不情愿也只好同意。风筝随风飘到了一棵树上，树上的鸟儿见了它就用尖尖的嘴啄它，仿佛在谴责风筝的自私，风筝惊慌地大声喊道：“快让我飞走吧。”一阵狂风大笑着将风筝从树上吹回了天空，风筝一阵欣喜，可它感到支撑自己的木架快要断了，而狂风丝毫没有减弱自己的气势，它感到非常的无助，心想：“要是线在就好了。”线回想起自己和风筝以前的时光，感到现在自己多么寂寞，它想：“我应该再找一个新的伙伴。”线找到了针，它想和针做朋友，而针却说：“你太粗了，我的针孔那么小，你怎么钻得进去呢？”线感到很失落，它又找到了农民，想要农民用它扎篱笆，农民却说：“你太细了，扎篱笆太容易断了。”线的希望再一次破灭了，农民的邻居是一个渔夫，它找到了渔夫，请求渔夫用它织网，渔夫答应了，他把它缠在一个线筒上，渐渐地却把它忘记了。可在这时，风筝却被一阵狂风刮到了渔夫家的屋顶上，渔夫的小儿子特别想要一只风筝，渔夫就找来梯子爬上屋顶拿下了风筝，却发现只有风筝没有线，这可怎么办呢？他想到了线，于是就把风筝和线紧紧地系在了一起，风筝向线道歉并取得了原谅，它们从此发誓要永远在一起不分离。因为它们都明白了一个道理：只有风筝和线紧紧相连才不会受到狂风的蹂躏，才不会迷失方向，才能飞的更高更远。

写风筝的作文 篇16

记得在我很小的时候，爸爸带我去放风筝。

那是一个阳光明媚的春天，阵阵微风吹过，令人神清气爽！广场上有好多人在放风筝，蓝蓝的天空中翱翔着矫健的雄鹰，翩翩的蝴蝶，憨憨的八戒……

风筝个个不甘落后，一个比一个飞得高，都在倔强地挣脱细线地束缚！我想如果把拴风筝的线取掉，它会不会飞得更高一些呢？于是我将手中风筝的线取掉，让它自己去飞。可是，它却怎么也飞不起来，我将它使劲抛向空中，它依旧飞不起来。

我只好请爸爸帮忙，爸爸重新将线系在风筝上，迎着

风，快速跑了起来，风筝开始一跳一跳地飞了起来，我好开心！那么如果现在把手丢开，风筝会不会可以自由自在地飞得更远更高！我恳求爸爸把可怜的风筝放了，让它自己自由地去飞。爸爸笑了笑，答应了。结果，风筝像铅块一样砸了下来。就在这时，我明白了……

我们就如同风筝，如果老师家长放手让我们去玩，最后失败的就是我们；如果老师家长严格约束我们，我们就能一点一点进步，最后获得成功。同学们！让我们遵守课堂纪律，认真完成作业，像带线的风筝那样，飞得越来越高吧！